八年级语文下册《庄子与惠子游于濠梁之上》课文解析(部编本)

《庄子与惠子游于濠梁之上》课文解析

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”【庄子和惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鯈鱼在水中游得悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”】【游：游玩。鲦鱼：一种淡水鱼，白色，又名白鲦。安：怎么。是：这。也：助词。】庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!”【庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠子说：“我不是你，固然不知道你了；你固然不是鱼，你不知道鱼的快乐是可以确定的!”】【固：固然。全：完全，确定是。】庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”【庄子说：“请从最初的话题说起。你说‘你怎么知道鱼的快乐’等等，已经知道我知道鱼快乐而又问我，我是在濠水桥上知道的。”】【循：沿着，接着。本：原来。云者：如此如此。既已：已经。】

【分析】指出事件发生的地点。

庄子见鱼游而知“鱼之乐”，体现了庄子的心境与外界景物之间的关系，移情同感。

惠子运用判断、反问句，反驳庄子，暗含惠子能够知道庄子“非鱼”，所以自然得出庄子不知道鱼的快乐的结论。

庄子以“非我”者“不知我”，推论“不知我”者，不知“我知鱼”，据理力争。

惠子乘机发难：我不是你，不知你；你不是鱼，当然也不知鱼，攻势凌厉。庄子回转话题，寻求解脱。机智灵活的形象，跃然纸上。

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