万用表使用说课稿

《指针万用表测电阻值》说课稿

吴春燕《指针万用表的使用》是机械工业出版社出版的《电动自行车维修》中的内容。教学对象是电工电子专业学生，本节课的重点放在用万用表测量电阻上。为了分解难点，对教材进行二次开发，把万用表的其他功能放到后面再讲。

一、教材分析

（一）地位和作用

万用表是电工测量中最常用的多功能仪表，具有测量种类多，量程范围广、价格低廉以及使用方便，便于携带等优点，特别适用于检查线路和修理电气设备，是电气工作人员必不可少的使用根据。同时万用表使用时需要的认真、细致等严谨的科学态度和按实际测量进行事实记录的实事求是的科学精神，也是以后从事机电行业必须具备的基本科学素养。

（二）教学目标

在新课程理念指导下，我结合学生的认知结构和心理特征，根据“以能力为本位，以就业为导向”的方针，把以“知识为本位”转向以“学生的发展为本位”，更注重学生的情感态度、观念和运用能力的培养，坚持三维目标的统一。

1．知识与技能目标：了解万用表的常见用途和面板分布；会正确使用万用表测量电阻。

2．过程与方法目标：通过演示实验、学生动手操作，规范万用表的使用；掌握读数要点和注意事项，帮助学生培养观察能力和动手能力。

3．情感与价值观目标：对于同一电阻让学生用不同的量程挡位去测量，再比较误差，让学生体会选择适当的量程挡位可避免增大误差，帮助学生养成精益求精的科学态度。帮助学生养成正确使用万用表的习惯，养成安全操作的意识。

（三）教学重点、难点的确立及依据

教学重点:用万用表测量电阻。

教学难点:正确选择量程，用万用表正确测量电阻

在用万用表测量时要选择适当的量程，由于万用表的量程比较多，学生在选择量程时感到困难；在用万用表测量电阻的步骤比较多，而且电阻刻度线不均匀，正确读数比较困难，所以用万用表测量电阻应该是本节课的难点。

二、学情与学法指导

（一）学情分析

教学对象是电工电子高职三年级的学生，为了降低学生学习的难度，对教材进行二次开发先重点给学生介绍用万用表测量电阻，其他功能以后再给学生介绍。

（二）学法指导

1．观察法：学生在老师的指导下认真观察演示，在观察过程中掌握技巧，学会技能。

老师结合实物给学生介绍万用表的结构，通过动手测量给学生示范万用表的测量过程，在示范过程中老师给学生交代清楚使用过程中易出现问题的地方，让学生在观察和理解的过程知道万用表的使用方法。

2．实际锻炼法：在通过观察后，学生头脑中已经对操作技能有大致的印象，再通过实际锻炼的方法，加深、巩固技能，以达到真正掌握的目的。

三、说教法

（一）教学方法的选择

我在上本课时，坚持以学生为中心，采用“四贴近”的原则，即“贴近实际、贴近生活、贴近学生、贴近专业”，结合学生的专业，创设情景，引导学生解决实际问题，激发学生的学习积极性，充分发挥学生学习的主体作用，努力让课堂活起来。本节课我主要采用了以下教学方法：

1．直观演示法：利用实物演示，增强教学的直观性和生动性，以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的理解和掌握。

2．讲授法：把那些学生“看不到”的关键点，通过准确的语言表达出来，帮助学生对关键点的理解。

（二）教学重点和难点的突破

《电动车维修》是一门重要的专业基础课，因此，本课程的教学侧重于为专业课服务，为学生的发展服务。根据本班学生的实际情况，本节课的主要内容放在用万用表测量电阻，为了突出重点，分解难点，将把万用表的其他功能的使用放在后面讲解。

如何让学生正确读数，常规手段难以讲解清楚，利用直观演示法很好地突破了教学的难点。

通过问题的设置，学生的观察、习题训练、实际动手操作，通过循序渐进的过程引导学生，让学生在在动手动脑的过程中学会万用表的使用和读数要点。

四、说教学程序

本节课的教学主要有四个环节。

导入（5分钟）：通过给学生介绍万用表在电类专业和现实生活中的广泛应用引入新课，让学生认识到万用表是一种很重要的的测量工具，激发学生的学习欲望。

新授（15分钟）：通过讲解万用表实物，让学生知道万用表的表头结构；老师给学生示范万用表的测量电阻的步骤；向学生交待清楚读数过程中的注意事项。

动手测量（15分钟）：学生利用万用表测量电阻，教师巡回指导。

反馈与布置作业（10分钟）：请部分学生把自己的测量数据写在黑板上，指出学生测量过程中做得比较好的方面和存在的主要问题，让每位同学尽快掌握万用表的使用。

五、说板书

为了突出本节课的重点，主要板书内容是：指针万用表的介绍、指针万用表的使用方法、指针万用表测量电阻。在板书过程中，注意给机会让学生记录。

六、说布置作业

本次课的作业是让学生在课后练习指针式万用表的使用，以达到进一步巩固本节课主要内容的目的。