《白兔和月亮》阅读附答案
张静中学七级语文上册第二单元训练题及答案
张静中学七年级语文上册第二单元训练题及答案6 理想班级：姓名：1.测测你的注音速度：蜕．（）饥．（）寒缀．（）连倔．（）强洗濯．（）玷．（）污扒．（）窃诅．（）咒．（）2.根据注音写出汉字：海天相ｗěｎ（）ｌàｎɡ（）子回头ｌùｌù（）终生绝处ｆéｎɡ生（）可ｗàｎɡ（）不可ｊí（）3.相信你能给下列词语一个正确的解释：（1）可望不可即：（2）濯：（3）玷污：（4）诅咒：4.知识迁移：坚持点点①“好的开头是成功的一半”，但要获取成功，其实还需要好好地坚持到底。
如果坚持不到终点，就会失去差不多全部的意义。
所谓“笑到最后的笑得最好”就是这个意思，所谓“功亏一篑”也是这个意思。
人的一生必须通过不断 a （争取、竞争、抗争）才能获得一些机会，才能拥有一丝希望。
机会仅仅是一种幸运，希望也最多不过是挂在高处的一个奖杯。
奖杯的设置只是一种诱惑，诱惑的目的，在于激发我们显示实力。
显示实力的过程，常常需要忍耐。
这实际上是很难归入 b （抗争、竞争、竞技）范畴的，在更多的时候更多的人身上只不过是一种浮躁和慌张而已。
滴水不求朝夕之效，故能坚持到穿石的日子；穿石之后，依然平心静气，坚持着自己的步伐。
这就是沉着。
沉着拒绝急功近利，所以才会勾起人们的长久怀念，所以才会对所有的人永远地发挥作用。
吸，于是，就不可能气宇轩昂，就不可能目光“远大”，就不可能慷慨陈词，只能以一副艰难的样子，维护自己的不屈。
中可能最不引人注目，但却最能鼓舞我们这些虽然平凡但仍要生活的人。
其实，如果我们能以这样的 c （竞技、抗争、竞争）状态来应付我们所有平淡无奇的日子，这本身就是一种奇迹。
⑥坚持是一种品质，需要我们去培养；而坚持的可贵之处，也正在于它可以培养我们的许多品质。
⑦一鸣惊人的人，肯定是默默无闻过一个相当长的时期；豁然开朗的境界，必须得经过一段昏暗狭窄的路程。
这之间，最重要的是坚持。
《白兔与月亮》拓展阅读-“患得患失”的典故
“患得患失”的典故从前有一位神射手，名叫后羿。
他练就了一身百步穿杨的好本领，立射、跪射、骑射样样精通，而且箭箭都射中靶心，从来没有失过手。
人们争相传颂他高超的射技，对他非常敬佩。
夏王也从左右手下嘴里听说了这位神射手的本领，也目睹过后羿的表演，十分欣赏他的功夫。
有一天，夏王想把后羿召入宫中来，单独给他一个人演习一番，好尽情领略他那炉火纯青的射技。
于是，夏王命人把后羿找来，带他到御花园里找了个开阔地带，叫人拿来了一块一尺见方，靶心直径大约一寸的兽皮箭靶，用手指着说：“今天请你来，是想请你展示一下你精湛的射箭本领，这个箭靶就是你的目标。
为了使这次表演不至于因为没有竞争而沉闷乏味，我来给你定个赏罚规则：如果射中了的话，我就赏赐给你黄金万两；如果射不中，那就要削减你一千户的封地。
现在请先生开始吧。
”后羿听了夏王的话，一言不发，面色变得凝重起来。
他慢慢走到离箭靶一百步的地方，脚步显得相当沉重。
然后，后羿取出一支箭搭上弓弦，摆好姿势拉开弓开始瞄准。
想到自己这一箭出去可能发生的结果，一向镇定的后羿呼吸变得急促起来，拉弓的手也微微发抖，瞄了几次都没有把箭射出去。
后羿终于下定决心松开了弦，箭应声而出，“啪”地一下钉在离靶心足有几寸远的地方。
后羿脸色一下子白了，他再次弯弓搭箭，精神却更加不集中了，射出的箭也偏得更加离谱。
后羿收拾弓箭，勉强陪笑向夏王告辞，悻悻地离开了王宫。
夏王在失望的同时掩饰不住心头的疑惑，就问手下道：“这个神箭手后羿平时射起箭来百发百中，为什么今天跟他定下了赏罚规则，他就大失水准了呢？”手下解释说：“后羿平日射箭，不过是一般练习，在一颗平常心之下，水平自然可以正常发挥。
可是今天他射出的成绩直接关系到他的切身利益，叫他怎能静下心来充分施展技术呢？看来一个人只有真正把赏罚置之度外，才能成为当之无愧的神箭手啊！”患得患失、过分计较自己的利益将会成为我们获得成功的大碍。
我们应当从后羿身上吸取教训，面临任何情况时都应尽量保持平常心。
第八课人生寓言（节选）（周国平）白兔和月亮落难的王子
第八课白兔和月亮一、整体把握这一则寓言，主题词就是“得失之患”。
首先必须把握的是，这种“得”，并非一般的“得”，试想白兔得到一把青草，会有这样的“得失之患”吗?小白兔得到月亮，固然是诸神之王慷慨赐予，但是她实在不配拥有，因此不能泰然拥有。
这就是说，不配拥有而拥有，就会生出无穷的得失之患。
这样的拥有，看起来是好事，又何尝不是坏事?物的主人，其实也是物的奴隶，为自己所拥有的东西所奴役。
白兔和月亮处于两种不同的关系，决定了白兔呈现两种不同的心态，拥有月亮反而不是好事。
这一则寓言有两处转折。
诸神之王宣布月亮归属于白兔，是一个转折。
此前，白兔是心旷神怡地赏月；此后，却紧张不安心痛如割。
最后白兔请求诸神之王撤销决定，是又一个转折。
前一个转折，前后构成鲜明的对比，后一个转折给人留下一个启迪，寓意就是通过这样一个反复透露出来的。
二、问题研究1.这一则寓言提到人类，含有什么意味? 句子是这样说的：“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。
”换句话说，就是人类的慧心已泯。
慧心，原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，现在泛指智慧。
白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。
人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。
可见，这话对人类有讽刺意味。
2.照寓言这么说，难道一无所有、赤贫如洗才自在吗? 阅读就是应该同作者平等对话，应该提出自己的看法和疑问。
但是，我们首先要充分理解课文内容。
寓言讲的是白兔拥有月亮，不是拥有一把青草什么的。
可见不是泛指拥有，只是指白兔之于月亮那样的拥有。
如果天空拥有月亮，天空就可以泰然拥有，不会如此紧张不安。
这则寓言也使我们明白，拥有显赫的权势或财富，拥有者是紧张不安的。
金銮殿龙座上的皇帝威风是威风，其实，他惟恐风吹草动，他是紧张不安的。
寓言告诉我们，如果某种拥有，带来的是无穷的得失之患，使人紧张不安，那还不如没有。
《白兔和月亮》阅读答案
《白兔和月亮》阅读答案《白兔和月亮》阅读答案「篇一」于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个慷慨的决定：“万物均有所归属。
从今以后，月亮归属于你，因为你的赏月之才举世无双。
”白兔仍然夜夜到林中草地赏月。
可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。
乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。
在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。
1．结合语境理解划线词的`意思。
（1）因为你的赏月之才举世无双。
____________________________________________________________________ ____________________（2）勾起了无穷的得失之患。
____________________________________________________________________ ____________________2．诸神之王为什么要把月亮赏给白兔？____________________________________________________________________ ____________________3．月亮赏给白兔前后，它的心情迥然不同，赏前是____________；赏后是_________________ 。
4．文段写白兔运用了哪些描写方法？____________________________________________________________________ ____________________5．得到月亮后，白兔为什么会产生得失之患？____________________________________________________________________ ____________________6．白兔为什么要请求诸神之王撤销那个慷慨的决定？____________________________________________________________________ ____________________7．你从文段中得到什么启示？____________________________________________________________________ ____________________参考答案1．（1）全世界没有第二个。
《白兔和月亮》讲解
《白兔和月亮》讲解
这篇寓言旨在说明，对于事物的审美态度和功利态度是不同的，甚至是互相排斥的。
我们要能够发现和欣赏对象的美，就不可抱一种占有的态度。
开始的时候，白兔之所以会是“赏月的行家”，觉得“月的阴晴圆缺无不各具风韵”，就因为在她和月亮之间不存在一种功利关系。
这个时候，她的心态是轻松自由的，“无忧无虑”的。
可是，在诸神之王宣布月亮归属于她以后，她与月亮之间的关系完全改变了，变成了一种功利关系。
在这种关系支配下，她的心态也由无忧无虑变成了患得患失。
在她眼里，月亮不再是大自然的美景，而是她的私有财产，她的全部心思集中在不让她的财产遭到侵犯和损害，如何还能欣赏月亮的美呢？
对于美的本质，历来有不同的解释。
不过，有一个占上风的认识，便是认为美的欣赏和利益的计算是不相容的。
在西方美学史上，德国哲学家康德最早提出，美感是无利害关系的快感。
还有人用游戏说和距离说来解释美感，强调审美状态是一种游戏状态，审美主体必须与对象保持一定距离，这些说法都蕴涵着无利害关系这一观点。
中国的审美传统主要来自道家，也是强调一种“游于物之外”的超脱态度和闲适心态。
在现实生活中，我们可以看到，有些人遇事总是计算利益，贪图占有，生活在焦虑之中，有些人则比较超脱，心胸宽阔, 能够真正享受生命的乐趣。
所以，审美和功利不仅是看事物的两种不同的眼光，而且也是两种不同的人生态度。
那么，这篇寓言就不只是要解
释美感的性质了，它的更深的涵义是提倡一种审美的人生态度。
08白兔和月亮
周国平，1945年7月生于上海。1968 年毕业于北京大学哲学系，1978年入学 于中国社会科学院哲学系，先后获哲学 硕士、博士学位。现任中国社会科学院 哲学研究所研究员，出版 各类著作20余种，几百万 字。其散文长于用文学的 形式谈哲学，寓哲理于常 情中，深入浅出，平易之 中多见理趣。周国平是当 代最具号召力的学者、作 家之一。
整体感知
1、这则寓言讲了一个什么故事？请 简明扼要地复述。
文章讲述了一只白兔在没有拥有 月亮的时候能自由地欣赏月亮，在拥 有了月亮之后却变得患得患失不能很 好地欣赏月亮的故事。
1、白兔在拥有月亮前后，赏月的心 态有什么不同？
2、为什么会有两种截然不同的 心态？ 3、面对这种变化白兔怎么做？
赏月
（无忧无虑 心旷神怡） 月的阴晴圆缺各具风韵
白 兔
得月
（紧张不安 心痛如割） 月的阴晴圆缺 险象迭生
还月
（
慧心未泯
）
白兔为什么请求诸神之王撤销 那个“慷慨的决定？
因为白兔从她前后不同的情感中悟出 一个道理：拥有巨大的财富并非好事，反 而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不 安，失去了生活的乐趣，所以……
白。以散文或韵诗的 形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。 结构大多短小，主人公多为动物，也可 以是人或非生物。主题多是惩恶扬善， 多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。 西方文学中最著名的寓言有古希腊的 《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已 盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩 非子》等著作中。
白兔得到了月亮后产生得失之患，有无得 失之患的关键在哪里？ 有无得失之患，关键是有没有能力保 卫财富，不怕别人抢去偷去，就没有得失 之患。
本文的寓意是什么？ 拥有巨大的利益会勾起无穷 的得失之患。
人教版七年级上册语文同步练习及答案
第二单元【知识在线】本单元继续学习有关人生的课文。
上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸怎么办，这一单元侧重引导我们应该怎样树立理想，实现理想。
本单元的选文，同样注意题材、体裁、风格的多样性。
《理想》是一首意象丰富、满含哲理的抒情诗，告诉我们树立理想的意义。
《短文两篇》用诗化的语言说明了奉献的意义和珍惜生命中的第一次的重要性。
《人生寓言》讲述了两则现代寓言故事，告诉我们人生应有的智慧。
《我的信念》是居里夫人的随笔，从中展示了她丰富而崇高的精神世界。
《〈论语〉十则》是关于求知、关于为学、关于修身做人的格言。
这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
【重点锁定】学习这个单元，必须抓住如下要点：1、联系自己的人生体验，深入思考，反复咀嚼，领会课文意味深长的用词，理解文中富有哲理的语句。
2、学会朗读，力求把握好停顿、重音、语调、语速、感情。
在读中悟情，在读中明理。
3、准确把握文章中叙述与议论之间的关系，概括文章的主旨。
4、理解不同文体的不同表达方式和表达技巧。
第六课理想（建议安排2课时）[学法导引]《理想》是一首哲理诗，通过一连串形象生动的比喻，告诉我们理想是成功的保证，理想是前进的方向，不懈地追求才能到达理想的彼岸。
学习这首诗首先要调动自己的人生体验，联系现实生活中的典型事例，去领悟诗中精练含蓄的语言和富有哲理的语句，其次要学会用普通话正确、流利、有感情地朗读全诗，最后要找出诗中关于理想的十二个比喻，并分析其作用，进而了解全诗的主旨。
此外，还要学会用比喻的修辞写一段话。
[典题例析]例题：品读下面诗句，联系自己的生活体验，领会下列诗句的深刻含义。
……理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，笑里的酸辛。
……解析：读着这几句诗，我们很容易联想到杂交水道之父袁隆平的故事。
如今，被誉为“当代神农氏”的科学家，身价以亿计算的袁隆平在鲜花、掌声和欢笑之中快乐地享受人生。
白兔和月亮1
说说下面这些寓言的寓意
画蛇添足—— 讽刺了自作聪明，弄巧成拙的人。 揠苗助长—— 主观急躁违反客观事物的发展规律， 只能失败。 守株待兔—— 不能把偶然的事情，当成必然的规律。 南辕北辙—— 做事情一定要有正确的方向
白兔和月亮 周国平
故县一中：何海娟
白兔和月亮
整体感知
1 、课文中提到，随着情节的发展，白兔 欣赏月亮的感觉有什么变化？她眼中的月亮 发生了怎样的变化？为什么会有这种变化？ 她为什么把月亮还给诸神之王？
赏月
（无忧无虑
心旷神怡）
白
得月
月的阴晴圆缺各具风韵
（紧张不安
心痛如割）
月的阴晴圆缺 险象迭生
兔
人生寓言（节选）
周国平
文学体裁的一种。以散文或韵诗的形 式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构 大多短小，主人公多为动物，也可以是人或 非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲 理。素材多起源于民间传说。
西方文学中最著名的寓言有古希腊的 《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行 寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等 故县一中：何海娟 著作中。
寓言
寓言
认识寓言
、寓，有寄托的意思。就是用故事来说 明某个道理，引出某个教训的文学作品； 、寓言的特点：哲理性，讽刺性。篇幅 一般短小； 、寓言的作用：反映人们对生活的看法， 或对某种社会现象作批评，或对某些人 提供生活的教训和善意的劝戒； 、寓言的写作：创作上运用夸张和拟人 的手法。
严井文说寓言
人教版七年级语文课本上册课后练习参考答案
人教版七年级语文上课后练习参考答案1 在山的那边一诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思?答：海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。
全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。
惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。
二联系上下文，品味下边诗句中加下划线的词语(括号里的问题可做参考)。
1.我常伏在窗口痴想(这个词在这里是什么意思?)答：“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。
2.山那边的山啊，铁青着脸(这是写山的颜色吗?)答：“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。
本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。
3.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶(“山顶”的诱惑力在哪里?)答：因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。
4.一次次漫湿了我枯干的心灵(“枯干”在这里是什么意思?)答：“枯干”形容对理想的渴望。
2走一步，再走一步一朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。
答：本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
3 生命生命一朗读全文，着重朗读最后三段，看作者从三个事例中引发出对生命的哪些思考，试就这些思考再从生活中举出一两个事例。
答：作者从三个事例中引发出对生命的三点思考。
一是必须对生命负责，好好地使用生命，让人生更有意义。
二是生命短暂，生老病死无法捉摸，但是，我们可以让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力。
三是要珍惜生命，珍惜时光，不论命运如何，都要勇敢地活下去。
事例：雷锋只活了22岁，他短暂的生命确实发挥出了无限的价值，他确实活得光彩有力。
4 紫藤萝瀑布二揣摩下列语句，体会写景的妙处。
1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
白兔和月亮
选择你喜欢的阅读方式朗读 课文，扫除文字障碍 这则寓言讲了一个什么故事? 请用简练的语言复述课文。
1、白兔赏月的心态前后有什 么不同?为什么会有这种变化?
2、这则寓言告诉了我们什么 哲理?
无忧无虑心旷神怡
白兔和月亮
主题词:(得失之患）
转 折
诸神赏赐
紧张不安心痛如割
转折请求撤销
拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患
阅读了此文后， 你发现问题了吗？ 有哪些不理解的地方？ 小组先合作交流一下， 看看是否能够解决？
假如你是白兔会去诸神之王那里取消那 个慷慨的决定吗?为什么？
请用下列句式说说 假如我是白兔,我会___________,因为 ___________ 假如我是白兔,我不会___________,因为 _________
举世无双： 全世界再没有第二个。形容稀有，很难找到。
寓 言：文学体裁的一种。以散文或韵 诗的形式, 讲述带有劝谕或讽刺意味的 故事。结构 大多短小，主人公多为 动 物。主题多是惩恶扬善，多充 满智慧 哲理。一般采用夸张、拟人手法。西 方最著名的寓意是古希腊的《伊索寓 意》，中国的主要保存在《庄子》 《韩非子》等著作中。
1、照寓言这么说，难道一无 所有，赤贫如洗才自在吗？ （提示：假如是白兔拥有青草， 天空拥有月亮会不会也这样） 2、寓言最后提到了人类，含 有什么意味？
如果某种拥有，带 给你的是无穷的得 失之患，使你紧张 不安，失去了生活 的乐趣；那么，请 你果断而勇敢的放 弃这种拥有。
展开想象,当白兔从诸神 之王处归来时边走边赏 月的情景
白兔和月亮 白兔和月亮
周国平 周ห้องสมุดไป่ตู้国平
授课人:吴春霞
一、给下列划线字注音。 嬉（ xī ） 戏 禀（ bĭng ）告 二、解释下列词语。 慧心：聪慧的心思。 慷慨：大方；不吝啬。
人教版七年级上册语文《人生寓言》同步练习1
8 人生寓言课文探究2．《白兔和月亮》中说有一只白兔独具审美的慧心，指的是什么？3．诸神之王为什么要向白兔宣布：“月亮归属于你”？当小白兔得到了月亮之后，它的心理发生了哪些变化？4．小白兔在向诸神之王退回月亮前，它会想些什么？请你发挥想象力，写一段小白兔的心理活动。
5．《白兔和月亮》向我们说明了一个什么道理？请用简洁的语言概括出来。
6．《落难的王子》一文中，王子“最听不得悲惨的故事”。
是因为他同情受苦受难的人吗？谈谈你的理解。
7．“厄运终于落到了他的头上”。
王子得到的厄运有哪些？这些厄运使王子发生了哪些变化？8．王子遭遇了不幸，那么这些不幸对王子而言，是好事还是坏事？为什么？9．寓言就是为了说明道理，劝喻人们的。
通过这两则寓言的学习，你从中获得了哪些有益的启示？请简要地谈一谈。
阅读拓展阅读下面的文章，回答后面的问题。
光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一大半，忽然滚落下来。
这是它第七次失败的记录。
〔〕第一个人注视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，这样执著顽强，真是百折不回啊！我现在遭到一点挫折，能气馁、退缩吗？”他觉得自己应该振奋起来。
第二个人注视着这只蚂蚁，也禁不住说：“可怜的蚂蚁，只要稍微改变一下方位，它就能很容易地爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想——唉，可悲的蚂蚁！我正在做的那件事，一再地失利，我该学得聪明一点，不能再蛮干一气了——我是个人，是个有头脑的人。
”果然，他变得理智了。
第三个人问智者：“观察同一只蚂蚁，两个人的见解和判断截然相反；他们得到的启示迥然而异。
可敬的智者，请您说说，在他们中间，哪一个对呢？”智者回答：[ ]。
问者感到困惑：“[ ]对蚂蚁的行为，一个是褒扬，一个是贬抑，对立是如此地鲜明；您是不愿还是不敢分辨是非呢？”智者笑了笑，回答：“太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒清辉——它们是‘相反’的，你能不能告诉我，太阳和月亮究竟谁是谁非？“假如你把西瓜切成两半——左右两边是‘对立’的，你能不能告诉我：‘是’和‘非’分别在左右的哪一边？“不分是非的好好先生不足为训。
白兔和月亮月的训练题库片段之二
此为白兔和月亮月的训练题库片段之二二、阅读《白兔和月亮》，解答下列题目。
1.第三段中“从前的闲适心情”与第一段中的词语照应。
2.拥有月亮之后，白兔的态度发生的变化是：，引发白兔变化的原因是。
3.从文中找出一个运用比喻、拟人修辞手法的句子。
4.“脑中只绷着一个念头：‘这是我的月亮！’”这句话中的“绷”换成“想”好不好？为什么？5.白兔的“慧心未泯”中的“慧心”指，作者说“和人类不同的是”一句的言外之意是。
6.文中概括白兔得到月亮前后呈现出的两种不同心态的成语是。
7.白兔请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”的原因是。
8.发挥你的想像，说说白兔去拜见诸神之王，请求他撤销决定时说了什么？9.这则寓言提到人类，含有什么意味？10.这则寓言给了我们的启示是：。
11.从《白兔和月亮》的故事中，你领悟到了什么？请联系社会生活谈一些自己的看法。
参考答案：1.无忧无虑、心旷神怡 2.从前的闲适心情一扫而光了，勾起了无穷的得失之患因为白兔拥有了月亮，拥有了巨大的利益往往会勾起无穷的患得患失 3.她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖 4.不好。
“绷”字准确地表现出白兔对月亮患得患失的紧张心态，而“想”字不能达到这种效果 5.白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。
而人类慧心已泯，对财富有强烈的占有欲，认为拥有它们就是幸福，无论如何也不肯放弃，这是白兔和人类不同的。
这句话的言外之意是对人类的贪心予以讽刺 8.心旷神怡、得失之患 7.白兔慧心未泯，不愿为得失之患所困扰，以致成为身外之物的奴隶 8.（这是开放题。
只要扣住文中对白兔心情的描写去回答即可）如：“诸神之王，以前我赏月时，无忧无虑，心旷神怡，可现在……我已认真思考了，我不配拥有月亮，请您撤销原来的决定，让我像以前一样去美美地欣赏月亮吧！” 9.白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。
而人类慧心已泯，总认为拥有它们就是幸福，无论如何也不肯放弃既得利益。
月亮和白兔
我们应从白兔身 上学到什么？
• 拥有财产就 一定会患得 患失吗？
； / 天津私家侦探 ； 2019年01月23日17:30:21
讯到天悲宗总部.甚至万年之前,就提前准备好了破空盘等着呐个鞠言城主来到天悲宗破解.呐一切,都很难找到合理の解释.蓝赞也询问过鞠言有哪个特殊,但天悲老人の回答却是让蓝赞更为迷糊,天悲老人只说了一句：鞠言牵扯造化！一句话几个字,看似很容易理解,但蓝赞苦思幂想也找 不到确切の答案.破空盘内,长廊内の鞠言走走停停.由于无法分辨事空,所以鞠言也不知道自身已经在呐里待了多久.直到此事,他仍然没有破解破空盘玄奥の线索.不过,比起最初の事候,他有了一些新の信息.鞠言已经能判断出,呐破空盘内の长廊,并不是真の一直延伸没有尽头.而是,长廊 本身就是圆形の,它首尾相连.联想到破空盘の形状,呐种推断の可能性非常大.长廊首尾相连の话,那么想要找到破解玄奥の切入点,就应该是在连接处.鞠言现在所需要の,就是找到长廊收尾连接处.若能找到,那么就有希望破解玄奥.不知道在长廊内循环了多少次,到了现在,鞠言每走一步 都要凝思感应许久.呐里の事空道法,绝非是寻常法则.若能破解,或许就可掌握在坤凌天瞬移の能历.呐怕是,已牵扯到至高规则了.转眼,事间来到鞠言破解破空盘の三个月后.三个月事间匆匆而过,鞠言仍没哪个头绪.事空长廊收尾连接处浑然天成,鞠言将申魂历量发挥到了极致,也是不能 找到开始の点.“俺没有多少事间.”“现在恐怕已经过了不短事间了,如果还是没有任何线索,那就只能放弃了.”鞠言不能确定自身所处の破空盘内部事间变化,但他记得自身没有太多の事间耗费在呐里.他很想借此机会令自身在事空一道上接触至高规则,但他不能丢下雷域,他不能丢下 宁得城.若没有自身坐镇,宁得城绝对没有任何机会抵挡阎尪宫为首の联军进攻.就算再不甘心,鞠言也得最优先去做守护宁得城呐件事,就是说他不得不放弃破空盘
白兔和月亮
寓 言：文学体裁的一种。以散文或韵 诗的形式, 讲述带有劝谕或讽刺意味的 故事。结构 大多短小，主人公多为 动 物。主题多是惩恶扬善，多充 满智慧
哲理。一般采用夸张、拟人手法。西 方最著名的寓意是古希腊的《伊索寓 意》，中国的主要保存在《庄子》 《韩非子》等著作中。
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假如你是白兔会去诸神之王那里取消那 个慷慨的决定吗?为什么？
请用下列句式说说 假如我是白兔,我会___________,因为 ___________ 假如我是白兔,我不会___________,因为 _________
1、照寓言这么说，难道一无 所有，赤贫如洗才自在吗？ （提示：假如是白兔拥有青草， 天空拥有月亮会不会也这样）
白白兔兔和和月月亮亮
周周国国平平
授课人:吴春霞
一、给下列划线字注音。 嬉（ xī ） 戏 风韵（ yùn ） 皎（jiăo ）洁 禀（ bĭng ）告 慷（kāng ）慨（ kăi ）泯（mĭn ）
二、解释下列词语。 慧心：聪慧的心思。 慷慨： 大方；不吝啬。 心旷神怡：心境开旷，精神愉悦。 举世无双：全世界再没有第二个。形容稀有，很难找到。 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。
1、白兔赏月的心态前后有什 么不同?为什么会有这种变化?
2、这则寓言告诉了我们什么 哲理?
无忧无虑心旷神怡
白兔和月亮
主题词:(得失之患）
转 诸神赏赐
折Hale Waihona Puke 紧张不安心痛如割 转折请求撤销
拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患
阅读了此文后， 你发现问题了吗？ 有哪些不理解的地方？ 小组先合作交流一下， 看看是否能够解决？
2、寓言最后提到了人类，含 有什么意味？
《白兔与月亮》(十五中 范云蓉)
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子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。
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子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾
知也！’如或知尔，则何以哉？”
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子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以” 夫子哂之。
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“求，尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也
为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
——罗丹
带上审美的慧心去旅行
欣 赏 视 频 《 》
pacific grace
每天夜晚她都来到林中草地,或是无忧 无虑地嬉戏,或是心旷神怡地赏月.她不愧是 赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺 无不各具风韵。
乌云蔽月,她便紧张不安,惟恐宝藏丢失; 满月缺损,她便心痛如割,仿佛遭了抢劫.在她 的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反 倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
是什么让白兔从无忧无虑到得失之患？
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“赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之
事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
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“点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：
“异乎三子者之撰。”
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子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 曰：“莫春者，春
服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏
而归。”
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夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
拥有一颗审美的慧心
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说说寓言的特点
讲述带有劝谕或讽刺意味的小故 事，从而揭示智慧的哲理。
白兔和月亮
周国平
皎（ jiǎ）o 洁
字
词 预
不愧（ ku）ì
习 检
金窖( jiào)
查 归属（ shǔ）
宝藏( zàn)g
抢劫( jié)
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阅读《白兔和月亮》片断，回答问题。
白兔仍然夜夜到林中草地赏月。
可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。
乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。
在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤消那个慷慨的决定。
1．这段文字采用哪些方法来写白兔？表现了白兔的什么特点？
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2．选段第一句中的“仍然”一词用得好，好在什么地方？
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3．她牢牢地盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖”这个句子用了什么修辞方法？有何好处？
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4．选段最后一句中的“和人类不同的是”这几个词能删去吗？为什么？
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5．文段中说“在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生……”请你根据具体的情境，展开想象，将白兔所看到的“险象”具体的描述出来。
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参考答案
1．主要是通过心理、动作、神态的描写来表现白兔拥有月亮之后患得患失的心情。
2．“仍然”一词非常自然地衔接了上文，又为下文写白兔的得失之患作铺垫。
3．比喻表现了白兔患得患失的紧张心理。
4．不能删去，因为这几个字正体现了作者对贪心不足的人类的讽刺与劝谕之情。
5．“略”。
6．“略”。
（意对即可）。