《当危险发生的时候》说课稿

《当危险发生的时候》说课稿
《当危险发生的时候》说课稿
作为一名教师，很有必要精心设计一份说课稿，是说课取得成功的前提。

怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《当危险发生的时候》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

各位领导，各位同仁：
大家好！
我说课的题目是《当危险发生的时候》，选自人教版小学《品德与社会》四年级上册第二单元第三课。

一、【教材分析】
《当危险发生的时候》一课，是关系到每位同学、每个家庭幸福的安全课，常识性的知识比较多，对于小学生来说，这是学生第一次全面、系统的接触到安全教育，因此意义重大。

于是，我根据四年级学生的特点，在每个话题中，引导学生自己去思考生活中的问题，寻找解决问题的方法，最终让课程指导学生的生活，真正做到课程来源于生活，回归于生活，高于生活。

教学目标：
1、情感目标：知道生命只有一次，懂得珍惜生命。

2、能力目标：详细了解对火灾的处理方法，会打各种急救电话。

3、知识目标：知道在遇到各种危险时，如何自救和救人。

教学重、难点：
1、学会拨打“119、110、120、122”等急救电话，当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，千万不可蛮干。

2、学会火灾逃生的常用方法，提高自救能力。

二、【教学准备】
教师方面：准备模拟电话若干部、多媒体课件、关于火灾资料的视频等。

学生方面：学生自己查找资料，调查火灾中逃生的方法。

三、【教法与学法】
本课我主要采用了游戏法、故事法、表演法、看录像等教学方法。

在学法指导上，我力求体现自主学习与主动探究两个方面，重点培养学生合作探究的能力。

四、【教学流程】
1、创设情境
教师播放几段视频资料：
（1）1997年5月29日，我镇的一场大火烧毁了一条街，致使17家农户无家可归，财产损失巨大。

为了让人们记住这个沉痛的日子，于是，把“5·29”定为我镇的消防日。

（2）今年10月10日晚，我镇西六方村的一养鸭户鸭棚失火，鸭棚内的3600多只鸭子被大火活活烧死。

直接经济损失十五万余元。

通过情景的创设引出了课题，同时，学生的心灵也被深深震撼了，为下面环节的学习埋下伏笔。

2、故事导入
冬冬同学单独在家写作业，突然发现楼道里已经烟雾弥漫。

他该怎么办呢？让我们来帮帮冬冬同学吧。

学生讨论后，一致认为：在大声呼叫和自己灭火之前，要先拨打119报警。

在“学习如何报警”这个重要环节中，我让学生自己探究，在报警时，应该把哪几方面说清楚。

学生通过讨论，以及教师的指导，让学生知道应把地址、电话、起火原因、火势情况说清楚。

然后通过事先准备好的模拟电话，以小组为单位进行合作练习，互相评价，以达到熟练掌握的程度。

同时，老师还要强调并解释，可不能随便拨打119。

这个环节的设计，意图是让学生能够深刻体验到当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不可蛮干。

一旦危险发生时，我们应该怎样逃生呢？
课前，我安排了调查资料的活动，在让学生汇报时，学生可自己选择几种逃生方法进行简介，或现场进行演示。

然后，通过多媒体课件，重点演示三种情况时的正确处理方法：
（1）、怎样才能让消防叔叔尽快知道自己的位置。

（2）、怎样防止烟呛。

（3）、怎样防止烧伤。

在这个环节中教师适当加以分析、引导、小结以达到共同学习共同修正知识的目的。

3、模拟演练
让学生演一演：“冬冬紧急逃生自救”。

让学生先在小组内交流紧急逃生方法，通过自主探究活动发现问题和解决问题，并及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点。

这个环节的设计，学生的体验是深刻的。

学会了火灾逃生的常用方法，提高了自救能力。

4、拓展延伸
课件展示110、120、122这三个急救电话。

让学生说一说这几个电话号码的用途，让学生初步认识一些急救电话及它们的.功用。

那么，如何正确拨打急救电话呢？首先我让同学看大屏幕。

（屏幕上逐个出现了三幅场景。

）
1、一个小偷正在仓库里偷东西。

2、一位老人晕倒在商场。

3、两辆汽车在高速路上发生碰撞，有人困在车内，急需救援。

让学生思考：看图上发生了什么情况？该打哪个电话。

学生通过看图、讨论相结合，探究该打那个电话后，接下来我们重点学习的是怎样拨打急救电话。

这一环节主要是通过表演和讨论的方法进行的。

首先出示第一幅图：一个小偷在仓库里偷东西。

请同学们小组讨论：“如何拨打电话”。

然后，请同学上台表演：一个扮演报警者，一个扮演接警员，进行模拟报警。

模拟报警后让学生讨论：“这样打电话行吗？应该怎样完善？”
通过讨论，学生明白了拨打急救电话的方法，不仅要说清地点和当时的情况，还要做到沉着冷静，语言既简练又清晰，为救援争取时间。

刚才，同学们学会了怎样拨打110报警，那么遇到其它情况呢？
请大家从另外两幅图中选一幅，两人合作，演一演该如何报警。

接下来我告诉学生：这些电话不仅号码好记，而且拨打急救听话不收费，手机没费可以打，公用电话不用插卡也可以打，固定电话欠费还可以打。

同学们，听了我的介绍，你们可能很想回家就试一试，如果真的这样做了，会给警察带来麻烦的。

打虚假报警电话，不仅给警察带来不必要的麻烦，还耽误真正需要救助人的时间，而且打虚假急救电话也是一种违法行为。

为了进一步强化认识，我又编了一首儿歌：
危险发生莫慌张，急救电话能帮忙。

火警119，匪警110，急救120，交险122。

分清情况再拨号，地点、现场说周详。

报警电话须真实，慎用、慎拨要牢记。

急救电话免费用，服务利民为大家。

在生产和生活中，我们还有可能遇到不同的火情，我们正确运用不同的灭火方法，可以减慢或阻止火势蔓延，从而降低危害的程度。

例如：油锅起火，盖上锅盖灭火；身上起火，要脱下衣或就点打滚、用水熄火，有条件还可以用干粉灭火器灭火；电类起火，应关闭电源后，然后在灭火；油类起火，用泥沙灭火……
5、活动天地“制作生命卡”
救援人员能在第一时间里，了解到伤者的个人资料，就能够让伤者得到及时的抢救，把伤害降到最低。

现在让我们给自己制作一张生命卡，以便意外发生后，我们能够得到及时的抢救。

通过“制作生命卡”活动，让学生知道生命只有一次，教育学生珍惜生命、关爱他人。

课堂最后老师小结：同学们，让我们携起手来，共同关注消防安全、关爱生命，“远离危险，平安一生”，让我们为保护自己和他人的平安、幸福而共同努力吧！
总之，本课我注重以学生的生活经验为基础，充分运用电教手段，通过指导学生自主学习、主动探究，来激发学生的学习兴趣，掌握逃生知识，提高自救能力。

我的说课到此为止，谢谢大家！。