新教师培训和考核内容

新教师培训及考核内容

2011 年暑期，县政府和教育局为了加强教师队伍建设，又公开招聘了第三批中小学新教师130 余人，充实到农村中小学。为了使新教师尽快地转变角色，适应教育教学工作，我们采取了“集中面授和跟踪培训相结合、进修培训和校本培训相结合、达标验收和竞赛评比相结合”的模式，对新教师进行为期一年的试用期培训及考核。

集中面授和跟踪培训相结合：我们师训部在暑假开始对新教师进行了为期20 天的岗前集中面授培训，本学期里我们要对新教师进行教学实践的跟踪培训：教研员走进课堂，对新教师进行听课、评课、导课和做专业引领；

进修培训和校本培训相结合：新教师所在的学校要对新教师进行校本培训，具体要求每个学校为新教师安排1 到2 名指导教师，新老教师结成对子，也就是上次张局长在期初工作会上说的“青蓝工程”，这个我们要具体的一对一或一对二的教师名单。于10 月20 日前发到师训部邮箱。

培训及考核内容为：

⑴新教师听指导教师课、骨干教师课或优秀教师课一学期不少

于10 节（有听课记录和体会）；

⑵指导教师每学期负责指导新教师备课五次，写教案三次，指导上课三次，并在本校或年组上一节汇报课。（教案上交存档）

⑶领导负责检查新教师普通话、二笔字（钢笔字和毛笔字）、课

堂术语及板书等，使新教师基本功尽快赶上来。（钢笔字一周2 页，

上交）

⑷撰写一篇学习体会文章（教学反思、教学随笔、教学心得体会等）或论文。（1000--2000 字）

（以上四项内每学期上交一次,以备考核）达标验收和竞赛评比相结合：本学期末要对新教师的上课、备课及基本功进行验收，并在下学期为新教师搭建展示平台，搞各种竞赛评比及基本功展示活动，促进新教师尽快成长起来。

一年后，由学校对新教师的师德方面进行考核，由进修学校对新教师的业务水平进行考核，考核达标后方可转为正式教师。