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重性精神疾病培训知识
重性精神疾病知识精神疾病精神疾病（mental disease）、精神病指严重的精神障碍，患者的认识、情感、意志、动作行为等心理活动均可出现持久的明显的异常；不能正常的学习、工作、生活；动作行为难以被一般人理解，显得古怪、与众不同；在病态心理的支配下，有自杀或攻击、伤害他人的动作行为；有程度不等的自知力缺陷，患者往往对自己的精神症状丧失判断力，认为自己的心理与行为是正常的，拒绝治疗。
重性精神疾病主要包括：精神分裂症、偏执性精神病、分裂情感性障碍、双相（情感）障碍、癫痫所致精神障碍、精神发育迟滞及各种器质性病变伴发的精神病等。
当前防治重点重性精神疾病（psychosis）：发病时，患者丧失对疾病的自知力或者对行为的控制力，并可能导致危害公共安全和他人人身安全的行为，长期患病者可以造成社会功能严重损害。
精神分裂症、分裂情感性障碍、偏执性精神病、双相（情感）障碍、癫痫所致精神障碍、精神发育迟滞等。
在本辖区内有固定居所（包括家庭、康复与照料机构等，精神专科医院除外），并且连续居住时间在半年以上的患者。
筛查对象疑似重性精神病6个重点疾病精神分裂症偏执性精神障碍分裂情感性障碍双相（情感）障碍癫痫所致精神障碍精神发育迟滞疑似重性精神病人曾经住精神病院，目前在家因精神异常而被关锁在家经常胡言乱语，或者说一些别人听不懂、或者不符合实际的话（比如说自己能够和神仙或者看不见的人说话、自己本事特别大，等等）经常无故吵闹、砸东西、打人（不是因为喝醉了酒）经常自言自语自笑，或者表情呆滞，或者古怪在公共场合行为举止古怪，衣衫不整，甚至赤身露体疑心特别大，怀疑周围的人都在议论他或者害他（比如给他下毒，等等）过分话多（说个不停），活动多，到处乱跑，乱管闲事等对人过分冷淡，寡言少语、动作慢、什么事情都不做，甚至整天躺在床上自杀，或者自残无故不上学、不上班、不出家门、不和任何人接触精神分裂症两个不协调：1、个体精神活动内部的不协调；2、个体的精神活动与环境不协调双相（情感）障碍也称双相情感障碍、躁狂抑郁症以持续而显著的情绪低落或高涨为主要表现，伴有相应的思维和行为改变。
精神科疾病健康教育
一、精神分裂症患者的健康教育1、早发现、早治疗，服从治疗，按医嘱服药，听从医务人员对自己疾病的分析，不能自行停药，因停药复发的概率较高。
2、发病期间严加看管，不能自行停药，防止伤人毁物。
精神症状缓解后，要尽量鼓励患者参加各种恢复活动，注意饮食与个人卫生，培养劳动习惯，多接触社会，多参加集体活动。
3、服药后若出现头晕、面色苍白等，应平卧，切不可骤然改变体位，必要时到医院就诊。
4、注意劳逸结合，保持身心愉快，保证充足睡眠，禁饮咖啡、浓茶、少饮酒。
5、坚持服用抗精神病药物，服氯氮平者，应定期复查血常规，如白血球在正常以下既应停药复查。
遇发热、咽痛、腹泻、情绪反常等，应及时与医生联系，调整药量。
6、要关心体贴患者，尊重其人格。
二、情感性精神障碍患者的健康教育1、情感性精神障碍主要表现情绪高涨或情绪低落，是心境障碍的一类精神病。
2、经抗躁狂或抗抑郁药物治疗后会好转或痊愈，愈后较好。
3、发病期间病人表现兴奋躁动或情绪低落、厌世等。
所以应加强看护，防止发生意外事故。
4、遵照医嘱服药，不可自行停药。
此病有反复发作的可能，但间歇期较好，可参加正常工作。
5、定期复诊，如有病情复发先兆请随时去医院就诊。
三、抑郁症患者的健康教育1、情绪低落是一种病，害处多，危害大，应及早治疗。
2、按时服药，坚持治疗，不能随意更改治疗方案。
3、患者有自杀念头时应及早向医生报告，对有自杀史的病人，妥善保管药物，防止病人把药物累积后顿复，家属要提高警惕。
4、生活要安排的充实、协调，如读书、看报、运动及娱乐等，建立有规律的生活习惯。
5、遇到不顺心或无法解决的问题时应及早向亲朋好友或医生倾诉，寻求外界的支持与帮助。
6、某些药物如部分抗高血压药可引起或加重抑郁，因此患者若同时患有其它疾病或服药时必须告知医生，定期来医院作心电图等检查。
7、如病人出现失眠或早醒，或对日常生活丧失兴趣，出现想死的念头，或胡思乱想等，应及时到医院就诊。
三、躁狂症患者的健康教育1、坚持服药，一般2-4年，药量调整，要在医师指导下进行，不可随便减量或增量。
重性精神病健康教育知识讲座
重性精神病健康教育知识讲座精神病是高发性的疾病，它不仅给患者带来了很大的危害，也对其家庭造成了严重的影响，一旦家庭成员中有一人患病，便会搞得全家人不得安宁。
作为精神病患者的家庭成员，应该掌握一些对患者的护理知识，这样才会帮助患者早日摆脱疾病所带来的困扰。
一、精神病护理的误区1、精神病和其他病一样，只是一种疾病。
精神病人的早期症状大多表现孤僻、生活懒散，性格改变、工作或学习能力下降、失眠等等。
当家中有人出现上述现象时，家庭的其他成员由于缺乏精神疾病的常识以及没有这方面的心理准备，常常否认病人这一系列的言行是精神病的早期症状。
而总是往好的方面想，简单或错误地认为是“个性问题”或“思想问题”，耽误了治疗精神病的时机。
2、当病人的言行已表现出明显的异常时，家属才意识到他（她）患了精神病。
但是，他们在焦虑、不安和恐慌之际，又生怕别人知道家中有人患了精神病，担心病人的婚姻和前途受到影响，所以，常常忌讳带病人到医院诊治。
更有甚者抱侥幸心理，希望病人能不治自愈。
3、病人症状加重后，家属已不可能顾及面子，开始懊悔自己的无知延误了治疗，于是迫切请求治疗，以减轻内心的自我责备。
但过份的懊悔以及对治疗过于性急，无助于病人的康复。
二、精神病患者的护理技巧1、讲话的态度要专注而亲切，即使他看来注意力分散，也不要忽视他。
讲话要缓慢、平和，内容要简明。
如果要向他提问题，或吩咐他做事，每次只能说一件事。
一下子说好几件事，就会使他无所适从。
2、经常用语言和行动来表现你对他的关怀和挚爱，有时谈谈对童年生活的回忆，或许可以创造一个比较愉快的气氛。
3、不论他在生活和工作中取得了多么微小的进步，都应加以鼓励，借此重建患者的自尊和自信，尽量避免抱怨和责备。
4、对于患者明显脱离现实的想法，不要试图去说服他，更不要同他争辩或嘲笑他，这样做不仅于事无补，反而会招致麻烦。
5、培养患者更多的兴趣爱好，适当地为患者提供社交的机会，并鼓励他表达自己的喜怒哀乐。
精神病健康教育知识讲座
精神病健康教育知识讲座精神病健康教育知识讲座第一章：引言1\1 健康教育的重要性1\2 精神病的定义和分类1\3 本讲座的目的和目标第二章：常见精神病的介绍2\1 抑郁症2\1\1 病因和发病机制2\1\2 症状和表现2\1\3 诊断和治疗2\2 焦虑症2\2\1 病因和发病机制2\2\2 症状和表现2\2\3 诊断和治疗2\3 精神分裂症2\3\1 病因和发病机制2\3\2 症状和表现2\3\3 诊断和治疗2\4 双相情感障碍（躁郁症）2\4\1 病因和发病机制2\4\2 症状和表现2\4\3 诊断和治疗2\5 强迫症2\5\1 病因和发病机制2\5\2 症状和表现2\5\3 诊断和治疗第三章：精神病的预防和早期干预3\1 预防精神病的基本原则3\2 推广心理健康教育3\3 早期干预的重要性和方法第四章：精神病患者的康复和社会融入4\1 康复治疗的目标和原则4\2 康复治疗的方法和程序4\3 社会支持和融入的重要性第五章：精神病患者家属的支持和关怀5\1 理解和接纳患者5\2 提供情感支持5\3 寻求专业帮助第六章：常见精神病药物的使用与注意事项6\1 主要药物类别介绍6\2 药物治疗的原则和注意事项6\3 药物治疗的并发症和副作用第七章：精神病与法律7\1 精神病患者的权益保障法律7\2 精神病患者的就业和社会福利权益7\3 精神病患者的治疗与行为限制附件：1\精神病常见症状和表现的图表3\精神病常用药物清单及剂量说明法律名词及注释：1\精神病：指由于脑功能障碍或脑部器质性病变引起的以心理异常和行为障碍为主要特征的疾病。
2\抑郁症：一种常见的情绪障碍，主要特征为持续的悲伤、失去兴趣和愉快感、睡眠和食欲改变等。
3\焦虑症：一种常见的焦虑和恐惧为主要症状的心理障碍，表现为过度担心和紧张、不安和焦虑感等。
4\精神分裂症：一种严重的精神疾病，主要特征为幻觉、妄想、思维紊乱和情感淡漠等。
5\双相情感障碍：又称为躁郁症，是一种周期性发作的情感障碍，表现为躁狂和抑郁两个极端的情绪波动。
重性精神病培训总结
重性精神病培训总结重性精神病培训总结1年9月28日我院根据《重性精神疾病管理治疗工作规范》的要求，结合上级部署，组织我乡精神病患者家属进行集体培训和辅导。
具体培训情况，现总结如下一、培训基本情况鉴于精神病患者家属是第一监护人，是护理和辅助治疗的重要责任人，群体特殊、责任重大，在培训内容上，我院精心安排，结合培训内容组织他们针对危急情况如何处置进行培训。
在培训期间，患者家属十分珍惜这次难得的'学习机会，严格遵守培训班纪律，认真学习培训班的课程内容。
二、培训的初步成效1、进一步增强了精神病家属的责任感和使命感。
通过培训，患者家属纷纷表示认识到了做好自身工作的重要性和现实意义。
2、提高了患者家属护理能力和水平。
培训内容都是在精神病发病期间最急需的、最实用的治疗和护理技术，参加培训的人员普遍感到收获很大。
3、为进一步做好精神病家属的培训工作积累了经验。
三、加强精神病患者家属培训的几点建议和打算1、建立培训长效机制，切实搞好精神病家属的培训。
2、要科学合理安排培训内容。
要从精神病患者危急处置工作最急需、最实用的内容入手，创新培训形式，尊重家属的意愿，科学合理地设置培训内容。
3、充分发挥精神病患者家属在辅助治疗中的重要作用，加强培训和宣传，让其做好护理工作的同时，在推进辅助治疗的过程中发挥更大的作用。
年，我院将认真贯彻落实上级要求，切实重视相关人员的培训工作，合理安排培训，科学设置培训内容，为广大精神病患者提供更多更优的卫生服务，减少痛苦，促进其早日康复。
重性精神病培训总结2我院的重性精神病管理工作根据区卫生工作会议精神的总体要求，以深化医疗卫生体制改革为重点，着力抓好公共卫生服务项目工作，全面实施基本公共卫生服务项目，积极开展重性精神疾病的排查工作，结合线索调查，走访干预等措施积极开展健康宣教与促进，降低人群主要危险因素，具体总结如下：一、制定公共卫生管理服务方案以区局文件精神，结合我镇实际情况，确定具体的项目目标，对辖区内重性精神疾病管理目标人群。
精神病患者家属健康教育
，不要忽视自身的情感需求，可以寻求专业心理咨询师的帮助。
疾病认知与应对
了解精神疾病
学习和了解精神疾病的相关知识，包括病因、症状、治疗方法等 ，有助于更好地理解和应对亲人的疾病。
正确看待精神疾病
精神疾病是一种常见的疾病，与癌症、心脏病等其他疾病一样， 需要得到重视和治疗。家属需要调整自己的观念，正确看待精神 疾病。
避免歧视和偏见
家属应该避免对患有精神疾病的亲人产生歧视和偏见，这种态度不 利于亲人的康复和家庭关系的和谐。
家庭支持和资源利用
提供情感支持
家庭是亲人患精神疾病时的最 大支持来源，家属需要为亲人
提供情感上的支持和安慰。
寻找社会资源
除了情感支持外，家属还可以通 过寻找社会资源，如社区服务、 志愿者组织等，为亲人提供更多 的支持和帮助。
制定普适性教育方案
针对不同疾病和症状制定更具针对性的教育方案，同时考 虑开发适用于所有精神疾病的普适性教育方案，提高教育 的覆盖率和实用性。
结合新技术开展研究
随着科技的发展，未来可以结合新技术如人工智能、虚拟 现实等开展研究，探索新的教育模式和方法，提高教育的 效果和效率。
08 参考文献
参考文献
定的教育水平和发放问卷和访谈的方式，收集患者家属对健康教育的需求
和看法，以及他们对患者病情的认识和态度。
数据统计与分析
数据处理
采用SPSS软件进行数据录入和分析，对问卷调查和访谈结果进行统计处理。
数据分析
通过描述性统计和相关性分析，了解患者家属对健康教育的需求和态度，以及他 们对患者病情的认识和态度。
宣传资料与手册
制作宣传资料和手册，包括疾病知识、应对策略、心理支持等方面的内容，发放给家属和 社会大众，提高公众的认知和理解水平。
精神病健康教育知识讲座
健康教育知识讲座新华社区卫生服务中心2015年6月健康教育活动记录表2015 6 142015 6 14 15 00 - 17 301.2.3.4.2015-6-14真正的崩溃，他们会继续社交活动并从事工作，也能保持对认识的人、时间、地点有清楚的概念；后者则不如此，他们可能有整个崩溃的情况，并产生完全的混乱，不能保持社交及工作，因为他们可能有整个崩溃的情况，并产生完全的混乱，不能保持社交及工作，因为他们可能做出伤害他人及自己的举动，因而要接受看管和照料，同时他们对于人、时间、地点的概念也模糊不清，甚至完全失去对这方面的认知。
曾有人研究精神病的发病与年龄、性别、智力及职业等关系，得出第一次发病入院治疗的人平均年龄是46 岁；在性别方面，则男性大大超过女性；在城市居住者其发病率是2 倍于住在乡村的；而人种方面则与发病没有明显的相关。
在医学上，生理性的病因也是形成精神病的原因之一，诸如一些头部受伤的人，脑部生瘤或受病菌侵染使神经系统受到损害；又或者在血液供应方面有问题，使脑发育不健全；药物及毒素也可引致神经受到破坏；又如若干含有促使神经活动成分的药物，如迷幻药、大麻等，因其有害机体，打乱了体内正常的化学反应，产生变化异常，便会发生幻觉一类的精神病。
在此，我们则只讨论心理失常所引发的精神病。
精神病的症状在临床工作中，经常可以发现，由于人们对某些精神病人早期的病态思维和行为改变缺乏识别，以致延误治疗，导致患者行凶、放火和自杀等恶性事件的发生，给社会、家庭及患者本人造成严重影响。
其实精神疾病发病的早期多有思维和行为方面的异常改变，只是它们往往不典型，而为人们所忽视。
如果发现一个人的精神活动与周围环境不相协调一致；精神活动过程的完整性或行为的协调性被破坏；情绪和性格特征的不稳定，就应该警惕其是否患有精神病。
在家庭生活中，遇到以下情况可能提示精神病的早期症状：睡眠障碍：常表现为入睡困难或不能入睡，日夜颠倒。
精神病人的失眠与正常人的失眠不同，精神病人失眠无明显原因，无痛苦体验，也从不主动求医，常连续数日出现，虽彻夜不眠，次日仍毫无倦意，有的病人甚至表现为精力旺盛。
精神病健康教育知识讲座
基本公卫生服务健康教育知识讲座健康教育知识讲座新华社区卫生服务中心2015年6月健康教育活动记录表填表人（签字）：李风龙负责人（签字）：元红星填表时间：2015年6月14日计划为了加大对精神卫生健康教育工作力度，切实提高严重精神障碍健康教育效果，，特别是让精神病患者及其家属掌握和提高精神病防治健康知识，特举办严重精神障碍健康知识讲座。
现通知如下：时间：2015年6月14日15：00 - 17：30地点：九矿北辰小区讲座内容：1. 什么是严重精神障碍2. 严重精神障碍的症状和分类3. 对严重精神障碍的治疗和管理4.对辖区严重精神障碍病人的收索授课人：李风龙参加人员：辖区居民及精神障碍患者家属。
新华社区卫生服务中心2015-6-14精神病健康教育知识精神病的概念精神病是神经性失调的恶化与加剧。
故此在这个阶段，一般也可以说是丧失了理智或陷入了癫狂，病人通常缺乏自己照顾自己的能力，而许多时候是需要留院治疗以及被看管，以免做出对自己及对别人的伤害举动来。
即使精神病多半被认为是精失调加深的结果，充其量只是在病情方面有程度上的不同而已。
但是，两者之间其实仍是有明显的区别的，最重要者，精神性失调患者无论其病的深浅，其心志仍是保持在现实生活中的，他们保持着与现实的接触，也不会脱离了现实；而精神病患者则不然，他们已用幻想取代了现实，把自己封闭在一个幻觉的世界中，他们听到的可能是自己的幻想，看见的也可能只是他们自己幻想。
精神性失调者喜欢讲述自己的病症，并缅怀过去的健康，而且相信自己终会复原；而精神病人则不相信自己有病，倘若有人指出其行为怪异，病人通常会为自己的行为辩护，坚持自己是正常的，甚至倾向于相信是别人诬害他。
前者虽常抱怨自己陷于崩溃，但他们却少有真正的崩溃，他们会继续社交活动并从事工作，也能保持对认识的人、时间、地点有清楚的概念；后者则不如此，他们可能有整个崩溃的情况，并产生完全的混乱，不能保持社交及工作，因为他们可能有整个崩溃的情况，并产生完全的混乱，不能保持社交及工作，因为他们可能做出伤害他人及自己的举动，因而要接受看管和照料，同时他们对于人、时间、地点的概念也模糊不清，甚至完全失去对这方面的认知。
严重精神障碍督查总结(优秀范文六篇)
严重精神障碍督查总结(优秀范文六篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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4.1.2精神病健康教育知识讲座
健康教育知识讲座第二期莲花湖社区卫生服务中心2017年10月基本公卫生服务健康教育知识讲座健康教育活动记录表填表人（签字）：负责人（签字）：填表时间：2017年10月20日计划为了加快建设爱心健康社区，加大健康教育工作力度，切实提高健康教育效果，真正把健康知识送到千家万户，特别是让精神病患者及其家属掌握和提高精神病防治健康知识，特举办2017年第二期精神病健康知识讲座。
现通知如下：时间：2017年10月20日09：00 - 10：30地点：莲花湖社区卫生服务中心讲座内容：1）.精神病致病因素2）. 精神病常见类型3）. 精神病患者的治疗方法授课人：胡东方参加人员：本辖区居委会卫生室村医及精神病患者家属积极参加。
莲花湖社区卫生服务中心 2017-10-20精神病健康教育知识精神病指严重的心理障碍，患者的认识、情感、意志、动作行为等心理活动均可出现持久的明显的异常；不能正常的学习、工作、生活、；动作行为难以被一般人理解；在病态心理的支配下，有自杀或攻击、伤害他人的动作行为。
近些年利用中医药在临床上取的进展性突破，中医激活平衡调控三联疗法—通过补精益气、调节神经细胞扰乱、丘脑、大脑分泌异常、三效合一，从内及外整体调理治疗，据临床数据显示患者只要坚持治疗均能取得较好疗效。
结果临床应用58000例，少则1～2周，症状消失，逐渐减轻，疗效明显而持久，和社会应担负的责任。
但是，如果早期发现、及时治疗，患者也可以完全痊愈疾病，正常地生活、学习与工作。
《精神卫生法》立法工作的学者卓小勤先生说：所谓“精神病人杀人不犯法” ，其实是人们认识上的一个误区，法律并没有这样规定。
根据刑法第18条规定，精神病人只有在不能辨认或者控制自己行为时实施的行为，才不负刑事责任。
也就是说，精神病人在非发病的状态下，打人杀人同样要受到法律制裁的。
致病因素致病因素有多方面：先天遗传、个性特征及体质因素、器质因素、社会环境因素等。
许多精神病人有妄想、幻觉、错觉、情感障碍，缺乏自制力，不主动寻求医生的帮助。
精神健康重点知识总结
精神健康重点知识总结
一、什么是精神健康？
精神健康是指个体在思想、情感、行为等方面的正常状态。
精神健康包括以下几个方面：
1.积极的人格特征，如自尊、自信、自立、自我控制等。
2.对周围世界有积极适应能力，可以对外部环境做出积极的回应，处理外部矛盾和困难。
3.有良好的人际关系和社会适应能力，能够在社会交往中保持自我形象。
4.有较好的意志坚强性，抵御外来压力和磨难。
二、常见的精神疾病
精神疾病是指因个体发展所处环境、生物、心理、社会因素及其相互作用等原因导致精神功能障碍或行为异常，严重影响个体正常活动和社会交往的一系列疾病。
常见的精神疾病有：
1.抑郁症：常见于年龄较大或生活在重压之下的人群中。
2.焦虑症：情绪不安，持续不断地担心、害怕和过度紧张。
3.躁狂症：情绪高涨，带有多动和冲动的行为表现。
三、精神健康的日常维护
1.保持合理睡眠，建立规律生活节奏。
2.保持多种形式的社交活动和人际交往。
3.注意生理健康，保持身体健康和饮食均衡。
4.积极探索生命中的意义和价值，认识自我、认知世界、理解人生。
四、如何预防精神疾病？
1.提高公众精神健康意识，不同质地的精神疾病具有不同的危
险因素，应根据危险因素采取不同措施。
2.积极应对发生在生活中的小小的压力和矛盾，采用良好的心
理和行为调节。
3.及时发现和治疗精神疾病，避免疾病加重导致更严重的后果。
以上是关于精神健康重点知识的总结，希望能给大家带来帮助
和启示，科学健康的精神状态对每个人都非常重要，大家要时刻关
注和关爱自己的身心健康。
重性精神病健康教育知识讲座
重性精神病健康教育知识讲座-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN重性精神病健康教育知识讲座精神病是高发性的疾病，它不仅给患者带来了很大的危害，也对其家庭造成了严重的影响，一旦家庭成员中有一人患病，便会搞得全家人不得安宁。
作为精神病患者的家庭成员，应该掌握一些对患者的护理知识，这样才会帮助患者早日摆脱疾病所带来的困扰。
一、精神病护理的误区1、精神病和其他病一样，只是一种疾病。
精神病人的早期症状大多表现孤僻、生活懒散，性格改变、工作或学习能力下降、失眠等等。
当家中有人出现上述现象时，家庭的其他成员由于缺乏精神疾病的常识以及没有这方面的心理准备，常常否认病人这一系列的言行是精神病的早期症状。
而总是往好的方面想，简单或错误地认为是“个性问题”或“思想问题”，耽误了治疗精神病的时机。
2、当病人的言行已表现出明显的异常时，家属才意识到他（她）患了精神病。
但是，他们在焦虑、不安和恐慌之际，又生怕别人知道家中有人患了精神病，担心病人的婚姻和前途受到影响，所以，常常忌讳带病人到医院诊治。
更有甚者抱侥幸心理，希望病人能不治自愈。
3、病人症状加重后，家属已不可能顾及面子，开始懊悔自己的无知延误了治疗，于是迫切请求治疗，以减轻内心的自我责备。
但过份的懊悔以及对治疗过于性急，无助于病人的康复。
二、精神病患者的护理技巧1、讲话的态度要专注而亲切，即使他看来注意力分散，也不要忽视他。
讲话要缓慢、平和，内容要简明。
如果要向他提问题，或吩咐他做事，每次只能说一件事。
一下子说好几件事，就会使他无所适从。
2、经常用语言和行动来表现你对他的关怀和挚爱，有时谈谈对童年生活的回忆，或许可以创造一个比较愉快的气氛。
3、不论他在生活和工作中取得了多么微小的进步，都应加以鼓励，借此重建患者的自尊和自信，尽量避免抱怨和责备。
4、对于患者明显脱离现实的想法，不要试图去说服他，更不要同他争辩或嘲笑他，这样做不仅于事无补，反而会招致麻烦。
重性精神病健康教育
重性精神病健康教育* 区卫生服务中心xx年重性精神疾病健康教育计划为了更好的推动我辖区内的重性精神疾病健康教育的发展，提高健康教育的工作水平，创造有利于重性精神疾病患者进行社区康复与治疗的环境，降低危险行为发生率，提高治疗率，中心重性精神疾病管理办公室围绕重性精神疾病防治，深入开展健康教育活动。
我中心xx年重性精神疾病健康教育安排如下：一、大力开展针对重性精神疾病患者及家属的健康教育，健康讲座全年不低于4次。
二、加强对本院医护人员进行心理健康教育和指导的培训，每季度一次，使医护人员成为心理健康教育的倡导者。
三、开展随诊健康教育，发放关于精神疾病的健康教育小册子，提高居民对精神疾病的认知率，了解各种精神疾病，保障居民的心理健康。
四、在每月一次的健康教育专栏中增加重性精神疾病的宣传，以抑郁症、自闭症等常见心理疾患为主。
五、加强社区义诊宣传活动中的重性精神疾病的宣传。
六、配合相关部门进行有关精神疾病及心理健康的相关活动和大型的健康活动，普及健康知识。
附：xx年 * 区卫生服务中心重性精神疾病健康教育讲座安排* 区卫生服务中心重性精神疾病管理办公室xx年1月xx年 * 区卫生服务中心重性精神疾病健康教育讲座安排重性精神疾病治疗管理健康知识第一部分精神疾病的基本概念一、什么是精神疾病？精神疾病是指精神活动出现异常，产生精神症状，达到一定的严重程度，并且达到足够的频度或持续时间，使患者的社会生活、个人生活能力受到损坏，最终符合现行诊断标准中的某类精神障碍的诊断。
二、精神障碍有多少种？按现行的国际疾病分类，将精神障碍分为10大类72小类近400种。
10 大类为器质性和症状性，如老年痴呆、脑炎后精神障碍、脑外伤后精神障碍；使用精神活性物质所致的精神和行为障碍，如中毒所致精神障碍、酒精依赖综合征、药品毒品滥用；精神病性障碍，如精神分裂症、妄想性障碍、急性短暂性精神病；心境(情感)障碍，如躁狂症、抑郁症；神经症性、应激相关的及躯体形式障碍，如焦虑症、强迫症、恐惧症、应激障碍；伴有生理紊乱及躯体因素的行为综合征，如神经性厌食/贪食、失眠；成人人格与行为障碍，如偏执性人格不同程度的精神发育迟滞，即通常所说的智力低下；心理发育障碍，如儿童孤独症；通常起病于童年与少年期的行为和情绪障碍，如注意缺陷多动障碍(多动症)第二部分发现患者可能有精神疾病的行为线索·变得孤僻少语，不愿与别人接触·经常无目的的乱走，出现一些别人无法理解的行为，甚至不知羞耻·无缘无故伤自己，或伤别人，或毁坏东西·动作非常缓慢，做什么事情都很慢，甚至整天躺在床上不动不说话·爱管闲事，或整天忙碌不停，或乱花钱·常毫无原因地大发脾气，什么都不顾忌·哭笑无常，或独自发笑，或扮怪像、做鬼脸·兴奋、话多，说个不停，或吹嘘自己脑子特别聪明·情绪低沉，或常独自流泪，或厌世想死，或焦虑不安·话少、冷漠、对任何事都不关心，对家中亲人也毫无感情·胡言乱语，或自言自语，或说些别人昕不懂的话·认为自己的脑子不受自己控制·多疑，或没有根据地认为别人害他，控制他·极不现实地吹嘘自己才智过人，权重位高·乱说别人追求他，或无故怀疑爱人有外遇·听到别人昕不到的声音，或乱说有人在谈论他·看到或闻到不存在的东西、气昧，或尝到水里或饭里怪昧、毒药昧等·有"羊癫疯" (癫瘸) ，后来出现过精神不正常，如说糊涂话，或躁动不安，或行为反常，呆痴、凶狠任性等·吸毒或吃药成瘾，或经常大量饮酒，不喝就受不了，或喝酒误事·自幼呆傻，不能上学，不会自理生活，或虽能勉强读书，但出现行为反常，如胡言乱语，胡闹毁物等对有上述任何一条症状的疑似病人，需动员家属，或由居委干部、民警陪同到精神卫生专业机构诊断核实。
(完整)公共卫生基本知识题库与答案
（（完整））公共卫生基本知识题库与答案一、单选题1.下列关于国家基本公共卫生服务项目的描述，错误的是（D）A.2011年起，国家基本公共卫生服务项目经费补助标准是城乡居民人均25元B.2011年起，国家基本公共卫生服务项目包括11项C.2011年国家基本公共卫生服务项目比2009年增加了卫生监督协管服务、突发公共卫生事件报告和处理等D.国家基本公共卫生服务项目主要由乡镇卫生院和社区卫生服务中心负责组织实施E、《国家基本公共卫生服务规范》规定，有动态记录的居民健康档案是指建档后，有服务记录的健康档案。
2、公共场所从业人员必须持（B）上岗。
A、执业医师证；B、健康证；C、卫生许可证；D、护士证3、新建、扩建、改建建设项目和技术改造、技术引进项目可能产生职业病危害的，建设单位在可行性论证阶段应当向(A)提交职业病危害预评价报告。
A.卫生行政部门B.建设行政部门C.环境保护行政部门4、不属于基本公共卫生服务项目的是（E）A.定期为65岁以上老年人做健康检查B.定期为0-6岁儿童做生长发育检查C.定期为孕产妇做产前检查和产后访视D.定期为高血压、糖尿病等人群提供防治指导服务E.免费为精神疾病患者提供防治指导服务及治疗5、下列不属于卫生监督协管职能范畴的是（D）A、医疗机构管理B、非法采供血C、学校卫生巡查D、职业体检机构执业行为6、从事医疗执业活动的单位或个人必须办理（A）A、医疗机构执业许可证；B、餐饮服务许可证；C、卫生许可证；D、食品从业人员健康证；7．公共场所从业人员健康检查必须（A）一次。
A、1年；B、2年；C、3年；D、4年8、卫生行政执法主体是（A）。
A、卫生行政部门B、卫生监督机构C、人民政府D、疾病预防控制机构9.对产生严重职业病危害的作业岗位，应当在其醒目位置，设置(A)。
A.警示标识和中文警示说明B.警示标识C.警示说明D.警示语言10、空腹血糖受损（IFG）的标准（单位mmol/l）（A）A.空腹≥6.1且＜7.0B.OGTT2h≥7.8且＜11.1C.OGTT2h≥11.1D.空腹≥7.0E.随机血糖≥11.111、下列哪项折合等于50克米（D）A.100克面B.50克土豆C.100克粥D.200克红薯12、日常生活方式管理的主要内容不包括（E）A.合理膳食B.控制体重C.改善睡眠D.适当运动E.吸烟13、下列不是健康教育服务管理的考核指标的是（D）A.发放健康教育印刷资料的种类和数量B.播放健康教育音像资料的种类、次数和时间C.健康教育宣传栏设置和内容更新情况D.卫生机构开展健康教育的场地、设施、设备情况E.举办健康教育讲座和健康教育咨询活动的次数和参加人数14、对老年人健康管理管理服务要求描述错误的是（B）A.加强宣传，告知服务内容，使更多的老年居民愿意接受服务B.预约55岁及以上居民到乡镇卫生院、村卫生室，接受健康管理C.对行动不便、卧床居民可提供预约上门健康检查D.每次健康检查后及时将相关信息记入健康档案E.积极应用中医药方法为老年人提供养生保健、疾病防治等健康指导15、下列不属于个人基本信息表填写内容的是（E）A.年龄B.家族史C.既往史D.药物过敏史E.月收入16.用人单位与劳动者订立劳动合同时，应当将工作过程中可能产生的(A)如实告知劳动者，并在劳动合同中写明，不得隐瞒或者欺骗。
重性精神疾病培训总结
重性精神疾病培训总结
为了搞好我镇重性精神病管理工作，我院于2017年4月20日举办了重性精神病管理工作培训及重性精神病知识讲座。
培训由卫生院公共卫生科主办，参加培训人员有全体乡村医生，讲解了重性精神病的相关知识，重点讲解了精神分裂症的知识。
一、培训基本情况
鉴于乡卫生院工作人员和乡村医生是农村一线的医疗卫生工作者，特别是乡村医生，群体特殊、责任重大，在培训内容上，我院精心安排，结合培训内容组织相关工作人员有针对的对乡村医生进行培训。
主要内容为：重性精神病人筛查方案，重性精神疾病患者管理服务规范，重性精神疾病健康教育宣传资料。
二、培训的初步成效
1、进一步增强了全体乡村医生的责任感和使命感。
通过培训，使大家纷纷表示认识到了做好自身工作的重要性和现实意义。
2、培训内容都是乡村医生最急需的、最实用的，参加培训的广大学员普遍感到收获很大。
3、促进了乡村医生间的相互交流。
通过培训，不仅搭建了授课老师和培训对象的交流平台，也为各村的乡村医生创造了一次交流的机会。
4、为进一步做好乡村医生的培训工作积累了经验。
总之，通过此次培训，全体村医掌握了重性精神病的相关知识，进一步规范了我院重性精神疾病的管理工作，达到了预期的效果。
2017年4月20日太多毒鸡汤告诉你，你想要的岁月都会给你，可它没告诉你，你想要的，岁月凭什么给你！。
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重性精神病健康教育知识讲座
精神病是高发性的疾病，它不仅给患者带来了很大的危害，也对其家庭造成了严重的影响，一旦家庭成员中有一人患病，便会搞得全家人不得安宁。
作为精神病患者的家庭成员，应该掌握一些对患者的护理知识，这样才会帮助患者早日摆脱疾病所带来的困扰。
一、精神病护理的误区
1、精神病和其他病一样，只是一种疾病。
精神病人的早期症状大多表现孤僻、生活懒散，性格改变、工作或学习能力下降、失眠等等。
当家中有人出现上述现象时，家庭的其他成员由于缺乏精神疾病的常识以及没有这方面的心理准备，常常否认病人这一系列的言行是精神病的早期症状。
而总是往好的方面想，简单或错误地认为是“个性问题”或“思想问题”，耽误了治疗精神病的时机。
2、当病人的言行已表现出明显的异常时，家属才意识到他（她）患了精神病。
但是，他们在焦虑、不安和恐慌之际，又生怕别人知道家中有人患了精神病，担心病人的婚姻和前途受到影响，所以，常常忌讳带病人到医院诊治。
更有甚者抱侥幸心理，希望病人能不治自愈。
3、病人症状加重后，家属已不可能顾及面子，开始懊悔自己的无知延误了治疗，于是迫切请求治疗，以减轻内心的自我责备。
但过份的懊悔以及对治疗过于性急，无助于病人的康复。
二、精神病患者的护理技巧
1、讲话的态度要专注而亲切，即使他看来注意力分散，也不要忽视他。
讲话要缓慢、平和，内容要简明。
如果要向他提问题，或吩咐他做事，每次只能说一件事。
一下子说好几件事，就会使他无所适从。
2、经常用语言和行动来表现你对他的关怀和挚爱，有时谈谈对童年生活的回忆，或许可以创造一个比较愉快的气氛。
3、不论他在生活和工作中取得了多么微小的进步，都应加以鼓励，借此重建患者的自尊和自信，尽量避免抱怨和责备。
4、对于患者明显脱离现实的想法，不要试图去说服他，更不要同他争辩或嘲笑他，这样做不仅于事无补，反而会招致麻烦。
5、培养患者更多的兴趣爱好，适当地为患者提供社交的机会，并鼓励他表达自己的喜怒哀乐。
对于精神病的治疗必须到专科医院进行诊治，否则会使症状恶化，增加治疗难度，增加复发机会，增加住院时间和费用，增加自杀危险性，社会功能减退，造成精神残疾。
三、在照顾患者的过程中，家属所应该具备的职责主要包括。
1、听从医生的指导，妥善看管和照顾患者，督促病人按时按量服药，防止病人自行减药或加药，若发现病情复发症状时要及时与医生联系，以进行更好地改善治疗方案。
2、要合理安排病人日常生活，使病人养成良好的生活习惯，督促病人搞好个人卫生，适当进行体育锻炼。
3、要注意提高病人生活自理及社会适应能力，根据病人病情，安排病人适当做家务劳动，创造条件增加病人接触社会的机会，在保障安全的前提下，让病人适度的参与娱乐活动。
4、是要创造良好的家庭氛围，充分尊重病人的人格和隐私，平等对待他们，既不过分迁就，也不过分指责，鼓励病人尽量像正常人一样生活，加强对他们生活技能的训练，鼓励和关怀，帮助他们树立自信心，积极参与社会康复服务。
5、要科学地养成饮食健康习惯，多吃蔬菜和蛋白质高的食物。
6、患者家属要督促和监督病人不要喝酒、少喝咖啡、少抽烟，以防止诱发病情的情况出现。