班主任怎样给学生写评语

班主任怎样给学生写评语

期末将至，学生们在为期末考试埋头苦干之际，班主任们也不例外，他们工作重点就是为学生写评语，那么，怎样的评语才有亮点?⑴七言诗评语成亮点

“性格麻辣敢说话，雷厉风行不拖沓。学习踏实有见地，做事负责不浮夸。”北京知春里中小学五(1)班学生李砚涛读着班主任杨华教师给自己写的评语笑了，“我感到非常意外也很喜欢，用书法和印章以及诗写评语，觉得特别新颖。”最少28字、最多56字的诗评语，很快在学生之间流传起来。

班主任杨华为班里的30多个学生都用七言诗写出了期末评语。

“这种简洁的方式学生愿意看，假如学生都不看教师给写的评语就失去了评语原本的意义。”杨华认为，作为班主任，每个学生的优缺点平常都有了解，用诗的方式也是在渗透语文知识，告诉学生一种新的表达方式。尤其是学生的缺点更要委婉地表达，比如对一个有潜力的学生这样写：聪明脑瓜智慧多，只是遗憾用得少等。

⑵个性化表达好看又好玩

郑州郑东新区聚源路中小学五(1)班的教室里，50多名同学各自拿到了自己的期末评语。让大家惊喜的是，今年的期末评语风格大变。

这些评语可是费了班主任李景璞教师三四天的时间，评语的每一句话都对应学生做的一件事。这些评语让孩子们很感动。

“假如生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又写得一手好文章，假如能在奋斗目的的指引下，勤奋、固执地去追随成功，你的生命之树才会开花结果!”这是班主任李景璞教师给男生王一鸣的评语，诗意而又充满了鼓励。

在给学生刘翔的评语中，教师说：作为学生，一次次精彩的答复，一个个出人意料的发问，一次次优秀的成绩，你诠释了“发言积极、敢于质疑、学习认真”的含义;作为班干部，每一次“人走灯熄”，彰显了你的心细如发;小绳比赛中，你更是为班增添不少荣誉。20xx年，期待你新的进步!

而对于成绩一般的同学，教师的评语内容更多，更丰富。何天思毅得到的评语是：你的高大让大家有了安全感，你在拔河比赛中的表现为班级争了光……

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