美术《发现美的形象之延时摄影》教学课件
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六年级下册第二课《寻找美的踪》第一课时教学课件 PPT
想一想
“光”本身会不会变化？它的变化会影响其他物体的色彩变化吗？
什么的是色调
一幅作品或一个环境中往往存 在多种色彩，他们之间形成的 整体关系构成色彩的调子，称 为色调。
橘红色的霜叶和黄色的水面形成橙色调。
遍野的紫花与紫色远山形成紫色调。
实践练习
活动：创造美
根据自己收集的照片，每人完成一幅拼贴 照片日志作品，并分析你的摄影作品属于 什么色调。
要求： 1.尝试用剪刀、固体胶来进行拼贴； 2.作品要工整。
03
季节交替，晨昏更迭，气象万千。这 一切都为大自然增添了色彩魅力，不 断幻化出每妙的色彩现象。下一节课 利用我们收集到的日照色彩美去记录 日照的色彩美！
人教版 美术 六年级 下册
第2课
寻找美的踪迹
新知导入
你眼中我们美丽的学校和城市有哪些美好的踪迹呢？
海边日出
小组内交流
请你选择自己搜集照片，分析照 片的形式美原则，并分析摄影照 片中主要的色彩有哪些，并用语 言描绘一下你的感受。
想一想这些美丽的色彩是怎样形成的？
色彩产生的原理
光是由不同波长的七种色光合成 的，就是我们熟知的红、橙、黄 、绿、青、蓝、紫色光，光线照 射到物质上，因为物质有吸收和 ห้องสมุดไป่ตู้射不同波长的光线的性质，所 以会呈现不同的色彩。
六年级下册美术课件8《发现美丽》 湘美版 PPT名师课件
发现美丽
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六.知识拓展
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英国 Henry moore （亨利·摩尔）
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五年级美术上册《展现瞬间之美》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关注自然的情感态度，使他们在发现和捕捉瞬间之美的过程中，更加珍惜身边的人和事。
2.引导学生树立正确的审美观念，认识到生活中的美是无处不在的，只要用心去发现，就能感受到生活的美好。
3.培养学生的创新精神，鼓励他们勇于尝试，不断探索，发挥个性，表达自我。
4.增强学生的环保意识，让他们在拍摄过程中，尊重自然，保护环境，关爱生态环境。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-通过展示一组富有生活气息的摄影作品，引发学生对瞬间之美的关注和兴趣。
-邀请专业摄影师进行现场讲解，让学生了解摄影的魅力和技巧。
2.分层指导，因材施教：
-针对学生摄影技能水平的不同，进行分层指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
-鼓励学生相互交流、相互学习，发挥团队协作的优势，共同进步。
-首先，布置拍摄任务，要求学生在规定时间内，完成一定数量的照片拍摄。
-然后，学生根据所学知识，进行拍摄实践，教师现场指导，解答学生遇到的问题。
-接着，组织学生进行照片展示，让他们分享自己的拍摄成果，体验瞬间之美。
-最后，教师针对学生的作品进行点评，提出改进建议，帮助学生提高摄影水平。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课所学知识进行总结，巩固学生的摄影技能，培养他们的审美观念和价值观。
2.写作作业：请学生针对自己所拍摄的照片，撰写一篇摄影心得体会，内容包括：
-拍摄过程中的心得体会，如如何发现和捕捉瞬间之美。
-摄影技巧在实际拍摄中的应用，以及自己在运用技巧方面的优点和不足。
-对摄影艺术的感悟，如何通过摄影表达自己的情感和观念。
3.分享交流：鼓励学生在课后与家人、朋友分享自己的摄影作品和心得体会，倾听他人的意见和建议，相互学习，共同提高。
1.培养学生热爱生活、关注自然的情感态度，使他们在发现和捕捉瞬间之美的过程中，更加珍惜身边的人和事。
2.引导学生树立正确的审美观念，认识到生活中的美是无处不在的，只要用心去发现，就能感受到生活的美好。
3.培养学生的创新精神，鼓励他们勇于尝试，不断探索，发挥个性，表达自我。
4.增强学生的环保意识，让他们在拍摄过程中，尊重自然，保护环境，关爱生态环境。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-通过展示一组富有生活气息的摄影作品，引发学生对瞬间之美的关注和兴趣。
-邀请专业摄影师进行现场讲解，让学生了解摄影的魅力和技巧。
2.分层指导，因材施教：
-针对学生摄影技能水平的不同，进行分层指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
-鼓励学生相互交流、相互学习，发挥团队协作的优势，共同进步。
-首先，布置拍摄任务，要求学生在规定时间内，完成一定数量的照片拍摄。
-然后，学生根据所学知识，进行拍摄实践，教师现场指导，解答学生遇到的问题。
-接着，组织学生进行照片展示，让他们分享自己的拍摄成果，体验瞬间之美。
-最后，教师针对学生的作品进行点评，提出改进建议，帮助学生提高摄影水平。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课所学知识进行总结，巩固学生的摄影技能，培养他们的审美观念和价值观。
2.写作作业：请学生针对自己所拍摄的照片，撰写一篇摄影心得体会，内容包括：
-拍摄过程中的心得体会，如如何发现和捕捉瞬间之美。
-摄影技巧在实际拍摄中的应用，以及自己在运用技巧方面的优点和不足。
-对摄影艺术的感悟，如何通过摄影表达自己的情感和观念。
3.分享交流：鼓励学生在课后与家人、朋友分享自己的摄影作品和心得体会，倾听他人的意见和建议，相互学习，共同提高。
人教版六年级美术：《寻找美的踪迹》课件
寻找美的踪迹
பைடு நூலகம்
法国著名雕塑家罗丹 曾说：“美,是到处都有的。 对于我们的眼睛,不是缺少 美,而是缺少发现。”让我 们用照相机寻找我们身边 美的踪迹。
物体的肌理变化细 腻而微妙，充满神秘的 美感。
我们的校园里有哪 些美丽的角落？
美，存在于生活之中； 而对于美的发现，则要靠人们 对它的理解和认识。
就让我们一 起去寻找美的踪 迹吧!
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
பைடு நூலகம்
法国著名雕塑家罗丹 曾说：“美,是到处都有的。 对于我们的眼睛,不是缺少 美,而是缺少发现。”让我 们用照相机寻找我们身边 美的踪迹。
物体的肌理变化细 腻而微妙，充满神秘的 美感。
我们的校园里有哪 些美丽的角落？
美，存在于生活之中； 而对于美的发现，则要靠人们 对它的理解和认识。
就让我们一 起去寻找美的踪 迹吧!
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
了解美术发现美 (小学一年级美术入学第一课)(课堂PPT)
36
艺术是表现真善美的
37
艺术充满无限的想象，是源于生活，
高于生活的
38
享受美术的前提：
1）工具要求：带齐工具是上好每节美术课的基础。 2）纪律要求：良好的纪律是上好美术课的保证。
（安静听讲、小声讨论、积极发言）
3）作业要求：准时、认真完成作业，是美术课最基本的要求。
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我们的美术课重要的不是教同学 们学会画什么？而是教同学们逐渐 形成自己的审美意识、审美习惯、 审美取向——简单的说就是让同学 们学会发现美，关注美和形成对美 赢得了动物们的阵阵喝彩非常嫉妒蜈蚣的敌人癞蛤蟆在一个角落里专心致志的看了蜈蚣的表演当蜈蚣休息的时候癞蛤蟆上前致意说自己的计算本领很高但有一点不明白你怎么知道先动哪一条腿呢
1
两则小故事
1 达芬奇画鸡蛋
2
达芬奇是意大利的著名画家。在小时侯学画时， 老师拿出一个鸡蛋对他说：“请你画出两个一模一样 的鸡蛋，能做到吗？”达芬奇心想：鸡蛋有什么好画 的，这又有何难？达芬奇从这边看看，那边看看，鸡 蛋还是鸡蛋，但他怎么也画不出两个一模一样的，于 是他去问老师。首先老师表扬了他认真观察的精神， 并告诉他，别小看这鸡蛋，从不同的角度看是不同的 。达芬奇记住了这句话，从此不仅用手画，更用心灵
40
教师寄语: 同学们:希望你们在小学的美 术课堂有新的收获！希望你们 能更喜欢美术！
41
一笔画接龙游戏
游戏要求：每位同学依次在黑板上画一 笔，且只能是一笔，规则是：笔画不能 重叠与删除，并猜猜最后会出现什么样 的图案？
42
必须有目的、有主题地先想、再画。 要团结、心齐，才会做好事情。
43
44
17
试一试：它们属于哪些分类？
18
社团课程创意美术《相机里的春天》小学延时服务(课件)低段
④先用尺子量出相机屏幕的尺寸，然后重新 拿一张纸画出符合屏幕的大小的长方形格子， 在格子里画上各种景色，我画了4个方形， 单独用了一个长方条贴在最上面，可以用来 抽拉风景，最后用割刀割相机屏幕上下两个 边框
范画过程：
⑤在背后尝试抽拉风景，产生有趣的变化
⑥最后还可以给相机周边加上风景，让 孩子们自主创作，画面完成。
②画好相机的各种细节，几何体外形也多用 双层线，会更有层次感，画上相机肩带，可 根据自己的画面来调整。
范画过程：
③
③用马克笔在给相机涂色，相机颜色不要 用太多颜色，相机里的风景颜色可以有多 种变化，这样才能突出风景，屏幕画的蓝 天作为底色，上面用高光笔画出屏幕上的 数值，会更加真实，最后用高光笔给相机 提亮颜色。
相机里的春天
游戏
导入请一位小朋友上台做模特
让小朋友摆造型（可以是各种奇怪的有趣的姿势），老师给 他拍照。
你小朋们除了用手机给我们拍照之外，还有哪些数码产品可 以记录下我们有趣的瞬间呢？
照相机
有一个专门给我们拍照记录生活的就是照相机
照相机是一种利用光学成像原理形成影像并 使用底片记录影像的设备，是用于摄影的光 学器械。
照相机的发展过程
最早的照相机结构十分简单，仅包括暗 箱、镜头和感光材料。现代照相机比较 复杂，具有镜头、光圈、快门、测距、 取景、测光、输片、计数、自拍、对焦、 变焦等系统，是一种结合光学、精密机 械、电子技术和化学等技术的复杂产品。
看一看 照相机可以用来记录什么？
看一看 照相机可以用来记录什么？
谢谢观看
除了记录生活中的美，还可以记录创造下的美
相机的形态特征
辨一辨 相机的各种形态
辨一辨 相机的各种形态
我们一起拿相机去记录一下春天吧！
六年级下册美术课件 -第八课 发现美丽 ︳湘美版 (共18张PPT)
1972年，在湖南长沙 马王堆一号汉墓中发现了 一件“非衣”帛画。画面 完整，形象清晰，呈T字型， 画面内容也依T字形的横幅 和竖幅划分为天国、人间、 地府3个部分。
米罗是二十世纪最重注
名的超现实主义画家。他 常运用许多的曲线，不规 则的形状和不同的颜色进 行创作。
米 罗 作 品 欣 赏
谢谢大家
米 罗 作 品 欣 赏
他的作品中重复的 有什么形状？
每幅画的线条是什 么颜色的？
这些作品用了什么 颜色？
小星星
彩色的点 哑铃
奇怪的形状 螺旋 沙漏
创作要点：： 1、体现中国传统神怪形象的造型特点。 2、注重形象之间的组合变化，使画面形象间具有一定的联系和情趣。 3、色彩上力争在整体统一中求对比，保证中心主体突出。
湘教2011课标版六年级下册第8课
发现美丽
在《十二月神图》中，选择一个 你喜欢的月神形象，尝试对画面形象 进行模拟绘制。
正月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
十二月
乐舞图（拓本）
原始时期的音乐和舞蹈是紧密结合在一起的。这些乐舞 与先民们的狩Байду номын сангаас、畜牧、耕种、战争等多方面的生活有关。
最新发现美表现美课件ppt课件
专题4：乙肝病毒感染相关基因为靶的抗乙肝病 毒中药的筛选
• 王小红 副研究员、陈忠斌博士：负责组织实施及基因 结构和功能研究；
• 杨 静 硕士生：抗HBV中药的筛选。
三、2001年度主要研究进展 及今后工作计划
专题1：基因芯片和蛋白质组学技术在中药作用 机理研究中的应用
3.最终目标质组学及多维色谱差异显
示技术建立中药现代化研究的技术平台。 • 阐明补血中药复方四物汤的作用靶分子及有效
成分； • 发现2－3个与HBV感染靶细胞有关的抗HBV
中药靶分子并筛选出一些有效中药或其组分； • 筛选出3－5种能够调控细胞因子表达的中药或
其成分。
第二阶段(2003.01-2005.12)
• 完成中药四物汤作用靶分子的功能分析 并提出其主要机理和有效成分；
• 发现2-3个抗HBV、促进造血及细胞因 子表达调控中药先导成分及其组合并完 成其实验室研究。
4.成果表达形式及技战术指标
• 实物：药物筛选芯片2种；发现具有促进造血、 抗乙肝病毒及对某类细胞因子有表达调控作用的 中药成分或其组合2-3种。
眼前，出现了一片荷塘，碧绿的荷叶直立在水面上，朵朵 荷花绽开了笑脸，微风吹来，我闻到了沁人心脾的荷花的香。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高， 像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如 碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫 的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时 传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有 了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一 些颜色；而叶子却更见风致了…
发现美ppt课件
文学领域
美在哲学思考中扮演着重要的角色，哲学家们通过思考美的本质、意义和价值，不断深化对美的认识和理解。
哲学领域
多元化发展
随着全球化的不断深入，不同文化之间的交流和融合将更加频繁，美的发展也将呈现出更加多元化和包容性的趋势。
技术与美的结合
随着科技的不断发展，技术与美的结合将更加紧密，例如虚拟现实、增强现实等技术将为美的表现和传播提供更多的可能性。
激发创新精神
05
CHAPTER
美的应用与展望
美在绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式中起着至关重要的作用，是艺术家们表达情感和思想的重要手段。
艺术领域
美在建筑设计中占据着重要的地位，无论是古典建筑还是现代建筑，都追求着和谐、平衡和美感。
建筑领域
美在文学作品中通过语言、形象、意境等表现出来，是作家们表达思想、传递情感的重要手段。
美的治愈
美能够激发我们的思考和创造力，让我们更加深入地探索生活的意义和价值。
美的思考
美能够引发我们积极的情感反应，让我们更加热爱世界和人生。
美的情感
美的追求
追求美是人生的一个重要目标，它能够让我们不断探索、发现和创造美好的事物。
美的目标
把美作为人生的目标，能够让我们更加注重内在的修养和外在的表现，不断提升自己的品质和价值。
个性化与定制化
随着消费者需求的不断升级，对美的追求也将更加个性化和定制化，将更加注重独特性和差异性。
可持续性与生态美
随着环保意识的不断提高，可持续性和生态美将成为未来美的重要发展方向，将更加注重与自然环境的和谐共生。
06
CHAPTER
结语：追求美的人生
美能够治愈我们的心灵，让我们在面对挫折和困难时更加坚强和乐观。
美在哲学思考中扮演着重要的角色，哲学家们通过思考美的本质、意义和价值，不断深化对美的认识和理解。
哲学领域
多元化发展
随着全球化的不断深入，不同文化之间的交流和融合将更加频繁，美的发展也将呈现出更加多元化和包容性的趋势。
技术与美的结合
随着科技的不断发展，技术与美的结合将更加紧密，例如虚拟现实、增强现实等技术将为美的表现和传播提供更多的可能性。
激发创新精神
05
CHAPTER
美的应用与展望
美在绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式中起着至关重要的作用，是艺术家们表达情感和思想的重要手段。
艺术领域
美在建筑设计中占据着重要的地位，无论是古典建筑还是现代建筑，都追求着和谐、平衡和美感。
建筑领域
美在文学作品中通过语言、形象、意境等表现出来，是作家们表达思想、传递情感的重要手段。
美的治愈
美能够激发我们的思考和创造力，让我们更加深入地探索生活的意义和价值。
美的思考
美能够引发我们积极的情感反应，让我们更加热爱世界和人生。
美的情感
美的追求
追求美是人生的一个重要目标，它能够让我们不断探索、发现和创造美好的事物。
美的目标
把美作为人生的目标，能够让我们更加注重内在的修养和外在的表现，不断提升自己的品质和价值。
个性化与定制化
随着消费者需求的不断升级，对美的追求也将更加个性化和定制化，将更加注重独特性和差异性。
可持续性与生态美
随着环保意识的不断提高，可持续性和生态美将成为未来美的重要发展方向，将更加注重与自然环境的和谐共生。
06
CHAPTER
结语：追求美的人生
美能够治愈我们的心灵，让我们在面对挫折和困难时更加坚强和乐观。
摄影《发现美的形象》(ppt)
摄影师需要掌握一定的摄影技巧， 如构图、光线、色彩等方面的技 巧，能够通过合理的构图、合适 的光线和色彩搭配，将美的形象
更好地呈现出来。
表达情感和主题
摄影师需要具备情感表达和主题 提炼的能力，能够将自己对美的 理解和感受通过摄影作品传达给 观众，使作品具有更深刻的意义
和价值。
美的形象在摄影中的意义和价值
现代摄影
随着科技的发展，现代摄影技术不断 进步，摄影师可以更加灵活地运用各 种拍摄技巧和后期处理手段，创作出 更具个性和创意的作品。
02
发现美的形象在摄影中的重要性
美的形象的定义和特点
美的形象的定义
美的形象是指通过摄影技术，将现实 生活中的美好事物、场景、人物等以 图像的形式呈现出来，给人以美的感 受和启发。
03
摄影技巧在发现美的形象中的应用
光线和影调的运用
总结词
光线和影调是摄影中非常重要的元素，它们能够为照片带来层次感和立体感，突出主题， 增强视觉效果。
详细描述
在拍摄时，要善于利用自然光和环境光源，通过调整拍摄角度和控制曝光，来获取理想 的光线和影调效果。比如在拍摄风景时，可以选择在黄金时刻（日出或日落时分）进行 拍摄，此时柔和的光线能够让画面更加温暖、柔和；在拍摄人像时，可以利用侧光或软
特点
摄影艺术具有纪实性、瞬间性和创造性。它能够真实地记录现实，捕捉瞬间的 情感和细节；同时，摄影师可以通过构图、光线、影调等手段进行艺术创作， 表达个人审美和情感。
摄影艺术的历史和发展
早期摄影
当代摄影
19世纪中叶，摄影技术诞生，早期摄 影作品多以肖像和风景为主，技术手 段较为简单。
当代摄影作品更加注重观念和情感的 表达，形式和内容更加多样化，涉及 社会、文化、政治等多个领域。
更好地呈现出来。
表达情感和主题
摄影师需要具备情感表达和主题 提炼的能力，能够将自己对美的 理解和感受通过摄影作品传达给 观众，使作品具有更深刻的意义
和价值。
美的形象在摄影中的意义和价值
现代摄影
随着科技的发展，现代摄影技术不断 进步，摄影师可以更加灵活地运用各 种拍摄技巧和后期处理手段，创作出 更具个性和创意的作品。
02
发现美的形象在摄影中的重要性
美的形象的定义和特点
美的形象的定义
美的形象是指通过摄影技术，将现实 生活中的美好事物、场景、人物等以 图像的形式呈现出来，给人以美的感 受和启发。
03
摄影技巧在发现美的形象中的应用
光线和影调的运用
总结词
光线和影调是摄影中非常重要的元素，它们能够为照片带来层次感和立体感，突出主题， 增强视觉效果。
详细描述
在拍摄时，要善于利用自然光和环境光源，通过调整拍摄角度和控制曝光，来获取理想 的光线和影调效果。比如在拍摄风景时，可以选择在黄金时刻（日出或日落时分）进行 拍摄，此时柔和的光线能够让画面更加温暖、柔和；在拍摄人像时，可以利用侧光或软
特点
摄影艺术具有纪实性、瞬间性和创造性。它能够真实地记录现实，捕捉瞬间的 情感和细节；同时，摄影师可以通过构图、光线、影调等手段进行艺术创作， 表达个人审美和情感。
摄影艺术的历史和发展
早期摄影
当代摄影
19世纪中叶，摄影技术诞生，早期摄 影作品多以肖像和风景为主，技术手 段较为简单。
当代摄影作品更加注重观念和情感的 表达，形式和内容更加多样化，涉及 社会、文化、政治等多个领域。
小学美术《后延时》教案
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，课堂氛围较好。但我注意到，有些小组在讨论时，组内成员之间的交流并不充分，导致讨论效果不佳。在今后的教学中，我需要更加关注学生的小组合作，适时给予引导和帮助。
此外，学生小组讨论环节，大家在探讨后延时摄影在实际生活中的应用时，提出了很多有创意的想法。但在分享成果时，有些学生表达不够清晰，可能是因为我在启发学生思考时，没有注重培养他们的语言表达能力。为此，我将在接下来的课程中，加强对学生语言表达能力的训练。
二、核心素养目标
小学美术《后延时》教案，旨在培养学生以下学科核心素养：1.图像识读：通过观察和分析后延时摄影作品，提高学生对图像信息的解读能力；2.美术表现：掌握后延时摄影技巧，运用摄影手段表现时间流逝，培养学生的美术表现力；3.创意实践：鼓励学生运用创意思维，结合生活实际，创作具有时间观念的美术作品；4.审美判断：学会从多角度欣赏和评价后延时摄影作品，提高学生的审美能力；5.文化理解：了解后延时摄影在艺术领域中的应用，增强学生对文化现象的理解。通过本节课的学习，使学生在提升学科素养的同时，更好地感悟艺术与生活的紧密联系。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“后延时摄影在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调后延时摄影的拍摄技巧和创意应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
此外，学生小组讨论环节，大家在探讨后延时摄影在实际生活中的应用时，提出了很多有创意的想法。但在分享成果时，有些学生表达不够清晰，可能是因为我在启发学生思考时，没有注重培养他们的语言表达能力。为此，我将在接下来的课程中，加强对学生语言表达能力的训练。
二、核心素养目标
小学美术《后延时》教案，旨在培养学生以下学科核心素养：1.图像识读：通过观察和分析后延时摄影作品，提高学生对图像信息的解读能力；2.美术表现：掌握后延时摄影技巧，运用摄影手段表现时间流逝，培养学生的美术表现力；3.创意实践：鼓励学生运用创意思维，结合生活实际，创作具有时间观念的美术作品；4.审美判断：学会从多角度欣赏和评价后延时摄影作品，提高学生的审美能力；5.文化理解：了解后延时摄影在艺术领域中的应用，增强学生对文化现象的理解。通过本节课的学习，使学生在提升学科素养的同时，更好地感悟艺术与生活的紧密联系。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“后延时摄影在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调后延时摄影的拍摄技巧和创意应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
小学美术微课《摄影技巧》教案
二、核心素养目标
1.美术表现：通过摄影技巧的学习与实践，培养学生运用相机表达个性和创意的能力，提高美术表现素养。
2.审美判断：引导学生学会从不同角度观察、欣赏生活中的美，培养审美判断力和鉴赏能力。
3.创意实践：鼓励学生运用所学构图原则和拍摄技巧，创作具有个性和创意的摄影作品，提升创新实践能力。
4.文化理解：让学生了解摄影艺术的历史背景和现代发展，增强对视觉文化的认识和理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了摄影技巧的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对摄影技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术微课《摄影技巧》教学中，我发现学生们对摄影产生了浓厚的兴趣。他们在学习构图原则和拍摄技巧时，表现出极高的热情和积极性。然而，在实际操作过程中，我也注意到一些问题。
5.情感态度：激发学生对摄影艺术的兴趣，培养热爱生活、积极向上的情感态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-构图原则：本节课的核心内容是构图原则，包括对称、三分法、前景与背景的运用等。这些原则能帮助学生创作出具有美感的摄影作品。
-拍摄技巧：如何调整曝光、对焦、抓拍等基本拍摄技巧是教学的重点，这些技巧的掌握直接影响照片质量。
1.讨论主题：学生将围绕“摄影技巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.美术表现：通过摄影技巧的学习与实践，培养学生运用相机表达个性和创意的能力，提高美术表现素养。
2.审美判断：引导学生学会从不同角度观察、欣赏生活中的美，培养审美判断力和鉴赏能力。
3.创意实践：鼓励学生运用所学构图原则和拍摄技巧，创作具有个性和创意的摄影作品，提升创新实践能力。
4.文化理解：让学生了解摄影艺术的历史背景和现代发展，增强对视觉文化的认识和理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了摄影技巧的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对摄影技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术微课《摄影技巧》教学中，我发现学生们对摄影产生了浓厚的兴趣。他们在学习构图原则和拍摄技巧时，表现出极高的热情和积极性。然而，在实际操作过程中，我也注意到一些问题。
5.情感态度：激发学生对摄影艺术的兴趣，培养热爱生活、积极向上的情感态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-构图原则：本节课的核心内容是构图原则，包括对称、三分法、前景与背景的运用等。这些原则能帮助学生创作出具有美感的摄影作品。
-拍摄技巧：如何调整曝光、对焦、抓拍等基本拍摄技巧是教学的重点，这些技巧的掌握直接影响照片质量。
1.讨论主题：学生将围绕“摄影技巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
高中美术_发现美的形象之延时摄影教学课件设计
用相机以慢速）播放
正 常
影 1/24秒
像
视频记录
一般用摄像机，以正 常速度拍摄，正常速 度（24/秒）播放
延时摄影的特征
1、具有非常强的时间压缩能力 2、有较强的视觉冲击力 3、具有常规摄影无法具备的特殊记录功能
本课相关知识回顾
课后拓展
相关准备及制作过程
3、注意事项
●防止相机晃动，一定要将摄像机牢牢固定在坚固的三脚 架上，避免刮风等原因造成摄像机的晃动导致拍摄失败。 ●避免不必要的杂物进入画面 ●准备充足的备用电池、储存卡，延时拍摄一般要工作几 个小时甚至几十个小时，所以一定要根据所需素材的时长 准备充足的附件。 ●采取措施，应对恶劣天气
相关准备及制作过程
4、拍摄后期制作流程
自己拍摄延时摄影
要求：
1、按照所学知识，以身边元 素拍摄延时摄影短片；
2、要以小组为单位合作完成；
3、要求各组完成后展示拍摄 说明
4、限时10分钟。
延时摄影与正常影像不同之处
各帧间隔时间
应用领域
制作方式
延
时 摄
1秒~无限
影
1、城市风光、自然景观、 生态纪实、广告拍摄； 2、工程记录、天文观测、 生物研究等科研领域。
相关准备及制作过程
1、器材的准备
相关准备及制作过程
2、选择拍摄主体 ，拍摄时间间隔
相关准备及制作过程
2、选择拍摄主体 ，确定拍摄时间间隔
拍摄花蕾的开放的过程，开放时间约需3天3夜，即72小时。将摄 像机或相机固定于三脚架上，每半小时拍一格画幅，共计拍摄144个 画幅,再通过软件按正常频率放映（每秒24帧），在6秒钟之内,重现3 天3夜的开花过程。
利用课余时间，以小组为单位拍摄校 园内云的变化。
美术《发现美的形象之延时摄影》教案、教学设计
教 学 设 计
课题
发现美的形象—延时摄影
教材版
本
普通高中课程标准实验教科书
（山东美术出版社）
模块
摄影·摄像
授课人
教学时
间
第一课时（共2课时）
教学对
象
教学目
标
1、知识与技能：欣赏延时摄影作品并描述何为延时摄影，初步概括出其定义。能运用延时摄影的基本原理知识，能够基本掌握延时摄影的拍摄方法，包括器材的选择和准备、照片拍摄时间间隔的确定、拍摄参数的设置等，掌握拍摄的要点、后期制
学习方
法
小组合作、自主探究式
教学准
备
教师准备：课件及相关资料
学生准备：单反相机 所需拍摄资料 纸 笔等
教学基
本模式
1、引-创设情境，答疑解惑
2、探-自主探究，获取新知
3、论-讨论总结，归纳创新
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课
前
准
备
1、相关教学器材、视频、课件资料等；2、Premiere软件范例；
2）通过对于延时摄影的了解提升自己的审美意识，发现生活中的美。
教学重
点
（1）了解延时摄影原理、如何拍摄主体及拍摄间隔
（2）动手尝试拍摄作品单片
教学难
点
理解延时摄影的原理，能根据相关要求拍摄延时摄影单片，并能使用软件合成制
作完成延时摄影作品。
教学方
法
讨论法、观察法、欣赏法、讲授法、示范法、练习（实践）法
3、相关延时摄影作品资料。
1、复习上节课所学知识；
2、进行新课的预
习。
回顾所学知识，巩 固学习效果；预习 新知识，能较好的 掌握本课新学内容。
课题
发现美的形象—延时摄影
教材版
本
普通高中课程标准实验教科书
（山东美术出版社）
模块
摄影·摄像
授课人
教学时
间
第一课时（共2课时）
教学对
象
教学目
标
1、知识与技能：欣赏延时摄影作品并描述何为延时摄影，初步概括出其定义。能运用延时摄影的基本原理知识，能够基本掌握延时摄影的拍摄方法，包括器材的选择和准备、照片拍摄时间间隔的确定、拍摄参数的设置等，掌握拍摄的要点、后期制
学习方
法
小组合作、自主探究式
教学准
备
教师准备：课件及相关资料
学生准备：单反相机 所需拍摄资料 纸 笔等
教学基
本模式
1、引-创设情境，答疑解惑
2、探-自主探究，获取新知
3、论-讨论总结，归纳创新
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课
前
准
备
1、相关教学器材、视频、课件资料等；2、Premiere软件范例；
2）通过对于延时摄影的了解提升自己的审美意识，发现生活中的美。
教学重
点
（1）了解延时摄影原理、如何拍摄主体及拍摄间隔
（2）动手尝试拍摄作品单片
教学难
点
理解延时摄影的原理，能根据相关要求拍摄延时摄影单片，并能使用软件合成制
作完成延时摄影作品。
教学方
法
讨论法、观察法、欣赏法、讲授法、示范法、练习（实践）法
3、相关延时摄影作品资料。
1、复习上节课所学知识；
2、进行新课的预
习。
回顾所学知识，巩 固学习效果；预习 新知识，能较好的 掌握本课新学内容。
六年级下册美术8《发现美丽》湘美版PPT
9
10
临摹了乐舞图的局部，你有什么感受？
11
远古的民族神怪形象+现代表现形式
12
楚帛书
华盛顿 赛克勒美术馆
13
14
原始的民族神怪形象+现代表现形式
从中国古画 中寻找形象， 学习米罗的 表现手法， 尝试制作一 幅绘画作品。
15
岩画
16
17
18
美的融合
19
远古的民族神怪形象现代表现形式楚帛书华盛顿赛克勒美术馆原始的民族神怪形象现代表现形式从中国古画中寻找形象学习米罗的表现手法尝试制作一幅绘画作品
发现美丽
FA XIAN MEI LI
1
2
远古奇幻的艺术形象蕴含着独具民族魅力的美。
找 一 找 这 张 图里 面 的 嫦 娥 ？
3
看一看这幅图里有哪些神怪形象，他们有什么特点？
4
帛画
帛画，中国古代画种。因画在帛上而得名。 描绘人物、走兽、飞鸟及神灵、异兽等形象的图 画，约兴起于战国时期，至西汉发展到高峰。 中国战国以前称丝织物为帛。包括锦、绣、绫、 罗、绢等，曾在中国古代长期作为实物货币使用。
5
6
7
讨论：这两张画有哪些共同特征？
构图、色彩、造型、风格、题材
8
美是共同的，也是不同的， 相互交融。每一天，人们 都在发现美丽，追求美丽。
10
临摹了乐舞图的局部，你有什么感受？
11
远古的民族神怪形象+现代表现形式
12
楚帛书
华盛顿 赛克勒美术馆
13
14
原始的民族神怪形象+现代表现形式
从中国古画 中寻找形象， 学习米罗的 表现手法， 尝试制作一 幅绘画作品。
15
岩画
16
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18
美的融合
19
远古的民族神怪形象现代表现形式楚帛书华盛顿赛克勒美术馆原始的民族神怪形象现代表现形式从中国古画中寻找形象学习米罗的表现手法尝试制作一幅绘画作品
发现美丽
FA XIAN MEI LI
1
2
远古奇幻的艺术形象蕴含着独具民族魅力的美。
找 一 找 这 张 图里 面 的 嫦 娥 ？
3
看一看这幅图里有哪些神怪形象，他们有什么特点？
4
帛画
帛画，中国古代画种。因画在帛上而得名。 描绘人物、走兽、飞鸟及神灵、异兽等形象的图 画，约兴起于战国时期，至西汉发展到高峰。 中国战国以前称丝织物为帛。包括锦、绣、绫、 罗、绢等，曾在中国古代长期作为实物货币使用。
5
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7
讨论：这两张画有哪些共同特征？
构图、色彩、造型、风格、题材
8
美是共同的，也是不同的， 相互交融。每一天，人们 都在发现美丽，追求美丽。
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拍摄花蕾的开放的过程，开放时间约需 3 天 3 夜，即 72 小时。 将摄像机或相机固定于三脚架上，每半小时拍一格画幅，共计拍摄 144 个画幅 , 再通过软件按正常频率放现 3 天 3 夜 的开花过程。
相关准备及制作过程
3 、注意事项
● 防止相机晃动，一定要将摄像机牢牢固定在坚固的三脚 架上，避免刮风等原因造成摄像机的晃动导致拍摄失败。 ● 避免不必要的杂物进入画面 ●准备充足的备用电池、储存卡，延时拍摄一般要工作几 个小时甚至几十个小时，所以一定要根据所需素材的时长 准备充足的附件。
发现美的形象 -- 延时摄 影
电影的原理
电影放映时就是将一张一张静止的胶片以 24 张 / 秒的 速度打在荧幕上，人眼就会感受到连贯的影像。
延时摄影的原理
延 时 摄 影 的 原 理 ， 就是用相机以一定的间隔 ，连续拍摄同一变化中的场景。通过软件把这 些单张的照片以每秒 2 4 帧的频率处理成一
本课相关知识回顾
课后拓展
利用课余时间，以小组为单位拍 摄 校园内云的变化。
要求：必须含有校园建筑物，以 形 成动静对比。
摄影——让生活更美好！
影
1 、城市风光、自然景观 、生态纪实、广告拍摄； 2 、工程记录、天文观测 、生物研究等科研领域。
用相机以慢速或极慢 速度拍摄单张图片， 把各个单独的图片按 正常速度（ 24/ 秒） 播放
正
常
影 1/24 像秒
视频记录
一般用摄像机，以正 常速度拍摄，正常速 度（ 24/ 秒）播放
延时摄影的特征
1 、具有非常强的时间压缩能力 2 、有较强的视觉冲ft力 3 、具有常规摄影无法具备的特殊记录功能
段 视频，就成了一部延时摄影作品。
延时摄影的定义
延时摄影也称 “缩时”摄影。
是以固定间隔时间拍下单个图像，通过软 件 用正
常速度（ 24 帧 / 秒）播放画 面的摄影技术 。
相关准备及制作过程
1 、器材的 准备
相关准备及制作过程
2 、选择拍摄主体 ，拍摄时间间 隔
相关准备及制作过程
2 、选择拍摄主体 ，确定拍摄时间间隔
● 采取措施，应对恶劣天气
相关准备及制作过程
4 、拍摄后期制作流 程
自己拍摄延时摄影
要求：
1、按照所学知识，以身边 元素拍摄延时摄影短片；
2、要以小组为单位合作完 成；
3、要求各组完成后展示拍 摄说明
4 、限时 10 分钟。
延时摄影与正常影像不同之处
各帧间隔时间
应用领域
制作方式
延
时 摄
1 秒~无 限
相关准备及制作过程
3 、注意事项
● 防止相机晃动，一定要将摄像机牢牢固定在坚固的三脚 架上，避免刮风等原因造成摄像机的晃动导致拍摄失败。 ● 避免不必要的杂物进入画面 ●准备充足的备用电池、储存卡，延时拍摄一般要工作几 个小时甚至几十个小时，所以一定要根据所需素材的时长 准备充足的附件。
发现美的形象 -- 延时摄 影
电影的原理
电影放映时就是将一张一张静止的胶片以 24 张 / 秒的 速度打在荧幕上，人眼就会感受到连贯的影像。
延时摄影的原理
延 时 摄 影 的 原 理 ， 就是用相机以一定的间隔 ，连续拍摄同一变化中的场景。通过软件把这 些单张的照片以每秒 2 4 帧的频率处理成一
本课相关知识回顾
课后拓展
利用课余时间，以小组为单位拍 摄 校园内云的变化。
要求：必须含有校园建筑物，以 形 成动静对比。
摄影——让生活更美好！
影
1 、城市风光、自然景观 、生态纪实、广告拍摄； 2 、工程记录、天文观测 、生物研究等科研领域。
用相机以慢速或极慢 速度拍摄单张图片， 把各个单独的图片按 正常速度（ 24/ 秒） 播放
正
常
影 1/24 像秒
视频记录
一般用摄像机，以正 常速度拍摄，正常速 度（ 24/ 秒）播放
延时摄影的特征
1 、具有非常强的时间压缩能力 2 、有较强的视觉冲ft力 3 、具有常规摄影无法具备的特殊记录功能
段 视频，就成了一部延时摄影作品。
延时摄影的定义
延时摄影也称 “缩时”摄影。
是以固定间隔时间拍下单个图像，通过软 件 用正
常速度（ 24 帧 / 秒）播放画 面的摄影技术 。
相关准备及制作过程
1 、器材的 准备
相关准备及制作过程
2 、选择拍摄主体 ，拍摄时间间 隔
相关准备及制作过程
2 、选择拍摄主体 ，确定拍摄时间间隔
● 采取措施，应对恶劣天气
相关准备及制作过程
4 、拍摄后期制作流 程
自己拍摄延时摄影
要求：
1、按照所学知识，以身边 元素拍摄延时摄影短片；
2、要以小组为单位合作完 成；
3、要求各组完成后展示拍 摄说明
4 、限时 10 分钟。
延时摄影与正常影像不同之处
各帧间隔时间
应用领域
制作方式
延
时 摄
1 秒~无 限