一年级上册道德与法治教案-《快乐过新年》人教新版

《怡悦过新年》名师教案

福建省建瓯市通济街道中心小学陈芳教学目标：

知识与技能：

1、通过收集资料、图片等实践活动，了解有关春节的知识。

2、通过小调查了解与自己生活关系密切的社会职业。

情感态度与价值观：

1、在春节图片和视频中重温春节生活的欢乐和怡悦，激发学生对传统节日、民俗文化的心爱之情。

2、在送祝福的实践活动中对为社会服务的劳动者表达感谢之情。

过程与方法：尝试收集有关春节的资料。

教学重点、难点：

1、了解春节的相关习俗，感受春节的热烈气氛。

2、知道春节期间有很多人还在辛勤工作，学习用自己的方式表达对他人劳动的感谢之情。

教学准备：

1、搜集并了解有关春节的风俗习惯。

2、准备春节食品、春节装饰品、和春节祝福语等资料。

组织教学:

一、歌曲导入：

我国是一个有着悠长文化历史的文明古国，每年都有许多的传统节日，今天老师带来一首儿歌和节日有关。想想儿歌唱的是我国的哪个传统节日？(课件：听歌曲过新年，进行文明礼仪教育，听完后再举手回答。)

师：刚才儿歌唱的是哪个传统节日？生：春节

师：喜欢过春节吗？生：喜欢。听（出示课件鞭炮响了），2017年春节就要到了，今天我们继续学习15课怡悦过新年的第在3主题：《大家一起过春节》。

（出示课题）

二、活动一：春节探秘

1、师：春节是我国最郑重的一个传统节日。其中蕴含了丰盛的文化！春节即农历新年，俗称过年，大凡指除夕和正月初一，在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八一直到正月十五。年和除夕的由来还有个很风趣的传说。（课件出示故事）

2、这两个传说很好地为我们解说了春节中的一些习俗,那么你们还想了解关于春节的哪些方面呢？

生1：你来说说，对，为什么过年要吃饺子？有哪些饮食上的习俗呢？我们就来了解春节当中的——食。

生2：你想知道古代的人们春节的服装是什么样子的？也就是有关着装方面的内容——衣。

生3：对，为什么人们在过年时要在家里挂福字，贴年画呢？这是有关春节的——住。

师：衣食住，还有一个是什么？行，春节中还有一个习俗就是逛庙会，一会咱们去了解一下。

师：老师归纳了一下，刚才你们所讨论的可以归纳为衣、食、住、行四个方面来了解春节，除了春节的民俗文化，你们还想了解哪些？

生：是的，我们可以用哪些方式来表达春节的怡悦之情？咱们之间真是有默契，想法有异曲同工之妙。

三、活动二：春节展示会

1、师：我们来共同走进第一个板块——衣。

2、师：你想知道每个民族人们春节的服装是什么样子的吗？（课件出示各民族服装）

3、师：我国有56个民族，人们总是在节日里穿上最幽美的服装，说一说你的家乡过春节时人们的穿戴是什么样的？

(在你的家乡每逢过年时人们就会穿着色彩璀璨的衣服，在街上载歌载舞，说得可真形象，谢谢你)

4、师：在过年期间，中国人最喜欢用哪个颜色来装扮自己？

因为红色是中国人的传统喜庆颜色，它璀璨、热烈、代表红红火火，吉祥如意！在春节中总也缺不了红色！

5、学生解放讨论：春节里穿衣的文化，就是大家对于节日的一种态度，寄托了人们对美满生活的向往。怎样的打扮才是最美的？（整齐、大方）

6、同学互评今天的穿着？

（二）食

1、师：欣赏了春节当中的穿衣文化，接下来咱们了解一下饮食文化。（课件出示各民族各种食物的意义）

2、师：每到大年三十的时候一家人都要干什么？对，包饺子。为什么过年要吃饺子呢？谁来给大家讲讲。(课件出示：饺子的传说)

3、师：咱们建瓯有哪些特色小吃?说说家乡小吃，培养学生爱家乡爱祖国的优秀品质。

4、脑筋急转弯：春节什么饭最严重？（年夜饭）

总结：春节中的每个习俗都寄托着人们对美满生活的向往，就连过年时挂福字，贴年画也不例外，咱们看看去，春节中的——住文化。

1、师：每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境。

2、指名回答：你们在家会做哪些家务？（进行孝心感恩教育）

3、师：过年，人们除了贴春联，剪窗花，挂福字，还喜爱在客厅里、卧室中挂贴年画。一张张新年画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。

4、师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字现在的解释是“美满”，而在过去则指“福气”、“福运”。民间为了更充分地体现人们对美满生活的向往，干脆将“福”字倒过来贴，表示“美满已到”“福气已到”。

5、师：年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄托着人们对未来的希望与祝福。你想进一步了解年画吗?（出示课件）

①仔细观察这幅年画，画中除了可爱的人物还画了哪些形象?

②莲花：代表连年，年年，每一年。鱼：代表富有，生活有余，日子过的好。

把意思合起来就是年年有余。

（四）行

1、师：咱们来了解最后一块——行

2、师：在过年期间需要走亲访友，给大家拜年。生：指名上台表演拜年动作，老师点评

3、老师示范拜年动作，同桌互相拜年

4、师：强调接红包的礼仪。在拜年中我们最喜欢的就是家人给的红包。派发红包给孩子们，是表示把祝愿和好运带给他们。红包里的钱，只是要让孩子们开心，其主要意义是在红纸，因为它象征好运。请注意：在发放红包的长辈面前打开红包，是不礼貌的做法。

5、小组讨论过年的吉祥话。指导回答，及时点评。

四、巧手扮春节：

1、师：衣、食、住、行，无论哪方面，哪种形式都体现了春节的喜庆和美满。（板书）表现春节最佳的方式就是用自己的双手来创造。用自己的双手准备的春节礼物是最珍稀的。

2、拥有一双巧手，可以创造出更多的美，你们瞧：（课件出示，欣赏剪纸）

3、师：自己制作的春节礼物不必很大,很繁复，只要美观、新奇就一定会带去你的心意，受到大家的喜爱！可以是春联、福字、窗花、灯笼，也可以用绘画表现。

老师带来了手工剪纸，下面你们可以自己动手，一会我们展示一下各自的作品（播放音乐）

4、你们可真棒，剪得真好，课后你们可以互相赠送自己的作品。下面陈老师想送给你们每个人一个礼物，那就是福字的剪纸，希望这个福字送到你们手中后，可以给你们带来福气和好运。

五、反馈小结：

1、师：春节是怡悦的，无论是谁都会利用这个传统的节日好好陪陪家人，怡悦的时间总是特别快过，你们瞧，书本上芳芳的爸爸又得和家人告别去打工了，老师想问问咱们班有几个小朋友的爸爸妈妈在外地工作的？(关心留守儿童,感谢坚守工作岗位的劳动人民)

生：说说我们应该怎么帮助爸爸妈妈不在身边的同学？（渗透心理康健教育）。2、孩子们，这节课你们有什么收获？(从小培养爱家乡，爱祖国好品质。)

3、小结：2017年的春节是1月28日（课件）。老师希望同学们能在新的一年里学习进步，康健怡悦！

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