乐音 (同步练习)01(教师版)

乐音 (同步练习)01

一．选择题（共19小题）

1．魔术师在某次演出中表演了“狮吼功”：把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯。魔术师表演中调节的是声音的（）

A．音调B．响度C．音色D．声速

2．在纪念“五四”运动100周年暨庆祝新中国成立70周年的合唱比赛中，同学们用歌声表达了“青春心向党，建功新时代”的远大志向。合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”，指的是声音的（）A．音调B．音色C．响度D．振幅

3．女高音的“高”是指声音的（）

A．速度快B．音色好C．音调高D．响度大

4．二胡通过琴弦的振动发声，演奏前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴声的（）

A．音调B．响度C．音色D．振幅

5．如图所示，小红改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动，下列说法正确的是（）

A．声音只能在空气中传播

B．实验说明音色与声源振动的幅度有关

C．实验说明响度跟声源振动的幅度有关

D．这个实验探究的是音调与频率之间的关系

6．如图，四个完全相同的玻璃瓶内装有质量不等的同种液体，用大小相同的力敲击四个玻璃瓶的同一位置，如果能分别发出“dou（1）”、“ruai（2）”、“mi（3）“、“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的玻璃瓶的序号是（）

A．丁丙乙甲B．乙甲丙丁

C．丁甲丙乙D．甲丙乙丁

7．下列有关声的叙述正确的是（）

A．词语“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”“低”指的是声音的音调

B．可以用超声波来测量地球和月球间距离

C．拉二胡时演员调节弦的松紧是为了调节发出声音的响度

D．生活中人们听到的声音大多是通过空气传播到人耳的

8．在公共场所“轻声”说话，在课堂上“大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）

A．响度B．音调C．音色D．音速

9．小强用大小不同的力击鼓是为了改变声音的（）

A．响度B．音调C．音色D．频率

10．如图，手机与音叉的位置保持不变，利用手机软件测出音叉发出的声音从60dB变为40dB，说明音叉振动的（）

A．振幅变小B．振幅变大C．频率变低D．频率变高

11．如图所示，小明敲鼓时，第一次轻敲，第二次重敲，第二次比第一次敲击时发出声音的（）

A．音调高B．音调低C．响度大D．响度小

12．关于声音的描述，下列说法正确的是（）

A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的

B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高

C．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的

D．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的

13．2019年央视网络春晚，人工智能虚拟“小小撒”携手撒贝宁，一同亮相舞台，“小小撒”常抢撒贝宁台词，还在小年的晚会上与观众互动，下面说法正确的是（）

A．“小小撒”的声音不是由振动产生的

B．“小小撒”的声音可以在真空中传播

C．“小小撒”的声音在空气中传播速度是3×108m/s

D．“小小撒”能区分不同观众的声音是因为他们的音色不同

14．教室外传来谈话声，虽然声音很小，但小英还是听出来了，是爸爸来学校了。这体现声音特性中的（）A．音色B．音调C．响度D．振幅

15．下列关于声现象的描述及其解释正确的是（）

A．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同

B．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些

C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高

D．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大

16．如图甲、乙、丙、丁是不同声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图，下列说法错误的是（）

A．甲声音的响度最小

B．乙、丙声音音色和音调均相同

C．乙、丙声音的响度相同

D．丁声音的音调最高且音色饱满

17．《中国达人秀》是东方卫视播出的一档真人秀节目。在该节目中，参赛选手们展示出了高超的音乐技艺，他们用冬瓜、土豆等做成吹奏乐器，吹奏出悦耳的音乐。这些音乐可能具有的共同特征是（）

A．音调响度B．音色响度

C．音色音调D．音色音调响度

18．下列关于声音的说法中，正确的是（）

A．蝴蝶翅膀振动的声音我们听不到，是因为它的翅膀振动幅度太小

B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的音调高

C．宇航员在月球上无需借助其他设备可以直接对话交流信息

D．用收音机听歌，能分辨歌曲的演唱者，是根据声音的音色来判断的

19．2018年12月，中央广播电视总台制作的《我和我的祖国》主题MV红遍网络，歌咏快闪燃爆荧屏、热情如火暖寒冬。唱者激情无限，欢笑与泪水交织，听者观者动容，气场震撼，感动人心，激发人性中真实、温暖、朴素的爱国情怀。下列说法正确的是（）

A．歌手可以通过麦克风来提高声音的音调

B．歌声通过空气传入现场观众的耳朵

C．现场观众大合唱的声音比歌手的声音传播速度更快

D．电视机前的观众根据响度来识别不同的伴奏乐器

二．填空题（共5小题）

20．晓园在河南博物院观看古乐编钟演奏时，看到乐手敲击大小不同的编钟，如图所示，这些编钟发出不同的__________，乐手用大小不同的力敲击编钟时，发出不同的__________（选填“音调”“响度”或“音

色”），组成了美妙的乐曲。

21．如图为我国民族吹管乐器﹣﹣唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。用不同力度吹奏，主要改变声音的__________，吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的__________（“音调”、“响度”、“音色”）。

22．“闻其声知其人”是根据声音的__________来判断的。当人们用大小不同的力拨动琴弦发声时，主要是改变声音的__________。

23．小提琴演奏者不断变换手指按压的位置为观众演奏优美动听的音乐，变换手指按压的位置是为了改变声音的__________，小提琴的声音是通过__________进入观众的耳朵的。听众能听出是小提琴而不是二胡，这是根据声音的__________判断的。

24．指出下列各种声现象中，反映了声音的哪些特性？

（1）“悦耳动听”指的是__________。

（2）“尖锐刺耳”是指__________。

（3）“轻声细语”指的是__________。

三．实验探究题（共1小题）

25．为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：（1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的与振动有关。

（2）保持钢尺伸出长度不变，用大小（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与有关。

（3）把b步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的不同。

（4）以上探究方法叫。下列研究问题的方法不是采用这种方法的是。

A．蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系

B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开

C．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系