三年级品德与社会下册 旧物与古迹告诉我教案 辽海版
辽海版道德与法治三下2.1.1《旧物的秘密》教学设计3
辽海版道德与法治三下2.1.1《旧物的秘密》教学设计3一. 教材分析《旧物的秘密》是辽海版道德与法治三下2.1.1的教学内容，本节课的主要内容是通过分析旧物的历史背景和文化内涵，使学生了解和感受到旧物背后的故事，从而培养学生的情感态度价值观，提高学生对传统文化的认同感和自豪感。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了一定的道德与法治知识，对于旧物有一定的认知和了解，但是对于旧物背后的历史和文化内涵可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解旧物的历史和文化背景，从而提高学生对旧物的认识和理解。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解旧物的历史和文化内涵，提高学生对传统文化的认同感和自豪感。
2.能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的情感态度价值观。
3.情感目标：培养学生对旧物的热爱和尊重，提高学生对传统文化的认同感和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：使学生了解旧物的历史和文化内涵。
2.难点：培养学生对旧物的热爱和尊重，提高学生对传统文化的认同感和自豪感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示旧物的图片和实物，引导学生身临其境，感受旧物的魅力。
2.案例教学法：通过分析具体的旧物案例，使学生了解旧物的历史和文化内涵。
3.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生分享自己的观点和感受，培养学生分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备旧物的图片和实物，用于展示和引导学生感受旧物的魅力。
2.准备相关的旧物案例，用于分析和讲解旧物的历史和文化内涵。
3.准备小组讨论的问题，用于引导学生分享自己的观点和感受。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.展示旧物的图片和实物，引导学生感受旧物的魅力。
b.提问：“你们对旧物有什么认识和了解？”，让学生自由回答，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）a.讲解旧物的历史和文化内涵，引导学生了解旧物背后的故事。
b.展示相关的旧物案例，让学生分析旧物的历史和文化内涵。
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案一、教学内容本教案依据辽师大版品德与社会三年级下册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一单元“我爱我家”，第二单元“我们都是好朋友”，第三单元“安全与我同行”，第四单元“健康生活”，第五单元“走进自然”，第六单元“我们的地球”。
详细内容涵盖：1. 家庭成员的认识，家庭责任感的培养。
2. 同伴交往的基本原则，友谊的建立与维护。
3. 日常生活中的安全常识，自我保护意识的培养。
4. 健康的生活习惯，身体与心理的健康发展。
5. 自然环境的特点与保护，人与自然的和谐共生。
6. 地球资源的认识，环保意识与行为的培养。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭成员、朋友、安全、健康、自然和地球的相关知识。
2. 培养学生热爱家庭、关爱同伴、注重安全、追求健康、保护自然、珍惜地球资源的情感态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识内化为自己的情感态度和行为习惯。
2. 教学重点：家庭成员的认识、同伴交往、安全常识、健康生活、自然保护和地球资源的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片等。
2. 学具：学习手册、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等形式，引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课内容：按照教材章节，逐个进行讲解，结合实例，让学生理解和掌握知识。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，引导学生进行分析、解答。
4. 随堂练习：设计适量练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
采用图文并茂的形式，将教材内容直观地展示给学生。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举家庭成员，并描述他们的特点。
（2）讲述一个与朋友相处的经历，分享友谊的重要性。
（3）列举三个安全常识，并解释其重要性。
（4）简述健康生活的意义，并举例说明。
（5）介绍一种自然现象，并说明其成因。
（6）谈谈如何保护地球资源，从自己做起。
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案(1)
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案一、教学内容1. 《我们的地球》：了解地球的基本知识，认识地球上的大洲、大洋，培养学生爱护地球的意识。
2. 《我们的家乡》：介绍家乡的自然风光、历史文化、民俗风情，激发学生热爱家乡的情感。
3. 《我们的节日》：学习我国的传统节日，了解节日的起源、习俗和文化内涵，传承中华优秀传统文化。
4. 《我们的行为规范》：培养学生的道德素养，学习礼仪、尊重他人，养成良好行为习惯。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握地球、家乡、节日的基本知识，提高学生的品德素养。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的自主学习能力与合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱家乡、传承文化的情感，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的认识、家乡的历史文化、传统节日的习俗。
2. 教学重点：培养学生爱护地球、热爱家乡、传承文化的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、地图、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察地球仪，了解地球的基本知识。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习家乡的自然风光、历史文化、民俗风情。
3. 例题讲解：以传统节日为例，讲解节日的起源、习俗和文化内涵。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，介绍自己家乡的特色，分享学习心得。
六、板书设计1. 地球的认识：大洲、大洋、爱护地球。
2. 家乡的特色：自然风光、历史文化、民俗风情。
3. 传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，画一幅画，展示家乡的特色。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外活动，如参观博物馆、了解家乡的历史文化等，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
辽海版品德与社会教案
辽海版品德与社会教案一、教材简介辽海版品德与社会是一套适用于小学三年级至六年级的品德与社会教材。
该教材以培养学生的品德素养和社会意识为主要目标，内容包括道德、法律、公民意识、社会生活等方面。
该教材注重学生的实践操作和思维能力的培养，通过丰富的案例和活动，引导学生形成正确的价值观和行为准则。
二、教学目标1.了解品德与社会的基本概念和内涵。
2.培养学生的社会意识和公民意识，提高他们的社会责任感和参与意识。
3.培养学生的道德素养，引导他们形成正确的价值观和行为准则。
4.培养学生的实践操作和思维能力，提高他们的综合素质。
三、教学内容3.1 道德1.了解道德的基本概念和内涵。
2.学习道德的基本原则和规范。
3.学习道德的实践方法和技巧。
4.通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的道德观念和行为准则。
3.2 法律1.了解法律的基本概念和内涵。
2.学习法律的基本原则和规范。
3.学习法律的实践方法和技巧。
4.通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的法律观念和行为准则。
3.3 公民意识1.了解公民意识的基本概念和内涵。
2.学习公民意识的基本原则和规范。
3.学习公民意识的实践方法和技巧。
4.通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的公民意识和行为准则。
3.4 社会生活1.了解社会生活的基本概念和内涵。
2.学习社会生活的基本原则和规范。
3.学习社会生活的实践方法和技巧。
4.通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的社会生活观念和行为准则。
四、教学方法1.案例教学法：通过真实的案例，引导学生思考和分析，形成正确的价值观和行为准则。
2.互动式教学法：通过互动式教学，激发学生的学习兴趣和参与意识，提高他们的学习效果。
3.实践教学法：通过实践操作，培养学生的实践能力和思维能力，提高他们的综合素质。
五、教学评价1.通过考试、作业、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价。
2.通过学生的实际表现和社会反馈，对教学效果进行评价。
3.通过教学反思和改进，不断提高教学质量和效果。
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案一、教学内容1. 《我们的地球》：认识地球的基本知识，了解地球上的大洲、大洋、气候和自然资源。
2. 《我们的家乡》：了解家乡的自然风光、人文历史、经济发展和环境保护。
3. 《我们的节日》：学习我国的传统节日及其习俗，弘扬民族传统文化。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握地球的基本知识，了解家乡的自然、人文、经济等方面特点，认识我国的传统节日及习俗，增强法制观念。
2. 能力目标：培养学生热爱家乡、保护环境、传承文化的意识，提高观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的认识、家乡的自然、人文、经济特点、传统节日的习俗。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、保护环境、传承文化的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、地图、多媒体课件、实物展示等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
例如：在《我们的地球》一课中，展示地球仪，让学生观察并说出自己的发现。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习。
例如：在《我们的家乡》一课中，展示家乡的图片，引导学生了解家乡的自然、人文、经济特点。
3. 例题讲解：通过典型例题，巩固所学知识。
例如：在《我们的节日》一课中，讲解端午节的习俗，让学生了解我国传统文化。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，检验学习效果。
例如：在《我们的行为规范》一课中，设计文明礼仪选择题，让学生进行随堂练习。
6. 课后作业布置：布置具有实践性和拓展性的作业。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，如下：1. 我们的地球：大洲、大洋、气候、自然资源2. 我们的家乡：自然、人文、经济、环保3. 我们的节日：传统节日、习俗4. 我们的行为规范：道德品质、文明礼仪、法制观念七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的地球。
（2）介绍家乡的一种自然景观。
（3）列举三个传统节日及其习俗。
2024年辽师大版品德与社会三年级下册教案集锦
2024年辽师大版品德与社会三年级下册教案集锦一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到自己在学校、家庭和社会中的角色，培养责任感和使命感。
3. 增强学生的社会意识，学会关爱他人，积极参与社会公益活动。
三、教学难点与重点难点：让学生学会在不同场合扮演不同的角色，并履行相应的责任。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示学生在学校、家庭和社会中的不同角色，引导学生思考自己在不同场合的责任。
2. 新课导入：讲解教材第三章内容，让学生了解自己在学校、家庭和社会中的角色。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在家庭、学校中的角色体验，以及如何关爱他人。
4. 例题讲解：讲解如何尊敬父母、关爱家人，以及参与社会公益活动的具体方法。
5. 随堂练习：让学生结合自身经历，谈谈如何在生活中扮演好不同角色，并承担责任。
六、板书设计1. 我们的角色2. 内容：我是学生：认真听讲、积极发言、团结友爱我是家庭一员：尊敬父母、关爱家人、分担家务我是社会小公民：遵纪守法、关爱他人、参与公益活动七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈自己在家庭、学校和社会中的角色，以及如何履行相应责任。
结合教材，举例说明如何尊敬父母、关爱家人。
答案：1. 在家庭中，我是儿子/女儿，要尊敬父母，帮助他们做家务，关心他们的身体健康；在学校中，我是学生，要认真听讲，积极发言，团结同学；在社会中，我是小公民，要遵纪守法，关爱他人，参加公益活动。
2. 例如：为父母按摩、给他们倒水、陪他们散步等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在角色认知和责任承担方面的不足，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、环保活动等，让学生在实践中提升角色意识和责任感。
重点和难点解析1. 教学目标中培养学生的责任感和使命感。
辽师版小学品德与社会三年级下册优质教案全册
辽师版小学品德与社会三年级下册优质教案全册一、教学内容本节课，我们将在辽师版小学品德与社会三年级下册教材中，重点探讨《学会尊重》这一章节内容。
具体涉及：尊重他人基本表现、尊重他人劳动成果、尊重他人隐私和权益以及尊重自然和公共财物。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握尊重他人基本要求和表现。
2. 培养学生尊重他人劳动成果、隐私和权益良好品质。
3. 提高学生对自然和公共财物尊重意识。
三、教学难点与重点重点：尊重他人基本表现和尊重他人劳动成果。
难点：如何让学生在实际生活中践行尊重他人原则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、挂图。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放一段同学们在公园玩耍视频，观察并讨论：视频中哪些行为值得我们学习？哪些行为需要改进？2. 例题讲解（15分钟）（1）尊重他人基本表现通过讲解教材中案例，让学生明白尊重他人基本表现有哪些，如：礼貌待人、倾听他人发言、不嘲笑他人等。
（2）尊重他人劳动成果以小明画被同学弄脏为例，让学生讨论如何尊重他人劳动成果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）在学习和生活中，我们应该如何尊重他人？（2）如何尊重自然和公共财物？六、板书设计1. 大学会尊重小1：尊重他人基本表现小2：尊重他人劳动成果小3：尊重自然和公共财物七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你在生活中尊重他人例子。
（2）谈谈你是如何尊重他人劳动成果？（3）我们应该如何保护大自然和公共财物？答案：（1）例子：主动帮助同学、礼貌待人、不嘲笑他人等。
（2）尊重他人劳动成果，如：不乱扔垃圾、不损坏公物等。
（3）保护大自然：节约用水、用电；不乱扔垃圾；保护植物和动物等。
保护公共财物：不在公共设施上乱涂乱画；不损坏公共设施等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，让学生意识到尊重他人重要性，培养他们在日常生活中尊重他人习惯。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校和社会中，关注他人需求，积极参与公益活动，将尊重他人精神发扬光大。
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案一、教学内容1. 第1章《家与家人》：第1节家的意义，第2节家人间的相互关系。
2. 第2章《我们的学校》：第3节学校是我成长的园地，第4节爱护我们的学校。
3. 第3章《我们的家乡》：第5节家乡的自然风光，第6节家乡的文化与传统。
二、教学目标1. 让学生认识到家庭的重要性，学会关爱家人，增进亲情。
2. 使学生了解学校是个人成长的重要环境，培养爱护学校、尊敬师生的意识。
3. 增进学生对家乡的了解，激发学生热爱家乡的情感。
三、教学难点与重点重点：家庭的重要性，学校的作用，家乡的特色。
难点：如何让学生体会到家庭、学校、家乡在自己成长中的价值，从而培养责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：作业本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示家庭、学校、家乡的图片，让学生谈谈自己的感受。
2. 教学新课（1）第1章《家与家人》1) 通过图片和故事，引导学生理解家的意义。
2) 举例说明家人间的相互关爱，让学生学会珍惜亲情。
（2）第2章《我们的学校》1) 通过参观学校，让学生了解学校的发展历程和现状。
2) 开展爱护学校活动，培养学生爱护公共财物的意识。
（3）第3章《我们的家乡》1) 通过介绍家乡的自然风光和人文景观，让学生了解家乡的特色。
2) 举办家乡文化展览，激发学生热爱家乡的情感。
3. 例题讲解结合教材内容，设计相关例题，进行讲解。
4. 随堂练习根据教学内容，布置随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第1章《家与家人》家的意义：温暖、关爱、成长家人关系：相互关爱、尊重、支持2. 第2章《我们的学校》学校意义：成长园地、知识殿堂、精神家园爱校行动：爱护环境、尊敬师生、共建和谐3. 第3章《我们的家乡》家乡风光：自然景观、人文景观家乡文化：传统习俗、特色美食、民间艺术七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你的家庭成员，以及你们之间的亲情故事。
辽海版道德与法治三下2.1.1《旧物的秘密》教学设计2
辽海版道德与法治三下2.1.1《旧物的秘密》教学设计2一. 教材分析《旧物的秘密》是辽海版道德与法治三下2.1.1的教学内容，本节课的主要内容是通过分析旧物，让学生了解旧物背后的故事，培养学生的探究精神和珍惜资源的意识。
教材内容主要包括旧物的定义、旧物的来源、旧物的价值以及如何正确处理旧物等。
二. 学情分析学生在日常生活中一定会接触到各种旧物，他们对旧物有一定的了解，但可能没有深入思考旧物背后的故事和价值。
通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解旧物，培养他们的探究精神和珍惜资源的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解旧物的定义、来源和价值，学会正确处理旧物。
2.过程与方法：通过分析旧物，培养学生的探究精神和珍惜资源的意识。
3.情感态度价值观：感受旧物背后的故事，培养学生热爱生活、珍惜资源的价值观。
四. 教学重难点1.旧物的定义和来源。
2.旧物的价值和正确处理旧物的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示旧物，引发学生的兴趣和好奇心。
2.案例分析法：分析旧物背后的故事，引导学生深入思考。
3.小组讨论法：分组讨论如何正确处理旧物，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备一些旧物，如旧书、旧玩具、旧衣物等。
2.准备PPT，展示旧物的图片和相关信息。
3.准备讨论卡片，用于小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些旧物的图片，如旧书、旧玩具、旧衣物等，引导学生关注旧物，引发他们的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现旧物的定义、来源和价值，让学生初步了解旧物。
同时，教师可以举例说明旧物背后的故事，引导学生深入思考。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组分发一些旧物，让学生通过观察、触摸等方式，了解旧物的特点。
然后，教师引导学生思考如何正确处理这些旧物，小组成员共同讨论，得出结论。
4.巩固（5分钟）教师邀请一些小组代表分享他们的讨论结果，让学生总结正确处理旧物的方法。
辽海版道德与法治三年级下册全册教案资料
辽海版道德与法治三年级下册全册教案我爱家乡山和水【第一课时】【教学目标】1．知识与技能知道家乡是人们生长的地方，家乡的概念是相对的，可大可小。
能够在不同的地图上找出自己家乡的位置，了解家乡所在省市版图的轮廓特点。
2．过程与方法通过使用地图了解家乡的位置和所在省市版图的轮廓特点。
3．情感态度与价值观培养热爱家乡的思想感情。
【教学重难点】能够在不同地图上找出自己家乡的位置。
【教学过程】一、导入新课老师播放音乐视频《家乡》，然后提问：1．看完这个音乐视频，你们想到了什么？2．对你们而言，家乡是什么？小结：家乡是哺育我们成长的摇篮。
每个人都有自己的家乡，就像风筝离不开归途的线，就像小船总要回到停泊的港湾。
这节课就让我们一起来认识自己的家乡。
二、新课探究版块一：你的家乡在哪里？请每个人为自己的家乡准备一段简短的描述，可以是省、市、区、镇、村任何一个行政单位，但是不可以说出家乡的名字，然后请几位同学上讲台描述，其他同学猜他们的家乡在哪里。
学生描述的家乡可能有大有小，老师启发学生，为什么有的家乡范围大，有的家乡范围小？面对辽宁版图，我的家乡在沈阳；面对东北版图，我的家乡在辽宁；面对中国版图，我的家乡在东北；面对世界版图，我的家乡在中国。
小结：家乡的范围会随着我们离开距离的增加而越来越大，从一个小小的村庄，大到整个国家。
“你的家乡在哪里？”简简单单的一句问话，总能勾起人们对家乡的思念。
版块二：家乡的轮廓老师展示一张中国地图，并且介绍我们祖国的轮廓像一只高昂着头的雄鸡，不同的颜色代表不同的省份，五角星代表首都北京，稍大的圆圈是省会等。
学生在自己准备的地图上找到自己的家乡，并用彩色笔勾画出家乡的轮廓，然后在小组内分享，并说出家乡的轮廓像什么。
三、课堂总结通过学习，我们对自己的家乡有了更进一步的了解，懂得了家乡沈阳、辽宁、中国都是家乡的真正含义，了解了中国版图以及自己家乡的轮廓。
希望你们永远记着家乡的样子，永远热爱家乡！【第二课时】【教学目标】1．知识与技能知道常用地图的种类，了解地图的作用，初步学会阅读政区图和地形图。
最新辽师版小学品德与社会三年级下册教案全册精品版
图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。
真是个细心的孩子。这个小图标又叫什么呢？方向标，也叫指向标，它的箭头所指的方向始终是北面。
(1)学校的全称、地理位置。(2)学校的环境。
(3)学校获得的荣誉以及自己的自豪感。
(4)学校的设施及其带来的便利。
(5)学校快乐的生活,如同学之间的友谊、课间活动的快乐时光等。
教学重难点
懂得自己的成长离不开老师的劳动。认识和理解老师对自己成长的作用。
教学过程
教师活动
学生活动
二次一起来看看照片里都有谁?他们在做什么?
对了。让我们再来看一看这几张照片。
二、老师伴我成长
讨论:第一次见到老师时的印象及心情
现在请大家回忆一下,你第一次走进校门,见到老师的时候,老师给你留下了什么样的印象?
你当时的心情怎样?
你还记得从你成为小学生以来,一共有多少位老师教过你吗?
从同学们走进学校的大门开始,老师就和大家一起学习、生活,你们一点一滴的进步都包含着老师们的心血。
三、小结：老师把一个个爱哭的孩子,教育成有知识、懂道理的人。每当我遇到困难、挫折时,我的耳边就会响起小学老师对我说的那句话:"失败是成功之母。"
教学重难点
学会画平面图
小组分工合作画学校的景观图并进行
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
学画平面图
学会了看平面图，下面我们来试着画一画。先看老师怎么画。
我给大家画一所学校的平面图，这是我曾经读过的小学。学校平面图我们学校有教学楼、办公楼、操场、旗台，还有绿化带（教师在图的下方写出名称，边画边介绍）。办公楼我用蓝色表示；教学楼用这样的颜色和形状表示；操场用这样的形状表示；旗台用红色表示；绿化带用这样的符号表示。这就是图例。它们在学校什么位置呢？我先画上方向标。办公楼在学校的东面，我和同学们经过这里时，从不高声喧哗。操场在学校的北面，一到下课时间，这里可热闹了。教学楼在学校的南面，每天早晨，这里总是书声琅琅。旗台在教学楼和操场之间，操场和教学楼四周都有绿化带，可漂亮了。
辽师版小学品德与社会三年级下册教案全册
辽师版小学品德与社会三年级下册教案全册一、教学内容1. 我和我的同伴朋友之间互相帮助团结友爱2. 我们的生活安全常识健康生活环保意识3. 社会大家庭家庭与社会社会公共秩序尊重他人二、教学目标1. 让学生学会与同伴交往，懂得朋友之间的尊重、理解和关爱。
2. 培养学生的安全意识、健康习惯和环保观念。
3. 使学生了解社会公共秩序，养成遵守规则的良好习惯，尊重他人。
三、教学难点与重点教学重点：安全、健康、环保等方面的知识传授，以及社会公共秩序的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解课程主题。
例如：在讲解“我和我的同伴”时，可以邀请学生分享与朋友之间的趣事，引发学生对同伴关系的关注。
2. 新课内容讲解：（1）通过例题讲解，让学生了解课程知识点。
（2）随堂练习，巩固所学知识。
3. 课堂互动：（1）小组讨论：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神。
（2）角色扮演：让学生扮演不同角色，体验社会生活，增强学生的社会责任感。
（2）学生分享学习心得，教师给予评价与鼓励。
六、板书设计1. 我和我的同伴朋友之间：尊重、理解、关爱互相帮助：乐于助人团结友爱：团队精神2. 我们的生活安全常识：预防事故健康生活：良好习惯环保意识：保护环境3. 社会大家庭家庭与社会：和谐相处社会公共秩序：遵守规则尊重他人：礼貌待人七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈与朋友之间的一次难忘的经历。
（2）列举三个安全常识，并说明其重要性。
（3）设计一幅环保宣传画，展现环保意识。
2. 答案：（2）例如：过马路时看红绿灯、不跟陌生人走、不玩火等。
（3）以创意、美观、寓意深刻为标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思课堂教学效果，针对学生的反馈进行调整。
2. 拓展延伸：（1）开展“我与同伴共成长”主题活动，促进学生间的交流。
辽海版道德与法治三下2.2.3《保护非物质文化遗产》教学设计
辽海版道德与法治三下2.2.3《保护非物质文化遗产》教学设计一. 教材分析《保护非物质文化遗产》是辽海版道德与法治三下册的一节课程，旨在让学生了解非物质文化遗产的概念、意义和保护措施，培养学生的文化遗产保护意识。
教材内容主要包括非物质文化遗产的定义、种类、价值以及我国非物质文化遗产的保护现状和政策措施。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对文化遗产有了初步的了解，知道文化遗产的重要性。
但对于非物质文化遗产的概念、种类和保护措施可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和掌握非物质文化遗产的相关知识，培养学生保护非物质文化遗产的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解非物质文化遗产的概念、种类、价值以及我国非物质文化遗产的保护现状和政策措施。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集和处理信息的能力、批判性思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国优秀文化，增强文化遗产保护意识。
四. 教学重难点1.非物质文化遗产的概念和种类。
2.我国非物质文化遗产的保护现状和政策措施。
3.培养学生保护非物质文化遗产的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生更好地理解非物质文化遗产的概念和价值。
2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解我国非物质文化遗产的保护现状和政策措施。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生搜集和处理信息的能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.与非物质文化遗产相关的图片、视频等素材。
3.学生分组讨论所需的小组标识牌。
4.教学过程中可能用到的其他教具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示我国非物质文化遗产的精彩片段，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：什么是非物质文化遗产？为什么要保护它？2.呈现（10分钟）介绍非物质文化遗产的定义、种类和价值，让学生对非物质文化遗产有更深入的了解。
三年级品德与社会下册 旧物与古迹告诉我教案 辽海版
辽海版三年级品德与社会下册教案第二单元第二课旧物与古迹告诉我
教学评价设想：
本课可以说是本学科教学中的一个典型课例，既有课前调查，又有课堂汇报，还有课堂展示和制作。
如何对学生的课堂活动进行较好的评价极为重要，我对本课的教学评价是这样想的：
1.评价目的：使每一位学生都能感受到成就感，都能享受到参与课堂活动的乐趣。
使每位学生都能够对本学科教学充满着希望和盼望。
2.评价方法：评价重要的是体现层次感，要让每个层次的学生都能体会成功的乐趣。
学生能够收集到旧物就是成功，就值得表扬。
没有收集到旧物的学生能够积极参与课堂活动就是成功。
以上两项都没有参与的，在“旧物展览”中，能够动手参与制作，就是成功。
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辽海版三年级品德与社会下册教案第二单元第二课旧物与古迹告诉我
教学评价设想：
本课可以说是本学科教学中的一个典型课例，既有课前调查，又有课堂汇报，还有课堂展示和制作。
如何对学生的课堂活动进行较好的评价极为重要，我对本课的教学评价是这样想的：
1.评价目的：使每一位学生都能感受到成就感，都能享受到参与课堂活动的乐趣。
使每位学生都能够对本学科教学充满着希望和盼望。
2.评价方法：评价重要的是体现层次感，要让每个层次的学生都能体会成功的乐趣。
学生能够收集到旧物就是成功，就值得表扬。
没有收集到旧物的学生能够积极参与课堂活动就是成功。
以上两项都没有参与的，在“旧物展览”中，能够动手参与制作，就是成功。