linux文件管理系统课程设计报告
《Linux系统管理》文件权限管理实验报告

《Linux系统管理》文件权限管理实验报告一、实验目的:1.了解和说下创建并使用脚本的步骤2.掌握shell的变量及特殊字符3.掌握shell的输入输出命令4.掌握常用shell程序逻辑结构语句二、实验内容:1.创建一个简单的列出目录和日期等shell脚本并运行之。
2.shell的输入输出重定向完成以下题目:(1)创建一个mytest文件,然后查看mytest和youtest文件,并观察执行结果。
(2)查看mytest和youtest文件过程中的正确信息输出定向到mytestout文件中,错误信息显示在屏幕,并查看定向文件。
(3)查看mytest和youtest文件过程中正确信息输出定向附加到mytestout,将错误信息输出定向到error,并查看定向文件。
(4)查看mytest和youtest文件过程中正确信息和错误信息混合输出到message文件中,并查看定向文件。
(5)查看mytest和youtest文件过程中正确信息和错误信息混合输出到/dev/null设备文件中。
(6)使用输入重定向把mytestout文件导入给wc -l命令,统计一下文件中的内容行数。
3.用shell语言编制shell程序,该程序在用户输入(read命令)年、月之后,自动打印输出(echo命令)该年该月的日历。
4.shell变量操作(1)编写一个shell脚本,并使它执行时显示/bin目录下所有以b开头的文件和目录并按ASCII码由大到小排序保存到temp文件中。
(2)编写一个shell脚本文件并执行,其中包含date和who 命令。
(3)编写一个简单的shell脚本文件,把你的名字赋给myname 的shell变量并输出改变的内容。
(4)查看系统的环境变量,并保存到文件myv中。
(5)编写一个shell脚本文件,从键盘读取数据保存到myvn 变量中并输出该变量。
(6)编写以下脚本程序带多个命令行参数运行并说明原因。
《Linux系统管理》Linux文件管理实验报告

《Linux系统管理》Linux文件管理实验报告一、实验目的:1.掌握Linux系统文件的操作命令2.掌握Linux系统权限的操作命令二、实验内容:1.用文件显示命令显示文件。
(1)以root身份进入系统命令符界面,查看当前目录下的文件及目录信息,请使用常见的选项进行显示并观察结果;查看/etc目录下的文件及目录信息,并查看/etc目录自己的信息,简述两种显示结果是否有区别?(2)显示/etc/passwd文件中的信息同时含有行号,并用more、less、head及tail命令进行不同的查看方式对该文件的部分内容进行显示;(3)在/tmp目录下创建/lianxi/first目录路径;在/tmp/lianxi目录下同时创建名为second和third的两个目录;生成 test目录作为lianxi的子目录,并将其权限设置为(744)(要求创建后查看是否存在);(4)利用cat及重定向命令在/tmp/lianxi/first目录中建立小型文件m1,输入以下信息:echo “Hello! Linux”echo ‘date’并显示m1文件的内容;(5)将当前日期重定向至/tmp/lianxi/first/目录的m2文件中,并显示其文件内容;(6)并利用cat命令将m1和m2文件合并至/tmp/lianxi/first/目录的m3文件中,并显示文件内容。
2.用查找、排序、显示内容命令操作文件。
(1)检索/etc/passwd文件中名为root的字符串,且显示其所在文件中的行号,同时利用管导线再次完成此功能;利用cat和管道线查看配置文件/etc/logrotate.conf中过滤掉空格及‘#’注释的文件内容。
(2)重新编辑/tmp/lianxi/first/m1文件中的内容,使得最终m1文件中的内容显示为:Study 30 independentlyHardly 95 finishLinux 85 task●查看m1文件中的内容;●对m1文件按每行第一个字符进行排序输出;●对m1文件按每行第一个字符进行方向排序;●对m1文件按每行第一个字段进行数值排序;●对m1文件按每行以第三个字段为关键字进行排序;●把root目录下的所有文件按文件由大到小进行排序。
操作系统课程设计--为linux系统设计一个简单的二级文件系统

操作系统课程设计报告题目: 为Linux系统设计一个简单的二级文件系统指导老师:时间:2021.8.30一课程设计的目的课程设计目的使学生熟悉文件管理系统的设计方法;加深对所学各种文件操作的了解及其操作方法的特点。
通过模拟文件系统的实现,深入理解操作系统中文件系统的理论知识, 加深对教材中的重要算法的理解。
同时通过编程实现这些算法,更好地掌握操作系统的原理及实现方法,提高综合运用各专业课知识的能力。
二课程设计的要求1.可以实现下列几条命令:login用户登录dir 列目录create创建文件delete 删除文件open 打开文件close 关闭文件read 读文件write 写文件2.列目录时要列出文件名,物理地址,保护码和文件长度3.源文件可以进行读写保护三算法设计本次二级文件系统主要分为五大模块,分别是用户登录模块、新建目录模块、新建文件模块、删除文件模块和读取文件模块。
用户登录成功后才可以进行其他模块的操作。
1 用户登录模块用户登录模块要求用户输入用户,当输入正确后才能进行其他模块操作,否则提示用户名不存在并询问用户是否用此名进行注册。
若用户名未满,则提示注册成功,否则提示用现有注册用户,进行登录,并返回到登录界面。
用户登录模块流程图如图1所示。
图1 用户登录模块流程图2新建文件模块新建文件模块是在用户出入create 指令后进行的,进入后会要求用户输入文件名,并判断文件名是否存在,若没有则在要求用户输入文件读写权限,否则重新输入新的文件名。
新建文件模块流程图如图2所示。
图2 新建文件流程图3 删除文件模块删除文件模块是根据用户鼠标右击时选择到的节点来确定要删除节点的名字与路径,然后判断该节点是目录还是文件。
若是文件则直接删除文件,若是目录则进入该目录再删除其全部文件。
删除文件模块流程图如图4所示。
图4 删除文件模块流程图4读取文件模块读取文件模块,要求用户要在文件打开的前提下,将磁盘中的内容读取到内存中。
linux的文件系统、目录结构、文件管理实验报告

linux的文件系统、目录结构、文件管理实验报告Linux是一款使用广泛的操作系统,具有丰富的文件系统、目录结构、文件管理系统。
以下是Linux文件系统实验报告。
一、文件系统文件系统是指计算机操作系统用来管理文件和数据存储空间的一种机制。
Linux系统使用的是可扩展的第二代文件系统(ext2、ext3、ext4),它支持更大的文件和更大的分区,并使用了更高效的索引和更快的文件系统检查。
二、目录结构Linux目录结构是一个统一的层次结构,它将计算机的所有文件都组织到一个合理的层次结构中。
以下是Linux常见的目录结构:1. /(根目录):根目录是文件系统的根节点,所有文件和目录都以它为起点。
2. /bin:包含一些最基本的系统工具,比如ls、cp、mv等常用命令。
3. /dev:包含系统设备文件。
4. /etc:包含系统中的配置文件和脚本文件。
5. /home:用于存储用户的个人文件和数据。
6. /lib:包含了系统中使用的一些共享库文件。
7. /mnt:用于挂载外部设备,比如USB、CD-ROM等。
8. /opt:用于存放第三方软件的安装文件和数据。
9. /proc:该目录是一个虚拟目录,它不占用实际存储空间,但可以查看和修改系统的运行状态。
10. /root:超级用户的家目录。
11. /sbin:包含一些管理系统的系统管理员使用的工具。
12. /tmp:用于存放临时文件和目录。
13. /usr:用于存放非本地(不是系统)用户的应用程序和数据。
14. /var:用于存放可变的数据,比如日志文件。
三、文件管理文件管理是指对计算机文件进行操作,如创建、复制、粘贴、移动和删除等。
下面是Linux 文件管理的一些常见命令:1. ls:列出目录中的文件和子目录。
2. cd:切换目录。
3. mkdir:创建一个新目录。
4. touch:创建一个新文件。
5. cp:复制文件或目录。
6. mv:移动或重命名文件。
文件管理linux课程设计

文件管理linux课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握Linux操作系统的基本概念、文件管理的原理和常用命令。
技能目标要求学生能够熟练使用Linux命令行进行文件管理,包括文件创建、删除、移动、复制、权限设置等操作。
情感态度价值观目标要求学生培养对计算机科学的兴趣,提高自主学习和解决问题的能力。
通过本课程的学习,学生将了解Linux操作系统的特点和应用场景,掌握文件管理的基本原理和常用命令,培养良好的计算机操作习惯和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Linux操作系统的基本概念、文件管理的原理和常用命令。
首先,介绍Linux操作系统的发展历程、特点和应用场景,使学生对Linux有一定的了解。
然后,讲解文件管理的基本原理,包括文件系统的结构、文件权限和文件属性等。
接着,介绍常用文件管理命令,如创建、删除、移动、复制、权限设置等,并通过实际操作演示这些命令的使用方法。
教学内容将按照以下大纲进行安排:1.Linux操作系统简介2.文件系统结构3.文件权限和属性4.常用文件管理命令5.文件操作实战演练三、教学方法本课程将采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
首先,通过讲授法向学生传授Linux操作系统的基本概念和文件管理的原理。
然后,通过讨论法引导学生进行思考和交流,提高学生对文件管理命令的理解和应用能力。
接着,通过案例分析法分析实际问题,让学生学会如何运用文件管理命令解决问题。
最后,通过实验法让学生亲自动手操作,巩固所学知识,提高实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材将提供Linux操作系统的基本概念和文件管理的原理,参考书将提供更深入的知识和实用技巧。
多媒体资料将包括PPT演示和视频教程,帮助学生更好地理解和掌握知识。
实验设备将用于让学生亲自动手操作,提高实际操作能力。
lunx课程设计

lunx课程设计一、教学目标本节课旨在让学生掌握Linux操作系统的基本概念、命令和操作,培养学生对计算机操作系统的认识和兴趣,提高学生在实际应用中解决操作系统问题的能力。
具体的教学目标如下:1.知识目标:(1)了解Linux操作系统的历史、特点和应用领域;(2)掌握Linux操作系统的安装和配置方法;(3)熟悉Linux命令行界面,掌握常见命令的使用方法;(4)了解Linux文件系统结构及文件权限管理。
2.技能目标:(1)能够独立完成Linux操作系统的安装和配置;(2)能够运用Linux命令行解决实际问题;(3)具备基本的Linux文件权限管理能力;(4)学会使用Linux常用软件和工具。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对Linux操作系统的兴趣,激发学生探索计算机操作系统的欲望;(2)培养学生动手实践的能力,提高学生解决实际问题的信心;(3)培养学生团队协作精神,增强学生与人沟通交流的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.Linux操作系统的基本概念:介绍Linux操作系统的历史、特点和应用领域,使学生对Linux有一个整体的认识。
2.Linux操作系统的安装和配置:讲解Linux操作系统的安装方法,包括硬盘安装、光盘安装等,以及配置Linux系统环境的基本步骤。
3.Linux命令行界面:介绍Linux命令行的基本操作,如目录切换、文件操作、文本编辑等,以及常见命令的使用方法。
4.Linux文件系统结构及文件权限管理:讲解Linux文件系统的结构,包括根目录、用户目录等,以及文件权限管理的概念和操作方法。
5.Linux常用软件和工具:介绍Linux系统中常用的软件和工具,如文本编辑器、文件压缩工具、网络通信工具等。
三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解Linux操作系统的基本概念、命令和操作,使学生掌握相关知识。
2.演示法:通过实际操作演示Linux操作系统的安装、配置和命令使用,帮助学生更好地理解教学内容。
Linux课程设计报告

内核模块编程一、相关原理介绍分析1. 1内核模块编程简介Linux操作系统的内核是单一体系结构(Monolithic kernel)的, 也就是说, Linux内核是一个单独的非常大的程序。
这种体系结构导致了Linux内核的可扩展性和可维护性比较差, 为了弥补单一内核的缺陷, Linux采用了一种全新的机制——模块(Module)编程[1]。
模块具有十分突出的优点:模块本身不被编译入内核映像, 这控制了内核的大小;模块一旦被加载, 它就和内核中的其它部分完全一样。
Linux采用了内核模块编程之后, 编写设备驱动和修改系统内核变得易于实现。
因为用户可以根据需要, 在不需要对内核进行重新编译的情况下, 内核模块可以动态的载入内核或从内核移出改变内核, 极大缩短了驱动编写和内核开发的时间。
1. 2 Linux内核模块程序结构(1) 一个Linux内核模块主要由如下几个部分组成:(2) 模块加载函数(3) 通过insmod或modprobe命令加载内核模块时, 模块的加载函数会自动被内核执行,完成本模块的相关初始化工作。
(4) 模块卸载函数(5) 当通过rmmod命令卸载某模块时, 模块的卸载函数会自动被内核执行, 完成与模块加载函数相反的功能。
(6) 模块许可证声明(7) 许可证(LICENSE)声明描述内核模块的许可权限, 这一部分是必须声明的, 如果不声明LICENSE, 模块被加载时, 将收到内核被污染(module license ‘unspecified’taints kernel)的警告。
在Linux 2.6内核中, 可接受的LICENSE有“GPL”、“GPL v2”、“GPL and additional rights”、“Dual BSD/GPL”、“Dual MPL/GPL”和“Proprietary”。
大多数情况下, 内核模块应遵循GPL兼容许可权。
其中最常用的许可是GPL和Dual BSD/GPL。
linux期末课程设计

linux期末课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生需要掌握Linux操作系统的基本概念、原理和常用的命令行操作。
具体包括Linux的历史、特点和常用发行版;文件系统结构;基本命令行操作;用户和权限管理;进程管理;网络配置和应用服务等。
2.技能目标:学生能够熟练使用Linux操作系统,进行日常的系统管理和维护工作。
具体包括文件操作、目录管理、文本处理、软件安装和更新、系统设置和网络配置等。
3.情感态度价值观目标:学生通过课程的学习,能够理解Linux开源精神的重要性,培养团队合作和分享的意识,提高自主学习和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.Linux概述:介绍Linux操作系统的起源、发展和特点,以及常用的Linux发行版。
2.文件系统:讲解Linux的文件系统结构,包括目录、文件权限和文件操作命令等。
3.命令行操作:深入学习Linux的命令行操作,包括基本命令、文本处理命令和软件包管理命令等。
4.用户和权限管理:介绍Linux的用户管理、组管理和文件权限控制等知识。
5.进程管理:讲解Linux的进程概念、进程控制命令和进程监控工具等。
6.网络配置:包括网络配置命令、网络文件共享和远程登录等知识。
7.应用服务:介绍Linux下的常用服务,如Apache、MySQL和Samba 等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:讲解Linux的基本概念、原理和命令操作。
2.案例分析法:通过实际案例,引导学生学会解决实际问题。
3.实验法:安排实验课,让学生亲自动手操作,加深对知识的理解和记忆。
4.小组讨论法:学生进行小组讨论,培养团队合作和沟通能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括以下几个方面:1.教材:选用权威、实用的Linux教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:提供丰富的参考书籍,方便学生深入研究。
Linux系统管理课程设计

Linux系统管理课程设计一、课程背景和目的Linux是一种自由和开放源代码的类Unix操作系统,具有众多的特点和优势,如高度稳定、自由灵活、安全性高等。
Linux操作系统广泛应用于服务器领域、嵌入式系统、物联网等领域,因此Linux系统管理方面的技术也备受关注。
本课程的目的就是帮助学习者了解Linux系统管理的相关内容,掌握Linux系统安装、配置、优化、管理等基本技能,熟悉Linux系统的常用命令和文件管理方式,理解Linux文件系统和目录结构,以及一些网络管理和系统安全的实践技巧。
二、课程内容1. Linux系统基础学习者需要了解Linux操作系统的发行版、内核、文件系统、用户和权限管理等基础知识,学习者需要动手安装Linux操作系统、配置环境和安装必要的软件。
2. Linux命令行学习者需要熟悉Linux操作系统的命令行界面(Shell),了解常用的命令和参数,包括文件和目录的操作(cd、ls、cp、mv、rm等)、文本编辑器(vi、nano等)、打包压缩文件(tar、gzip、zip等)、网络连接工具(ping、ssh、ftp等)等。
3. Linux文件系统和目录结构学习者需要了解Linux操作系统的文件系统和目录结构,包括根目录、/etc、/dev、/usr、/var、/tmp等目录的作用,以及文件系统的mount和umount操作。
4. Linux系统优化和管理学习者需要学习Linux操作系统的优化和管理技巧,包括进程和服务管理、日志查看和分析、资源监控和优化、系统备份和恢复等,特别是需要学习Linux操作系统的应急响应和系统恢复技巧。
5. Linux系统安全实践学习者需要熟悉Linux系统的安全威胁和安全实践,包括访问控制和身份认证、防火墙和网络安全、加密和密钥管理、漏洞扫描和修复等。
三、课程设计1. 教学方式和时间安排本课程采用面授、线上学习相结合的教学方式,总学时约为100学时,按照如下时间安排进行:•第1-2周:Linux系统基础课程(面授)•第3-6周:Linux命令行课程(线上学习)•第7-8周:Linux文件系统和目录结构课程(面授)•第9-12周:Linux系统优化和管理课程(线上学习)•第13-14周:Linux系统安全实践课程(面授)2. 课程实践项目为了帮助学习者掌握Linux系统管理的相关技能,本课程还设计了以下实践项目:•Linux系统安装和环境配置•基础命令行操作•文件和目录管理•进程和服务管理•日志监控和分析•系统备份和恢复•安全威胁检测和处理学习者需要在规定时间内完成上述实践项目,并提交相关实验报告,课程成绩将综合考虑实践项目和实验报告的综合表现。
linux课程设计可视化文件管理系统

linux课程设计可视化文件管理系统Linux课程设计:可视化文件管理系统随着计算机技术的不断发展,操作系统也在不断更新和改进。
Linux作为一种开源的操作系统,具有稳定性、安全性和灵活性等优势,受到了广大用户的喜爱和使用。
在Linux的学习过程中,我们需要掌握一些基本的命令和操作,以便更好地管理和利用系统资源。
为了提高学习效果和操作便利性,我们设计了一个可视化文件管理系统。
这个可视化文件管理系统基于Linux操作系统,通过图形界面的方式呈现给用户。
它具有简洁明了的界面和丰富的功能,可以方便地进行文件的管理和操作。
下面,我将介绍一下这个系统的主要功能和特点。
首先,这个系统提供了文件的浏览和查找功能。
用户可以通过界面上的目录树结构,快速定位到所需的文件夹,并查看其中的文件和子文件夹。
同时,系统还支持文件的搜索功能,用户可以输入关键词进行搜索,系统会自动匹配并显示相关的文件和文件夹。
其次,这个系统支持文件的复制、剪切和粘贴操作。
用户可以通过鼠标右键菜单或快捷键,选择需要操作的文件,然后选择复制或剪切,再选择粘贴到目标文件夹。
这样,用户可以方便地进行文件的拷贝和移动操作,提高了工作效率。
此外,这个系统还提供了文件的重命名和删除功能。
用户可以选中需要操作的文件,通过右键菜单或快捷键,选择重命名或删除。
在重命名功能中,用户可以自由修改文件的名称,以便更好地管理和识别文件。
在删除功能中,系统会弹出确认对话框,以防止误操作。
另外,这个系统还支持文件的属性查看和修改。
用户可以通过右键菜单或快捷键,选择属性查看,系统会显示文件的大小、创建时间、修改时间等信息。
同时,用户还可以修改文件的属性,如更改文件的所有者、权限等,以满足不同的需求。
最后,这个系统还提供了文件的压缩和解压缩功能。
用户可以选中需要操作的文件,通过右键菜单或快捷键,选择压缩或解压缩。
在压缩功能中,用户可以选择压缩格式和压缩级别,系统会自动将文件压缩成指定格式的压缩包。
linux管理与应用课程设计

linux管理与应用课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Linux操作系统的基本管理知识和应用技能。
具体目标如下:1.知识目标:•理解Linux操作系统的基本概念、原理和架构;•掌握Linux文件系统的基本操作和管理;•熟悉Linux用户和权限管理;•了解Linux网络配置和安全管理。
2.技能目标:•能够独立安装和配置Linux操作系统;•能够熟练使用Linux命令行界面进行文件操作和管理;•能够设置和管理Linux用户和权限;•能够配置和维护Linux网络。
3.情感态度价值观目标:•培养学生的自主学习能力和团队合作精神;•培养学生对Linux操作系统的兴趣和好奇心;•培养学生对信息技术的安全意识和责任感。
二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.Linux操作系统的基本概念、原理和架构;2.Linux文件系统的基本操作和管理,包括文件权限、目录结构等;3.Linux用户和权限管理,包括用户添加、删除、用户组管理等;4.Linux网络配置和管理,包括网络接口配置、IP地址分配、网络服务等;5.Linux安全管理,包括防火墙设置、安全策略等。
教学大纲将按照以上内容进行安排和进度规划,确保教学内容的科学性和系统性。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法相结合的方式:1.讲授法:通过讲解Linux操作系统的基本概念、原理和架构,使学生掌握相关知识;2.讨论法:通过小组讨论,引导学生深入思考和探讨Linux操作系统的应用场景和优势;3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解Linux操作系统的实际应用和管理方法;4.实验法:通过实际操作实验,使学生熟练掌握Linux操作系统的管理和应用技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选择一本适合学生水平的Linux操作系统教材,作为学生学习的基础资源;2.参考书:提供一些相关的参考书籍,供学生深入学习和参考;3.多媒体资料:制作一些教学PPT、视频等多媒体资料,帮助学生更好地理解和掌握知识;4.实验设备:准备一些Linux操作系统的实验设备,供学生进行实际操作和实验。
Linux系统管理课程设计 (2)

Linux系统管理课程设计一、课程设计概述本课程设计旨在让学生掌握Linux系统的基本管理技能,包括系统安装、系统配置调优、用户权限管理、网络配置等方面的知识和操作技巧。
二、课程设计主要内容2.1 系统安装通过对Linux系统的安装,学生将了解Linux系统的基本架构,了解如何选择适合自己的Linux发行版,掌握安装过程中需要注意的问题及安装后的基本配置。
2.2 系统配置调优通过对Linux系统配置文件的分析和调整,学生将了解如何优化系统性能、提高系统稳定性,并学习如何管理和监控系统的运行状态。
2.3 用户权限管理通过对Linux系统用户和组的管理,学生将了解如何创建、删除用户、修改密码及权限的授予和撤销,从而掌握如何保证系统安全性。
2.4 网络配置通过对Linux系统网络配置的学习,学生将了解如何设置网络接口、IP地址、子网掩码、网关等信息,并学习如何使用Linux系统的网络工具进行调试和故障排除。
三、课程设计方法3.1 实践操作本课程设计注重实践操作,通过每个环节的实践操作可以更好地巩固学习效果,提高学生实际操作的能力。
3.2 课堂讲解为了让学生更加深入地了解Linux系统管理的知识,教师将针对每个环节进行课堂讲解,将学生所需要的知识点讲解清晰明了。
3.3 独立思考为了提高学生的独立思考能力,每个环节都将为学生布置一定的思考题目,通过思考和探讨,学生将对Linux系统管理有更深入的理解。
四、课程设计考核方法本课程设计的考核方式包括实验报告、上机操作、课堂测试等多种方式。
实验报告要求学生详细记录每个环节的实验操作过程,课堂测试则将重点考察学生对知识点的理解和独立思考能力,上机操作将考察学生对Linux系统管理的实际操作能力。
五、总结本课程设计全面而实用,可以帮助学生全面掌握Linux系统管理的知识和技能,从而为学生今后的工作或学习打下坚实的基础。
同时,本课程设计注重实践,能够提高学生的实际操作能力和独立思考能力,让学生在学习中获得更加综合和深入的收获。
linux课程设计报告

linux课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 理解Linux操作系统的基本概念,掌握其发展历程和特点;2. 学会使用Linux命令行进行基本操作,如文件管理、目录切换、文本编辑等;3. 了解Linux系统的文件权限和用户管理,能够进行简单的系统维护;4. 掌握Linux下软件的安装与配置方法。
技能目标:1. 培养学生熟练运用Linux命令行进行日常操作的能力;2. 培养学生解决Linux系统常见问题的能力;3. 培养学生独立完成Linux软件安装与配置的能力;4. 提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对Linux操作系统的兴趣,培养其学习热情和主动性;2. 培养学生严谨、细致的学习态度,树立良好的信息安全意识;3. 增强学生的团队协作精神,培养其尊重他人、善于沟通的品格;4. 引导学生认识到开源软件的价值,培养其创新精神和共享意识。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,以学生动手操作为主,结合理论讲解,培养学生实际应用能力。
学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对Linux操作系统有一定了解,但实践经验不足。
教学要求:注重理论与实践相结合,强调实际操作能力的培养,以学生为主体,教师为主导,充分调动学生的积极性与主动性。
通过本课程的学习,使学生能够掌握Linux操作系统的基本知识,具备实际应用能力。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Linux操作系统概述- Linux发展历程- Linux系统特点- 常见Linux发行版介绍2. Linux命令行操作- 基本命令:ls、cd、pwd、mkdir、rm、cp、mv等- 文件和目录权限管理:chmod、chown、umask等- 文本处理命令:cat、grep、sort、uniq等- 压缩和解压缩命令:tar、gzip、bzip2等3. Linux系统管理- 用户和组管理:useradd、usermod、userdel、groupadd等- 软件包管理:rpm、yum、apt等- 系统启动与关闭:init、systemctl等- 网络配置:ifconfig、ip、route等4. Linux软件安装与配置- 源码编译安装:configure、make、make install- 包管理器安装:rpm、deb等- 常用软件安装与配置:Apache、MySQL、PHP等5. 实践操作与案例- 常见系统问题排查与解决- Linux下文件共享与权限设置- Linux下Web服务器搭建- Linux下数据库服务器搭建教学内容安排与进度:第1周:Linux操作系统概述第2周:Linux命令行操作第3周:Linux系统管理第4周:Linux软件安装与配置第5周:实践操作与案例本教学内容根据课程目标,结合教材章节进行选择和组织,确保内容的科学性和系统性。
操作系统实验5文件系统:Linux文件管理

(1)掌握Linux 提供的文件系统调用的使用方法;
(2)熟悉文件和目录操作的系统调用用户接口;
(3)了解操作系统文件系统的工作原理和工作方式。
(1) 利用Linux 有关系统调用函数编写一个文件工具filetools,要求具有下列功能:***********
0. 退出
1. 创建新文件
2. 写文件
3. 读文件
4. 复制文件
5. 修改文件权限
6. 查看文件权限
7. 创建子目录
8. 删除子目录
9. 改变当前目录到指定目录
10. 链接操作
通过这次实验掌握Linux 提供的文件系统调用的使用方法;熟悉文件和目录操作的调用用户接口,了解操作系统文件系统的工作原理和工作方式。
大学课程设计linux

大学课程设计linux一、教学目标本课程的目标是使学生掌握Linux操作系统的基本原理和使用方法,包括Linux的文件系统、进程管理、用户管理、网络配置等,培养学生具备独立安装、配置和管理Linux系统的能力。
在知识目标方面,要求学生了解Linux操作系统的历史、特点和发展趋势,掌握Linux的基本命令和操作,理解Linux的文件系统结构和磁盘管理,熟悉Linux 的用户和群组管理,了解Linux的网络配置和系统安全。
在技能目标方面,要求学生能够独立安装Linux操作系统,熟练使用Linux的基本命令,掌握文件和目录的管理、文本处理和进程监控,能够配置用户和群组,设置文件权限和所有权,能够配置和管理Linux的网络,了解系统安全和防火墙的基本设置。
在情感态度价值观目标方面,要求学生通过课程的学习,培养对Linux操作系统的兴趣和好奇心,增强自主学习和解决问题的能力,培养良好的编程习惯和团队合作精神,提高信息素养和职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Linux操作系统的基本原理和使用方法,具体包括以下几个方面:1.Linux概述:介绍Linux操作系统的历史、特点和发展趋势,Linux的发行版和安装方法。
2.Linux基本命令:讲解Linux的基本命令和使用方法,包括文件和目录管理、文本处理和进程监控。
3.Linux文件系统:介绍Linux的文件系统结构和磁盘管理,包括文件权限和所有权的设置,文件系统的挂载和卸载。
4.Linux用户和群组管理:讲解Linux的用户和群组管理,包括用户和群组的创建、删除和权限设置。
5.Linux网络配置:介绍Linux的网络配置和管理,包括网络接口的配置、IP地址的分配、网络服务的开启和关闭。
6.Linux系统安全:讲解Linux的系统安全和防火墙的设置,包括用户权限的控制、文件安全的保护、网络安全的防范。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、实践法和讨论法,通过多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。
linux-实验报告-文件系统与文件管理

学生课程实验报告书课程:《linux网络操作系统》级系专业班学号:姓名:指导教师:一、实验项目:用户与组群管理二、实验日期:三、实验原理:1.熟悉Linux下常用的操作指令。
2.加深对文件,目录,文件系统等概念的理解。
3.掌握Linux文件系统的目录结构。
4.掌握有关Linux文件系统操作的常用命令。
5.了解有关文件安全方面的知识。
四、实验仪器:PC机Redhat网络操作系统五、实验步骤(纸张不够写可另外加纸并应装订):进入虚拟机,并在此平台上练习文件管理有关命令.一般在[root @ localhost xxxx]$提示符下键入有关命令。
1.浏览文件系统〈1〉运行pwd命令,确定你当前的工作目录。
〈2〉利用以下命令显示当前工作目录的内容:(理解各字段彻底意义。
)〈3〉运行以下命令:(反馈信息中.代表本身目录,..代表其父目录;选项a可以显示隐藏文件;选项i可以显示文件的I节点号)ls –ai〈4〉使用mkdir命令建立一个子目录subdir,并用ls查看当前目录。
〈5〉使用带-d选项的ls命令,你只能看到有关子目录的信息(.表示本身目录)。
〈6〉使用cd命令,将工作目录改到根目录(/)上。
①用相对路径将工作目录改到根目录。
②用绝对路径将工作目录改到根目录。
〈7〉使用ls命令列出根目录的内容,再分别列出各子目录的内容,体会各目录作用及访问权限。
〈8〉使用ls-l命令列出/dev的内容。
Ls –l /dev 列出/dev目录的内容,文件太多显示多屏,各行第一个字符为b的表示块特别文件;各行第一个字符为c的表示字符特别文件。
〈9〉使用不带参数的命令cd,然后用pwd命令确定你当前的工作目录是什麽。
〈10〉使用命令cd ../..,你将工作目录移到什麽地方2.查看你的文件〈1〉利用cd命令,将工作目录改到你的主目录上。
〈2〉将工作目录改到你的子目录subdir,然后运行命令:date > file1 将当前日期和时间存放到新建文件file1中。
linux课程设计报告

linux课程设计报告一、课程设计背景1.1 游戏开发需求随着游戏市场的发展和游戏形式的不断更新,一些新型游戏的开发对硬件和软件都有更高的要求,尤其是在多人在线游戏方面。
为了满足游戏开发的需求,Linux 系统作为一种开放性质的操作系统,可以提供开发人员更多的自由度和创意展示。
1.2 教学改革当前整个教育体系中的教学改革已经成为一种必然趋势。
随着技术的不断进步,整个教育行业中的课程内容构架也需要调整。
以Linux课程为例,学生接受Linux 课程的教学,不仅可以让学生更好的理解当前技术趋势,且可以让学生更好地实践和应用Linux系统。
针对教学改革,当前一些高等院校已经开始对相关课程进行优化和完善。
1.3 学生需求对于很多学生而言,他们在学习过程中更注重实际的操作,而不是单纯的理论知识和语言表达。
由此可见,Linux课程的教学中,实际操作是必不可少的。
此外,Linux课程的教学内容涉及到网络安全、系统管理、数据库管理等知识,这些知识对于计算机类学生具有重要的意义。
二、课程设计目标2.1 教学目标本课程主要掌握Linux系统中的文件结构、基本操作、网络配置、安全管理、数据库管理等内容。
同时目的是使学生通过实践操作,了解Linux系统的优点及其与other操作系统的比较,同时提高其对于计算机操作系统的能力,并能在以后的工作中灵活地运用学到的知识。
2.2 学习目标通过本课程,学生将学会如何:1. 熟练掌握Linux系统的命令行操作。
2. 系统管理:了解系统的启动过程、文件系统结构、用户和组的管理,掌握开机启动、服务管理和日志文件的查看。
3. 网络管理:掌握Linux系统的网络配置和网络接口的管理,如IP地址、网关、DNS等。
4. 安全管理:掌握Linux系统的安全管理,了解防火墙的工作原理,学习如何设置iptables防火墙等。
5. 数据库管理:学习LAMP(Linux+Apache+Mysql+PHP)服务器配置及Web 开发。
操作系统课程设计报告:Linux二级文件系统设计

操作系统课程设计报告专业:计算机科学与技术学号:********姓名:***提交日期:2013-3-8【设计目的】(1)本实验的目的是通过一个简单多用户文件系统的设计,加深理解文件系统的内部功能和内部实现。
(2)结合数据结构、程序设计、计算机原理等课程的知识,设计一个二级文件系统,进一步理解操作系统。
(3)通过分对实际问题的分析、设计、编程实现,提高学生实际应用、编程的能力【设计内容】二级文件系统设计【实验环境】C++/VC++【相关知识综述】1.背景知识(1)外存管理文件系统是一个含有大量的文件及其属性,对文件进行操作、管理的软件,以及向用户提供使用文或NTFS的文件系统、LINUX使用的是EXT2、EXT3文件系统等等。
(2)linux的EXT2文件系统linux使用一个叫虚拟文件系统的技术从而可以支持多达几十种的不同文件系统,而EXT2是linux自己的文件系统。
它有几个重要的数据结构,一个是超级块,用来描述目录和文件在磁盘上的物理位置、文件大小和结构等信息。
inode也是一个重要的数据结构。
文件系统中的每个目录和文件均由一个inode描述。
它包含:文件模式(类型和存取权限)、数据块位置等信息。
一个文件系统除了重要的数据结构之外,还必须为用户提供有效的接口操作。
比如EXT2提供的OPEN/CLOSE接口操作。
(3)用内存来模拟外存真正的文件系统对外存进行管理,涉及到许多硬件、设备管理方面的底层技术,一方面这些技术不属于操作系统核心内容,一方面过多的内容不免造成实验者顾此失彼,所以这里推荐一种使用内存来模拟外存的方式,可以跳过这些硬件技术而直接把精力放在数据结构设计和操作算法设计上面。
假定pInode是一个指向inode结构的指针,而且它已经放入的需要放入的数值了,现在需要将其写入到特定位置。
可用如下代码:……fd=fopen(“filesystem”,”w+b”);//fd是FILE指针类型,w便是写方式,b表示二进制fseek(fd, specific_area,SEEK_SET);// fd是文件指针;specific_area为整形,// 为需要入pInode的位置fwrite(pInode, sizeof(inode), 1,fd);// 写入pInode信息2、原理算法本文件系统采用两级目录,其中第一级对应于用户账号,第二级对应于用户帐号下的文件。
linux文件管理系统课程设计报告

重庆大学课程设计实验报告重庆大学课程设计报告课程设计题目:Linux下基于socket的文件传输程序设计学院:计算机学院专业班级:网络工程一班年级:2009 级姓名:朱俊逸左元礼李祖易学号:20095547 20095548 20095531 完成时间:2012 年 6 月21 日成绩:指导教师:重庆大学教务处制课程设计指导教师评定成绩表指导教师评定成绩:指导教师签名:年月日重庆大学本科学生课程设计任务书目录摘要 (1)第一章课程设计要求 (2)第二章设计概要 (3)2.1 功能设计 (3)2.2 程序系统功能模块 (3)2.3 功能分析 (4)2.3.1 功能流程图 (4)2.3.2 系统操作界面 (5)2.3.3 程序主要功能说明 (6)第三章调试分析与测试结果 (13)3.1服务器端 (13)3.1.1 服务器端初始状态 (13)3.1.2 对服务器端进行文件管理 (14)3.1.3 拷贝 (14)3.1.4列出服务器端文件列表 (15)3.1.5删除文件 (16)3.1.6创建文件 (17)3.1.7重命名文件 (17)3.1.8移动文件 (18)3.1.9退出文件管理并监听客户端 (19)3.2客户端 (20)3.2.1查看客户端文件列表 (20)3.2.2查看服务器端文件列表 (20)3.2.3从服务器端下载文件到客户端 (21)3.2.4从客户端上传文件到服务器端 (21)3.2.5更改文件目录 (22)第四章设计总结 (23)第五章参考文献 (24)摘要网络的Socket数据传输是一种特殊的I/O,Socket也是一种文件描述符。
Socket也具有一个类似于打开文件的函数调用Socket(),该函数返回一个整型的Socket描述符,随后的连接建立、数据传输等操作都是通过该Socket实现的。
Socket接口是TCP/IP网络的API,Socket接口定义了许多函数或例程,程序员可以用它们来开发TCP/IP网络上的应用程序。
操作系统课程设计Linux二级文件系统设计

操作系统课程设计报告专业:软件工程学号:姓名:马提交日期:2017/1/10【设计目的】1、通过一个简单多用户文件系统的设计,加深理解文件系统的内部功能和内部实现2、结合数据结构、程序设计、计算机原理等课程的知识,设计一个二级文件系统,进一步理解操作系统3、通过对实际问题的分析、设计、编程实现,提高学生实际应用、编程的能力【设计内容】为 Linux 系统设计一个简单的二级文件系统。
要求做到以下几点:1.可以实现下列几条命令:login 用户登录dir 列目录create 创建文件delete 删除文件open 打开文件关闭文件read读文件write 写文件cd 进出目录 2.列目录时要列出文件名,物理地址,保护码和文件长度3.源文件可以进行读写保护【实验环境 】C++DevCpp【设计思路 】本文件系统采用两级目录, 其中第一级对应于用户账号, 第二级对应于用户帐号下的文 件。
另外, 为了简便文件系统未考虑文件共享, 文件系统安全以及管道文件与设备文件等特 殊内容。
首先应确定文件系统的数据结构: 主目录、 子目录及活动文件等。
主目录和子目录都以 文件的形式存放于磁盘,这样便于查找和修改。
用户创建的文件,可以编号存储于磁盘上。
如: file0,file1,file2 并以⋯编号作为物理地址,在目录中进行登记。
结构体:typedef struct /*the structure of OSFILE*//*file physical address*/close int fpaddr;int fmode; /*file mode:0-Read Only;1-Write Only;2-Read and Write; 3-int flength; /*file length*/char fname[MAXNAME]; /*file name*/} OSFILE; 除左空白 */char *rtrim(char*str) /*remove the trailing blanks. 去除右空白 */int WriteF1() /*write file 相当于置换文件 */程序流程说明:整体流程:开始Login( Name/Pw/Cpw )创打写读删建开文文除文件文结束各部分功能流程:Open:Delete:开始Delete用户是否在用户目接收删除文件名获取文件获取物理块号文件向前移动删除文件,文件数减结束Write:开始获取文件确认该文件被打开Y获取路径覆盖文件写入成功!结束Close:Y罗列已经打开的文件获取文件名获取物理地址关闭文件结束源程序清单】Open:void OpenF() /*Open File*/{printf("\n\nC:\\%s>",strupr(dirname)); 件名 \'%s\' 不存在 \n", fname);wgetchar=1;} else { name)==0) fopen=1;penmode=fmod; 确认您要删除的是否在用户目录下! \n");wgetchar=1;}if(strcmp(strupr(dirname), strupr(username))!=0){ 只能删除修改自己用户目录下的文件哦! \n");wgetchar=1;} else {printf("\nPlease input FileName:");gets(fname); fopen==1){ '%s\' 处于打开状态!请先关闭哟! \n", fname);wgetchar=1;} else {if(ufd[k]->ufdfile[i].fmode==3){ '%s\' 处于被保护状请先关闭态!哟! \n", fname);wgetchar=1;} else {fpaddrno1=ufd[k]->ufdfile[i].fpaddr; xt");n", fname);wgetchar=1;}}} else {printf("\nError.\'%s\' 文件不存在! \n", fname); fopen==1) name);m++;}if(m%4 == 0 && m!=0) fopen==1) {penmode==1 || ifopen[k][i].openmode==2) {paddr, str, 10); xt");length=ufd[k]->ufdfile[i].flength+length;length=length;printf("\n\nYou have write file successfully!!!");penmode==0) { fclose(fp_file);'%s\' 文件以只读状态打开,不允许写! \n", fname);wgetchar=1;} else {printf("\nError.\'%s\' 文件处于关闭状态,请先打开! \n",fname); wgetchar=1;}}} else {printf("\nError.\'%s\' 文件不存在! \n", fname); fopen==1) penmode==0) ||(ifopen[k][i].openmode==2))name);n++;}if((n%4==0)&&(n!=0)) printf("\n");}printf("\n%d 文件已被打开! \n",n);if (n==0) wgetchar=1;printf("\nPlease input FileName:");gets(fname); fopen==0) fopen=0;ifopen[k][i].openmode=4;printf("\'%s\' has been closed successfully!", fname);}} else {printf("\nError.\'%s\' 文件不存在 \n", fname);}}}【测试结果】(此部分请同学们自己动手操作)Login:Help:Create:Open:Read:Write :1— additional 添加后变为:0— covered覆盖后变为:Close:Attrib :Delete :Dir:Cls:(清屏)Exit:设计总结】首先通过这次的操作系统课程设计,让我认识到了实际的编程操作并不难,难的是对过程的设计,功能的定义以及最后的程序流程图的设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
重庆大学课程设计实验报告重庆大学课程设计报告课程设计题目:Linux下基于socket的文件传输程序设计学院:计算机学院专业班级:网络工程一班年级:2009 级姓名:朱俊逸左元礼李祖易学号:20095547 20095548 20095531 完成时间:2012 年 6 月21 日成绩:指导教师:重庆大学教务处制课程设计指导教师评定成绩表指导教师评定成绩:指导教师签名:年月日重庆大学本科学生课程设计任务书目录摘要 (1)第一章课程设计要求 (2)第二章设计概要 (3)2.1 功能设计 (3)2.2 程序系统功能模块 (3)2.3 功能分析 (4)2.3.1 功能流程图 (4)2.3.2 系统操作界面 (5)2.3.3 程序主要功能说明 (6)第三章调试分析与测试结果 (13)3.1服务器端 (13)3.1.1 服务器端初始状态 (13)3.1.2 对服务器端进行文件管理 (14)3.1.3 拷贝 (14)3.1.4列出服务器端文件列表 (15)3.1.5删除文件 (16)3.1.6创建文件 (17)3.1.7重命名文件 (17)3.1.8移动文件 (18)3.1.9退出文件管理并监听客户端 (19)3.2客户端 (20)3.2.1查看客户端文件列表 (20)3.2.2查看服务器端文件列表 (20)3.2.3从服务器端下载文件到客户端 (21)3.2.4从客户端上传文件到服务器端 (21)3.2.5更改文件目录 (22)第四章设计总结 (23)第五章参考文献 (24)摘要网络的Socket数据传输是一种特殊的I/O,Socket也是一种文件描述符。
Socket也具有一个类似于打开文件的函数调用Socket(),该函数返回一个整型的Socket描述符,随后的连接建立、数据传输等操作都是通过该Socket实现的。
Socket接口是TCP/IP网络的API,Socket接口定义了许多函数或例程,程序员可以用它们来开发TCP/IP网络上的应用程序。
要学Internet上的TCP/IP网络编程,必须理解Socket接口。
Socket接口设计者最先是将接口放在Unix操作系统里面的。
如果了解Unix系统的输入和输出的话,就很容易了解Socket了。
网络的Socket数据传输是一种特殊的I/O,Socket也是一种文件描述符。
Socket也具有一个类似于打开文件的函数调用Socket(),该函数返回一个整型的Socket描述符,随后的连接建立、数据传输等操作都是通过该Socket实现的。
常用的Socket类型有两种:流式Socket (SOCK_STREAM)和数据报式Socket(SOCK_DGRAM)。
流式是一种面向连接的Socket,针对于面向连接的TCP服务应用;数据报式Socket是一种无连接的Socket,对应于无连接的UDP服务应用。
Socket接口是TCP/IP网络的API,Socket接口定义了许多函数或例程,程序员可以用它们来开发TCP/IP网络上的应用程序。
要学Internet上的TCP/IP网络编程,必须理解Socket接口。
关键字: Socket、文件传输、多线程第一章课程设计要求题目名称:Linux下基于socket的文件传输程序设计题目类型:设计型课程设计目的:实现文件的上传、下载和管理,了解socket编程知识已知参数和设计要求:系统分为客户端和服务器端,客服端可以实现文件的上传、下载以及查看服务器下默认目录的文件列表;服务器端可以对文件进行管理,包括上传,下载,删除文件,重命名等;实验内容:1、编程实现上述功能。
2、在内核中添加一个自己的内存分配和释放的系统调用(可以调用malloc()和free()等内存管理函数实现),并在程序中调用;3、支持多个客户端同时对服务器中的文件进行操作(多线程);第二章设计概要2.1 功能设计本项目是为了实现在Linux下基于Socket进行文件传输的功能。
项目的分析及设计要求如下:1)整个系统中分为服务器端(Server)和客户端(Client)2)服务器端可以对文件进行管理,包括上传,下载,删除文件,重命名等3)客服端可以实现文件的上传、下载以及查看服务器下默认目录的文件列表4)在程序中应用多线程来实现多个客户端同时对一个服务器端进行请求操作2.2 程序系统功能模块图2.12.3 功能分析2.3.1 功能流程图:图2.22.3.2 系统操作界面Server:Client:2.3.3 程序主要功能说明主要功能实现代码如下:1.服务器端A.多线程的实现:if(fork()==0){ //fork()实现多线程 while(1){if((read_size=recv(connfd, buf, N, 0))==-1){//perror("recv error.");exit(1);}if(!strcmp(buf, "end")){break;}switch (buf[0]){case 'L' :ProcessList(connfd);printf("打印list!\n");break;case 'G' :ProcessGet(connfd, buf);printf("执行下载命令!\n");break;case 'P' :ProcessPut(connfd, buf);printf("执行上传命令!\n");break;}close(connfd);//关闭与客户端的连接}exit(0);}elseclose(connfd);//关闭与客户端的连接}B.列表打印:void ProcessList(int connfd) //目录列表打印,值返回给client{char buf[N];DIR *mydir;struct dirent *myitem;mydir = opendir(".");while ((myitem = readdir(mydir)) != NULL){if ((strcmp(myitem->d_name, ".") == 0) || (strcmp(myitem->d_name, "..") == 0)) continue; strcpy(buf, myitem->d_name);send(connfd, buf, N, 0);}closedir(mydir);return;}C.下载文件:void ProcessGet(int connfd, char buf[]) //client下载函数,返回client请求的文件{int fd, nbyte;if ((fd = open(buf+1, O_RDONL Y)) < 0){fprintf(stderr, "打开%s 失败: %s\n", buf+1, strerror(errno));buf[0] = 'N';send(connfd, buf, N, 0);return;}buf[0] = 'Y';send(connfd, buf, N, 0);while ((nbyte = read(fd, buf, N)) > 0){send(connfd, buf, nbyte, 0);}close(fd);return;}D.上传文件:void ProcessPut(int connfd, char buf[]) //接收client上传的文件{int fd, nbyte;if ((fd = open(buf+1, O_WRONL Y|O_CREAT|O_TRUNC, 0666)) < 0) {printf("在server上创建%s 失败\n", buf+1);return;}while ((nbyte = recv(connfd, buf, N, 0)) > 0){write(fd, buf, nbyte);}close(fd);return;}E.文件管理void rm_file( char command[]) //删除文件{char cmdline[256];sprintf(cmdline, "rm -f %s",command+3);system(cmdline);printf("已删除%s",command+3);}void touch_file( char command[]) //创建文件{char cmdline[256];sprintf(cmdline, "touch %s",command+3);system(cmdline);printf("已创建%s",command+3);}void move_file(char src_file[],char des_file[]) //mv函数的实现{char cmdline[256];sprintf(cmdline,"mv %s %s ",src_file,des_file);system(cmdline);}void copy_file(char src_file[],char des_file[]) //文件拷贝{char cmdline[256];sprintf(cmdline,"cp %s %s ",src_file,des_file);system(cmdline);}2.客户端A.打印列表:void ProcessList(struct sockaddr_in server_addr){int sockfd, nbyte;char buf[N];if ((sockfd = socket(PF_INET, SOCK_STREAM, 0)) < 0){printf("获取失败\n");return;}if (connect(sockfd, (SA *)&server_addr, sizeof(server_addr)) < 0) {printf("连接server失败\n");goto ERROR_1;}strcpy(buf, "L");send(sockfd, buf, N, 0);printf("server目录下文件列表:\n");while ((nbyte = recv(sockfd, buf, N, 0)) != 0){printf("%s\n", buf);}ERROR_1:close(sockfd);return;}B.下载文件:void ProcessGet(struct sockaddr_in server_addr, char command[]) {int sockfd, nbyte, fd;char buf[N];if ((sockfd = socket(PF_INET, SOCK_STREAM, 0)) < 0){printf("下载失败\n");return;}if (connect(sockfd, (SA *)&server_addr, sizeof(server_addr)) < 0) {printf("连接server失败\n");goto ERROR_2;}sprintf(buf, "G%s", command+4);send(sockfd, buf, N, 0);recv(sockfd, buf, N, 0);if (buf[0] == 'N') // no such file{printf(" server上不存在此文件!\n");goto ERROR_2;}if ((fd = open(command+4, O_WRONLY|O_CREAT|O_TRUNC, 0666)) < 0) {printf("创建本地文件 %s失败\n", command+4);goto ERROR_2;}while ((nbyte = recv(sockfd, buf, N, 0)) > 0){write(fd, buf, nbyte);}printf("下载文件成功\n");close(fd);ERROR_2:close(sockfd);return;}C.上传文件:void ProcessPut(struct sockaddr_in server_addr, char command[]) {int sockfd, fd, nbyte;char buf[N];if ((sockfd = socket(PF_INET, SOCK_STREAM, 0)) < 0){printf("上传失败\n");return;}if (connect(sockfd, (SA *)&server_addr, sizeof(server_addr)) < 0) {printf("连接server失败\n");goto ERROR_3;}if ((fd = open(command+4, O_RDONLY)) < 0) {printf("打开文件 %s失败\n", command+4); goto ERROR_3;}sprintf(buf, "P%s", command+4);send(sockfd, buf, N, 0);while ((nbyte = read(fd, buf, N)) > 0) {send(sockfd, buf, nbyte, 0);}printf("上传文件成功\n");close(fd);ERROR_3:close(sockfd);return;}第三章调试分析与测试结果3.1服务器端3.1.1服务器端初始状态:3.1.2 对服务器端进行文件管理:3.1.3 拷贝:执行结果:将文件b拷贝生成文件c3.1.4列出服务器端文件列表:3.1.5删除文件:删除文件之后,再查看服务器端目录下文件列表:由上图可以发现2.txt文件已经被删除。