语文S版四年级下册第14课《陈嘉庚办学》课件
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最新语文S版四年级语文下册14、陈嘉庚办学ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
1、初读课文
1自读课文，读得正确、流利，并结合上下文初步领会生 字词的意思，不能解
决的加下划线。
2三个自然段分别写了什么？ 3简要说说黄山松“奇在”哪儿？
2、自读课文 3、读后检测交流 4、简要说说黄山松“奇”在哪儿？ 5、小结：黄山松非常奇特，那就让我们再读课文，细细地去感 受一下 二、学习课文第一自然段：
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
四年级下册
14
陈嘉庚办学
板块：教学设计—课件
陈嘉庚（1874—1961） 陈嘉庚是我国杰出 的爱国华侨和著名实业 家。他积极推动提倡教 育工作，大力兴办学校， 振兴教育，享有“倾家 兴学”的美誉。他在自 己的家乡先后办起了小 学、中学、师范、水产学校、航海学校、农林学 校、商科学校……1921年单独创办著名的厦门大 学，并在财政上资助大学达16年之久。
情况及时小结。
(3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。 3．反馈。 (1)展示写得好的字，指出好在哪里。 (2)对写得不好的字，进行纠正，强化 训练 二、教学第五题(学写毛笔字)
1. 出示学生优秀书法作品让学生欣赏。 2. 学生对照自己的毛笔字谈感受。 3. 审题。
明确本次学写的偏旁(身字旁、舟字旁)和例字(射、船) 4．指导。 (1)教师边范写边讲解“身字旁、舟字旁”的书写方法。 (2)学生练习、 反馈，发现问题再指导。
值，通顺、流畅)
(5) “听众”现场提问，(鼓励学生勇敢地提问题，做到问题有对性， 表达清
楚，流利)“发言人”当场给予回答。
(6) 师生评议。
3．反馈。
(7) 评议后，推选—名同学上台作为“发言人”，全班同学提问题，“发 言
人”回答。
(8) 评议小结。 教学随笔:
1自读课文，读得正确、流利，并结合上下文初步领会生 字词的意思，不能解
决的加下划线。
2三个自然段分别写了什么？ 3简要说说黄山松“奇在”哪儿？
2、自读课文 3、读后检测交流 4、简要说说黄山松“奇”在哪儿？ 5、小结：黄山松非常奇特，那就让我们再读课文，细细地去感 受一下 二、学习课文第一自然段：
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
四年级下册
14
陈嘉庚办学
板块：教学设计—课件
陈嘉庚（1874—1961） 陈嘉庚是我国杰出 的爱国华侨和著名实业 家。他积极推动提倡教 育工作，大力兴办学校， 振兴教育，享有“倾家 兴学”的美誉。他在自 己的家乡先后办起了小 学、中学、师范、水产学校、航海学校、农林学 校、商科学校……1921年单独创办著名的厦门大 学，并在财政上资助大学达16年之久。
情况及时小结。
(3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。 3．反馈。 (1)展示写得好的字，指出好在哪里。 (2)对写得不好的字，进行纠正，强化 训练 二、教学第五题(学写毛笔字)
1. 出示学生优秀书法作品让学生欣赏。 2. 学生对照自己的毛笔字谈感受。 3. 审题。
明确本次学写的偏旁(身字旁、舟字旁)和例字(射、船) 4．指导。 (1)教师边范写边讲解“身字旁、舟字旁”的书写方法。 (2)学生练习、 反馈，发现问题再指导。
值，通顺、流畅)
(5) “听众”现场提问，(鼓励学生勇敢地提问题，做到问题有对性， 表达清
楚，流利)“发言人”当场给予回答。
(6) 师生评议。
3．反馈。
(7) 评议后，推选—名同学上台作为“发言人”，全班同学提问题，“发 言
人”回答。
(8) 评议小结。 教学随笔:
四年级下册《陈嘉庚办学》PPT(语文S版)正式】
lǐng xiù liǎng bìn (领 袖 ) (两鬓)
líng tīng (聆听)
读课文后回答下列问题 1、全文是围绕哪句话来写的？主要写了一件什么事?
（陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的实业
家。本文写了陈嘉庚发现家乡因贫穷办不起私塾， 几十年如一日支援家乡办学的事。） 2、从陈嘉庚着急家乡的孩子们上不起学时，你感受 到了什么？ （感受到了陈嘉庚对孩子、家乡、对祖国的未来深深 地担忧。） 3、读课文第二自然段，说一说他是怎样成为企业 家的？ （凭着他辛勤的劳作和诚信的经营）
3、加标点 “ 这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！ 怎么能就 这样都用掉呢 ？” 妻子有些犹豫 。
按要求写句子
1、孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行 呢？（改为陈述句） 2、陈嘉庚把在海外赚来的钱源源不断地寄回家乡。 （缩句） 3、在陈嘉庚的细心劝说下，妻子被说服了。（改 病句） 4、陈嘉庚是我国杰出的。（改病句） 5、故乡的山，故乡的水，在他看来，一切都是那 么和蔼。（改病句）
讨论 他这样做的动机源于什么？表现了他什么 精神？
（对祖国的爱，希望祖国强大起 来，不受外国欺侮；表现了他强 烈的爱国精神）
厦门大学陈嘉庚纪念堂
做一做 1、填空 课文讲的是 陈嘉庚 办学的事，他是我国杰出 的 爱国华侨领袖 和著名的 大实业家 。他的故乡 在 福建省同安县集美镇 。1921年，他创办了福建省第 一所大学—— 厦门大学 。他常常对人们说： “要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始 。” 2、找出文中的两处破折号，并说说其作用。
一、看拼音写词语
huá qiáo (华 侨 )
dān wù (耽 误 ) Qī wǔ (欺侮)
xīng lóng sī shú jī xù yōu yù (兴 隆) (私 塾) (积 蓄) (犹 豫)
最新语文S版四年级语文下册14、陈嘉庚办学ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
教 学 过 程学情预设ຫໍສະໝຸດ 应对策略修改补 记
一、复习 卡片认读复韵母：ɑi ei ui ao ou iu ie ü e er .
同学们，老师给你们带来了 《小河弯弯》的歌曲，你们 一定喜欢听。放歌曲，生 欣 赏。 多美的曲子，你见到 过小河吗，下面我们就学 1同学们，打开书，看谁能 借 首 小河的儿歌。 助拼音自由朗读儿歌，把这 首儿歌 读通顺。一边读一边 圈出要认识的字。遇到不认识 的字怎么办？（问老师，问同 学，拼拼音，猜一猜） 2小组合作，互相帮助。 3指名读儿歌并表扬优秀。 指名朗读，教师及时纠正 错 误的读音。
么？
大家一定非常着急，想 知 道我们的第三位朋友是谁，
以不与声母相拼，自成音节，
我们一起来拼一拼。 4.做游戏，老师随机抽读复 韵 母，看谁能又准又快地 在自 己的卡片中找到，并 大声读 出来。
(三)总结升华，拓展延伸 作业设计： 一、读一读。 iē iǔ üē èr ěr è ér üě üè iè
儿歌中还有五个淘气的生字 师：同学们你们看看今天我们 宝宝呢，你们认识它们吗？ 要学的韵母就藏在这五个生 字 的 音 节 里 ， 你 们 能 找 到 它 从音节中提炼出五个韵母， 4、出示“面、云、根、琴、 春”五个生字以及音节（声 们吗？ 教师板书课题 an en in un 母用黑色书写，韵母用红色 书写）。 5、师：仔细观察这五个韵 母 有什么特点？ 对，这三个复韵母后面都有 -n，这个-n，不是声母 n， 只表示鼻音。发音时摆好发 “n”的准备，舌尖顶住上 颚的前部，让气流从鼻孔出 来。（教师用手势演示。） 6、小结引出鼻韵母： 因此，这样的韵母叫前鼻 韵母。它的发音和小姑娘一 样清脆老师亲切的把它称为 “姑娘音”（后鼻音称为 “老 头音”和前鼻音区别）。 三、学习前鼻韵母 1、学习前鼻韵母 an 和整 体 认读音节 yuan。 ü n
四年级语文下册第4单元14《陈嘉庚办学》 优秀课件1语文S版
阅读质疑
自读3—9自然段，陈嘉庚到 底是怎样为家乡办学的？ （1）办学原因 （心理描写） 当看到私塾办不下去的时候， 陈嘉庚的表现是…… 从中你体会到什么 ？
（2）具体做法 （语言方面）
“我想用这些钱办所学校。我们自己 有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间 耽误了，可就再也补不回来了！”
1921年，他又用 自己的全部积蓄，创 办了福建省第一所大 学——厦门大学。
厦门大学陈嘉庚纪念堂
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
自读3—9自然段，陈嘉庚到 底是怎样为家乡办学的？ （1）办学原因 （心理描写） 当看到私塾办不下去的时候， 陈嘉庚的表现是…… 从中你体会到什么 ？
（2）具体做法 （语言方面）
“我想用这些钱办所学校。我们自己 有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间 耽误了，可就再也补不回来了！”
1921年，他又用 自己的全部积蓄，创 办了福建省第一所大 学——厦门大学。
厦门大学陈嘉庚纪念堂
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
四年级下册语文课件-第14课《陈嘉庚办学》｜语文S版 (共张PPT)
14、陈嘉庚办学
陈嘉庚生平
陈嘉庚，著名爱国华侨领袖，著 名实业家、 教育家和社会活动家。陈 嘉庚于十七岁往新加坡从父经商，后 独立经营菠萝罐头厂、米店和橡胶园 等。1916年（42岁）后，成为驰名海 内外的大实业家。陈嘉庚身居异邦， 心怀乡国，立志竞争义务报效祖国， 故倾资兴办教育等公益事业。早于 1913年在家乡创办集美小学，后又增 办师范。、中学、水产、航海、商业、 农业等校，统称为"集美学校"。1921 年，陈嘉庚创办厦门大学，
xiǜ
领袖
shè
远涉重洋
lóng
隆重
zhèn
城镇
Yóu yù zhuàn犹豫来自赚钱fàn师范
w
qiáo
侮ū 辱 华侨
dān
耽误
qī
欺骗
shú
私塾
想一想：这篇课文讲 了一件什么事？
我会给课文分段落
一、（1—2）介 绍陈嘉庚是我国近 代杰出的爱国华侨 领袖和著名大实业 家，远在异乡的他， 时时想念着自己的 故乡。
办呢？” （用什么语气来读？） 4、这是对陈嘉庚的什么描写？（心理活动描写）表明了什
么？ （表明了陈嘉庚非常爱国，他对孩子、家乡、祖国未来感到
担忧） 5、为了让孩子们能上学，陈嘉庚是怎么做的？ （他慷慨解囊，捐出自己辛辛苦苦挣来的钱办学）
理解课文内容
7、陈嘉庚是怎么对犹豫的妻子说的？ （钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也不
二、（3—9）具 体写了陈嘉庚是 如何为家乡办学 的。
全文是围绕哪句话来写的？
陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名 的大实业家
为什么说他是爱国的？
阅读第3-9自然段思考：
陈嘉庚为什么要办学？ 他是怎么办学的？ 陈嘉庚是个什么样的人？
陈嘉庚生平
陈嘉庚，著名爱国华侨领袖，著 名实业家、 教育家和社会活动家。陈 嘉庚于十七岁往新加坡从父经商，后 独立经营菠萝罐头厂、米店和橡胶园 等。1916年（42岁）后，成为驰名海 内外的大实业家。陈嘉庚身居异邦， 心怀乡国，立志竞争义务报效祖国， 故倾资兴办教育等公益事业。早于 1913年在家乡创办集美小学，后又增 办师范。、中学、水产、航海、商业、 农业等校，统称为"集美学校"。1921 年，陈嘉庚创办厦门大学，
xiǜ
领袖
shè
远涉重洋
lóng
隆重
zhèn
城镇
Yóu yù zhuàn犹豫来自赚钱fàn师范
w
qiáo
侮ū 辱 华侨
dān
耽误
qī
欺骗
shú
私塾
想一想：这篇课文讲 了一件什么事？
我会给课文分段落
一、（1—2）介 绍陈嘉庚是我国近 代杰出的爱国华侨 领袖和著名大实业 家，远在异乡的他， 时时想念着自己的 故乡。
办呢？” （用什么语气来读？） 4、这是对陈嘉庚的什么描写？（心理活动描写）表明了什
么？ （表明了陈嘉庚非常爱国，他对孩子、家乡、祖国未来感到
担忧） 5、为了让孩子们能上学，陈嘉庚是怎么做的？ （他慷慨解囊，捐出自己辛辛苦苦挣来的钱办学）
理解课文内容
7、陈嘉庚是怎么对犹豫的妻子说的？ （钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也不
二、（3—9）具 体写了陈嘉庚是 如何为家乡办学 的。
全文是围绕哪句话来写的？
陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名 的大实业家
为什么说他是爱国的？
阅读第3-9自然段思考：
陈嘉庚为什么要办学？ 他是怎么办学的？ 陈嘉庚是个什么样的人？
最新语文S版四年级语文下册14、陈嘉庚办学ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
1指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 2“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替 换掉“这山中的 朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的 朋友；这山中的瀑布、 悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……）
我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，
是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我 与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多 么有气 势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你 高高的额头上， 仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影， 让天空充满宁静，变 得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈 些什么呢？我猜你们津津乐 道的，是飞行中看到的好风景。
2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。
（二）、初读课文，理清文脉 1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划 下来， 多读几遍，并将课文读通读顺。
2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。 3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要 内容。
教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后） （三）|学习“雨起”，感知“悄悄” 1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到 时带给 你怎样的感受？
3 草虫的村落 一、教材分析： 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落 作了一次 奇异的游历， 从中反映了作者对大自然，对小生物的喜爱之情。 二、教学目标
1 自由读，感受雨中的绿。 2 讨论：如何理解”这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进 我的
眼睛，流进我的心胸”这句话。 （五）、学习“雨后”，感受韵律 1、学生自由朗读文章的最后三个自然段，同桌交流感受。 2、汇报交流，自主朗读。教师适时点拨。 （六）、通读全文，积累背诵 1、分小组轮读整篇课文，要求读出感情读出韵味。 2、自由读课文；选择喜欢的段落背诵。
我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，
是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我 与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多 么有气 势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你 高高的额头上， 仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影， 让天空充满宁静，变 得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈 些什么呢？我猜你们津津乐 道的，是飞行中看到的好风景。
2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。
（二）、初读课文，理清文脉 1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划 下来， 多读几遍，并将课文读通读顺。
2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。 3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要 内容。
教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后） （三）|学习“雨起”，感知“悄悄” 1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到 时带给 你怎样的感受？
3 草虫的村落 一、教材分析： 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落 作了一次 奇异的游历， 从中反映了作者对大自然，对小生物的喜爱之情。 二、教学目标
1 自由读，感受雨中的绿。 2 讨论：如何理解”这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进 我的
眼睛，流进我的心胸”这句话。 （五）、学习“雨后”，感受韵律 1、学生自由朗读文章的最后三个自然段，同桌交流感受。 2、汇报交流，自主朗读。教师适时点拨。 （六）、通读全文，积累背诵 1、分小组轮读整篇课文，要求读出感情读出韵味。 2、自由读课文；选择喜欢的段落背诵。
四年级语文下册第4单元14《陈嘉庚办学》 优秀课件1语文S版
陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。 他积极推动提倡教育工作。大力兴办学校，振兴教育， 享有“倾家兴学”的美誉。1907年至1947年的40年内先 后创办道南、爱同、崇福、崇本等小学，华侨中学、南 洋师范及南侨女中。1913年至1920年前后,在他的家乡 集美创办了集美小学、集美师范、集美中学、集美幼稚 园、集美水产和集美商科等学校，统称为集美学村。 1921年单独创办著名的厦门大学，并财政上支助厦门大 学达16年之久。 抗日战争爆发，他四方奔走，团结广大南洋华侨， 筹赈救亡，到处募捐，支援抗战，为振兴中华民族作出 卓越贡献。 陈嘉庚先生于1961年8月12日在北京逝世，享年 87岁，并得到中国政府赐予国葬礼以纪念他对国家社会 的贡献。
1921年，他又用 自己的全部积蓄，创 办了福建省第一所大 学——厦门大学。
厦门大学陈嘉庚纪念堂
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
最新语文S版四年级语文下册14、陈嘉庚办学ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
3、学会 5 个生字，绿线中的 3 个生字只识不写。掌握多音字“济”， 理解由生字组成的词语。 能力目标：
1、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。 2、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，体会嫦娥的 品质。 情感目标：学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。 教学重点： 有感情 地朗读课文，感悟课文内容。 教学难点： 感受课文的意境美。
1、同学们，古人写诗、作文时推敲文字的故事很多，你能讲讲 吗？ （以“春风又绿江南岸”为例）（出示句子） 2、讨论“绿”字的妙处 3、有一位同学他正在推敲自己文中的字眼儿，让我们给他提些 意 见好吗？
（出示：一阵风吹来，湖面（荡、漾）起了绿色的波纹） 4、今天，学了这节课，你有什么想法吗？ 三、指导讲故事。 1、师：要想讲好这个，先得反课贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。
学生练读课文。 2、结合板书提示讲述顺序。 3、学生练讲： 1各自练讲。 2分小小组练讲。 3各组推派代表讲。 4评选“故事大王”。
板书设计： 教学随笔：
9 推敲
发生 夜深访友 留诗相 赠
发展 一字斟酌 反复推 敲
高潮 冲撞仪仗 请求宽 恕
结局 韩愈表态 贾岛赞 同
10 嫦娥奔月 知识目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、了解AABB 和ABAB 的叠词的特点，积累这两类词语。
陈嘉庚是我国杰出的爱国 华侨领袖和著名的大实业家。
正确读出以下词语，说说加点词的意思。
杰.出. 远涉重洋 诚.信. 积蓄 兴隆
耽误 欺辱
师.范. 犹豫 源.源.不.断.
陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖 国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？
“我想用这些钱办所学校。我们自己 有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
四年级下册语文课件-14陈嘉庚办学∣语文S版 (共22张PPT)
陈嘉庚看到孩子们上不了学非常担忧 、焦急的心情，他对孩子、家乡、对祖国的 未来深深地担忧，表明了他非常爱国。
面对这情景，陈嘉庚又是怎么说的 ？怎么做的？
语文出版社 四年级 | 下册
我知道……
回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办
所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能这样都用掉呢？” 妻子有些犹豫。
语言描写
面对妻子的犹豫： “钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也 补不回来了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。
多么简单朴实的话语，一字一句却无不透露出他对家乡孩子 的关爱，对祖国前途的关注，不能不让人感动。同学们，让我们 一起把这份感动读出来吧！
我知道……
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学校办起来之后，陈嘉庚又是怎么做的呢？
陈嘉庚很重视孩子们的学习，不想打扰孩子们的学习。 陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校，他总要站
一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。 从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把
赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。 他在集美先后办起了小学、中学、师范，还办起了水产学校 、航海学校、农林学校、商科学校……1921年，他又用自己的全 部积蓄，创办了福建省第一所大学——厦门大学。
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用自己的方式朗读课文，思考：说一说本文可以分为几部分？
第一部分（1）陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖，是一 名实业家。 第二部分（2）陈嘉庚远赴重洋，诚信经营，但时刻思念 家乡。 第三部分（3-9）陈嘉庚办学。
初识陈嘉庚
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默读第1、2自然段，说说陈嘉庚是个什么人？陈嘉庚靠什么取得
面对这情景，陈嘉庚又是怎么说的 ？怎么做的？
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我知道……
回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办
所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能这样都用掉呢？” 妻子有些犹豫。
语言描写
面对妻子的犹豫： “钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也 补不回来了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。
多么简单朴实的话语，一字一句却无不透露出他对家乡孩子 的关爱，对祖国前途的关注，不能不让人感动。同学们，让我们 一起把这份感动读出来吧！
我知道……
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学校办起来之后，陈嘉庚又是怎么做的呢？
陈嘉庚很重视孩子们的学习，不想打扰孩子们的学习。 陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校，他总要站
一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。 从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把
赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。 他在集美先后办起了小学、中学、师范，还办起了水产学校 、航海学校、农林学校、商科学校……1921年，他又用自己的全 部积蓄，创办了福建省第一所大学——厦门大学。
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用自己的方式朗读课文，思考：说一说本文可以分为几部分？
第一部分（1）陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖，是一 名实业家。 第二部分（2）陈嘉庚远赴重洋，诚信经营，但时刻思念 家乡。 第三部分（3-9）陈嘉庚办学。
初识陈嘉庚
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默读第1、2自然段，说说陈嘉庚是个什么人？陈嘉庚靠什么取得
最新语文S版四年级语文下册14、陈嘉庚办学ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
每个小组推荐一名学生进行成语故事比赛。 评选出四位故事大王。多种形式复习成语巩固生字指导书写活动中巩 固成 语。
教学反思：
一、我的发现
第一课时
进 ——
退
快 ——
慢
安全——
危险
买 ——
卖
正 ——
反
复杂——
简单
1、 小声读，不认识的字读读拼拼。
2、 理解词语意思，发现这几组词意思相反的特点。 3、 认读 9 个生字。 二、日积月累
1、选意思相近的词语
1、学生读词，说说发现了什么。
2、游戏：鸡妈妈找小鸡，近义词连线
2、读读说说，读例句，模仿例句把句子补充完整
陈嘉庚是我国杰出的爱国 华侨领袖和著名的大实业家。
正确读出以下词语，说说加点词的意思。
杰.出. 远涉重洋 诚.信. 积蓄 兴隆
耽误 欺辱
师.范. 犹豫 源.源.不.断.
陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖 国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？
“我想用这些钱办所学校。我们自己 有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
由郑海娟老师撰写）
（以上教案
第四单元教学目标
孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和 煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的 心 灵贴近，使他们借此来明辨是非美丑，懂得什么事该做，应该怎样 做。 本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给 人以 启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的 哲理。 “识字 4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定联系。 成语 故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会 有限的 道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有 联系的， 不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《小柳树和小枣 树》、 《风娃娃》、《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处， 正 视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。 教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动 读故事， 引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含 的道理。还 可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的 道理与自己和 周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、 质疑、讨论、 评价、想象是比较好的学习方式。
教学反思：
一、我的发现
第一课时
进 ——
退
快 ——
慢
安全——
危险
买 ——
卖
正 ——
反
复杂——
简单
1、 小声读，不认识的字读读拼拼。
2、 理解词语意思，发现这几组词意思相反的特点。 3、 认读 9 个生字。 二、日积月累
1、选意思相近的词语
1、学生读词，说说发现了什么。
2、游戏：鸡妈妈找小鸡，近义词连线
2、读读说说，读例句，模仿例句把句子补充完整
陈嘉庚是我国杰出的爱国 华侨领袖和著名的大实业家。
正确读出以下词语，说说加点词的意思。
杰.出. 远涉重洋 诚.信. 积蓄 兴隆
耽误 欺辱
师.范. 犹豫 源.源.不.断.
陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖 国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？
“我想用这些钱办所学校。我们自己 有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
由郑海娟老师撰写）
（以上教案
第四单元教学目标
孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和 煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的 心 灵贴近，使他们借此来明辨是非美丑，懂得什么事该做，应该怎样 做。 本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给 人以 启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的 哲理。 “识字 4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定联系。 成语 故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会 有限的 道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有 联系的， 不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《小柳树和小枣 树》、 《风娃娃》、《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处， 正 视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。 教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动 读故事， 引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含 的道理。还 可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的 道理与自己和 周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、 质疑、讨论、 评价、想象是比较好的学习方式。
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陈嘉庚是我国杰出的爱国 华侨领袖和著名的大实业家。
正确读出以下词语，说说加点词的意思。
杰出ห้องสมุดไป่ตู้
耽误
..
远涉重洋
欺辱
.. 师范 ..
诚信
积蓄
犹豫
兴隆
源源不断
. . ..
陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖 国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？
“我想用这些钱办所学校。我们自己 有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
身发抖；他想掩饰自己的害怕，所以迅速用一只手捂住脸。)
(板：害怕、掩饰)
(3)小结。血就从阮恒的身上抽出来了，此时，他心里越来越 害怕，
越来越痛苦，但是为了救那个小女孩，他却在掩饰自己的这种 害怕和痛苦，多么可爱可敬的小男孩啊！ 4、重点句 3 (1)出示课件 3 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他 的痛苦， 医生又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。 (2)哪个小组来说一说？ (问题：阮恒过了一会儿，为什么又哭了？为什么又再一次 试图用 手掩盖他的痛苦？) (板：呜咽、掩盖) (答案要点：阮恒心里越来越害怕，越痛苦，所以又哭了。 他不想 影响给小女孩输血，所以又一次试图用手掩盖他的痛苦。) (板：更害怕、又掩饰)
有水小姑娘给母亲找水
端端正正的，满满的小姑娘想到母亲，舍不得喝水 银水罐小姑娘给小狗喂水 金水罐母亲留水给小姑娘 跳出七颗钻石，涌出一股巨大水流小姑娘让水给过路人 七颗钻石升上天变成 大熊星座 3、重点句解读。 ①很久很久以前，在地球上发生一次大旱灾：所有的河流和 水井都干涸了， 草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 “很久很久以前”这是人们讲故事时常用的开头。“所有”
(1) 课件 2
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一 只手捂住脸。“疼吗？ 阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。
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“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间 耽误了，可就再也补不回来了！”
每次到学校，他总要站一会儿，静静 地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。
从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，
拼命工作，一边把赚来的钱源.源.不.断. 地寄
回家乡，兴办学校。
要想让祖国立足世界，不受外国 欺侮，必须从兴办教育开始。
欣赏别人，到互助帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现 着浓郁的时代气息和现代意识。 教学时，要让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自 我为中心等 不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人， 谅解别人，养成 豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。 本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感 悟课文，积 累语言，运用语言。要把语文学习和生活结合起来，引导 学生在学习和生活 中注意与人友好相处、团结合作。
朗读感悟： 1、初读自悟，自学生字的读音。 自读课文多遍，找出自己喜爱的谚语读给伙伴听并正音。 小组合作学习，说 说自己对文中谚语的理解。 合作展示：一位同学读谚语，另一位同学说说对谚语的理解，可以直 接解释 谚语的意思，也可以举例说明谚语的意思，还可以用图画表示 谚语的意思。 朗读背诵谚语。 老师引导谚语。 看图画、实物，再朗读。 熟记自己喜欢的一句谚语。 指导认字： 1、“开火车”读生字卡片。 2、学生自主识记下列字：移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳、斤、 独。 3、汇报、交流记字方法。 课外阅读：在课外书中找找有关团结合作的谚语，用笔或用脑记下来， 比比 谁记得多。
第二课时
巩固生字 玩“找朋友”游戏，让学生把生字卡片贴在相应的读音下面，看谁贴 得多、 贴得快。
“开火车”读生字卡片。 展示读背： 展示自己认为读得好的谚语。 与伙伴交流自己喜欢的一句谚语。 会背谚语的同学展示背诵。
每次到学校，他总要站一会儿，静静 地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。
从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，
拼命工作，一边把赚来的钱源.源.不.断. 地寄
回家乡，兴办学校。
要想让祖国立足世界，不受外国 欺侮，必须从兴办教育开始。
欣赏别人，到互助帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现 着浓郁的时代气息和现代意识。 教学时，要让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自 我为中心等 不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人， 谅解别人，养成 豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。 本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感 悟课文，积 累语言，运用语言。要把语文学习和生活结合起来，引导 学生在学习和生活 中注意与人友好相处、团结合作。
朗读感悟： 1、初读自悟，自学生字的读音。 自读课文多遍，找出自己喜爱的谚语读给伙伴听并正音。 小组合作学习，说 说自己对文中谚语的理解。 合作展示：一位同学读谚语，另一位同学说说对谚语的理解，可以直 接解释 谚语的意思，也可以举例说明谚语的意思，还可以用图画表示 谚语的意思。 朗读背诵谚语。 老师引导谚语。 看图画、实物，再朗读。 熟记自己喜欢的一句谚语。 指导认字： 1、“开火车”读生字卡片。 2、学生自主识记下列字：移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳、斤、 独。 3、汇报、交流记字方法。 课外阅读：在课外书中找找有关团结合作的谚语，用笔或用脑记下来， 比比 谁记得多。
第二课时
巩固生字 玩“找朋友”游戏，让学生把生字卡片贴在相应的读音下面，看谁贴 得多、 贴得快。
“开火车”读生字卡片。 展示读背： 展示自己认为读得好的谚语。 与伙伴交流自己喜欢的一句谚语。 会背谚语的同学展示背诵。
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小知识：朗读时要注意读出陈嘉庚焦虑的心情。
（2）陈嘉庚是怎么说的呢？
“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃 有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽 误了，可就再也补不回来了！”
（语言描写）
“我想用这些钱办学校。我们有吃有 穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
——充分表现了他以国家利益为重、愿意 牺牲个人利益的崇高精神。
读课文3--4自然段并思考：
• 陈嘉庚为什么要办学？
由于镇里穷，很多孩子交不起学费，连私 塾都办不下去了
• 他是怎么想的？怎么说的？
• 又是怎么做的？
陈嘉庚心里很着急，他想： 孩子是祖国的未来，要是上不了
学，那怎么行呢？（心理描写）
从中你体会到什么 ？
——“很着急”表现了陈嘉庚看到孩子上 不了学非常担忧的心情，同时也表明了 他非常爱国。
陈嘉庚是一个怎样的人？
陈嘉庚是勤劳、关心孩子、 热爱家乡、热爱祖国的人。
谢谢观看！ 2020
一、回忆课文讲了什么内容？
课文讲的是（ 我国爱国华）侨回陈到嘉故庚乡
（
福）建发同现安县集美镇
（ 家乡由于贫穷，连私塾）都他办深不为下家去了乡的
孩子们担忧，于是几十年如一日
（
为）家而乡出他资自办己学一，直过着
（ ）生活。 俭朴
学习目标：
第一部分： 1、用课文中的一句话概括陈嘉庚是什么样 的人？ 2、陈嘉庚的成功是怎样得来的？
“拼命地工作”目的是什么？从“源源不 断地寄回家乡”这些词语中表现出了什么？ 小组讨论交流一下吧！
表现出了陈嘉庚强烈的爱国精神
陈嘉庚为什么要办这么多学校呢？
他常常对人们说：“要想让Байду номын сангаас国 立足世界，不受外国欺侮，必须 从兴办教育开始。”
——从这句话可以看出他这样做 的动机源于对祖国的爱，希望祖 国强大起来，不受外国欺侮。
1、用课文中的一句话概括陈嘉庚 是什么样的人？
陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖 和著名的大实业家。
2、陈嘉庚的成功是怎样得来的？
凭着他辛勤的劳作和诚信的 经营，生意渐渐兴隆起来。
学习目标：
第二部分： 1、读课文3--4自然段，陈嘉庚为什么要办学？ 2、陈嘉庚是怎么想的？怎么说的？又是怎么做的？ 3、陈嘉庚为什么要办这么多学校呢？
陈嘉庚特别 喜欢到学校 走走。每次 到学校，他 总要站一会 儿，静静地 聆听，仿佛 在欣赏美妙 的音乐。
陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校， 他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙 的音乐。
写出了陈嘉庚对孩子、对教育的热爱。
从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工 作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴 办学校。
陈 嘉 庚 办 学
陈嘉庚（1874-1961） 近代爱国华侨 领袖。福建同安集美村（今福建厦门集美） 人。早年随父往新加坡经商，后经营菠萝 和橡胶种植业。1907年加入同盟会，曾以 巨款资助辛亥革命。嗣后长期从事华侨和 家 乡 的 文 化 教 育 公 益 事 业 。 1912 － 1920 年间，先后在集美创办小学、中学、师范、 水产、航海、农林、商科等学校。1918年 在新加坡创办南洋华侨中学。1921年克服 种种困难创办厦门大学。
“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时 间耽误了，可就再也补不回来了！”
——陈嘉庚朴实的语言中包含着对孩子们的 关爱，对祖国前途的关注。
（3）他如何行动
回到家里，他拿出所有积蓄。
从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工 作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴 办学校。
说明他为了孩子的未来，名族的振兴， 毫无保留的贡献。
（2）陈嘉庚是怎么说的呢？
“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃 有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽 误了，可就再也补不回来了！”
（语言描写）
“我想用这些钱办学校。我们有吃有 穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
——充分表现了他以国家利益为重、愿意 牺牲个人利益的崇高精神。
读课文3--4自然段并思考：
• 陈嘉庚为什么要办学？
由于镇里穷，很多孩子交不起学费，连私 塾都办不下去了
• 他是怎么想的？怎么说的？
• 又是怎么做的？
陈嘉庚心里很着急，他想： 孩子是祖国的未来，要是上不了
学，那怎么行呢？（心理描写）
从中你体会到什么 ？
——“很着急”表现了陈嘉庚看到孩子上 不了学非常担忧的心情，同时也表明了 他非常爱国。
陈嘉庚是一个怎样的人？
陈嘉庚是勤劳、关心孩子、 热爱家乡、热爱祖国的人。
谢谢观看！ 2020
一、回忆课文讲了什么内容？
课文讲的是（ 我国爱国华）侨回陈到嘉故庚乡
（
福）建发同现安县集美镇
（ 家乡由于贫穷，连私塾）都他办深不为下家去了乡的
孩子们担忧，于是几十年如一日
（
为）家而乡出他资自办己学一，直过着
（ ）生活。 俭朴
学习目标：
第一部分： 1、用课文中的一句话概括陈嘉庚是什么样 的人？ 2、陈嘉庚的成功是怎样得来的？
“拼命地工作”目的是什么？从“源源不 断地寄回家乡”这些词语中表现出了什么？ 小组讨论交流一下吧！
表现出了陈嘉庚强烈的爱国精神
陈嘉庚为什么要办这么多学校呢？
他常常对人们说：“要想让Байду номын сангаас国 立足世界，不受外国欺侮，必须 从兴办教育开始。”
——从这句话可以看出他这样做 的动机源于对祖国的爱，希望祖 国强大起来，不受外国欺侮。
1、用课文中的一句话概括陈嘉庚 是什么样的人？
陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖 和著名的大实业家。
2、陈嘉庚的成功是怎样得来的？
凭着他辛勤的劳作和诚信的 经营，生意渐渐兴隆起来。
学习目标：
第二部分： 1、读课文3--4自然段，陈嘉庚为什么要办学？ 2、陈嘉庚是怎么想的？怎么说的？又是怎么做的？ 3、陈嘉庚为什么要办这么多学校呢？
陈嘉庚特别 喜欢到学校 走走。每次 到学校，他 总要站一会 儿，静静地 聆听，仿佛 在欣赏美妙 的音乐。
陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校， 他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙 的音乐。
写出了陈嘉庚对孩子、对教育的热爱。
从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工 作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴 办学校。
陈 嘉 庚 办 学
陈嘉庚（1874-1961） 近代爱国华侨 领袖。福建同安集美村（今福建厦门集美） 人。早年随父往新加坡经商，后经营菠萝 和橡胶种植业。1907年加入同盟会，曾以 巨款资助辛亥革命。嗣后长期从事华侨和 家 乡 的 文 化 教 育 公 益 事 业 。 1912 － 1920 年间，先后在集美创办小学、中学、师范、 水产、航海、农林、商科等学校。1918年 在新加坡创办南洋华侨中学。1921年克服 种种困难创办厦门大学。
“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时 间耽误了，可就再也补不回来了！”
——陈嘉庚朴实的语言中包含着对孩子们的 关爱，对祖国前途的关注。
（3）他如何行动
回到家里，他拿出所有积蓄。
从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工 作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴 办学校。
说明他为了孩子的未来，名族的振兴， 毫无保留的贡献。