高考散文《胡杨人家》阅读训练

18.文章结尾处化用了哪两首中国现代诗？ 以拟声词“扑哧”收尾有何效果？（４分）
18．[答案] 化用诗歌：《再别康桥》《雨 巷》。 效果：幽默俏皮、引发联想。 [解析] 本题考查对文学常识的识记能力以及 语言艺术的品味能力。第一问出自教材， 而且是经典篇目，考生不难作答。第二问 可以联系生活常识处理，“扑哧”这一笑 声让人们在联想这幅画面的同时感受到几 丝俏皮。
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刘之蔚《胡杨人家》
2013天津高考题
16.“关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽 起来，就像一壶好茶，浸出物是慢慢地释放出来的” 这句话在文中起什么作用？（２分）
16．[答案] 略去谈话内容，突出谈话效果； 结构上承上启下。 【解析】 本题考查分析文中重要语句的内涵 及作用的能力。此类语段一定有两个作用： 一是内容上的作用，二是结构形式上的作 用。答案第一点回答了内容上的作用，答 案第二点回答了形式上的作用。
21.下列对本文的理解和赏析，不准确的两项是（４分） A.标题“胡杨人家”既 出了老代一家生活的环境，又暗 指 家人具有胡杨一样的品格。 B.本文时而使用当前流行语和网络语，富有时代气息，但 也显得文风不够庄重。 C.“我”与老代的邂逅，既颠覆了“我”心目中蒙古汉子 的形象，又印证了“我”心目中的蒙古汉子形象。 D.本文以记叙为主，兼有抒情和描写，通过细节展现人手 性格，情节曲折，言辞华丽，又不乏风趣。 E.文末“我”“与老代一家人道别，没有相约来年……还 觉得有点儿豪迈”，表现了“我”的豪爽与洒脱。 【答案】BD 【解析】B项中“文风不够庄重”一词表述不当，与 “富有时代气息”的赏析严重矛盾。D项中“情节 曲折，言辞华丽”分析无据。
17.赏析文中画横线的句子？（４分）
17．[答案] 抓住典型景物，写出额济纳秋色之美； 营造氛围，烘托胡杨人家；运用比喻、夸张等手 法使景物鲜明生动。 【解析】此题考查景物描写的作用。回答此类赏析 描写性的语句有四个必定的思路：一是所描写景 物的内容，二是此内容针对主旨或主人公的作用； 三是描写时所用的手法，四是该手法的表达效果。 答案第一个分号赏析的是描写的内容；答案的第 二个分号回答的是此描写内容对于人物的作用； 第三个分句回答的表现手法及其作用，“鲜明生 动”不可少，它是一个得分点。
【特色解说】此题属于边角料题。从全 文来看，不是主要的语段，可能不会 有人借此设题。可天津卷没有放弃这 块边角料，出了两个小题，一是考查 化用，重视教材，检测学生的文学常 识积累；二是考查拟声词，要学生体 味这样收尾的效果，关注到了词语运 用中常被人忽视的角落
19.请概括老代的性格特点，并加以分析。（４分）
【答案】淳朴、憨厚、豪爽、大度等，结合文本 分析 【解析】此题考查人物形象。此类题要紧扣文本， 筛选、概括出人物的若干不同方面的特点，不 要漏，不要重。
20.有人认为第一自然段可删去，有人认为不 应删，你有什么看法？请说明理由。（３分） 【答案】不删：具有历史感，文化意蕴更浓。 应删：直接叙事，行文简洁。 【解析】此题考查行文的构思问题。此题是 一道开放题，自选一个角度自圆其说即可。 回答此题的思路是语段对于全文的主题、 内容、结构的作用。“不删”的答案从对 丰富全文的内容角度作答；“应删”的答 案，则从全文结构的角度来作答。