新员工岗前培训和住院医师“三基”培训及考核制度
医院“三基”培训与考核制度模版
医院“三基”培训与考核制度模版一、概述本模版旨在规范医院“三基”培训与考核制度，确保医务人员的专业素养和工作能力得到不断提升。
该制度包括“三基”培训方案的制定、培训内容的确定、培训方式的选择，以及考核方法和评价标准的制定等。
二、培训方案制定1. 医院“三基”培训方案应基于医院的发展需求和员工的实际需求，确保培训内容和培训目标与医院的战略目标和发展规划相一致。
2. 培训方案应明确培训的内容、培训时间、培训对象和培训方式等。
3. 培训方案应按照医务人员的不同岗位和职责，确定相应的培训内容，确保培训的针对性和有效性。
三、培训内容确定1. 医院“三基”培训内容应包括医疗知识培训、临床技能培训和人文关怀培训。
2. 医疗知识培训应包括相关专业知识的学习和更新，确保医务人员掌握最新的医疗技术和临床指南。
3. 临床技能培训应包括操作技能、诊断技能和治疗技能的培训，提高医务人员的临床技能水平。
4. 人文关怀培训应强调医务人员的沟通技巧、职业道德和医疗伦理等方面的培训，提升医务人员的服务质量和人文关怀能力。
四、培训方式选择1. 医院“三基”培训可以采用线上培训和线下培训相结合的方式进行。
2. 线上培训可以利用互联网平台和在线学习资源，提供医学课程视频、学习资料和在线测试等，使医务人员可以随时随地进行学习。
3. 线下培训可以组织专题讲座、学术会议和病例讨论等形式，加强医务人员之间的交流和互动，提高培训效果。
五、考核方法和评价标准制定1. 医院“三基”考核应综合考察医务人员的专业知识、临床技能和人文关怀能力等方面的能力。
2. 考核方法可以采用书面考试、技能操作演示和医疗案例分析等方式进行。
3. 评价标准应明确各项考核指标的权重和评分标准，确保评价结果客观公正。
4. 考核结果可以作为医务人员的晋升、薪资调整和继续教育的依据。
六、奖惩机制建立1. 对于表现优秀的医务人员，医院应给予奖励和荣誉，激励他们继续发展和提升。
2. 对于表现不佳的医务人员，医院应采取相应的纠正措施，如提供个别辅导、限制晋升和加强考核等，促使其改进。
三基”培训与考核管理制度
“三基”培训与考核管理制度“三基"即:基本理论、基本知识、基本技能，各专业、各岗位医疗卫生技术人员参加“三基”培训，是提高医务人员整体素质和医疗水平的重要途径, “三基”考核必须人人达标.为了能有效、规范的进行“三基”的培训考核工作，特制定本制度.一、指导思想坚持对医务人员“基本理论、基本知识、基本技能”(简称“三基”) 的培训、考核，不断提高我院医务人员的业务水平及职业素质，为患者提供优质高效的医疗服务.二、组织领导与管理“三基"培训与考核管理实行院科二级负责制.1.医院继续医学教育管理委员会为“三基”培训与考核领导组织。
职责:根据医院发展的总体要求和医院医疗工作的实际需要,修订和完善医务人员“三基"培训计划、内容和考核目标；制定年度“三基”培训考核方案;决定考核不合格人员的处理意见。
2.成立以医务科负责人为组长、护理部负责人为副组长，各医疗医技科室主任、护士长为成员的“三基"培训考核管理小组。
职责：制定年度“三基"培训考核方案实施的具体措施;组织院级“三基”培训、考核;督导检查各专业科室“三基”培训考核方案执行情况；对修订和完善“三基”培训计划、内容和考核目标提出合理化建议；提出对考核不合格人员的处理意见。
3。
科室成立由主任、护士长担任组长的培训考核实施小组。
职责：根据医院及职能部门年度“三基”培训考核方案的具体要求，制定出本科室、本专业“三基”训练培训考核计划并落实；组织科室的培训考核 .三、工作目标1。
“三基"培训人人参预，考核人人达标.2。
切实提高医务人员临床基本操作技能及诊治水平.四、“三基"培训方式(一)日常培训—科主任、护士长负责制的培训方式年初制定本科室、本专业“三基”培训计划、内容和考核标准, 交医务科、护理部备案。
在科主任、护士长带领下，对本专业三基知识通过讲座、病例讨论、教学查房、技能操作训练等培训形式进行学习。
(最新整理)“三基三严”培训与考核制度
“三基三严”培训与考核制度编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（“三基三严”培训与考核制度）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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“三基三严”培训与考核制度为不断提高我院医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量,规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求,对医务人员进行‘基础理论、基本知识、基本技能’的训练与考核，把‘严格要求、严密组织、严谨态度’落实到各项工作中,特制定本培训与考核制度。
一、培训及考核目的1、提高临床临床医（技）师的基本理论及基础知识2、规范临床医（技)师的基本操作流程3、强化临床医（技）师的基本操作技能二、培训和考核对象注册在医院的执业医师和执业助理医师,包括住院医师、门诊医师、辅助科室的医技人员。
三、培训形式1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。
2、各科室成立以科主任、护士长为主体的‚三基三严‛训练管理小组.科室应根据专业特点,明确本专业“三基”训练内容,特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室组织实施.年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核；3、医院每年组织全院医务人员进行“三基”知识学习，及操作培训，学习情况及考勤进行登记。
四、培训内容（各级、各专业)1、临床基本技能病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、气管插管术、机械通气、心肺复苏、心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学、临床核医学等.2、临床基本理论和基础知识各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等。
2024年三基培训及考核制度(3篇)
2024年三基培训及考核制度为不断提高我院医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，对医务人员进行‘基础理论、基本知识、基本技能’的训练与考核，把‘严格要求、严密____、严谨态度’落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。
一、培训及考核目的1、提高临床临床医(技)师的基本理论及基础知识2、规范临床医(技)师的基本操作流程3、强化临床医(技)师的基本操作技能二、培训和考核对象注册在医院的执业医师和执业助理医师，包括住院医师、主治医师、副主任医师和晋升主任医师职称三年内的主任医师、辅助科室的医技人员。
三、培训形式1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。
2、各科室成立以科主任、护士长为主体的‚三基三严‛训练管理小组。
科室应根据专业特点，明确本专业‚三基‛训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室____实施。
年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核；3、医院每月两次____全院医务人员进行‚三基‛知识学习，及操作培训，学习情况及考勤进行登记。
四、培训内容(各级、各专业)1、临床基本技能。
病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、气管插管术、机械通气、心肺复苏、心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学、临床核医学等。
2、临床基本理论和基础知识，各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等。
3、卫生相关法律法规。
4、医院规章制度：5、医技人员的专业知识和技能培训以本专业为主。
五、考核内容：临床住院医师：1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床基本知识3、临床基本技能：病历书写及全身体格检查、无菌操作技术、临床常用操作技术、徒手心肺复苏、心电图、医学影像、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目：其余项目每个考核周期抽____项：临床主治医师：1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南3、临床基本技能：病历书写及全身体格检查、心肺复苏、临床常用操作技术、心电图、影像读片、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目，其余项目每个考核周期抽考____项：临床副主任及晋升三年之内主任医师1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南3、徒手心肺复苏技能辅助科室的医技人员1、本专业的专业知识和技能2、徒手心肺复苏技能八、考核结果认定1.临床医师专业知识和技能考核以满分____分计分，中医科、康复科、口腔科的医师考核达____分以上，其余学科的医师考核达____分以上则视为考核合格。
医院三基培训与考核制度
医院三基培训与考核制度医院的三基培训与考核制度是指对医务人员进行必要知识、技能和素质的培训和评估，以提高其医疗服务水平和工作绩效。
以下是一个典型的医院三基培训与考核制度的概览：一、培训内容：1.基本知识培训：包括医学专业知识、临床指南、医疗流程等方面的培训，确保医务人员具备必要的学科知识。
2.基本技能培训：针对各个职位和科室的要求，培训医务人员掌握必要的临床技能、操作技巧和医疗设备的使用方法。
3.基本素质培训：培养医务人员的沟通能力、责任心、团队合作意识、患者关怀和医德医风等。
二、培训方式：1.内部培训：由医院内部的专业人员和资深医生负责进行培训，举办课堂教学、病例讨论、技能实训等形式的培训活动。
2.外部培训：邀请专业医学机构或行业专家进行外部培训，使医务人员接触到最新的医学进展和临床实践。
三、培训计划：1.制定针对不同职位和科室的培训计划，明确培训内容、培训对象和培训时间等。
2.根据医务人员的岗位级别和职能需求，制定不同层次的培训计划，以满足个性化的培训需求。
四、考核标准：1.根据医疗服务质量和安全管理的要求，制定详细的考核标准，包括医疗知识水平、技能应用和医患关系等方面的要求。
2.考核标准应具体明确，可以通过书面考试、临床技能演示、医患沟通等方式进行评估。
五、考核方式：1.理论考核：通过书面或在线考试测试医务人员的医学知识水平和临床决策能力。
2.技能考核：通过模拟操作或实际临床实践检验医务人员的临床技能和手术操作能力。
3.综合考核：结合医务人员的临床表现、患者反馈和医疗质量统计等因素，进行综合评估。
六、考核周期：1.设定固定的考核周期，如半年或一年进行一次考核，确保医务人员的持续学习和成长。
2.可根据特殊情况，如岗位调整或重大医疗事件，适时进行额外的考核。
七、奖惩机制：1.对考核优秀的医务人员，给予相应的奖励和激励措施，如职称晋升、绩效奖金等。
2.对考核不达标的医务人员，采取相应的纠正措施和个别培训计划，帮助其提升医疗水平。
医院三基培训及考核制度
医院三基培训及考核制度一、培训内容：1.专业知识培训：根据不同岗位的工作特点和要求，开展相关的专业知识培训，包括临床知识、病案管理、医学伦理等方面的知识培训，以提高医护人员的专业水平。
2.技能培训：针对各个岗位的工作需要，开展相关的技能培训，包括临床技能、操作技能、急救技能等方面的培训，以提高医护人员的技术能力。
3.沟通与人际关系培训：医护人员与病患和家属之间的沟通与人际关系是医疗服务质量的重要因素，因此需要开展相关的培训，帮助医护人员提高沟通与人际关系的能力。
4.以患者为中心培训：以患者为中心是现代医疗服务的核心理念，需要培养医护人员关注患者需求、提高服务意识的能力，因此需要开展相关的培训。
二、培训方式：1.班级培训：组织医院内部培训班，邀请专家学者和有经验的医护人员进行讲座和培训。
2.线上培训：利用互联网平台，开设在线课程，方便医护人员随时随地学习。
3.队内培训：由医院内部的专业团队对工作中的问题和技能进行培训，提供实战训练机会。
三、考核制度：1.知识考核：通过开展专业知识考试，测试医护人员掌握的专业知识水平，包括理论考试和实践操作考核。
2.技能考核：通过开展操作技能考核，测试医护人员的实际操作能力，包括临床技能和急救技能等方面的考核。
3.绩效考核：通过考核医护人员的工作绩效，包括服务态度、患者满意度、病案管理等方面的绩效，以评价医护人员的工作能力和素质。
4.反馈和改进：根据考核结果，及时反馈给医护人员，并进行必要的培训和指导，帮助其提高和改进。
综上所述，医院三基培训及考核制度是为了提高医护人员的专业素质和工作质量而设立的，通过培训和考核，不仅能够帮助医护人员提高专业知识和技能，还能够提高沟通与人际关系能力，培养以患者为中心的服务意识，从而为患者提供更好的医疗服务。
同时，通过考核制度，能够及时发现问题并进行改进，提高医院整体的医疗质量和服务水平。
三基培训及考核制度范本(5篇)
三基培训及考核制度范本基础理论、基本知识、基本技能的培训是发展医学的基础和提高医护质量的重要保证，是提高医疗服务安全性和有效性的重要措施，对医护人员强化三基训练，培养严格要求、严密组织、严谨态度的三严作风，是提高医护人员整体素质的有效途径，为此特制定“三基三严”培训考核制度。
一、全体医护人员参入讨论制定各级医护人员分级培养目标、培训计划及考核制度。
二、各科室负责人和质量控制小组组织实施对各级医护人员的分级培训及考核。
三、三基三严培训教材以《三基训练护理分册》、《三基训练医师分册》为基础。
四、培训形式以自学、函授、专题讲座、个案护理查房等形式进行。
五、考核以理论知识笔试、实际操作等形式进行定期或不定期抽查考试。
六、培训内容包括。
规范化培训、在职继续教育培训、急救知识、应急预案、相关法律法规、核心制度及技能培训。
七、对学习的时间、内容、培训和受培训者、考试成绩进行详细记录，对考试、考核成绩不理想的进行重新强化学习培训，直至掌握，考试合格。
三基培训及考核制度范本（2）第一章：绪论1.1 研究背景随着社会的快速发展和竞争的激烈，企业对员工的素质要求也越来越高。
而基础知识、基本技能和基本素质作为员工的核心能力，对于企业的发展和竞争力具有重要意义。
因此，建立有效的三基培训及考核制度，提高员工的基础素质，成为企业发展过程中不可或缺的环节。
1.2 研究目的本文旨在研究三基培训及考核制度的设计与实施，探讨如何通过培训和考核手段，提高员工的基础素质，为企业的发展和竞争力提供有力支持。
1.3 研究内容本文主要研究以下内容：（1）三基培训的概念和重要性；（2）三基培训的设计原则和方法；（3）三基考核的设计原则和方法；（4）三基培训及考核制度的实施与管理。
第二章：三基培训2.1 三基培训的概念和重要性三基培训，即基础知识、基本技能和基本素质培训，是指通过教育和训练，提高员工在基础知识、基本技能和基本素质方面的能力，以适应企业发展的需要。
医院三基培训与考核制度
医院三基培训与考核制度前言随着医疗行业的不断发展，各种新技术和新方法的出现，使得医疗工作变得越来越复杂。
为提升医务人员的综合素质，医院实行三基培训与考核制度，以确保患者的医疗安全和医院的规范运营。
三基培训与考核所谓“三基”，是指医疗基本知识、临床基本技能和服务质量基本要求三方面。
医院在对新员工进行招聘和培训时，要根据各个职业岗位的不同特点，制定适当的三基培训内容和要求，通过培训，使员工能够掌握基本知识和技能，为今后的工作奠定良好的基础。
而三基考核，则是对员工培训成果的检验和评估。
医院设立专门的考核机构，对员工的知识、技能和服务态度进行考核，并将考核结果纳入员工绩效考核和岗位晋升的参考依据。
建立三基培训与考核的必要性提升医务人员整体素质医务人员是医院最重要的资源。
医院要想提升整体医疗水平，必须先提升医务人员的综合素质。
通过三基培训和考核，医院可以引导员工形成敬业、刻苦、有责任心的工作态度，提高员工的知识水平和技能水平，从而提升医院整体素质。
提高服务质量医院作为医疗服务机构，必须为患者提供高质量的医疗服务。
通过对员工的服务质量进行考核，可以及时发现存在的问题，并及时进行整改。
另外，通过对服务质量的要求和培训，可以提高员工的服务意识，改善服务态度，提升服务质量，增强患者对医院的信任度和满意度。
保障患者安全临床基本技能是医务人员必须掌握的一项基本素质。
临床技能不仅与医疗质量直接相关，而且与患者生命安全密切相关。
通过对临床技能的要求和考核，医院可以及时发现存在的技能短缺或瑕疵，规范员工的操作行为，提高患者治疗效果和生命安全。
三基培训与考核的实施方法制定具体的三基培训内容和要求不同职业岗位所需要的知识技能有所不同，医院在制定培训内容时应以员工职业特点为依据。
一般情况下，医院会根据员工教育背景及工作经验，制定相应的培训计划和培训要求。
采用多种培训方式培训方式多种多样，一般包括传统教学、在线学习、轮岗实习等多种方法。
“三基”培训制度及考核措施
医药技人员“三基”培训制度及考核措施为不断提高我院医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，对医务人员进行“基础理论、基本知识、基本技能”的训练与考核，把“严格要求、严密组织、严谨态度”落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。
一、培训及考核目的1、提高临床医药技人员的基本理论及基础知识2、规范临床医药技人员的基本操作流程3、强化临床医药技人员的基本操作技能二、培训和考核对象各科室（病房）要结合科室实际情况，对每位年轻的医务工作者（４５岁以下）进行“三基三严”临床技能训练，包括注册在医院的执业医师和执业助理医师，包括住院医师、主治医师、副主任医师和晋升主任医师职称三年内的主任医师、辅助科室的医技人员；注册在医院的执业护士,包括护士、护师、主管护师、副主任护师；临床药学人员等；并组织全体医务人员每月一次业务学习。
三、培训形式1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。
2、各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基”训练管理小组。
科室应根据专业特点，明确本专业“三基”训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室组织实施。
年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核。
3、医院每两月组织全院医务人员进行“三基”知识学习，及操作培训，学习情况及考勤进行登记。
4、每年进行2次全院“三基”理论考试，由医务部、护理部负责实施。
5、定期进行抗菌药物、合理用药理论知识培训，每年进行2次全院抗菌药物合理应用知识考试，由医务部、院内感染监控办公室负责。
6、对新入院工作的医药技人员及进修生进行岗前教育培训，包括合理用血、病历书写、处方书写、医疗法律、法规教育、抗菌药物合理应用、院内感染等知识进行讲座。
7、随机抽查全院各级医师及医技人员进行《医疗工作主要规章制度》、《执业医师法》等相关法律、法规口试，每年进行2次笔试。
医院“三基”培训与考核制度(3篇)【可修改文字】
可编辑修改精选全文完整版医院“三基”培训与考核制度为了不断提高我院医务人员整体素质和医疗业务技术水平，提升我院基础医疗质量，规范医疗操作行为，更好地为广大病患者提供安全、有效的优质医疗服务，根据医院业务发展需要和上级卫生行政部门的要求，结合我院实际，我院将对所有医务人员进行常态化的“三基”培训和考核。
“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能。
为了保障此项工作顺利开展，经院办公会研究决定，特拟定此培训与考核制度。
一、培训及考核目的1、提高临床医、技师的基本理论及基础知识；2、规范临床医、技师的基本操作流程；3、强化临床医、技师的基本操作技能。
二、培训和考核对象本院在岗的所有临床医生、医技人员。
三、培训与考核形式1、以相关人员自学、科室集中培训和医院集中辅导、考试相结合的方式；2、各科室成立以科主任为主体的“三基”培训管理小组，负责____本科室“三基”培训的理论学习和基本技能操作实践。
理论学习以《医学临床“三基”训练》医师分册、医技分册为主，由医务科购买后人手一本发给被培训和考核对象。
学习情况由医务科每月底____出题考试一次，考试为闭卷考。
基本技能操作由各科自行____(____操作需报请医务科参加)，每月一次，各科室应根据各自专业特点，特别是本专业的薄弱环节和人员构成，有针对性地____基本技能操作，对操作不合格的人员要强化训练，直至合格，每月底由科室主任将基本技能操作的记录上报医务科；3、医院每____月____一次全院医务人员参加的“三基”知识讲座，由医务科牵头，请我院资深的主任、专家主讲，参加人员要进行签到。
如确有其它事情不能参加者需由各科室主任向医务科领导请假。
四、培训及考核内容：1、临床基本技能。
病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腹腔穿刺、腰椎穿刺、徒手心肺复苏、心电图报告阅读、医学影像学阅读、检验报告单阅读、超声报告单阅读等。
2、临床基本理论和基本知识：各专业的临床诊疗常规、抗生素及激素的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等；3、卫生相关法律法规；4、医院规章制度；5、医技人员的专业知识与技能培训以本专业为主。
医院“三基”培训与考核制度（三篇）
医院“三基”培训与考核制度医院的“三基”培训与考核制度是指针对医院人员的基本技能、基本知识和基本素质进行培训和考核的制度。
这个制度的目的是提升医院人员的综合素质，提高医疗质量和服务水平。
本文将围绕着医院“三基”培训与考核制度展开，详细介绍其内容和意义。
一、培训内容医院的“三基”培训主要包括基本技能、基本知识和基本素质的培训。
1. 基本技能培训：医院人员需要通过专业技能的培训，掌握必要的医疗技能。
例如，护士需要学习基本的护理技术，包括插管、换药、输液等操作；医生需要学习基本的诊断、治疗技术，包括查体、诊断、手术等操作。
通过基本技能培训，可以提高医务人员的实际操作能力，减少医疗事故的发生。
2. 基本知识培训：医院人员需要不断学习和更新医学知识，了解最新的医学理论和技术。
医疗科技的快速发展要求医务人员不断更新自己的知识水平，以适应新的医疗需求。
通过基本知识培训，可以提高医务人员的专业素养，提高医疗服务的质量。
3. 基本素质培训：医务人员需要具备一定的职业素质和医德医风。
例如，对患者要有耐心和责任心，对待工作要有积极的态度和团队合作精神。
通过基本素质培训，可以培养医务人员正确的价值观和职业道德，提高医疗服务的人文关怀。
二、考核方式医院的“三基”考核主要分为定期考核和不定期考核。
1. 定期考核：医院会定期对医务人员进行考核，以检查他们是否达到培训目标。
定期考核通常包括笔试和实际操作两个方面。
通过笔试，可以测试医务人员的专业知识掌握情况；通过实际操作，可以检验医务人员的专业技能水平。
定期考核的结果将作为评价医务人员绩效和晋升的依据。
2. 不定期考核：除了定期考核，医院还会不定期进行考核，以监督医务人员的学习和实践情况。
不定期考核通常包括实际操作和模拟情景两个方面。
通过实际操作，可以检查医务人员在实践中的技能使用情况；通过模拟情景，可以测试医务人员处理紧急情况的能力。
不定期考核的结果将作为医务人员培训需求和提升的依据。
三基三严培训考核管理制度(5篇)
三基三严培训考核管理制度“三基三严”是医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。
“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能，“三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风。
各级各类医疗卫生技术人员均应参加“三基三严”培训，“三基”考核必须人人达标，确实把“三严”作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终。
为了能更有效的进行“三基”、“三严”管理，提高医务人员的专业知识水平及医疗服务质量，保持良好的工作作风，特制定本制度。
一、指导思想坚持对医务人员“基本理论、基本知识、基本技能”（简称“三基”）的培训、考核、培养“严格要求、严谨态度、严肃作风”（简称“三严”）工作作风，不断提高医院医务人员的业务水平及职业素养，为患者提供优质高效的医疗服务。
二、组织领导与管理制度（一）健全各种相关医疗管理组织充分发挥医疗管理体系的职能作用。
院长、分管医疗业务的院领导、相关职能科室（医务管理办公室、感染办、公共卫生科等）及科主任、护士长层层把关、环环紧扣、严格管理，保证医疗工作正常运转。
（二）完善三基三严培训计划、职责1、根据医院的总体要求和医院医疗工作的实际情况，从医疗管理、医疗技术水平、服务态度等方面不断修订和完善科室医务人员“三基三严”培训计划及培训内容。
2、全院医务人员要有严谨的工作态度，积极参加科室及医院组织的各类“三基三严”培训，认真执行各项规章制度、操作规程、诊疗常规，强化慎独精神，一丝不苟的完成各项工作，把“三严”作风贯彻到医疗工作的始终，保证医疗安全，提高医疗水平，满足病人需求。
三、工作目标（一）“三基三严”培训人人参加，“三基三严”考核人人达标。
（二）把“三严”作风贯彻到医疗工作和管理工作的始终。
（三）切实提高医务人员临床基本操作技能及诊治水平。
四、“三基三严”培训方式（一）日常培训—科主任负责制的培训方式日常培训指科室内部在科主任、护士长带领下日常性的学习工作。
培训采用科主任负责制，科室应成立由主任担任组长的“三基”考核小组，在年初制定本科室、本专业“三基”培训计划、内容和考核标准。
三基三严培训及考核制度五篇
三基三严培训及考核制度五篇一、目的为能有效的进行“三基”、“三严”管理，提高医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，保持良好的工作作风，特制定本制度。
二、适用范围适用于全院医、护、药、技人员遵守。
三、定义三基：基本理论、基本知识、基本技能；三严：严格要求、严密组织、严谨态度。
四、内容（一）组织领导及管理1.为有组织、有计划地开展“三基三严”活动，确保工作有效开展，特成立简阳市妇幼保健计划生育服务中心医院“三基三严”管理领导小组。
办公室：设在科教科，具体负责组织落实相关培训与考核工作，制定三基培训与考核计划，安排三基培训讲座，落实参考的各级人员等日常工作安排及培训考核的组织协调等事宜。
2.成立医院“三基三严”医疗、医技、药剂、护理考核管理小组（1）医疗组“三基三严”考核管理小组3.成立科室“三基三严”培训考核小组。
各临床科室成立以科主任为组长，副主任和业务骨干为组员的培训、考核小组。
层层把关、环环紧扣、严格管理，保证医疗工作正常运转。
（二）培训内容1.基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。
如：人体解剖、生理、病理、药理学、输液、输血、水电解平衡的基本理论，休克、感染、发热等病因及发病机理，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则。
2.基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。
如：医疗诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。
各种药物的药理作用、禁忌、不良反应、使用及适应症等。
3.基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种穿刺技术、心肺复苏技术、电击除颤、气管插管、心电图检查等）；手术的基本操作方法（包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等）。
4.医疗卫生相关法律法规：执业医师法、输血法、病历书写基本规范、医疗事故防范及处理条例、病历管理规定等。
（三）培训重点1.临床医师学习训练考核的重点是《三基训练医师分册》各专业内容。
医院各专业及各岗位“三基”培训及考核制度
医院各专业及各岗位“三基”培训及考核制度一、培训内容1.基础知识培训：2.基本技能培训：3.基本素质培训：二、培训方式1.课堂教学：由专业教师、临床经验丰富的医生或护士等进行面对面授课，讲解基础知识和基本技能，辅以案例分析、教学视频等。
2.自学：根据培训大纲和教材自主学习，可借助网络、图书馆等资源进行自学，并进行自主测试和学习记录。
3.在线学习：使用电子学习平台，提供在线课程和学习资料，供员工随时随地进行学习，进行在线考核和交流。
4.实际操作：由专业导师或老师进行实际操作演示，员工进行跟随学习，并通过实践练习提高技能水平。
5.模拟训练：使用仿真模拟设备或虚拟实境技术进行模拟训练，提供真实的操作环境，提升员工的技能水平。
6.实习：将员工派往其他医院或相关科室进行实习，接触实际工作环境，学习先进经验，提高实践能力。
三、考核制度1.考核内容：根据培训内容确定考核项目，包括基础知识、基本技能和基本素质。
考核内容可以通过笔试、实际操作、个人面试、团队表现等方式进行。
2.考核评分：根据考核项目的难易程度和重要性，划定相应的评分标准。
对于合格的员工，给予相应的积分或奖励；对于不合格的员工，提供补习机会，重新进行考核。
3.考核周期：根据不同专业及岗位的要求，确定不同的考核周期，可以是每季度、每半年或每年进行一次。
4.考核结果的使用：考核结果将作为员工晋升、绩效考核、职称评定等的重要依据，对于成绩优秀的员工，给予相应的奖励或晋升机会；对于成绩不佳的员工，进行相应的培训或岗位调整。
通过实施医院各专业及各岗位“三基”培训及考核制度，可以确保医院员工具备所需的基础知识、基本技能和基本素质，提高工作水平和服务质量，促进医院的发展和提升。
医院“三基”培训与考核制度范文(三篇)
医院“三基”培训与考核制度范文一、培训制度1. 培训目的与原则本培训制度的目的是为了提高医院工作人员的专业素质与能力，让他们能够在医疗服务中做到安全、高效、质量可控。
培训原则包括以下几点：a) 针对性：根据不同岗位的工作要求，制定相应的培训计划。
b) 循序渐进：从基础知识的学习到实际操作的训练，逐渐提高培训内容和难度。
c) 实践结合：培训内容与实际工作紧密结合，注重理论与实践相结合。
2. 培训内容根据“三基”培训的要求，培训内容主要包括以下几个方面：a) 专业知识培训：深入了解医疗卫生相关的基础知识和专业技能。
b) 操作技能培训：针对不同的岗位，培训操作流程和操作技能，保证操作规范和安全。
c) 安全知识培训：学习医疗安全规范和防范意识，提高安全意识和应急能力。
d) 沟通能力培训：培养良好的沟通与协作能力，提高团队合作效果。
3. 培训对象本培训制度适用于医院全体工作人员，包括医生、护士、行政人员等。
4. 培训计划根据不同岗位的要求，制定相应的培训计划，并按照计划进行培训。
培训计划应明确培训内容、培训时间和培训方式。
5. 培训方式培训方式可以包括以下几种：a) 线下培训：由专业讲师进行面对面的授课，进行知识讲解和操作演示。
b) 在线培训：利用互联网平台进行在线学习，根据培训计划进行学习和考核。
c) 实地培训：组织参观、实习等方式进行实地学习，加深对工作环境和操作流程的理解。
二、考核制度1. 考核目的与原则本考核制度的目的是为了评估医院工作人员在“三基”培训过程中的学习效果和工作能力，并通过考核结果进行奖惩和激励。
考核原则包括以下几点：a) 公平公正：考核过程公开、公平、公正，不存在任何歧视和偏袒。
b) 客观准确：考核依据准确、科学，客观评估个人的工作能力和业绩。
c) 激励奖惩：对考核结果优秀者进行奖励，对考核结果不合格者进行相应的处罚和补救。
2. 考核对象本考核制度适用于医院全体工作人员，包括医生、护士、行政人员等。
2014年新员工岗前培训和住院医师“三基”培训及考核制度
2014湖湘中医肿瘤医院新员工和住院医师“三基”培训及考核计划为加强新员工思想教育，提高新员工职业道德素质，根据卫生部颁布的《医务人员医德规范及实施办法》文件精神，结合我院实际，对每年新分配来的大、中专毕业生、新招工入院的职工进行为其两周左右的岗前教育，使新员工全面熟悉相关法律法规及医院各项规章制度，明确义务和责任，尽快适应医院工作要求，特制定本制度。
第一条凡我院新聘任人员，必须参加医院集中举办的新员工岗位培训，未参加岗位培训的新员工原则上不许上岗。
岗前培训的考核作为医院新员工试用期考核评价内容之一，并记入个人技术档案。
第二条新员工的岗前培训，由人力资源部结合医院的各项管理规定基础上综合考虑当年新员工培训需求意见和职能部门意见制定岗前培训课程。
第三条岗前培训由人力资源部制定培训计划统一组织、安排，各职能科室负责进行相关规章制度、规范的具体宣教工作和技能培训。
第四条岗前培训一般定于每年7月份，主要采取集中培训方式。
集中岗前培训时间为期8-12天。
主要内容和负责培训部门如下：1、医院基本概况，劳动纪律教育、人事管理制度、福利政策等教育。
（由人力资源部负责）。
2、医院行风建设、医德医风，行业纪律和廉洁行医，员工服务意识及礼仪教育。
（由工会、党办、监察室负责）。
3、医疗核心制度、病历书写、处方管理办法、抗菌药物合理使用、死亡病历的报告管理，法律知识讲座（依法行医）及案例分析；如何有效预防医疗事故等。
（由医务部负责）。
4、爱婴医院知识学习及考核。
（由妇产科负责）。
5、住院医师规范化培训（“三基”考试相关规定和医师资格考试相关规定），基本技能操作。
（由医务部负责）。
6、医院感染诊断监测报告，职业安全防护，手卫生，学习传染病报告管理制度。
（由医院感染管理科负责）。
7、护理质量管理、护理文件书写、优质护理服务，护士规范化培训，医护沟通、医患沟通及其技巧。
（由护理部、医务部负责）。
8、做好一名优秀员工的必备条件，医护人员的哲学理念与人文修养，人际关系及如何做好职业生涯管理（由主管院领导负责）。
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9、法律、法规教育及消防安全知识教育（由医院投诉办公室和保卫科负责）。
10、素质拓展培训（由人力资源部负责）。
11、其它新员工要求培训的知识（由人力资源部根据需求安排相应职能部门负责）。
5、住院医师规范化培训（“三基”考试相关规定和医师资格考试相关规定），基本技能操作。（由医务部负责）。
6、医院感染诊断监测报告，职业安全防护，手卫生，学习传染病报告管理制度。（由医院感染管理科负责）。
7、护理质量管理、护理文件书写、优质护理服务，护士规范化培训，医护沟通、医患沟通及其技巧。（由护理部、医务部负责）。
第三条 岗前培训由人力资源部制定培训计划统一组织、安排，各职能科室负责进行相关规章制度、规范的具体宣教工作和技能培训。
第四条 岗前培训一般定于每年7月份，主要采取集中培训方式。集中岗前培训时间为期8-12天。主要内容和负责培训部门如下：
1、医院基本概况，劳动纪律教育、人事管理制度、福利政策等教育。（由人力资源部负责）。
第一条 凡我院新聘任人员，必须参加医院集中举办的新员工岗位培训，未参加岗位培训的新员工原则上不许上岗。岗前培训的考核作为医院新员工试用期考核评价内容之一，并记入个人技术档案。
第二条 新员工的岗前培训，由人力资源部结合医院的各项管理规定基础上综合考虑当年新员工培训需求意见和职能部门意见制定岗前培训课程。
第五条 参加岗前培训人员，不得迟到、早退或者缺席，相关考核必须要合格方可进入工作岗位。
第六条 培训后，人力资源组织对岗前培训的教学质量和培训效果进行评价，并进行培训总结、提出整改措施及存档资料存档。
质控科
2014年4月28日
2、医院行风建设、医德医风，行业纪律和廉洁行医，员工服务意识及礼仪教育。（由工会、党办、监察室负责）。
3、医疗核心制度、病历书写、处方管理办法、抗菌药物合理使用、死亡病历的报告管理，法律知识讲座（依法行医）及案例分析；如何有效预防医疗事故等。（由医务部负责）。
4、爱婴医院知识学习及考核。（由妇产科负责）。
2014湖湘中医肿瘤医院新员工和住院医师“三基”培训及考核计划
为加强新员工思想教育，提高新员工职业道德素质，根据卫生部颁布的《医务人员医德规范及实施办法》文件精神，结合我院实际，对每年新分配来的大、中专毕业生、新招工入院的职工进行为其两周左右的岗前教育，使新员工全面熟悉相关法律法规及医院各项规章制度，明确义务和责任，尽快适应医院工作要求，特制定本制度。