我国动物资源的保护
17.3我国动物资源的保护
陕西省建立了洋县保护区——主要保护朱鹮
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2015-1-29
青海湖鸟岛自然保护区——主要保护斑头雁、 棕头鸥等鸟类
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概念:为保护某些野生动物因栖息环境不复存在、
种群数量极少或难以找到配偶等原因,使物种生存和繁衍 受到严重威胁,而把这些野生动物从栖息环境中移到濒危 动物繁育中心等地,进行特殊保护和繁殖管理,然后向已绝 灭的原有分布区实施“再引入”,以恢复野生种群.
意义:它是保护动物多样性的最有效措施,它保护
了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境.
主要措施:建立自然保护区.
卧龙自然保护区——主要保护大熊猫
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憨态可掬的大熊猫
卧龙自然保护区位于四川省西北部的邛 崃 山系，距成都100余公里，地川盆地与 青藏高原的过渡地带。地势起伏错落，最 高海拔6250米，最低海拔1200米。是以 保护高山生态系统及大熊猫、金丝猴、珙 桐等珍稀物种为主的综合性国家级自然保 护区。
课堂练习：
4、我国四川省建立了卧龙、王朗自然保护区主要是
为了保护下列哪组动物-----------------（ C ）。 A、大熊猫、麋鹿 C、大熊猫、金丝猴 B、斑头雁、棕头鸥 D、扬子鳄、扭角羚 物种 和 生态环境 5、保护动物多样性就是在遗传物质、 三 个层次上，制定保护战略和采取保护措施；保护动物 就地保护 多样性的措施包括 、 易地保法制教育和管理， 护 其中最为有效的措施是 就地保护 。
第三节 我国动物资源的保护
分解者定义
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以动植物残体、排泄物中的有机物质为生命活动能源， 并把复杂的有机物逐步分解为简单的无机物的生物，主要 是一些细菌、真菌等微生物和一些原生动物和腐食性动物。
保护野生动物的措施
保护野生动物的措施野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源，所以我们要保护野生动物，维护自然生态平衡。
以下是小编给大家整理的资料，欢迎大家阅读参考!>>>点击更多精彩“保护野生动物措施”保护野生动物的措施一、主要措施1、加强管理，严禁滥捕盗猎。
不乱杀动物、不捕捉动物、不贩卖动物。
不虐待动物保护区野生动物的猎杀须严格控制。
加强枪支弹药及狩猎工具的管理，严令禁止偷猎、诱捕珍稀濒危野生动物，对种群数量过多或有重要用途的野生动物，必须经过上级主管部门的批准，严格按照批准的数量捕猎。
2、不破坏他们的生长环境，营造栖息环境，解决食物短缺。
在经过充分野外调查的基础上，分析保护区野生动物的分布、活动规律、繁育、食物链等以及鸟类的迁徙规律、繁育特点、食物特性。
在食物短缺的季节，对种群数量少及珍稀濒危的野生动物提供食物。
3、野生动物的救护繁育。
野生动物的救护实行个体的人工救护，对离群、受伤、感染疫病老弱的野生动物以迁地的方式进行人工救护、健康恢复、野生放生等措施，以维持和壮大野生动物尤其是珍稀濒危野生动物的种群。
4、加大高新技术推广与应用力度，提高野生动物保护成效。
加强与大专院校、科研机构的横向联系，一是国家制定了有关的技术规范，努力改善野生动物驯养繁殖的条件。
比如，我国已经发布了国家重点保护物种驯养繁殖许可证管理办法，兽类、鸟类、两栖爬行类、野生动物、饲养场通用的技术条件等一系列相关的法规和技术的章程规范。
通过这些制度和规程，对野生动物饲养的场地、卫生防疫以及饲养的技术条件都提出了明确的要求5、开展了一系列的野生动物驯养繁殖利用场所的清理整顿，对技术达不到要求的单位，及时整改，有的停止其经营活动。
比如说对养熊取胆，通过清理整顿，我们使养熊场的个数，从九十年代的480多个，降到现在的68家，达到规划要求的就留下来，其他的都予以取缔。
养熊取胆已经从以前的穿铁背心、用小铁笼等行为全部转变为现在的自体造管引流无痛操作，并对熊的活动场所进行了极大的改善。
我国动物资源的保护教学设计
《我国动物资源的保护》教学设计平潭中学闻菊香一、设计思路：《我国动物资源的保护》是北师大版八年级《生物学》上册第五单元“生物圈中的动物和微生物”第17章“生物圈中的动物”的内容。
本节课我的设计思路就是在这一主线上的一次情感升华!体现：“关爱动物，善待生命”的情感!二、教学目标:1、知识目标：（1）说出动物多样性的包含的三个要素。
（2）认识动物多样性保护的基本措施。
2、能力目标：通过制作“动物资源与保护”手抄报活动，进一步提升学生收集信息、分析信息、整合信息的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习，引导学生树立正确的生命观，激发学生关爱动物，善待生命的情感，懂得人与自然其他生物和谐相处的重要性；树立动物多样性保护的意识，主动热情地参与动物多样性的保护。
三、教学的重点和难点：1、教学重点：激发学生关爱动物，善待生命的情感，懂得人与自然界中其他生物和谐相处的重要性。
2、教学难点：动物是人类的朋友，我们应怎样保护，采取怎样的措施。
四、教学过程设计：1．复习巩固，导入新课:幻灯展示：首先利用多媒体展示一组我国特有的珍稀野生动物的可爱形象图片!提问检测：除了上面展示的这些动物以外，你还能说出些“我国特有的珍稀野生动物” 的名称吗？2．案例说教，切入情感主题:案例展示：利用多媒体展示“清华大学某一学子---伤熊事件”的相关报道。
激发讨论：同学们看了“刘海洋伤熊事件”的相关报道后，你们有何感想？活动目标：使学生明确伤害动物的做法是不对的!是可耻的!设计目的：通过活动，使学生立及进入一个情感交流的氛围中去，让学生明确“是与非”，从而达到切入本节课的情感主题。
3．鲜明对比，情感升华:情景设计：用flash视频展播《一个真实的故事》，设计目的：通过徐秀娟感人的故事，让学生感受到“珍惜生命的美好人性和保护自然环境的心灵呼唤，已经深深的震憾着所有人的心灵”！4．主动求知:提出问题：1、保护动物多样性时，需要从哪些层次上来，制定保护战略和采取保护措施。
我国的动物资源及保护知识点
我国的动物资源及保护知识点
1. 我国的动物资源那可真是丰富得让人惊叹啊！比如说大熊猫，那憨态可掬的模样谁能不爱呢？它们可是咱们国家的宝贝呀！我们一定要好好保护它们，不然以后去哪儿看这些可爱的小家伙呢？
2. 你知道吗，我国还有好多珍稀的鸟类呢！像朱鹮，曾经都快濒临灭绝了，好在人们及时行动进行保护。
这不就像是拯救了一个美丽的天使吗？我们能让它们消失吗？当然不能啊！
3. 还有金丝猴，它们在山林间跳跃的样子太灵动啦！这可是大自然赐予我们的神奇生灵呀。
难道我们不应该努力为它们创造更好的生存环境吗？
4. 我国的海域里也有丰富多样的动物呢，比如中华白海豚。
它们就像海洋里的精灵，在蓝色的世界里畅游。
我们怎么能忍心让它们的家园遭到破坏呢？
5. 东北虎的威风大家都听说过吧！这么厉害的动物，要是没有了多可惜呀。
我们得行动起来保护它们，就像保护我们自己的家人一样，好吗？
6. 扬子鳄可是古老的物种呀，经历了漫长的岁月。
我们难道不应该把保护它们的责任扛起来，让它们能一直延续下去吗？
我的观点结论：我国的动物资源真的太宝贵了，我们每个人都有责任和义务去保护它们，让它们能够在我们的星球上继续快乐地生活下去。
我国动物资源的保护
【变式训练 1】动物的物种多样性和遗传多样性的关系 是( B )
A．物种多样性是遗传多样性的基础 B．遗传多样性是物种多样性的基础 C．物种多样性决定遗传多样性 D．两者没有关系
目标二 动物多样性的保护 【突破 2】建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟 岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。
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三十三、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
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三十四、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛
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三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名
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三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名
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十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
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十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
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十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
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十四、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果
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十五、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德
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十六、有梦者事竟成。——沃特
我国在修建青藏铁路时，在穿过可可西里、楚马 尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措 施，为什么？
提示：这样做有利于减少对动物栖息地的干扰，保护生态 平衡和保护环境。
目标一 动物多样性的内涵 【突破 1】动物多样性的层次不包括( C ) A．生态系统多样性 B．物种多样性 C．个体多样性 D．遗传多样性 【突破要点】动物多样性和生物多样性一样，包括了物种 多样性、遗传多样性、生态系统多样性三个层次。
我国的动物资源及保护
我国的动物资源及保护
北 京 南 海 子 麋 鹿 苑 动 物 灭 绝 墓 地
动物是人类的朋友
动物资源
对人类生存密切相关的畜禽、特种动物、 农业昆虫与天敌、陆地野生动物、水生动 物等。
我国动物资源现状
中国是世界上动物资源最丰富的国家之一。
我国的脊椎动物有6400多种，占世界脊椎动物总数 的13.7%,其中哺乳类有4500多种，鸟类1300多种， 爬行类300多种，两栖类200多种，鱼类3000多种。
动物资源的保护取决于人类 （重点）
1、动物的多样性：物种多样 性、遗传多样性（基因多样 性）、生态系统多样性 2、动物物种之间的差异是由 于各自的遗传物质决定的。 3、保护动物多样性需要在遗 传物质、物种、生态环境三个 层次上制定措施。
动物的多样性的内涵
1、物种多样性
2、遗传多样性
3、生态系统多样性
我国闻名世界的特产珍稀动物
• 哺乳类：大熊猫、金丝猴、扭角羚、 白唇鹿、藏羚羊、 • 鸟类：褐马鸡、黑颈鹤 • 爬行类：扬子鳄、大鲵 • 鱼类：白鲟、中华鲟
我国珍稀动物
1、哺乳类，国家一级保
护动物。分布于我国四川、甘 肃、陕西等省 2、两耳、眼周及四肢全黑色， 界线分明。 3、主要以竹类的竹笋、竹叶 及嫩竹尖为食。
大熊猫
1、哺乳类,国家一级保 护动物
2、以各种树枝，竹叶、 青草为食，也有嗜盐的 习性。
1、鸟类，国家一级 保护动物。 2、主要以植物的幼 根、嫩茎、叶、种子 为食也食部分昆虫。
1、爬行类，国家一级 保护动物。 2、栖息在水塘、沼泽 等淡水区域 3、被称为“中生代” 的活化石。
我国珍稀动物
大鲵（娃娃鱼，两栖纲， 世界最大的两栖类，我 国特有，栖息于山地溪 流，昼伏夜出，捕食鱼 虾昆虫，体外受精，广 布我国，以华中和华南 多；叫声类婴儿）
我国动物资源及保护
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一团。自己以前也看过穿越的小说，但从没想过灵魂穿越的后果，现在经韩哲轩这么一说，真的有点可怕。所以说现在的韩哲 轩到底是穿越过来的一个灵魂呢，还是晴国的皇子呢，又或者是一个鬼也说不定啊……慕容凌娢都有些庆幸自己是本体穿越了， 至少她可以肯定自己就是慕容凌娢。……“白绫！”茉莉一脚踹开了慕容凌娢的房门。“怎么了？”慕容凌娢从梦中惊醒，揉 了揉眼睛从椅子上站起来。“喊你好几声都不开门，以为出事了。”茉莉警觉的环顾慕容凌娢的房间，要不是语气太过冷淡， 慕容凌娢还以为茉莉是在关心她。“不好意思，我睡着了。”“把这身衣服给换上。”茉莉递给了慕容凌娢一套演出服。“呵 呵，感觉我的少女心要回归了。”慕容凌娢换上那套淡紫色的抹胸宽袖礼服后，感觉整个人都不好了。“衣服是百蝶选的，想 抱怨找她去。”茉莉说着把慕容凌娢的头发解开了，“马尾辫，亏你想得出来……”“要不然就披着头发吧……”“不行！” 茉莉一拍桌子，“难看。”“……”慕容凌娢无语了，她难道也是强迫症吗？“坐下。”茉莉命令道，慕容凌娢哪敢怠慢，规 规矩矩的坐在了梳妆台前。“十字髻，随云髻，垂挂髻，选一个。”“What?”茉莉拽的慕容凌娢头发生疼，她根本不清楚茉 莉在说什么。“随云髻不适合你。十字髻……有点复杂来不及了。就垂挂髻吧……”茉莉快速给慕容凌娢梳好了发行，又从梳 妆台中取出了一直金丝攒珠钗插在慕容凌娢头上。“好了，该下楼了。”茉莉接着递给慕容凌娢一块面纱，“戴上。”“为 毛？”“这是个看脸的世界。”(从君行小剧场)笄筱玦：“我要告诉大家一个悲痛的消息。”慕容凌娢：“嗯，说吧。”笄筱 玦：“我们的学校要求九年级提前开学，所以……”韩哲轩：“所以说你要开始上课了？”笄筱玦：“是的，我就是想提醒一 下各位读者，以后依旧是一个星期一更，只要我还活着，就一定更新。”慕容凌娢：”哦，你可以回去写作业了。”笄筱玦： “你们表那么冷漠啊～最后容我在向我们的秃顶校长请求一句，等您长发及腰，我们再开学可好？”韩哲轩：“这个故事告诉 我们：秋天有秋老虎，春天有倒春寒，睡觉有回笼觉，人死之前都有回光返照。但是，假期依旧结束的那么干脆。”第037章 演出“好了，该下楼了。”茉莉接着递给慕容凌娢一块面纱，“戴上。”“为毛？”“这是个看脸的世界，你在那些歌伎里根 本不出众，可以说是丢进去三秒钟就不见了。”茉莉非常诚实，“想要显眼，自然要有神秘感。”“茉莉你还真是实在啊…… 又时百蝶设计的吗？”“是的。记住别在人前摘下面纱。”“知道了知道了。”被她这么一说，慕容凌娢甚至开始觉得自己难 看了。不过确实，醉影楼里漂
我国的动物资源及保护课件(北师大版)
其他珍稀动物
白唇鹿
野骆驼
大鲵
其他珍稀动物 白 鲟
野马
东
华
北
南
虎
虎
请思考
1. 为什么称它们为珍稀动物？ 2. 是什么原因造成它们的数量越来越少呢？
探究主题 三 我国动物资源面临严重威胁
资料一：我国脊椎动物特有和受威胁种数统计表
类群
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 总计
A.扬子鳄 B.蝮蛇 C.XXX
D.蜥蜴
4.保护动物多样性，最为有效的措施是 （ A ）
A.就地保护
B.保护森林
C.保护基因库
D.保护濒危物种
5.下列关于我国野生动物资源的叙述中，不正确的是
A.我国脊椎动物种类约占世界脊椎动物总数的14%
(D )
B.我国有许多特产珍稀动物，白鳍豚就是其中一种
C.我国已有31个自然保护区加入“人与生物圈保护网”中
第2节 我国的动物资源及保护
1.认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物。 2.通过动物角色扮演等活动，认同动物是人类的朋友，树 立动物资源现状的忧患意识。 3.通过学习，理解动物多样性的含义，认识动物多样性保 护的基本措施。
4.增强法律意识，树立保护动物多样性的意识，并积极参 与动物多样性的保护。
心志要坚，意趣要乐。
重点探究
探究主题 一 动物是人类的朋友
活动：角色扮演——研讨动物与人类的关系
1.通过表演和观看表演，你对动物与人类的关系有哪些新 的认识？ 2.哪些精彩的动物扮演者及表演给你留下了深刻的印象？ 为什么？
探究主题 二 我国有丰富的动物资源
1.中国国宝—XXX
XXX是我国特产的哺乳动物， 主要生活在四川、甘肃、陕 西等省，目前仅有 1 000 只左右，作为中国人 民的“友好使者”，XXX受 到全世界人民的欢迎和爱好。 属于国家一级保护动物，称 为“国宝”。
我国保护珍稀动物的措施
我国保护珍稀动物的措施近年来，随着环境污染和生态破坏的日益严重，我国的珍稀动物正面临着严峻的生存挑战。
为了保护这些珍稀动物资源，我国采取了一系列的措施。
我国通过建立自然保护区网络来保护珍稀动物。
自然保护区是指为保护珍稀动植物、珍稀动物及其栖息地而划定的一定区域。
目前，我国已建立了一大批自然保护区，包括国家级、省级和县级自然保护区。
自然保护区的建立为珍稀动物提供了一个相对安全的栖息地，有效地减少了珍稀动物生存环境的破坏。
我国加强了对珍稀动物的法律保护。
我国颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》等一系列法律法规，明确规定了对珍稀动物的保护和管理措施。
这些法律法规的出台，为保护珍稀动物提供了法律依据，并对非法猎捕、交易和走私珍稀动物的行为进行了打击。
我国还加强了珍稀动物的人工繁殖和放归工作。
通过人工繁殖和放归，可以增加珍稀动物的种群数量，提高其生存能力。
我国积极推行人工繁殖技术，如大熊猫、华南虎等珍稀动物的人工繁殖取得了重要成果。
同时，我国还积极进行珍稀动物的放归工作，将人工繁殖的珍稀动物放归到适宜的自然环境中，帮助它们恢复自然种群。
除此之外，我国还加强了珍稀动物资源的监测和科研工作。
通过监测珍稀动物的数量和分布情况，可以及时了解珍稀动物的生存状况和面临的威胁，为采取相应的保护措施提供科学依据。
同时，科研工作也为珍稀动物的保护提供了重要支持，通过对珍稀动物的生物学特性、行为习性等方面的研究，可以更好地制定保护策略。
我国还加强了珍稀动物资源的宣传和教育工作。
通过宣传和教育，可以提高公众对珍稀动物的保护意识，增强对珍稀动物保护的重视和支持。
我国开展了一系列的宣传活动，如举办珍稀动物展览、开展保护教育讲座等，向公众普及珍稀动物的保护知识，呼吁大家积极参与到珍稀动物保护的行动中来。
我国保护珍稀动物的措施包括建立自然保护区网络、加强法律保护、推行人工繁殖和放归、加强监测和科研工作以及加强宣传和教育。
这些措施的实施，为我国珍稀动物的保护工作提供了有力的支持，也为维护生物多样性和生态平衡做出了重要贡献。
中国的动植物资源与保护
中国的动植物资源与保护中国作为一个拥有丰富的生物多样性的国家，拥有着独特而珍贵的动植物资源。
然而，随着人类活动的不断扩大和环境的逐渐恶化，我们正面临着动植物资源减少和生态平衡崩溃的危机。
因此，保护和合理利用中国的动植物资源变得尤为重要。
一、中国的动植物资源丰富多样中国地域辽阔，气候差异明显，这为其拥有丰富的动植物资源提供了优越条件。
中国境内栖息着许多珍稀濒危的动物，如大熊猫、华南虎、金丝猴等。
同时，中国也是世界上最重要的植物基因库之一，拥有大量的植物物种和遗传资源。
二、动植物资源面临的挑战然而，随着经济的快速发展和人口的不断增加，中国的动植物资源正面临着严峻的挑战。
过度砍伐森林、过度捕捞和过度放牧等非法活动导致了许多动植物物种的生境破坏和数量锐减。
同时，非法贸易和盗猎也对珍稀濒危物种构成了巨大威胁。
三、保护中国动植物资源的措施为了保护中国的动植物资源，中国政府采取了一系列措施。
首先，加强法律法规的制定和实施，建立健全的保护制度和管理机构。
其次，加大对非法砍伐、捕捞和盗猎行为的打击力度，提高违法行为的成本和风险。
此外，积极推动生态文明建设，加强环境保护和生态修复工作，恢复破坏的生物栖息地。
四、中国动植物资源保护的成果中国政府的努力取得了一定的成果。
例如，在大熊猫保护方面，中国采取了积极的保护措施，努力提高大熊猫的种群数量和栖息地质量。
另外，中国还积极开展国家公园体制试点，将一些珍稀濒危动植物所在区域划定为国家公园，实施更加严格的保护措施。
五、加强国际合作，促进动植物资源保护保护中国的动植物资源是全人类的责任。
中国政府积极参与国际合作，与其他国家共同推动全球生物多样性保护。
中国也加入了《濒危野生动植物种国际贸易公约》和其他国际保护公约，共同致力于保护地球上的动植物资源。
六、每个人都有责任参与保护工作保护中国的动植物资源需要每个人的共同努力。
我们应当增强环保意识，从身边的小事做起，降低自身对环境的负面影响。
我国的动物资源及保护知识点
我国的动物资源及保护知识点动物资源是国家生态文明建设的重要组成部分，它们不仅丰富了自然界的生物多样性，而且在维持生态平衡、促进经济发展、提供人类生活必需品等方面发挥着不可替代的作用。
随着城市化进程的加速和人类活动的加剧，许多动物资源面临着巨大的威胁，保护工作亟待加强。
本文将详细探讨我国的动物资源及其保护现状，并提出一些建议与个人见解。
一、我国动物资源的概述1.动物种类的丰富性我国地理环境复杂多样，生物气候区分明显，造就了丰富的动物资源。
根据统计，我国的动物种类超过一万种，其中包括了许多珍稀动物，如大熊猫、扬子鳄和雪豹等。
2.动物资源的分布特点我国的动物资源分布广泛，西南地区是物种多样性最为丰富的区域，拥有诸如喀斯特地貌等特殊的自然景观。
而东北、东南沿海及内蒙古、青藏高原等地也有其特有的动物种群。
3.动物资源的经济价值动物资源为人类提供了丰富的物质资源，如肉类、皮革、药材等。
观赏动物和宠物业也为经济发展做出了贡献。
生态旅游中的动物观赏更是成为了地方经济的新亮点。
二、动物保护的现状1.法律法规的完善我国已建立起一系列动物保护的法律法规，涵盖了珍稀濒危动物的保护、野生动物的保护等多个方面，如《野生动物保护法》、《防止虐待动物法》等，法律的不断完善为动物保护提供了法律依据。
2.保护组织的崛起随着社会意识的增强，各类动物保护组织如雨后春笋般涌现。
他们不仅在公共教育、法律支持、救助等方面发挥了积极作用，也在野生动物救助和保护方面不断努力。
3.社会公众的参与公众对动物保护的意识不断提升，越来越多的人参与到动物保护活动中，如志愿者活动、网络宣传和公共教育等，形成了良好的社会环境。
三、面临的挑战1.栖息地的破坏因城市建设、农田开垦以及基础设施建设等原因，很多动物的栖息地被破坏，导致生存空间日益减少，影响动物种群的繁衍和发展。
2.非法捕猎与贸易部分地区仍存在非法捕猎濒危动物的现象，尤其是象牙、虎骨等珍稀植物和动物的非法交易，这不仅破坏了生态环境，也损害了濒危动物的生存。
《我国的动物资源及保护》 教学设计
《我国的动物资源及保护》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）了解我国动物资源的种类和特点。
（2）理解动物在生态系统中的作用以及动物资源面临的威胁。
（3）掌握我国动物保护的相关法律法规和主要措施。
2、能力目标（1）通过资料分析和讨论，提高学生的信息处理能力和合作学习能力。
（2）培养学生观察、思考和解决问题的能力，增强学生的环保意识和责任感。
3、情感目标（1）激发学生对动物的热爱之情，培养学生关爱生命、尊重自然的价值观。
（2）引导学生树立正确的动物保护观念，积极参与动物保护行动。
二、教学重难点1、教学重点（1）我国动物资源的种类和特点。
（2）我国动物保护的主要措施和法律法规。
2、教学难点（1）理解动物在生态系统中的作用以及动物资源面临的威胁。
（2）如何引导学生将动物保护的意识转化为实际行动。
三、教学方法1、讲授法讲解我国动物资源的基本情况、动物保护的重要性和相关知识。
2、讨论法组织学生针对动物资源保护的相关问题进行讨论，促进学生的思考和交流。
3、案例分析法通过实际案例分析，加深学生对动物保护问题的理解和认识。
4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程1、导入新课（5 分钟）通过播放一段关于我国珍稀动物的视频，如大熊猫、金丝猴等，引起学生的兴趣，提问学生对我国动物资源的了解程度，从而导入新课。
2、知识讲解（20 分钟）（1）我国动物资源的种类介绍我国丰富的动物种类，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等，并列举一些具有代表性的动物。
（2）我国动物资源的特点分析我国动物资源的特点，如物种丰富、特有种多等。
（3）动物在生态系统中的作用讲解动物在生态系统中的地位和作用，如促进物质循环、维持生态平衡等。
（4）动物资源面临的威胁结合实际情况，分析我国动物资源面临的威胁，如栖息地破坏、非法捕猎、环境污染等。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）你认为造成动物资源减少的主要原因是什么？（2）我们应该如何保护动物资源？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和评价。
中国有关动物的保护法
中国有关动物的保护法（1988年11月8日第七届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过根据2004年8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议《关于修改〈中华人民共和国野生动物保护法〉的决定》第一次修正根据2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》第二次修正2016年7月2日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议第一次修订根据2018年10月26日第十三届全国人民代表大会常务委员会第六次会议《关于修改〈中华人民共和国野生动物保护法〉等十五部法律的决定》第三次修正2022年12月30日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十八次会议第二次修订）目录第一章总则第二章野生动物及其栖息地保护第三章野生动物管理第四章法律责任第五章附则第一章总则第一条为了保护野生动物，拯救珍贵、濒危野生动物，维护生物多样性和生态平衡，推进生态文明建设，促进人与自然和谐共生，制定本法。
第二条在中华人民共和国领域及管辖的其他海域，从事野生动物保护及相关活动，适用本法。
本法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物。
本法规定的野生动物及其制品，是指野生动物的整体（含卵、蛋）、部分及衍生物。
珍贵、濒危的水生野生动物以外的其他水生野生动物的保护，适用《中华人民共和国渔业法》等有关法律的规定。
第三条野生动物资源属于国家所有。
国家保障依法从事野生动物科学研究、人工繁育等保护及相关活动的组织和个人的合法权益。
第四条国家加强重要生态系统保护和修复，对野生动物实行保护优先、规范利用、严格监管的原则，鼓励和支持开展野生动物科学研究与应用，秉持生态文明理念，推动绿色发展。
第五条国家保护野生动物及其栖息地。
县级以上人民政府应当制定野生动物及其栖息地相关保护规划和措施，并将野生动物保护经费纳入预算。
国家鼓励公民、法人和其他组织依法通过捐赠、资助、志愿服务等方式参与野生动物保护活动，支持野生动物保护公益事业。
保护动物有哪些方法
保护动物有哪些方法保护动物是一项耗资巨大而又十分艰巨的工作，需要采用法律的、行政的、经济的和舆论的综合手段来完成。
下面是店铺精心为大家搜集整理的保护动物有哪些方法，大家一起来看看吧。
保护动物有哪些方法建立自然保护区保护濒危动物的根本性措施就是保护其栖息地，而保护栖息地的主要途径是建立自然保护区。
通过建立自然保护区，不仅可以保护濒危动物及其栖息地，而且还可以使其他种类的野生动植物得到很好的保护。
我国已建立了数百处濒危动物类型的自然保护区，使相当一部分濒危动物得到切实保护，野驴、野牛、亚洲象、白唇鹿、羚牛、马鹿、金丝猴、大鸨等的数量，已有明显增加。
开展驯养繁殖驯养繁殖，是保护、发展和合理利用濒危动物资源的一条有效途径。
发展人工繁殖种群，既可防止或延缓有关物种的灭绝，又可满足人民的生产生活需要，减少对野生种群的猎捕压力，还可为实施再引进工程提供种源，重建或壮大有关物种的野生种群。
改革开放以前，动物园系统是我国驯、养繁殖濒危动物的主体，但其目的主要在于展览。
改革开放以后，国家和地方建立了不少濒危动物繁育、救护中心，专门从事濒危动物的驯养繁殖和救护工作。
如国家为拯救大熊猫、朱鹮、扬子鳄、东北虎等极度濒危动物，投资设立了多处繁殖研究中心;为实施野马、麋鹿再引进工程，建立了多处人工繁殖基地;为保护、发展濒危动物资源，成立了多处综合性的濒危动物驯养繁殖中心。
各地为救护濒危动物，也相继建立或指定了一个或多个濒危动物救护中心，这些救护中心的职能之一就是驯养繁殖濒危动物。
有关部门、单位或个人为生产建设需要，还建立了大量的养鹿场、养熊场、养猴场、养蛇场、龟鳖场、养鸟场、养麝场等，用于生产实验动物或者野生动物及其产品。
实施再引进工程再引进工程是保护、壮大极度濒危动物野生种群的重要手段。
所谓的再引进，就是在某个物种曾经分布但现已灭绝的地区，再引入该物种的活体用于建立新的种群;或者是向某物种现存的极小的野生种群补充新的活体，以充实该野生种群并促进其发展壮大，后者又称再充实。
我国的动物资源及保护
当选择行业领域 中只有少数竞争 对手时，可以考 虑做SWOT组图
进行比较
SWOT分析步骤
分析环境因素 构造SWOT矩阵 制定行动计划
运用各种调查 研究方法，分 析出公司所处 的各种环境因 素，即外部环 境因素和内部 能力因素。
将调查得出的 各种因素根据 轻重缓急或影 响程度等排序 方式，构造 SWOT矩阵。
构造SWOT矩阵
在构造SWOT过程中，将那些对公司发展有直接的、重要的、大量的、迫切的、 久远的影响因素优先排列出来，而将那些间接的、次要的、少许的、不急的、 短暂的影响因素排列在后面。
案例：1997年香港邮政对特快专递业务单元做的SWOT分析
•特快专递服务推出较早
•特快专递”过去的形象不
S
•技术支持较强（如电子追 踪服务
四、保护动物多样性
就地保护
概念:为了保护动物多样性和珍稀野生动物资源， 把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出 来，进行保护和管理。 意义:它是保护动物多样性的最有效措施，它保 护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境。
主要措施：建立自然保护区。
卧龙自然保护区
卧龙自然保护区位于四川省西北部的邛崃山系， 距成都100余公里，地川盆地与青藏高原的过渡地 带。地势起伏错落，最高海拔6250米，最低海拔 1200米。是以保护高山生态系统及大熊猫、金丝 猴、珙桐等珍稀物种为主的国家级自然保护区。
替代者
供货商的品牌或价格特色；
供地货位商 ；的 供战货略商中之本间企的业关的系；供应商
从供货商之间转移的成本
竞争者
新进 入者
客户
本企业的部件或原材 料产品占买方成本的 比例；各买方之间是 否有联合的危险；本 企业与买方是否具有 战略合作关系
北师大版生物八年级上册《我国动物资源的保护》教案附教学反思
第三节“我国动物资源的保护”教学目标:
1.能说出动物多样性的含义
2.能了解动物多样性保护的基本措施.
3.树立起动物多样性保护的意识
过程与方法
教学重点:
1.动物多样性的含义
2.动物多样性保护的就地保护和易地保护
教学难点
1.动物的遗传多样性是物种多样性的基础
2.动物多样性保护的就地保护和易地保护.
教学策略:
以讨论法为主,辅之以自学法教学方法.
教学过程:
第三节我国动物资源的保护
一、动物多样性：
物种多样性、遗传多样性、生态平衡多样生
动物的遗传多样性是物种多样性的基础
二、动物多样性的保护
就地保护
易地保护
法制教育和管理
课堂练习：
1、动物多样性包括：、、。
2、保护动物多样性的措施有、、。
3、动物多样性的保护的措施中，就地保护和易地保护的异同点是什么？
教学反思：
学生在前两节的学习中对我国的动物资源概况有了较全面的了解，在认识本节问题上有很好的基础。
在教学中要合理安排教学内容，可以适当加上一些课外的资料，多加强与学生的互动，本节是多以问题的形式引导，更是要加强学生的思考、讨论能力的培养。
在介绍动物多样性的保护上多展示一些感官性的资料便于学生的理解和记忆。
我国动物资源的保护教案
第三节我国动物资源的保护一、动物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态平衡多样生动物的遗传多样性是物种多样性的基础二、动物多样性的保护就地保护易地保护法制教育和管理课堂练习：1、动物多样性包括：、、。
2、保护动物多样性的措施有、、。
3、动物多样性的保护的措施中，就地保护和易地保护的异同点是什么？教学反思：学生在前两节的学习中对我国的动物资源概况有了较全面的了解，在认识本节问题上有很好的基础。
在教学中要合理安排教学内容，可以适当加上一些课外的资料，多加强与学生的互动，本节是多以问题的形式引导，更是要加强学生的思考、讨论能力的培养。
在介绍动物多样性的保护上多展示一些感官性的资料便于学生的理解和记忆。
二微生物在生物圈中的作用教材分析《微生物在生物圈中的作用》是北师大版《生物学》八年级上册第18章第1节。
本节内容包括3个方面：1、微生物的种类；2、微生物的特点；3、微生物的生活。
主要阐述微生物是生物圈中种类繁多、分布广泛、个体微小、结构简单的低等生物，由于微生物的代谢类型多，代谢强度高和繁殖速度极快，使其成为生物圈中的重要成分。
学情分析学生对于微生物只是有一个模糊的概念，真正准确认识的学生并不多。
而本节知识涉及的都是微观生物，对于学生的掌握理解有一定的难度。
抽象的理解有困难，但是形象的理解相对则比较容易。
因此, 在实际教学中，通过直观的图片演示，在学生已有生活经验、知识的基础上，可以纠正、加强他们的认识。
对于教材中安排的探究性活动，平时学生虽然有一定的理论基础，但是缺少足够实践，虽然有探究的积极性，但探究的科学性把握不到位，需要教师的帮助和引导。
教学目标1.知识目标(1)简述什么是微生物，列举常见的类型；(2)概述微生物的生活及微生物在生物圈中的作用。
2.能力目标通过探究活动的学习，培养学生的探究设计能力、收集材料和处理材料的能力和语言表达能力3．情感态度和价值观通过活动的学习使学生具有实事求是的探究精神和重视微生物在生物圈中的作用教学重点重点：微生物及其种类，代谢方式及在生物圈中的作用，繁殖特点。
动物资源保护措施
动物资源保护措施动物资源保护是一个全球性的重要议题，与生态平衡和人类社会进步紧密相关。
为了确保动物资源的可持续利用和保护，我们需要采取一系列安全措施。
本文将从以下几个方面展开详细阐述，包括野生动物保护、动物园保护与监管、非法野生动物贸易和科学研究。
一、野生动物保护野生动物是自然生态系统中不可或缺的一部分。
野生动物保护的首要任务是保护其栖息地。
栖息地的保护可通过建立自然保护区、湿地保护、重要生物多样性区和野生动植物保护区等途径来实现。
此外，科学研究也是保护野生动物的关键。
通过对其生态习性、迁徙规律和繁殖生态等方面的研究，可以更好地制定保护措施。
二、动物园保护与监管动物园是保护和展示动物多样性的重要场所。
为了确保动物在动物园中的福利和保护，严格的监管措施是必不可少的。
首先，动物园应遵守相关规定，确保动物的饲养环境符合标准。
其次，动物园应拥有合适的设施，包括饲养、保护和医疗设施。
动物园还应注重宣传和教育工作，提高公众对动物保护的意识。
三、非法野生动物贸易非法野生动物贸易是导致许多物种濒临灭绝的关键因素之一。
为了打击非法野生动物贸易，各国政府应加强执法力度，制定严格的法律和规定以打击贸易链条的各个环节。
此外，国际合作也是保护野生动物的重要手段。
各国之间应加强信息共享、执法合作和技术支持，共同努力摧毁非法野生动物贸易网络。
四、科学研究科学研究对于动物资源保护发挥着重要作用。
科学家们应该开展生态学、遗传学和行为学等方面的研究，以深入了解动物的生物学特性和生态需求。
这些研究结果可以为保护工作提供科学依据，并推动制定更加科学合理的保护政策和措施。
动物资源保护是一个复杂的议题，需要全社会的共同努力。
通过野生动物保护、动物园保护与监管、非法野生动物贸易的打击和科学研究等方面的综合措施，我们能够更好地保护动物资源，维护生态平衡，实现可持续发展的目标。
希望各国政府、科研机构、非政府组织和公众能携手合作，为动物资源的保护贡献自己的力量。
论我国野生动物资源的保护
论我国野生动物资源的保护我国是一个拥有丰富野生动物资源的国家，这些野生动物不仅丰富了我们的自然生态，也为我们的文化传统和旅游产业增添了无限魅力。
随着人口增长、工业化进程加速和生态环境破坏，我国的野生动物资源正面临着前所未有的挑战和威胁。
野生动物资源的保护不仅仅是一项环保工作，更是涉及国家安全、经济发展和民族文化的大事。
如何保护我国的野生动物资源，是我们每个人都应该关注和努力去做的事情。
保护野生动物资源需要政府和社会各界的共同参与和努力。
政府在立法和政策制定方面起着重要的作用，它要加大力度打击非法捕杀、贩卖野生动物以及破坏野生动物生存环境的行为，同时也要推动各级政府加强对野生动物资源的监管和保护。
社会各界也应该积极参与到野生动物保护的行动中来，比如开展相关的科普教育，加强对野生动物保护法规的宣传，积极参与保护区的建设和管理等等。
保护野生动物资源需要加强监测和科研力量。
我们要深入了解野生动物的数量、分布和生存状态，以便及时制定出相应的保护措施。
在这方面，我们需要加强我国的生物多样性保护网络建设，提高保护区和野生救护中心的监测和保护能力。
加大对野生动物保护的科学研究投入，保障野生动物保护相关研究的深入进行，为保护工作提供更为准确的科学依据和技术支持。
保护野生动物资源需要改变人们的观念和生活方式。
随着我国经济的快速发展，很多人的生活水平不断提高，对一些野生动物的需求也在增加。
野味市场的兴起、野生动物作为奢侈品的消费、野生动物的表演和买卖等，这些行为都直接威胁着野生动物的生存。
我们要通过宣传教育以及相关法规的约束和规范，引导人们树立正确的野生动物保护意识，减少对野生动物的猎捕和买卖行为。
保护野生动物资源需要国际合作和共同努力。
野生动物资源的保护是一个全球性的问题，很多野生动物都是跨国迁徙和分布的，它的生存环境和资源往往跨越多个国家。
我国要积极参与国际公约、倡导跨国合作，共同推动野生动物保护的工作。
我们也要加强跟其他国家的经验交流和学习，吸取先进保护管理经验，完善我国的野生动物保护体系。
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第3节我国动物资源的保护
一、教学目标
（一）知识目标
1、说出动物多样性的含义。
2、认识动物多样性保护的基本措施。
3、认识泉州地区的珍稀动物资源。
（二）情感、态度、价值观目标
1、树立动物多样性保护的意识，参与动物多样性保护。
二、提前准备
搜集动物物种多样性、生态系统多样性以及我国自然保护区分布图等图片、文字资料制作成FLASH影片。
三、教学策略
1、教材内容分析：
地球上所有的动物构成了动物多样性，保护动物多样性越来越受到世界各国的高度重视。
本节教材主要介绍动物多样性的含义，以及进行动物多样性保护的基本措施的教学，同时向学生简介乡土动物资源的概况。
（1）知识结构
动物多样性
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
动物多样性的保护
就地保护
易地保护
法制教育和管理泉州珍稀野生动物资源简介
（2）教学重点
①动物多样性的含义
②动物多样性保护的就地保护和易地保护
（3）教学难点
①动物的遗传多样性是物种多样性的基础
②动物多样性保护的就地保护和易地保护
（4）本节与其它章节的联系
①动物的多样性与七年级上册生物多样性的知识密切相关
②动物的多样性保护与上一节我国的动物资源知识密切相关
③生态系统多样性与八年级下册生物与环境的知识相关联
2、课时安排：1课时
3、教学过程
（1）引入：
首先让学生欣赏歌曲《一个真实的故事》，聆听一位女孩为救丹顶鹤而献身的感人事迹。
然后再让他们观看一些人类杀戮动物的残酷图片。
二者形成的鲜明对比足以让学生产生强烈的忧患意识，更深地体会到保护动物资源的迫切性。
（2）新课传授：
首先让学生明确保护动物资源主要是保护动物的多样性。
由于学生已经在初一年时学过“生物多样性”的概念，因此只要稍加点拨即可引导他们认识到生物多样性与动物多样性的包容关系，进而理解动物多样性所包含的三个要素。
同时结合各种动物的图片及其不同的栖息环境加深学生对物种多样性及生态系统多样性的理解。
遗传多样性的教学则主要采用理论上的讲授，配合学生之间的讨论，让学生理解动物的遗传多样性是物种多样性的基础。
教学的第二个环节围绕着“有哪些保护动物多样性的可行性措施？”展开，引导学生提出相应的可行性措施。
再结合丰富的图片资料加深学生的理解。
教学的第三个环节是通过让学生认识泉州地区的一些珍稀野
生动物资源，让他们明确动物资源的保护是发生在身边的事情。
（3）课后习题解答（略）
（4）课堂练习强化
（5）教学策略与方法：
本节教学采用FLASH软件制作成的教学课件辅助，其中蕴含丰富的图片资料，给予学生充足的视觉刺激，有利于增加学生学习的兴趣。
在“保护动物多样性的可行性措施”的教学上主要采用学生讨论的方法进行，使学生在用眼的同时积极用脑，提高学习效率。
四、有关课件应用的介绍：
本课件的交互功能极其完善，在教学的各个环节中均可根据实际需要选择进入某个场景或中途退出，因此教学过程不局限于课件框架中，可根据学生实际灵活变动。
课件中图片丰富，所展示的动物种类繁多，符合本节课教学目标的要求。