2018年福建师范大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题及标准答案

2018年福建师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷
(总分：26.00，做题时间：90分钟)
一、名词解释题(总题数：6，分数：12.00)
1.素丝说
（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：墨子的贡献是“素丝说”，他以染丝为例，“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变”，来说明人性在教育下的改变和形成。

墨子认为，人性不是先天所成的，生来的人性不过如同待染的素丝，下什么色的染缸，就成什么样的颜色，以此来比喻有什么样的环境与教育，就造就什么样的人。

墨子的素丝说从人性平等的立场去认识和阐述教育作用，较孔子的人性观有了进步。

)
解析：
2.熙宁兴学
（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：熙宁兴学是北宋期间的第二次兴学，由王安石在宋神宗熙宁年间主持。

改革措施如下：第一，改革太学，创立“三舍法”。

第二，扩建和整顿地方官学。

第三，恢复与创立武学、律学和医学等专门学校，以培养具有一技之长的人才。

第四，编撰《三经新义》，作为统一教材。

)
解析：
3.国防教育法
（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：进入20世纪50年代以后，随着国际形势的发展，美国教育面临改革，1957年，苏联卫星上天后，改革教育的呼声就更为强烈，1958年，美国国会颁布《国防教育法》。

其主要内容有：(1)加强普通学校的自然科学、数学和现代外语(即新三艺)的教学；(2)加强职业技术教育；(3)强调“天才教育”； (4)增拨大量教育经费，作为对各级学校的财政援助。

)
解析：
4.昆西教学法
（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：昆西教学法指美国进步教育运动的先驱帕克在昆西学校和芝加哥库克师范学校进行的教育改革实验所采取的新的教育方法和措施。

其主要特征有： (1)强调儿童应处于学校教育的中心。

认为儿童具有内在的能力，能自发地从事学习和工作。

教师必须了解儿童和他的本性，提供相应的条件，满足其要求和需要。

(2)重视学校的社会功能。

强调学校应成为理想的家庭、完善的社区和民主政治雏形，在促进民主制度的发展方面发挥着巨大作用。

(3)主张学校课程应尽可能与实践活动相联系。

认为这样做不仅可以唤起儿童学习的意愿，使他们专心致志，而且能摒弃以往的抽象的、无意义的形式训练，并把各门学科统一起来，使学生获得完整的知识体系。

因此，他将学习的内容与儿童的日常生活相联系，并围绕一个核心安排相互联系的科目。

(4)强调培养儿童自我探索和创造的精神。

帕克去世后，他的主要弟子之一库克将他的思想与杜威的思想融为一体并付诸实践，从而进一步发展了“昆西教学法”。

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解析：
5.自我效能感
（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：自我效能感指人们在进行某一活动之前，对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。

这一概念是由班杜拉最早提出的。

人除了结果期望外，还有一种效能期望。

结果期望指的是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。

如果人预测到某一特定行为将会导致特定的结果，那么这一行为就可能被激活和被选择。

例如，儿童感到上课注意听讲就会获得他所希望取得的好成绩，他就有可能认真听课。

效能期望指的则是人对自己能否进行某种行为的实施能力的推测或判断，即人对自己行为能力的
推测。

它意味着人是否确信自己能够成功地进行某一结果的行为。

当人确信自己有能力进行某一活动，他就会产生高度的“自我效能感”，并会去进行那一活动。

例如，学生不仅知道注意听课可以带来理想的成绩，而且还感到自己有能力听懂教师所讲的内容时，才会认真听课。

人们在获得了相应的知识、技能后，自我效能感就成了行为的决定因素。

班杜拉等人的研究还指出，自我效能感具有以下功能：①决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性；②影响人们在困难面前的态度；③影响新行为的获得和习得行为的表现；④影响活动时的情绪。

自我效能感主要受到以下四个因素的影响：①直接经验；②替代性经验；
③情绪的唤起；④言语说服。

自我效能感理论克服了传统心理学重行轻欲、重知轻情的倾向，把人的需要、认知、情感结合起来研究人的动机，具有极大的科学价值，但仍然没有形成一个比较完整的、统一的理论框架。

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解析：
6.最近发展区
（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：维果茨基在自己的文化历史发展理论中提出，儿童有两种发展水平：一是儿童现有的发展水平，二是儿童即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，就是最近发展区。

最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。

从教学内容到教学方法不仅要考虑到儿童现有的发展水平，而且要根据儿童的最近发展区给儿童提出更高的发展要求，这将更有利于儿童的发展。

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解析：
二、简答题(总题数：3，分数：6.00)
7.评述现代教育的特点。

（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：现代教育的特点是以下四条： (1)学校教育逐步普及。

19世纪中叶以后，各个先进资本主义国家通过了有关普及义务教育的法律，这些法律大都具有强制性。

(2)教育的公共性日益突出。

教育逐渐成为社会的公共事业，成为社会的公共话题，也成为政治家们优先考虑的社会问题。

(3)教育的生产性不断增强。

在现代社会，随着机器大工业生产的发展和科学技术的进步，从事生产的劳动者就需要有一定的科学知识和技术。

学校教育日益与生产劳动相结合。

(4)教育制度逐步完善。

教育系统的形成，教育事业的普及，推动了教育“制度化”的进程；教育研究和教育改革的进展，教育经验的积累，使“制度化教育”趋于成熟。

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解析：
8.我国教育目的的基本精神。

（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

” (2)培养“劳动者”或“社会主义事业的建设者和接班人”，是社会主义教育目的的总要求。

(3)使受教育者德、智、体等方面全面发展，是社会主义教育目的的教育质量标准。

(4)坚持教育目的的社会主义方向，是社会主义教育目的的根本特点。

(5)坚持个性发展，培养独立的个性，要求教育体现学生的主体性、独立性和创造性。

)
解析：
9.简述长善救失原则及其基本要求。

（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：长善救失原则：“学者有四失，教者必知之。

人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。

此四者，心之莫同也。

知其心，然后能救其失也。

”教师应了解不同学生的不同心理倾向，帮助他们发扬优点，克服缺点。

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解析：
三、论述题(总题数：4，分数：8.00)。