高中生物 细胞的增殖、分化、衰老和凋亡
高中生物 第五章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡 第3节

关注癌症
一、细胞癌变原因:
内因:原癌基因和抑癌基因的变异
物理致癌因子
外因:致癌因子化学致癌因子
病毒致癌因子
二、癌细胞的特征:
(1)无限增殖
(2)没有接触抑制。
癌细胞并不因为相互接触而停止分裂
(3)具有浸润性和扩散性。
细胞膜上糖蛋白等物质的减少
(4)能够逃避免疫监视
三、我国的肿瘤防治
生物关注癌症知识点1、肿瘤的“三级预防”策略
一级预防:防止和消除环境污染
二级预防:防止致癌物影响
三级预防:高危人群早期检出
2、肿瘤的主要治疗方法:
放射治疗(简称放疗)
化学治疗(简称化疗)
1。
(文末附答案)2022届高中生物细胞的生命历程基础知识题库

(每日一练)(文末附答案)2022届高中生物细胞的生命历程基础知识题库单选题1、下列关于细胞分化、衰老、凋亡和细胞全能性的叙述中,正确的是()A.造血干细胞增殖分化成三种血细胞,其所含的蛋白质种类完全不同B.端粒学说认为,细胞衰老的原因是端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截C.感染病原体的细胞被清除的过程属于细胞坏死D.植物体的分生组织细胞没有分化,不具有全能性2、真核细胞内不具有膜包裹的结构统称为非膜结构,包括颗粒状和纤维状结构,如核糖体、染色体、细胞骨架等。
下列说法错误的是()A.细胞骨架由蛋白质纤维组成,能维持细胞形态B.纺锤体由纺锤丝组成,出现于有丝分裂前期,消失于有丝分裂后期C.染色质与染色体物质组成相同,但存在形态不同D.中心体由两个中心粒及周围物质组成,与细胞的有丝分裂密切相关3、下列关于细胞衰老的特征及原因,叙述错误的是()A.衰老细胞内色素积累,妨碍了细胞内物质的交流和传递B.衰老的细胞体积增大,使细胞与外界进行物质交换的效率降低C.细胞衰老可能是由于代谢产生的自由基破坏了DNA或蛋白质所致D.细胞衰老可能是由于分裂次数增加而端粒变短使DNA受损所致4、下列有关细胞生命历程的叙述,正确的是()A.衰老细胞、癌细胞和凋亡细胞中均含凋亡基因,若在癌细胞中表达可使其凋亡B.RNA聚合酶发挥作用的细胞一定发生了分化C.造血干细胞分化导致基因选择性表达,产生多种血细胞D.寿命越长的正常细胞,其分裂能力就越强5、关于动物细胞和高等植物细胞通过有丝分裂进行增殖的过程的区别,下列叙述错误的是()A.在分裂间期,动物细胞有中心体的复制,高等植物细胞没有B.在分裂前期,动物细胞和高等植物细胞纺锤体的形成方式不同C.在分裂后期,动物细胞和高等植物细胞染色体的行为不同D.在分裂末期,动物细胞与高等植物细胞质分裂的方式不同多选题6、下列关于观察洋葱根尖分生区组织细胞有丝分裂的实验的评价,合理的是()。
高中生物必修二知识点填空(含答案)

高一生物下学期期末复习知识点填空必修一第六章细胞的增殖、分化、衰老和凋亡一、细胞不能无限长大1. 细胞体积与表面积的关系限制了细胞的长大。
细胞的体积越大,其相对表面积越小,细胞的的效率越低。
2. 细胞核的控制能力制约细胞的长大。
二、细胞的增殖1.细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
2.细胞以分裂的方式进行增殖,真核细胞的分裂方式有三种:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。
其中有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
三、动、植物细胞的有丝分裂1.细胞周期:是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止。
一个细胞周期包括两个阶段:分裂间期和分裂期。
体细胞进行有丝分裂具有细胞周期,而减数分裂、无丝分裂不能周而复始地进行,所以不具有细胞周期。
注:①连续分裂的细胞才具有细胞周期;②分裂间期在前,分裂期在后;③分裂间期长,分裂期短;④不同生物或同一生物不同种类的细胞,细胞周期长短不同。
2.动、植物细胞的有丝分裂过程(1)分裂间期:主要完成DNA复制和有关蛋白质的合成结果:DNA分子加倍;染色体数不变(一条染色体含有2 条染色单体)(2)分裂期前期:①出现染色体和纺锤体②核仁解体、核膜逐渐消失;中期:每条染色体的着丝点都排列在赤道板上;(观察染色体的最佳时期)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开,成为两条染色体,并分别向细胞两极移动。
末期:①纺锤体、染色体消失②核膜、核仁重现③细胞质分裂3、动、植物细胞有丝分裂的比较:4、有丝分裂过程中染色体和DNA数目的变化:5、有丝分裂的意义在有丝分裂过程中,染色体复制1 次,细胞分裂1 次,分裂结果是染色体平均分配到两个子细胞中去。
子细胞具有和亲代细胞相同形态相同大小的染色体。
这保证了亲代与子代细胞间的遗传性状的稳定性。
四、无丝分裂1、特点:在分裂过程中,没有染色体和纺锤体等结构的出现(有DNA的复制)2、举例:蛙的红细胞等。
五、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1.有关试剂及作用:(1)解离液:质量分数15%和体积分数95%按1:1混合而成的,作用是将细胞分散开来。
全国通用2023高中生物第6章细胞的生命历程高频考点知识梳理

全国通用2023高中生物第6章细胞的生命历程高频考点知识梳理单选题1、图表示动物细胞生命历程,下列叙述错误的是( )A.①过程的主要方式是有丝分裂B.②过程的实质是基因的选择性表达C.③过程中细胞含水量增加,代谢降低D.④过程对生物体的生长发育具有积极意义答案:C分析:细胞增殖增加细胞的数量,细胞分化过程中增加细胞的种类。
A. ①过程体细胞增殖的主要方式是有丝分裂,A正确;B. ②过程细胞分化的实质是基因的选择性表达,增加细胞的种类,B正确;C. ③过程细胞衰老过程中细胞含水量减少,代谢降低,C错误;D. ④过程细胞凋亡是基因决定的细胞自动结束生命的正常死亡,对生物体的生长发育具有积极意义,D正确。
故选C。
小提示:本题的易错点:细胞衰老的特点:水分减少,代谢减慢等。
2、对生物体而言,细胞的增殖、分化、衰老、凋亡都有重要的意义,下列关于细胞生命历程的说法错误的是()A.细胞的增殖、分化、衰老、凋亡都是由基因控制的B.人体内被病原体感染的细胞的清除,属于细胞坏死C.动物体内仍然保留着少数具有分裂和分化能力的细胞D.细胞在分化过程中形态、结构和功能会发生稳定性差异答案:B分析:1 .细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细胞分化的实质:基因的选择性表达。
2 .细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。
细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。
细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。
在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的。
3 .衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深。
(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低。
(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积。
(4)有些酶的活性降低。
新教材高中生物第四章细胞增殖分化衰老和死亡实验:观察植物根尖细胞有丝分裂学案苏教版必修1

实验:观察植物根尖细胞有丝分裂1.实验原理:(1)幼根根尖的分生区生长旺盛,细胞常处于分裂的不同时期。
(2)根尖材料经解离后,细胞相互分离,便于压片时将细胞分散开。
(3)采用碱性染料对染色体或染色质进行染色,便于观察。
2.实验试剂:(1)解离液:由质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按体积比1∶1配制而成。
(2)苯酚品红溶液:使染色体着色。
(3)漂洗液:清水,洗去组织中的解离液。
3.实验步骤:(1)洋葱根尖的培养:实验前5~6天,将洋葱放在装满清水的烧杯上,底部接触水面,置于温暖处培养,待根长至2~5cm,剪取生长健壮的根尖备用。
(2)制作玻片标本:(3)观察:①先在低倍镜下找到分生区细胞,再换用高倍镜仔细观察。
②绘制细胞分裂各时期简图。
1.选取实验材料的关键:(1)剪取根尖长度为3 mm左右,过长或过短都会导致难以找到分生区的细胞。
(2)选材时不能单纯以分裂期所占时间的长短作为选材标准,而是应选择分裂期占细胞周期时间比例大的材料,因为此种材料分裂期的细胞数目较多、易观察。
(3)必须在分裂旺盛的时间取材。
2.实验操作注意问题:3.实验结果注意问题:(1)由于细胞在解离时已经死亡,所以不能观察到有丝分裂的动态过程。
(2)视野中往往找不全有丝分裂各个时期的细胞,可以移动装片从邻近的分生区细胞中寻找。
(3)观察到的某个时期细胞数目的多少反映出这个时期经历时间的长短。
间期细胞数目最多,说明间期经历的时间最长。
4.三种异常情况分析:(1)大多数为长方形细胞:取材不当,不是分生区细胞,细胞已分化。
(2)找不到图像:未对好光或光线亮度不够好,也有的是未调好焦距。
(3)装片中出现气泡:载玻片上滴的清水少或盖玻片的盖法不对。
1.细胞代谢受温度等环境因素影响,因此最好在上午10时至下午2时剪取材料进行实验,此时温度适宜,细胞分裂旺盛,处于分裂期的细胞数目相对较多。
你如何证明上述说法的正确性?提示:一组剪取上午10时到下午2时的洋葱根尖制成装片,另一组剪取其他时间段的洋葱根尖制成装片,在高倍显微镜下分别观察两组装片,比较两个视野中处于分裂期细胞所占的比例情况。
高中生物教学课例《细胞增殖》课程思政核心素养教学设计及总结反思

(4)掌握有丝分裂的过程、特征和意义。尤其是
DNA 师引导学生总结:
力分析
有丝分裂是真核生物体细胞进行细胞分裂的主要
方式。细胞进行有丝分裂具有周期性。 2.学生观察课本 P112 图 6-2,课本 P113 图 6-3。 3.让学生观察前期染色体有哪些变化?并用橡皮
不变,但形态仍呈染色质细丝状。同时细胞有适度的生 长。
3.分裂期 分裂间期结束后,就进入分裂期。分裂期是一个连 续的过程,人们为了研究的方便,把分裂期分为四个时 期:前期、中期、后期、末期。下面以高等植物为例, 认识有丝分裂的过程。 学生观察课本 P112 图 6-2,课本 P113 图 6-3。 (1)前期: 教师用 flash 动画演示细胞分裂的前期,让学生观 察染色体有哪些变化?并用橡皮泥操作染色质染色体, 教师引导学生总结: l 细丝状的染色质高度螺旋化,形成染色体。 l 核仁、核膜解体、消失。 l 出现纺锤丝,构成纺锤体。 板书:前期的特征:(两消失,两出现) ①细胞核中间期复制的染色质细丝状高度螺旋化、 缩短变粗形成光镜下可见的染色体, 染色体形态越来越清楚,每个染色体都包括两个并 列的姐妹染色单体,染色体数目、DNA 与间期一样。 ②核膜、核仁逐渐解体、消失。. ③细胞两极发出纺锤丝,形成纺锤体。
④染色体散乱分布于纺锤体中央。 (2)中期: 教师用 flash 动画演示细胞分裂的中期。这个时期 的明显标志是什么?(引导学生根据染色体形状、数目、 位置归纳特点) 教师引导学生总结: l 染色体形态固定,数目清晰,着丝点与纺锤丝相 连。 l 染色体数目→与前期、间期相同。 l 染色体位置→染色体的着丝点排列在细胞中央 的赤道板上。 板书:中期的特征: ①每个染色体着丝点两侧都附有纺锤丝,在纺锤丝 的牵引下拉动染色体运动,使着丝点 排列于细胞中央赤道板上。 ②染色体形态固定,数目清楚,是观察染色体的最 佳时期,染色体、DNA 数目与前期一样。 (3)后期: 教师用 flash 动画演示细胞分裂的后期。这个时期 有什么特点呢?用剪贴图操作。 学生用橡皮泥操作着丝点分裂,一条染色体中的两 条姐妹染色单体分开成为两条染色体。要求学生数一数
高中生物第4章细胞的生命历程第3节细胞凋亡是编程性死亡教案浙科版第一册

第三节细胞凋亡是编程性死亡课标内容要求核心素养对接描述在正常情况下,细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程。
举例说明细胞的分化、衰老、死亡等生命现象.(生命观念、科学探究、社会责任)一、衰老细胞的结构和代谢产生异常1.衰老的概念衰老又称老化,通常指生物个体发育成熟后,随着年龄的增加,机能减退,内环境稳定性下降,趋向死亡的不可逆的现象。
2.衰老现象衰老和死亡是生命的基本现象,生命的更新、种族的延续就是在生与死的交替中进行的。
细胞衰老是细胞生命活动的必然规律。
3.衰老的意义生物体内的细胞不断地衰老和死亡,同时又有增殖产生的新细胞来代替它们。
4.衰老的特征衰老细胞各种结构及其功能总体上呈衰退变化。
例如,膜脂氧化导致细胞膜流动性降低;细胞质色素积累、空泡形成;细胞核体积增大,染色加深,核膜内陷,染色质凝聚、碎裂、溶解;DNA 的功能受抑制,RNA含量降低;蛋白质合成下降,酶的活性降低;线粒体的数量随年龄增大而减少,体积则随年龄增加而变大;呼吸变慢等。
5.细胞衰老的机制总的来说,细胞衰老是各种细胞成分在受到内、外环境的损伤作用后,因缺乏完善的修复,使遗传物质的“差错”积累所致。
引起细胞衰老的内、外因素很多,例如,DNA分子中某些片断的长度,与细胞增殖次数密切相关的“端粒DNA"长度;一些与衰老相关基因的活化;细胞代谢产物积累到一定量后会危害细胞,引起衰老,如哺乳动物脂褐质的沉积;化学性质活泼的自由基攻击生物体内的DNA、蛋白质和脂类等大分子物质,造成损伤。
二、衰老细胞的死亡受基因的调控1.细胞凋亡的概念细胞凋亡,是由某种基因引发的,这种严格受基因调控的死亡,属于正常的生理性变化,不同于病变或伤害导致的病理性死亡。
2.细胞凋亡的表现细胞凋亡的表现包括:染色质聚集、分块、位于核膜上;胞质凝缩;DNA被有规律地降解为大小不同的片断,最后核断裂,细胞通过出芽的方式形成许多凋亡小体;凋亡小体内有结构完整的细胞器,还有凝缩的染色质,可被邻近细胞吞噬、消化.细胞凋亡因始终有膜封闭,没有内溶物释放,故不会引起炎症。
2022年人教版高中生物总复习第二部分考点培优训练 考点十三细胞的分化、衰老和死亡

【解析】选A。蚕豆根尖分生区各个细胞都是相对独立互不干扰的,其细胞分裂 也是独立进行的,A正确;已分化的细胞正常情况下会一直保持分化的状态,但在 一定条件下可以脱分化变为增殖细胞,如愈伤组织,B错误;衰老的细胞新陈代谢 减慢,染色质收缩,染色加深,但细胞核体积增大,C错误;被病原体感染的细胞被免 疫细胞清除的过程属于Байду номын сангаас胞凋亡,D错误。
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8.(2022·湖北师大附中模拟)哺乳动物红细胞的部分生命历程如图所示,图中除成熟红细胞 外,其余细胞中均有核基因转录的 RNA,下列叙述错误的是( ) A.成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳 B.网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质 C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同 D.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达
【解析】选B。动物细胞的全能性受到限制,A错误;在分化程度不同的细胞中,某种基因可能都处于 活跃状态,如ATP合成酶基因,B正确;浆细胞开始凋亡时,细胞中凋亡基因能表达,C错误;被病原体感 染的细胞在细胞毒性T细胞的作用下死亡属于细胞凋亡,D错误。
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【知识纵横】细胞分化、衰老、死亡的比较
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2.(2022·武汉模拟)成熟筛管细胞是高等植物中运输有机物的细胞,其保留了线粒 体,但细胞核和核糖体退化消失,完全依靠紧邻的伴胞供给营养“养活”。下列 叙述错误的是( ) A.筛管细胞成熟过程中,其功能趋向专门化,有利于提高有机物的运输效率 B.成熟筛管细胞不能合成有机物,不能利用有氧呼吸获得能量 C.若没有伴胞供给营养,成熟筛管细胞将因结构不完整而缩短寿命 D.高等植物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动
(文末附答案)2022届高中生物细胞的生命历程重点易错题

(每日一练)(文末附答案)2022届高中生物细胞的生命历程重点易错题单选题1、多细胞生物要经历细胞增殖、分化、衰老和凋亡等过程。
下列叙述正确的是()A.细胞凋亡过程中,酶活性均下降,但有利于个体的生长发育B.细胞衰老、分化和癌变都会导致细胞的形态、结构、功能发生变化C.细胞分化是基因选择性表达的结果,精子高度分化,因此不具有全能性D.体细胞克隆猴的成功,首次证明了动物细胞具有全能性2、下列与真核细胞和原核细胞的共性相关的叙述,错误的是()A.遗传物质都是DNAB.都能通过有丝分裂进行细胞增殖C.都在核糖体上合成蛋白质D.细胞膜的主要成分都是磷脂和蛋白质3、有丝分裂的细胞周期是()A.从一次分裂开始时,到下次分裂完成时止B.从一次分裂开始时,到下次分裂开始时止C.从一次分裂完成时开始,到下次分裂开始时止D.从一次分裂完成时开始,到下次分裂完成时止4、下列关于细胞衰老和凋亡的叙述,正确的是()A.衰老细胞的呼吸变慢,线粒体体积变小,数量减少B.衰老是细胞生命活动的必然规律,与基因控制无关C.凋亡是严格受基因调控的死亡,属于正常的生理性变化D.细胞凋亡会形成许多凋亡小体,破裂后被邻近细胞吞噬、消化5、下列关于植物细胞有丝分裂的叙述,正确的是()A.分裂间期细胞核中完成 DNA 的复制和有关蛋白质的合成B.G2期合成有丝分裂所需的蛋白质,如 DNA 聚合酶C.抑制纺锤体的形成,可以抑制着丝粒的分裂D.有丝分裂末期植物细胞的细胞板是由高尔基体的小泡聚集形成的多选题6、下列事实能说明细胞具有全能性的是()A.受精卵发育成个体B.胡萝卜组织块离体培养得到完整植株C.蝌蚪发育成蛙D.造血干细胞增殖分化产生各种血细胞7、实验是生物学研究的重要方式。
下面有关实验描述正确的是( )A.检测生物组织中的还原糖,在特测液中先加NaOH溶液,再加CuSO4溶液B.探究植物细胞的吸水和失水,用质量浓度0.3gmL的蔗糖溶液处理紫色洋葱鳞片叶外表皮,中央液泡逐渐变小,颜色加深,细胞吸水能力增强C.分离绿叶中色素,滤液细线不能触及层析液,否则滤液细线中的色素会被层析油溶解,达不到分离色素的目的D.观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂,实验操作流程为:根尖培养→解离→染色→漂洗→制片→观察→绘图8、北欧鲫鱼能够在冬季结冰的水下生活。
统编人教版高中生物必修第一册《第3、4节细胞的衰老、凋亡和癌变》优质课公开课课件、教案

统编人教版高中生物必修第一册《第3、4节细胞的衰老、凋亡和癌变》优质课公开课课件、教案第3、4节细胞的衰老、凋亡和癌变一、细胞的衰老和凋亡1.细胞的衰老(1)个体衰老与细胞衰老的关系①单细胞生物:细胞的衰老就是个体的衰老。
②多细胞生物:细胞的衰老和个体的衰老是不同步的;个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
(2)细胞衰老的特征(3)细胞衰老的原因:20世纪90年代以来,关于细胞衰老机制的研究取得了重大进展。
科学家提出了许多假说,目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。
2.细胞的凋亡(1)概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,是由遗传机制决定的程序性调控,又被称为细胞编程性死亡。
(2)意义①完成正常的发育。
②维持内部环境的稳定。
③抵御外界各种因素的干扰。
3.细胞坏死在种种不利因素影响下,由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
(1)衰老的生物体中,细胞都处于衰老状态()(2)细胞死亡是细胞凋亡的同义词()(3)细胞衰老和凋亡是生物体异常的生命活动()(4)细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡()答案(1)×(2)×(3)×(4)×1.造成个体衰老各种表现的原因分别是什么?提示如表所示个体衰老表现对应的细胞衰老原因皮肤干燥、发皱细胞内水分减少,细胞体积变小头发变白细胞中的酪氨酸酶活性降低老年斑细胞内色素的积累无力细胞内呼吸速率减慢吸收能力下降细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低2.细胞凋亡和细胞坏死的区别是什么?提示细胞凋亡和细胞坏死都是细胞的死亡过程,但二者的死亡机理不同。
细胞凋亡是一个主动的、有利于个体生存的过程,而细胞坏死是一个被动的、对个体生存有害的过程。
二、细胞的癌变1.癌细胞(1)概念:在个体发育过程中,有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变化,就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞,这种细胞就是癌细胞。
高中生物新教材必修一精品第12讲 细胞的分化、衰老和死亡

第12讲细胞的分化、衰老和死亡内容要求——明考向近年考情——知规律(1)说明在个体发育过程中,细胞在形态、结构和功能方面发生特异性分化,形成了复杂的多细胞生物体;(2)描述在正常情况下,细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程。
2021·河北卷(5)、2021·广东卷(4)、2019·天津卷(3)、2019·全国卷Ⅰ(1)考点一细胞的分化与细胞的全能性1.细胞的分化不会导致遗传物质改变提醒①细胞分化程度越高,细胞分裂的能力就越低。
②分化的细胞不一定不再进行分裂,如B淋巴细胞,接受抗原和细胞因子的刺激后仍可再分裂。
③同一个体不同类型的分化细胞内,遗传物质相同,mRNA和蛋白质并非完全不同。
2.细胞的全能性高低与细胞的分化程度有关提醒①全能性表达的标志:细胞发育成完整有机体或分化成其他各种细胞。
②种子萌发长成新植株并没有体现细胞的全能性,因为种子的胚本身就是植株的幼体,其萌发长成植株是正常发育的过程。
3.干细胞(1)概念:动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞,这些细胞叫作干细胞。
(2)类型项目胚胎干细胞成体干细胞来源来自早期胚胎来自各式各样的组织功能可以分化成各种组织和器官具有分化成特定功能细胞的能力举例来自囊胚的内细胞团细胞骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞提醒并非所有干细胞都要发生分化。
干细胞分裂后一部分细胞发生分化,成为具有特定功能的组织细胞;还有一部分保持分裂能力,用于干细胞本身的自我更新。
(1)细胞分化普遍发生在单细胞生物和多细胞生物个体中(×)(2)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同(×)(3)蛙的红细胞和人的红细胞形态不同的原因是基因选择性表达的结果(×)(4)同一细胞内往往含有不同的蛋白质,这是基因选择性表达的结果(×)(5)造血干细胞分化出各种血细胞体现了细胞的全能性(×)(6)胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞发育的全能性相同(×)必修1 P121“旁栏思考题”1.为什么已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性?提示已分化的动物体细胞的细胞核中含有该动物几乎全部的遗传物质(少数遗传物质存在于线粒体的DNA中)。
细胞的分化、衰老和凋亡

在普通高中《生物课程标准》的内容标准中,“分子与细胞”模块的第四学习单元是“细胞的增殖”,第五学习单元是“细胞的分化、衰老和凋亡”。
同细胞代谢一样,细胞的增殖、分化、衰老和凋亡,也是细胞生命活动的具体表现。
笔者根据这两个学习单元的具体内容标准和活动建议,对其教学内容、教学目标、教学策略的构思如下:1.具体内容标准及其地位和教育意义1.1具体内容标准及地位在高中生物新课程的标准中,“细胞的增殖”学习单元的具体内容标准是:简述细胞的生长和增殖的周期性;描述细胞的无丝分裂;观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
“细胞的分化、衰老和凋亡”学习单元的具体内容标准是:说明细胞的分化;举例说明细胞的全能性;探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系;说出癌细胞的主要特征、讨论恶性肿瘤的防治。
细胞的增殖、分化、衰老和凋亡等生命活动,对生物体的生存和发展具有重要意义。
细胞增殖是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础;细胞分化是个体发育的一个重要阶段,胚层细胞的分化导致组织形成、器官发生和系统建成,细胞的异常分化会导致癌变;细胞的衰老和凋亡与人体健康也有着极为密切的关系。
因此,学生学习本单元知识,不仅有利于认识生命的本质,而且为继续学习生殖和发育、基因的表达和调控、基因突变和人类遗传病等知识打下必要的基础。
1.2 具体内容标准的教育意义对照“标准”中的学习目标分类说明表可知,细胞的增殖、分化、衰老和凋亡的具体内容标准涉及8项具体要求,知识性目标有5项,其中的3项是了解层次,2项是理解层次,其他3项属于情感性目标的经历水平。
在“分子与细胞”模块的所有学习单元中,只有“细胞的增殖”和“细胞的分化、衰老和凋亡”的具体内容标准中明确地提出了情感性目标要求,这是因为这部分知识与人体健康、疾病以及社会老龄化问题有关。
珍爱生命、关注健康、尊重和爱护老人是现代公民的基本素养,因此,这部分知识对培养学生情感和提高社会公德有着深刻的教育意义。
我们知道,细胞代谢是生命实现自我更新的生理基础,细胞的增殖、分化、衰老和凋亡等生命活动与其代谢水平密切联系。
高中生物第5章细胞增殖、分化、衰老和凋亡微专题突破课件苏教版必修1

第十五页,共17页。
4.(2015·山东高考)关于细胞生命历程的叙述,正确的是( ) A.胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因 B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达 C.真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式 D.细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变
第十六页,共17页。
【解析】 A 项,细胞凋亡是基因控制的编程性死亡,每个细胞中均含有与 凋亡有关的基因。B 项,原癌基因和抑癌基因在细胞中正常表达,控制细胞生长 和分裂的进程,阻止细胞不正常的增殖。C 项,真核细胞的增殖方式包括有丝分 裂、无丝分裂和减数分裂,如蛙的红细胞为真核细胞,可进行无丝分裂。D 项, 细胞分化的本质是基因的选择性表达,在分化过程中,蛋白质的种类和数目均 发生变化,进而引起细胞形态、结构的改变蛋白减少,黏着性 降低
第七页,共17页。
(2)各过程的联系 ①细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是个体发育过程中必不可少的、正常的 生理现象。 ②细胞分裂是细胞分化的基础,细胞分化是个体发育的基础。仅有细胞分 裂而没有细胞分化,生物体就不能进行正常的生长发育。当细胞发育到一定程 度时,细胞中的部分细胞衰老。有的细胞开始凋亡,这都是细胞正常发育的需 要。 ③细胞癌变是正常细胞在致癌因子的影响下,原癌基因和抑癌基因发生基 因突变的结果。
微专题突破
第一页,共17页。
有丝分裂中的规律性变化、细胞生命历程相关概念的辨析
1.有丝分裂中的规律总结与图像解读
(1)染色体形态变化规律
染色质
高度螺旋化、变短、变粗 染色体
(间期、末期) 解螺旋,成为细丝状 (前期、中期、后期)
(2)染色体行为变化规律
复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝点排列在赤道板上→着丝点分裂→移
郑州市高中生物第6章细胞的生命历程知识点归纳总结(精华版)

郑州市高中生物第6章细胞的生命历程知识点归纳总结(精华版)单选题1、下列关于细胞分化、衰老和凋亡的叙述,错误的是()A.造血干细胞分化成白细胞的过程不可逆B.衰老细胞具有水分减少、代谢减慢等特征C.分化过程中发生遗传物质的改变D.凋亡是由基因控制的程序性死亡答案:C分析:1 .细胞分化的特点:普遍性、持久性、稳定性、不可逆性。
2 .细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。
3 .细胞衰老的特征:(1)细胞中水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢。
A、细胞分化具有不可逆性,因此造血干细胞分化成白细胞的过程是不可逆的,A正确;B、细胞衰老后,细胞膜通透性发生改变,物质运输能力降低,具有水分减少、代谢减慢等特征,B正确;C、细胞分化过程中遗传物质并未发生改变,是基因选择性表达的结果,C错误;D、细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡的过程,D正确。
故选C。
2、如图为显微镜下观察到的处于分裂的某一时期的一个细胞,下列有关此图的叙述,错误的是()A.细胞中有中心体⑨,其与纺锤体的形成有关B.④是一条染色体,包含两条染色单体①和③,两条染色单体由一个着丝粒②相连C.细胞中有四条染色体,在后期有八条染色体D.在后期时,移向两极的染色体大小、形态各不相同答案:D分析:根据题意和图示分析可知:图示为细胞分裂的某一时期,该细胞含有同源染色体,且染色体的着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期。
其中①和③为姐妹染色单体;②为着丝点;④⑤⑥⑦为染色体;⑧为星射线;⑨为中心体。
A、中心体与纺锤体的形成有关,在有丝分裂前期发出星射线构成纺锤体,A正确;B、④是一条染色体,包含两条染色单体①和③,两条染色单体由一个着丝粒②相连,B正确;C、细胞中有四条染色体,在后期,着丝点分裂,染色体数目加倍,有八条染色体,C正确;D、该细胞含有同源染色体,为有丝分裂后期图象,在后期时,移向两极的染色体大小、形态相同,最终形成2个完全相同的子细胞,D错误。
高中生物必修一第六章细胞的生命历程知识点

第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程第一节第一节 细胞的增殖细胞的增殖一、限制细胞长大的原因:一、限制细胞长大的原因:细胞表面积与体积的比—决定细胞物质运输能力。
细胞的核质比—通过基因表达控制蛋白质合成。
二、细胞增殖二、细胞增殖1.细胞增殖的意义:生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2.真核细胞分裂的方式:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂(一)细胞周期细胞周期(1)概念:指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。
(2)两个阶段:分裂间期:从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前分裂期:分为前期、分为前期、中期、中期、后期、末期(已分化成具体形态结构和功能的细胞无细胞周期)(3)特点:分裂间期所占时间长。
(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点:1.分裂间期分裂间期特点:完成DNA 的复制和有关蛋白质的合成的复制和有关蛋白质的合成结果:每个染色体都形成两个姐妹染色单体,呈染色质形态。
每条染色体有两个DNA 。
2.前期前期 特点:①出现染色体、出现纺锤体 ②核膜、核仁消失②核膜、核仁消失染色体特点:染色体散乱地分布在细胞中心附近。
每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期中期特点:①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最清晰染色体特点:染色体的形态比较固定,数目比较清晰,是进行染色体观察及计数的最佳时机。
4.后期后期特点:①着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体,并分别向两极移动。
②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动,平均分配到了细胞两极。
染色体特点:染色单体消失,染色体数目加倍。
5.末期末期特点:①染色体变成染色质,纺锤体消失。
②核膜、核仁重现。
②核膜、核仁重现。
③在赤道板位置出现细胞板,并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁。
6、口诀:前期:膜仁消失显两体。
中期:形数清晰赤道齐。
后期:点裂数增均两极。
末期:两消两现重开始。
三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较不同点:不同点:植物细胞植物细胞 动物细胞动物细胞 前期纺锤体的来源前期纺锤体的来源由两极发出的纺锤丝直接产生 由中心体周围产生的星射线形成 末期细胞质的分裂末期细胞质的分裂细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开 细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂 相同点:相同点:1、都有间期和分裂期。
高中生物---细胞衰老理论

高中生物---细胞衰老理论细胞衰老是指细胞在执行生命活动过程中,随着时间的推移,细胞增殖与分化能力和生理功能逐渐发生衰退的变化过程。
细胞的生命历程都要经过未分化、分化、生长、成熟、衰老和死亡几个阶段。
衰老死亡的细胞被机体的免疫系统清除,同时新生的细胞也不断从相应的组织器官生成,以弥补衰老死亡的细胞。
细胞衰老死亡与新生细胞生长的动态平衡时维持机体正常生命活动的基础。
细胞衰老的原因非常复杂,许多研究至今还是停留在假说阶段,目前对细胞衰老的解释有以下几种学说或理论:1、自由基学说自由基学说是当前抗老医学领域里最重要的学说。
哈曼博士在1956年提出的,在人的生活中阳光照射、光电波辐射、呼吸(空气污染、吸烟)过程中,体内产生不配对电子的化学基团称为自由基(或游离基),衰老过程中的退行性变化是由于细胞正常代谢过程中产生自由基的有害作用造成的。
自由基对机体组织的造成持续伤害,导致结果包括:体内酶的活性降低、核酸代谢误差、溶酶体色素堆积,致使细胞衰老。
机理:自由基产生→氧化损伤→组织衰竭→衰老2、端粒学说端粒是在真核细胞染色体末端部分的像帽子一样的特殊结构,端粒含有特定的DNA重复序列,不同物种间的这段DNA重复序列有所不同。
具有维持染色体结构完整性和解决其末端复制难题的作用。
端粒酶是一种逆转录酶,由RNA和蛋白质组成,是以自身RNA为模板,合成端粒重复序列,加到新合成DNA链末端。
在人体内端粒酶出现在大多数的胚胎组织、生殖细胞、炎性细胞、更新组织的增生细胞以及肿瘤细胞中。
正因如此,细胞每有丝分裂一次,就有一段端粒序列丢失,当端粒长度缩短到一定程度,会使细胞停止分裂,导致衰老与死亡。
3、代谢废物积累学说细胞代谢产物积累至一定量后会危害细胞,引起衰老,哺乳动物脂褐质的沉积是一个典型的例子,脂褐质是一些长寿命的蛋白质和DNA、脂类共价缩合形成的巨交联物,次级溶酶体是形成脂褐质的场所,由于脂褐质结构致密,不能被彻底水解,又不能排出细胞,结果在细胞内沉积增多,阻碍细胞的物质交流和信号传递。
高中生物必考327个知识点

高中生物必考327个知识点在高中生物的学习中,掌握好知识点是取得优异成绩的关键。
以下为大家梳理了 327 个必考知识点,希望能对同学们的学习有所帮助。
细胞是生命活动的基本单位。
细胞的结构和功能是基础知识中的重点。
比如细胞膜,它具有控制物质进出细胞的作用,就像房屋的门一样,能让有用的物质进来,把无用或有害的物质挡在外面。
细胞质中的细胞器,如线粒体是细胞的“动力工厂”,负责为细胞提供能量;叶绿体则是植物细胞进行光合作用的场所,将光能转化为化学能。
细胞核是细胞的“控制中心”,里面储存着遗传物质 DNA,指导着细胞的生长、发育和繁殖。
细胞的增殖、分化、衰老和凋亡也是重要的知识点。
细胞增殖使得细胞数量增加,有丝分裂和减数分裂是常见的分裂方式。
细胞分化让细胞形成不同的类型,具有不同的形态、结构和功能。
而细胞衰老和凋亡则是生命过程中的正常现象,细胞衰老表现为细胞的生理功能下降,凋亡则是细胞的“自然死亡”,对于维持生物体的正常发育和内环境稳定具有重要意义。
遗传与进化方面,孟德尔的遗传定律是必考内容。
分离定律和自由组合定律揭示了遗传因子在遗传过程中的传递规律。
基因的本质是具有遗传效应的 DNA 片段,基因通过指导蛋白质的合成来控制生物的性状。
基因突变、基因重组和染色体变异是可遗传变异的来源,它们为生物的进化提供了原材料。
达尔文的自然选择学说解释了生物进化的原因,适者生存,不适者被淘汰。
在生物的新陈代谢中,光合作用和呼吸作用是关键。
光合作用将光能转化为化学能,合成有机物,同时释放氧气。
呼吸作用则分解有机物,释放能量,为生命活动提供动力。
有氧呼吸和无氧呼吸的过程和区别需要牢记。
人体内环境与稳态的知识也不容忽视。
内环境包括血浆、组织液和淋巴,它们共同构成了细胞生活的环境。
稳态是指内环境的各种理化性质保持相对稳定的状态,神经体液免疫调节网络是维持稳态的主要调节机制。
动物和人体生命活动的调节包括神经调节、体液调节和免疫调节。
高中生物必修一第六章第三节细胞的衰老和凋亡

第三节细胞的衰老和凋亡一、细胞的衰老1.对于单细胞生物体来说,细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡;但是对于多细胞生物来说,细胞的衰老和死亡不等于个体的衰老和死亡。
2.细胞衰老:细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程,最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化3.细胞衰老的特征:①细胞内的水分减少,结果使细胞萎缩,体积变小,细胞新陈代谢的速率减慢。
②细胞内多种酶的活性降低。
③细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累,他们会妨碍细胞内物质的交流和传递,影响细胞正常的生理功能。
④细胞内呼吸速率减慢,细胞核的体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深。
⑤细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低。
【习题一】在人体生长发育过程中,通常不会发生()A.通过细胞分裂增加细胞数目B.通过细胞分化增加细胞种类C.通过细胞凋亡实现细胞数量调控D.通过细胞衰老实现个体衰老【分析】1、一个细胞分裂为两个细胞的过程成为细胞分裂.真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂.2、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.3、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.4、个体的衰老和细胞衰老没有直接关系,细胞衰老是伴随生物体一生的,年幼的时候也有衰老和死亡的细胞,年老的时候也有新生的细胞.【解答】解:A、通过细胞分裂增加细胞数目,A正确;B、通过细胞分化增加细胞种类,B正确;C、通过细胞凋亡实现细胞数量调控,C正确;D、在生物个体的生长发育的各个时期,都存在细胞的衰老和凋亡现象。
总体上看,当组成生物体的大多数细胞处于衰老状态时,才导致该生物个体的衰老,D 错误。
故选:D。
【习题二】下列叙述中,不符合细胞衰老过程发生的变化是()A.许多种酶的活性降低B.线粒体体积减小C.呼吸作用变慢D.细胞核体积变大【分析】衰老细胞的特征:①细胞内水分减少,体积变小,新陈代谢速度减慢;②细胞内酶的活性降低;③细胞内的色素会积累;④细胞内呼吸速度减慢,细胞核体积增大,核膜内折,染色质收缩,颜色加深。
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每个着丝粒分裂成两个,姐妹染色单体分开,由纺锤分别引向细胞两极
染色体逐渐变成染色质丝,纺锤丝消失,核仁、核膜出现,核膜包围染色体形成两个新的细胞核,细胞板出现并逐渐形成新的细胞壁,。(不形成细胞板,细胞膜中部向内凹陷,把细胞缢裂为两个子细胞。)
特点(图6-3)
图6-3
(1)实线A→B→C→D→E→F表示____________的数量变化,虚线a→b→c→d→e表示____________的数量变化。
(2)表示有丝分裂后期的区段:实线应为__________段,虚线应为__________段。
(3)实线B→E段DNA均为4N,请分析这期间染色体发生的变化:
(4)细胞内呼吸速率减慢,细胞体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深
(5)细胞膜通透性改变,物质运输功能降低
三、细胞的凋亡
1.概念:由基因决定的细胞自动结束生命的过程
2.意义:对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都有非常关键的作用
3.细胞死亡:包括细胞凋亡和细胞坏死,细胞凋亡是细胞程序性死亡,是正常死亡;而细胞坏死是细胞外界因素的作用的死亡,是非正常的细胞死亡。
分化程度越低的细胞全能性越高
二、细胞的衰老
1.细胞衰老与个体衰老的关系:单细胞生物细胞衰老即为个体的衰老;多细胞生物,细胞衰老不代表个体的衰老,只有绝大多数细胞衰老,生物体才衰老。
2.特征:
(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,新陈代谢的速率减慢
(2)细胞内多种酶的活性降低
(3)细胞内色素逐渐积累
细胞周期
分裂间期
(90-95%)
分裂期(5-10%)(图6-2)
前期
中期
后期
末期
细胞活动
复制DNA,合成有关蛋白质,细胞适度生长;染色质丝螺旋缠绕缩短变粗,变成染色体。(图6-4)(中心粒复制,分成两组)
染色体着丝点上连着两个姐妹染色单体。核仁逐渐解体、核膜逐渐消失细胞两极发出纺锤丝,形成梭形纺锤体。(一组位置不变,另一组移向另一极,发出星射线,形成纺锤体)
①_____________________________;②_____________________________;
③________________________________________________________________。
(4)从有丝分裂进程分析,此曲线有一个不科学的地方是________________________。
2.过程:
解离漂洗染色制片
3.观察装片的步骤
(1)先放在低倍镜下观察,找到分生区细胞(伸长区细胞呈长方形,分生区细胞呈正方形,排列紧密)
(2)再用高倍镜观察
例1.图6-3是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中核内DNA及染色体相对数目(假设正常体细胞的染色体为2N)的变化曲线。请分析曲线并回答下面的问题。
2.核质比
二、细胞通过分裂进行增殖
1.意义:是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2.过程:包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
3.方式:真核细胞的分裂方式包括:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂三种。
三、有丝分裂
1.细胞周期:连续分裂的细胞,从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止,为一个细胞周期。
2.分裂过程:(括号中为动物细胞的过程)
染色质螺旋缠绕,缩短变粗(n)
具姐妹染色单体、核仁解体、核膜消失、发出纺锤丝梭形纺锤体、染色体散布其中(中心粒)
(n)
染色体排列在赤道板上,形态稳定,数目清晰
(2n)
着丝粒分裂、姐妹染色单体分开到细胞两极
(2n)
纺锤丝消失、核仁、核膜出现、两个新的细胞核、细胞板出现(不形成细胞板,细胞膜中部向内凹陷,把细胞缢裂为两个子细胞。)(2n n)
四、细胞的癌变
1.概念:有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中的遗传物质发生变化,就变成不受机体控制的、联系分裂的恶性增殖细胞。是细胞畸形分化的结果
2.癌细胞的主要特征:
(1)适宜条件下,无限增殖
(2)细胞的形态发生显著变化
(3)癌细胞的表面发生了变化:糖蛋白减少
(4)酶的活性升高
3.致癌因子:
1)致癌因子:紫外线、X射线等
四、无丝分裂
1.特点:无纺锤体出现和染色体的变化。
2.实例:蛙的红细胞
五、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
1.有关试剂及作用:
(1)解离液:质量分数15%和体积分数95%按1:1混合而成的,作用是使组织中的细胞相互分离开来。
(2)漂洗液:清水,作用是洗去解离液,防止解离过度,利于染色。
(3)染色剂:龙胆紫染液,使染色体着色
D.皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物
答案:B
解析:细胞会随着分裂次数的增多而衰老,可见人体各组织细胞的衰老不是同步进行的;环境中的致癌因子损伤细胞中的DNA,使原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞,是细胞不正常分化的结果;皮肤上的老年斑是细胞内的色素随细胞的衰老而逐渐积累的结果;人的早期胚胎有尾,尾部细胞会随着发育逐渐凋亡。故B正确。
细胞的增殖、分化、衰老和凋亡
1.内容:
(1)细胞的生长和增殖的周期性Ⅰ
(2)细胞的无丝分裂Ⅰ
(3)细胞的有丝分裂Ⅱ
(4)细胞的分化Ⅱ
(5)细胞的全能性Ⅱ
(6)细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系Ⅱ
(7)癌细胞的主要特征及防治Ⅱ
(8)植物细胞的质壁分离和复原Ⅱ
第一课时细胞的增殖
一、细胞不能无限长大
1.相对表面积决定:表面积/体积体积越大相对表面积越小,物质运输速率就越低。
2)致癌因子:亚硝胺、黄曲霉毒素
3)致癌因子:如Rous内瘤病毒等
4.细胞癌变的原因:致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变
例2.细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是
A.人体各种组织细胞的衰老同步进行的
B.人的早期胚胎有尾,尾部细胞随着发育逐渐凋亡
C.细胞癌变是细胞高度分化的结果
第二课时细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
一、细胞的分化
1.细胞分化
(1)概念:在个体发育中,由一个或多个细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生一系列稳定性差异的过程
(2)特征:具有持久性、稳定性和不可逆性。
(3)意义:是生物个体发育的基础
(4)原因:基因选择性表达的结果
2.细胞全能性
(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能
(2)原因:以分化的细胞具有本物种全套的遗传物质
(3)实例:已分化的植物细胞具有发育成完整个体的全能;高度分化的动物细胞无全能性,但细胞核具有全能性。
(4)干细胞:动物和人体内保留着少量具有分裂和分化能力的细胞。
(5)全能性比较:植物细胞>动物细胞;受精卵>配子细胞>体细胞
3.细胞分化程度与全能性的关系
答案:(1)核内DNA染色体(2)DE bcd(3)①染色质高度螺旋为染色体②染色体数量的加倍③染色体的位置由散乱分布→赤道板有规律地排列→移向两极(4)间期持续的时间太短
解析:本题考查了细胞有丝分裂的特点,在分裂过程中染色体、DNA数量变化的特点以及对有丝分裂各个时期的特点进行了考查,染色体在间期、前期、中期数目不变,在后期着丝点分裂染色体加倍,末期数量恢复正常。而DNA在间期从2N到4N,前期、中期、后期都为4N,末期恢复到2N.一个细胞周期中分裂间期时间占大部分,所以图中有明显错误。
意义
将新代细胞的染色体(DNA)复制后平均分配到两个子细胞,保持了亲代与子代细胞之间遗传性状的稳定性。
3.动植物细胞有丝分裂的区别:
(1)分裂前期,动物细胞由两组中心粒之间星射线形成纺锤体,而植物细胞直接由两级发出。
(2)分裂末期,动物细胞从细胞中央向内凹陷缢裂形成两个子细胞,而植物细胞在细胞赤道板平面形成细胞板(与高尔基体有关)将细胞一分为二。