宝应县中等专业学校电气技术应用专业实训基地建设方案

宝应县中等专业学校
“电气技术应用专业”实训基地建设方案
一、学校概况
（一）学校基本情况
江苏省宝应中等专业学校是由宝应县商贸学校和宝应县工业学校组建而成，是首批国家级重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范校，先后获得“江苏省文明单位”、“江苏省职业教育与社会教育先进单位”、“高考质量优胜学校”、“全国社会满意学校”等荣誉称号。

现今，学校主校区占地208亩，建筑面积74468平方米，各类实验实训设备总值达4000多万元。

现有教职工300多人，在校学生5000多人，成人高等教育2200多人，是融中等职业教育与高等职业教育为一体的学校。

近年来，学校十分重视专业建设，根据市场和企业需求，开设了机电、数控、电子、计算机、建筑、汽车、经贸旅游、群众文化艺术、美术、市场营销等10大类20多个专业。

“十一五”期间，共建成机电、电子、计算机网络技术、计算机、数控、群众文化艺术等6个省级示范专业，1个江苏省紧缺人才培养培训基地、2个省级课改实验点，1个江苏省职业教育课程改革实验学校，2012年又建成2个江苏省品牌专业；学校重视实训基地建设，先后投入4000多万元，建有数控技术、机电技术、电子技术、计算机网络、电气技术、电气技术应用、工艺美术、饭店旅游服务与管理、物流与财会等多个校内实训基地，强化内涵塑造，坚持以人为本，实施现代企业的“6S”管理，大力开展“赏识”教育，实践“素养（stuff）+技能（skill）”的2S人才培养模式，不断提高学生综合素质；学校十分重视对口高考教学，拥有一支教学激情高、教学能力强、教学实绩优的师资力量，近年来学校对口高考成绩一直名列扬州市前茅，数千名学子在学校的培养下与普通高中生
一同歩入高等学府的殿堂，圆了自己的大学梦；学校重视师资队伍建设，采取境内培训与境外培训相结合的方式，不断更新教师的教学理念，提高教师的教学业务能力，着力打造“双师型”教师队伍；学校坚持以就业为导向，密切与企业合作，大力推行工学结合，实施工学交替，强化实践性教学，不断拓展就业渠道，学生就业率达100%；学校重视职教富民工程，大力开展返乡农民工培训、就业和再就业培训工作，是国家科技部确定的“农民科技培训星火学校”。

目前，全校上下在县委、县政府及县教育主管部门的正确领导下，正以创建“江苏省高水平现代化职业学校”为办学目标，以打造“五大校园”为办学方向，以校企合作为平台，整合、优化现有职教资源，着力培育“具有创造才能、创业本领和创新精神”的技能型人才，打造品牌职校，努力为服务“四个提升”、“四个宝应”作出更大的贡献。

（二）基地现有基础
我校电气技术应用专业创办于1985年，目前相关专业在校生规模达400多人，专任教师25名，专任专业教师9名，其中中高级以上职称3人、“双师型”教师7名。

电气技术应用实训基地现有电子电工实验室、电工装配实习室、电子装接实习室、机床维修实训室、高级维修电工实习室、机电综合实训室、PLC实训室等，总建筑面积1026多平方米，共有专业实验实训设备100多台套，设备总价值达200多万元。

二、当地相关产业发展专业人才需求
我国在加入了世贸组织和全面建设小康社会的形势下，中国正逐步变成“世界制造中心”。

制造业已开始广泛使用国内外先进的设备，而掌握电气技术应用和先进设备使用的人才奇缺。

自2005年至现在宝应对本地紧缺人才的统计显示，电气技术人才缺乏排列前四位。

近年来中国的电子制造业的产业化步伐，正在以惊人的速度向前迈进。

在较长一段时间内，电气技术应用方面的人才必然有着稳定的需求量。

随着我县“一电两品”（电工电器、食品药品）两大支柱产业的形成，
我县的工业也不断壮大，上市公司宝胜集团已成为全国电缆行业的排头兵，以森萨塔科技（宝应）有限公司、意大利比瑞利有限公司为代表的世界500强企业有5家落户宝应，意大利工业园、耿耿工业园、安宜工业园和各乡镇工业园有50%的企业为电气类企业，电气类企业产值已占全县工业经济总量的1/2，各企业均需要大量的高、中级技术工人。

同时，企业原有的操作人员由于未经系统学习，普遍存在操作者素质不高和知识有待更新等问题，大力培养电气专业技术工人是一个十分迫切的任务。

三、申报专业实训基地建设的必要性
一方面电工电器、机械、化工、药品食品、装备制造等行业都广泛使用先进的生产设备，在这些设备中大量运用了可编程控制器(PLC)、变频调速、交流伺服、工业控制计算机、人机界面、等先进自动化技术。

另一方面各种大型装备和系统在运行中的测量、监视、调节与控制也无不与电气技术应用技术息息相关。

电气技术应用技术已经成为决定装备质量、性能、运行稳定性的关键因素。

电气技术应用专业的发展对地区经济和社会发展方面的所发挥
的作用和意义：要不断培养和培训一批高素质技能型电气专业人才，满足相关行业的需求目前，电气技术应用专业涉及到发展的各行各业，所占比重越来越大，其中电工电器、制造等行业应用范围最广，对技能型人才需求也最大。

这些大型企业使用了新型的自动生产线等国内外领先的仪器设备，广泛使用以过程控制为核心的现代控制系统，这些控制系统具有种类繁多、技术含量高、价格昂贵、更新换代快等特点，从而，需要大批高素质技能型人才从事控制系统的生产、操作、维护、改造工作，对从业人员在知识、技能、素质方面提出了很高的要求。

然而，电气技术应用技术人才的现状是，结构性矛盾突出，普遍存在普通劳动力易找，高素质技能型人才严重短缺的现象。

培养掌握电气技术应用技术的高素质技能型人才，提高生产一线生产、安装、调试、设备维护、售后服务和运行管理等相关岗位从业人员素质显得尤为迫切。

因此，我校必须在人才培养模式、课程体系与教学内容、师资队伍建设、实训设备等方面进行全方位深层次的改革，才能适应企业对电气技术应用技术类高素质技能型人才的新需求，特别是为宝胜、菲达宝开、森萨塔科技、宝飞机电等企业提供电气技术应用技术高素质人才支持。

实训基地的建设是满足：
1、实现我校专业建设和专业人才培养质量的需要；
2、满足农村年轻劳动力转移对包括维修电工、电气维修在内技能培训的需要；
3、社会就业与再就业对电气技术与维修技能培训的需要；
4、与用人单位进行“订单式”“岗前培训”“在岗培训”等形式的合作办学的需要；
5、参加各类电工电子类技能大赛、技能鉴定的需要；
6、深化校企合作、促进人才培养、服务地方产业，实现产、学、研、训、赛为一体，发挥实训基地社会效益和经济效益的需要等。

四、基地建设目标
积极推进教学改革，确立鲜明的办学理念和特色。

加强师资队伍建设，强化课程体系建设和教学改革，加强专业人才培养目标特色的定位和人才培养模式的研究与实践，重视学生职业能力和创新能力的培养，加大设备投入的力度，努力建成集教学、培训和技术服务为一体的高水平示范性实训基地，为地方经济建设服务。

1、建设设备齐全、性能先进的电气技术应用实训基地，服务我校及全县专业实训和社会培训。

电气技术应用专业实训基地计划由18个实训室组成，设备总投资500万元（设备配置采购清单见附表）。

2、培训全县电气技术应用类专业人才，每年3000人次。

3、对社会开展电工类专业等级培训鉴定，每年1500人次。

4.、建立健全电气技术应用专业实验、实训教学体系和管理制度，加强专业教学，使其达到“五化”：课堂教学场景化，学习信息多样化，理论传授体验化，技能训练协作化，作业设计项目化。

5.通过资源共享、校际合作、共同开发等形式，吸收相关企业、协会参与，建设一个以本校基地为主、合作企业为辅、企业基地为补充的辐射全县的电气技术应用专业教学培训实训基地。

6.建立仿真实训环境，把专业学习融入到企业生产环境中，使学生学习贴近企业要求，提高学生实训的针对性和实效性。

五、基地建设基本思路
依据整体规划、分步实施、不断完善、整体提升的工作思路，按照工作过程化来安排建设，结合教学实际，贴近生产一线来建设电气技术应用实训基地。

1、进一步打造电气技术应用实训室，深化校企合作，促进人才培训，服务本地产业，实现产、学、研、训、赛一体；
2、进一步打造PLC、机床维修、传感器，光机电、电梯维修等实训室，扩大范围，面向社会，服务社会；
3 、充分发挥实训基地的资源优势，扩大实训基地的社会效益和经济效益。

运行过程集教学、培训、教研、职业技能鉴定和技术服务为一体，以服务本校为主，与全县相关企业、协会共享资源，向社会、行业提供技术服务、技能培训、职业技能鉴定等内容，为每年的社会技能等级资格培训、劳动力转移培训、再就业培训提供场所、技术和装备。

六、基地建设的主要举措
1、成立电气技术应用专业实训基地项目建设领导小组，加快推进实训基地项目建设进程。

由校长担任组长，教学副校长具体负责此项工作。

实训基地建设领导小组：
组 长：顾建家
副组长：李一林
组 员：朱 静 王 震 程 群 李一林 鲁邦建
杨士领 姜华东 蒯曙阳 卞文斌 夏代忠
胡丰春 沈吉林 徐兆林
2、设立实训基地管理办公室，加强实训基地常规化管理。

实训基地管理办公室：
主 任：李一林（分管校长兼）
副主任：胡丰春 徐兆林
组 员：沈文耀 董加斌 毛乃宏 潘金荣 卞仕新
刘 洋 张信荣 王 芹
3、建章立制，保障实训基地正常运行。

（1）、建立岗位责任制，加强设备论证、采购的管理，保证工期，保证建设质量。

（2）、加强实训基地建设的技术指导，专业建设指导委员会要严格审核基地建设方案，在技术上保证落实实训基地建设规划规定的建设内容。

（3）、加强基地建设资金的筹集、使用管理，保障经费用到基地建设上。

（4）、建立基地建设验收制度，设备购置、安装后要及时进行设备的验收和管理，保证设备的完好。

（5）、加强实训基地的运作和设备维护、维修、保养等工作，以保证实训基地的设备正常运行。

4、加强师资队伍建设。

现有电气技术应用专业教师及技术人员15人，教学、实训、管理、维护经验丰富，2013年计划再招聘专业教师2名，已基本满足实训基地需要。

为确保实训基地高效正常运转，必须高度重视人才的培养和储备，为此学校每年将派出2-6名专职教师或管理技术人员，围绕实验实训、教学和基地管理进行专业培训，通过3-4年时间使基地全体人员的专业素质得到较大提高。

加强“双师型”教师队伍的培养，执行专业教师下企业锻炼制度，鼓励教师在职进修和专业资格认定。

聘请有关方面专家参加基地建设和管理。

5、创新人才培养模式。

在学校提出培育“具有创造才能、创业本领和创新精神的技能型人才”的培养目标和“做人为先、能力为本、技能为主”的培养思路后，积极探索并实践 “素养+技能”的“2S”人才培养模式，以提高学生的职业素养和职业能力。

根据行业标准和电气技术应用专业发展趋势，设立企业管理和工作过程的仿真实训环境，采用案例教学等方式，培养学生良好的综合职业素质。

6、根据市场需求，调整教学内容，深化教学改革。

以课程建设为突破，加大教学内容和课程改革步伐，加强专业建设，开发校本教材，将现代化教育技术手段有效地融入教学实践，合理进行教学方法和教学手段改革，广泛采用多媒体教学技术。

教学设计上以能力为主构建教学模式，抓住技能的核心，采用理实一体化教学，并突出了技能教学的实践性、学生的主体性、目标的综合性等特点，在主动学习中发展学生职业综合能力。

7、积极做好实训基地建设工作。

在积极争取政府财政支持的同时，吸收社会资金，在对学校原有电气技术应用实训室进行改建和扩建的基础上，再新建电梯维修、传感器技术、单片机实训、楼宇自动化、电气维修等实训室，形成全功能高水平示范性实训基地。

同时，加强校企合作，让企业参与到实训基地的运营和管理中来，以提高实训基地的管理水平和运行效益。

七、基地建设进度
实训基地建设投资大，要求高，项目采用统筹规划，分期建设，逐步实施的方法，整个项目分三年四个阶段完成。

1、第一个阶段（2013年上半年）建设指标：
完成实训基地建设的前期调研和认证，成立实训基地建设领导小组，规划实训基地建设，制定实训基地建设方案等。

2、第二个阶段（2013年下半年）建设指标：
完成实训基地扩建工程，并完成传感器技术、PLC与变频器应用、单片机、光机电实训室等建设工作，完成设备投入250万元左右，重点建成4个理实一体化实训场所，开发模块化理实一体化培训教材和新增专业的成套实训教材。

3、第三个阶段（2014年下半年）建设指标：
完成设备投入200万元左右，重点建成电梯维修实训室、电气维修实训室，液压与气动、电子电工实训、机床维修实训室等室的建设，建立实训基地良好的对内、对外运行机制。

根据专业技术进步和行业发展的需求，开发、引进新的培训项目，使各专业实训教材系列化，使基地成为我市汽车市场各企业的培训中心与技能鉴定中心，全面向市内市场开放。

八、实训基地预期效果
1、直接效益
基地建成后，能进一步加强学生的技能培训和其他各类人员培训的力度，不断扩大招生和培训规模，为学校的基础能力建设获取更多的资金；同时，能够顺利实现电气技术应用技能型人才培养的目标，覆盖电气技术应用的岗位有：维修电工、电梯维修、电气设备维修等；除完成校内全日制学生的实训任务外,还可为职前、职后的岗位培训、社区培训和农村劳动力转移培训提供3000人/年的培训能力，可大幅度提高本地区电气技术应用人才的整体素质。

由于新建的基地设备条件充足，可以大幅度提高受训人员的技能水平，缩短企业用人的适应
期，提高生产效率，提升产品质量，拉动宝应经济的发展。

同时通过社会各类培训，推进就业、再就业工程的实施，加速社会主义新农村建设的步伐。

2、间接效益
基地建成后，对于解决多年来困扰职业技术教育改革的问题给予了有力的支持。

如：职业教育存在资金短缺，职业教育氛围欠浓，“双师型”师资力量不足等问题。

基地建成后，可以满足为地方经济培养技能性人才的需求，满足师资培训和产、教、研结合的需要，通过基地的生产实践，可迅速提高师资队伍的总体实践能力，同时基地的建设可缓解职业教育资金紧缺的问题，并为开展弹性学制和柔性培养等创造了良好的基础条件；也为校企合作，开展订单式培养提供了有力的支持。

可以说，基地的建设必将有力地促进职业技术教育改革的深入开展，并对职业教育未来的发展产生深远的影响。

支 出 预 算 表
单位：万元
项目 支出预算数
合计 专项资金 地方配套 学校自筹
设备购置费用：含备
件、配件购置、辅助材
520 250 250 20
料、教学软件购置等
软件建设费用：含
师资培训、课程建设、
100 50 50
信息化资源建设等
总 计 620 300 300 20
附表： 电气技术应用专业实训基地建设主要设备及计划
序号 实验实训室
名称
面积
（㎡）
主要设备 型号规格 金额
阶
段
1 PLC与变频
器应用实训
114
网络型可编程控制器综合实训装置（含变
频器、步进电机、触摸屏模块）
THPFSM-3
（西门子）
52..2 1
2 光机电
实训室
114 光机电一体化实训装置 YL-235A等 69.6 1
3 单片机
实训室
114
单片机实训台
机械手控制装置
计算机
YL-236
YL-G001
联想
63.2 1
4 电气维修
实训室
114
电工技术实训考核装置
现代制冷与空调系统技能实训装置
三相异步电动机故障模拟考核箱
电机维修及检测实训装置
YL-158G
THRHZK-1A
THPAM-1
THPDS-1
58.7 1
5 供配电实训
室
114
高低压电气成套设备装调实训装置
供配电技术综合实训系统
SLGPC-2型
SLGPDL-1型
65 1
6 液压与气动
实训室
114 液压与气动实训装置 18.2 1
7 电子装接
实训室
114 功率器件特性测试仪 1.6 1
8 传感器技术 114 传感器检测技术实训装置
光电传感器综合实训装置
THSCCG-2
THSCCG-1
53.96 2
9 机床维修
实习室
114 智能化机床控制实训装置
车床、铣床
刨床、镗床等
7.5 2
10 传感器实训
室
114 传感器实训装置 THSCCG-1 30 2
11 电工仿真实
训室
114 电脑、仿真软件等 38 2
12 水电工实训
室
114 水电工实训装置 20 2 合计 1368 479
二0一三年十月十八日。