江苏省常州市外国语学校八年级语文上学期期末试卷(无答案) 苏教版

常州市外国语学校2015-2016学年第一学期八年级期末考试语文试
卷
一、积累运用（共18分）
1.把拼音所表示的汉字和加点字的注音写在指定方格内（2分）
“神木”是台湾著名的红桧．（），是罕见的庞然大物，若没有阿里山那无边无际的原始森林，是yùn（）育不出“神木”这样的树中巨子的。

“神木”曾遭雷击，即令受此剧chuàng（），被用钢索系在另儿棵原始大树上，“神木”依然拔地参天，八面威风，雄踞．（）山间，无可匹．（）敌。

（《阿里山纪行》节选）
2、对《钢铁是怎样炼成的》表述错误的两项是（3分）（）（）
A.《钢铁是怎样炼成的》描述主人公保尔·柯察金从一个普通工人子弟成长为资产阶级革命英雄的过程，歌颂了苏维埃青年为保卫革命政权、恢复国民经济而顽强斗争的革命精神。

B.保尔因救朱赫来被告密而被警卫队关押，后来撒谎才被释放。

他不敢回家，怕哥哥阿尔焦姆打他，便到林务官家找冬妮娅，可冬妮娅的母亲因怕受牵连而拒绝接受保尔。

C.看到朱赫来被土匪抓走，保尔奋不顾身地开枪打死土匪，救下了朱赫来。

这一幕被丽莎目睹，但是当受到讯问时，丽莎没有说出真相，以后也没对任何人说起过。

D.冬妮娅和保尔以前是一对好朋友和恋人，多年后两人在筑路工地相见，冬妮娅对衣衫褴褛，只是一个筑路工的保尔感到失望，保尔对冬妮娅的“酸臭味”更是不屑一顾。

3.有同学为学校诗歌朗诵社取了一个好听的名称“邀月诗社”，取李白《月下独酌》中“举杯邀明月，对影成三人”这一名句，希望每一位热爱诗歌的同学能像李白一样豁达，志气高洁。

请你仿“邀月诗社”，为学校诗社再取个名字并说明理由（3分）
社名：
理由：
4．阅读下面的几则材料，写出你的探究发现。

（3分）
材料一：随着全球气候变暖，海水温度不断升高，帝企鹅的繁殖栖息地正受到严重威胁。

此外，北极冰区狩猎场融化，致使一些北极熊只能同类相残，现在北极熊的数量正日益减少。

材料二：在本世纪内，海平面将可能升高20～80厘米。

原因是气候变暖导致海水膨胀，冰川和海上浮冰层融化。

最终，海平面的升高和降雨量的增多将会导致孟加拉国、埃及、马尔代夫的岛屿和三角洲被淹没。

据联合国估计，到2050年，全球将有2亿左右的难民因气候影响而被迫逃离家园。

材料三：持续13天的联合国气候变化大会最终在失望中画上句号，迫使人们将拯救地球的希望寄予下一个冬天——2010年底在墨西哥举办的第16次缔约方会议。

但无论如何，我们还是热切期盼全世界的人们能够为人类发展之路作出抉择，推动全球实现可持续发展。

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5.默写（7分）
（1）几处早莺争暖树，______________________。

（2）______________________，家书抵万金。

（3）半卷红旗临易水，______________________。

报君黄金台上意，______________________。

（4）商女不知亡国恨，______________________。

（5）杜甫《望岳》中表现诗人心胸气魄，抒发自己敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的一联是______________________，______________________。

二、阅读理解（共42分）
（一）阅读下面两个文言文片段，完成6-9题（共13分）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】壬戌之秋，七月既望①，苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴。

举酒属②客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵一苇之所如，凌万顷之茫然③。

浩浩乎如冯虚御风④，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

（苏轼《赤壁赋》）
注释：①既望：农历十六日。

②属：致意，引申为劝酒。

③纵一苇之所如，凌万顷之茫然：任凭小船在宽广的江面上飘荡。

④冯（píng）虚御风：在天空中驾风遨游。

冯虚，凭空、凌空。

6、解释下列句子中加点字词或短语（5分）
①欣然
．．起行（）②遂．至承天寺（）
③相与
．．步于中庭（）④清风徐．来（）
⑤举．酒属客（）
7、用现代汉语写出下面句子的意思。

（4分）
①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

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②白露横江，水光接天。

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8、甲段中“闲人”指不贪恋名利而能从容流连美景的人。

请结合乙文的内容说说“闲人”在夜游赤壁中是怎样体现的。

（2分）
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9、下列理解与分析错误的一项是（2分）（）
A．“闲人如吾两人者”和“羽化而登仙”透露出作者悲观消极、企图逃避的情绪。

B．乙段中“白露横江，水光接天”与王勃的“秋水共长天一色”的意境相类似。

C．张怀民与苏轼一样，都是投身自然、不争名利之人，这从“怀民亦未寝”可以看出。

D．甲、乙两段中都写到月光的皎洁，寄托了作者的情感追求。

（二）阅读苏州园林选段，完成10—14题。

（共16分）
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

高树与低树俯仰生姿。

落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

10、苏州园林占地面积不大，但是都能在有限的空间内创造无穷的景致。

请结合选文说说设计者和匠师们是怎样做到这一点的。

（3分）
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11、联系上下文，解释下列句中加点词语的含义。

（4分）
（1）这就一年四季不感到寂寞
．．。

（2）开花的时候满眼的珠光宝气
．．．．，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

12、分析文中画线句用了什么说明方法，说明了苏州园林的什么特点？（3分）
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13.苏州园林是能工巧匠和官场文人共同合作的结晶，苏州历史上出了许多状元、进士。

历经了仕途风雨，经过了宦海沉浮，那些已感到身心疲惫的状元、进士们便想要将自己的内心世界物化成一个精神绿洲，体现自己的审美理想、人生价值和宇宙观，苏州园林便应运而生。

请根据下列材料探究园林建造者们的处世理想和生活情趣。

（4分）
①一迳抱幽山，居然城市间。

高轩面曲水，修竹慰愁颜。

迹与豺狼远，心随鱼鸟闲。

吾甘老此境，无暇事机关。

——苏舜钦《沧浪亭》
②“网师园”：网师，即撒网的渔翁。

“渔翁”是中国古代文化中隐逸者的典型形象。

③清风明月本无价，近水远山皆有情。

——沧浪亭楹联
④斗酒纵观廿一史，炉香静对十三经。

——拙政园联
⑤苏州园林里有植物100余类，250余个品种，其中荷花是许多园林的传统花卉。

如拙政园，其中与荷花有关的建筑就有很多处：藕香榭、留听阁、芙蓉榭、远乡堂、香洲等。

（三）阅读毕飞宇《蚕豆》，完成15-18题。

（共13分）
蚕豆
毕飞宇
蚕豆主要种植在南方，它不是主食。

因为这个缘故，它被种在田埂或河岸一类“边角料”的地方。

蚕豆最好的吃法是炒。

香极了，嘎嘣脆。

唯一的缺点是太硬。

可是，孩子们的牙更硬——有了金刚钻就不怕瓷器活。

不过，我小时候吃炒蚕豆的机会并不多，只是过年的时候操练操练。

我要写下我和蚕豆的故事，这是我终身不能忘怀的。

我出生那一年，父母在杨家庄小学做代课教师。

他们决定请个人帮着烧午饭，附带着带孩子。

奶奶就这样成了我的奶奶。

我和她在一起的时间比和父母在一起的时间还多。

我五岁，父母工作调动。

奶奶没有和我们一起走。

我十一岁，父母要调到很远的地方工作。

临行前，我去了一趟奶奶家。

奶奶格外高兴，她的孙子来了，都“这么高了”。

那时，奶奶守寡不久，爷爷的遗像挂在墙上，奶奶高高兴兴地对着遗像说了一大通的话。

可无论奶奶怎样高兴，我始终能感觉到她身上的重。

她的笑容很重，很吃力。

奶奶和我谈起了爷爷，她很内疚。

她对死亡似乎并不在意：“哪个不死呢?”但奶奶不能原谅自己，她没让爷爷在最后的日子“吃好”。

奶奶说：“家里头没得唉。

”奶奶让我到锅里铲了一些锅巴，放在了爷爷遗像前——这是让我尽孝，我得给爷爷“上饭”。

奶奶望着锅巴，笑了，说：“死鬼嚼不动咯。

”
傍晚，奶奶决定让我早点回家。

她在犹豫，想。

她在想让我带点什么东西走。

现在回想起来，她当时真是太难了，穷啊。

真的是家徒四壁。

奶奶拿过来一根丫杈，从屋梁上取下一
个竹篮，里头是蚕豆。

奶奶最后的决定是炒蚕豆让我带走。

多年后，我知道了那些蚕豆是奶奶预备着第二年做种用的。

蚕豆炒好了，她把滚烫的蚕豆盛在簸箕里，簸了好长时间，给蚕豆降温。

然后，奶奶高兴地让我把褂子脱下来，把两只袖口给缝上了——袖管就成了两个大口袋。

奶奶把褂子绕在我的脖子上，口袋像两根柱子，立在了胸前。

奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说：“你走吧乖乖。

”
我第一次拥有这么多的炒蚕豆。

你可以想象我这一路走得有多欢——我丝毫没有意识到奶奶当时有多艰难！一路走，一路吃，路的一侧是河流，我还可以一路解渴。

杨家庄在我的身后远去了，奶奶在我的身后远去了。

后来的岁月里，我不停地回想起这个将预示着我和奶奶长久分离的画面。

等我到了一定的年纪，我想起一次就难受一次。

1986年，我在扬州读大学。

有一天，接到父亲的来信，说我的姑姑，也就是奶奶唯一的女儿，死了。

回到了杨家庄，我已经是个二十二岁的大小伙子了，我已经十一年没有来看望奶奶了。

我在许多夜里想起她，但天一亮我又忘了。

这些，我想起一次就羞愧一次。

我再一次站在奶奶面前，她老人家一眼就把我认出来了。

她的个子那么小，却坚持要摸我的头，我弓下腰来她才能如愿。

奶奶看上去没有我想象中的那么悲伤，这让我轻松许多了。

她只是抱怨了一句：“死丫头她不肯活咯。

”
事实上，奶奶没多久就下世了。

她一定承受不住这样的伤痛了。

但奶奶就是这样，从来不轻易流露她的伤心与悲痛，尤其在亲人面前——我是从另一个可亲的老人那里理解了我的奶奶的。

她们时刻愿意承当亲人的痛，但她们永远也不会让自己的亲人分担她们的痛。

1989年，奶奶的孙女小妹来南京读书了，我去看她。

小妹说：“哥，你的头发很软。

”我说：“你怎么知道的？”小妹说：“奶奶告诉我的。

奶奶时常唠叨你，到死都这样。

”
小妹的这句话让我很受不了。

我知道的，我想念奶奶的时候比奶奶想我要少很多。

但是，我每一次想起奶奶总是从那些蚕豆开始的——蚕豆成了我最亲的食物。

（选自《苏北少年“堂吉诃德”》，有删改）
15.文章主要叙写了“我”和奶奶交往的事情，请继续以第一人称的角度填空。

(2分）
一岁到五岁，奶奶被请来烧饭、照顾我；
十一岁，我临别前去看奶奶、、；二十二岁，我回杨家庄奔丧，又见奶奶，奶奶不久去世了。

16.题目是“蚕豆”，作者却用了大量篇幅写“我和奶奶的故事”，为什么？写出你的理解。

（2分）
17.联系上下文，揣摩文中划线句，探究括号中的问题。

（共5分）
（1）奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说：“你走吧乖乖。

”
（这句话用了哪些描写手法？表现了奶奶怎样的心理？）
（2）这些年，我想起一次就羞愧一次。

（“难受”和“羞愧”的原因各是什么？）
18、这篇文章，蕴含着作者哪些情思呢？（4分）
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19、请以“记忆中最美的”为题，补全题目后，写一篇不少于600字的文章。

(40分)。