中班科学教案落叶树和常青树
2024年中班科学活动教案常绿树和落叶树
2024年中班科学活动教案常绿树和落叶树一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》中“常绿树和落叶树”章节。
详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和季节变化，通过观察、比较和分析，掌握两种树木的区别。
二、教学目标1. 了解常绿树和落叶树的基本特征，知道它们在季节变化中的表现。
2. 能够通过观察、比较和分析，辨别常绿树和落叶树。
3. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：区分常绿树和落叶树的特征，理解季节变化对树木的影响。
教学重点：掌握常绿树和落叶树的基本特征，能够正确辨别两种树木。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、放大镜、季节变化视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿关注树木的季节变化。
提问：“为什么有些树在冬天还是绿色的，而有些树会掉叶子呢？”2. 新知识讲解（10分钟）教师通过实物、图片和视频，向幼儿介绍常绿树和落叶树的特征及生长环境。
讲解季节变化对树木的影响，让幼儿了解两种树木在四季中的不同表现。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。
解答幼儿提出的问题，帮助幼儿理解两种树木的区别。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组观察一种树木，记录下树木的特征。
各组分享观察结果，共同讨论，巩固所学知识。
提问：“你们还知道哪些常绿树和落叶树？它们在季节变化中有什么不同？”六、板书设计1. 板书常绿树和落叶树2. 内容：常绿树特征：四季常绿、叶子质地厚、叶形狭长等。
落叶树特征：季节变化明显、叶子质地薄、叶形多样等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你认识的常绿树和落叶树，并注明它们的特征。
2. 答案：幼儿根据课堂上所学知识，画出常绿树和落叶树的简笔画，并注明特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中观察不同的树木，与家人分享所学知识，培养幼儿对自然的热爱。
中班科学活动《常绿树和落叶树》教案（通用12篇）
中班科学活动《常绿树和落叶树》教案（通用12篇）中班科学活动《常绿树和落叶树》篇1活动目标：1、巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。
2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。
3、发展幼儿观察与比较的概括能力。
活动准备：幼儿收集各种树叶，放在小篮子里面。
观察认识各种常见树叶。
活动过程：1、复习对几种树木的认识教师：我们小朋友每天上幼儿园都能看见许多树，你见过哪些树？你见过它们的名字吗？出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子，提问：这些是什么树的叶子？叶子是怎样的？这些树在秋天有些什么变化？2、观察树叶，按颜色归类，了解树叶的差异。
（1）引导幼儿先说说自己带来的树叶，再按照树叶的颜色进行分类。
（2）比较不同颜色树叶的差异。
教师：秋天到了，彩色的树叶真美丽，黄树叶、红树叶与绿树叶，有什么不同？（3）哪些树木到了秋天会落叶？哪些树木到了冬天光秃秃的？还有哪些一年四季是常绿的？（4）教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树：有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树）告诉幼儿常绿树并不是不落叶，常绿树的叶子长老了也会落下来，一次落下几片，但新的叶子也在不断地长出来，所以树上总有绿色的树叶。
3、引导幼儿说说自己带来的是常绿树还是落叶树，鼓励幼儿上来，分别将常绿树和落叶树放在两个筐子里面，对树叶进行分类活动。
4、带领幼儿到户外观察树木，找一找：常绿树和落叶树。
活动前带领孩子先校园里走一圈，认识学校的各种数木，让孩子发现各种数木的不同，然后再回教室把观察到的讲一讲，说一说。
活动反思：平时我一直觉得孩子的能力是有限的，老师要多多的点拨，孩子们才能够发现其中隐藏的秘密，就像香樟树到底是长青树和落叶树，这个问题。
我们看过其他老师的一堂常青树和落叶树的活动，在活动中，也有一个孩子问了同样的问题——香樟树是常青树还是落叶树，当时我觉得，到底不是乡下的孩子不一样，这里的孩子肯定不会问出这样的问题，可是今天却让我感到不好意思，班级里不仅有孩子提出“香樟树会掉树叶，为什么它是常青树，而不是落叶树呢？”同时，还有孩子作出了回应。
中班科学教案：常绿树和落叶树
中班科学教案：常绿树和落叶树一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用恰当的词语描述常绿树和落叶树。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的不同之处。
难点：让幼儿学会用恰当的词语描述常绿树和落叶树。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、视频、树叶标本等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过树木，对树木有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论关于树木的知识，引导幼儿思考常绿树和落叶树的区别。
2. 基本环节：a) 教师展示常绿树和落叶树的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
b) 教师播放树木生长的视频，让幼儿更直观地了解常绿树和落叶树的成长过程。
c) 教师展示树叶标本，让幼儿触摸并比较常绿树和落叶树的叶子。
3. 巩固环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的常绿树和落叶树的特点。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结常绿树和落叶树的区别，并强调它们在自然界中的作用。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，观察并记录它们的特点。
2. 课后反思：教师要求幼儿在课后思考常绿树和落叶树在生活中的应用，提高他们的环保意识。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频和实物标本，让幼儿直观地了解常绿树和落叶树的特点。
2. 运用分组讨论法，引导幼儿主动参与课堂，培养他们的观察、比较和表达能力。
3. 采用情景教学法，让幼儿在实际操作中感受常绿树和落叶树的不同，提高他们的实践能力。
七、评价方式：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和表达能力。
2. 作业完成情况评价：评估幼儿在家庭作业中的表现，关注他们对树叶特点的观察和记录。
3. 课后反思评价：了解幼儿对常绿树和落叶树在生活中应用的思考，考查他们的环保意识。
2024年中班科学活动《常绿树和落叶树》精彩教案(通用
2024年中班科学活动《常绿树和落叶树》精彩教案(通用一、教学内容本活动选自《幼儿园科学教育指导纲要》中班单元《认识自然》，具体涉及教材第四章《多样的植物世界》中的第三节《常绿树和落叶树》。
详细内容包括：区分常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境与四季变化的关系，探索树木对自然环境的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够识别并描述常绿树和落叶树的基本特征，理解它们在季节变化中的不同表现。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，激发探究自然的兴趣。
3. 情感目标：通过活动，培养幼儿对大自然的爱护之情，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：区分常绿树和落叶树的特征，理解它们的季节变化。
难点：如何引导幼儿通过观察、比较自主发现常绿树和落叶树的差异。
四、教具与学具准备教具：挂图（常绿树和落叶树的图片）、实物模型、四季变化视频。
学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在园内寻找常绿树和落叶树，引导幼儿观察它们的叶子特征。
回到教室，教师展示挂图，请幼儿分享观察到的不同。
2. 例题讲解（10分钟）观看四季变化视频，让幼儿了解常绿树和落叶树在不同季节的表现。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分成小组，根据观察记录表，用彩泥制作常绿树和落叶树的叶子模型，进行分类。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
讨论树木对环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树特征：叶子全年绿色，如松树、柏树。
落叶树特征：秋天叶子变黄并掉落，如枫树、梧桐树。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起在小区或公园里找到常绿树和落叶树，记录它们的特征，并拍摄照片。
2. 答案：根据实际观察，描述常绿树和落叶树的特征，照片作为辅助材料。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们对常绿树和落叶树特征的理解程度，以便调整教学方法。
2024年幼儿园中班科学教案落叶树和常青树
2024年幼儿园中班科学教案落叶树和常青树一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探究》教材第四章“认识植物”，详细内容为“落叶树和常青树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解落叶树和常青树的特点，学会区分这两种树木。
二、教学目标1. 知道落叶树和常青树的概念，了解它们的生长特点。
2. 学会观察和描述周围环境中的落叶树和常青树。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：区分落叶树和常青树的特点。
教学重点：学会观察、描述和爱护周围环境中的树木。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（树叶）、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察窗外或教室附近的树木，引导幼儿关注树木的变化。
提问：“你们发现树木有什么不同吗？为什么有的树叶掉了，有的树叶还是绿色的呢？”2. 例题讲解（10分钟）使用挂图、实物和PPT，讲解落叶树和常青树的特点。
举例说明：枫树是落叶树，松树是常青树。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸、彩笔和树叶模具，让他们画出落叶树和常青树。
引导幼儿观察树叶的形状、颜色，并鼓励他们描述这两种树木的特点。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中区分落叶树和常青树。
每组选一名代表分享讨论成果。
引导幼儿思考如何保护树木，提倡环保意识。
六、板书设计1. 落叶树和常青树2. 内容：落叶树：枫树、杨树等常青树：松树、柏树等区别：树叶颜色、落叶时间七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪伴下，去户外寻找落叶树和常青树，并记录它们的特征。
2. 答案：完成记录表，描述落叶树和常青树的特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对落叶树和常青树的认识程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：在下一节课中，带领幼儿深入了解树木的生长过程，提高他们的环保意识。
同时，组织户外活动，让幼儿亲身体验大自然，培养他们热爱生活的情感。
中班科学活动《常绿树和落叶树》教案
中班科学活动《常绿树和落叶树》教案教案：中班科学活动《常绿树和落叶树》一、教学内容活动来源：《幼儿园课程教材·中班》第二册，第五单元“大自然的变化”，第四节“常绿树和落叶树”。
活动目标：让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们在不同季节的变化，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
活动内容：1. 学习常绿树和落叶树的特点2. 观察常绿树和落叶树在不同季节的变化3. 实践操作，制作常绿树和落叶树的模型二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确识别常绿树和落叶树，了解它们的特点和变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确识别常绿树和落叶树，了解它们的特点和变化。
难点：让幼儿观察并发现常绿树和落叶树在不同季节的变化。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT、常绿树和落叶树的模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶道具。
五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，展示常绿树和落叶树，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 基本概念：讲解常绿树和落叶树的特点，让幼儿了解它们的不同之处。
3. 观察与讨论：让幼儿观察常绿树和落叶树在不同季节的变化，引导幼儿发现季节变化对树木的影响。
4. 实践操作：让幼儿分组制作常绿树和落叶树的模型，培养幼儿的动手操作能力。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计板书内容：常绿树、落叶树、季节变化板书形式：图片+文字七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察身边的树木，判断它们是常绿树还是落叶树，并描述它们在不同季节的变化。
2. 答案：常绿树的特点是全年叶子不变色，落叶树的特点是秋天叶子会变色并最终落下。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿积极参与，但对常绿树和落叶树的特点和变化还需要进一步巩固。
2. 拓展延伸：下节课将继续学习常绿树和落叶树的特点，并观察幼儿园内的树木，让幼儿更加了解大自然的变化。
中班科学活动教案常绿树和落叶树
中班科学活动教案常绿树和落叶树一、教学内容本节课我们将学习《常绿树和落叶树》，该内容位于幼儿科学教育教材第四章《植物的世界》第三节《树木的奥秘》。
详细内容包括了解常绿树和落叶树的区别，认识常见的常绿树和落叶树种类，探究树木季节变化的原因。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的定义和区别，能够正确区分生活中常见的常绿树和落叶树。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 了解树木季节变化的原因，增强幼儿对自然环境的认识和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区分，树木季节变化原因的理解。
教学重点：掌握常绿树和落叶树的特点，培养幼儿对自然环境的观察和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT、树叶标本。
2. 学具：放大镜、白纸、彩笔、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿注意树叶的颜色和形态，提出问题：“为什么有的树叶是绿色的，有的树叶是黄色的？”2. 例题讲解（10分钟）回到教室，展示挂图和实物模型，讲解常绿树和落叶树的定义和区别，引导幼儿通过观察、比较，掌握两者的特点。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行观察树叶标本，让幼儿运用放大镜观察树叶的细节，然后让幼儿在白纸上用彩笔描绘所观察到的树叶。
4. 小组讨论（5分钟）教师通过PPT展示树木季节变化的原因，引导幼儿了解树木与季节的关系。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树的定义2. 常绿树和落叶树的特点3. 树木季节变化的原因七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，分辨常绿树和落叶树，并记录下来。
答案：根据观察结果，正确分辨常绿树和落叶树，并描述它们的特点。
2. 作业题目：和家长一起探讨树木季节变化的原因，记录在作业本上。
答案：根据所学知识，解释树木季节变化的原因。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿实地观察树木，巩固所学知识。
2024年幼儿园中班科学教案落叶树和常青树
2024年幼儿园中班科学教案落叶树和常青树一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材第四章《植物的生长与变化》，详细内容为“落叶树和常青树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解落叶树和常青树的区别，认识常见的落叶树和常青树，并学会如何辨别它们。
二、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常青树的基本概念，知道它们的生长特点。
2. 培养幼儿观察和比较能力，能正确区分落叶树和常青树。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握落叶树和常青树的区别。
教学重点：培养幼儿观察、比较和思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（树叶、枝条等）。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在校园或公园寻找落叶树和常青树，让幼儿观察它们的叶子、枝条等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示落叶树和常青树的图片，讲解它们的生长特点，引导幼儿观察、比较。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，让幼儿在校园或公园内观察落叶树和常青树，记录它们的特征。
4. 分组讨论（5分钟）5. 汇报展示（10分钟）各组代表汇报观察结果，分享落叶树和常青树的特征及区别。
六、板书设计1. 落叶树和常青树2. 内容：落叶树：秋天落叶，冬天休眠，春天发芽，夏天繁茂。
常青树：四季常绿，生长周期长。
七、作业设计1. 作业题目：请你找一找身边的落叶树和常青树，记录下它们的特征。
2. 答案示例：落叶树：银杏树，秋天叶子变黄，冬天叶子掉落。
常青树：松树，四季叶子都是绿色的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、讨论和汇报，让幼儿掌握了落叶树和常青树的特征及区别，培养了他们的观察、比较和思考能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我心中的树木”绘画活动，让幼儿通过绘画表达对大自然的热爱。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的环保意识。
2024年中班科学活动《常绿树和落叶树》教案
2024年中班科学活动《常绿树和落叶树》教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》第四章《植物的世界》，详细内容为“常绿树和落叶树”一节。
通过本节课的学习，学生将认识常绿树和落叶树的特点，学会区分这两种树木，并了解它们在自然环境中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生掌握常绿树和落叶树的基本特征，能够正确区分这两种树木。
2. 培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识。
3. 培养学生的观察、思考和动手操作能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：常绿树和落叶树的特征及其区分方法。
难点：理解常绿树和落叶树在自然环境中的作用。
四、教具与学具准备教具：常绿树和落叶树的实物或图片、PPT、黑板、粉笔。
学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生外出观察校园内的树木，让学生感受常绿树和落叶树在不同季节的变化。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示常绿树和落叶树的图片，引导学生关注这两种树木的特点。
3. 例题讲解（15分钟）教师详细讲解常绿树和落叶树的特征，并通过实物或图片进行演示。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据观察记录表，观察校园内的树木，尝试区分常绿树和落叶树。
5. 小组讨论（10分钟）教师引导学生思考常绿树和落叶树在自然环境中的作用，以及如何保护树木。
六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树特点：四季常绿、叶形较小、叶表面光滑落叶树特点：季节性落叶、叶形较大、叶表面粗糙常绿树和落叶树的作用：调节气候、净化空气、保持水土流失七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，判断它们是常绿树还是落叶树，并记录下来。
作业答案：（1）杨树：落叶树（2）松树：常绿树2. 拓展延伸：让学生收集关于树木的资料，了解树木的更多知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，帮助学生掌握了常绿树和落叶树的特点。
课后，教师应关注学生对树木的观察和认识，鼓励他们在生活中发现更多的科学知识，培养学生的科学素养。
2024年中班科学活动《常绿树和落叶树》教案(通用
2024年中班科学活动《常绿树和落叶树》教案(通用一、教学内容本教案依据《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“认识自然”中的第二节“常绿树和落叶树”内容进行设计。
详细内容包括：通过观察和比较，使幼儿认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境及季节变化，培养幼儿对大自然的观察力和爱护树木的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确区分常绿树和落叶树，并描述它们的特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的合作意识和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，增强环保意识，养成爱护树木的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常绿树和落叶树的特征，能正确区分它们。
难点：培养幼儿运用观察、比较、分析等方法解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片（常绿树和落叶树）、实物（树叶）、挂图、教学PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察周围的树木，引导幼儿关注树木的季节变化，提出问题：“为什么有的树叶在冬天也不会掉下来呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过展示图片和实物，引导幼儿观察、比较常绿树和落叶树的特征。
（2）教师讲解常绿树和落叶树的概念，让幼儿了解它们的区别。
3. 例题讲解（10分钟）教师以PPT的形式展示例题，引导幼儿运用观察、比较、分析等方法，判断图片中的树木是常绿树还是落叶树。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的常绿树和落叶树。
（2）幼儿相互交流、展示作品，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树2. 内容：（1）常绿树：四季绿叶，如松树、柏树等。
（2）落叶树：季节变化，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的常绿树和落叶树。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在观察、比较、分析等方面的能力，针对存在的问题进行改进。
2024年《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案
2024年《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学教材《大自然的秘密》第三章《奇妙的树》，详细内容为“常绿树和落叶树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解常绿树与落叶树的区别，认识常见的常绿树和落叶树种类，理解树木与季节变化的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解常绿树和落叶树的基本特征，能够分辨身边的常绿树和落叶树。
2. 培养幼儿观察大自然、探索科学现象的兴趣。
3. 提高幼儿的环保意识，教育他们爱护树木，保护环境。
三、教学难点与重点重点：常绿树与落叶树的特征及其区别。
难点：让幼儿能够运用所学知识，观察并分辨周围的常绿树和落叶树。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、PPT、视频等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿发现树木在不同季节的变化。
提问：“为什么有的树叶会掉落，有的树叶不会掉落呢？”2. 新知识学习（10分钟）教师通过PPT、视频等形式，介绍常绿树和落叶树的特征及区别。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿分辨并说出它们的特征。
教师邀请幼儿上台演示，加深对常绿树和落叶树的认识。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放观察记录表，让幼儿在幼儿园内寻找常绿树和落叶树，进行观察记录。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
讨论如何保护树木，提高幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 常绿树：叶子不会掉落，四季常绿。
2. 落叶树：叶子会随季节变化掉落。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的带领下，去附近的公园或小区观察常绿树和落叶树，完成观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，是否达到了预期目标，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起种植树木，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
中班科学活动精品教案常绿树和落叶树
中班科学活动精品教案常绿树和落叶树一、教学内容本活动内容选自《幼儿园中班科学教育指导手册》第四章“树木的秘密”，详细内容为第一、二节，围绕常绿树和落叶树的特征展开，通过对周围生态环境中树木的观察，让幼儿了解和掌握常绿树与落叶树的区别及其生长特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分常绿树和落叶树，了解它们的生长特点。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发幼儿对大自然的好奇心与探索欲望。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得爱护树木，保护自然环境。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常绿树和落叶树的特征及其区别。
难点：如何引导幼儿通过观察、比较、分析，自主发现常绿树和落叶树的区别。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物（常绿树和落叶树的树叶、果实等）。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的树木，提问：“你们知道我们幼儿园有哪些树吗？它们有什么不同呢？”（2）让幼儿自由发言，分享他们的观察和发现。
2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿展示挂图，讲解常绿树和落叶树的特征。
（2）通过PPT展示常绿树和落叶树的实物图片，引导幼儿观察、比较、分析。
（3）邀请幼儿上台触摸实物，加深对常绿树和落叶树的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，发放记录表、画笔和彩泥。
（2）让幼儿通过观察、讨论，用彩泥制作常绿树和落叶树的树叶，并在记录表上记录下来。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
（1）邀请各小组分享他们的制作过程和成果。
六、板书设计1. 常绿树：叶子：四季常绿，形状多样果实：种类繁多，形态各异2. 落叶树：叶子：秋季落叶，形状多样果实：种类繁多，形态各异七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的帮助下，收集常绿树和落叶树的树叶，观察并记录它们的特征。
（2）用画笔和彩泥制作常绿树和落叶树的树叶，展示给爸爸妈妈看。
2. 答案：（1）常绿树和落叶树的树叶特征见板书设计。
2024年中班科学活动《常绿树和落叶树》教案(通用
2024年中班科学活动《常绿树和落叶树》教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章“植物的世界”第三节“常绿树和落叶树”。
详细内容主要包括：认识常绿树和落叶树的特点，学会区分两种树木，了解树木与季节变化的关系。
二、教学目标1. 了解常绿树和落叶树的特点，能够正确区分两种树木。
2. 通过观察和体验，理解树木与季节变化的关系，培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识常绿树和落叶树的特点，学会区分两种树木。
难点：理解树木与季节变化的关系。
四、教具与学具准备教具：实物常绿树和落叶树树枝、树叶，多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察周围的树木，请幼儿描述所看到的树木，引导幼儿发现树木的叶子变化。
2. 讲解常绿树和落叶树的特点（10分钟）（1）教师展示实物常绿树和落叶树的树枝、树叶，引导幼儿观察并讲述它们的特点。
（2）通过多媒体课件，展示常绿树和落叶树的图片，帮助幼儿加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“如何区分常绿树和落叶树？”引导幼儿思考，然后给出答案。
4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿在画纸上画出常绿树和落叶树。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 板书常绿树和落叶树2. 板书内容：常绿树：四季绿叶，如松树、柏树等。
落叶树：春夏绿叶，秋冬落叶，如杨树、柳树等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，观察家附近的树木，判断它们是常绿树还是落叶树，并记录下来。
2. 答案：根据观察结果，正确判断树木的种类。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验和动手操作，使幼儿对常绿树和落叶树有了更深刻的认识。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行“寻找身边的常绿树和落叶树”活动，让幼儿在实际观察中巩固所学知识。
落叶树和常青树教案6篇
落叶树和常青树教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学活动《常绿树和落叶树》教案(通用
中班科学活动《常绿树和落叶树》教案(通用一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学教育教材《身边的自然》第四章《认识树木》，详细内容围绕常绿树和落叶树的区别展开，通过对树木特征的学习，使幼儿了解自然界的多样性，增强对生态环境的认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识常绿树和落叶树，了解它们的特征及其区别。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，激发探究自然的兴趣。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常绿树和落叶树的特征及其区别。
难点：引导幼儿学会观察、比较、分析问题，培养他们的科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：常绿树和落叶树的实物或图片、PPT、放大镜等。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内或附近的公园进行户外活动，观察周围的树木，让幼儿初步了解常绿树和落叶树。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示常绿树和落叶树的图片，讲解它们的特征及其区别，引导幼儿学会观察、比较、分析问题。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放白纸、彩笔等学具，让幼儿根据所学的知识，将常绿树和落叶树的特征画出来。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流、讨论所画的常绿树和落叶树的特征，然后进行分享。
六、板书设计1. 常绿树的特征：叶子全年不落叶，树干较粗，树皮较厚。
2. 落叶树的特征：叶子在秋冬季节会落叶，树干较细，树皮较薄。
七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的树木，分辨出常绿树和落叶树，并记录下来。
2. 答案：常绿树：松树、柏树、樟树等。
落叶树：杨树、柳树、枫树等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否掌握了常绿树和落叶树的特征及其区别，以便调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，让他们亲身感受大自然的神奇，进一步了解树木的多样性，培养他们关爱大自然、保护环境的意识。
中班科学活动常绿树和落叶树教案
中班科学活动常绿树和落叶树教案一、活动目标1.了解常绿树和落叶树的特点，能够区分两者之间的差异。
2.培养观察力，提高对树木的认识和喜爱。
3.增强团队合作意识，学会分享和交流。
二、活动准备1.教具准备：常绿树和落叶树的图片、树叶、树枝等。
2.环境准备：活动场地布置，保证安全。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，调动他们的积极性。
2.引导幼儿观察活动场地周围的树木，引发他们对树木的兴趣。
（二）主题活动1.导入a.教师出示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
b.邀请幼儿分享他们对这两种树木的了解。
2.探索a.教师将幼儿分成小组，每组发放常绿树和落叶树的树叶、树枝等。
b.引导幼儿观察树叶的形状、颜色、质地等，并记录观察结果。
c.鼓励幼儿相互交流，分享观察到的特点。
3.讲解a.教师根据幼儿的观察结果，讲解常绿树和落叶树的特点。
b.引导幼儿了解常绿树和落叶树的生长环境、用途等。
4.实践a.教师组织幼儿进行“树叶拼图”活动，让幼儿用树叶拼出各种图案。
b.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
a.教师邀请幼儿分享他们的作品，并讲解创作思路。
（三）结束活动1.教师组织幼儿进行“树木接力”游戏，提高团队合作意识。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，协助幼儿在家中继续观察和了解树木。
2.环保教育：教师组织幼儿参加环保活动，培养他们的环保意识。
五、活动反思2.教师关注幼儿在活动中的表现，针对个体差异进行指导。
3.教师根据活动反馈，调整教学策略，为下次活动做好准备。
通过本次活动，幼儿对常绿树和落叶树有了更深入的了解，观察力和合作意识得到了提高。
同时，本次活动也培养了幼儿对树木的喜爱和环保意识，为他们的成长奠定了基础。
重难点补充：一、活动目标1.难点：让幼儿能够准确区分常绿树和落叶树，并理解它们的生长特点。
2.重点：通过实践活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班《身边的科学》教材第四章第一节，主题为“常绿树和落叶树”。
教学内容包括：了解常绿树和落叶树的特征，认识常见的常绿树和落叶树，学习如何区分这两种树木。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解常绿树和落叶树的特征，知道它们之间的区别。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解常绿树和落叶树的区别。
教学重点：让幼儿掌握常绿树和落叶树的特征。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（常绿树和落叶树的树叶）、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿关注主题：“小朋友们，你们知道我们身边有哪些树吗？它们有什么不同呢？”（2）出示实物（常绿树和落叶树的树叶），让幼儿观察并回答。
2. 新课内容（15分钟）（1）通过PPT课件展示常绿树和落叶树的特征，引导幼儿观察、比较。
（2）教师讲解常绿树和落叶树的区别，让幼儿理解并记住。
（3）实践环节：让幼儿分组，每组挑选一片常绿树叶和一片落叶树叶，观察、比较，然后向其他组分享观察结果。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，展示常绿树和落叶树的图片，让幼儿判断并说出理由。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评，纠正错误，强化知识点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己认识的常绿树和落叶树。
（2）幼儿互相展示作品，分享自己的观察和认识。
（2）布置作业：让幼儿回家后观察身边的树木，分辨它们是常绿树还是落叶树，并记录下来。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树2. 常绿树：四季绿叶，如松树、柏树等。
3. 落叶树：季节性落叶，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，分辨它们是常绿树还是落叶树，并记录下来。
答案示例：我观察到的常绿树有：松树、柏树。
中班科学活动《常绿树和落叶树》优质教案(通用
中班科学活动《常绿树和落叶树》优质教案(通用一、教学内容《常绿树和落叶树》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《多彩的植物世界》第三节。
本节课主要内容包括：认识常绿树和落叶树的特征、了解它们的生长环境和生态习性，通过观察和比较，培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出常绿树和落叶树的特征，区分常见的常绿树和落叶树。
2. 技能目标：通过观察、比较和分析，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、比较常绿树和落叶树的特征，并进行正确的区分。
2. 教学重点：掌握常绿树和落叶树的特征，能够识别常见的常绿树和落叶树。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（常绿树和落叶树的叶子）、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过讲述一个关于常绿树和落叶树的故事，引发幼儿兴趣。
（2）提问：“你们知道常绿树和落叶树有什么区别吗？”引导幼儿思考。
2. 新课展示（10分钟）（1）展示挂图，引导幼儿观察常绿树和落叶树的外观特征。
（2）通过PPT展示常绿树和落叶树的叶子，让幼儿触摸、观察，了解它们的特征。
（3）讲解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己观察到的常绿树和落叶树的特征。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出常绿树和落叶树。
（2）幼儿互相展示作品，进行评价。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）提出问题：“你们还知道哪些常绿树和落叶树？”引导幼儿进行拓展。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树2. 常绿树：叶子四季常绿，如松树、柏树等。
3. 落叶树：秋天叶子会变黄并掉落，如杨树、柳树等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家附近的树木，分辨哪些是常绿树，哪些是落叶树，并记录下来。
2024年中班科学教案常绿树和落叶树
2024年中班科学教案常绿树和落叶树一、教学内容本教案依据《幼儿园科学教育指导纲要》编写，涉及教材第四章“自然与环境”第三节“常绿树与落叶树”。
具体内容包括：1. 了解常绿树与落叶树的基本特征；2. 认识常见的常绿树与落叶树；3. 探索常绿树与落叶树在季节变化中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够描述常绿树与落叶树的基本特征，并能够列举出常见的常绿树与落叶树。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿对自然环境的认知。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握常绿树与落叶树的基本特征，认识常见的常绿树与落叶树。
难点：理解常绿树与落叶树在季节变化中的作用，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物（常绿树和落叶树的叶子）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿发现树叶的变化，激发幼儿对常绿树与落叶树的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过挂图、PPT展示，讲解常绿树与落叶树的基本特征。
（2）出示实物，让幼儿观察、比较常绿树与落叶树的叶子。
3. 随堂练习（10分钟）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的常绿树与落叶树。
5. 课堂小结（5分钟）强调观察、比较、分析问题的方法，培养幼儿对自然环境的认知。
六、板书设计1. 常绿树与落叶树的定义及特征。
2. 常见的常绿树与落叶树。
3. 常绿树与落叶树在季节变化中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同寻找身边的常绿树与落叶树，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对课程内容的掌握情况。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长共同探索常绿树与落叶树在生活中的应用，提高幼儿对自然环境的认知。
重点和难点解析1. 教学内容的详细性与针对性；2. 教学目标的具体性与可达成性；3. 教学难点与重点的明确性；4. 教具与学具准备的实用性与安全性；5. 教学过程中实践情景引入的趣味性与启发性；6. 板书设计的条理性与直观性；7. 作业设计的互动性与实践性；8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。
2024年幼儿园中班科学教案落叶树和常青树
2024年幼儿园中班科学教案落叶树和常青树一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探索》教材第四章“大自然的秘密”，详细内容为“落叶树和常青树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解落叶树和常青树的特点，认识到它们在四季中的变化，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握落叶树和常青树的基本概念，了解它们在四季中的变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解落叶树和常青树在四季中的变化。
教学重点：掌握落叶树和常青树的基本概念，能区分身边的落叶树和常青树。
四、教具与学具准备1. 教具：实物图片、PPT、视频、树叶标本。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿发现树叶的变化，提出问题：“为什么有的树叶会掉下来，有的树叶不会掉下来呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过实物图片、PPT、视频等形式，向幼儿介绍落叶树和常青树的特点。
（2）引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等，让幼儿通过触摸、比较，发现落叶树和常青树的区别。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示树叶标本，讲解例题：“这是一片落叶树的叶子，这是一片常青树的叶子，请小朋友们观察一下，它们有什么不同？”4. 随堂练习（5分钟）发放树叶标本，让幼儿分组观察、比较，然后回答问题。
5. 动手操作（15分钟）（1）让幼儿用画笔、画纸描绘出落叶树和常青树的叶子。
（2）引导幼儿用剪刀剪下描绘的叶子，用胶水粘贴在画纸上，制作成一幅树叶画。
六、板书设计1. 板书落叶树和常青树2. 板书内容：（1）落叶树：秋天树叶会掉落，如枫树、梧桐树等。
（2）常青树：四季叶子都是绿色，如松树、柏树等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，分辨落叶树和常青树，记录下来。
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中班科学教案<<落叶树与常青树>>
活动目标：
1、巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常青树的概念。
2、学习将对落叶树与常青树进行分类。
3、发展幼儿观察与比较的概括能力。
活动准备：幼儿收集各种树叶，放在小篮子里面。
观察认识各种常见树叶。
活动过程：
1、复习对几种树木的认识
教师：我们小朋友每天上幼儿园都能看见许多树，你见过哪些树？你见过它们的名字吗？
出示幼儿已认识的落叶树与常青树的叶子，提问：这些是什么树的叶子？叶子是怎样的？这些树在秋天有些什么变化？
2、观察树叶，按颜色归类，了解树叶的差异。
（1）引导幼儿先说说自己带来的树叶，再按照树叶的颜色进行分类。
（2）比较不同颜色树叶的差异。
教师：秋天到了，彩色的树叶真美丽，黄树叶、红树叶与绿树叶，有什么不同？
（3）哪些树木到了秋天会落叶？哪些树木到了冬天光秃秃的？还有哪些一年四季是常绿的？
（4）教师与幼儿一起概括常青树、落叶树：
有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树）告诉幼儿常青树并不是不落叶，常青树的叶子长老了也会落下来，一次落下几片，但新的叶子也在不断地长出来，所以树上总有绿
色的树叶。
3、引导幼儿说说自己带来的是常青树还是落叶树，鼓励幼儿上来，分别将常青树和落叶树放在两个筐子里面，对树叶进行分类活动。
4、带领幼儿到户外观察树木，找一找：常青树和落叶树。
活动前带领孩子先校园里走一圈，认识学校的各种数木，让孩子发现各种数木的不同，然后再回教室把观察到的讲一讲，说一说。
活动反思：
平时我一直觉得孩子的能力是有限的，老师要多多的点拨，孩子们才能够发现其中隐藏的秘密，就像香樟树到底是常青树和落叶树，这个问题。
我们看过其他老师的一堂常青树和落叶树的活动，在活动中，也有一个孩子问了同样的问题——香樟树是常青树还是落叶树，当时我觉得，这里的孩子肯定不会问出这样的问题，可是今天却让我感到不好意思，班级里不仅有孩子提出“香樟树会掉树叶，为什么它是常青树，而不是落叶树呢？”同时，还有孩子作出了回应。
或许是我太低估孩子们的发现能力，（应该自我反思）其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，孩子们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！。