历史选择题答题技巧与方法 PPT
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高中历史选择题类型和解题方法[优质PPT]
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选择题类型及解题方法
对备选项要“三判”：
一、是否符合所反映的史实； 二、是否符合题干要求； 三、否与题干有必然的逻辑联系。
▲最佳选项：选项和题干的吻合度一定放在位考虑。
一、文字材料型
解法：
1、看：依据关键点划出材料中的关键词，确定材料涉及 的历史知识；
2、审：认真审清题目要求； 3、找：在备选项找出最符合题目要求的答案。
九、排序型（按时间、空间、类型排序）
解法：首尾两端法（确定最早和最后一个）。
若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的用否定性词语要求作答。
解法： 1、顺向思维：直接找出答案。 2、逆向思维：找出与题干史实相符合的三项，剩下的
一个备选项就是答案。
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第二步：弄清题目答题要求；
第三步：结合课本知识选出答案。
五、数据图表类
解法：
第一步：仔细读表格（时、空、关键的数字变化等）； 第二步：高度关注提示语、限定词、答题要求； 第三步：联系所学知识，利用阶段特征，最终综合判断，得出答案。 （将图表数据和备选项进行仔细准确的“对照”）
六、比较类
解法：排除法 第一步：根据题意，找出“比较点”； 第二步：找出两者的异同点； 第三步：结合所学知识判断。
七、因果关系类
特点： 着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。
解法：选项比较法 1、题干和选项比较时间在前的是因； 2、运用历史基本原理判断； 3、注意各种原因（…）和各种影响（…）区别。
八、组合型
特点：多项选择题的变形
解法：排除法 （选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，然后顺藤 摸瓜，选出答案。）
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
对备选项要“三判”：
一、是否符合所反映的史实； 二、是否符合题干要求； 三、否与题干有必然的逻辑联系。
▲最佳选项：选项和题干的吻合度一定放在位考虑。
一、文字材料型
解法：
1、看：依据关键点划出材料中的关键词，确定材料涉及 的历史知识；
2、审：认真审清题目要求； 3、找：在备选项找出最符合题目要求的答案。
九、排序型（按时间、空间、类型排序）
解法：首尾两端法（确定最早和最后一个）。
若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的用否定性词语要求作答。
解法： 1、顺向思维：直接找出答案。 2、逆向思维：找出与题干史实相符合的三项，剩下的
一个备选项就是答案。
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第二步：弄清题目答题要求；
第三步：结合课本知识选出答案。
五、数据图表类
解法：
第一步：仔细读表格（时、空、关键的数字变化等）； 第二步：高度关注提示语、限定词、答题要求； 第三步：联系所学知识，利用阶段特征，最终综合判断，得出答案。 （将图表数据和备选项进行仔细准确的“对照”）
六、比较类
解法：排除法 第一步：根据题意，找出“比较点”； 第二步：找出两者的异同点； 第三步：结合所学知识判断。
七、因果关系类
特点： 着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。
解法：选项比较法 1、题干和选项比较时间在前的是因； 2、运用历史基本原理判断； 3、注意各种原因（…）和各种影响（…）区别。
八、组合型
特点：多项选择题的变形
解法：排除法 （选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，然后顺藤 摸瓜，选出答案。）
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如何提高历史高考选择题的准确率优秀课件
何处容易设置陷阱：
（1）材料太长，观点隐藏在后半部分:完整阅读 （2）设问为否定式：标记设问关键词 （3）相似题：见到似曾做过的题不要兴奋浮躁， 应该一喜即冷静，审题看条件及要求，选项认真 判断。 （4）常见的名词在材料中有特定含义
3、对比型（示例） 类型：同一事物内部比较
不同事物比较 在背书时注意归类与比 较
B
6、“谁不加入集体农庄，谁就是苏维埃的敌人”口号 的。所反映的本质问题是 A Ａ．在农业集体化运动中，出现了过激现象 Ｂ．确立 的生产关系与生产力水平还有距离 Ｃ．农民加入集体农庄的积极性高涨 Ｄ．苏联搞农业
7、（08广东单科）有学者认为，外国商品输入造成中 国自然经济逐步瓦解……可以做为该观点直接证据的是 A．19世纪末镇江海关报告称“从前如江北内地各州县， C 均用洋布，近则用土布者渐多” B．20世纪初有人指出“商市展扩所及，建筑盛则农田 少，耕者织妇弃其本业而趋工场，必然之势也。” C．1853年的《顺德县志》载：“女布（指土布）遍于 县市，自外洋以风火水牛运机成布，舶至贱售，女工几 停其半……” D．1850年，美国驻厦门领事说：“这里对棉织品的需 要，和在广州上海一样，长期受到限制……”
D
A．世界日益成为不可分割的整体 B．世界经济呈现多极化趋势 C．世界经济全球化 D．世界格局向多极化方向发展
我拿什么来做菜？ 看来要像原始人学习了。。。
秤砣也不可放过
我们不能比 别人少！这 些全部拿去 炼钢！ 锅要拿去 炼钢
2．某校开展“创作历史漫画”的活动，小 王同学创作了《流行“生吃”和“烧烤”》 漫画。下列对此漫画理解错误的是 A．它描绘的历史运动发生在20世纪50年代 后期 B．讽刺了忽视经济客观规律的现象 C．揭示了人民公社体制的弊端 D．关注了经济建设中的民生问题
中考历史选择题史料和史学类之分析与突破 课件(共33张PPT)
记述
出处
“雍正十年，用兵西北……始设军事房 《清史稿》 ，后改军机处。”
“雍正七年六月始设军机房，十年三月 《军机大臣
改称办理军事处。"
年表》
A.因战事而设 C．强化了君权
B．设于雍正十年 D.设于雍正年间
7.【解析】本题主要考查学生对“孤证 不立”史学研究方法的理解。根据题干
“‘孤证不立’（只有一个例子不能证 明某件事情成立）”A、B选项主要在《 清史稿》一处记述，不符合；C选项材 料中没有体现；关于的设立，《清史稿
故选：B。
【点评】解答本题要正确理解题意，考查了《清明上河图》， 在此基础上进行分析，做出正确答案。
4.（2020·广东·20）1964年10月17日 《光明日报》社论指出：“中国发展 核武器，不是由于中国相信核武器的 万能，要使用核武器。恰恰相反，中 国发展核武器，正是为了打破核大国 的核垄断，要消灭核武器。”该社论 评述的是中国（ ）
【解答】“西自黄河东至淮，绿阴一千三 百里……上荒下困势不久，宗社之危如缀 旒”反映的是隋朝大运河，白居易认为隋 炀帝开凿大运河，耗费大量人力物力财力 ，加速了隋朝的灭亡。
故选：B。
【点评】本题考查隋朝大运河，考查学生 的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握 基础知识。
3.（2020.广东.10） 孟元老所著 《东京梦华录》和张择端所画《清 明上河图》反映了同一座都市商业 繁荣的景象。这座都市是（ ）
（一）题型概述：
3.史实、史论、史识是构成史学的三要 素，史实即历史事实，史论即对历史事 件和历史人物的评价，史识即是以科学 的史学观作为指导，来分析大量可靠的 史实，然后得出科学的结论．
例如：2020年广东中考第 3.4.8.10.20.23题．2019年广东中考第 1.4.5.9.21题．2018年广东中考第 1.7.13.15.18.25题．
初中历史选择题解题技巧+课件+2024年中考二轮专题复习
A.春秋与战国战争的性质完全不同
B.思想领域的大一统局面逐渐形成
C.战争给社会和人民带来深重灾难
D.反对战争是诸子百家多的主流思想
06
舍神剑·验证法
十年磨剑
11.如图反映的是1984年山东胶县某乡妇女正在围观上 海发廊的画报。据统计，此前几年，该乡进入发廊烫 发的女性不过3人，但仅1984年一年，就有万人烫发。 这体现了（）
C.重建大一统成为诸子的学术取向
D.经济模式的变化影响价值观建构
天瀑剑·放水法
1.笼统表述，泛泛而谈，大概率是对的。（前 提是与材料有关）2.条件越具体越容易错。3. 放水的词句：
（1）能/可能/在一定程度上 （2）XX（如认识）具有时代性 （3）XXX反映了当时的社会生活/经济情况 （4）多元互证有助于去伪存真
才能使这个国家(指中国)和世界(指帝国贬主义列强)融洽
共处。只要清王朝不致受到威胁，中国战败倒是一个 有益的经验。”这说明巴夏礼（）
A.希望中国褒能够融入世界 B.认为战争可以贬让中国屈服
C.全面推行门户开放政策 D.努力维护清王朝的统治
日月剑·褒贬法
1.题干某些字词可以推测命题人的褒贬 倾向
2.正确选项和题干褒贬态度要一致
02
青干剑·排雷法
十年磨剑
批判儒家思想
3.新文化运动的兴起伴随着传统下层文化的大力提 倡和对封建正统文化的严厉批判。改变儒家独尊一 统的旧格局，在于恢复先泰“百家争鸣”的繁荣局 面。新文化人对儒家以外的诸子学说予以阐释，并 充分肯定。这反映了新文化运动（）
A.让中西文化交融日益加强
B.传播了民主和科学的思想
12.1750年，清政府的财政收入约75%
来自于田赋，而到清末田赋所占比重降
数据图表类选择题解题技巧 课件--2024届高考统编版历史二轮复习
3.绘画（照片、图片）类
对象和内容分类：宗 1 教画、历史画、风俗
画、人物画、花鸟画、
山水画、建筑画等
工具和材料分类： 2 版画、雕塑、壁
画等
形式分类：装饰 3 画、年画、宣传
画、漫画等
地域或民族文化传
统分类：中国画、
4
日本画、西洋画等
绘画作品（照片）是一 个时代的见证或反映，因 而解答此类试题，应注意 据图中信息或题干的提示， 判断照片或绘画所反映的 时代特征、历史事件、历 史现象，确定照片或绘画 的主题，再结合所学历史 知识分析得出符合题意的 结论。
（四）曲线图：边边角角看拐点
解答此类试题时要注意从不同时 间段内曲线的升降变化去分析其中 所包含的信息，再结合所学知识做 出正确的判断。注意，千万不要遗 漏题干中出现的时间、曲线图名称、 曲线图出处等关键信息，另外要注 意数据之间的内在逻辑。
统计数据图表选择题解题总体要求 一要“三看”
01
02
03
看表头及出处：确 定历史事件、现象 及历史时期
看表格中的项目： 数据信息的时间、 空间、数量的变 化(升降)
看表格中的数据纵横 变化并综合分析表格 中的有效信息所反映 的现象。
二要“四注意”
注意围绕数据而展 1 开的描述性的语言
注意时间变化与 2 数据变化的关系
注意分析数据 3 变化的特征
注意分析数据 4 变化的原因
（二）饼状图：阴晴圆缺看大小 “阴晴圆缺看大小”是指通过各部
分在总体中所占的比例的变化来分 析变化情况，无法看出总量的变化。
做此类题时，首先要审清图例所 标示的内容，正确判断图表的构成 及其所隐含的变化与趋向，并依据 所学知识，联系设问综合分析，进 行解答。
高考历史选择题陷阱与答题技巧ppt课件
……
.
老师的困惑: 题目讲得已太多，错误还是不见少，唉！……？
（1）每次都详细分析，要注意审题，可是总有同学因没看清 题目而误选； （2）要把握时间，12个选择题平均约1分钟1个，不要在个别 选择题上耗费过多时间，以至于影响后面的主观题答题。文 综还要有政史地三科整体意识，合理安排三科答题时间（每 科平均50分钟，包括留出至少5分钟时间填涂答案、检查）， 可很多同学就是做不好，每次考完试总说来不及。 （3）做了成百上千的题，怎么不反思一下自己什么题型易错？ 应有针对性地强化，而只是一拿来题目不加挑选就盲目地做， 有些同学自己购买试题一套一套去做，这些试题部分题目涉 及老教材知识点，新教材根本就没有提及；有些是答案出错； 有些是指导意见作为阅读的内容，显然学生是做了许多无用 功。 （4）做过甚至错过的题目过一阶段再做，又是错。
5．找出所考查的知识点在教材中的位置。高考选择题 尤其是材料型选择题，选材大多新颖独特，但无论怎样变 化，都可以在教材上找到它的“身影”。因此，审题中回 归教材，先确定其在教材中的位置，对解题大有裨益。如：
［例14]（天津文综卷历史第9题）以下为我国经济发展 中“单位GDP能耗”年度变化示意图。图中“单位GDP能耗
A．睦邻友好 B．战略结盟 C．. 另起炉灶D．求同存异
2．确定题目的空间因素。历史事件、历史现象的
空间因素即人类对，只有对历史事件、历史现象作纵向和横向的观
察比较，才能明晰历史事件、历史现象的空间概念。如：
［例9］（江苏历史卷第10题）某年9月6日重庆
《大公报》社评：“自上月20日以来，我军在北方发动
了大规模的运动战。平汉、正太、同蒲三路同时发动反
攻，铁路到处被破坏，冀晋豫三省同时报捷。斩获既多，
历史全国卷高考选择题解题技巧-PPT
解析：A 本题考查皇帝制度。从材料信息看，宋太祖之所以闷闷 不乐是因为他顾忌史官（对帝王的日常行为秉笔直书 ）对其言行 的记载和由此产生的后世的评价。此事从一个侧面反映了重史传 统对君主个人行为的影响，故选A项。史官撰写的内容不可能全部 可信，故B项错误。史官主要为皇权服务的，题干材料未反映两者 间的尖锐矛盾，故C项错误；材料中宋太祖不愿意史官记载对自己 不利的言行，而非所有言行，故D项错误。
解析：D 本题考查抗日战争时期国民政府的对内政策。从题干中“亲日 派”“争取民主”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”可看出 国民党压制其他党派，反对与其他党派民主协商，以维护国民党一党专 制独裁，故D项正确；国民党颁布《抗战期间宣传名词正误表》抹杀了其 他党派对抗战的贡献，不利于缓和与其他党派的矛盾，故A项错误；将 “亲日派”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”可看出国民党 压制其他党派，并不能塑造战时政府的形象，而是损坏其团结抗日的形 象，故B项错误；国民党把“国共合作”归为“谬误名词”，可知其否认国共 合作，且抗战时期国民政府是名义上的全国政府，作为执政党掌握领导 权，中共为团结抗日接受其领导，故C项错误。
【典例】阅读下列近代史西方科技在上海、重庆出现的时间表，从 中可以得出的合理结论是
A信．息民解族读工：业主导了两地近代化进程 B①．中充国分近吸代收化了由工沿业海革向命内的地主扩要展成，果沿海早于内地，说明对西方工业 C革．命西成方果科的技吸推收动不了平社衡会、生不活充的分渐；进性变化 D②．中科国技对传两入次引工发业中革国命近的代冲化击的作第出一的次反高应潮加快（传播到中国时间变 短，由沿海到内地的时间变短）； ③交通通讯的近代化改变着近代中国城市生活，推动中国社会生活 的渐进性变化。
解析：D 本题考查抗日战争时期国民政府的对内政策。从题干中“亲日 派”“争取民主”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”可看出 国民党压制其他党派，反对与其他党派民主协商，以维护国民党一党专 制独裁，故D项正确；国民党颁布《抗战期间宣传名词正误表》抹杀了其 他党派对抗战的贡献，不利于缓和与其他党派的矛盾，故A项错误；将 “亲日派”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”可看出国民党 压制其他党派，并不能塑造战时政府的形象，而是损坏其团结抗日的形 象，故B项错误；国民党把“国共合作”归为“谬误名词”，可知其否认国共 合作，且抗战时期国民政府是名义上的全国政府，作为执政党掌握领导 权，中共为团结抗日接受其领导，故C项错误。
【典例】阅读下列近代史西方科技在上海、重庆出现的时间表，从 中可以得出的合理结论是
A信．息民解族读工：业主导了两地近代化进程 B①．中充国分近吸代收化了由工沿业海革向命内的地主扩要展成，果沿海早于内地，说明对西方工业 C革．命西成方果科的技吸推收动不了平社衡会、生不活充的分渐；进性变化 D②．中科国技对传两入次引工发业中革国命近的代冲化击的作第出一的次反高应潮加快（传播到中国时间变 短，由沿海到内地的时间变短）； ③交通通讯的近代化改变着近代中国城市生活，推动中国社会生活 的渐进性变化。
如何提高历史高考选择题的准确率PPT课件 通用
3、对比型（示例） ▪类型：同一事物内部比较
▪
不同事物比较
▪对策：
▪ 在背书时注意归类与比 较
▪ 1、戈尔巴乔夫改革与1978年后的中国改革相比（ ）
▪ A、都首先从经济领域开始 ▪ B、都在经济领域取得巨大成果
A
▪ C、都保持了马克思主义方向
▪ D、都适应了各自的国情
▪ 2、欧盟与北美自由贸易区、亚太经合组织的不同点是
▪ C．有利于巩固统治
▪ D．有利于农业生产的发展
▪ 6、“谁不加入集体农庄，谁就是苏维埃的敌人”口号
的。所反映的本质问题是
A
▪ Ａ．在农业集体化运动中，出现了过激现象 Ｂ．确立 的生产关系与生产力水平还有距离
▪ Ｃ．农民加入集体农庄的积极性高涨 Ｄ．苏联搞农业
▪ 7、（08广东单科）有学者认为，外国商品输入造成中 国自然经济逐步瓦解……可以做为该观点直接证据的是
•
8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。
•
9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
•
10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。
•
11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。
（时间表、知识点对比表） ▪ 3、错题集（小心陷阱） ▪ 4、在以后的练习中继续强化标注设
问关键词和寻找有效信息
•
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。
•
2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。
高中历史答题技巧+课件高三统编版历史二轮专题复习
观点一般从材料的头和尾去找，或高度概括，有出处的可参考出处的题目。 如果是表明态度的，最好选择主流的、符合教材观点。论据至少两三个史实或 从正反两方面，并尽可能从材料给出的提示角度来论证观点 。结论上高度（上 升哲学层面或唯物史观，将生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，人 民群众是历史的创造者等语句写进去），忌简单重复观点。
二1.人、物主类：观把题一答个人题概方括法为一类人（如：康有为——知识分子、维新派）2.事情类：把
一1、件事解概题括方为法一：类（事（1）如带：问察举题、阅九读品材中料正（、包科括举题—头—选、官正制文度、）出3处.时）间，类：明早确、材晚料、
较早、较晚、历史悠久、完善、渐进4.地方类：偏远、边疆、邻近、区域、全国各地、
二、主观题答题方法
（8）史料实证题： ①首先从史料来源判断出史料的类型（文献史料、实物史料和口述史料），
简单概括该史料对研究某一阶段或某一方面历史的重要史料价值（强调一手或 二手史料）。
②归纳总结：该史料从某、某、某等几个方面反映了什么时期、什么地区 的什么情况，具有重要的史料研究价值（或是某方面历史的一个缩影）。
沿的海主、题口。岸、（内2）地将5.文材化料类根：据佛句教号、，道分教— 号— 、文省化略；号改、汉关姓联、词互等相将通婚材—料—划民成族若融干合段； 玄落奘，取结经合、设鉴问真，东渡联—系—所中学外知文识化，交最流大6限.器度物地类找：出科有技、效生信产息力和7内.对容抗，类后：生将产类关似系内 不容适合应并生。产力（、3…）…写矛明盾问尖锐题、，…组…织矛答盾案激。化8.法律类：运用相关法律（看见法律都这
为这一思路，除非题中明确要求只答正、反其中一个方面；另外，有的历史事 件比较特殊，只存在正反其中一个方面，如“新中国成立的影响”、“法西斯 的侵略”）
二1.人、物主类：观把题一答个人题概方括法为一类人（如：康有为——知识分子、维新派）2.事情类：把
一1、件事解概题括方为法一：类（事（1）如带：问察举题、阅九读品材中料正（、包科括举题—头—选、官正制文度、）出3处.时）间，类：明早确、材晚料、
较早、较晚、历史悠久、完善、渐进4.地方类：偏远、边疆、邻近、区域、全国各地、
二、主观题答题方法
（8）史料实证题： ①首先从史料来源判断出史料的类型（文献史料、实物史料和口述史料），
简单概括该史料对研究某一阶段或某一方面历史的重要史料价值（强调一手或 二手史料）。
②归纳总结：该史料从某、某、某等几个方面反映了什么时期、什么地区 的什么情况，具有重要的史料研究价值（或是某方面历史的一个缩影）。
沿的海主、题口。岸、（内2）地将5.文材化料类根：据佛句教号、，道分教— 号— 、文省化略；号改、汉关姓联、词互等相将通婚材—料—划民成族若融干合段； 玄落奘，取结经合、设鉴问真，东渡联—系—所中学外知文识化，交最流大6限.器度物地类找：出科有技、效生信产息力和7内.对容抗，类后：生将产类关似系内 不容适合应并生。产力（、3…）…写矛明盾问尖锐题、，…组…织矛答盾案激。化8.法律类：运用相关法律（看见法律都这
为这一思路，除非题中明确要求只答正、反其中一个方面；另外，有的历史事 件比较特殊，只存在正反其中一个方面，如“新中国成立的影响”、“法西斯 的侵略”）
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选择题的答题技巧与方法 （二）历史选择题的解题方法
选 题干部分 择 题 的 构 成 备选项部分
技巧方法，锦上添花
选择题的答题技巧与方法
1. 三审题干 ——明确题目要求
一审：限制词——明确考查的范围（时间限 制、地点（或国别）、领域（包括政治、经 济、军事、外交、思想等）、人物限制等) 二审：中心词——明确考查的内容与主旨 三审：求答词——明确考查的意图
侨寓半官场,购买园亭宾亦主,经营盐、典
B 仕而商,富贵不归乡。材料反映了
A. 仕商身份界限完全打破 B. 商业发展改变社会风气 C. 地方商业均由官员经营 D. 政府摒弃传统抑商政策
返回
法则1 选择题不宜再细分题型。 选择题是高考试题的一种最基本的题型。它由题干和选项两部分构成。 在一些教辅类图书和教学期刊的指导解题方法的文章中，往往把选择题 细分为若干种类型。有的分为文字型选择题、图片型选择题、数据图表 型选择题、组合型选择题等；有的分为概念型、因果型、评价型、比较 型、逆向型，等等，不一而足。甚至有人总结出每种题型的答题模版。 作为研究，或许有点价值，作为考场实战，则毫无意义。试问，在答题 时间极为紧张的考场上，有谁在做选择题时，先按照题型特点把试题进 行题型归类，然后再按照题目的归类方法去审题的？考试时间根本不允 许这样做。所以，把选择题分类的方法，不是一种明智的方法。
可以互相讨论下，但要小声点
选择题的答题技巧与方法
2. 三辨备选项——确定最后答案
一辨：是否符合历史史实；观点是否正确 二辨：是否符合题干内容；（与材料无关或 与材料主旨相左的排除） 三辨：是否与题干要求有必然的逻辑联系。 （比较选择与材料联系紧密与材料主旨最相 符的答案）
技巧方法，锦上添花
【三辨选项 例1】 （2012年全国卷）
技巧方法，锦上添花
【三审题干 例1】(2013全国卷) 1950年，法国提出欧洲应该超越国家的藩篱
联合起来。这一提议得到联邦德国等国家的支 持，但英国等一些国家反对成立超国家的机构， 只有法、德、意等六国实现了联合。六国率先
A 实现联合的直接原因是这些国家 A. 屡遭战争重创 B. 社会制度相同 C. 发展水平相似 D. 历史上关系紧密
1969年 0．3 32．2 21．3 3．2 40．1
A 对其解读有误的是
A．政府实行自由放任经济政策
B．股票市场对外开放程度有所提高
C．金融机关的影响力逐渐增强
D．个人持股比例逐步降低
11．9 11．5 2．9
表述型 表述型选择题是选择题中容易设计且出
现频率较高的一种题型，它要求考生按照题 中提供的选项选出应该肯定的一项。此题型 主要考查学生的知识再认识能力。按照题干 的表述类型主要有两种。 （1）表现型 关键词有“表现在”，“体现 了”； （2）评价型 关键词有“表明”、反映了、 说明了；
产阶级专政。列宁提出这一主张的重要
依据是
A
A．存在着两个政权并存局面
B．世界大战尚未结束
C．红军取得了国内战争的胜利
D．尼古拉二世已Байду номын сангаас宣布退位
选择题的答题技巧与方法
3、六定位意识
——贯穿审题干、辨选项的全过程
时间定位
概念定位
教材定位
理论定位
关键词定位
吻合度定位
技巧方法，锦上添花
【六定位选项 例1】 （2012年大纲全国卷） 1931年初，红一方面军开始侦察国民党军
B 队的无线电 通讯。1932年，红军破译了国
民党军队的无线电通讯密码，这一成功 A．确保了红军对敌处于军事优势地位 B．为红军取得战场主动权创造了条件 C．加强了革命根据地间的协调作战能力 D．有利于红军实现战略方针的转变
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【六定位选项 例2】 （2012年大纲全国卷） 1980年12月，我国颁发了改革开放后的第 一份个体工商业营业执照。这表明
知己知彼，百战不殆
【图表类 例2】（2012年福建卷）第二次世界大战后，日本政府解 散财阀，资本占 有结构出现明显变化。表2为日本不同所有者的股票 分布状况（%）。
所有者 政府和公共 金融机关 其他国内 外国法人 个人
年份
机关法人
法人
其他
1950年
3．2
12．6
11
0 61．3
1960年 0．2 23．1 17．8 1．1 46．3
【素养类 例2】 （2012年大纲全国卷）
（秦汉而后，官府下层文职人员俗称
“刀笔吏”，这一称 谓起因于秦汉时
A 期此类人员的
A．工作器具
B．工作内容
C．工作职责
D．工作性质
知己知彼，百战不殆
【图表类 例1】
C 图5为世界贸易中国家和地区所占份额示意图。
它反映
A．关贸总协定维持了世界贸易秩序的基本稳定 B．率先进行新技术革命的国家贸易量增加 C．20世纪世界经济重心的转移趋势 D．多极化趋势取代了冷战时期的世界格局
愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论
C 述中可以确认的是
A．君主专制是维系统一的主要条件 B．分裂动荡是专制权力产生的前提 C．专制程度随着历史进程而不断加强 D．武力夺取政权是专制制度的基础
（五）高考题中的逆向设题趋势
(2013新课标全国卷） 1928年中共六大通过的《政治议决案》指
出：各省自发的农民游击战争，只有和“无产 阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”，才
C 住。这表明：
A．政权的政治与经济支柱是豪强大族 B．政治权 力与经济势力出现严重分离 C．抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施 D．经济手段是巩固专制集权的主要方式
(2012新课标全国卷） 梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：
“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，
有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，
D A．公有制经济主体地位开始改变
B．城市经济体制改革全面展开 C．企业承包经营责任制开始实行 D．单一所有制经济结构已被突破
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（三）高考选择题命题的常用技术
1．常见类型： 概念类 组合类 排序类 比较类 否定类 因果类 推理类 最佳类 素养类 ……
知己知彼，百战不殆
（三）高考选择题命题的常用技术
【表述型 例1】（2012年浙江卷）
1862年6月26日，《上海新报》一则某
商行售卖“外国杂货”的广告云：新到什
锦饼干、酸果、洋醋、吕宋烟、白兰地、
小面镜仔、东洋竹篮仔等。这反映出
A．社会经济结构的变动 B．国人办报事业的发展
C
C．物质生活时尚的变化
D．百姓衣食住行的西化
【表述型 例2】（2012年福建卷）15世 纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代， （在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自 由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、
B 雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该
地 A．希腊罗马文化开始兴起 B．人文精神得到传承 C．宗教改革思想开始转播 D．启蒙思想影响巨大
【组合型 例1】 （2012年浙江卷）康熙
南巡时亲赴曲阜，在隆重盛大的祭孔典礼
后，听孔子后裔孔尚任讲儒家经典，嗣后
又破格授予其国子监博士。这些举动表明
B 康熙
①崇尚儒家文化 ②着力提升满族文化
高中历史选择题答题技巧
在高考历史中，选择题的分值比重占到全卷总分近半 （48分）。从选择题在整个试卷中所占的比重来看，选 择题解答的准确性，决定了整份试卷的总成绩，选择题的 位置一般处在试卷的前半部分，选择题解答是否顺利且时 间耗费多寡，直接影响了考生解答后续题目情绪与考试总 体时间分配。在绝大多数情况下，选择题的成败直接关系 历史考试的成败。
A 他的这一想法,下列说法不正确的是( )
A.造就了古希腊城邦小国寡民的特点 B.既体现了对雅典民主原则的认可,又体现了对雅 典民主状况的不满 C.反映了古希腊公民强烈的参政意识和集体荣誉 感 D.与我国的道家思想有某些类似之处
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【以偏概全类 例1】（2013年全国） 清前期《望江南百调》唱道:“扬州好,
B 可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”。这
反应当时中共中央 A．主张走农村包围城市的革命道路 B．坚持以城市为中心的革命模式 C．重视农民战争与城市暴动的结合 D．认为农民阶级是取得革命胜利的主导
【因果倒置类 例1】古希腊哲学家柏拉图认为,组 成城邦的公民理想人数应以5 040人为上限,因为 这个数字是个人能认识并充分交流的极限。关于
C．1970年美、日贸易逆差加大与日本实行“政府主导型市场经
济”有关
D．1973年美国对日本、西欧的贸易逆差扩大说明美国经济的崩
溃
【三辨选项 例3】 （2012年大纲全国卷）
清帝雍正朱批谕旨说：“山右（今山西）
大约商贾居首，其次者犹肯力农，再次
者谋入营伍，最下者方令读书。联所悉
D 知，习俗殊可笑。”这反映出当地
③对唐代治世的向往 ④对北宋孱弱的无奈
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
（四）高考题中关键字词的相关解读
决定、已经、开始、最终、完全、主要、 根源、一定、根本、主观、客观、直接
(2012新课标全国卷）
汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强
大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地 财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居
据统计，1992年全国辞去公职经商者达12万人，
未辞职而以各种方式投身商海者超过1000万人，
A 这种现象被称为“下海潮”。这反映了
A．市场经济改革成为社会共识
B．多种经济成分开始共同发展 C．城市经济体制改革全面展开 D．计划经济开始转向市场经济
不符合 史实
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【三辨选项 例2】 （2011年1月宁波市高三调研22题） 美国的进出口贸易情况表（单位：亿美元）（注：“+”为 顺差，“-”为逆差）