家校沟通讲座ppt课件
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讲班主任如何做好家校沟通【共23张PPT】
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对于一些经常犯错误的学生家长,就要常联系,多给其子女表扬、鼓励,给正面的意见,让家长感受到你对其子女的重视,他就会主动与你沟通、联系,最终才能达到合作育人的目的。
居高临下的训斥、埋怨的作风,影响着教师和家长对学生的教育效果。 四、家校沟通的主要途径
4、对“隔代”家长要重尊重
四、家校沟通的主要途径
第九讲班主任如何做好家校沟通
why
教育是一项系统的工程,仅靠学校 自身的力量是远远不够的,还需要社会 各方面的配合,其中家庭教育尤为重要。 在教育过程中,班主任与家长的关系直 接影响教育目标的实现,必须建立良好 的关系,才达到协调关系,通力合作,
共同育人的目的。
一、家校沟通具有极其重要的现实意义
进作用 在这过程中得到家长一致的支持配合,教育效果明显。
而且在与家长的联系中,加深了对学生的了解。 ⒉ 班主任应公正地对待每一位家长 家长会的意义在于报告学校或班级工作情况,有针对性地征求家长意见,回答家长普遍关心的问题,使家长了解学校和班级所面临的实际困难和问题,取得家长的理解和帮助,并 共同探讨一些教育问题。
助。 4、专家报告会 情感上— 这样的做法是失败的,不仅没教育好学生,而且与家长的关系也搞砸了。
2、家校沟通对教师自身素质的提高起很大促 在与学生家长的交往中,要杜绝世俗的功利色彩,自觉抵制拜金主义等消极思想的影响,严守师道,以良好的师德形象为学生做出榜样;
关键词:主动 专业 站位意识朋友
5、联谊式
⒊ 班主任应虚心地听取学生家长的意见
家长与学生朝夕相处,对学生的爱好、兴趣、性格等了如指掌,学 生的言谈举止在家中会表现得最自然、真切,所以家长一般来讲都 能真实地反映学生在校外的情况,对班主任全面了解学生有很大的
帮助。
居高临下的训斥、埋怨的作风,影响着教师和家长对学生的教育效果。 四、家校沟通的主要途径
4、对“隔代”家长要重尊重
四、家校沟通的主要途径
第九讲班主任如何做好家校沟通
why
教育是一项系统的工程,仅靠学校 自身的力量是远远不够的,还需要社会 各方面的配合,其中家庭教育尤为重要。 在教育过程中,班主任与家长的关系直 接影响教育目标的实现,必须建立良好 的关系,才达到协调关系,通力合作,
共同育人的目的。
一、家校沟通具有极其重要的现实意义
进作用 在这过程中得到家长一致的支持配合,教育效果明显。
而且在与家长的联系中,加深了对学生的了解。 ⒉ 班主任应公正地对待每一位家长 家长会的意义在于报告学校或班级工作情况,有针对性地征求家长意见,回答家长普遍关心的问题,使家长了解学校和班级所面临的实际困难和问题,取得家长的理解和帮助,并 共同探讨一些教育问题。
助。 4、专家报告会 情感上— 这样的做法是失败的,不仅没教育好学生,而且与家长的关系也搞砸了。
2、家校沟通对教师自身素质的提高起很大促 在与学生家长的交往中,要杜绝世俗的功利色彩,自觉抵制拜金主义等消极思想的影响,严守师道,以良好的师德形象为学生做出榜样;
关键词:主动 专业 站位意识朋友
5、联谊式
⒊ 班主任应虚心地听取学生家长的意见
家长与学生朝夕相处,对学生的爱好、兴趣、性格等了如指掌,学 生的言谈举止在家中会表现得最自然、真切,所以家长一般来讲都 能真实地反映学生在校外的情况,对班主任全面了解学生有很大的
帮助。
家校沟通的培训讲座课件PPT课件
![家校沟通的培训讲座课件PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/39c989b9f71fb7360b4c2e3f5727a5e9856a270a.png)
家校沟通技巧培训
家校沟通的艺术
2024.2.23
目录/CONTENTS
• 一、家校沟通的现实意义 • 二、家校沟通的基本原则 • 三、家校沟通要讲究方式方法 • 四、家校沟通的主要途径
PART 01
家校沟通的现实意义
一、家校沟通的现实意义
• 1、家校沟通会为孩子的健康成长营造良好的氛围 • 2、家校沟通对教师自身素质的提高起很大促进作用 • 3、家校沟通是树立学校形象和师德品牌的最有效途径
附:教师如何与家长沟通?向你推荐20句用语
11.我想这件事该有XX负责,我可以帮你联系一下. 12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长,您的建议我们会考虑的. 13.您的孩子最近经常迟到,我担心他会错过许多好的活动,我们一起来帮他好吗? 14.您的孩子最近没有来校,老师和同学都很想他,真希望早点见到他. 15.请相信孩子的能力,他会做好的. 16.学校的食谱是营养配餐,为了他的身体健康,我们一起来帮他改掉挑食的习惯, 让他吃饱吃好. 17.您有这样的心情我很理解,等我们冷静下来再谈好吗? 18.近期我们要举行XX活动,相信有您的参与支持,会使活动更精彩. 19.学校网站内容丰富多彩,欢迎您经常浏览,及时沟通. 20.我们向您推荐好的育儿知识读物,您一定有收获的,孩子也会受益.
为了混日子而教育的人,是盲目的教师; 为了权威而教育的人,是势力的教师; 为了理想而教育的人,则是教育家型的教师。
让我们为了共同的理想而努力吧!
• 1、多赞美,少批评。 • 2、因人而异,运用共同语言。 • 3、注意电话中的语辞和声调。 • 4、要充分发挥语言艺术的魅力。
附:教师如何与家长沟通?向你推荐20句用语
1.您的孩子最近表现很好,如果在以下几个方面改进一下,孩子的进步就会更大. 2.请家长不要着急,孩子偶尔犯错是难免的,我们一起来慢慢引导他. 3.您有什么事情需要老师做吗? 4.您有特别需要我们帮助的事情吗? 5.谢谢您的提醒!我查查看,了解清楚了再给您答复好吧. 6.您有什么想法,我们可以坐下来谈谈,都是为了孩子好. 7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决,放心吧,他们会成为好朋友的. 8.这孩子太可爱了,老师和小朋友都很喜欢他,继续加油. 9.谢谢您的理解,这是我们应该做的. 10.很抱歉,孩子受伤了,老师也很心疼,以后我会更关注他.
家校沟通的艺术
2024.2.23
目录/CONTENTS
• 一、家校沟通的现实意义 • 二、家校沟通的基本原则 • 三、家校沟通要讲究方式方法 • 四、家校沟通的主要途径
PART 01
家校沟通的现实意义
一、家校沟通的现实意义
• 1、家校沟通会为孩子的健康成长营造良好的氛围 • 2、家校沟通对教师自身素质的提高起很大促进作用 • 3、家校沟通是树立学校形象和师德品牌的最有效途径
附:教师如何与家长沟通?向你推荐20句用语
11.我想这件事该有XX负责,我可以帮你联系一下. 12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长,您的建议我们会考虑的. 13.您的孩子最近经常迟到,我担心他会错过许多好的活动,我们一起来帮他好吗? 14.您的孩子最近没有来校,老师和同学都很想他,真希望早点见到他. 15.请相信孩子的能力,他会做好的. 16.学校的食谱是营养配餐,为了他的身体健康,我们一起来帮他改掉挑食的习惯, 让他吃饱吃好. 17.您有这样的心情我很理解,等我们冷静下来再谈好吗? 18.近期我们要举行XX活动,相信有您的参与支持,会使活动更精彩. 19.学校网站内容丰富多彩,欢迎您经常浏览,及时沟通. 20.我们向您推荐好的育儿知识读物,您一定有收获的,孩子也会受益.
为了混日子而教育的人,是盲目的教师; 为了权威而教育的人,是势力的教师; 为了理想而教育的人,则是教育家型的教师。
让我们为了共同的理想而努力吧!
• 1、多赞美,少批评。 • 2、因人而异,运用共同语言。 • 3、注意电话中的语辞和声调。 • 4、要充分发挥语言艺术的魅力。
附:教师如何与家长沟通?向你推荐20句用语
1.您的孩子最近表现很好,如果在以下几个方面改进一下,孩子的进步就会更大. 2.请家长不要着急,孩子偶尔犯错是难免的,我们一起来慢慢引导他. 3.您有什么事情需要老师做吗? 4.您有特别需要我们帮助的事情吗? 5.谢谢您的提醒!我查查看,了解清楚了再给您答复好吧. 6.您有什么想法,我们可以坐下来谈谈,都是为了孩子好. 7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决,放心吧,他们会成为好朋友的. 8.这孩子太可爱了,老师和小朋友都很喜欢他,继续加油. 9.谢谢您的理解,这是我们应该做的. 10.很抱歉,孩子受伤了,老师也很心疼,以后我会更关注他.
家庭教育系列讲座之家校沟通篇通用课件
![家庭教育系列讲座之家校沟通篇通用课件](https://img.taocdn.com/s3/m/9764972ca55177232f60ddccda38376baf1fe0c4.png)
03
家校沟通的策略和方法
建立有效的沟通机制
01
02
03
确定沟通目标
明确沟通的目的和期望结 果,有助于提高沟通的效 率和效果。
制定沟通计划
提前制定沟通计划,包括 沟通的时间、地点、参与 人员等,有助于确保沟通 顺利进行。
建立定期沟通机制
建立定期的家校沟通机制 ,如定期家长会、家访等 ,以便及时交流和解决问 题。
沟通方式和渠道的不畅通
沟通方式和渠道的不畅通也是家校沟通中常见的问题之一。 家长和教师可能因为时间和地点的限制,无法及时有效地进 行沟通。
此外,一些家长和教师可能因为不熟悉现代通讯工具,无法 充分利用各种沟通渠道。为了解决这一问题,家长和教师可 以尝试使用多种沟通方式和渠道,如电话、短信、电子邮件 、社交媒体等,以便更好地交流和合作。
成功案例分享
案例一
小明的学习进步
案例二
小华的自信培养
案例三
小李的阅读习惯养成
问题案例解析
案例一
小张的厌学问题
案例二
小王的家庭作业问题
案例三
小赵的社交困难
案例启示和建议
从成功案例中汲取经验,如定期 与孩子沟通、关注孩子兴趣等。
对于问题案例,需要深入分析原 因,如改善家庭环境、加强家校
合作等。
强调家校沟通的重要性,建议家 长积极参与学校教育,与老师保
强化互动与合作
加强家校之间的互动与合作,共同参 与学生的成长过程,形成教育合力, 提升教育效果。
THANKS
教育环境。
增强家庭教育的效果
02
通过沟通,家长可以了解学校的教育理念和方法,学习到更好
的家庭教育方法,增强家庭教育的效果。
《家校沟通讲座》课件
![《家校沟通讲座》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/71a8f4287f21af45b307e87101f69e314232fa61.png)
如何建立有效的家校沟通
明确沟通渠道
设定明确的沟通渠道,如 家长会议、电子邮件或在 线平台,以确保信息的准 确传达。
保持定期联系
定期与生的 情况。
倾听和尊重
在沟通中,倾听家长的关 注和意见,尊重他们的观 点,共同制定支持学生发 展的策略。
常见的家校沟通问题
《家校沟通讲座》PPT课 件
这里是我们的家校沟通讲座PPT课件。我们将带领您深入探讨家校沟通的重 要性以及建立有效沟通的技巧和方法。让我们开始吧!
课程概述
在本节中,我们将快速了解家校沟通讲座的内容和目标。我们将介绍为什么 家校沟通对学生的发展至关重要,以及我们将在接下来的课程中涵盖的主要 主题。
为什么家校沟通很重要
如何处理冲突
1
倾听双方
了解冲突双方的立场和意见。
2
寻求共识
找到解决方案,使双方达到共同认可。
3
保持沟通
持续沟通,确保冲突得到妥善解决。
总结与答疑
在本讲座中,我们了解了家校沟通的重要性,并学习了建立有效沟通的技巧和解决常见问题的方法。希 望这些知识能够帮助您建立更加紧密的家校关系!如有任何问题,请随时提问。
1 促进学生成功
2 建立支持系统
家校沟通是实现学生成 绩提升和全面发展的关 键。它可以增加学生与 家长和教师之间的互动, 为学生提供更多的支持 和资源。
家校合作可以形成一个 强大的支持系统,确保 学生在学校和家庭中得 到全面的支持和指导。
3 提高学生参与度
通过家校沟通,家长可 以更好地了解学校中的 活动和机会,并鼓励学 生积极参与。
忙碌家长
家长工作繁忙,缺乏时间与 教师沟通。
语言障碍
家长和教师之间可能会存在 语言障碍。
家校沟通讲座ppt课件
![家校沟通讲座ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/fb171b51c77da26924c5b0bb.png)
编辑版pppt
12
使孩子充滿自信的7句话
1、孩子,你仍然很棒----积极培养孩子的自信心。
2、孩子,你一点也不笨---尊重与信任让孩子变得信 心十足。
3、告訴自己,“我能做到”---正确诱导帮助孩子树 立信心。
4、我很欣賞你在ㄨㄨ方面的才能---放大优点能增强 孩子的自信心。
5、我相信你能找回学习的信心---帮助孩子重新树立 学习上的自信心。
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4
亲子关系——即父母与子女的关系
1.生命中第一份关系。 2.是生命中最重要的人际关系。 3.不能拒绝,改变和替代。 4.唯一指向分离的爱。 5.母爱给予爱,父亲给予力量。
编辑版pppt
5
亲子关系状态
父
母
亲
亲
孩子
父 亲
孩子
编辑版pppt
6
亲子关系形态
人生中最重要的关系是与伴侣的关系
3.人生重要的是扬长避短,并非取长补短。
做原创、孤品。而不是赝品、山寨。
4.拥抱自己过去,现在,情绪,乃至全部。
不论自己.....我选择.....我有权利.....我有 资格...
编辑版pppt
11
激励孩子积极向上的6句话
1、你将会成为了不起的人---激励会在孩子身上产生神奇 的效应。
2、別怕,你肯定能行---鼓励是孩子的最大的精神支柱! 3、只要今天比昨天强就好---赞美孩子的每一点进步。 4、有个儿子/女儿真好---父亲要多多肯定和赏识儿女。 5、你一定是个聪明的孩子,成绩一定会赶上去的---鼓励 让成绩差的孩子树立信心 6、你一定是个人生的强者---鼓励孩子勇敢地面对困难。
4、提出一个问题,我就奖励你---引导孩子敢于提问 、善于提问。
小学班级管理之家校沟通ppt课件
![小学班级管理之家校沟通ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/2f2003cdb8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2be4.png)
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一、家校沟通,从培训家 长开始
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一、狠抓班级管理细节,从小事入手; 二、培养小干部,给班主任“减负”,培养班干 部的管理能力; 三、利用好主题班队会这个教育主阵地; 四、班主任老师身先士卒,做好学生的榜样; 五、加强家校合作,促进良好班风。
二、家校沟通,从家长看见开始
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
三、家校沟通,从走进学 生家里开始
四、家校沟通,从老师向家长汇报开始 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
谢谢!
要想管理好班级,家校合作很重要。只有家校 形成合力,教育效果才可能是加法;只有家校经常 联系,家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思 想,教育才能达到事半功倍的效果。总之,只要学 校家长一条心,保持与学校教育的一致性,才能形 成教育的合力,我们的班级管理才会更上一层楼!
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
家校沟通-(1)PPT课件
![家校沟通-(1)PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/90d5f688804d2b160a4ec0d0.png)
美国心理学家霍华德.加德纳也强调:不要把孩子 束缚在教师的计划中,而要让他们到大自然中去。孩 子们的梦想比老师的计划要大得多,只有在活动中才 能获得真实的体验,也只有在活动中,才能发现孩子 的“多元智能”。活动,必须是全员性的,让每个孩 子都有展示的机会,成长的机会,让每一个孩子都能 得到身心的锻炼和情感的体验,从而磨练意志、丰富 心灵、增长才能。
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中国 郑立平“全国
班主任成长研究会”的创始 人。
生命在于运动,班级生命 活力的最好体现就是开展丰富 多彩的活动。活动是实现教育 目标的最佳手段,让学生参与 一项亲力亲为的活动远 比百次
泛泛的说教更有效果。
如果没有活动,学生的集 体责任感、荣誉感就很难形成; 而有了活动,学生则会精神焕 发、斗志昂扬、你追我赶、携
赵老师
各位家长:周末一定要控制 孩子玩手机的时间,不要所 有作业攒到周日写,再有四 周就期末考试了,希望家长 们重视,另外最近感冒频发, 家长要给孩子穿得厚一些, 最好给准备一些感冒药。 赵老师
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当一个人被感动的时候,
李思江家长:这段时 间上课挺好,作业的 质量也比以前有明显 提高,我已在班里表 扬过他,但我觉得他 还可以做到更好,希 望你们周末能够监督 鼓励。
赵老师
曾帅溢家长:他最近学习还 行,但可喜的是那方面再没 有发生,周末加强教育,希 望他保持。
赵老师
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(2)、学生情况
王舒婷家长: 这周她没
有完成作业,学习状态较之 前有很大的退步,希望咱们 共同努力
家庭教育系列讲座之家校沟通篇ppt课件
![家庭教育系列讲座之家校沟通篇ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ebf7603cbb68a98271fefa47.png)
灵活坦诚交流思想,共筑家校合作平台
家庭教育讲座之家校沟通篇
1
一、为什么要进行家校合作
家校合作,目的是为了更好的发挥 学校和家庭的优势,用家庭教育的优 势来弥补学校教育的不足,学校教育 来指导家庭教育,使家庭教育对学
校教育形成强大的支持,最终 使双方优势互补,为孩子健 康成长营造一个良好的育人 环境。
程度,加强家长与子女之间的感 情,为学生的良好发展创造一个 合适的环境。
25
气势汹汹家长
对于气势汹汹的家长,我们要以理服人, 不要以眼还眼、以牙还牙,一定要沉得住 气才行。最有效的做法是面带微笑,请他 先平静自己的心绪,说明原因,通过调查 取证,再来剖析事情的原因和经过,再处 理起来就会得心应手。只要保持一个融洽 的气氛,多么尴尬或困难的场合,都
能轻易地度过,赢得家长的好 感,体现自己的宽容、大度,从 而最终消除误解和矛盾。
26
总之: ①教师要学会因人而异,制定不同的措施。 ②教师要学会换位思考,站在家长的角度理 解家长的心情。 ③善于沟通,与家长保持双向交流,自然、 大方、亲切、和善,多从家长那里获取更多学 生情况,了解家长的期望。 ④加强学习,教师拥有专业知识,但与家长
沟通技巧: 主动交流,多些关注,表扬孩子,认同家长, 有机会就表彰,关注细节不能忘。
20
好家长
表现形式: 修修补补,出钱出力,积极参与,热烈拥 抱,宽容大气,热情阳光,榜样作用,引 领集体。
沟通技巧: 对待好人,心中牢记,表彰优惠,懂得感 恩,会赢大利。
21
有教养家长
对于有教养的家长,尽可能将学生的 表现如实向家长反映,主动请他们提出 意见和建议,认真倾听,充分肯定和采 纳合理化建议,并适时提出自己的看法, 和家长一起,同心协力,共同做好对学 生的教育工作。
家庭教育讲座之家校沟通篇
1
一、为什么要进行家校合作
家校合作,目的是为了更好的发挥 学校和家庭的优势,用家庭教育的优 势来弥补学校教育的不足,学校教育 来指导家庭教育,使家庭教育对学
校教育形成强大的支持,最终 使双方优势互补,为孩子健 康成长营造一个良好的育人 环境。
程度,加强家长与子女之间的感 情,为学生的良好发展创造一个 合适的环境。
25
气势汹汹家长
对于气势汹汹的家长,我们要以理服人, 不要以眼还眼、以牙还牙,一定要沉得住 气才行。最有效的做法是面带微笑,请他 先平静自己的心绪,说明原因,通过调查 取证,再来剖析事情的原因和经过,再处 理起来就会得心应手。只要保持一个融洽 的气氛,多么尴尬或困难的场合,都
能轻易地度过,赢得家长的好 感,体现自己的宽容、大度,从 而最终消除误解和矛盾。
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总之: ①教师要学会因人而异,制定不同的措施。 ②教师要学会换位思考,站在家长的角度理 解家长的心情。 ③善于沟通,与家长保持双向交流,自然、 大方、亲切、和善,多从家长那里获取更多学 生情况,了解家长的期望。 ④加强学习,教师拥有专业知识,但与家长
沟通技巧: 主动交流,多些关注,表扬孩子,认同家长, 有机会就表彰,关注细节不能忘。
20
好家长
表现形式: 修修补补,出钱出力,积极参与,热烈拥 抱,宽容大气,热情阳光,榜样作用,引 领集体。
沟通技巧: 对待好人,心中牢记,表彰优惠,懂得感 恩,会赢大利。
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有教养家长
对于有教养的家长,尽可能将学生的 表现如实向家长反映,主动请他们提出 意见和建议,认真倾听,充分肯定和采 纳合理化建议,并适时提出自己的看法, 和家长一起,同心协力,共同做好对学 生的教育工作。
《家长学校讲座》课件
![《家长学校讲座》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/0318bf1876232f60ddccda38376baf1ffc4fe3eb.png)
深入了解
家长应深入了解孩子的内 心世界,关注他们的情感 和感受,以便更好地满足 他们的需求。
表达对孩子的关心和支持
温暖的语言
家长可以用温暖的语言表达对孩 子的关心和支持,如“我爱你”
、“我支持你”等。
身体接触
通过拥抱、亲吻等身体接触来表 达对孩子的爱和支持,增强亲子
关系。
鼓励和表扬
在孩子取得进步或成功时,家长 应及时给予鼓励和表扬,增强孩
培养自我调节能力
教孩子如何应对挫折和压力,培养 他们的自我调节能力和情绪管理能 力。
04
家长如何与孩子沟通
倾听孩子的想法和需求
耐心倾听
家长应耐心倾听孩子的想 法和需求,不要打断或批 评,让孩子感受到被尊重 和被理解。
积极反馈
在倾听过程中,家长可以 给予积极的反馈,如点头 、微笑等,让孩子知道你 在关注他们。
家庭教育发展趋势
探讨了家庭教育未来的发展方 向,如个性化教育、情感教育
和心理健康教育的融合。
家长自我成长
鼓励家长不断提升自身素质, 学习家庭教育的新理念和方法
,以更好地引导孩子。
家校合作
提倡加强家庭与学校的合作, 共同促进孩子的全面发展。
社会支持体系
呼吁建立更为完善的家庭教育 社会支持体系,提供更多专业
06
总结与展望
总结讲座的主要观点和内容
讲座概述
家庭教育的重要性
家长的角色
建立良好亲子关系
培养孩子的学习习 惯
本次讲座主要围绕家庭 教育的重要性、家长在 孩子成长中的角色、如 何建立良好的亲子关系 以及培养孩子的学习习 惯等方面展开。
强调了家庭教育在孩子 成长过程中的关键作用 ,包括塑造性格、培养 价值观和行为习惯等。
新版家校沟通的艺术(PPT)学习课件.ppt
![新版家校沟通的艺术(PPT)学习课件.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/a758f05903d8ce2f01662329.png)
读懂孩子这本书,如果家长对孩子的心理 了如指掌,在处理问题时就会更妥当些。
下雪打雪仗 高级玩具换个小泥人 不要跟风
0901
30
2.注意年龄特点,因材施教 刚出生的小孩子最好的食品是母乳,再
愚蠢的母亲也不会把红烧肉往一个刚出生的 小孩子嘴里塞。
孩子长大了家长的教育方法也要跟着长大, 不能用教育小孩子的办法教育大孩子。
孩子产生一种观念,似乎学习就是为了钱,掌握 知识不为别的,只为追逐金钱,获得个人利益, 这会把孩子引到哪里去呢?在钱的诱惑下这个孩 子开始弄虚作假,考试作弊,涂改分数。这不等 于把孩子引上邪路吗?
0901
25
9.放任型
有些家长对老师说:“我这孩子交给您了, 您就是他的父母,愿打愿骂随您的便。” 家长大松心,对孩子不要求,不教育,以 为交给学校就万事大吉了。自己平时对孩 子学习不闻不问。
有个中学生说:“你们(指父母)小时候
吃的是窝头,可却很幸福。我们吃的是巧
克力,可却很苦恼。”问他苦恼的原因,
回答说:“学得太苦了。”实事求是地讲,
现在孩子的学习负担够重了,弦崩得太紧
就要断了。
0901
21
成才需要刻苦,刻苦未必成才。
心理学研究表明,大脑的负担是有限的, 超过限度大脑就会抑制,就会影响学习效 果。
有些家长在孩子写作业时,打牌、打麻将、喝酒……干 扰孩子学习。
有些家长对孩子学习不放心,孩子学习时在一旁看着, 一会去看看,一会去问问,实际上这也起干扰的作用。
有的家长在孩子学习时总爱在旁边唠叨,一会嘱咐孩子 好好学习,一会问这问那,这都容易使孩子心烦意乱。
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24
8.金钱刺激型
第一次诞生的人是用叫喊来显示自己的:‘我出生了,请关心我,要为 我操心,我是软弱无力的,一刻也不要把我忘记,要保护我,屏息静气地坐 在我的摇篮旁边。’
下雪打雪仗 高级玩具换个小泥人 不要跟风
0901
30
2.注意年龄特点,因材施教 刚出生的小孩子最好的食品是母乳,再
愚蠢的母亲也不会把红烧肉往一个刚出生的 小孩子嘴里塞。
孩子长大了家长的教育方法也要跟着长大, 不能用教育小孩子的办法教育大孩子。
孩子产生一种观念,似乎学习就是为了钱,掌握 知识不为别的,只为追逐金钱,获得个人利益, 这会把孩子引到哪里去呢?在钱的诱惑下这个孩 子开始弄虚作假,考试作弊,涂改分数。这不等 于把孩子引上邪路吗?
0901
25
9.放任型
有些家长对老师说:“我这孩子交给您了, 您就是他的父母,愿打愿骂随您的便。” 家长大松心,对孩子不要求,不教育,以 为交给学校就万事大吉了。自己平时对孩 子学习不闻不问。
有个中学生说:“你们(指父母)小时候
吃的是窝头,可却很幸福。我们吃的是巧
克力,可却很苦恼。”问他苦恼的原因,
回答说:“学得太苦了。”实事求是地讲,
现在孩子的学习负担够重了,弦崩得太紧
就要断了。
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成才需要刻苦,刻苦未必成才。
心理学研究表明,大脑的负担是有限的, 超过限度大脑就会抑制,就会影响学习效 果。
有些家长在孩子写作业时,打牌、打麻将、喝酒……干 扰孩子学习。
有些家长对孩子学习不放心,孩子学习时在一旁看着, 一会去看看,一会去问问,实际上这也起干扰的作用。
有的家长在孩子学习时总爱在旁边唠叨,一会嘱咐孩子 好好学习,一会问这问那,这都容易使孩子心烦意乱。
0901
24
8.金钱刺激型
第一次诞生的人是用叫喊来显示自己的:‘我出生了,请关心我,要为 我操心,我是软弱无力的,一刻也不要把我忘记,要保护我,屏息静气地坐 在我的摇篮旁边。’
班主任家校沟通的有效策略课件
![班主任家校沟通的有效策略课件](https://img.taocdn.com/s3/m/825201271fb91a37f111f18583d049649b660e0a.png)
VS
及时反馈
对于学生的问题和进步,班主任应及时向 家长反馈,以便家长了解孩子在校情况。
定期组织家校活动
组织活动
班主任可以定期组织家校活动,如家长会、 亲子活动等,增进家校之间的了解和互动。
活动内容
活动内容可以包括教育讲座、经验分享、互 动游戏等,以丰富多样的形式吸引家长的参 与。
05
CHAPTER
建立互信关系
通过真诚、耐心的沟通,建立 家长和班主任之间的信任关系
,是有效沟通的基础。
明确沟通目标
在沟通前,班主任应明确沟通 目的,有针对性地与家长交流 ,提高沟通效率。
倾听与理解
班主任应耐心倾听家长的意见 和建议,理解家长的需求和关 注点,以更好地解决问题。
及时反馈与跟进
班主任应及时向家长反馈学生 的情况,跟进问题的解决情况 ,让家长感受到班主任的责任
家长和教师可以通过定期的家校沟通,分享学生的表现和进 步,及时发现和解决学生面临的问题,为学生提供更加全面 的指导和支持。
建立互信的合作关系
家校沟通是建立互信合作关系的关键,通过有效的沟通, 家长和教师可以建立起相互信任和理解的关系,共同为学 生的成长和发展努力。
在沟通过程中,班主任需要尊重和理解家长,耐心倾听家 长的意见和建议,积极回应家长的需求和关切,建立起良 好的互动关系,共同促进学生的健康成长。
提高教育质量和效果
家校沟通能够让家长更好地了解学校的教育理念和教育方式,促进家长对学校教 育的理解和支持。同时,家长也可以通过家校沟通向学校反馈学生的需求和问题 ,帮助学校改进教育方案和提高教育质量。
有效的家校沟通能够让教师更好地了解学生的家庭情况和成长背景,更好地指导 学生,提高教育效果。同时,教师也可以通过家校沟通向家长传授科学的教育方 法和技巧,帮助家长更好地教育孩子。
如何进行有效的家校沟通PPT课件( 36页)
![如何进行有效的家校沟通PPT课件( 36页)](https://img.taocdn.com/s3/m/2284b414647d27284b735149.png)
如果您有合作的意向,愿意和我们的孩子们分享学习的乐趣,请您仔细浏览下面的清单,查找能反 映你个人兴趣、技术、才能或经验的学科。在可以与感兴趣的学生讨论的学科上划圈。 语言艺术: 1、相声 2、小品 3、剧作 4、文学创作 5、文学评论 6、报刊或杂志 7、图书馆 8、书籍出版 9、辩论 10、 演讲与口才 11、诗歌 12、鲁迅 13、外语 14、语言学15、民意测验 17、广告………… 科学: 1、环保 2、动物学 3、植物学 4、自然资源 5、营养学 6、海洋学 7、农业与种植 8、恐龙 9、时间、空间 10、宇宙 11、解剖 12、电器学 13建筑 14、化石 15、遗传 16、健康与医学 17、WTO 18、奇异现象 19、 森林学 20、鸟类学 21、光学 22、气象 23、科学方法与统计 24、对话 …… 社会科学: 1、人类学 2、东方文化 3、长城 4、政府 5、时事 6、邪教 7、战争 8、未来 9、人口控制 10、职业 11、 家庭 ……礼堂或表演艺术:1、模仿 2、电影 3、歌星 4、舞蹈 5、flash制作 6、乐器 7、折纸 8、摇滚 9、 先锋戏剧 10、动画 11、艺术家 …… 职业: 1、营业员 2、美容师 3、清洁员 4、经理 5、新闻工作者 6、护士 7、房地产 8、自由职业者 …… 思考或研究或学习技巧: 1、象棋 2、军棋 3、人际关系 4、听力学 5、理财技能 6、研究员 7、科学家 8、快速阅读 9、智力游 戏 ……
出现以下的状况
一些学校开家长会,不仅学生害怕,而且家长 也害怕。据北京育英学校对328名不同年级学 生所做的问卷调查显示:36.3%的学生听说开 家长会心情紧张;而家长会后,11.3%的学生 与教师关系变得紧张,20.1%的学生与家长关 系紧张,30,5%的学生受到严肃批评并被限 制活动。
出现以下的状况
一些学校开家长会,不仅学生害怕,而且家长 也害怕。据北京育英学校对328名不同年级学 生所做的问卷调查显示:36.3%的学生听说开 家长会心情紧张;而家长会后,11.3%的学生 与教师关系变得紧张,20.1%的学生与家长关 系紧张,30,5%的学生受到严肃批评并被限 制活动。
家校沟通的艺术-PPT
![家校沟通的艺术-PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/d3f9a5557dd184254b35eefdc8d376eeafaa171b.png)
案例:打电话
宽容不就是放纵
宽容得艺术就是有条件得,这条件就就是接纳。
两只青蛙掉到了一个坑里,因为坑很深,上面得青蛙 们就对它们喊:“别跳了,坑太深了。” 一只青蛙没跳,趴在坑里,太阳出来时被晒死了。另 一只青蛙却一直跳个不停。外面得青蛙越喊,它跳 得越欢,最后一跃出了坑。青蛙们问它为什么能跳 出来,这只青蛙回答:“我误会了。因为我耳朵有点 听不清,以为您们这么多人给我加油呢!”
父:就是呀,董老师打扰您了,我家汤野在校得表现怎样?
师:比以前强多了 。 父:哦,那就好了!感谢您们老师了。
师:这就是老师应该得,您就是一个负责任得家长,这么忙还要抽出时间来问问孩子 在校得情况,如果您时间允许得话我很想与您当面交流一下。
父:好,好,行,行,随便什么时候都可以,只要您说一声。
(二)协作原则 班主任与家长交往得根本目得就是寻求对学生
家校沟通的艺术
国家愿景:
倡导教育家办学。创造有利条件,鼓励教师与校 长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式与 教育方法,形成教学特色与办学风格,造就一批教育 家。
——选自《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》
驴拉车不前,鞭之,仍不前,再鞭之,即卧。 一智者路过此地,趴到驴耳朵上说:“再不好 好拉车,把您派到学校当班主任,累死您!” 驴即起,狂奔!
案例:打电话
师:喂,您好!就是汤野得家长吗 ? 父:就是呀,您好,您就是董老师吧?
师:嗯,汤野同学在学校爱说脏话,老在别人面前称“老子”……
父:这个死孩子,到家我教训她,董老师没事到家里来玩儿 。(我知道,她说这话就意 味着要挂机了。趁此机会我赶快说)
师:好得,说句老实话,汤野这个学期有很大得进步,这离不开您得悉心教育啊!如果 全班同学得家长都能像您这样,那我得负担就要减轻很多了。
宽容不就是放纵
宽容得艺术就是有条件得,这条件就就是接纳。
两只青蛙掉到了一个坑里,因为坑很深,上面得青蛙 们就对它们喊:“别跳了,坑太深了。” 一只青蛙没跳,趴在坑里,太阳出来时被晒死了。另 一只青蛙却一直跳个不停。外面得青蛙越喊,它跳 得越欢,最后一跃出了坑。青蛙们问它为什么能跳 出来,这只青蛙回答:“我误会了。因为我耳朵有点 听不清,以为您们这么多人给我加油呢!”
父:就是呀,董老师打扰您了,我家汤野在校得表现怎样?
师:比以前强多了 。 父:哦,那就好了!感谢您们老师了。
师:这就是老师应该得,您就是一个负责任得家长,这么忙还要抽出时间来问问孩子 在校得情况,如果您时间允许得话我很想与您当面交流一下。
父:好,好,行,行,随便什么时候都可以,只要您说一声。
(二)协作原则 班主任与家长交往得根本目得就是寻求对学生
家校沟通的艺术
国家愿景:
倡导教育家办学。创造有利条件,鼓励教师与校 长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式与 教育方法,形成教学特色与办学风格,造就一批教育 家。
——选自《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》
驴拉车不前,鞭之,仍不前,再鞭之,即卧。 一智者路过此地,趴到驴耳朵上说:“再不好 好拉车,把您派到学校当班主任,累死您!” 驴即起,狂奔!
案例:打电话
师:喂,您好!就是汤野得家长吗 ? 父:就是呀,您好,您就是董老师吧?
师:嗯,汤野同学在学校爱说脏话,老在别人面前称“老子”……
父:这个死孩子,到家我教训她,董老师没事到家里来玩儿 。(我知道,她说这话就意 味着要挂机了。趁此机会我赶快说)
师:好得,说句老实话,汤野这个学期有很大得进步,这离不开您得悉心教育啊!如果 全班同学得家长都能像您这样,那我得负担就要减轻很多了。
家校沟通合作课件ppt
![家校沟通合作课件ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/32a7944f876fb84ae45c3b3567ec102de3bddf7b.png)
儿子小学五年级,男生们一起调皮捣蛋时随口说了一句, 班主任和数学老师有暧昧。结果被爱打小报告的女同学告状 了,班主任立马就把几个学生抓来,让他们互相回忆,把事 件事情用笔详细的写下来。孩子被逼着写了1个多小时,在 此同时也打电话通知我家长去面谈。面谈时老师就让家长自 己看孩子们写的事情,其实最关键的就是那句“暧昧”。我 们家长当时就表示会回家教育孩子,也表示这种字眼肯定不 是在家庭里受到的影响才会说的,大概谈了一小时就结束了。
我说:是的,这些是我们对孩子说的,老师接着:恩,那 你们知道他的态度么,他的态度很所谓,很轻飘飘,还道歉 都没有,你们到底是怎么和孩子说的,有没有告诉他这件事 的利害关系?你们家长居然也没有主动向我道歉,我真是有 点太想不通了?
听到这有点按奈不住内心的火,对老师口气也重了起来 说:我觉得我们家长已经教育到位了,他也认识了错误,其 实孩子根本不太了解“暧昧”这词的意思,至于没有道歉我 会今天回家再次教育他,但是对老师您的夸大做法有点不认 同。班主任立马也火了说:那我对你们的教育方法持保留意 见。我说:彼此彼此。她立马较真的说:什么彼此彼此,你 说说清楚,我的要求过份么?我说:没有过份,只是有点太 较真了,而且我们已经做到该做的了,只是应该还没有按照 你的要求做到位是吗?如果你硬要“对不起”这三个字,我 在这里可以对你说。老师说:不是我硬要,只是我觉得应该 向我道歉,既然你这样,那也就不用再多说了,再见!
一、家校沟通与合作的基础
➢ 教师和家长作为两种不同的社会角色,两者之间并不存在 必然的联系,是学生(孩子)作为沟通两者的桥梁,使两 者之间产生了必然的联系。
➢ 从一般意义上说,两者之间在根本利益和教育目标上是一 致的。
在
的一致性的具体表现
一.
二.经济上:社会生产资料的共同所有者
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.
致家长:
提升家庭教育质量,首先要重视学习 特别是心理学课程的学习。
父母是孩子的心灵导师——是榜样 最好的教育,是自己活的精彩,然 后和孩子一同成长。 。
.
感谢亲观看此幻灯片,此课件部分内容来源于网络, 如有侵权请及时联系我们删除,谢谢配合!
给予孩子均等。 .
现场采访 和孩子有冲突的时候,你说过哪些话?
.
剖析之一
有关统计数据表明:目前,我国儿童心理问题的 发病率为12%一16%,患有心理疾病的儿童为2%左右。 32%的学生存在不同程度的心理健康问题。
当前,因家庭环境因素而导致的孩子情绪问题, 以致违法犯罪或极端行为案例不断增加,而且呈现具 居高不下。
.
亲子关系——即父母与子女的关系
1.生命中第一份关系。 2.是生命中最重要的人际关系。 3.不能拒绝,改变和替代。 4.唯一指向分离的爱。 5.母爱给予爱,父亲给予力量。
.
亲子关系状态
父
母
亲
亲
孩子
父 亲
孩子
.
亲子关系形态
人生中最重要的关系是与伴侣的关系
父亲
母亲
力孩给 量子予
子给 爱予
孩
孩子 健康的家庭关系,夫妻关系较近,
.
鼓勵孩子自立自强的8句话
1、你想做的事情由你自已决定---对孩子进行自主自立教育。 2、好孩子,自己的事自己做---让孩子学会整理自己的东西。 3、你知道关心父母,这让我很开心---让孩子在体验中学会尊敬 父母。 4、这是自己选的,就要对自己負責---让孩子学会对自己负责。 5、你大胆去试一下,不是很好吗---积极培养孩子的勇敢精神 6、拿出男子汉的勇气,闯过来---有意识地培养孩子的意志力。 7、你自己解決这个问题---让孩子学会直面挫折和困境。 8、由你去交钱,好吗---从购物中锻炼孩子的独立能力
不论自己.....我选择.....我有权利.....我有 资格...
.
激励孩子积极向上的6句话
1、你将会成为了不起的人---激励会在孩子身上产生神奇 的效应。
2、別怕,你肯定能行---鼓励是孩子的最大的精神支柱! 3、只要今天比昨天强就好---赞美孩子的每一点进步。 4、有个儿子/女儿真好---父亲要多多肯定和赏识儿女。 5、你一定是个聪明的孩子,成绩一定会赶上去的---鼓励 让成绩差的孩子树立信心 6、你一定是个人生的强者---鼓励孩子勇敢地面对困难。
.
促使孩子学习更优秀的7句话
1、凡事都要有个计划,学习也一样---让孩子学会制 定学习计划。
2、珍惜时间,就是珍惜生命---让孩子学会珍惜每一 寸光阴。
3、你再好好思考思考---让孩子学会勤于思考。 4、提ห้องสมุดไป่ตู้一个问题,我就奖励你---引导孩子敢于提问 、善于提问。 5、你就按自己的想法去做吧---给孩子学习上的自由 6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗---积极引导贪 玩的孩子学习上用功? 7、只要努力,下次就一定能考好---正确对待成绩不 好的孩子。
家校沟通的技术与务实 ——家长会“心”开法
.
教育无他, 唯爱与榜样而已
——福禄贝尔
.
心理学专家在跟踪千百个成功孩子得出的结论: 孩子的教育应从源头:父母抓起!
我们的宗旨是—— 用理念提升自身的育儿智慧, 用智慧指导明智的教育行为。
.
家长会“心”开法
“心”视觉——形式丰富多彩 “心”途径——面貌焕然一新 “心”话题——大家各抒己见 “心”模式——扩大互动空间
.
父母责任重大:最能胜任家庭教 育的人不别人而是父母自已。
.
总结
1.接受自己的一切,包括不完美。
整体接待自己是接纳孩子和他人的前提。
2.拒绝问题就是拒绝成长。
问题证明我们成长,并帮我们更好的成长。
3.人生重要的是扬长避短,并非取长补短。
做原创、孤品。而不是赝品、山寨。
4.拥抱自己过去,现在,情绪,乃至全部。
.
使孩子充滿自信的7句话
1、孩子,你仍然很棒----积极培养孩子的自信心。 2、孩子,你一点也不笨---尊重与信任让孩子变得信 心十足。 3、告訴自己,“我能做到”---正确诱导帮助孩子树 立信心。 4、我很欣賞你在ㄨㄨ方面的才能---放大优点能增强 孩子的自信心。 5、我相信你能找回学习的信心---帮助孩子重新树立 学习上的自信心。 6、你将来会成大器的,好好努力吧---用语言暗示培 养孩子的自信心。 7、孩子,我们也去试一试?
致家长:
提升家庭教育质量,首先要重视学习 特别是心理学课程的学习。
父母是孩子的心灵导师——是榜样 最好的教育,是自己活的精彩,然 后和孩子一同成长。 。
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给予孩子均等。 .
现场采访 和孩子有冲突的时候,你说过哪些话?
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剖析之一
有关统计数据表明:目前,我国儿童心理问题的 发病率为12%一16%,患有心理疾病的儿童为2%左右。 32%的学生存在不同程度的心理健康问题。
当前,因家庭环境因素而导致的孩子情绪问题, 以致违法犯罪或极端行为案例不断增加,而且呈现具 居高不下。
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亲子关系——即父母与子女的关系
1.生命中第一份关系。 2.是生命中最重要的人际关系。 3.不能拒绝,改变和替代。 4.唯一指向分离的爱。 5.母爱给予爱,父亲给予力量。
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亲子关系状态
父
母
亲
亲
孩子
父 亲
孩子
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亲子关系形态
人生中最重要的关系是与伴侣的关系
父亲
母亲
力孩给 量子予
子给 爱予
孩
孩子 健康的家庭关系,夫妻关系较近,
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鼓勵孩子自立自强的8句话
1、你想做的事情由你自已决定---对孩子进行自主自立教育。 2、好孩子,自己的事自己做---让孩子学会整理自己的东西。 3、你知道关心父母,这让我很开心---让孩子在体验中学会尊敬 父母。 4、这是自己选的,就要对自己負責---让孩子学会对自己负责。 5、你大胆去试一下,不是很好吗---积极培养孩子的勇敢精神 6、拿出男子汉的勇气,闯过来---有意识地培养孩子的意志力。 7、你自己解決这个问题---让孩子学会直面挫折和困境。 8、由你去交钱,好吗---从购物中锻炼孩子的独立能力
不论自己.....我选择.....我有权利.....我有 资格...
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激励孩子积极向上的6句话
1、你将会成为了不起的人---激励会在孩子身上产生神奇 的效应。
2、別怕,你肯定能行---鼓励是孩子的最大的精神支柱! 3、只要今天比昨天强就好---赞美孩子的每一点进步。 4、有个儿子/女儿真好---父亲要多多肯定和赏识儿女。 5、你一定是个聪明的孩子,成绩一定会赶上去的---鼓励 让成绩差的孩子树立信心 6、你一定是个人生的强者---鼓励孩子勇敢地面对困难。
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促使孩子学习更优秀的7句话
1、凡事都要有个计划,学习也一样---让孩子学会制 定学习计划。
2、珍惜时间,就是珍惜生命---让孩子学会珍惜每一 寸光阴。
3、你再好好思考思考---让孩子学会勤于思考。 4、提ห้องสมุดไป่ตู้一个问题,我就奖励你---引导孩子敢于提问 、善于提问。 5、你就按自己的想法去做吧---给孩子学习上的自由 6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗---积极引导贪 玩的孩子学习上用功? 7、只要努力,下次就一定能考好---正确对待成绩不 好的孩子。
家校沟通的技术与务实 ——家长会“心”开法
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教育无他, 唯爱与榜样而已
——福禄贝尔
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心理学专家在跟踪千百个成功孩子得出的结论: 孩子的教育应从源头:父母抓起!
我们的宗旨是—— 用理念提升自身的育儿智慧, 用智慧指导明智的教育行为。
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家长会“心”开法
“心”视觉——形式丰富多彩 “心”途径——面貌焕然一新 “心”话题——大家各抒己见 “心”模式——扩大互动空间
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父母责任重大:最能胜任家庭教 育的人不别人而是父母自已。
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总结
1.接受自己的一切,包括不完美。
整体接待自己是接纳孩子和他人的前提。
2.拒绝问题就是拒绝成长。
问题证明我们成长,并帮我们更好的成长。
3.人生重要的是扬长避短,并非取长补短。
做原创、孤品。而不是赝品、山寨。
4.拥抱自己过去,现在,情绪,乃至全部。
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使孩子充滿自信的7句话
1、孩子,你仍然很棒----积极培养孩子的自信心。 2、孩子,你一点也不笨---尊重与信任让孩子变得信 心十足。 3、告訴自己,“我能做到”---正确诱导帮助孩子树 立信心。 4、我很欣賞你在ㄨㄨ方面的才能---放大优点能增强 孩子的自信心。 5、我相信你能找回学习的信心---帮助孩子重新树立 学习上的自信心。 6、你将来会成大器的,好好努力吧---用语言暗示培 养孩子的自信心。 7、孩子,我们也去试一试?