学前教育原理历年真题真题
学前教育原理真题试卷(二)
学前教育原理真题试卷(二)学前教育原理真题试卷(二)一、选择题1. 学前教育的目标是培养儿童的_____________。
A. 感知能力B. 思维能力C. 语言能力D. 全面发展2. 学前教育的方法主要为__________。
A. 记忆法B. 讲解法C. 游戏方法D. 单向教学法3. 儿童在学前阶段主要通过__________来获取知识。
A. 看书B. 聆听C. 观察D. 记忆4. 学前教育中,对儿童兴趣的培养可以通过__________来实现。
A. 游戏B. 口头讲解C. 独立阅读D. 视频教学5. 学前教育需要结合__________进行,以促进儿童的身体发展。
A. 体育运动B. 家庭教育C. 外部培训D. 社交活动二、简答题1. 请简述学前教育的定义和目标。
学前教育是指对3至6岁的儿童进行系统教育的过程,旨在促进儿童在感知、思维、语言、社交等方面的全面发展。
其目标是培养儿童的动手能力、思维能力、想象力、创造力以及社会适应能力和良好的行为习惯。
通过学前教育,儿童可以掌握基本的生活技能,并为进入小学做好准备。
2. 学前教育的方法有哪些,每种方法的特点是什么?学前教育的方法包括游戏方法、观察法、参与法和讲解法。
- 游戏方法:通过游戏让儿童在愉快的氛围中学习,培养他们的兴趣和好奇心,激发学习的主动性。
特点是灵活多样、趣味性强、能够激发儿童的积极性。
- 观察法:通过观察真实的事物、事件或现象,帮助儿童学习和理解知识,培养他们的观察力和思考能力。
特点是直观生动、感性认知、能够激发儿童的好奇心。
- 参与法:让儿童主动参与学习活动,在实践中获取知识和经验,培养他们的动手能力和实际操作能力。
特点是亲身体验、实践性强、能够培养儿童的合作和创造能力。
- 讲解法:教师通过口头讲解、图示、绘画等方式向儿童传授知识,帮助他们理解和记忆。
特点是重点突出、信息传达准确、能够提供系统的知识框架。
3. 学前教育中的舞蹈教育有哪些作用?舞蹈教育在学前教育中起到了多重作用:首先,舞蹈可以培养儿童的动作协调能力和身体控制能力,提高他们的身体素质和运动技能。
学前教育原理十套试题及详细答案
学前教育原理十套试题及详细答案《学前教育原理》考试试卷一一、填空(每空1分,共计20分)1、《大教学论》是捷克教育家_____________________的著名代表作。
2、皮亚杰认为活动是_________________和________________的统一。
3、精神分析理论是由奥地利心理学家__________________提出的。
4、 _________________是法国教育家卢梭的教育名著。
______________是由政府组织的区域性的社会生活,吸收区域性个社会力5、量参与。
6、前苏联学前儿童年龄分为_____________和___________________,其分界年龄为_____________岁。
7、晨检的一般方法________________、__________________、_____________、__________________。
8、学前家庭教育的特征____________、_____________、_______________、______________。
9、当今学前教育学研究的年龄对象应为_______________的儿童,它又可以细分为_______________和_____________两个阶段的教育。
二、名词解释(本题共5小题,每题5分,共计25分)1、提前开端计划2、成型玩具的分类3、恩物4、儿童观5、家庭教育的特点三、简答(本题共5小题,每题5分,共计25分)1、柏拉图的教育主张2、城市社区教育的特点3、创设良好的家庭环境应注意那些问题,4、展示适合一岁前幼儿的玩具5、角色游戏的基本特点四、论述(本题满分15分)论述如何开展我国城市社区学校工作,五、实践题(本题满分15分)谈谈你对蒙氏“发现儿童”的理解并联系实际谈谈结合相关理论,这一原理对今天幼儿教育的实践意义试卷一答案一、填空1、夸美纽斯2、行动心理3、弗洛伊德4、《爱弥儿》5(社区6、0—3岁 3—7岁 37、一看二摸三问四查8. 领先性长久性单独性随意性随机性9. 初生到入学前 0—3岁 3—6岁二、名词解释1. 提前开端计划:美国1965年政府颁布“提前开端”计划。
学前教育原理试题及答案
学前教育原理试题及答案一、选择题1. 学前教育的目标是什么?A. 培养孩子的学习能力B. 培养孩子的社会适应能力C. 培养孩子的创造力D. 所有选项都正确2. 学前教育的阶段通常是指几岁到几岁?A. 2岁到4岁B. 3岁到6岁C. 4岁到7岁D. 5岁到8岁3. 学前教育的核心理念是什么?A. 儿童为中心B. 教师为中心C. 家庭为中心D. 社会为中心4. 学前教育中的游戏教育是指什么?A. 玩具教育B. 教师组织的游戏活动C. 让孩子自由玩耍D. 所有选项都正确5. 学前教育中的情感教育是指什么?A. 培养孩子的友情B. 培养孩子的亲情C. 培养孩子的自我认同感D. 所有选项都正确二、简答题1. 请简要说明学前教育的定义和作用。
学前教育是指对3至6岁儿童进行的教育活动,旨在提供儿童全面发展所需的教育机会和条件。
它的目的是培养孩子的学习能力、社会适应能力和创造力,为他们进入正式学校阶段做好准备。
2. 请简要介绍学前教育的原则和核心理念。
学前教育的原则包括儿童为中心、综合发展、因材施教、循序渐进、互动参与等。
这些原则强调以儿童的需求和兴趣为导向,关注儿童的整体发展,根据不同儿童的特点进行个别化教学,注重教学内容的分阶段和渐进性,以及鼓励儿童的积极互动和参与。
学前教育的核心理念是儿童为中心。
它强调教育应以儿童为出发点和归宿,关注儿童的成长、发展和幸福感。
通过关注儿童的兴趣、需求和特点,充分尊重儿童的主体性和个体差异,提供积极、开放、多元的学习环境,使儿童能够获得全面、均衡的发展。
3. 请简要解释学前教育中的游戏教育和情感教育。
游戏教育是学前教育中的一种重要教育方式。
它通过游戏活动来促进儿童的身体、智力、情感和社交等方面的全面发展。
游戏教育可以培养儿童的注意力、想象力、创造力和解决问题的能力,同时也能够帮助儿童发展社交技能、合作能力和自我管理能力。
情感教育是学前教育中的另一个重要内容。
它注重培养儿童的情感认知和情绪管理能力,帮助他们建立健康积极的情感态度和价值观,培养亲社会行为和人际关系技能。
《学前教育原理》复习题及答案
《学前教育原理》复习题及答案一、选择题1、学前教育的对象年龄一般是()A 0-3 岁B 3-6 岁C 0-6 岁D 6-12 岁答案:C解析:学前教育是指对 0-6 岁儿童进行的教育,涵盖了婴儿教育(0-3 岁)和幼儿教育(3-6 岁)两个阶段。
2、以下哪项不是学前教育的特点()A 启蒙性B 义务性C 保教结合D 直接经验性答案:B解析:学前教育具有启蒙性、保教结合、直接经验性等特点。
义务性并非学前教育的特点,义务教育一般从小学阶段开始。
3、学前教育的根本任务是()A 促进儿童全面发展B 开发儿童智力C 培养儿童良好习惯D 为入小学做准备答案:A解析:促进儿童在身体、智力、品德、审美等方面全面发展是学前教育的根本任务。
4、以下哪种教育理念强调儿童的自我发展和主动学习()A 蒙台梭利教育法B 福禄贝尔教育法C 瑞吉欧教育法D 以上都是答案:D解析:蒙台梭利教育法主张让儿童在有准备的环境中自主探索;福禄贝尔教育法强调儿童的自我活动和发展;瑞吉欧教育法注重儿童的主动性和创造性。
这三种教育法都强调儿童的自我发展和主动学习。
5、学前教育课程的组织形式应遵循的原则不包括()A 整体性B 生活性C 学科性D 游戏性答案:C解析:学前教育课程的组织形式应遵循整体性、生活性、游戏性等原则,学科性不符合学前儿童的认知特点和发展需求。
二、填空题1、学前教育的实施形式主要有_____和_____。
答案:学前家庭教育、学前社会教育2、幼儿园教育应尊重幼儿的_____和_____,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。
答案:人格、权利3、幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、_____、_____、科学、艺术等五个领域。
答案:语言、社会4、教师是幼儿学习活动的_____、_____和_____。
答案:支持者、合作者、引导者5、幼儿园环境创设应遵循_____、_____、_____和_____的原则。
答案:安全性、适宜性、丰富性、开放性三、简答题1、简述学前教育的意义。
学前教育原理十套试题及详细答案
学前教育原理十套试题及详细答案一、选择题1. 学前教育的目标是什么?A) 培养孩子的兴趣和创造力B) 培养孩子的认知能力C) 培养孩子的社交技能D) 所有选项皆是答案:D) 所有选项皆是2. 儿童的自主性在学前教育中的作用是什么?A) 培养孩子的自我管理能力B) 培养孩子的责任感C) 培养孩子的决策能力D) 所有选项皆是答案:D) 所有选项皆是3. 学前教育中的游戏活动对儿童的发展有哪些积极影响?A) 培养孩子的社交技能B) 增强孩子的认知能力C) 促进孩子的身体发展D) 所有选项皆是答案:D) 所有选项皆是4. 针对不同发展阶段的儿童,学前教育教师应该如何调整教学策略?A) 提供个性化的学习体验B) 强调知识传授和记忆C) 推崇竞争与评比D) 忽视个体差异,按照固定模式教学答案:A) 提供个性化的学习体验5. 以下哪个是学前教育教师的重要职责?A) 监管学生行为B) 提供安全保障C) 提供支持和鼓励D) 所有选项皆是答案:D) 所有选项皆是二、填空题1. 学前教育的基本原则是 _________。
答案:以儿童为中心2. 学前教育注重培养儿童的 _________。
答案:综合素养3. 在学前教育中,教师应该采用 _________ 的教学方法。
答案:多样化4. 儿童在游戏中可以培养 _________ 。
答案:创造力和想象力5. 学前教育的评估应该注重儿童的 _________ 。
答案:全面发展三、简答题1. 请简要介绍学前教育的重要性及其对儿童发展的影响。
答案:学前教育在儿童发展中扮演着重要的角色。
它不仅培养了孩子的社交技能、认知能力和创造力,还促进了身体和情感等方面的发展。
通过学前教育,孩子们能够了解自己的兴趣和能力,并获得全面的成长和发展。
2. 为什么游戏在学前教育中如此重要?请列举至少两个理由。
答案:首先,游戏是儿童学习的一种自然方式。
通过游戏,儿童能够主动参与、探索和实践,从而培养创造力和想象力。
学前教育原理自考试题及答案
学前教育原理自考试题及答案一、单项选择题(每题1分,共10分)1.学前教育学的研究对象是()。
A.学前教育的规律B.学前教育的方针政策C.学前教育的实践D.学前教育的理论答案:A2.学前教育学是一门()。
A.理论科学B.应用科学C.交叉科学D.边缘科学答案:B3.学前教育学的研究方法不包括()。
A.观察法B.实验法C.调查法D.演绎法答案:D4.学前教育学的研究任务是()。
A.揭示学前教育的规律B.制定学前教育的方针政策C.总结学前教育的经验D.指导学前教育的实践答案:A5.学前教育学的研究意义是()。
A.提高学前教育的质量B.促进儿童的全面发展C.推动学前教育事业的发展D.以上都是答案:D6.学前教育学的研究内容不包括()。
A.学前教育的目标B.学前教育的内容C.学前教育的方法D.学前教育的评价答案:D7.学前教育学的研究方法包括()。
A.观察法、实验法、调查法、案例研究法B.观察法、实验法、调查法、文献研究法C.观察法、实验法、调查法、比较研究法D.观察法、实验法、调查法、行动研究法答案:A8.学前教育学的研究对象是()。
A.学前教育的规律B.学前教育的方针政策C.学前教育的实践D.学前教育的理论答案:A9.学前教育学是一门()。
A.理论科学B.应用科学C.交叉科学D.边缘科学答案:B10.学前教育学的研究方法不包括()。
A.观察法B.实验法C.调查法D.演绎法答案:D二、多项选择题(每题2分,共10分)1.学前教育学的研究任务包括()。
A.揭示学前教育的规律B.制定学前教育的方针政策C.总结学前教育的经验D.指导学前教育的实践答案:AD2.学前教育学的研究方法包括()。
A.观察法B.实验法C.调查法D.演绎法答案:ABC3.学前教育学的研究内容不包括()。
A.学前教育的目标B.学前教育的内容C.学前教育的方法D.学前教育的评价答案:D4.学前教育学的研究意义是()。
A.提高学前教育的质量B.促进儿童的全面发展C.推动学前教育事业的发展D.以上都是答案:D5.学前教育学的研究对象是()。
学前教育原理试题及答案
学前教育原理试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 学前教育的主要目标是()。
A. 传授知识B. 培养技能C. 促进儿童全面发展D. 培养道德品质答案:C2. 学前教育的对象是()。
A. 学龄前儿童B. 学龄儿童C. 青少年D. 成年人答案:A3. 学前教育的实施主体是()。
A. 家庭B. 学校C. 社区D. 政府答案:B4. 学前教育中,教师的角色是()。
A. 知识的传授者B. 儿童的监护人C. 儿童的引导者和支持者D. 儿童的管理者答案:C5. 学前教育课程内容应该()。
A. 以学科为中心B. 以教师为中心C. 以儿童为中心D. 以家长为中心答案:C6. 学前教育中,游戏活动的作用是()。
A. 娱乐儿童B. 训练技能C. 促进儿童身心发展D. 培养儿童的竞争意识答案:C7. 学前教育中,家园合作的重要性在于()。
A. 提高教育质量B. 增加教育收入C. 减少教育成本D. 提升教育效率答案:A8. 学前教育中,观察儿童行为的目的在于()。
A. 评价儿童B. 惩罚儿童C. 了解儿童的发展需要D. 限制儿童的行为答案:C9. 学前教育中,环境创设的原则是()。
A. 以美观为主B. 以安全为主C. 以教育为主D. 以经济为主答案:C10. 学前教育中,评价儿童发展的方法包括()。
A. 考试B. 观察C. 问卷D. 访谈答案:B二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 学前教育的基本原则包括()。
A. 儿童为本B. 全面发展C. 个别差异D. 教育公平答案:ABCD2. 学前教育中,教师应具备的素质包括()。
A. 专业知识B. 爱心C. 耐心D. 创新能力答案:ABCD3. 学前教育中,家园合作的方式包括()。
A. 家长会B. 家访C. 亲子活动D. 网络沟通答案:ABCD4. 学前教育中,环境创设的要素包括()。
A. 安全B. 舒适C. 教育性D. 美观答案:ABCD5. 学前教育中,儿童发展评价的内容主要包括()。
《学前教育原理》复习题及答案
《学前教育原理》复习题及答案一、单选题1、学前教育的实质是()A 启蒙教育B 义务教育C 综合教育D 精英教育答案:A解析:学前教育是对幼儿进行的启蒙教育,为其后续的学习和发展奠定基础。
2、学前教育的根本任务是()A 促进幼儿全面发展B 传授知识C 培养特长D 保障幼儿安全答案:A解析:促进幼儿在身体、智力、品德、审美等方面的全面发展是学前教育的根本任务。
3、以下不属于学前教育特点的是()A 保教结合B 启蒙性C 义务性D 直接经验性答案:C解析:学前教育不属于义务教育范畴,具有保教结合、启蒙性和直接经验性等特点。
4、学前教育的目标是依据()确定的。
A 社会发展需要B 幼儿身心发展规律C 教育方针D 以上都是答案:D解析:学前教育的目标需要综合考虑社会发展需要、幼儿身心发展规律以及教育方针等多方面因素。
5、在学前教育中,()是教育活动的主导者。
A 幼儿B 教师C 家长D 教育行政部门答案:B解析:教师在学前教育活动中发挥着主导作用,引导和帮助幼儿学习和发展。
二、多选题1、学前教育的价值包括()A 对个体发展的价值B 对家庭的价值C 对社会的价值D 对教育事业的价值答案:ABCD解析:学前教育对于个体的成长、家庭的和谐、社会的进步以及整个教育事业的发展都具有重要价值。
2、影响学前教育发展的因素有()A 政治B 经济C 文化D 人口答案:ABCD解析:政治制度影响学前教育的性质和方向;经济发展水平决定学前教育的投入和条件;文化传统影响教育观念和内容;人口状况影响学前教育的规模和布局。
3、学前教育的原则包括()A 尊重儿童人格尊严和合法权益原则B 促进儿童全面发展原则 C面向全体,重视个别差异原则 D 充分利用儿童、家庭和社会的教育资源原则答案:ABCD解析:这些原则是学前教育实践中应当遵循的基本准则,有助于保障教育质量和幼儿的健康成长。
4、学前教育课程的类型有()A 学科课程B 活动课程C 综合课程D 核心课程答案:ABCD解析:不同类型的课程各有特点,能够满足幼儿多样化的学习需求。
学前教育原理试题及答案
学前教育原理试题及答案一、选择题。
1. 学前教育的目的是()。
A. 提高孩子的学习成绩。
B. 培养孩子的社会适应能力。
C. 培养孩子的专业技能。
D. 培养孩子的竞争意识。
答案,B。
2. 学前教育的特点是()。
A. 课程内容丰富多样。
B. 教学方法多样灵活。
C. 重视游戏和体验。
D. 打好基础为主。
答案,C。
3. 学前教育的理论基础主要包括()。
A. 行为主义。
B. 社会交往理论。
C. 发展理论。
D. 全面发展理论。
答案,D。
4. 学前教育的教学内容应该()。
A. 以学科知识为主。
B. 以培养技能为主。
C. 以兴趣为主。
D. 以游戏为主。
答案,C。
5. 学前教育的评价应该注重()。
A. 孩子的学习成绩。
B. 孩子的行为表现。
C. 孩子的发展情况。
D. 孩子的家庭背景。
答案,C。
二、简答题。
1. 请简要说明学前教育的重点是什么?答,学前教育的重点是培养孩子的综合素质,包括语言、认知、社交、情感等方面的发展。
2. 为什么学前教育要重视游戏和体验?答,游戏和体验是学前儿童学习的天然方式,通过游戏和体验,孩子可以在轻松愉快的氛围中获取知识和技能,促进身心发展。
三、论述题。
学前教育是儿童成长过程中非常重要的阶段,它对孩子的发展起着至关重要的作用。
学前教育不仅仅是为了提高孩子的学习成绩,更重要的是培养孩子的社会适应能力、创造力和综合素质。
因此,学前教育的内容和方法都需要特别关注。
首先,学前教育的内容应该以培养孩子的兴趣为主。
孩子在学前阶段对外界的认知主要通过感官和体验来获取,因此,教育内容应该贴近孩子的生活和兴趣,注重启发孩子的好奇心和探索欲。
其次,学前教育的方法应该多样灵活。
因为每个孩子的个性和发展速度都不同,所以教育方法需要根据孩子的特点和需要进行调整,注重因材施教,尊重孩子的发展规律,让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
最后,学前教育的评价应该注重孩子的发展情况。
评价不应该仅仅看重孩子的学习成绩,更应该关注孩子的语言表达能力、社交能力、情感表达能力等方面的发展情况,全面了解孩子的成长状况,为他们的进一步发展提供有效的指导。
学前教育原理试题及答案
学前教育原理试题及答案一、选择题。
1.学前教育的目的是()。
A. 让孩子学会打游戏。
B. 帮助孩子建立自信心。
C. 培养孩子的学习兴趣和动手能力。
D. 让孩子学会独立生活。
答案,C。
2.学前教育的特点是()。
A. 重视知识传授。
B. 重视培养孩子的动手能力。
C. 重视培养孩子的学习兴趣。
D. 重视培养孩子的竞争意识。
答案,C。
3.学前教育的原则是()。
A. 以儿童为中心。
B. 以教师为中心。
C. 以家长为中心。
D. 以教材为中心。
答案,A。
4.学前教育的内容包括()。
A. 语言、数学、英语。
B. 语言、数学、音乐。
C. 语言、数学、体育。
D. 语言、数学、美术。
答案,B。
5.学前教育的评价标准是()。
A. 考试成绩。
B. 学习兴趣。
C. 生活习惯。
D. 体育成绩。
答案,C。
二、简答题。
1. 什么是学前教育?它的特点是什么?学前教育是指对3-6岁儿童进行的教育活动,其特点是以儿童为中心,注重培养孩子的学习兴趣和动手能力,重视游戏教育,以及注重培养孩子的社会交往能力。
2. 学前教育的目的是什么?怎样实现这些目的?学前教育的目的是培养孩子的学习兴趣和动手能力,帮助孩子建立自信心,以及培养孩子的社会交往能力。
实现这些目的需要通过丰富多彩的教育活动,如游戏教育、手工制作、音乐舞蹈等,激发孩子的学习兴趣,培养其动手能力和社会交往能力。
三、解答题。
1. 请简述学前教育的原则及其意义。
学前教育的原则是以儿童为中心,意义在于能够更好地满足儿童的成长需求,促进儿童的全面发展。
以儿童为中心的原则,能够更好地关注儿童的个体差异,引导儿童的学习,培养其自主学习的能力,从而更好地促进儿童的全面发展。
2. 请谈谈你对学前教育的评价标准的理解。
学前教育的评价标准主要包括学习兴趣、生活习惯、社会交往能力等方面。
这些评价标准能够更全面地反映孩子的发展情况,而不仅仅局限于学习成绩,更能够促进学前教育的全面发展。
以上就是学前教育原理试题及答案,希望能对大家有所帮助。
2023年自考专业(学前教育)《学前教育原理》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前教育原理》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】学前教育的实施主要包括两种形式,即学前家庭教育和()。
A.学前公共教育B.幼儿园C.社区学前教育D.托幼机构教育2.【单选题】具有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点的幼儿园物质环境较适合于()A.小班B.中班C.大班D.学前班3.【单选题】凯米课程和海伊斯科普课程属于较典型的()A.行为主义的幼儿园课程B.认知主义的幼儿园课程C.多元智慧理论的幼儿园课程D.结构主义的幼儿园课程4.【单选题】在与儿童的教学互动中,不断根据儿童的实际情况(包括兴趣、问题、经验、建议等)调节、修订与完善课程计划。
这样的幼儿园课程组织方式是()。
A.幼儿园的项目活动B.幼儿园单元主题活动C.幼儿园生成课程教学D.幼儿园学科教学5.【单选题】.从承受对象的差异来划分,学前教育的功能可以分为个体功能和()。
A.基本功能B.正向功能C.显性功能D.社会功能6.【问答题】简述游戏活动中因人施教的基本要求。
7.【单选题】幼儿的厌食症、遗尿症、口吃、咬指甲等属于()。
A.生理方面的行为问题B.品行方面的行为问题C.品行方面的行为问题D.个性发展方面的问题8.【单选题】由教师向幼儿提出问题和任务,通过言语或直观,尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法,这属于教学活动的()。
A.直接指导的方法B.间接指导的方法C.支架教学D.合作教学9.【单选题】当前学前教育主体性问题得到重视,人们普遍认定学前教育的两大基本价值是()A.政治价值、经济价值B.经济价值、文化价值C.个人价值、文化价值D.育人价值、社会价值10.【单选题】1923年在南京创办南京鼓楼幼稚园,并提出“活教育”思想的是()A.陶行知B.张宗麟C.张雪门D.陈鹤琴11.【单选题】狭义的教育专指()A.社会教育B.家庭教育C.学前教育D.学校教育12.【单选题】现代优质师幼关系的特征是()A.互动性、民主性、互主体性、分享性、激励性B.相互性、双向性、互主体性、独享性、激励性C.互动性、平等性、双主体性、共享性、激励性D.相互性、民主性、双主体性、分享性、激励性13.【单选题】教育要着眼于儿童即将达到的或有可能达到的水平,课程要具有过渡性、衔接性,提供给系统化的知识。
学前教育原理自考试题及答案
学前教育原理自考试题及答案一、单项选择题(每题1分,共10分)1. 学前教育的实施对象是()。
A. 0-6岁儿童B. 3-6岁儿童C. 6-12岁儿童D. 0-12岁儿童答案:B2. 学前教育的首要任务是()。
A. 传授知识B. 发展智力C. 培养习惯D. 促进全面发展答案:D3. 学前教育的实施机构不包括()。
A. 幼儿园B. 托儿所C. 小学D. 早教中心答案:C4. 学前教育的课程内容应该()。
A. 以学科为中心B. 以儿童为中心C. 以教师为中心D. 以家长为中心答案:B5. 学前教育中,教师的角色是()。
A. 知识的传授者B. 儿童的监护人C. 儿童的引导者和合作者D. 儿童的管理者答案:C6. 学前教育中,游戏是()。
A. 儿童的主要学习方式B. 儿童的娱乐活动C. 教师的教学手段D. 家长的陪伴方式答案:A7. 学前教育中,环境创设应该()。
A. 以美观为主B. 以安全为主C. 以教育为主D. 以经济为主答案:C8. 学前教育中,家园合作的目的是()。
A. 提高教师的工作效率B. 提高家长的教育水平C. 促进儿童的全面发展D. 减轻教师的工作负担答案:C9. 学前教育中,评价的主要目的是()。
A. 选拔优秀儿童B. 为儿童排名C. 促进儿童的发展D. 为家长提供反馈答案:C10. 学前教育中,教师应该()。
A. 严格管理儿童B. 放任儿童自由发展C. 尊重儿童的个性D. 忽视儿童的需求答案:C二、多项选择题(每题2分,共10分)11. 学前教育的特点包括()。
A. 启蒙性B. 基础性C. 强制性D. 非义务性答案:ABD12. 学前教育的目标包括()。
A. 促进儿童身心健康发展B. 培养儿童良好的社会适应能力C. 传授系统的学科知识D. 培养儿童的创造力和想象力答案:ABD13. 学前教育中,教师应该具备的素质包括()。
A. 爱心和耐心B. 专业知识和技能C. 严格的纪律性D. 良好的沟通能力答案:ABD14. 学前教育中,环境创设应该考虑的因素包括()。
2024年学前教育原理考试真题
选择题
学前教育阶段主要针对的是:
A. 0-3岁婴幼儿
B. 3-6岁幼儿(正确答案)
C. 6-9岁儿童
D. 9-12岁少年
下列哪项不属于学前教育的基本任务?
A. 促进幼儿身心全面和谐发展
B. 为家长提供育儿指导
C. 传授小学阶段的学科知识
D. 培养幼儿良好的生活习惯
(正确答案:C)
学前教育课程应注重:
A. 知识的系统传授
B. 技能的反复训练
C. 幼儿的兴趣与需要(正确答案)
D. 家长的期望与要求
在幼儿游戏中,教师的主要角色是:
A. 主导者
B. 旁观者
C. 引导者(正确答案)
D. 替代者
下列哪项是幼儿社会性发展的核心内容?
A. 认知发展
B. 情感发展
C. 道德发展
D. 人际关系与亲社会行为(正确答案)
学前教育环境创设应遵循的首要原则是:
A. 美观性
B. 安全性(正确答案)
C. 教育性
D. 参与性
幼儿通过模仿成人行为来学习社会规范的过程,属于:
A. 直接教学
B. 观察学习(正确答案)
C. 操作性学习
D. 接受学习
学前教育机构与家庭合作的重要形式是:
A. 家长学校
B. 家长会(正确答案)
C. 家庭访问
D. 电话沟通
关于幼儿心理健康,下列说法正确的是:
A. 幼儿不会经历心理压力
B. 心理健康的幼儿从不发脾气
C. 心理健康的幼儿能够良好地适应环境(正确答案)
D. 幼儿心理健康主要由遗传因素决定。
《学前教育原理》复习题及答案
《学前教育原理》复习题及答案一、选择题1、学前教育的对象年龄一般是()A 0-3 岁B 3-6 岁C 0-6 岁D 2-5 岁答案:C解析:学前教育通常指对 0-6 岁儿童所进行的教育,涵盖了婴幼儿阶段和幼儿阶段。
2、学前教育的根本任务是()A 促进儿童全面发展B 开发儿童智力C 培养儿童良好习惯D 为儿童升入小学做准备答案:A解析:学前教育旨在促进儿童在身体、智力、情感、社会性等方面全面和谐地发展,而不是单纯地为升学做准备。
3、以下哪种教育理念强调儿童的自主性和自我发展?()A 蒙台梭利教育法B 瑞吉欧教育法C 福禄贝尔教育法D 陶行知生活教育法答案:A解析:蒙台梭利教育法重视儿童的内在生命力和自主性,让儿童在有准备的环境中自主探索和学习。
4、幼儿园环境创设中,最重要的是()A 物质环境B 精神环境C 活动环境D 游戏环境答案:B解析:精神环境对幼儿的成长和发展具有深远的影响,它包括师幼关系、同伴关系、班级氛围等。
5、学前教育中,教师的角色应该是()A 权威者B 旁观者C 引导者D 传授者答案:C解析:教师应成为幼儿学习和发展的引导者,激发幼儿的主动性和积极性。
二、填空题1、学前教育具有________、启蒙性和基础性的特点。
答案:保教结合2、影响学前儿童发展的因素包括遗传、环境、________和教育。
答案:个体的主观能动性3、幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、________、科学、艺术等五个领域。
答案:社会4、游戏是学前儿童的________活动。
答案:基本5、家园合作的方式主要有家长会、________、家长开放日等。
答案:家访三、简答题1、简述学前教育的价值。
答:学前教育对于儿童个体和社会都具有重要的价值。
对于儿童个体来说,学前教育有助于促进其身体和心理健康发展,培养良好的品德和行为习惯,激发学习兴趣和好奇心,为其后续的学习和发展奠定基础。
对于社会而言,优质的学前教育能够提高人口素质,促进社会公平,减少贫困和社会问题的发生。
学前教育原理试题及答案
学前教育原理试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 学前教育的主要目标是什么?A. 培养儿童的智力B. 培养儿童的社交能力C. 培养儿童的独立性D. 培养儿童的全面发展2. 以下哪项不是学前教育的特点?A. 游戏性B. 教育性C. 强制性D. 保教结合3. 学前教育中,教师的角色是什么?A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 纪律的执行者D. 规则的制定者4. 学前教育阶段,儿童的哪种能力发展最为关键?A. 语言能力B. 逻辑思维能力C. 社交能力D. 艺术创造能力5. 学前教育中,家长的参与对儿童的发展有何影响?A. 无影响C. 积极影响D. 无法确定6. 学前教育课程设置应该注重什么?A. 学科知识的系统性B. 知识的难度C. 儿童兴趣的培养D. 课程的多样性7. 学前教育中,哪种教学方法最能激发儿童的学习兴趣?A. 讲授法B. 讨论法C. 游戏法D. 演示法8. 学前教育中,儿童的心理健康教育包括哪些方面?A. 情绪管理B. 人际交往C. 自我认知D. 所有选项9. 学前教育阶段,儿童的哪些能力需要特别关注?A. 观察能力B. 记忆能力C. 思维能力D. 所有选项10. 学前教育中,以下哪种评价方式最能反映儿童的真实发展水平?A. 笔试B. 口试D. 家长反馈二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 学前教育的基本原则包括以下哪些方面?A. 尊重儿童B. 促进儿童全面发展C. 注重儿童个体差异D. 强调知识的系统性12. 学前教育中,教师应如何与儿童建立良好的关系?A. 尊重儿童的意见B. 严格管理儿童C. 与儿童进行有效沟通D. 为儿童提供自主学习的机会13. 学前教育中,以下哪些活动有助于培养儿童的社交能力?A. 集体游戏B. 个别辅导C. 角色扮演D. 团队合作14. 学前教育中,家长可以通过哪些方式参与儿童的教育?A. 参加家长会B. 定期与教师沟通C. 在家中进行教育活动D. 监督儿童的作业完成情况15. 学前教育中,以下哪些因素会影响儿童的学习效果?A. 教师的教学方法B. 儿童的学习态度C. 家庭的教育环境D. 社会文化背景三、简答题(每题10分,共20分)16. 简述学前教育中游戏活动的重要性。
《学前教育原理》复习题及答案
《学前教育原理》复习题及答案一、选择题1、学前教育的实质是()A 综合教育B 启蒙教育C 义务教育D 专业教育答案:B解析:学前教育是对幼儿进行的启蒙教育,为其后续的学习和发展奠定基础。
2、学前教育的特点不包括()A 保教结合B 启蒙性C 直接经验性D 义务性答案:D解析:义务教育具有强制性、免费性等特点,而学前教育并非义务教育。
3、以下属于学前教育的目标的是()A 促进幼儿全面发展B 培养考试能力C 提前学习小学知识D 强调知识传授答案:A解析:学前教育应关注幼儿的身心全面发展,而非单纯的知识传授或应试能力培养。
4、学前教育的基本活动形式是()A 游戏B 上课C 作业D 考试答案:A解析:游戏符合幼儿的年龄特点和发展需求,是学前教育的基本活动形式。
5、幼儿教师在学前教育中的角色不包括()A 教育者B 观察者C 研究者D 领导者答案:D解析:幼儿教师应是教育者、观察者和研究者,而非领导者。
二、填空题1、学前教育是指对_____岁儿童进行的教育。
答案:0 62、学前教育具有_____、_____、_____等特点。
答案:保教结合、启蒙性、直接经验性3、学前教育的原则包括_____、_____、_____等。
答案:尊重儿童人格尊严和合法权益原则、促进儿童全面发展原则、面向全体,重视个别差异原则4、幼儿园环境包括_____和_____。
答案:物质环境、精神环境5、幼儿园课程的特点包括_____、_____、_____等。
答案:基础性、启蒙性、整合性三、简答题1、简述学前教育的意义。
答:学前教育对于儿童的发展具有重要意义。
首先,它有助于儿童的身体和心理健康发展。
通过合理的饮食、作息安排和活动,促进儿童身体的正常发育和良好的体质形成。
同时,在温馨、和谐的环境中,能培养儿童积极的情绪和良好的心理品质。
其次,学前教育为儿童的智力发展奠定基础。
通过丰富多样的游戏和活动,激发儿童的好奇心和求知欲,培养他们的观察力、思维力和想象力。
学前教育原理试题及答案
学前教育原理试题及答案以下是学前教育原理试题及答案:第一部分:选择题1. 学前教育的目标是什么?A. 培养孩子的阅读能力B. 培养孩子的写作能力C. 培养孩子的学习兴趣和学习能力D. 培养孩子的音乐才能答案:C2. 学前教育的核心理念是什么?A. 自主学习B. 社会互动C. 父母指导D. 团队协作答案:B3. 学前教育的关键环节是什么?A. 课程设置B. 师资培养C. 家长参与D. 教学资源答案:C4. 学前教育中的评估方法主要有哪些?A. 作业评估B. 听力测试C. 观察记录D. 书面考试答案:C5. 学前教育的重点是培养孩子的什么能力?A. 科学研究能力B. 艺术创造能力C. 社交沟通能力D. 运动协调能力答案:C第二部分:问答题1. 学前教育的重要性是什么?学前教育是孩子成长发展的关键阶段,能够培养孩子的学习兴趣和学习能力,提高他们的创造力和社交能力。
良好的学前教育为孩子未来的学习和发展奠定了坚实的基础。
2. 你认为学前教育应该注重培养孩子的哪些能力?学前教育应该注重培养孩子的社交沟通能力、自主学习能力、创造力和团队合作能力。
这些能力对孩子的综合发展至关重要,能够帮助他们更好地适应社会并取得成功。
3. 家长在学前教育中扮演着怎样的角色?家长是孩子学前教育中不可或缺的一部分,他们应该积极参与孩子的学习和成长过程。
家长应该与教师保持沟通,了解孩子在学校的表现,并给予必要的支持和指导。
4. 如何评估学前教育的效果?评估学前教育的效果可以通过观察记录、日常交流和家长反馈等方式进行。
教师可以观察孩子的学习兴趣和进步情况,与家长进行沟通,及时调整教学内容和方法,以达到最佳的教育效果。
5. 请列举一些适合学前教育的教学方法。
适合学前教育的教学方法包括游戏教学、情景教学、探究式学习、音乐和艺术教育等。
这些方法能够激发孩子的兴趣,促进他们的学习和发展。
总结:学前教育在孩子成长过程中起着至关重要的作用,能够培养孩子的学习兴趣和学习能力,提高他们的创造力和社交能力。
学前教育原理试题及答案
学前教育原理试题及答案一、选择题1. 学前教育的主要目标是什么?A. 传授知识B. 培养技能C. 促进儿童全面发展D. 准备入学答案:C2. 学前教育中,教师的角色是什么?A. 知识的传授者B. 规则的制定者C. 儿童的引导者和支持者D. 家长的代言人答案:C3. 以下哪项不是学前教育的内容?A. 语言能力B. 社交技能C. 数学计算D. 专业技能培训答案:D4. 学前教育中,游戏活动的重要性是什么?A. 仅供娱乐B. 促进儿童身心发展C. 替代课堂教学D. 增加学习负担答案:B5. 学前教育阶段,家长应如何参与儿童的教育?A. 完全不参与B. 定期检查作业C. 与教师沟通,了解儿童发展D. 替代教师进行教学答案:C二、简答题1. 简述学前教育对儿童发展的重要性。
答案:学前教育对儿童发展至关重要,它不仅为儿童提供了一个安全、支持性的环境,促进其身体、语言、社交和认知能力的发展,还帮助儿童建立自信、独立性和学习兴趣,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
2. 描述学前教育中教师与家长合作的重要性。
答案:教师与家长的合作对于儿童的全面发展至关重要。
家长是儿童的第一任教师,了解儿童的家庭环境和个性特点。
教师可以通过与家长的沟通,更好地理解儿童的需求,制定个性化的教育计划。
同时,家长也可以通过参与教育活动,了解儿童在园的表现,促进家庭与学校的一致性教育。
三、论述题1. 论述学前教育阶段如何平衡儿童的自由探索与规则教育。
答案:在学前教育阶段,教师需要在儿童的自由探索与规则教育之间找到平衡。
一方面,教师应鼓励儿童自由探索,通过游戏和实践活动,让儿童在探索中学习,满足其好奇心和求知欲。
另一方面,教师也需要通过日常的规则教育,帮助儿童建立社会规则意识,学会与他人合作和交流。
这种平衡可以通过灵活的教学方法和环境设置来实现,确保儿童在自由探索的同时,也能理解和遵守社会的基本规则。
结束语:学前教育是儿童成长过程中的关键阶段,它对儿童的身心发展具有深远的影响。
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一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)1.学前教育的实施主要有两种形式,包括学前家庭教育和( )1-3A.大众传播媒介的教育影响B.学前公共教育C.学前社区教育D.托幼机构教育2.使幼儿善于体察他人的情绪、理解他人的情感、从而与之共鸣,改善幼儿社会行为的方法是( )6-214A.自然后果法B.移情训练法C.生活锻炼法D.社会评价法3.儿童成长最自然的生态环境是( )2-66A.家庭B.社区C.幼儿园D.少年宫4.幼儿园的教学实践和理论研究开始于( )8-292A.19世纪20年代B.19世纪30年代C.19世纪40年代D.19世纪50年代5.对儿童实行公有公育,并且儿童教育的内容和形式都与社会生活和生产活动有直接关系的是( )1-5A.原始社会的儿童教育B.农业社会的学前教育C.工业社会早期的学前教育D.现代社会的学前教育6.我国最早重视因材施教的教育家是( )9-327A.孔子B.孟子C.朱熹D.荀子7.从近代起,我国学前教育的终止年龄确定为( )1-2A.6-7岁B.6岁C.7岁D.8岁8.20世纪50年代,把“学前教育”这一概念引入幼儿园的是( )8-292A.皮亚杰B.杜威C.维果斯基D.乌索娃9.我国学前教育基本理论中指出,教与学的共同基础是( )1-39A.一日生活B.游戏C.活动D.教学10.在美国,各种日托中心、保育学校托收幼儿的年龄为( )6-191A.0—3岁B.2—5岁C.2—6岁D.3—6岁11.家庭与托幼机构合作中,不属于...托幼机构组织的活动是( )2-68A.家长会B.家庭访问C.家长学校D.家长委员会12.目前的研究表明,现已知道的学习类型主要有( )9-329A.视觉型、听觉型、嗅觉型、书面型和群体互动型B.视觉型、听觉型、肢体型、书面型和群体互动型C.视觉型、听觉型、肢体型、口语型和群体互动型D.视觉型、触觉型、肢体型、书面型和群体互动型13.一般由各班开办,教师用书面形式及时向家长反映本班幼儿的最新情况、幼儿的点滴进步、阶段目标和需要家长配合的工作。
这是家庭与托幼机构合作中的( )2-71A.园(所)刊B.家园(所)专栏C.家园联系册D.家园(所)之窗14.在假设的情境中,幼儿的利他行为( )6-215A.较多B.较少C.很少D.几乎没有15.在学前阶段,最为明显的、直接体现出来的效益是( )1-32A.内部效益B.社会效益C.个人经济效益D.个人精神效益16.幼儿园教学的基本途径是( )8-316A.上课B.生活活动C.劳动D.游戏17.信息时代对幼儿教师的角色提出了新的要求与挑战,在师幼关系方面,教师要由师幼关系的控制者转变为师幼关系的( )3-100A.协调者与合作者B.引导者与合作者C.领导者与协调者D.指导者与合作者18.个人本位最典型的代表人物是( )7-230A.柏拉图B.英格曼C.卢梭D.乌索娃19.面对幼儿的告状行为,专业化教师会做出的反应是( )3-116A.抓紧了解情况,当务之急是消除争端B.通过转移注意力、大声训斥、拿走玩具、分开、说教等方式息事宁人C.考虑“怎样迅速解决这场纠纷”,尽量不要影响正在开展的教育活动D.把这一事件以及对它的思考作为课程设计和班级管理的依据20.表现出平静、性情平和、可信赖、克制、有思想、谨慎、被动等特征的是( )9-330A.稳定的内倾型B.稳定的外倾型C.不稳定的内倾型D.不稳定的外倾型21.下面不属于...师幼关系单向度表现的是( )5-177A.教师——儿童的“代言人”,儿童——教师的“应声虫”B.教师——引导者,儿童——探索者C.教师——规则的维护者,儿童——规则的执行者D.儿童——教师的“玩具”,教师——“玩具”的操纵者22.认为“课程是儿童和青年获得这些目标所必须具有的一连串经验”的是( )7-219A.麦克唐纳B.杜威C.坎萨斯D.博比特23.对幼儿的行为进行辅导的主要和主导力量是( )6-212A.教师B.家长C.班级生活D.集体舆论24.下面不属于...建立优质师幼关系策略的是( )5-184A.与幼儿经常性的平等交谈B.与幼儿建立个人关系C.以旁观者的身份观望幼儿的活动D.积极回应幼儿的社会性行为25.现代优质师幼关系的特征主要有互动性、民主性、激励性和( )5-175A.平等性与分享性B.互主体性与平等性C.互主体性及分享性D.互主体性与启发性26.从历史上看,“课程”一词最早出现在我国的( )7-218A.汉代B.唐代C.宋代D.明代27.当一名幼儿试图爬上攀登架但又犹豫不决时,教师支持、鼓励的目光会使他感到安全并能够自信地继续自己的活动。
这体现了哪种师幼关系?( )5-158A.幼儿从与教师的关系中获得关爱B.教师的榜样作用来自于一定的师幼关系中C.良好的师幼关系有助于教师对幼儿给予更多的理解与关注D.幼儿获得来自教师的安全感28.结构主义的幼儿园课程提倡( )7-249A.平行式课程B.螺旋式课程C.直线式课程D.渐进式课程29.认为“教师应当是父母的替代者,是幼儿自我实现和人格建构的支持者和引导者”的理论流派是( )3-101A.成熟主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.社会建构主义理论30.意大利瑞吉欧的教育在教学方面的特色是( )8-314A.合作教学B.直接教学C.间接教学D.支架式教学【1-5.BBACA;6-10.AADCB;11-15.BBD AD;16-20.BACDA;21-25.BDACC;26-30 .BDBBA】二、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)31.学前教育价值取向1-15答:指的是学前教育活动主体根据自身的需要对学前教育活动的属性、功能等做出选择时所持的一种倾向。
32.幼儿行为辅导3-108答:指对符合社会文化、价值标准的良好行为的塑造,对幼儿良好行为表现的支持、鼓励,以及对不良行为表现的矫正和治疗。
33.儿童观3-105答:是人们对儿童的看法、观念和态度的总和,主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特质和能力、儿童生长发展的形式与原因等等。
34.课程模式7-236答:课程模式是课程实施的要素及各要素之间的联系所构成的课程方案或课程框架。
三、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)35.简述各国重视托幼机构教育质量评价的原因。
10-377答:各国重视托幼机构教育质量评价是有一定原因的,其原因概括起来有以下几个方面:(1)社会基础(2)资金基础(3)理论基础可以说,正是因为有了以上原因的促进和推动,才有了现在西方国家托幼机构教育质量评价的一系列理论和方法,才有了托幼机构教育质量评价的繁荣局面。
36.简述托幼机构与社区合作的途径。
2-78答:(1)在社区教育委员会的领导与协作下,开展托幼机构与社区的合作(2)密切联系社区内各种机构组织(3)通过家长的积极参与,推动托幼机构与社区的合作37.简述幼儿园教学活动的特点。
8-297答:(1)平等性(2)目的性与计划性(3)广泛性(生活性)(4)多样性38.简述幼儿教师专业化发展的基本途径。
3-122答:幼儿教师成为专业化的教师的基本途径主要有如下几条:(1)观摩和分析优秀教师的教育教学活动(2)微型教学(3)教育活动决策训练(4)通过反思来提高组织教育教学活动的能力四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)39.联系实际,分析幼儿园物质环境创设的系统性原则。
4-132答:过去只在设计活动内容时讲求系统性,而很少在环境创设中考虑系统性。
这是对环境的教育功能缺乏认识的表现,也是环境布置缺乏目标意识的表现。
因此,这里强调环境创设要有明确的目的性、计划性、系统性,而不能盲目或随意。
这就要求利用环境提供给幼儿的知识信息、活动材料等要保持横向和纵向的联系,三维空间同时提供的内容要有较密切的横向联系,而且要注意引导幼儿认识和理解这种联系。
前后更替的内容要注意纵向联系,前面内容是后面内容的基础。
后面内容是前面内容的深化和拓展。
活动材料的更替要遵循由简单到复杂,操纵由易到难。
40.结合实际论述支架式教学方式在幼儿园中的运用。
8-313答:支架式教学是以维果斯基的“最近发展区”理论为基础的一种新型的建构主义教学模式,它是指通过支架(教师的帮助)把管理学习的任务逐渐由教师转移给幼儿自己,最后撤去支架。
(1)在支架式教学中,教师作为文化的代表引导着教学,使幼儿掌握、建构、内化那些能使其从事更高认识活动的技能,这种掌握、建构和内化是与其年龄和认知水平相一致的,但是,一旦他获得了这种技能,便可以更多地学习进行自我调节。
(2)支架式教学一般包括:预热、探索、独立探索这几个环节。
教师通过这几个环节逐步减少对幼儿的指导,最终放手,让幼儿独立发现、独立探索。
(3)支架式教学首先肯定学习是一个主动的过程,幼儿原有经验和发展水平是学习的基础。
(4)同时,为了确保学习的有效性,教育者必须不断挑战新任务和提供必要的支持,并帮助幼儿不断从借助支持到摆脱支持,逐渐达到独立完成任务的水平。
这里,设置问题惰境,提出具有挑战性、能引发幼儿新旧经验之间冲突的任务,引导幼儿意识到问题的冲突,并提示解决问题的线索,便成为教育者有效的支架行为。
(5)问题在教师的提问下产生,冲突在教师的提问下明朗化,教师的提问又给出了解决问题的线索。
教师的几个问题像一个支架,把孩子的经验提升到了一个新的水平。
五、应用题(本大题共10分)41.材料1:据史书记载,北宋元丰年间,饶州有一人因从小就能熟读经书而做了官,被誉为神童。
于是,当地有孩子的人家都逼着家里的小“神童”熟读《五经》。
但是,小孩生性好玩,不肯好好背记。
为此,家长将这些“神童”放进竹篮中,吊上树梢,使其无法玩耍。
不少家长还请来家教。
孩子背完一经,先生就能得到孩子家长的若干铜钿,作为酬劳与奖励。
结果,饶州许多孩子被活活逼死。
材料2:近些年,不少机构或个人推出了名目繁多的培养神童的所谓“方案”、“工程”等等。
在“不要让自己的孩子输在起跑线上”的刺激下,很多家长趋之若鹜。
例如:某培训机构曾经推出了一个计划,号称只要孩子从小接受他们的培训,10岁时就能赶超大学生。
并且,不需要任何筛选,只要交钱,所有孩子都能成为“神童”。
从功能论的角度,对以上材料中的现象进行分析。
1-28答:(1) “超前学前教育”或“神童学前教育”所依据的“关键期”理论已遭到人们的质疑。
“超前学前教育”等的一个重要理论依据就是个体多方面素质发展的关键期在儿童期。
关键期或敏感期的确存在,关键期是指在某个时期儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征,错过了这个时期,发展的障碍就难以弥补。
但是,这并不意味着错过关键期后发展障碍就完全无法弥补。