一年级数学下册内容梳理。
2022年人教版小学数学一年级(上下册)知识点梳理归纳
人教版小学数学一年级（上下册）知识点梳理归纳上册一、读数、写数。
1、读20以内的数。
顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······单数：1、3、5、7、9 ······双数：2、4、6、8、10 ······2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一。
12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读作：十四，写作：14。
个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
二、比较大小和第几。
1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。
一年级数学下册知识点梳理(张晓燕)
一年级数学下册知识要点第一单元认识图形（二）1.认识和会画长方形正方形三角形圆平行四边形2、图形分为平面图形和立体图形3、平面图形只有一个面，我们学过的平面图像有：长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形。
生活中的长方形有：课桌的表面、课本的表面、A4纸、门的表面等；生活中的正方形有：方巾、地砖、魔方的一个面等；生活中的三角形有自行车的支架、红领巾、台历的张开处等；生活中的圆有：圆盆、圆碗、轮子等。
4、长方形：长长方方的，有 4 条边，每条边都是直直的。
相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。
有4个角，都是一样大的直角。
可以上下、左右对折，有两种对折法，有两条折痕。
长方形可以正正地放，也可以斜着放。
5、正方形：四四方方的，有 4 条边，每条边都是直直的，并且一样长。
有4个角，都是一样大的直角。
可以上下、左右、对角对折，有四种对折法，有四条折痕。
正方形可以正正地放，也可以斜着放。
6、平行四边形：四条边边都是直直的，两组对边分别相等。
其中一组对边是倾斜的。
两组对角分别相等。
7、三角形：三条直直的边首尾相连，有三个角，可以正正地放，也可以斜着放。
8、圆由一条曲线围成的，圆圆的。
9、七巧板是中国古代的一种拼板玩具，由7块板组成，拼出来的图案变化万千。
10、七巧板里面有7个图形，是由3种图形组成的，分别是正方形、三角形、平行四边形。
11、七巧板是由1个正方形、 1个平行四边形和5个三角形组成的。
12、常见拼组：（1）两个完全相同的长方形可拼成一个长方形。
当宽是长的一半时，这样的两个长方形可以拼成一个正方形。
（2）两个完全相同的正方形可以拼成一个长方形。
（3)四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。
(至少用4个完全相同的小正方形，才能拼成正方形）（至少用8个完全相同的小正方体，才能拼成大正方体）（4）用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。
（5）用两个带有直角的完全一样的三角形可以拼成一个长方形、正方形或大三角形。
(完整版)一年级数学知识点梳理
一年级数学知识点梳理本单元主要是让小朋友结合现实情境中的物体或人，数出1-10各数，并能用相应的点子图来表示物体或人的个数。
重点是说清图中有些什么、各有多少；难点是根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人。
在数数时要按一定的次序，可边数边打标记，及时检查，不重复不遗漏，注意物或人的数量与点子数量的一致。
本单元主要学习比较物体的长短、高矮和轻重。
重点是掌握一般的比较方法，比如在比较物体的长短或高矮时，要把物体的一端对齐；比较物体轻重时，可以借助简易天平进行判断。
难点是多个物体之间比较长短、高矮和轻重。
如：可以采用先分组比较，比出轻重，再将每组较重的物体进行比较的方法。
再如：可以采用仔细观察、适度推理的方法进行比较。
总之，比较时要结合具体情境，常用基本的方法，活用简单的推理，巧用灵活的策略。
本单元主要让小朋友学习把一些常见的或熟悉的物体按一定的标准进行分类。
重点是按照同一种标准对给出的物体进行分类。
难点是把一些物体按不同标准依次分类，确定分类标准对小朋友来说是极大的挑战。
常用的分类标准有：颜色、形状、用途等，当然，要根据实际情况灵活确定，进一步体会分类的意义和作用。
如：这里的菠萝、香蕉、西瓜是属于水果一类，而茄子、青菜、毛豆是属于蔬菜一类。
再如：这些树叶可以按颜色分成红色、黄色和绿色三类，也可以按形状分成三类。
本单元是让小朋友在具体的情境中认识物体间上下、前后、左右等位置关系。
重点和难点是辩认左右方位。
要求把小朋友自己作为判断的主体，用自己的左、右手为标准来说明相关情境中的物体哪个在哪个的左边，哪个在哪个的右边。
1．注意学会两种表述方式。
一种是“( )的( )面是( )”，另一种是“( )在( )的( )面”。
如：○◎△☆□●，“△的左面是( )”，我们先盯准△，再伸出左手，看△的左边应该是(◎)；“□在☆的( )面”，我们要盯准的是☆，再伸手看□的方位，□应该在☆的( 右 )面。
人教版一年级下册数学教材解读
人教版一年级下册数学教材解读一年级下册数学教材解读一、本册教材基本结构。
这册教材包括下面一些内容,位置,20以内数的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法,一。
认识时间,找规律,统计,数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是,100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。
在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了研究具体时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。
“找规律”是引导学生探索一些图形或数字简单的排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识,统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生研究收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。
教材根据学生所研究的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决题目,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容:数一数～比一比～10以内数的认识和加减法～认识图形～分类～11，20各数的认识～认识钟表～20以内的进位加法～用数学～数学实践活动。
重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
除了认数和计算以外～教材安排了常见几何图形的直观认识～比较多少、长短和高矮～简单的分类～以及初步认识钟面等。
虽然每一单元的内容都不多～但是都很重要～有利于学生了解数学的实际应用～培养学生研究数学的兴趣。
这一册教材的教学方针是～使学生能够:1(熟练地数出数量在20以内的物体的个数～会区分几个和第几个～掌握数的顺序和大小～掌握10以内各数的组成～会读、写，20各数。
2022年人教版小学数学一年级全册(上下册)知识点梳理汇总
人教版小学数学一年级全册（上下册）知识点梳理汇总一年级上册知识点梳理第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元 1--5的认识和加减法一、 1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
一年级下册数学知识归纳大全
一年级下册数学知识归纳大全
一年级下册的数学知识主要包括以下几个方面：
1.认识图形：学生将学习到各种基本几何图形，如正方形、三角形、圆形等，并了解
这些图形的特点。
2.100以内数的认识：学生将学习到100以内的数，包括计数单位（个位、十位、百
位），以及数的组成（如十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一）。
3.分类与整理：学生将学习到按照事物的属性、特点进行分类，并进行数据整理。
4.加减法：学生将学习到20以内的加减法，包括加法、减法的基本运算，以及解决与
加减法相关的问题。
5.时钟：学生将学习到认识时钟，包括时针、分针的基本概念，以及时间的读法。
以上是一年级下册的主要数学知识，但具体的教学内容可能会因教材版本和地区而有所不同。
一年级数学下册目录
一年级数学下册目录
一、认识图形（二）
图形的种类与特点正方形长方形三角形圆形图形的组合与分解图形的变换与对称图形在实际生活中的应用
二、20以内的退位减法
退位减法的概念与原理计算方法与技巧实际应用问题练习与巩固
三、分类与整理
分类的标准与方法物品的分类整理数据的简单统计与整理分类在实际生活中的应用
四、100以内数的认识
数的顺序与大小数的组成与结构数的读写与表示数字在日常生活中的应用
五、认识人民币
人民币的种类与面值人民币的换算与计算人民币的使用与交易人民币在生活中的重要性
六、100以内的加法和减法（一）
加法的概念与计算方法减法的概念与计算方法进位加法与退位减法的实际应用混合运算与算式简化
七、找规律
规律的定义与识别图形中的规律数字中的规律生活中的规律现象
八、总复习
回顾与总结重点难点梳理典型题例解析综合练习与测评
注意事项
请按照教学进度合理安排每个单元的学习时间。
学习过程中注意理论与实践相结合，注重实际应用能力的培养。
及时完成课后练习，巩固所学知识。
鼓励学生自主学习，培养探究精神与解决问题的能力。
希望这份目录能帮助您更好地了解一年级数学下册的学习内容与结构，为您的学习提供便利。
祝您学习愉快，取得优异成绩！。
人教版一年级下册数学全册知识梳理+思维导图
人教版一年级下册数学全册知识梳理+思维导图第一单元。
1.误认为用一个长方体最多可以画出3个不同的长方形。
2.在数图形的个数时，漏数由多个小图形拼成的组合图形。
第二单元。
1.用“破十法”计算十几减9时，应用十几中的几加1，而不是减1。
2.看图列算式时，用虚线圈上几个，就表示从总数中去掉几个，用减法计算，用总数减去圈起来的数量，虚线外的部分就是是剩下的数量。
3.用“平十法”计算时，先把减数分成与被减数个位上的数相同的一个数和另一个数，再用被减数连续减去这两个数。
4.求一个数比另一个数多（或少）几，就是求这两个数的差，用大数减小数。
第三单元。
1.分类时一定要注意物体本身的属性，找出物体的相同点是分类的前提。
2.在数象形统计图中物体的数量时，不仅要数准每种物体的数量，还应注意在填写时物体与数要对应。
第四单元。
1.数数的关键是数到几十九（九十九除外）时，应该想到下一个整十数是多少，也就是几十九（九十九除外）中的十位上的数加1。
2.几十几里面有几个十和几个一，反过来几个十和几个一组成几十几。
3.写数时，先写十位，十位上有几个十，就在十位上写几；再写个位，个位上有几个一，就在个位上写几，当个位上一个计数单位也没有时，就写0占位。
4.同一个数字在不同的数位上，表示的意义不同。
5.描述两个数的大小关系时，如果两个数相差很多，就用“多得多”或“少得多”来描述；如果两个数相差较少，就用“多一些”或“少一些”来描述。
6.用数一数、圈一圈的方法求问题的结果时，一定要数清物体的个数。
7.计算几十几减几时，应把个位上的数相减，几十几减几得几十。
第五单元。
1.元与角、角与分之间的进率都是10。
2.比较带单位的数的大小时，如果单位不同，要先换算成相同的单位，再进行比较。
3.换算单位时，不同单位前面的数不能直接相加。
4.计算有关元、角、分的减法时，单位不同的不能直接相减，要先统一单位再计算。
5.有关人民币的计算，计算结果是几十几角的，要换算成几元几角；计算结果是几十角的，要换算成几元。
一年级数学下
一年级数学下册知识点梳理买铅笔知识重点：能熟练地计算十几减9的退位减法。
知识难点：理解十几减9的退位减法的算理。
易错点：没完全理解运算。
举例：17 —9 。
17 —9 = 6 17 —9 = 67 10 7 101 1分析：用破十法计算17 —9时，把17分成10和7，10减9得1，7应该加1而不是减1。
（把十几分成10和几后，几应加上10减去9的得数。
）典型题型：15 —9 16 —9分析观察两个算式，发现两个算式同时减9，只要比较被减数的大小即可，因为15比16小，所以15 — 9 ﹤ 16 — 9。
（在比较两个算式大小时，有时可以不用计算，只要观察两个算式，找出规律就可以比较其大小）捉迷藏知识重点：能熟练地计算十几减8的退位减法知识难点：理解十几减8的退位减法的算理易错点：忘记步骤和没有用正确的方法举例：在（）里填上合适的数（1）（ 19 ）+ 8 = 11 （2）11 - （19） = 8分析（1）题表示两个数的和是11，求其中的一个加数，应该用11减8。
（2）题表示两个数的差是8，求减数，应该用11减8。
填空：12 – 8 =（2）分析此题错在没有正确运用破十法，把12分成10和2，10-8=2，2加上分出的2，即2+2=4（用破十法计算十几减8时，用10减8得2，不要忘记加上十几分出的几）典型题型：用多种方法计算十几减8。
举例：13 — 8 = 5。
方法一用破十法计算→先把13分成10和3，用10减8等于2，再用2加3等于5，即10 – 8 = 2，2 + 3 = 5。
如图所示：←计算过程： 13 — 8 = 53 102方法二用平十法计算。
→先把8分成3和5，用13减3等于10，再用10减5等于5，即13 – 3 = 10，10 – 5 = 5。
如图所示：→→计算过程： 13 — 8 = 53 510方法三想加算减法。
想：8 + （ 5 ）= 13，所以13 – 8 = 5方法四借助数线来计算思路一可以分段数。
一年级数学下册第二单元知识点
一年级下册数学二单元知识点梳理攀枝花市16小梅坤英知识点例题1.十几减92.十几减几3.解决有多余条件的实际问题。
4.求一个数比另一个数多(或少)的实际问题。
例1.十几减9主题图方法:一个一个减、破十法、平十法、想加算减。
借助直观图形引导学生掌握想加算减的思维过程。
练习题:2、3、用自己喜欢的方法算一算。
12—9= 14—9= 17—9= 16—9=3、计算下面各题。
12—9＋5= 8＋7－9= 15－9＋2= 4、5、6、例2、十几减8、7、6主题图方法:与十几减9方法相同。
练习题:1、用自己喜欢的方法算一算。
11－8= 15－8= 14－8= 16－8= 15－7= 16－7= 14－7= 13－7= 14－6= 12－6= 15－6= 13－6= 2、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
12－9○9 13－7○6 12－8○5 11－6○615－9○7 18－9○8 15－7○7 13－7○53、计算下面各题。
12－8＋9= 13－9＋6= 5＋8－7= 8＋6－9= 12＋3－6= 15－6＋8= 11＋6－9= 13－5＋7= 4、例3、十几减5、4、3、212－5= 11－4=12－4= 11－3=12－3= 11－2=方法:与例题1相同。
练习题:1、想一想,填一填。
5＋﹙﹚=12 ﹙﹚＋6=13 ﹙﹚＋8=149＋﹙﹚=15 12－5=﹙﹚13－6=﹙﹚9＋﹙﹚=15 15－9=﹙﹚2、直接写出得数。
12－5= 13－6= 15－9= 17－8= 11－9=13－7= 15－8= 12－4= 13－9= 14－7=12－6= 14－9=3、瞧图列式计算。
4、小红与小兰共画了16朵梅花,小红画了7躲,小兰画了多少朵？5、有两个筐,第一个筐里有7个球,第二个筐里有11个球。
从第二个筐里拿几个球放到第一个筐里,两个筐里的球就一样多了？例4解决简单的实际问题(有多与条件的实际问题)主题图方法:借助图形,用一一对应进行比较,帮助学生理解数量关系,根据题意,正确列式。
一年级数学下册：重点知识归纳+易错题梳理
人教版一年级数学下册期末总复习第一部分 20以内的退位减法主要内容：一、计算1．十几减92．十几减8、73．十几减6、5、4、3、2计算方法：例：13－9（1）平十法先算13－3=10，再算10－6=4；（2）破十法先算10－9=1，再算1＋3=4；（3）想加算减★因为（4）＋9=13，所以13－9=4。
二、解决问题1．从一个数中去掉一部分，求剩余的实际问题，用减法。
（一上已经学过）如：原来有14份报纸，卖了8份，还剩多少份2．已知两个部分数，求总数的实际问题，用加法。
（一上已经学过）如：桃树有9棵，梨树有8棵，桃树和梨树一共有多少棵3．从总数中去掉其中的一部分，求另一部分的实际问题，用减法。
如：一共有13个气球，其中花气球有8个，白气球有多少个易错题：1．在（）里填合适的数。
14－（）=5 12－9=（）－1016－8=2＋（）11－（）=9－（）2.（）里最大能填几。
9＋（）<15 8＋（）<18（）－9 < 2 12－（）> 33．树上原来有15只小鸟，第一次飞走了6只，第二次飞走了4只。
（1）两次一共飞走了多少只小鸟（2）现在树上还剩多少只小鸟4．饲养场里有16只牛，8只羊，9只兔。
（1）羊和兔一共有多少只（2）母牛有9只，公牛有多少只5. 教室里原有14个小朋友，第一次走了一些小朋友，第二次又走了一些小朋友，现在教室里还剩5个小朋友，两次一共走了几个小朋友6.第二部分认识图形主要内容：一、认识长方形、正方形、三角形和圆1．通过观察、操作等各种活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的名称。
2．通过画、折、摆等各种活动，初步体会长方形、正方形、三角形和圆的一些特征。
（1）长方形有两条长边和两条短边，两条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。
（2）正方形的四条边的长度都相等。
（3）三角形有三条边。
（4）钉子板上不可能围出圆。
在钉子板上围出正方形、长方形和三角形根据要求画图形1．利用物体画图形。
北师大版小学一年级数学下册 从不同的方向观察物体 知识梳理
从不同的方向观察一个物体
针对性复习专题课件
知识点梳理
从不同的方向观 察物体
上下
方向 前后
左右
总结：同一个物体从不同的角度 看会有不同的形状。
回忆知识
画一 画
从正面看
从上面看
回忆知识
画一 画
从右面看
重难点讲解 从不同的方向观察一个物体。
重难点讲解
分别从物体的三个方向
小明
观察物体：正面、左面、
பைடு நூலகம்
小芳
后面。
小林
重难点讲解
还可以从其他 方向观察吗？
小明 小林
小芳
右面、上面、下面
重难点讲解
下面哪个物体的方向分别是小明、小林、小芳观察到的。
（ ）
（小明）
小林
（小芳 ）
巩固练习
1.下面这幅图的红色、蓝色、黄色，分别是 什么物体的什么面？
（上 面 ）
（左面 ） （ 正面 ）
巩固练习
2.仔细观察，连一连。
正面
左面
右面
巩固练习
3.下图哪个面是笑笑、淘气看到的？
（淘气）
（笑笑）
课堂小结
谈谈你的收获吧！
从不同的方向观察一个物体,分 别是：前面，后面，左面，右面 。上面、下面。
课后作业
小朋友，要认真完成呦！
完成本单元的复习卷子 ，
让家长签字并写上日期 。
人教版一年级数学下册1-4单元知识梳理+单元检测卷(含答案)
人教版一年级数学下册1-4单元知识梳理+单元检测卷（含答案）第一单元 知识梳理1、平面图形的拼组（1）区分正方形、平行四边形和长方形正方形的特点：四条边长度都相等，角是直直的。
平行四边形的特点：相对的两条边相等，有一对边是斜斜的，角不是直直的。
长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等，角是直直的。
正方形 平行四边形 长方形（2） 常见拼组：① 2个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
② 2个完全相同的正方形可以拼成长方形。
③ 4个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。
8个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
（3）分一分一个平行四边形可以分成两个相同的三角形。
一个正方形可以分成两个相同的长方形或两个相同的三角形。
一个长方形可以分成两个相同的长方形或两个相同的正方形或两个相同的三角形。
2、七巧板七巧板是由7个平面图形组成，其中有3种平面图形，1个正方形、1个平行四边形、5个三角形。
里面有两个相同的大三角形和两个相同的小三角形，七巧板中的两个相同的三角形可以拼成正方形、三角形、平行四边形。
第一单元检测卷 认识图形（二）一、选择题1．把长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长和原长方形的周长相比（ ）。
A ．一样长B ．变大了C ．变小的2．下列图形中不能通过平面图形的旋转得到的是（ ）。
A ．B ．C ．D ．3．下面能拼成正方形的是（ ）。
A．B．C．二、判断题1．用8个小正方体就能拼成一个大正方体。
（）2．圆形就是圆球.（）3．一个正方形一定能剪成两个完全相同的长方形．（）4．正方形是轴对称图形，它有2条对称轴．（）5．两个完全一样的三角形一定能拼成一个正方形．（）6．两个一样大的正方形可以拼成一个长方形．（）三、解答题1．小聪明，考考你。
（1）用图1的物体可以画出图2哪个图形？请把它圈起来。
（2）根据图1，请在图2的图形板上标出七巧板的编号。
2．把一个长方形纸板剪去一个角，还会剩几个角？还剩（）个还剩（）个还剩（）个3．想一想,剪一剪．第二单元知识梳理1、方法：①想加算减②分解法过程：如：12—－ 9 = 3 把12分解成10和2过程：想先算：10-9=1则再算：1+2=312、应用题：①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。
一年级数学下册：重点知识归纳+易错题梳理
人教版一年级数学下册期末总复习第一部分 20以内的退位减法主要内容：一、计算1．十几减92．十几减8、73．十几减6、5、4、3、2计算方法：例：13－9（1）平十法先算13－3=10，再算10－6=4；（2）破十法先算10－9=1，再算1＋3=4；（3）想加算减★因为（4）＋ 9=13，所以13－9=4。
二、解决问题1．从一个数中去掉一部分，求剩余的实际问题，用减法。
（一上已经学过）如：原来有14份报纸，卖了8份，还剩多少份？2．已知两个部分数，求总数的实际问题，用加法。
（一上已经学过）如：桃树有9棵，梨树有8棵，桃树和梨树一共有多少棵？3．从总数中去掉其中的一部分，求另一部分的实际问题，用减法。
如：一共有13个气球，其中花气球有8个，白气球有多少个？易错题：1．在（）里填合适的数。
14－（）=5 12－9=（）－1016－8=2＋（） 11－（）=9－（）2.（）里最大能填几。
9＋（）<15 8＋（） <18（）－9 < 2 12－（）> 33．树上原来有15只小鸟，第一次飞走了6只，第二次飞走了4只。
（1）两次一共飞走了多少只小鸟？（2）现在树上还剩多少只小鸟？4．饲养场里有16只牛，8只羊，9只兔。
（1）羊和兔一共有多少只？（2）母牛有9只，公牛有多少只？5. 教室里原有14个小朋友，第一次走了一些小朋友，第二次又走了一些小朋友，现在教室里还剩5个小朋友，两次一共走了几个小朋友？6.第二部分认识图形主要内容：一、认识长方形、正方形、三角形和圆1．通过观察、操作等各种活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的名称。
2．通过画、折、摆等各种活动，初步体会长方形、正方形、三角形和圆的一些特征。
（1）长方形有两条长边和两条短边，两条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。
（2）正方形的四条边的长度都相等。
（3）三角形有三条边。
（4）钉子板上不可能围出圆。
在钉子板上围出正方形、长方形和三角形根据要求画图形1．利用物体画图形。
小学一年级数学下册-重点知识总结
小学一年级数学下册-重点知识总结
小学一年级数学下册的重点知识如下：
1. 数的认识
小学一年级数学下册主要研究1-100以内数的认识和加减法运算。
学生需要掌握数字的基本读写方法，十以内数的分解和组合方法，十以内的加减法算法和口算技巧。
2. 时间的认识
小学一年级数学下册还涉及时间的认识，学生需要研究钟表的
指针指向，小时和分钟的概念，以及日常生活中的时间记录和计算
方法。
3. 形状和图案的认识
小学一年级数学下册还需要研究各种简单的图形的名称、特征、属性和分类方法。
同时还需要了解基本的图案组合方式和绘制方法。
4. 数据的整理和分析
小学一年级数学下册还需要研究基本的数据整理和分析方法。
学生需要掌握数据的收集、整理和展示方式，研究一些基本的统计方面的知识。
这些都是小学一年级数学下册的重点知识，学生需要认真学习并掌握。
同时，家长和老师也需要给予学生充分的指导和支持，创造良好的学习氛围，帮助他们更好地掌握这些知识。
北师大版一年级数学下册1-4单元知识梳理+单元检测卷(含答案)
北师大版一年级数学下册1-4单元知识梳理+单元检测卷（含答案）第一单元知识梳理十几减9,8,7,6等的退位减法1. 计算十几减9,8,7,6等的退位减法,可以用“破十法”“平十法”“想加算减法”等方法计算2. 看图列式,已知总数和去掉的一部分,求还剩下多少,用减法计算解决多多少、少多少的问题小鸟有12只,小猴有5只,小鸟比小猴多几只? 12-5=7(只) 比较两种物体的个数,求一种比另一种多多少或少多少,用减法计算根据情境提出数学问题并解决问题 笼子里有7只白兔,6只灰兔,提出数学问题并解答。
笼子里一共有多少只兔子?7+6=13(只)1. 能准确地收集情境中的数学信息,提出恰当的数学问题2. 能依据加法和减法的含义,正确列式计算,解决相关的实际问题20以内退位减法表中的规律 10-4=6 11-5=612-6=6 13-7=614-8=6 15-9=6掌握20以内退位减法表中的规律第一单元检测卷 加与减（一）一、填空题 1．按规律填数。
( )4 6 8 ( ) ( ) ( )1247( )( )( )2．14比9多( )，5比12少( )。
3．猜灯谜，填一填。
＋9＝13 8＋＝15 2＋＝8＋7＝12－4＝11 16－＝6 16－＝13 －7＝74．15比7大( )，2比11小( )。
5．比8多8的数是( )，和它相邻的数是( )和( )。
二、选择题1．用9、13、4写出减法算式，不正确的是（）。
A．13－4＝9 B．13－9＝4 C．9－4＝52．下面算式（）的得数与14－5相同。
A．15－8 B．4＋5 C．11－33．11－7=（）。
A．4 B．6 C．7 D．214．停车场原来有15辆汽车，现在只有6辆，开走了（）辆。
A．9 B．10 C．145．草地上的白羊和黑羊一共有12只，白羊有7只,黑羊有（）A．12+7=19(只) B．12-7=5（只）C．12+7=5（只）D．12-7=6（只）6．停车场原来停了14辆汽车，后来开走了7辆，停车场现在停了（）辆。
一年级数学基本知识点梳理
⼀年级数学基本知识点梳理不渴望能够⼀跃千⾥，只希望每天能够前进⼀步。
每⼀门科⽬都有⾃⼰的学习⽅法，但其实都是万变不离其中的，数学其实和语⽂英语⼀样，也是要记、要背、要练的。
下⾯是⼩编给⼤家整理的⼀些⼀年级数学的知识点，希望对⼤家有所帮助。
⼀年级数学《20以内退位减法》知识点⽅法⼀：“做减想加”或“想加做减”因为8+7=15，所以15-8=7，15-7=8。
“做减想加”或“想加做减”这个计算⽅法看似简单，但要求学⽣思维⼒，⾸先要求学⽣要熟练掌握20以内的加法才能快速的应⽤“做减想加”或“想加做减”。
⽅法⼆：“破⼗法”12-5=10-5+2=7“破⼗法”这个计算⽅法如果让学⽣⾃⼰思考计算⽅法，它是⼀个不受欢迎的⽅法。
这⽅法要在教师的指导下学习学⽣才能掌握，⾸先告诉学⽣3不够5减时先不减，要找⼗位借1变成⼀个10-5得数5再和剩下的2合在⼀起成了7。
⽅法三：“平⼗法”14-5=14-4-1=9“平⼗法”也叫“连续减法”它的特点就在于先把减数拆成补减数的个位和别⼀个数如：把5拆成4和1，再把14-3=10，最后把10-1=9，这⽅法的难点在于把减数拆成另外两个数，⼀定要拆对。
⽅法四：“多减加补”13-9=13-10+1=4“多减加补”这个⽅法的特点在于：把减数先凑成10，再⽤补减数减再加上和9凑成10的那个数1，如：9+1=10，再把13-10+1=4。
⽅法五：“将被减数个位上补⾜成够减的数”13-5=15-5-2=8“将被减数个位上补⾜成够减的数”这个⽅法是将被减数的个位补到能被减数减，再接着减去补上的数。
如：13-5化成15-5-2=8这样学⽣就更容易掌握了。
⼩学⼀年级下册知识点(数学)第⼀重点：认识图形⼀、图形可分为(1)平⾯图形，(2)⽴体图形1、平⾯图形：正⽅形、长⽅形、三⾓形、圆、平⾏四边形2、⽴体图形：长⽅体、正⽅体、圆柱、球⼆、图形的拼组1、两个完全⼀样的三⾓形可拼成⼀个平⾏四边形;两个完全⼀样的三⾓形既可以拼成⼀个平⾏四边形，也可以拼成⼀个长⽅形，还可以拼成⼀个⼤三⾓形。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
键字，一定是问题中的；（3）不要漏写单位名称和答句中的得数。
（4）计算仔细。
电影院：第几排第几座；座位：第几组第几个；等等。
五、图形拼组（第3单元）
1、知道
长方形对边相等（两条长边相等，；两条短边相等。）用四根小棒围 成，两长两短。
正方形四条边都相等。用四根一样长的小棒围成
三角形有三条边。用三根小棒围成。
圆
2、关于图形拼组。
出错特别多的就是:
至少用（4）个同样的小正方形可以拼一个大正方形。
注意：（1）别丢题，（2）看清运算符号，（3）连加连减要先计 算出第一步的得数。
2、连线：把得数相同的算式用线连起来。题目要求可能是“找朋友” “帮小动物找家”等等。
注意：（1）看懂题目要求，（2）先算得数再线，（3）不要漏连, 也不要多连（用尺子）。
3、大小比较。要先算得数再比大小，提高准确率。
4、位置。（1）必须先根据图中的信息确定那是第一行第一个或第一 列第一个。（2）看清叙述方式：如：书架：第几层第几本；楼房：
2、会进行简单的换算。（1）1元=10角；1角=10分；1元= 100分
（2）15角二（1）元（5）角；4元=（40）角；3元8角=（38）角；••…
（3）元二（8）角；元=35元；元=24元6角；
3、会进行简单的计算（计算时用几元几角的形式，计算不会太难。）
如：3元+5角=3元5角；1元-2角=8角；3角+7角=1元；
—rj" —rj" O
4、认数即写数。如：看计数器写数（可能会写数后接着写组成）； 看图写数；等等。
5、组成。
6、选数。（必须在给出的数中，根据要求进行选择）
7、会根据“多一些”“少一些” “多得多”“少得多”“多一点”
“少一点”的描述选择正确的数。
二、100以内的加减ຫໍສະໝຸດ 计算1、口算：常规口算是最简单的也是孩子最容易出错的地方。
2、数位顺序表
从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
会根据描述写数。如：个位上是5，十位上是0，这个数是（）十位
上是8,个位上的数比十位上的数小2,这个数是（）
54,5在（）位上，表示（）个（），4在（）位上，表示（）个
（）。
3、最大数最小数。女口：最小的一位数是（1），最大的两位数是（99）
6角+5角=1元1角；1元3角-7角=6角；
4、会付钱
可以付正好钱。如文具盒8元5角可以怎样付钱：1个5元，1个2
元，1个1元，1个5角。
也可以多付，然后找钱。
如:上衣48元，都用10元的人民币付钱，
至少要付（5）张10元的,
找回（2）元。
应用题。主要分四种类型：
求总数；
求一部分；
求剩余；
4、求相差数（两数比大小）。
一、100以内数的认识
1、数数，顺序。
（1）会一个一个的数；两个两个地数；五个五个地数；十个十个地
数。（并正确填空）
（2）知道前面（小）和后面（大），明确要求写出几个。
（3）知道第几个是指的一个数。如：45后面第二个数是（47）。因 为比赛的时候第一名只有一个，第二名也只有一个。所以第二个数也
只有一个。
1、会根据统计的表制作统计图。
2、能根据统计图和统计表回答问题。
谁最多；
谁最少；
谁比谁多多少；
谁比谁少多少；
一共是多少；等等。
找规律（1）按规律涂色；
涂出有规律的颜色（要重复规律三组以上）；
按规律接着画（每条横线上只能画一个图形）；
（4）数的排列规律（会考的比较简单）。
七、元角分。
1、知道人民币的单位有元、角、分。会填单位：如一件上衣45（元）； 一支铅笔5（角）;书包38（元）5（角）；等。
至少用（8）个同样的小正方体可以拼成一个大正方体。
3、还可能出现多选。
（1）如：把这个长方形对折后剪开，可能得到下面哪些图形。
（2）如：下面每组中的两个图形能拼成正方形。
4、少了几块砖。（最可能考到，也最容易出错的题目。）让孩子一 行一行的估计，然后加起来。要多练习几道类似的题目。
六、统计和找规律。