小学一年级语文找春天
一年级找春天写话
一年级找春天写话《找春天篇一》《找春天》春天在哪里呢？我和小伙伴们都在找呢。
也许春天就在那棵大树后面躲猫猫呢，嘿嘿。
我们先跑到了小公园，哇，小草好像在偷偷地从土里往外钻，就像一个个小脑袋在偷看外面的世界，我觉得它们可调皮啦。
我蹲下身子，想摸摸它们，“哎呀，小草还有点扎手呢，就像小刺猬的刺，不过软乎乎的小刺猬刺。
”我大声跟小伙伴说。
那边的柳树也有动静啦。
长长的柳枝就像小姑娘的长发，在风里飘啊飘的。
我拉着柳枝，心里想：“柳树姑娘，你是不是知道春天在哪里呀？”风一吹，柳枝晃得更厉害了，好像在说：“我知道，我知道，就在我身边呢。
”我又想了想，对小伙伴说：“这柳树就像个魔术师，说不定春天就被它变到它的枝条里啦。
”小伙伴听了都笑个不停。
池塘里的水也变得暖和了呢。
我伸手进去试了试，“哎呀，不是冬天那种冰得刺骨的感觉了。
”水里的小鱼也游得欢快起来，它们是不是也在找春天呀？我对着小鱼喊：“小鱼小鱼，你们找到春天了吗？”小鱼一下子钻到水草里，好像在跟我捉迷藏。
我们找着找着，我突然觉得，春天好像不是一个要找到的东西，而是就在我们身边的每一个角落。
你看，小鸟在树上唱歌，花朵在慢慢地冒出头，这不就是春天吗？我对小伙伴说：“咱们不用找啦，春天就在这儿呢，就像妈妈在身边一样，一直在我们周围。
”小伙伴们听了，似懂非懂地点点头，然后我们就又跑去看那些小花啦，那些小花五颜六色的，像天上掉下来的彩虹碎片，真美啊！《找春天篇二》《找春天》我听老师说春天来啦，我就想：春天到底啥样啊？我可得好好找找。
我一出门就奔着小区的花园去了。
路上我就想，春天会不会是个调皮的小精灵呢？它会不会把自己藏得严严实实的。
到了花园，我左看看右看看。
哟，那些花骨朵儿就像一个个害羞的小脸蛋，鼓鼓囊囊的。
我凑过去闻了闻，有股淡淡的香味，我嘟囔着：“你是不是春天的小信使呀？”可是花骨朵儿没回答我，只是静静地待在那儿。
我又跑到花园的角落，那里有几棵小树苗。
我看着小树苗的枝头，上面好像有一点点绿色的小芽芽，就像小虫子咬过的小点点，不仔细看都看不见呢。
找春天原文【3篇】
找春天原文【精选3篇】找春天原文【精选3篇】一春天已经开头渐渐的扩散，小树变得更绿了，小草变得更嫩了。
星期三的中午我在校内里找春天。
我首先来到操场上查找春天的痕迹，向上仰视，只见两棵梧桐树已经长叶子，它们仿佛是要换掉破旧的黄衣裳，预备穿上崭新又时尚的绿衣。
再看看它们那健壮的连在一起的枝干，就仿佛是两个手牵手的好伴侣，它们可是大自然的功臣啊，为小鸟制造了漂亮而又温馨的家，让它们能在校内里为我们唱歌，“叽叽喳喳”，这旋律多奇妙啊。
我又走到了学校的小花台边，几颗蘑菇型的万年青树，显得非常挺立，它们仿佛是大树的孩子，深绿色的叶子正在树干上汲取充分的养分，探头探脑的，仿佛是春天派来的精灵，想跳出来和我们一起玩耍。
再往这边走，一棵树让我有些怀疑不解，说它是枇杷树吧，它没有果子，说它是橡皮树吧，它又太大了，但是它的叶子像是被颜料涂了一样，绿色的叶子仿佛是已经成熟的青少年，散发出了春天的气息。
正在这时，突然响起了熟识的旋律，“小螺号嘀嘀嘀吹……”午睡的时间已经到了，我玩的很快乐，然而最重要的就是，我找到了春天。
找春天原文【精选3篇】二今日，老师带着同学们到校内里看看，在春天，学校有什么变化？瞧！那边的花儿开了，像春天姑娘睁开了彩色的眼睛，红的胜火，粉的似霞，白的像雾，别提有多美啦！原本光秃秃的树枝上吐嫩芽，哦，原来树木正在长头发呢。
小露珠在叶子上眨着亮晶晶的小眼睛。
小鸟在吱吱喳喳地唱歌，想用歌声来装扮春天，那歌声可好听啦！我们一边走一边说，很快，我发觉一朵巨大无比的花，它那张开的花瓣真像一条华丽无比的公主裙，那水晶似的露珠，真像一颗颗晶莹的钻石缝在裙子上，大小不同，独一无二，美丽极了！那花瓣上的花纹就是公主裙上可爱的花纹。
看到这美丽的校内，我心里不由自主地唱起了《春天在哪里》：“春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那小伴侣的眼睛里……”找春天原文【精选3篇】三春天来了，小伴侣们脱下棉袄，冲出家门，奔向田野，去查找春天。
小学一年级语文教案：找春天
小学一年级语文教案：找春天一、教学目标1.认识“春、天、小、花、开、来、大、小、鱼、出、水”等生字，会写“天、小、开、出”四个字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天的美好。
3.理解课文内容，知道春天大自然的变化，培养学生热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识生字，正确书写生字，朗读课文，理解课文内容。
2.教学难点：理解课文内容，感受春天的美好。
三、教学准备1.课件：课文插图、生字卡片、春天图片等。
2.教学工具：黑板、粉笔、PPT等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一颗种子，提问：同学们，你们知道这是什么吗？2.学生回答：种子。
3.老师引导：是的，这是一颗种子。
春天来了，种子发芽了，让我们一起去找春天吧！（二）课文学习1.老师带领学生朗读课文，让学生初步感知春天的美好。
2.学生自读课文，边读边圈出生字，提醒学生注意字音、字形。
3.老师出示生字卡片，学生认读生字，组内交流记忆方法。
4.老师讲解生字，让学生了解字义，掌握字形。
5.学生书写生字，老师指导书写。
（三）课文理解1.老师提问：课文里都出现了哪些春天的景象？2.学生回答：小草、小花、小河、小鸟等。
3.老师引导：是的，春天来了，大自然发生了许多变化。
下面我们来具体学习课文内容。
（四）课文讲解1.老师讲解课文第一段，引导学生理解“春天来了，小草从土里探出头来”的意境。
2.老师讲解课文第二段，让学生感受“小花在枝头开放”的美好。
3.老师讲解课文第三段，引导学生想象“小河里的水慢慢地流着”的情景。
4.老师讲解课文第四段，让学生了解“小鸟在树上欢快地歌唱”。
（五）拓展活动1.老师出示春天图片，让学生用课文中的词语描述图片中的春天景象。
2.学生分组讨论，每组选代表进行分享。
2.学生完成课后作业：书写生字，熟读课文。
五、教学反思本节课通过找春天的主题，让学生认识春天的美好，培养学生的观察力和想象力。
在教学过程中，注重学生的主体地位，引导学生积极参与，提高学生的朗读、书写和表达能力。
找春天一年级作文
找春天一年级作文找春天一年级作文八篇春天来啦！我们一起去找春天。
柳树的枝条抽出了或浓或淡的绿芽，那绿芽就像是一只只小眼睛，好奇地观察着外面那奇妙的世界。
下面是关于找春天一年级作文八篇的内容，欢迎阅读！春天来了！春天来了！学校里的雪都融化了。
我带去的花也开始渐渐长出小小的嫩芽。
泥土喝饱了一冬的雪水，变得又湿润又松软，踩上去还非常的舒服。
我们小朋友也都脱掉了厚厚的棉衣，轻松无比。
春天来了！春天来了！我来到学校觉得天气暖和多了！我知道了，是春姑娘来了。
她让花草渐渐地长出了新芽。
我们学校里的一朵朵小花，就像是春天的小嘴巴，那张张小嘴唱出一支支赞美春天的歌，诵出一首首歌咏春天的诗。
外面的春天是什么样子呢？我们一起去问问春姑娘吧！春姑娘悄悄地告诉了我：外面的柳树在吐露新芽；河里的冰也开始融化；农民伯伯也开始了新一年的耕种劳作。
我们小朋友也要来到户外，活动活动，寻觅春姑娘的踪影，追逐春姑娘的足迹！春天已经悄悄地来到了人间，春天在哪里呢？在周末的时间里，我和妈妈到龙王山上去找春天，来感受大自然的美丽！我们来到了龙王山的对面，看见树上开满了美丽的花儿，还有的象害羞的小姑娘，在花苞里不敢出来，含苞待放，这就是那美丽的桃花了！我继续向前走着，还看见了一种花，听妈妈说它是蚕豆花，它非常的美丽，这种花的花瓣是黑白相间的和紫红色的，很好看。
我忍不住想摘掉一朵，但又不忍心，可能是因为太美的缘故，才使我不忍心伤害它吧！还有蜜蜂在尽情的飞翔，辛勤的采着花蜜。
突然，我看见一些小草冒出了嫩绿的小芽。
非常的嫩，我都不在忍心往前走，来把这可爱的小草伤害到。
春天在哪儿呢？进了龙王山，在我的耳朵旁。
麻雀将春天唤来了。
它不知疲倦地叫着，在叽叽喳喳的叫着，鸟儿们好象在把自已美妙动听的声音唱出来“喳喳喳，啾啾啾”似一首美妙的合奏，以似一首春天的赞歌。
又好象在说：“春天来了，春天来了，万物都复苏了，我们又可以嬉戏玩耍了！”我们接着往前走着，看见一棵棵高大的大树映入了我的眼帘，它那碧绿的叶子是多么的好看啊！那么多的叶子凑在一起，抬头一看，好向是一片碧绿的天空一样，我继续蹦蹦跳跳地往前走着，我还看见了远处有许多的情侣在拍照，大概也是顺便来感受着这大自然的美吧！我和妈妈慢慢的走往了回家的路，在回家的路上，这些景色依然让我印象深刻！春天真好啊！我会永远把它记住的！随着春天的脚步，美丽的春天来了，但是，春天在哪儿呢？让我去找找吧！我来到花园里，鲜花正一朵朵开放，迎春花、梨花、桃花……有很多，都在争奇斗艳哩。
寻找春天小学一年级作文（精选28篇）
寻找春天小学一年级作文（精选28篇）寻找春天小学一年级作文（精选28篇）导语：春天就在我们的身边，只要我们去发现，那春天就离我们非常近！以下是小编收集整理的寻找春天小学一年级作文，欢迎大家分享。
寻找春天小学一年级作文篇1那一天，我起床后，听见姐姐轻声哼唱一首熟悉的歌曲：“春天在哪里呀，春天在哪里？”然后问我：“你知道春天在哪里卜？”于是，我后姐姐一起下楼寻找春天。
刚走下屋子，春天的气息迎面扑来。
原来冰冷刺骨的北风，变了，变成了轻柔的东风，吹在脸上柔柔的，一点耶不感到寒冷。
这时，就想到了一首古诗：“沾衣欲湿桃花雨，吹面部寒杨柳风。
”春天真的来了！楼旁的草坪也有了新的变化。
原来枯黄色的草，现在是嫩绿色的，翠翠的，软软的，像在绿色的地毯上，坐上去软绵绵的，很舒服。
啊，春天我又找到了！我知道，春天就在我们的身边，只要我们去发现，那春天就离我们非常近！寻找春天小学一年级作文篇2周末，天气真好，微风轻拂，阳光明媚。
我和爸爸、妈妈一起来到郊外，去寻找春天。
我们来到果园里，那是一片桃树林，桃花还没有开，但是树木已经吐出点点嫩芽，仿佛在告诉我们春天已经来了。
我们来到小溪旁，溪水丁丁冬冬，在欢快地唱着歌儿。
溪水清澈见底，我捧起溪水洗把脸，非常清凉。
我们来到田野里，看见一大片一大片金黄的油菜花。
这时，我就想起我们刚学过的杨万里的诗“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”于是，我就走进油菜地里，只看见辛勤的蜜蜂在采蜜，几只白色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
我们找到了春天，她就在果园里，在小溪旁，在田野上……在世界的每个角落。
寻找春天小学一年级作文篇3冬爷爷走了，春姑娘悄悄地来了。
我来到田野里找春天。
小草从地里钻了出来，铺了满满的一地，像一块绿地毯。
草地中间开着几朵小红花，真好看。
柳树姑娘的长发也变绿了，随着风儿在跳舞。
几只小鸟停在上面叽叽喳喳的，好像在说：“春天是绿的，春天是红的，春天是美丽的。
”寻找春天小学一年级作文篇4春天来了，万物复苏，百花齐放。
找春天作文（通用75篇）
找春天作文（通用75篇）找春天作文篇1春天来了，春天来了，小红和他的同学们一起脱掉棉袄，冲出校园，跟着老师去外面寻找春天。
他们来到小溪边，小红说：“老师我找到了春天，春天在柳树上，您看柳树长出了嫩绿的叶子，摇着绿色的长辩子，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。
多美啊！”老师笑着点点头说：“小红你真是个细心观察的好孩子。
”找春天作文篇2春天春天，你在哪里？小草被春天染绿了，野花被春天染红了，田野被春天染黄了，天空被春天染的蓝蓝的，冬眠的动物被春天叫醒了，小溪被春天融化了。
整个世界被春天染的五彩缤纷。
啊！我们终于找到了春天，春天就在我们的眼前！找春天作文篇3春天到了，柳树发芽了，像一个个扎着辫子的小姑娘。
白玉兰开出了雪白的花朵。
梧桐树也长出了紫色的嫩芽。
树干上有许多小鸟在歌唱，叽叽喳喳叫的多欢快啊！地上的泥土化冻了，踩上去软软的，泥土上长满了青青的草儿。
小河里一片冰也找不到了，小鱼儿在河里游来游去。
河岸上长满了桃树，树上开满了桃花，就像我们的笑脸。
啊！原来是春天来到了我们的身边。
找春天作文篇4清晨，我和妈妈早早起床来到公园找春天。
公园里，一棵棵柳树都穿上了绿衣裳，长长的柳枝随风飘动就像一头长发。
湖边的冬青也长出了新叶，碧绿碧绿的，真好看。
金色的迎春花竞相开放，就像一个个小喇叭，告诉我们春天来了。
我们站在湖边，迎着春风，只见清清的河水泛起了层层波纹，在阳光下金光闪闪的，格外耀眼！妈妈说春天是一年中最美的季节，我爱春天！找春天作文篇5春天到了，三个小朋友来到草地上寻找春天。
瞧！第一个小女孩正在和小花对话呢！看看第二个小男孩吧，他正躺在草地上和小鸟打招呼！第三个小女孩，她正在捉着一只蝴蝶呢！在这三个小朋友的后面，茂密的小树长出了新的枝叶。
蓝蓝的天空，飘着洁白的云朵。
春天来了，万物复苏，这是最美丽的季节。
找春天作文篇6在一个阳光明媚的早晨，小明、小丽和小美一起去公园找春天。
来到公园，大家的心情好极了。
这里有芬芳的花香，有随风摇摆的小草，还有碧绿的树木。
找春天一年级写话50字
找春天一年级写话50字《找春天》篇一找春天，嘿，这可是个超有趣的事儿呢！我一早就拉着小伙伴出门啦。
刚出门，我就觉得春天可能在那棵老柳树身上。
你看那柳枝呀，就像小姑娘的长发，随风飘呀飘的，难道这不是春天在调皮地拨弄着它吗？我们沿着小路走，路边的小草偷偷地从土里钻出来，嫩绿嫩绿的。
我心想，这小草是不是在和春天玩捉迷藏，现在忍不住探出头来了呢？也许是春天给了它们什么信号，让它们这么着急地出来看看这个世界。
我就忍不住对小伙伴说：“你看这小草，像不像一个个小脑袋在东张西望呀？”小伙伴哈哈笑着说：“你可真能想。
”走着走着，我们听到了小鸟的叫声，那声音可清脆了，就像唱歌一样。
我就寻思着，这小鸟是不是春天的使者呀？它在告诉我们春天已经来啦。
我有点兴奋又有点疑惑地问小伙伴：“你说春天是不是就在小鸟的歌声里呀？”小伙伴挠挠头说：“嗯，可能吧。
”这时候，一阵春风吹过来，凉凉的，但是却很舒服。
我张开双臂，想抱住这春风，我觉得春天就在这风里，它带着希望和生机，吹到每个角落。
我还在想，春天到底还有多少惊喜等着我们去发现呢？是不是在那朵小花的花蕊里，或者在那片小池塘的水面上呢？反正我觉得找春天就像一场超级刺激的寻宝游戏，到处都是春天的踪迹，只要我们用心去看，去感受。
《找春天》篇二找春天，这事儿听起来就很美好呢！我像只小猴子一样，蹦蹦跳跳地就出门去找春天啦。
我先跑到了小区的花园里。
哇，那些花骨朵儿可真有趣。
有的紧紧包着，像个害羞的小姑娘，我就想，它是不是在等着春天给它一个大大的拥抱，才肯张开笑脸呢？有的已经微微张开了一点，就像在偷偷地看这个世界有没有变得更美丽。
我凑近一朵花骨朵儿，轻声说：“小花呀，你是不是知道春天在哪里呀？”当然啦，它不会回答我，我就自己瞎琢磨着。
然后我看到了小池塘。
池塘边的泥土有点湿湿的，我想这可能是春天流下的口水吧，哈哈，这个想法有点怪哦。
池塘里的水变得更清澈了，在阳光的照耀下，闪着亮晶晶的光。
我就觉得这池塘像一面镜子，春天是不是就在这镜子里梳妆打扮呢？也许春天就在那水面下的小鱼身上，小鱼欢快地游来游去，它们肯定也感受到春天的到来了。
小学1年级看图写话：找春天（通用27篇）
小学1年级看图写话：找春天在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的小学1年级看图写话作文：找春天，希望对大家有所帮助。
小学1年级看图写话：找春天篇1春天来了!春天来了!小红、小丽和小明一起去找春天。
他们走在碧绿碧绿的草坪上，突然，小丽高兴地大叫：“你们快看，这儿有一朵好漂亮的小花儿!”小红和小明赶紧跑过来，果然看见了一朵粉扑扑的小花。
它那么娇嫩，那么可爱，迎着风，朝着阳，摇摇摆摆，仿佛刚出生的孩童，好奇的打量着这个世界。
这时，小明看了看远方，若有所思地说：“小河也在唱歌呢。
”原来，春天就在我们身边，等着我们去发现它!小学1年级看图写话：找春天篇2春天到了，春天到了!我们几个孩子，背上包，到田野上去找春天。
近看，柳树摇着绿色的长辫子，绿油油的草地上开着几朵五颜六色的野花，野花的上边还有几只可爱的小鸟在天空中飞着，小鸟的下面有一条解冻的小溪，小溪丁丁冬冬地弹着琴，桃花笑红了脸。
远看，有几座小房子，房子的旁边有一个孩子在放风筝，大家再也分不清哪个是小鸟，哪个是风筝了。
我们唱啊、跳啊，大家在玩耍时找春天。
小学1年级看图写话：找春天篇3寒风刺骨的冬天已经过去，如今是生意盎然的春天，春姑娘和我们玩起了捉迷藏，让我们快快去寻找她的足迹吧!我们去草地上寻找她。
只见那低下头的小草又挺起头来，沐浴着美好的阳光。
我们去公园寻找春天。
只见到处都开满了花，有桃花、迎春花……红的似火，白的似雪，杀粉的似霞，用自己的青春装点着大地。
我们去小河里找春天。
河岸边的柳树像一位亭亭玉立的姑娘，以河为镜，梳理着自己秀丽的长发。
小鱼儿们也在水中快活地嬉戏着，不时调皮地到水面上来吐几个小泡泡，小蝌蚪三五成群地聚在一起，好像在开迎春晚会。
我们到田野里去找春天。
田野里的油菜花，犹如天上掉下来的碎金子。
麦苗绿油油的，像是给大地披了一件翠绿的衣裳，青蛙也从冬眠中苏醒过来，一蹦一跳地来到田野里，为农民伯伯捉田里的害虫。
《找春天》(完整版)PPT课件
2 找春天
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(重点) 2. 激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、
发现。(难点)
1.“我们”去哪里找春天了？ (串珠问题1)
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向
田野，去寻找春天。 “脱掉”“冲出”“奔向”连用
3.“我们”是如何感受到春天的？(串珠问 题3)
几个动词说明孩子们亲自感受春天气息的快乐心情。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，
我们闻到了她，我们触到了她。
排比句，“看、听、闻、 触”四个字要重读，读 出节奏，读出愉悦、激
动的感情。
课文结构
寻找春天——脱、冲、奔
找
小草 春天的眉毛
野花 春天的眼睛
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了小朋友寻找春 天的喜悦心情，春天的无限美好。
1．用线把拼音和词语连起来。 hài xiū mián ǎo zhē yǎn dù juān nèn lǜ
遮掩 杜鹃 嫩绿 棉袄 害羞
2.看拼音，写词语。
四、下面的句子分别是什么句？请选择。
A.比喻句
B.拟人句
C.排比句
1．春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。( AB )
2．春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到
了她，我们触到了她。( C )
3．春天在桃花、杏花枝头笑……( B )
课后作业
请完成本课中的习题。
遮触 解符 嫩
鹃 羞
掩
脱
探
袄
小学1年级看图写话：找春天(通用27篇)
小学1年级看图写话：找春天（通用27篇）春天来了，小朋友们都在找春天。
有的在公园里找，有的在家里找，还有的在学校里找。
今天，我们就来看看小明是怎么找春天的吧！1. 小明去公园找春天春天到了，小明决定去公园找春天。
他穿上了新衣服，戴上了新帽子，还拿上了一个小篮子，准备去找春天。
“哇！”小明看到公园里的花儿都开了，有红的、黄的、蓝的，五颜六色，真漂亮！他高兴地跑过去，摘了一朵红色的花，放进了篮子里。
“嗡嗡嗡”，小明听到了蜜蜂的声音，他知道春天来了。
他看到了蜜蜂在花儿上采蜜，还看到了蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
他觉得春天真是太美了！2. 小明在家里找春天小明回到家里，发现家里也变了样。
窗户上的冰花化了，阳光照进来了；地上的积雪融化了，小草冒出了头；墙上的挂历也换了新的一页。
“妈妈，春天来了！”小明兴奋地告诉妈妈。
妈妈笑着说：“是啊，春天来了，我们要好好珍惜这个美好的季节。
”3. 小明在学校里找春天学校里的春天也特别美。
校园里的樱花树开满了粉色的花朵，像一片粉色的海洋；草地上的小草也长高了，绿油油的，非常茂盛；操场上的小朋友们穿着五彩斑斓的衣服，玩得不亦乐乎。
“同学们，春天来了！”老师带着同学们来到操场上，让大家一起感受春天的气息。
同学们纷纷拿出手机拍照留念，记录下这美好的时光。
4. 小明在田野里找春天周末的时候，小明和爸爸妈妈一起去田野里找春天。
他们走在乡间的小路上，看到了金黄的油菜花、白色的梨花、紫色的紫罗兰......这些花儿都像给大地穿上了一件美丽的衣裳。
“爸爸，我找到了！”小明指着一棵大树说：“这棵树上有很多绿色的叶子，我觉得这就是春天的味道！”爸爸笑着说：“没错，这就是春天的味道！”5. 小明在山上找春天春天不仅在城市里有，还在山上。
小明和家人一起来到了山上，看到了满山遍野的桃花、杏花、梨花......这些花儿都像给大地披上了一层粉色的纱巾。
“哇！好美啊！”小明感叹道。
他还看到了成群的小鸟在枝头上欢快地唱歌，好像在庆祝春天的到来。
找春天小学一年级作文10篇
找春天小学一年级作文10篇找春天小学一年级作文10篇的文章春天是一个非常美好的季节，随着冬天走远，万物开始复苏，草木变得茂盛，鸟儿开始穿越天空，春天的气息令人振奋。
在寻找春天的过程中，孩子们可以有很多有趣的想法来表达他们的想法和感觉。
下面是10篇小学一年级的作文，希望能对孩子们的写作有所帮助。
1. 初见春天今天我走在路上，突然看到许多不一样的景象。
原本枯萎的树木变得绿油油，阳光也变得更加温暖。
我想，这一定是春天来到了！2. 春天的绿色春天的绿色真美啊！我现在经常看到那些新鲜、嫩绿的叶子，它们都非常可爱。
尤其是我家的花园，现在不但有许多绿色植物，还有不少五颜六色的花朵。
3. 下雨天春天不是一直阳光明媚的，我最喜欢春天下雨的时候了。
因为雨水可以让花朵更加茁壮，地面上的土味道也会更好闻。
4. 我的伙伴——小鸟我喜欢春天的另一个原因是因为小鸟们会回来。
我曾经有个好玩的游戏，就是试图把一些食物看做是礼物，把它们放在窗台上，等待我的羽毛朋友前来获取。
5. 味道和气味春天也有不同的味道和气味。
例如，新鲜的草味道很好，我尤其喜欢在草地上威风地跑几圈。
此外，当心情不好时，仰头闻闻春天的花朵气味，可以让我更加开心。
6. 常去的地方春天也是我去的一些地方更加美丽。
例如，公园里的水塘经常有小鸟飞过，它们在水面上留下漂亮的倒影，美丽极了。
7. 春天方便的服装春天的气温十分适宜，这意味着我可以轻松穿上方便的衣物去玩耍。
不用穿太多的衣服，也不用担心热得难受，真是太棒了。
8. 春天也是运动的好时机春天也是运动的好时机，因为我们不会感到太冷或太热。
所以我会喜欢去公园跑步，或者一些别的户外活动。
9. 发现春天的感觉有时候，人们很难指出春天准确是什么时候开始的，因为它是一个渐进的过程。
但在我心里，我可以感到春天的到来，因为我会忽然觉得身体变得更加轻盈了。
10. 春天的变化春天是一个字符发生了很多变化的季节。
当然，这些变化可以是绿叶和新芽的出现，也可以是小动物和小鸟重返。
人教版小学语文《找春天》课文原文及赏析
人教版小学语文课《找春天》课文原文及赏析
《找春天》课文原文：
春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
赏析：
《找春天》是一篇描绘孩子们寻找春天景象的课文，语言生动活泼，富有童趣。
课文以孩子们的视角出发，通过他们的行动和感受，展现了春天的到来。
作者巧妙地运用了拟人化的手法，将春天比喻为“害羞的小姑娘”，使得春天的形象更加生动可爱。
在寻找春天的过程中，作者通过描绘小草、野花、嫩芽、小溪等自然景物的变化，让孩子们体验到春天的气息和生命力。
这些描绘既符合孩子们的认知水平，又富有诗意和艺术感染力。
课文最后，通过“我们在柳枝上看到她，在风筝尾巴上听到她，在喜鹊、杜鹃嘴里闻到她，在桃花、杏花枝头触到她”的描述，形象地表达了孩子们与春天的亲近和互动，使读者仿佛置身于春意盎然的场景中。
总的来说，《找春天》这篇课文以生动的语言和形象的描绘，引导孩子们观察和感受大自然的变化，激发他们对生活的热爱和对大自然的敬畏之情，具有很高的教育意义和艺术价值。
寻找春天一年级写话
寻找春天一年级写话《寻找春天篇一》春天在哪里呢？我拉着妈妈的手，像个小侦探似的出门寻找春天啦。
刚出家门，我就觉得风好像不一样了。
冬天的风就像个调皮的小坏蛋，老是往我的脖子里钻，冻得我直打哆嗦。
可现在的风呢，就像妈妈温柔的手，轻轻摸着我的脸。
也许这就是春天的风吧。
我们来到了公园，哎呀，这里可热闹了。
小草从地里探出脑袋来，就像一个个小豆芽，我忍不住想去摸一摸。
我对妈妈说：“妈妈，你看小草是不是在和我们打招呼呢？”妈妈笑着说：“可能是吧。
”我看到湖边的柳树也变了样，柳枝就像小姑娘的长发，在风中飘啊飘的，我想柳树肯定是在春天里臭美呢，哈哈。
湖面上的冰都化了，湖水波光粼粼的，像一面大镜子。
我捡起一块小石子扔进湖里，湖水就泛起一圈圈的涟漪，就像老爷爷脸上的皱纹。
我在想，湖水是不是在笑我这个调皮的举动呢？走着走着，我听到了叽叽喳喳的鸟叫声。
抬头一看，树上有几只小鸟在唱歌呢。
它们的歌声可好听了，我觉得它们就像一群小歌唱家。
我对小鸟喊：“小鸟小鸟，你们是不是也在找春天呀？”可是小鸟理都不理我，继续唱着它们的歌。
哼，这些小气的小鸟。
不过我才不生气呢，因为我已经找到春天啦。
春天就在这暖暖的风里，在嫩绿的小草里，在摇曳的柳枝里，在欢快的鸟叫声里。
哇，原来春天就在我身边，这感觉可太酷了。
《寻找春天篇二》寻找春天，嘿，这可真是个有趣的事儿呢。
我穿着我的小雨靴，一个人在小区里晃悠。
我想啊，春天会不会躲在那些大树后面呢？我先跑到一棵大树下，我左看看右看看，树上还是光秃秃的呢。
我有点失望，难道春天还没到这儿？我刚要走，突然发现树杈上有一个小小的鸟窝。
哎呀，这个鸟窝可真精致，就像一个小小的城堡。
我在想，小鸟们是不是已经在这个小城堡里商量着迎接春天的事儿了呢？我继续往前走，看到了一丛小花。
这些小花还没有完全开放呢，只有几个小花苞。
我凑近了看，小花苞就像一个个害羞的小姑娘，把自己包得紧紧的。
我对小花苞说：“小花苞呀，你快点开放吧，让我看看春天的样子。
一年级走出家门写找春天的作文
一年级走出家门写找春天的作文今天早上，我醒来发现外面好像有点不一样，哎呀，原来是春天
来了吧！我赶紧跳出床，嘿，赶紧穿上衣服鞋子，撒腿就往外奔去。
走出家门，嗨，哎呀，真是个好天气！阳光灿烂，鸟儿在树上唱歌，花儿也开得特别香。
我兴奋地大喊一声：“春天，嗨，我来啦！”感觉整个世界都变得美好起来。
嘿，叽叽喳喳的小鸟们飞来飞去，好像在跟我打招呼一样。
我笑
着跟它们说：“你们也是来看春天的吧？咦，真是个美好的季节！”
小鸟们似乎听懂了我的话，唧唧喳喳的叫个不停。
咦，路边的树上挂满了嫩绿的嫩叶，微风一吹，叶子轻轻摇曳，
好像在跳舞一样。
我靠近树木，伸手碰了碰那嫩叶，心情忽然变得无
比舒畅。
哟，哪里都是春天的气息啊！花香弥漫在空气中，春风拂过，温
暖而舒适。
我闭上眼睛，深深吸一口气，这是多么美好的感觉啊！
唉呦，我抬头仰望蓝天，感受到无限的宽广与自由。
春天才刚刚
开始，我还有好多好多的事情要做，嗨，要好好享受这个美好的季节，要留下最美的回忆！
哎，回到家的时候已经是傍晚了，夕阳西下，天边泛起一抹绚丽
的晚霞。
我躺在草地上，仰望着天空，咦，多么幸福的时刻啊！春天，我永远爱你！。
找春天一年级作文7篇
找春天一年级作文7篇找春天作文1春天来啦,万物复苏.柳绿花红.瓦蓝瓦蓝的天空上,万里无云.惹人喜爱的小燕在半空中自由自在地飞来飞去,叽叽喳喳地叫着,好像在说:〝春天多美啊!〞柳树长出点点嫩绿的叶子,像一片片晶莹的碧玉,真是〝碧玉妆成一树高,二月春花万户春〞啊!绿油油的小草从地下探出头来,正欢天喜地的欣赏着,春天的美景呢?娇艳滴的花儿被春风染红啦,好像在和春姑娘争奇斗艳呢!找春天作文2春天来啦,我和小伙伴们找春天,春天像个害羞的小姑娘遮遮掩掩,躲躲藏藏.我们仔细的找啊,找啊.小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧,树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?春天来啦!我们看到啦他,我们听到啦他,我们闻到啦他.我们触到啦他,春天原来也不是那么好找的呀!找春天作文3春天来啦,草儿绿啦,树儿发芽啦.我找呀找,找呀找,找到啦花圃里.冬青树换上了翠绿的新装.找呀找,找呀找,找到啦树丛里.垂柳的枝条上挂满啦嫩绿的柳芽和毛茸茸的柳穗,榆树上长满啦一串串的榆钱.找呀找,找呀找,找到花园里,一串一串的迎春花个个都长上啦金黄色的花瓣,桃花朵朵穿上啦粉白的新装.春天多美丽啊!找春天作文4春天来啦,春天来啦!桃花已经长出新的绿芽,小草从地下伸出头来.小红,小明,小力,小花和老师一起去找春天,春天像一个美丽的花园,里面有着许多鲜花,小鸟就是花园的主人.我们走进啦花园,找到啦春天.原来春天是个美丽的花园.找春天作文5春天的脚步近啦,大地到处充满着春天的气息.我怀着好奇的心情去找春天.我们的校园万紫千红的花儿开啦,把小树.小草.小鸟都从寒冷的冬天叫醒啦.同学们脱下啦厚厚的棉袄,穿上啦鲜艳的春衣,唱着春天的歌.你看,在我们居住的花园里,风很柔和,空气很新鲜.花儿带着笑容,小草嫩嫩的.绿绿的.春天就像一位魔术师,有谁会比你更神奇呢?找春天作文6江南春来早,进入三月的大地已是春意盎然.我在小区里看到柳树枝条已长出了绿绿的叶子,在春风的吹拂下随风起舞,我想那是春天的头发吧?我来到公园里,看见各种各样五彩缤纷的花朵,有粉红的桃花,有黄色的郁金香,还有五颜六色叫不出名字的花朵,争奇斗艳,吸引了无数的蝴蝶和蜜蜂来采蜜.我想这些美丽的花朵是春天欢乐.可爱的笑脸吧?我来到了小溪边,解冻的溪水清澈见底,发出了叮叮咚咚悦耳的水流声,小鱼儿在这清澈的溪水里无忧无虑地游来游去,非常快活.池塘边我看见了一群群的小蝌蚪,竹园里我见到了破土而出的竹笋,屋檐下我发现了正在筑巢的燕子,雨天里我听到了轰隆隆的雷声……春天真是无处不在啊!找春天作文7春天来了.我想:春天应该是阳光明媚.春暖花开的.可是,今年的春天却不见了,春天到时哪儿去了呢?于是我和爸爸一起去寻找春天.我们来到田野,小草发芽了,嫩绿嫩绿的.油菜花开放了,不过只有胆子大的才露出了笑脸,那些胆小的,还害羞地躲在花苞里.我们又来到小河边,几只鸭子在河里游来游去.也许,它们也和我们一样正在找春天呢!河边柳枝在风中飞来飞去.〝柳树呀,你也在找阳光明媚的春天吗?〞我找到了春天,它就在田野里.小河边,更在我的心里.找春天一年级作文。
小学一年级语文《找春天》的教案
小学一年级语文《找春天》的教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读课文《找春天》。
1.2理解课文内容，感受春天的美好。
1.3学会本课生字，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法2.1通过观察图片，激发学生对春天的兴趣。
2.2运用多种阅读形式，帮助学生理解课文内容。
2.3开展课堂活动，培养学生的语言表达能力和合作精神。
3.情感态度与价值观3.1培养学生对大自然的热爱之情。
3.2培养学生积极向上的生活态度。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1正确朗读课文。
1.2理解课文内容。
1.3学会本课生字。
2.教学难点2.1课文中部分词语的理解。
2.2对春天景象的描绘。
三、教学过程1.导入1.1教师出示春天的图片，引导学生观察并说出春天的特点。
1.2学生分享自己知道的关于春天的知识。
2.课文朗读2.1教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
2.2学生自读课文，理解课文内容。
2.3教师针对课文中的生字进行讲解，帮助学生掌握。
3.课文理解3.1教师提问，引导学生回答课文中的问题。
3.3教师点评学生的回答，给予鼓励和指导。
4.课堂活动4.1学生分组，每组根据课文内容进行情景表演。
4.2每组表演结束后，其他组进行评价，教师给予点评。
4.3开展“我眼中的春天”绘画活动，学生发挥想象力，画出春天的美景。
5.课堂小结5.2学生分享自己的学习心得。
6.作业布置6.1学生回家后，向家长分享课文内容，并讲述自己的学习体会。
6.2家长协助学生完成生字的书写练习。
四、教学反思附：课文《找春天》春天来了，春天来了！小鸟在树枝上唱歌，小草从土里钻出来，小花在阳光下绽放。
小河边，小鸭子和小鱼儿在玩耍。
小燕子从南方飞回来了，它在空中盘旋，好像在说：“春天真美好！”小朋友们，让我们一起去找春天吧！重难点补充：1.教学重点1.1教师引导：“同学们，你们知道春天有哪些特点吗？谁能用自己学过的词语来描述一下春天？”学生回答：“春天温暖，春天花儿开放，春天小动物出来玩。
一年级作文找春天(精选12篇)
一年级作文找春天（精选12篇）1.一年级作文找春天篇一今天我去了乡下外婆家，和大姐一起去找春天。
我们先去了大河里，看到了春天的水。
水清清的，在河缓缓的流着，流向东海。
我们又来到了树林里，茂密的树林绿油油的，好像一颗颗小眼睛。
我们找到了绿色，我们找到了春天！我要告诉大家：“让绿色更多，家园更美！”2.一年级作文找春天篇二春天来了，草儿绿了，树儿发芽了。
我找呀找，找呀找，找到了花圃里。
冬青树换上了翠绿的新装。
找呀找，找呀找，找到了树丛里。
垂柳的枝条上挂满了嫩绿的柳芽和毛茸茸的柳穗，榆树上长满了一串串的榆钱。
找呀找，找呀找，找到花园里，一串一串的迎春花个个都长上了金黄色的花瓣，桃花朵朵穿上了粉白的新装。
春天多美丽啊！3.一年级作文找春天篇三星期六的早上，妈妈带着我去寻找春天。
我们来到了小溪边，看见两岸的柳树上长出了点点嫩芽，小草慢慢地变绿了，草地上长出了一朵朵野花，在这里我闻到了春天的气息。
我们来到了花园，花园里的花真鲜艳，有桃花、茶花、春兰……百花争艳，千姿百态，在这里，我看到春天的色彩。
我们又来到了水果市场。
我看到了火红的草莓，诱人的樱桃……在这里我尝到了春天的味道。
我爱这美丽的春天。
4.一年级作文找春天篇四在一年四季里，我最喜欢就是春天了。
三个季节过去了，我盼望的春天终于到了，因为春天没有夏天的酷热，也没有冬的严寒，春天有生机勃勃的景象。
小草吐出了嫩芽，花儿也悄悄地开了，那花儿是多姿多彩的，有黄的、红的、紫的、白的，五颜六色，灿烂无比。
柳树嫩绿地树枝像我们的头发，在空中跳起舞来，桃花像我们的小眼睛，公园里百花齐放，鸟在枝头“叽叽喳喳”地叫着。
春天真是个五颜六色的季节啊！5.一年级作文找春天篇五春天来了，春天来了！我们一个班的小孩，在教室后面排好队去寻找春天。
我们先到操场发现了小草，从地下探出头来到花园里，发现野花一朵两朵多可爱呀！春天里许许多多的东西，正等着我们去观察春天带给我们的快乐，我们要爱护春天的一草一木。
找春天一年级500字作文
找春天一年级500字作文1. 春姑娘来了2. 发现春天的踪迹3. 我爱春天4. 欢迎春天5. 准备迎接春天6. 春风暖心房7. 清明节的春天8. 春天的小朋友9. 春天里的花香10. 春雨润万物下面开始写文章：春天是什么？春天是阳光明媚、鸟语花香的季节。
在寒冷的冬天过去之后，春天像一位美丽的姑娘缓缓地走进了人们的眼前。
有一天，我突然发现了春天的踪迹。
早上醒来，我看到窗外已经没有积雪了，地面上的小草也绿油油的。
我知道，春天终于来了！我迫不及待地跳起来，在院子里玩耍。
忽然听到了“叽叽喳喳”的鸟叫声，我仔细一看，发现满树的公鸟母鸟在争夺一个枝头，原来是他们在为巢位而争吵呢！我感慨地说：“春天真美好！”我爱春天，因为它是一个充满生机的季节。
在春天里，大自然更新着它的面貌。
树木变得翠绿，花儿开得灿烂，我也变得更加活泼了。
我喜欢在春天里吹着春风，在地上画画，或者和小伙伴一起玩捉迷藏，感受着春天的气息。
准备迎接春天也是非常重要的哦。
在春天到来之前，我们要好好准备一下，为了更好地享受春天。
首先，我们要打扫房屋，清理垃圾，让家里整洁明亮；其次，我们要清理院子里的落叶、枯枝等垃圾，让院子更加整洁干净。
通过这些工作，我们迎接春天的心情会变得更加充实。
在春天里，还有许多传统节日，比如清明节。
清明节是一个纪念祖先、扫墓祭奠的节日，也是一个感恩家人、关爱生命的节日。
我喜欢和家人一起去祭扫祖先，好好感受一下这个节日的深刻内涵。
在小朋友们的眼里，春天是一个充满惊喜的季节。
我们可以去公园捉小虫，在路边观察路上的昆虫，还可以和花朵亲密接触，感受春天带给我们的欢乐。
最后，春天里的花香总是让人特别舒心。
走在路上，就能看到一大片一大片的鲜花，五颜六色的，各种各样的，每一朵花都带给我们无限的美好。
走近了，还能闻到花香呢！春雨润万物，低头看花开。
春天是一个充满生机的季节，也是一个需要我们去细细感受的季节。
让我们好好珍惜春天，去探寻春天的美丽吧！1. 春姑娘来了这个标题主要是表达春天来了的喜悦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
找春天
一年级语文教案
教学目标：
1.会认9个生字，会写9个字。
积累描写春天的词语、句子。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。
教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读
教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。
教学准备：歌曲磁带、cai课件
教学过程：
●一、调动积累，激趣揭题
1、播放歌曲《春天在哪里》。
随机板书：春天。
随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。
2、揭示课题：找春天。
师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。
●二、感知课文，自学生字
1、学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。
2、在小组交流自学生字的方法。
3、出示句子，检查自学生字情况。
a、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
b、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
c、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
d、春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
e、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
读通句子，检查生字读音情况。
相机指导书写：探、躲
再读句子，看看你有什么发现。
三、朗读课文，感悟积累
师：春天真像个害羞的小姑娘，我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧！
1、学生读课文，结合图，找一找春天在哪里？
全班交流，读通课文。
2、把你喜欢的句子多读几遍，再读给同位听。
3、指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累
（1）“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
”
读读演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。
读懂这一句，理解“害羞”
（2）4—7自然段
a、指名读句子，相机出示填空题：
（），那是春天的眉毛吧？（），那是春天的眼睛吧？（），那是春天的音符吧？（），那是春天的琴声吧？
b、师：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗？早开的野花一朵两朵，那是不是春天的眼睛呢？再读四个句子，有什么疑问，在小组里提出来，讨论讨论。
（感受语言的准确，想象的丰富。
）
引导学生进行问答式的口语训练：
例：问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。
小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！
c、多种形式的朗读，积累背诵
引读、表演读等
（3）第8自然段
我们继续去找春天，她还会在哪里呢？
朗读第3句。
“ 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……”
由这几句话，老师想到一些古诗：。