九年级语文上册第1单元专题《气象物候》课件

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• 阅中读考下链列接两首诗，联系物候知识，说说你的发现。你有过相关的经验吗？
• （1）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
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——白居易《大林寺桃花》
• （2）两个月前，在广州，看见了玉兰花开； 两个月后，在北京，又看见了玉兰花。 玉兰花呀，我说， 你走得多慢哪！ 费了两个月工夫，你才到了京华。
《气象物候》
九年级语文备课组
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气象物候 气象：大气的状态和现象，例如刮风、闪电打雷、结霜、下雪等气候现象。
物候：指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节变化现象。（如植物的发 芽、开花、结实，动物的冬眠、始鸣、繁殖、候鸟的迁徙等。非生物现象如初霜、始雪、初冰、解 冻等）
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知识准备
说明文
说明对象及其特征 说明顺序 说明方法
说明方式
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
作比较、作诠释、列数字、列图表举例子、分类别、下定 义、打比方
平实说明：准确性、科学性 生动说明：生动性、形象性
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速读课文,思考交流：
1.本文说明的内容是什么？ 2.本文是采用什么结构形式来组织全篇的？全文的中心句是哪句? 3.文中讲了哪些云和云彩，分别是怎样天气情况？ 4.课文中使用了哪些说明方法？ 5.课文说明的语言有什么特点？
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拓展延伸，探究交流
阅读《卫星测天气》思考：
气象卫星是如何测天气的？你认为高科技条件下还有没有必要凭人们的经验来观察天 气？
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这种凭经验测天气的方法是有价值的。运用高新技术测天气成本很高，同时需要相应的专业 知识和先进的设备。“看云识天气”依据的是相对可靠的经验，这种方法简明易学，对诸如农 事或出行等对天气的要求，不失为一中有效的手段。卫星测天气体现的是高科技的进步，而看 云识天气是一种生活的基本常识，两种方法的服务作用不同，所以并不矛盾。
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精读深思，细心品味 这篇说明文的语言非常生动、形象。请以课文具体语句为例，看看作者是如何做到的。
（1）运用贴切的打比方：
“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”形象地说明了卷云的轻盈和洁白。 “好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征； “像棉花团似的白云”比喻积 云的形态特征； 写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕”作比喻。
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阅读·参考 《大自然的语言》 1.大自然的语言是指什么呢？ 2.决定物候现象来临有哪四个因素？
主 纬度(南北差异：越往北春天越迟) 3.研经究度物(距候海学洋具远有近怎：样离的海意越义近？，春天越迟) 高下的差异（越往高处春天越迟） 古今的差异（古迟今早）
次
“首先”是为了预报农时，其次是“对于安排农作物区划……很有参考价值”，“还可以”利用来 引种植物，“也可以”利用来避免或减轻虫害。
声，却仍旧看不到一丝春色。一早就随着战鼓声去搏战，到了晚上也只能抱着马鞍打瞌睡，希望我能用我挎 着的剑，像傅介子那样为国除害，消灭敌人。
B：我认为“天有可测风云”。大自然虽然变幻莫测，但随着科技的发展，人类对天气的认知能力和手段都 有了很大的提高，人类在自然面前不再是束手无策，人类可以凭借气象卫星探测的卫星云图“指云报雨”， 人类可以全程监测台风“的行踪”，自然之风云不再神秘，天之风云“可测”。不久的将来，天之风云不仅 可测，而且完全“可控”。
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（2）运用拟人的手法： 写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了”； 写高层云变成雨层云时，用“太阳和月亮都躲藏了起来”
（3）用描写的语句： “阳光透过云层……依然很清晰”，写出了“卷云”的“薄”； 用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰争奇”、“耸入天顶”等词语写由积云到积雨云；
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——郭沫若《玉兰和红杏》
（1）海拔越高，气温越低，花开的时间也越晚，这是因为高下的差异。 （2）从南向北，气温越来越低，花期越来越迟，这是因为南北纬度的差异。
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专题 气象物候
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诵读欣赏
塞下曲六首（其一） 李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
画四能寇表【人句的达闻赏诗物表情了《【析的，现景誓折赏】表将。死前杨析这现士结消四柳首】军们尾除句》作诗旅的两边描曲者描生英句患写来善写活雄“，景衬于了的气愿为物托抓边紧概将国，边住塞张作腰立极塞具生和铺下功写环有活戍垫剑的边境特的边，，愿关的征艰将足直望的艰性苦士见为与酷苦的，的作斩决寒，事表英者楼心，以物现勇构兰。以“来戍、思”表随概边警的，现金括将惕匠诗戍鼓生士。心人边”活奋从。代将和，勇结替士“表杀构将为抱现敌上士国玉主的看们御鞍题英，直敌”。雄前抒来不如气四胸怕表以概句臆现艰五和对，难战月爱艰更士困天国苦是苦们山精环音奋的寒神境韵精勇冷。的铿杀神、描锵。敌无写，及诗花，气的高无正势度后柳是豪四警而为壮惕句只后，刻来 诗歌大意： 到了五月，祁连山仍旧白雪皑皑，没有鲜花，只有天寒地冻。虽然传来吹奏《折杨柳》的笛
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• 讨论：有人说“天有不测风云”，也有人说“天有可测风云”，你同意哪种说法？为什么？
【答】A：我认为“天有不测风云”。科学虽然发展了，人类对气象的观测能力提高了，但大自然是变幻 莫测的，人类到目前为止上不能完全解读出“大自然的语言”，印度洋地震海啸给东南亚人民带来的深 重灾难便是明证。可见天有“不测”风云。
“云底变黑”、“云峰模糊”、“云山崩溃”、“乌云弥漫”描绘“积雨云”的发展变化。
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拓展延伸，探究交流
天上钩钩云，地下雨淋淋. 天上鲤鱼关斑于，看明云天识晒天谷气不，用我翻国.（劳瓦动块人云民，积晒累煞了人丰）富的知识，这在农谚中得到充分体现， 云往文东中，有刮哪阵些风关；于云看往云西识，天披气蓑的衣谚. 语？你还知道哪些？ 云钩向那方，风由那方来. 早上乌云盖，无雨也风来. 黄云上下翻，将要下冰蛋. 山戴帽，大雨到.