幼儿园中班《我的好朋友》社会教案
中班《我的好朋友》社会教案精选
中班《我的好朋友》社会教案精选一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识朋友的定义，学会与朋友分享、互助，了解朋友的特征，学会表达对朋友的爱等。
二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的含义，认识到朋友的重要性。
2. 培养幼儿与朋友分享、互助的良好品质。
3. 提高幼儿的表达能力，使其能主动向朋友表达关爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解朋友的定义，认识到朋友的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：朋友角色扮演道具、PPT、图片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小兔子，与幼儿互动，让幼儿帮助小兔子找到好朋友。
（2）教师引导幼儿讨论：什么是朋友？朋友之间应该怎样相处？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解朋友的定义，让幼儿了解朋友的特征。
（2）教师举例说明，引导幼儿学会与朋友分享、互助。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲述小熊与朋友分享食物的故事。
（2）教师提问：小熊为什么要把食物分给朋友？我们平时应该怎样与朋友分享？4. 随堂练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友合作的乐趣。
（2）教师指导幼儿进行绘画活动，画出自己的好朋友，并分享给同伴。
（2）教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长分享所学内容。
六、板书设计1. 主题：《我的好朋友》2. 内容：（1）朋友的定义（2）朋友的特征（3）与朋友分享、互助七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友画出自己的好朋友，并描述他们的特征。
（2）与家长分享今天学到的关于朋友的知识，试着用这些知识去帮助别人。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了朋友的定义和重要性，学会了与朋友分享、互助。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，不断提高幼儿的社会交往能力。
幼儿园中班社会优质教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班社会优质教案《我好朋友》含反思一、教学内容《我好朋友》是幼儿园中班社会领域一节教学内容。
本节课选自教材第三章《我们都是好朋友》，详细内容包括解朋友定义，学会与人分享，懂得尊重他人，培养合作意识等。
二、教学目标1. 让幼儿理解朋友含义，懂得与朋友分享、合作、尊重重要性。
2. 培养幼儿与人交往能力，提高他们社会适应能力。
3. 培养幼儿团队精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会尊重他人，与人分享，培养合作意识。
教学重点：理解朋友含义，与人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿谈谈自己与好朋友之间趣事，引导幼儿关注朋友之间友谊。
2. 例题讲解：a. 通过故事《小兔子好朋友》，让幼儿解朋友含义。
b. 讲解分享、尊重、合作重要性，结合实际生活举例说明。
3. 随堂练习：a. 组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友相处快乐。
b. 开展小组活动，让幼儿学会与人合作、分享、尊重。
六、板书设计1. 主题：《我好朋友》2. 板书内容：a. 朋友含义b. 分享、尊重、合作重要性c. 与朋友相处快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍画。
2. 答案：幼儿根据自己实际经历，发挥想象力完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿较好地理解朋友含义，学会与人分享、尊重、合作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿情感需求，给予他们更多关爱和引导。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：与家长沟通，让家长解本节课内容，鼓励家长在家庭中创造机会让幼儿与人交往，培养他们社会能力。
b. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友”主题墙，展示幼儿与好朋友照片、画作等，激发幼儿对友谊向往。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿关注朋友之间友谊。
中班《我的好朋友》社会教案精选
中班《我的好朋友》社会教案精选一、教学内容《我的好朋友》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们是一家》第三节。
本节课详细内容主要包括：引导幼儿认识和了解好朋友的概念，培养他们与同伴友好相处的情感和技能，通过故事、讨论、游戏等形式，帮助幼儿学会分享、合作、互助等社交行为。
二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友的意义，懂得与同伴友好相处的道理。
2. 培养幼儿与人分享、合作、互助的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达和社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会与同伴友好相处，懂得分享、合作、互助。
教学重点：通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿认识和了解好朋友的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我的好朋友》、挂图、玩具、道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：教师讲述故事《我的好朋友》，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互动，激发他们对好朋友话题的兴趣。
（1）教师提问：“故事里的两个好朋友是怎么相处的？”2. 讲解：通过挂图、道具等形式，引导幼儿了解好朋友的概念，学习与同伴友好相处的技能。
（1）教师展示挂图，讲解好朋友的特点。
（2）教师邀请幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景，引导幼儿学会分享、合作、互助。
3. 游戏：组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作的快乐。
（1）教师讲解游戏规则。
（2）幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
4. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸制作好朋友的手工作品，培养他们的动手能力和想象力。
（1）教师发放材料，讲解制作方法。
（2）幼儿制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《我的好朋友》2. 板书内容：（1）好朋友的意义（2）与同伴友好相处的技能：分享、合作、互助（3）故事角色扮演：体验与同伴友好相处的过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友，并描述你们之间的友谊。
2. 答案示例：我的好朋友叫小明，我们经常一起玩游戏，互相帮助，我很喜欢他。
幼儿园中班谈话语言教案《我的好朋友》社会领域活动
幼儿园中班谈话语言教案《我的好朋友》社会领域活动
教学目标
通过本次社会领域活动，幼儿将学会以下技能：
1.与他人分享自己最好的朋友
2.发现与他人不同之处，并接受不同
3.学会用正确的语言表达自己的想法和感受
教学准备
1.每位幼儿带来自己的玩具或宠物照片
2.本节课所学语言表达物品颜色的知识点
3.幼儿园中班学生名单表
教学过程
第一步：模拟场景
1.教师向幼儿们介绍本节课的主题：“我的好朋友”。
2.让幼儿根据所带来的玩具或宠物照片，选择一个最好的朋友，并分享给大家。
3.教师发现幼儿们所分享的朋友有不同的颜色，引导幼儿果决不同之处。
4.教师指导幼儿用所学的表达颜色的知识点描述各自的朋友。
第二步：绘画活动
1.让幼儿自由选择自己喜欢的颜色和画笔，绘制出自己的好朋友。
2.教师依次询问每个幼儿所绘制出来的朋友，比较不同颜色之间的差异，引导幼儿学会接受、欣赏不同。
第三步：小组讨论
1.将幼儿平均分成若干小组，每个小组让幼儿们表述出他们自己的朋友。
2.鼓励幼儿们分享朋友的优点和闪光点，教授他们如何用正确的语言表达自己的想法和感受。
第四步：分享反思
1.鼓励每个幼儿分享自己的朋友和反思这次活动中学到的内容。
2.教师和家长一起参与讨论，检验活动效果。
教学总结
通过本节课，幼儿在分享自己的好朋友的过程中，感受到了发掘优点、接受不同和欣赏之美的快乐，掌握了表达想法和感受的方法，培养了自信心和独立思考能力，为社交和学习打下了良好的基础。
2024年幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思
2024年幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我的好朋友》，涉及第三章“我们都是好朋友”的第二节内容，详细讲解如何认识新朋友，与朋友相互尊重、合作、分享的重要性，并通过实践活动，培养幼儿的社交技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解朋友的概念，学会与朋友相处的基本原则。
2. 培养幼儿主动与他人交流、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱他人、分享快乐的美德。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解与朋友相互尊重、合作、分享的重要性。
教学重点：培养幼儿主动与他人交流、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：我的好朋友主题挂图、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示我的好朋友主题挂图，引导幼儿观察并讨论挂图中的内容，让幼儿自由发表观点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书、卡片等教具，讲解如何认识新朋友，与朋友相互尊重、合作、分享的重要性。
结合实例，引导幼儿学会关心他人，主动帮助朋友。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在活动中体验合作、分享的快乐。
教师巡回指导，解答幼儿在活动中遇到的问题。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 主题：我的好朋友2. 内容：如何认识新朋友与朋友相互尊重、合作、分享的重要性关心他人，主动帮助朋友七、作业设计1. 作业题目：画一画你和好朋友在一起玩耍的场景。
家长协助幼儿用文字描述画面内容。
2. 答案：幼儿完成画作，家长根据幼儿描述填写文字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：家长反馈幼儿在家的表现，教师了解幼儿掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展家庭亲子活动，让幼儿在家庭中实践与朋友相处的原则。
教师组织户外活动，让幼儿在自然环境中结识新朋友，培养社交能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂小结。
幼儿园中班主题精品教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班主题精品教案《我好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我和我朋友们》，详细内容围绕“我好朋友”展开。
通过讲述朋友之间相互帮助、分享和关爱，让幼儿解友谊重要性，学会珍惜身边朋友。
二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友重要性，学会关心和帮助朋友。
2. 培养幼儿与人分享、合作能力。
3. 提高幼儿语言表达和人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解朋友之间关爱和分享，培养他们同理心。
2. 教学重点：让幼儿学会表达对朋友关心和喜爱，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、PPT、友谊卡片、玩具道具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于好朋友之间相互帮助小故事，引发幼儿对“我好朋友”主题兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）呈现故事挂图，引导幼儿观察图中好朋友之间互动，让他们说出自己观察到好朋友特点。
（2）通过PPT展示，讲述好朋友之间关爱、分享和合作，引导幼儿学会珍惜友谊。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿两人一组，互相扮演好朋友，进行角色扮演，练习关爱、分享和合作。
（2）发放友谊卡片，让幼儿为好朋友画一幅画，表达对朋友喜爱和关心。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调朋友之间关爱、分享和合作，引导幼儿学会珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书《我好朋友》2. 板书内容：（1）朋友之间关爱（2）朋友之间分享（3）朋友之间合作七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于“我和我好朋友”画，展现你们之间友谊。
（2）用一句话描述你最喜欢好朋友，并说明原因。
2. 答案：（1）幼儿作品，以他们自己想象和创意为主。
（2）示例：我最喜欢好朋友是小明，因为他总是乐于助人，和我一起分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事、实践情景、角色扮演等形式，让幼儿深刻理解友谊重要性，达到预期教学目标。
幼儿园中班优质教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班优质教案《我好朋友》含反思一、教学内容《我好朋友》这一教学内容选自幼儿园中班社会领域教材第三章节，详细内容包括：引导幼儿认识和理解朋友概念，培养他们与同伴友好相处情感态度，通过实践活动，帮助幼儿学习分享、合作等社交技能。
二、教学目标1. 让幼儿解朋友重要性，学会尊重和关心同伴。
2. 培养幼儿与同伴友好相处情感态度，提高他们社交能力。
3. 引导幼儿通过实践活动，体验分享、合作带来快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解朋友之间相互关心和尊重，学会分享和合作。
2. 教学重点：培养幼儿与同伴友好相处情感态度，提高他们社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、玩具、图片、故事书等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于好朋友小故事，引导幼儿关注故事中朋友之间相互关心和帮助，激发他们对朋友概念初步认识。
2. 例题讲解（10分钟）：出示PPT课件，展示一些朋友之间互动场景，如分享玩具、合作完成任务等，引导幼儿观察并讲述这些场景中朋友之间美好品质。
3. 随堂练习（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们互相合作完成一个简单小任务，如拼图、搭建积木等。
在此过程中，观察幼儿互动情况，及时给予指导和鼓励。
邀请幼儿分享他们在实践活动中感受，引导他们认识到与同伴友好相处重要性。
六、板书设计1. 主题：《我好朋友》2. 内容：朋友概念与同伴友好相处情感态度分享、合作等社交技能七、作业设计1. 作业题目：我好朋友请幼儿画一幅与好朋友一起玩耍画，并在画作中表现出分享、合作等社交技能。
2. 答案：幼儿画作中场景和表现即为答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿在社交技能方面还存在一定不足，如分享意识不强、合作能力较弱等。
在今后教学中，应针对这些方面进行重点引导和培养。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长解本节课教学内容，共同培养幼儿社交技能。
幼儿园中班教案《我的好朋友》(精选12篇)
幼儿园中班教案《我的好朋友》（精选12篇）幼儿园中班教案《我的好朋友》篇1设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中，对幼儿园语言领域活动目标的规定有“幼儿乐于与人交谈，讲话礼貌，注意倾听对方讲话，能理解日常用语，并能清楚地说出自己想说的事，并能听懂和会说普通话”。
同时，《纲要》中要求“教师发展幼儿语言的关键是创设一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”。
《我可爱的好朋友》语言谈话活动通过引导幼儿用连贯的语言描述自己好朋友的特征来实现这一目标。
同时，中班是幼儿语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿对自己的好朋友比较熟悉，选择描述自己的好朋友的特征作为主题，既符合幼儿具体形象思维和认知特点，又具有发展幼儿社会交往的意义，所以我设计了这个活动。
活动目标情感目标：乐意与同伴交流，在游戏中体验与同伴交流的快乐。
认知目标：知道耐心倾听他人讲话，有积极表述的愿望。
技能目标：能用基本完整的语句讲述好朋友的外貌和爱好。
重点难点重点：愿意并学会清楚的表达自己的愿望。
难点：能基本完整地讲述自己好朋友的特征。
活动准备经验准备：幼儿对自己的好朋友有简单的了解，有学习过序数的经验。
物质准备：小猪佩奇的音频，PPT，小猪佩奇的视频，小羊苏西图片，音频《找朋友》，小红旗。
活动过程一、创设谈话情景，引出谈话话题1.提问问题，听音频猜猜这个好朋友是谁。
教师：小朋友们大家好！今天，老师带来一位可爱的好朋友，大家想不想知道这位好朋友是谁呀？(播放小猪佩奇的声音)小朋友们真棒大家都猜出来了，这个声音是可爱的小猪佩奇。
那大家知道小猪佩奇的好朋友是谁吗？(幼儿表达)小朋友们说了很多小猪佩奇的好朋友。
现在老师给小朋友们播放一个视频，大家仔细看一下视频中小猪佩奇的好朋友是谁呢？2.观看小猪佩奇视频，提问问题（播放《小猪佩奇》视频)小朋友们，视频中小猪佩奇好朋友是谁啊？(幼儿表达)(出示小羊苏西图片)小猪佩奇的好朋友是小羊苏西，小羊苏西长什么样子啊？喜欢和小猪佩奇玩什么？谁能给老师描述一下？(幼儿表达)小结：小羊苏西有着大大的眼睛，穿着红色的.裙子，喜欢和小猪佩奇玩滚泥坑。
2024年幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思
2024年幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我的好朋友》，涉及章节为第一章节“认识好朋友”。
详细内容包括：了解好朋友的特点，学习与好朋友相处的方式，培养关爱朋友的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识到好朋友的特点，学会欣赏和尊重朋友的优点。
2. 培养幼儿与好朋友友好相处的意识，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿关爱他人的情感，让幼儿在日常生活中学会关心和帮助朋友。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏和尊重朋友的优点，培养友好相处的意识。
教学重点：让幼儿认识到好朋友的特点，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、好朋友玩偶、贴纸。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示好朋友玩偶，引导幼儿观察玩偶的特点，让幼儿说出自己好朋友的特点。
（2）教师通过PPT展示好朋友相处的情景，让幼儿讨论如何与好朋友友好相处。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《我的好朋友》，引导幼儿关注故事中好朋友之间的关爱和帮助。
（2）教师提出问题，让幼儿思考如何关心和帮助自己的朋友。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的好朋友，并分享给同伴。
（2）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与好朋友相处的乐趣。
六、板书设计1. 主题：《我的好朋友》2. 板书内容：（1）好朋友的特点（2）与好朋友相处的方式（3）关爱朋友的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友，并写出你想对他说的话。
答案：略。
2. 作业题目：与好朋友分享一件你今天学到的事情。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，关注幼儿在认识好朋友方面的表现，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“好朋友分享会”，让幼儿分享与好朋友之间的趣事。
（2）开展“关爱朋友”主题活动，引导幼儿在日常生活中关心和帮助朋友。
中班社会教案：我的好朋友(精选3篇)
中班社会教案：我的好朋友（精选3篇）一、教案一：我是谁的好朋友？教学目标：1. 让孩子知道什么是好朋友，理解好朋友的概念。
2. 学习通过展示自己的特点和兴趣来结交好朋友。
3. 培养孩子积极向前，勇于表达自己的特点和兴趣。
教学准备：1. 班级里每个孩子的写真照片。
2. 学生名字卡片。
教学过程：1. 引入新课：通过展示学生的写真照片，询问孩子们是否认识图片上面的人。
2. 介绍新课题：好朋友是什么？请孩子们谈谈自己对好朋友的理解。
3. 分组练习：将班级分为若干小组，每个小组选择一张孩子的照片，让小组成员说出对这个孩子的了解，为什么他们是好朋友。
4. 分享讨论：让小组代表分享他们的观点，创设一个友好的环境，鼓励孩子们积极表达自己的意见。
5. 结束活动：鼓励孩子们找到学校的好朋友，互相介绍自己的特点和兴趣。
二、教案二：我们一起玩耍吧！教学目标：1. 学习如何邀请好朋友一起玩耍。
2. 培养孩子与他人合作和分享的能力。
3. 学会在游戏中体验人际关系的重要性。
教学准备：1. 装有不同颜色液体的玻璃瓶。
2. 不同颜色的彩纸。
3. 一幅画展示游戏的玩法。
教学过程：1. 引入新课：展示玻璃瓶和彩纸，让孩子们猜测它们的用途。
2. 介绍新课题：每个游戏都需要好朋友一起参与，我们要学会邀请好朋友一起玩耍。
3. 分组游戏：将班级分为若干小组，每个小组选择一种颜色的液体和彩纸，让他们合作创造一个游戏，然后邀请其他小组参加。
4. 游戏体验：开展小组间的游戏，让孩子们体验合作和分享的快乐。
5. 分享反思：让孩子们分享他们在游戏中的想法和感受，帮助他们认识到与他人合作和分享的重要性。
三、教案三：我们的友谊永不散去教学目标：1. 学习如何与好朋友保持联系，发展和维护友谊。
2. 培养孩子与他人相处的礼貌和友好态度。
3. 培养孩子的情感表达能力。
教学准备：1. 一些情感表达的例句。
2. 学生名片。
教学过程：1. 引入新课：展示情感表达的例句，让孩子们说出自己常用的表达方式。
幼儿园中班教案我的好朋友5篇
幼儿园中班教案我的好朋友幼儿园中班教案我的好朋友1活动目的1、引导幼儿围绕"我的好朋友"这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。
学习说普通话。
2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。
3、帮助幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规则。
活动准备1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。
2、学会唱歌"拉拉勾"。
活动过程1、创设谈话情境，引出谈话话题。
教师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？他长的什么样子？穿什么衣服？请小朋友说给别人听听。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。
会用普通话与同伴交谈。
教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的.倾听、了解幼儿说话的内容。
对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。
如：你的好朋友是高个子还是矮个子？长的胖还是瘦？等等。
帮助幼儿打开思路，知道应该从那些方面来描述人的模样。
幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在"好朋友"上。
对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自己再说。
3、引导幼儿拓展谈话范围。
（1）集体谈"好朋友"。
请几名在自由交谈中能大方的谈论"好朋友"的幼儿向全班作介绍。
要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。
对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达能力。
（2）教师用提问的方式拓展谈话范围。
建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好朋友？此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。
幼儿根据教师提供的谈话经验，围绕话题谈论，说出自己好朋友的优点。
教师小结谈话活动情况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。
中班社会教案及教学反思《我的好朋友》
《我的好朋友》一、教学目标1.帮助幼儿认识并理解“好朋友”的概念，培养幼儿的社交能力。
2.通过活动，让幼儿学会表达对朋友的喜爱之情，增进同伴间的友谊。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解好朋友的意义，学会与同伴友好相处。
2.教学难点：引导幼儿用语言表达对朋友的喜爱，提高表达力。
三、教学准备1.PPT课件：《我的好朋友》2.画纸、画笔3.小卡片4.音乐CD：《好朋友歌》四、教学过程1.导入（1）教师出示一张自己的照片，引导幼儿观察并提问：你们猜猜这是谁？（2）教师自述：这是我，一个快乐的我。
我有一个好朋友，你们想知道是谁吗？2.主题活动（1）教师播放PPT课件，展示“我的好朋友”主题图片，引导幼儿观察并提问：你们看到了什么？他们是谁？他们在做什么？（2）教师邀请幼儿分享自己的好朋友，引导幼儿用语言表达对朋友的喜爱。
（3）教师出示小卡片，让幼儿抽取卡片上的名字，然后找到对应的好朋友，一起完成一个简单的任务，如：拥抱、击掌、共同完成一幅画等。
（4）教师引导幼儿讨论：什么是好朋友？好朋友应该具备哪些品质？3.实践活动（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画一画自己的好朋友，并分享作品。
（2）教师播放音乐CD《好朋友歌》，引导幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受友谊的美好。
（2）教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及对友谊的认识。
五、教学反思优点：1.活动内容丰富，形式多样，吸引了幼儿的注意力，提高了他们的参与度。
2.教师与幼儿互动良好，引导幼儿用语言表达对朋友的喜爱，提高了他们的表达力。
3.实践活动让幼儿亲身体验友谊的美好，增强了他们与他人合作的意识。
不足：1.在实践活动环节，部分幼儿可能因为害羞或内向，未能充分参与到活动中来，需要在今后的教学中加以关注和引导。
在今后的教学中，我将不断完善教学内容和方法，努力提高幼儿的社交能力，让他们在友谊的陪伴下茁壮成长。
重难点补充：一、教学重点：1.教师通过PPT展示和提问，引导幼儿观察图片中的互动，如：“你们看到小明和小红在一起玩什么游戏呢？他们看起来开心吗？”2.教师鼓励幼儿用自己的话描述好朋友，例如：“你觉得什么是好朋友呢？你能给我举个例子吗？”3.教师通过角色扮演，演示如何友好地邀请朋友玩游戏，如：“嗨，小华，我能和你一起玩积木吗？”二、教学难点：1.教师引导幼儿用具体的行为描述好朋友，如：“当你有好玩的玩具时，你会和你的好朋友一起分享吗？”2.教师通过情景模拟，让幼儿练习如何解决与朋友之间的小矛盾，例如：“如果小强想要你的玩具，但是你还在玩，你会怎么说？”3.教师鼓励幼儿表达对朋友的感激之情，如：“你想对你的好朋友说些什么？比如‘谢谢你总是和我分享你的蜡笔’。
中班《我的好朋友》社会教案
中班《我的好朋友》社会教案中班《我的好朋友》社会教案（精选9篇）中班《我的好朋友》社会教案篇1设计意图：中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。
同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。
导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。
因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的`培养幼儿形成良好的集体意识品质。
我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。
活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。
活动一：一、活动内容：我有好朋友了二、活动目标：1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。
2.感受到有朋友的乐趣。
3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
三、活动准备：1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。
2.布置用于贴合影照片的专栏。
3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。
四、指导要点：1. 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。
2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。
3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。
4.与好朋友一起表演一个节目。
活动二：一、活动内容：打电话二、活动目标：1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。
2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
三、活动准备：1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。
2.学习打电话的方法。
3.与好朋友互换号码。
中班《我的好朋友》社会教案篇2活动目标1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验与好朋友相互了解、沟通，相亲相爱的快乐与幸福。
2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。
3、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。
幼儿园中班社会教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班社会教案《我的好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第三单元《我们是一家》中的第5节《我的好朋友》。
本节课将围绕“好朋友”这一主题，详细讲解好朋友的特点、好朋友的相处之道以及如何与好朋友共同成长。
二、教学目标1. 让幼儿了解好朋友的概念，认识到好朋友在自己生活中的重要性。
2. 培养幼儿与好朋友相互关心、相互帮助的良好品质。
3. 提高幼儿在集体生活中的交往能力，促进他们身心健康的发展。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解好朋友之间的相互关心、相互帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、好朋友玩偶、情景剧道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用好朋友玩偶，表演一段关于好朋友之间相互关心、相互帮助的小故事，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解好朋友的特点，引导幼儿认识到好朋友在自己生活中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己与好朋友之间的趣事，分享彼此的友谊。
4. 互动环节（5分钟）情景剧表演：让幼儿参与情景剧表演，亲身感受好朋友之间的相互关心、相互帮助。
5. 巩固环节（5分钟）课堂小游戏：通过“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固与好朋友相处的方法。
六、板书设计1. 板书我的好朋友2. 板书内容：好朋友的特点：关心、帮助、共同成长与好朋友相处的方法：尊重、分享、合作、包容七、作业设计1. 作业题目：画一画你和好朋友在一起的美好时光。
2. 答案要求：幼儿通过绘画，表现出与好朋友之间的友谊，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动环节等形式，让幼儿充分认识到好朋友的重要性，提高了他们的人际交往能力。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课内容，引导幼儿在家庭中与兄弟姐妹、亲戚朋友建立良好关系。
社会实践：组织幼儿参加公益活动，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
我的好朋友幼儿园中班社会教案
我的好朋友——幼儿园中班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识好朋友的重要性，了解如何与朋友相处，培养幼儿的人际交往能力。
2. 技能目标：通过各种活动，培养幼儿倾听、表达、合作的能力。
3. 情感目标：让幼儿体验与朋友相处的乐趣，培养幼儿友善、互助、分享的品质。
二、教学内容1. 主题：我的好朋友2. 活动一：认识好朋友活动目标：让幼儿认识好朋友，了解好朋友的特点和优点。
活动内容：通过观察、交流，让幼儿介绍自己的好朋友，大家共同讨论好朋友的优点。
3. 活动二：好朋友在一起活动目标：培养幼儿与好朋友相处的能力，学会合作。
活动内容：开展合作游戏，让幼儿与好朋友一起完成任务，体验合作的重要性。
4. 活动三：好朋友之间的分享活动目标：培养幼儿分享意识，学会关心他人。
活动内容：让幼儿带来自己的玩具或食物，与好朋友一起分享，感受分享的快乐。
5. 活动四：好朋友之间的冲突活动目标：让幼儿学会处理好朋友之间的冲突，培养幼儿的沟通能力。
活动内容：通过情景表演，让幼儿观察冲突产生的原因和处理方法，讨论如何与好朋友和谐相处。
三、教学方法1. 游戏法：通过各种有趣的游戏，让幼儿在实践中学会与好朋友相处。
2. 情境教学法：创设真实的情境，让幼儿模拟与好朋友相处的场景，提高幼儿的交际能力。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，发表自己的观点，培养幼儿的表达能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对好朋友的认知和与人相处的能力。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评价幼儿的合作意识和沟通能力。
3. 搜集幼儿在活动中分享的事例，评价幼儿的分享意识和关心他人的能力。
五、教学资源1. 图片素材：好朋友的照片、卡通图片等。
2. 教具：玩具、食物等。
3. 音频素材：与好朋友相关的歌曲、故事等。
4. 视频素材：好朋友相处的片段、冲突处理的视频等。
六、教学准备1. 环境布置：在教室中布置一个温馨的区域，命名为“好朋友角”，放置一些舒适的座位和幼儿可以共同使用的玩具、书籍等。
中班《我的好朋友》社会优质教案精选
中班《我好朋友》社会优质教案精选一、教学内容《我好朋友》这一教学内容选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们是一家人》。
本章详细阐述友谊重要性以及如何与同伴建立和谐关系内容。
具体内容包括：认识朋友，解朋友特点，学会与朋友分享、合作、互助等。
二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友重要性，理解与朋友相互关心、帮助意义。
2. 培养幼儿与人交往基本技能，如分享、合作、互助等。
3. 提高幼儿观察力、表达力和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学知识，与人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、玩具、图书等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友合作快乐。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件展示教材内容，引导幼儿认识朋友，解朋友特点，学习与朋友分享、合作、互助。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己与朋友之间趣事，教师点评并给予鼓励。
4. 情景模拟（15分钟）创设生活情境，让幼儿模拟与朋友相处场景，如分享食物、合作完成任务等。
六、板书设计1. 主题：《我好朋友》2. 内容：朋友重要性与朋友分享、合作、互助七、作业设计1. 作业题目：画一画：画一幅与好朋友一起玩耍画。
讲一讲：向家长讲述今天学到与朋友相处方法。
2. 答案：画一画：幼儿根据自己生活经验，发挥想象，画出与好朋友一起玩耍场景。
讲一讲：幼儿向家长复述课程内容，如与朋友分享、合作、互助等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程实施效果进行反思，找出不足之处，以便在今后教学中改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交流、互动，将所学知识运用到实际中。
同时，教师与家长保持沟通，共同关注幼儿在园外表现，促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保游戏“找朋友”能够充分调动孩子们积极性，让他们在轻松愉快氛围中体验到与朋友合作快乐。
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够说出自己好朋友的姓名、外貌特征和兴趣爱好。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：教育幼儿学会珍惜友谊，懂得分享快乐和关心他人。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够主动与他人交流，分享自己的好朋友。
2. 教学难点：引导幼儿用恰当的语言描述好朋友的外貌特征和兴趣爱好。
三、教学准备1. 物质准备：白板或大纸一张，彩色笔，幼儿绘画用品。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中有与同伴交流的经历。
四、教学过程1. 导入部分：教师以提问的方式引导幼儿谈论自己的好朋友，例如：“你们有好朋友吗？好朋友叫什么名字？你们为什么喜欢他/她？”2. 基本部分：a. 教师邀请几名幼儿分享自己好朋友的姓名、外貌特征和兴趣爱好。
b. 教师引导幼儿观察好朋友的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并鼓励幼儿用语言描述。
c. 教师引导幼儿谈论好朋友的兴趣爱好，如唱歌、跳舞、画画等，并鼓励幼儿用语言表达。
d. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿相互询问并记录好朋友的信息。
3. 巩固部分：教师邀请幼儿用彩色笔在白板或大纸上绘制自己好朋友的肖像，并写下好朋友的外貌特征和兴趣爱好。
4. 总结部分：教师组织幼儿展示自己绘制的好朋友肖像，并让幼儿用语言描述好朋友的外貌特征和兴趣爱好。
五、教学反思1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教学过程中是否存在需要改进的地方？4. 如何进一步培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识？5. 如何引导幼儿学会珍惜友谊，懂得分享快乐和关心他人？六、教学评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极地分享自己的好朋友。
2. 评估幼儿在描述好朋友外貌特征和兴趣爱好时的语言表达能力。
3. 关注幼儿在小组讨论中的合作意识及相互关心他人的表现。
七、教学拓展1. 开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿绘制与好朋友在一起的美好时光。
社会《好朋友》中班教案
社会《好朋友》中班教案作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是作者精心整理的社会《好朋友》中班教案，欢迎阅读与收藏。
社会《好朋友》中班教案1设计意图这个活动在教参上有相应的参考教案，但是该教案环节非常多，在短短20分钟内进行式不可能的。
所以在创新运用主题教案的时候，我选择性地使用了参考教案中的一些素材点：找朋友，描述朋友，并使用适合中班上学期幼儿的游戏，来达成教学目标。
活动目标1、关注班级同伴的五官或体型特征，尝试用恰当的语句进行描述。
2、乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间美好的情感。
活动准备粘纸活动过程一．比比谁的朋友多。
——知道每个人有不同的朋友，感受朋友多的快乐。
1、请出位小朋友站在教室中央，觉得自己是他的好朋友的站在他的背后。
2、数数这位小朋友有几个朋友，做一下记录。
3、比比哪个孩子背后站的朋友最多。
小结：每个孩子都有自己的`朋友，朋友越多会越开心。
二．描述比较——激发幼儿关注他人的情感。
1、听教师描述班级中的一位小朋友，猜猜他是谁。
2、讨论：能很快就猜出朋友的好办法。
3、开展找朋友的游戏：幼儿先三人为一组围成圆圈，老师发出指令后，三人组去邀请其他小组的一人，成为自己的成员。
注意邀请时使用礼貌的语言。
小结：当你需要别人成为你的朋友时，一定会做出一些让别人感到快乐的事或说出一些好听的话，使用这两个方法，就能使你的朋友越来越多哦！活动评析：本次活动中，幼儿一开始是用站在别人身后的办法来表示自己成为他的朋友的。
但是老师发现，孩子会很盲目地站在别人的后面，人云亦云，有时甚至不知道自己为什么要站在他后面，或者“他”是谁。
对于这个问题，活动中教师能很快进行了调整，做了两点修改，一是变“站在朋友身后”为“面对朋友站着”，而是变“一哄而上找朋友”变为“分小组去找朋友”。
这样调整以后，很明显幼儿都是有目的地去找朋友了。
活动中，孩子们能找到自己喜欢的朋友，却说不出那些“高尚”的理由，找他为友的原因往往只是“喜欢她的鞋子”，或是“他坐在我旁边”，但是有的孩子只有一个人选择和她做朋友，她表现出伤心与落寞，可见中班上的孩子，对友谊还是相当渴望的，进行这个主题也是很有必要的。
幼儿园中班社会教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班社会教案《我的好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容围绕“我的好朋友”展开，通过故事、游戏和互动讨论，引导幼儿认识友谊，学习与同伴友好相处。
二、教学目标1. 让幼儿了解好朋友的概念，知道好朋友之间要互相帮助、关心和分享。
2. 培养幼儿与同伴友好相处的情感，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解好朋友之间要互相帮助、关心和分享。
重点：培养幼儿与同伴友好相处的情感，提高他们的社会交往能力。
四、教具与学具准备教具：故事书《我的好朋友》、好朋友图片、音乐CD、友谊树道具。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿做“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受与同伴相处的快乐。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《我的好朋友》，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互相帮助、关心和分享。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示好朋友图片，让幼儿观察并讲述图片中好朋友之间的友谊表现。
4. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何与同伴友好相处，如：“你们觉得好朋友应该怎样相处？”“你们在生活中是如何帮助朋友的？”等。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“友谊树”手工制作活动，让幼儿在制作过程中体验与同伴合作的乐趣。
六、板书设计1. 主题：《我的好朋友》2. 内容：好朋友要互相帮助、关心和分享与同伴友好相处，共同成长七、作业设计1. 作业题目：画出你的好朋友答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的好朋友形象。
2. 作业题目：讲述一个与好朋友之间的故事答案：幼儿讲述与好朋友之间的趣事，要求包含互相帮助、关心和分享的情节。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“好朋友分享会”，让幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，增进同伴之间的友谊。
家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中与兄弟姐妹的相处情况，引导家长关注幼儿的社会交往能力培养。
我的好朋友幼儿园中班社会教案
我的好朋友幼儿园中班社会教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识并建立友谊，培养幼儿的社交能力。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的意识。
3. 提高幼儿的表达能力和沟通能力。
4. 培养幼儿合作分享的精神。
二、教学内容：1. 认识友谊的重要性。
2. 学习与人相处的技巧。
3. 学习尊重他人、关爱他人。
4. 学习表达自己的情感和需求。
5. 学习合作分享。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲解有关友谊的故事，引导幼儿认识友谊的重要性。
2. 情景模拟：设置不同的人际交往情景，让幼儿参与其中，培养幼儿的社交能力。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的感受和经验，互相学习。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验友谊、合作与分享的快乐。
四、教学准备：1. 故事课件：准备有关友谊的故事课件，用于导入教学。
2. 情景道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟。
3. 讨论卡片：准备一些有关人际交往的话题卡片，用于小组讨论。
4. 游戏道具：准备一些游戏道具，用于游戏互动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对友谊的认识和理解。
2. 关注幼儿在情景模拟和游戏互动中的表现，评估幼儿的社交能力。
3. 搜集幼儿在小组讨论中的发言，分析幼儿的表达能力和沟通能力。
4. 综合评价幼儿在课堂中的表现，针对性地给出改进建议。
六、教学步骤：1. 引入主题：通过讲解一个关于友谊的故事，引导幼儿认识友谊的重要性。
2. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己在生活中遇到的友谊问题，以及如何解决。
3. 情景模拟：设置不同的人际交往情景，让幼儿扮演角色，模拟真实情况，培养幼儿的社交能力。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验友谊、合作与分享的快乐。
5. 总结反思：让幼儿分享自己在课堂中的收获，总结友谊的重要性以及如何与人相处。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿认识友谊的重要性，学会与人相处的技巧。
难点：让幼儿在实际情境中运用所学的人际交往技巧，解决友谊问题。
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幼儿园中班《我的好朋友》社会教案
幼儿园中班《我的好朋友》社会教案能够让小朋友们理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。
出guo为大家了有关于幼儿园中班《我的好朋友》社会教案。
仅供参考，谢谢。
活动目标
1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验与好朋友相互了解、沟通，相亲相爱的快乐与幸福。
2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。
3、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。
活动准备 1.课件：教师、小朋友的照片
活动过程
一、导入
教师出示自己和好朋友的照片，引出今天的话题《好朋友》。
二、展开
1.教师通过介绍自己的好朋友，引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。
(1)启发幼儿说说自己好朋友的名字。
(2)教师出示图片介绍自己的好朋友。
(3)引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征，请幼儿猜一猜他是谁。
2.引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，
进一步激发对好朋友的友爱之情。
(1)教师有感情地讲述与好朋友之间的故事，幼儿感受朋友之间的关心和照顾。
(2)引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。
你为什么喜欢和他做好朋友?你和好朋友之间是怎样做的?
好朋友生气、生病、吵架了怎么办?怎样做两人会成为好朋友?
小结：喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。
3.引导幼儿介绍自己好朋友的爱好，加深对好朋友的理解。
(1)教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。
(2)引导幼儿介绍好朋友的爱好。
三、活动结束
教师讲述故事《我们都是好朋友》，
使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友，才算是真正的朋友。
内容仅供参考。