声母b教学课件教程70697
幼儿园声母b的教学课件
幼儿园声母b的教学课件一、教学内容本节课我们将学习《幼儿拼音》教材中第三章的声母部分，特别是声母“b”的发音及其相关词汇。
详细内容将包括声母“b”的正确发音方法、含有声母“b”的词汇示例以及相关的儿歌和练习。
二、教学目标1. 让学生掌握声母“b”的正确发音方法，并能够准确拼读。
2. 培养学生通过含有声母“b”的词汇来认识事物，发展语言表达能力。
3. 借助儿歌和游戏，增强学生对拼音学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声母“b”与“p”的区分，以及准确发音。
教学重点：声母“b”的正确发音，以及相关词汇的拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、声母“b”卡片、词汇卡片、儿歌CD。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小孩在吹气球的场景，引导孩子们观察并描述气球的颜色和形状，自然引入“b”音。
2. 新课内容展示（15分钟）a. 讲解并演示声母“b”的发音方法。
b. 展示并拼读含有声母“b”的词汇，如“爸爸”、“波波”、“宝宝”等。
c. 播放儿歌，让学生跟随音乐练习发音。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，如“找出下列词语中的b音：宝宝、妈妈、哥哥、弟弟”，并引导学生进行解答。
4. 随堂练习（15分钟）a. 让学生两人一组，互相检查声母“b”的发音。
b. 完成练习册上关于声母“b”的练习题。
a. 回顾本节课所学内容，让学生复述声母“b”的发音方法。
b. 引导学生发现生活中含有声母“b”的词汇。
六、板书设计1. 声母“b”的发音方法。
2. 含有声母“b”的词汇示例。
3. 练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：请找出生活中含有声母“b”的词汇，并记录下来。
2. 答案示例：宝宝、爸爸、波波、棒棒糖等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、讲解与练习，让学生掌握了声母“b”的发音方法和相关词汇。
课后，教师应关注学生在生活中对含有声母“b”词汇的发现，进一步巩固所学知识。
声母b教学课件
03
详细描述：教师需指导学生正确发音，强调双唇闭合 ，形成阻塞，然后突然张开，发出清晰的b音。
04
总结词：纠正方法
书写错误及纠正方法
01
02
03
04
总结词：书写不规范
详细描述：学生在书写声母b 时，容易将b的竖画写得过长
或过短，影响整体美观。
总结词：纠正方法
详细描述：教师需在黑板上演 示正确的书写方式，强调竖画 的长度应适中，并让学生多加
详细描述
教师指导学生正确书写声母b，包括笔画顺序和占格位置等。教师可以布置一些抄写或默写练习，以检验学生的 掌握程度。同时，教师还可以引导学生注意书写的美观和整洁。
05
声母b的常见错误及纠正 方法
发音错误及纠正方法
总结词：发音不准确
01
输标02入题
详细描述：学生在发声母b的音时，容易将双唇闭合 的爆破音发成其他音，如发成p或b的音。
先写竖，再写右半圆。注意在书写时 笔画要连贯，不可断开。
03
声母b的拼读
与单韵母的拼读
声母b与单韵母a的拼 读：ba
声母b与单韵母e的拼 读：be
声母b与单韵母o的 拼读：bo
与复韵母的拼读
声母b与复韵母ai的拼读：bai 声母b与复韵母ei的拼读：bei
声母b与复韵母ui的拼读：bui
与声母的拼读
发音方法
吸气
在发音前，深吸一口气，使肺部充满 空气。
爆破
突然打开双唇，让气流冲出，发出声 音。
阻塞
双唇紧闭，形成阻塞，阻止气流从口 腔流出。
发音注意事项
声音清晰
确保发出的声音清晰，不 要含糊不清。
气流控制
适当控制气流的大小和速 度，以产生正确的声音。
幼儿园声母b的教学课件PPT
活动3
创意书写。鼓励孩子发挥想象力 ，在掌握基本书写规范的基础上 ，尝试用不同颜色、不同形状的 线条来书写声母b，增加书写的
趣味性和艺术性。
04
声母b相关词汇拓展与应用
以声母b为首字母常见汉字举例
爸爸
父亲的称呼，常用于家 庭生活中，表达对父亲
的爱和尊敬。
宝宝
对婴幼儿的亲昵称呼， 常用于家庭、幼儿园等 场合，表达对孩子的喜
阅读理解训练
通过阅读含有声母b相关词汇的短文 或故事，让孩子理解词汇的含义和 用法，并培养阅读理解能力。
05
声母b在句子中运用能力提升
简单句子构造和朗读技巧指导
构造简单句子
通过举例和引导幼儿使用声母b构造简单句子，如“爸爸抱宝宝”、“宝宝看蝴 蝶”等，帮助幼儿理解声母b在句子中的位置和作用。
朗读技巧指导
纠正方法
强调双唇紧闭的重要性，引导学生反复练习，确保发音准确。可以通过对比正 确发音和错误发音的录音，让学生感受差异。
发音练习活动设计
01
活动一
声母b的发音接龙。教师开头说“b”，学生依次接龙说出以“b”开头
的词语或句子，如“爸爸”、“宝宝”等。通过游戏的方式增加练习的
趣味性。
02
活动二
声母b的发音配对。准备一些含有声母b的音节卡片和相应的图片卡片
预期效果
幼儿能够清晰、准确地发出声母b 的音，正确书写声母b，并能够与 韵母相拼，准确拼读相关音节。
适用年龄段及学习特点
适用年龄段
本课程适用于3-6岁的幼儿。
学习特点
该年龄段的幼儿正处于语言发展的关键期，对于新奇、有趣的事物充满好奇，喜欢模仿和表现。因此，在教学过 程中，应注重趣味性、互动性和实践性，引导幼儿积极参与、主动表达。同时，由于幼儿的注意力集中时间较短 ，需要合理安排教学时间和内容，确保教学效果。
幼儿园声母b的教学课件
幼儿园声母b的教学课件内容：一、教学内容本节课选自《幼儿园汉语拼音教材》第二章第三节，主要详细内容为声母b的学习。
声母b是汉语拼音中的基础发音之一，通过本节课的学习，使幼儿掌握声母b的正确发音，并能熟练运用。
二、教学目标1. 让幼儿掌握声母b的正确发音。
2. 培养幼儿正确书写声母b的能力。
3. 通过学习声母b，让幼儿能够拼读出相关的汉字。
三、教学难点与重点教学难点：声母b与韵母的拼读。
教学重点：声母b的正确发音与书写。
四、教具与学具准备1. 教具：声母b的教学卡片、PPT课件、录音机。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小熊拔萝卜的故事，引导幼儿注意故事中小熊发音的特点，引出声母b。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范声母b的正确发音，让幼儿模仿。
（2）通过教学卡片，让幼儿观察并学习声母b的书写方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，如“bā、bī、bó、bù”，教师示范拼读，并解释声母b与韵母的拼读规律。
（2）让幼儿跟读，并鼓励他们自主拼读其他汉字。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习纸，让幼儿独立完成声母b的书写。
（2）教师选取部分幼儿进行拼读展示，并给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 声母b的正确发音方法。
2. 声母b的书写方法。
3. 例题及拼读规律。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用声母b拼出5个汉字。
答案：bā、bī、bó、bù、bǐ。
2. 作业要求：正确书写声母b，规范拼读。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的例题和丰富的实践活动，让幼儿掌握了声母b的正确发音与书写。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时发现问题并进行指导。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿发现生活中含有声母b的汉字，提高他们的拼音应用能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的故事选择与呈现方式。
声母b的完整PPT课件
26
bù 抹布
bō 广播
b——ù—— bù b——ō——bō
.
27
学习目标：
1、了解四线三格 2、掌握b的书写方法。 3、能正确的在四线三格里写出b
.
28
上格 中格 下格
四线三格
b
第一线 第二线 第三线 第四线
2笔
.
29
家庭作业
bĭ 钢笔
b——ĭ—— bĭ
.
bì 墙壁
b——ì——bì
20
bù 抹布
bō 广播
b——ù—— bù b——ō——bō
.
21
小结：
这节课我们学 习了什么？
.
22
家庭作业
.
23
.
24
bā 数字8
bá 拔萝卜
b——ā——bā b——á——bá
.
25
bĭ 钢笔
b——ĭ—— bĭ
.
bì 墙壁
.
5
小朋友听广播bbb
.
6
bā 数字8
bá 拔萝卜
.
bĭ 钢笔
7
家庭作业
.
8
.
9
学习目标：
1、通过图片趣味学习，学会声母 b与单韵母的拼读。
2、根据学习，能掌握拼读发音方 法.
.
10
.
11
小结：
这节课我们学 习了什么？
.
12
家庭作业
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13
.
14
ā á ǎ à ī íǐ ì ō óǒ ò ūúǔ ù
ēéě è ǖǘǚ ǜ
.
15
.
16
学习目标：
1、通过图片趣味学习，掌握声母 b与单韵母四声的拼读
幼儿园声母b的教学课件
幼儿园声母b的教学课件一、复习检查：1、卡片认读带调单韵母。
2、指名认读声母y w。
读后提问：它们叫什么(声母)它读起来要又轻又短。
二、新课导入。
我们学习单韵母是为了跟声母拼音。
一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。
如果我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多的汉字。
今天，我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音的方法。
哪位小朋友还记得声母发音时要注意什么(注意的声母时，要读得又轻又短。
)三、教学声母b。
1、看投影说话，引出 b ：图上画了谁在干什么学生练说：“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广播”师小结引出，小红听得可认真啦!广播的“播”声母是b。
板书：b2、教学b的发音，记清形。
声母发音时，要注意：学声母，看口形，听清音，记住形。
(1)教师范读，讲解发音要领：双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。
(开火车)(2)记字形：覆盖b在收音机上。
“b”像什么(b像一个大肚子。
b像个6。
) 教顺口溜：像个6字b b b，右下半圆b b b。
(3)书写：b是一笔写成，先竖再弯。
结合四线三格的位置讲解。
一、教学目标：⒈学会声母b，读准音，认清形，正确书写。
⒉初学习声韵连读的方法。
⒊继续练习四声，培养带调读音节的能力，使学生明确声调符号要标在单韵母上。
二、教学重点、难点：⒈声母b的发音和书写。
⒉声韵连读的方法。
三、教具：图片、卡片、电脑课件。
四、教学过程：（一）、导入新课，激发兴趣从今天开始，我们学习新的知识——声母和音节，同时，还要学习直呼音节的方法。
大家比一比，看一看，谁学得最好。
（板书课题）（二）、复习⒈问：读单韵母时要注意什么⒉读带声调的单韵母，（三）、学习声母b⒈电脑演示：问：这幅图上画的是谁呢引出音节词：b bb 讲解：这就是“爸爸”一词的音节。
学生自读音节词b bb⒉从词语引出音节，分析声韵母。
出示卡片：bb提问：在bb这个音节里，我们学过哪个字母（单韵母b）讲解：去掉单韵母b，就是我们这节课要学习的声母b。
幼儿园拼音B完整ppt课件
你们好，这节课我将和 你们一起学习、游戏， 我们一起认识新的朋友， 你们愿意吗？
精选课件
声母
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她在干什么呢？
b
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b
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声母
b
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b
b
一笔竖 二笔右半圆
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b
小小帆船迎波浪， 像个 6 字就是b。
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我发现：
右下半圆 bbb
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āo
ǖ
i
u
e
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精选课件
一：活动内容：《学习声母b》
二：活动目标：
1、学习声母b,读准音，认清形，并能在四线三格内正确 书写。
2、认识音节，学习"两拼法"，能够准确拼读声母b与单韵
母组成的音节。
精选课件
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单韵母
ɑ oeiuü
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b—ā bā
b—á bá
b—ǎ bǎຫໍສະໝຸດ b—à bà精选课件
bō bó bǒ bò
精选课件
bī bí bǐ bì
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bū bú bǔ bù
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• 游戏：送信。
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• 游戏：放鞭炮。
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b b 回家了
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一：活动内容：《学习声母b》
二：活动目标：
1、学习声母b,读准音，认清形，并能在四线三格内正确 书写。
2、认识音节，学习"两拼法"，能够准确拼读声母b与单韵
母组成的音节。
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2024年幼儿园声母b的教学课件
2024年幼儿园声母b的教学课件一、教学内容本节课选自《幼儿园拼音学习》教材第二章第一节，主要内容包括声母b的学习与练习。
详细内容涵盖声母b的发音方法、拼写规则以及与韵母结合的拼读练习。
二、教学目标1. 让学生掌握声母b的正确发音方法，并能熟练读写。
2. 使学生了解声母b的拼写规则，能准确与其他韵母组合拼读。
三、教学难点与重点教学难点：声母b的发音方法以及与韵母的结合拼读。
教学重点：声母b的正确书写以及与其他韵母的拼读练习。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、教学PPT、录音机、麦克风。
学具：学生用拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个以声母b为主题的图片，引导学生观察并说出图片中的事物，如“贝贝”、“波波”等，从而自然引入声母b的学习。
2. 发音教学（5分钟）讲解声母b的发音方法，示范正确发音，引导学生跟读，纠正发音错误。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解声母b与韵母的结合拼读方法，如“ba”、“bi”、“bo”等，并进行示范拼读。
4. 随堂练习（5分钟）让学生利用拼音卡片进行声母b的拼读练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 书写指导（10分钟）示范声母b的正确书写方法，指导学生进行书写练习。
6. 小游戏（10分钟）组织一个小游戏，让学生分组进行声母b的拼读比赛，提高学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 声母b的发音方法2. 声母b与韵母的拼读练习3. 声母b的正确书写七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中声母b的相关练习。
答案：课后练习册附有答案，教师可进行批改。
2. 家庭作业：请家长协助孩子进行声母b的拼读练习，录制小视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的声母b，如商标、广告语等，激发学生的学习兴趣。
同时，可推荐相关动画片、绘本等，帮助学生巩固所学知识。
重点和难点解析1. 发音教学2. 例题讲解3. 随堂练习4. 书写指导5. 作业设计详细补充和说明：一、发音教学1. 发音部位：声母b为双唇音，需引导学生注意双唇闭合，然后突然分开，使气流冲出口腔。