部编版七年级语文下册《卖油翁 》教案
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》教案
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》教案一、教学内容本节课选自部编版七年级下册语文教材，第12课《卖油翁》。
教学内容包括：阅读课文，理解故事情节，分析人物形象，学习寓言故事的特点，掌握文言文的阅读技巧。
具体章节内容为：第12课《卖油翁》。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，认识寓言故事的特点。
2. 分析卖油翁的人物形象，体会故事中所蕴含的哲理。
3. 掌握文言文的阅读方法，提高文言文阅读能力。
三、教学难点与重点重点：分析卖油翁的人物形象，理解故事所蕴含的哲理。
难点：文言文的阅读理解，对寓言故事寓意的深入挖掘。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生活中的实际例子，引发学生对故事寓意的思考，进而导入新课。
2. 初读课文：让学生自由朗读课文，了解故事大意，理解人物关系。
3. 精读课文：教师带领学生逐句分析课文，讲解文言文词语，理解故事细节。
6. 实践情景引入：让学生设想自己是故事中的人物，如何运用故事中的道理解决生活中的问题。
7. 例题讲解：选取一道有关文言文阅读的例题，讲解解题技巧，引导学生进行随堂练习。
六、板书设计1. 课文《卖油翁》2. 人物形象：卖油翁3. 故事寓意：熟能生巧4. 文言文阅读技巧七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，分析卖油翁的形象特点，结合自己的生活实际，谈谈对“熟能生巧”的理解。
2. 答案：卖油翁的形象特点为谦虚、勤奋、聪明。
熟能生巧意味着只要用心去做，不断努力，就能掌握技能，解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、分析人物形象，使学生理解了寓言故事的特点，提高了文言文阅读能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他寓言故事，了解不同文化背景下的寓言故事，提高文学素养。
重点和难点解析：1. 分析卖油翁的人物形象。
2. 理解故事寓意。
3. 文言文的阅读理解。
4. 作业设计。
第13课《卖油翁》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册
第13课《卖油翁》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。
2.思维发展与提升：揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。
3.审美鉴赏与创造：学会利用文中关键词句分析人物形象。
4.文化传承与理解：了解卖油翁和陈尧咨的交锋过程，感受小人物不卑不亢、坚定自信，充满智慧的优秀品格的光辉与魅力。
二、教学重点、难点：教学重点：揣摩关键词句，掌握分析人物的方法；教学难点：学习质疑陈康肃与卖油翁的技艺，结合补充材料，探究文章主旨，感受文中流露出的为人处世之道。
三、教学设想《卖油翁》是统编版语文教材七年级下册第三单元的一篇文言文，本单元所选课文涉及到了保姆、车夫、平凡的父辈、卖油翁等，他们都是看似平凡的“小人物”，却折射初了人性的光芒。
本文中的卖油翁就是一个平凡中折射出伟大的小人物，也是一位身怀绝技、谦虚低调的智者，凭借着高超的倒油技术，让骄傲自矜、刚愎自用的陈康肃无言以对。
本文言简意赅，仅133字，却刻画了两个截然不同的人物形象。
七年级下期的学生，已经具备了一定文言文的自主学习能力，能够通过借助工具书、课文注释了解文章的内容，但缺乏对与文言文语言细细品味的能力。
本文语言简洁，学生基本能够通过自主学习理解文意。
此外，文章塑造的人物形象也十分鲜明，蕴含的道理较为深刻，如果不细读文本，对文章对理解往往停留在表面，难深入体会文中人物形象之丰富及蕴含的道理之深刻。
需要教师引导学生在反复的阅读中品读文章，感受文言文言简义丰之美。
四、教学方法：朗读法、启发式教学法、合作探究法五、教学准备：多媒体课件，相关音频、视频六、教学课时：2课时教学过程一、导入设计我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。
”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。
在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计。
今天我们就来走近这样一位老人，在欧阳修笔下，他貌似平常，却身怀绝技，他到底是谁呢？二、预习检测1.作者简介欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，北宋吉州永丰(今属江西)人。
卖油翁 部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案(优秀9篇)
卖油翁部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案(优秀9篇)部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》知识点篇一一、作者简介欧阳修(1007—1072)，北宋文学家、史学家。
字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水(今属江西)人。
他是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，著有《欧阳修全集》。
二、文言知识积累(一)古今异义1.尝射于家圃古义：曾经。
今义：吃一点试试；辨别滋味2.尔安敢轻吾射古义：怎么。
今义：平安；安全3.但手熟尔古义：只；不过。
今义：转折连词，但是(二)一词多义1.射：尝射于家圃射箭，动词尔安敢轻吾射射技，名词2.尔：尔安敢轻吾射你，人称代词但手熟尔罢了，语气词(三)词类活用1.但微颔之名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思2.吾射不亦精乎动词用作名词，射技3.尔安敢轻吾射形容词用作动词，轻视(四)文言句式1.倒装句尝射于家圃。
2.省略句自钱孔入。
三、翻译课文原文：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。
(他)曾在自家的菜园里射箭，有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。
(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”译文：康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。
”康肃公听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”老翁说：“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。
”原文：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
译文：老翁就取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，(油)从铜钱的孔中注入葫芦，可是铜钱一点儿也没有被沾湿。
教案：初中语文七年级下册第三单元《卖油翁》
教案：初中语文七年级下册第三单元《卖油翁》执教对象初中一年级学生执教者XXX老师一、教材分析《卖油翁》是部编本初中语文七年级下册第三单元的一篇文言文，选自宋代欧阳修的《归田录》。
本文通过讲述一位老翁用高超的技艺向旁观者展示如何倒油的故事，表达了“熟能生巧”的道理。
文章语言简洁生动，情节紧凑有趣，人物形象鲜明，寓意深刻，适合初中的学生学习。
课文以对话形式展开，文字虽简短但富含哲理，不仅可以让学生了解古代人的生活智慧，而且能够启发学生思考技能与实践之间的关系。
同时，通过对文中生僻字词的学习和对文言句式的掌握，有助于提高学生的文言阅读能力。
二、学情分析对于七年级的学生而言，他们正处于由小学向中学过渡的关键阶段，在这个时期内，他们的认知水平逐渐成熟，好奇心强，乐于探索新知。
但是，由于年龄较小以及文言文基础相对薄弱的原因，部分学生可能在理解文本内容时会遇到一定困难。
因此，在教学过程中需要注重引导学生正确理解文章大意，并结合实际例子帮助他们更好地领会其中蕴含的道理。
此外，考虑到学生们已有的历史知识背景较为有限，教师还需适当补充相关历史文化常识，为学生提供更全面的学习体验。
三、教学目标1.知识与技能：o学习并掌握课文中的重点词汇及句子。
o理解全文意思，能用自己的话复述故事。
o初步感知古汉语的特点及其表达方式。
2.过程与方法：o通过朗读训练提升语感。
o采用小组合作探究的方式深入探讨文章主旨。
o结合现实生活中的事例加深对“熟能生巧”这一主题的理解。
3.情感态度价值观：o培养耐心细致的学习态度。
o激发对中国传统文化的兴趣。
o认识到任何成就都离不开坚持不懈的努力。
四、教学重难点•重点：o准确理解文中重要词语的意思。
o把握文章结构，理解作者想要传达的思想感情。
•难点：o如何将抽象的道理转化为具体可感知的例子让学生真正领悟。
o文言文中一些特殊的语法现象（如省略句）的理解。
五、教学过程教学准备•教材：部编本初中语文七年级下册•多媒体设备：投影仪、电脑•辅助材料：《卖油翁》原文及注释、相关图片资料•学生准备：笔记本、笔课时安排总课时：2课时（每课时45分钟）第一课时1. 导入新课 (5分钟)•教师活动：“同学们，大家好！今天我们要学习一篇有趣的文言文——《《卖油翁》，这是一篇出自宋代欧阳修的短小精悍的故事。
最新人教版(部编教材)七年级语文下册第12课《卖油翁》教案
-举例：通过分析“无他，但手熟尔”的句式，理解作者通过简练的语言表达出的深刻道理。
-写作手法：学习并识别课文中所运用的修辞手法，如对比、夸张等，体会其表达效果。
-举例：分析课文中对比手法的运用，如何突显卖油翁的谦逊与射手的自负。
-课文朗读：正确把握课文的语气、节奏，进行有感情的朗读。
-难点解析：学生可能在朗读时不能准确传达文中的情感，需要教师指导朗读技巧，帮助学生通过声音表达文章的情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《卖油翁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过‘熟能生巧’的情况？”比如学习骑自行车、游泳等技能。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这个成语的奥秘。
此外，总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握情况较好，但仍有个别学生存在疑问。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我决定在课后及时进行一对一辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
5.塑造学生良好的情感态度与价值观：通过感悟课文，培养学生尊重劳动、热爱生活、积极向上的情感态度，树立正确的人生价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词语理解：掌握课文中的生字词，如“熟能生巧”、“自负”等，理解词语在文中的具体含义和用法。
-举例：分析“熟能生巧”在文中的含义，解释如何通过反复练习达到技艺精湛。
7.情感体验：通过学习课文，培养学生尊重劳动、热爱生活的情感。
8.实践活动：结合课文内容，组织学生进行小组讨论、角色扮演等，提高学生的语文实践能力。
部编版语文七年级下册《13卖油翁》(教学设计)
部编版语文七年级下册《 13 卖油翁》（教学设计）一. 教材分析《卖油翁》是部编版语文七年级下册的一篇课文，讲述了一个卖油的老人和一个年轻人之间的故事。
通过这个故事，课文传达了一个深刻的道理：只有通过不断的努力和积累，才能达到高超的技艺。
本文语言朴实，情节生动，寓意深刻，适合初中生阅读。
二. 学情分析学生在学习这篇课文之前，已经掌握了一定的文言文基础知识，能够理解和分析简单的文言文。
但他们对课文中所蕴含的道理可能理解不够深入，需要通过老师的引导和讲解，才能更好地领会课文的主旨。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地朗读课文，理解课文的大意，掌握课文中的重点词语和句式。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生对文言文的阅读和理解能力。
3.情感态度与价值观：学生能够理解并领悟课文所传达的道理，培养勤奋、努力的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：课文的理解和朗读，重点词语和句式的掌握。
2.难点：对课文中所蕴含的道理的理解和领悟。
五. 教学方法1.自主学习：学生在老师的引导下，独立地阅读课文，理解课文的大意。
2.合作探讨：学生分组讨论，共同解决问题，提高对课文的理解能力。
3.启发引导：老师通过提问、讲解等方式，引导学生思考，帮助他们理解课文中的道理。
六. 教学准备1.课文朗读录音：为学生提供课文的朗读录音，帮助学生更好地理解课文。
2.相关资料：老师准备与课文相关的资料，以便在教学中进行拓展和补充。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师简要介绍课文的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生朗读课文，老师检查学生的课文掌握情况，对课文中的重点词语和句式进行讲解。
3.操练（10分钟）学生进行课文的翻译练习，老师对学生的翻译进行指导和纠正。
4.巩固（10分钟）学生进行课文的填空练习，老师对学生的填空进行指导和纠正。
5.拓展（10分钟）老师引导学生对课文中的道理进行思考，分享自己的心得体会。
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》教案
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解《卖油翁》的内容，理解其中的道理和思想；（2）掌握故事中的重点词语和句子；（3）能够正确朗读课文，正确运用课文中的词语和句式。
2. 过程与方法：（1）启发式教学，引导学生发现故事中的问题，并分析解决方法；（2）情景导入，让学生通过观察图片猜测故事内容；（3）让学生通过阅读、思考和合作学习，理解故事的含义，并借鉴故事中的智慧。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生的乐观向上的生活态度；（2）引导学生学会理解别人的困境和需要，乐于奉献和帮助他人；（3）培养学生的合作意识和分工合作的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解故事的内容和含义；（2）掌握故事中的重点词语和句式。
2. 教学难点：（1）理解《卖油翁》中的智慧和道理；（2）正确运用课文中的词汇和句式。
三、教学准备：1. 多媒体教具；2. 课件；3. 教学反思与备课要求纸。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 创设情境，让学生通过观察图片猜测故事内容。
2. 学生积极参与，说出自己的猜测，并向其他同学解释自己的观点。
步骤二：新课呈现（15分钟）1. 教师播放课件，呈现《卖油翁》的故事内容。
2. 学生跟读课文，理解故事的基本内容。
3. 教师带领学生讨论，梳理故事中的主要情节和人物形象。
步骤三：讲解重点词汇和句式（15分钟）1. 教师讲解和解释故事中的重点词汇和句式，帮助学生掌握课文的重要内容。
2. 学生跟读、模仿和巩固所学内容，确保理解和运用正确。
步骤四：合作探究（15分钟）1. 把学生分成小组，每个小组分工合作，共同完成活动。
2. 活动内容：根据故事中的情节和角色，讨论如何解决主人公遇到的困境，并设计一幅漫画来表达。
步骤五：展示分享（10分钟）1. 每个小组派代表，上台展示他们设计的漫画。
2. 学生观看和评价其他小组的作品，形成良好的合作氛围。
步骤六：课堂小结（5分钟）1. 教师总结今天的教学内容，强调学生在探究中的收获和体会。
《卖油翁》教学设计(优秀8篇)
《卖油翁》教学设计（优秀8篇）《卖油翁》教学设计篇一【教材分析】这是一片短小精悍的小故事，包含着丰富深刻的道理，短小精悍的文章，蕴含着熟能生巧的含义，学习本文要注意揣摩作者的用词准确，要运用发散思维，认真品味文章的多次面的内容。
【学情分析】这是一篇较浅显的文言文，而学生也不是第一次接触文言文，经过一年的训练，已经能够运用自如地借助工具书对不熟悉的文言文做到畅通文意，但对于文言文中的一词多义，古今异义等现象掌握还不够，需要系统介绍。
【教学目标】知识与能力目标：掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。
过程与方法目标：掌握实、虚词，译全文；学习详略得当的写法。
情感态度和价值观目标：理解“熟能生巧”的道理。
【教学难重点】（1）理解“熟能生巧”的道理（2）实、虚词理解掌握（3）详略得当的'写法【教法与学法】教学这篇名作，要引导学生借助注释和工具书懂课文大意，然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
教学中采用诵读、讨论和合作探究的方法，激情增趣，领会情感，学懂课文。
由于本文故事性强，语言浅显易懂，学生学起来定会觉得兴味甚浓，疏通文意决非难事。
本课采用的教法指导思想是把学习的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习，注重他们自身对知识的理解、领会和积累。
对内容通过由表及里、由浅入深的学习，逐步完成本课既定的教学目标。
而教师在学习过程中充当的角色是：一是组织者，把握其学习的整体走向；二是引导者，教给学生学习方法，教会学生学习；三是一本百科知识全书，给学生提供必需的知识。
这样，本课的特点和教法指导思想决定了学生的学法。
在本课中，学生将在教师的引导下，通过自主探究、交流合作，勤动手、勤动口、勤动脑，有计划、有步骤地完成既定的教学目标。
学生采取的具体学法有：1、平等交流法。
是指在学习过程中生生之间、师生之间的平等对话。
在本课中，它包含本课教学目标的确定，完成目标时所需的学习方法和时间，对课文知识点的理解和质疑等。
部编版语文七年级下册《卖油翁》教学讲解教学设计
部编版语文七年级下册《卖油翁》教学讲解教学设计一. 教材分析《卖油翁》是部编版语文七年级下册的一篇课文，主要讲述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事。
通过这两个故事，揭示了“熟能生巧”的道理。
课文语言简洁，情节生动，富有教育意义。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的文言文阅读能力，但对于课文中的某些实词、虚词和句式可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解课文内容，掌握重点词语和句式，并能够运用到实际阅读中。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语和句式；2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高文言文阅读能力；3.情感态度与价值观：领悟“熟能生巧”的道理，培养勤奋好学的精神。
四. 教学重难点1.重点：课文内容的理解，重点词语和句式的掌握；2.难点：课文内涵的领悟，文言文阅读能力的提高。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生课前预习，课后复习，自主掌握课文内容；2.合作探讨：分组讨论，共同解决问题，提高学习效果；3.启发引导：教师提问，引导学生思考，深入理解课文；4.实践操作：通过朗读、翻译等实践活动，巩固所学知识。
六. 教学准备1.课文朗读录音；2.课文翻译；3.相关练习题；4.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示陈尧咨射箭和卖油翁酌油的画面，引导学生关注课文内容。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言魅力。
随后，展示课文翻译，帮助学生理解课文内容。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同解决课文中的重点词语和句式。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成。
教师批改并讲解，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生分享自己搜集到的关于“熟能生巧”的故事，共同感悟这一道理。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调“熟能生巧”的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生课后翻译课文，并撰写一篇关于“熟能生巧”的作文。
2024年七年级语文《卖油翁》教案
2024年七年级语文《卖油翁》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受文本语言之美。
2.学习课文中的成语，积累词汇。
3.掌握文章的主题思想，培养学生正确的价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，分析人物形象，领悟文章主题。
2.教学难点：理解课文中的成语和难点句子。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.向学生介绍《卖油翁》的作者及背景。
2.引导学生关注课文，提问：“卖油翁”是什么意思？二、自主学习1.让学生自主阅读课文，理解课文内容。
三、课堂讲解1.讲解课文中的成语和难点句子。
2.分析人物形象，引导学生理解文章主题。
四、课堂练习1.学生根据课文内容填空。
2.学生根据课文内容回答问题。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容。
2.提问：课文中的陈尧咨和卖油翁分别给你留下了什么印象？二、课堂讲解1.分析陈尧咨和卖油翁的性格特点。
2.讲解文章的主题思想。
三、课堂讨论1.让学生讨论：从陈尧咨和卖油翁的故事中，你学到了什么？四、课堂练习1.学生根据课文内容完成练习题。
第三课时一、复习导入1.复习上节课的内容。
2.提问：课文中的故事给你留下了什么启示？二、课堂讲解1.讲解文章的写作特色。
2.分析文章的寓意。
三、课堂活动1.让学生分组讨论：如何将课文中的故事与我们的生活实际相结合？四、课堂练习1.学生根据课文内容完成练习题。
第四课时一、复习导入1.复习上节课的内容。
2.提问：课文中的故事给你带来了哪些启示？二、课堂讲解1.讲解文章中的哲理。
2.分析文章的社会意义。
三、课堂讨论1.让学生讨论：如何在生活中践行课文中的道理？2.布置作业：让学生写一篇关于《卖油翁》的读后感。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、练习等多种教学方法，使学生深入理解了《卖油翁》的内容和主题。
在课堂活动中，学生积极参与，讨论热烈，对课文的理解更加深入。
但在教学过程中，仍有个别学生对部分成语和难点句子的理解不够透彻，需要在今后的教学中加以关注。
部编版初中七年级下册语文《卖油翁》教案范文4篇
部编版初中七年级下册语文《卖油翁》教案范文部编版初中七年级下册语文《卖油翁》教案范文精选4篇（一）教案：卖油翁教学内容：《卖油翁》教学目标：1.能够理解和回答有关《卖油翁》的基本问题；2.能够理解并运用《卖油翁》中的重要词语和句子；3.能够进行相关话题的讨论和写作。
教学重点：1.能够理解和回答有关《卖油翁》的基本问题；2.能够运用《卖油翁》中的重要词语和句子。
教学难点：1.能够进行相关话题的讨论和写作。
教具准备：课文、课件、黑板、笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：通过生活中关于油的经历和困惑，引入课文内容。
二、初识课文（15分钟）1.让学生先阅读和理解课文，然后师生共同解读生字和短语。
2.让学生背诵和朗读课文，并理解课文的基本情节。
三、深入学习（30分钟）学生讲述并讨论：1.男主人公出卖自行车的动机是什么？是否理智？2.你在学校或生活中遇到过类似的情况吗？你是怎么处理的？3.交流和讨论后，让学生写一篇文章，写自己面对诱惑的态度和原因。
四、巩固提升（20分钟）1.课堂讨论：学生依次讲述自己的作文内容，并互相评论、提建议。
2.师生一起总结课文和相关话题，复习重点词汇和句子。
五、作业布置（5分钟）1.布置课后作业：要求学生上网查找相关课文，再练习自由写作。
2.预告下一堂课内容。
六、课堂小结（5分钟）1.回顾课堂内容，解析课程收获。
教学反思：通过对《卖油翁》课文的学习，学生不仅能够理解和回答相关问题，还能够运用课文中的词语和句子进行表达和写作。
通过课堂讨论和写作练习，培养学生的思考能力和创作能力。
同时，可以让学生通过自由写作，进一步加深对课文的理解和表达能力。
部编版初中七年级下册语文《卖油翁》教案范文精选4篇（二）教案标题：探究外国诗二首教学目标：1. 通过学习外国诗歌，培养学生的跨文化交流能力和文学鉴赏能力。
2. 了解外国诗歌的特点和艺术表现形式。
3. 通过诗歌的学习，培养学生的情感表达能力和审美情趣。
2024年七年级下册语文《卖油翁》教案设计
2024年七年级下册语文《卖油翁》教案设计一、教学目标1.知识目标能够正确地朗读、背诵课文《卖油翁》。
理解课文内容，掌握重点字词和文言文句式。
了解课文中所描绘的人物形象和故事情节。
2.能力目标培养学生独立阅读文言文的能力，提高文言文翻译水平。
培养学生通过文本分析人物性格、感悟道理的能力。
3.情感目标感受课文中所传达的哲理，培养学生积极向上的人生态度。
培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点课文的朗读、背诵。
课文内容的理解与分析。
课文中所传达的哲理。
2.教学难点文言文中一些特殊句式的理解。
人物性格的分析。
三、教学过程第一课时1.导入新课利用图片或视频介绍课文背景，引发学生兴趣。
提问：同学们，你们知道“熟能生巧”这个成语吗？它背后有什么故事呢？2.课文朗读指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏。
学生自主朗读，感受文言文的韵律美。
3.课文内容理解教师讲解课文内容，帮助学生理解。
学生回答问题，巩固对课文内容的理解。
4.重点字词解析教师讲解重点字词，引导学生理解并运用。
学生进行练习，巩固对重点字词的掌握。
5.课堂小结第二课时1.课文背诵学生自主背诵课文，检查背诵效果。
教师选取部分学生进行背诵展示。
2.人物形象分析教师引导学生分析课文中的主要人物形象。
学生分组讨论，分享自己的分析成果。
3.文言文句式解析教师讲解文言文中的一些特殊句式。
学生进行练习，巩固对句式的理解。
4.课文所传达的哲理教师引导学生理解课文中所传达的哲理。
学生进行分享，谈论自己的感悟。
5.课堂小结第三课时1.课后作业讲解教师讲解课后作业，解答学生疑问。
学生进行练习，巩固所学知识。
2.拓展阅读教师推荐与课文相关的阅读材料。
学生自主阅读，拓展知识面。
3.课堂小结四、作业布置1.背诵课文《卖油翁》。
2.完成课后作业。
3.阅读与课文相关的拓展材料。
五、教学反思1.本节课的教学效果如何？学生是否掌握了重点知识？2.在教学过程中，是否有效地激发了学生的学习兴趣和积极性？3.针对本节课的教学内容，是否需要进行调整和改进？如何改进？通过本节课的教学，希望能够让学生更好地理解《卖油翁》这篇课文，掌握文言文阅读技巧，同时培养他们积极向上的人生态度和价值观。
【新部编版】七年级下语文《12 卖油翁》教案
【新部编版】七年级下语文《12 卖油翁》教案一. 教材分析《卖油翁》是一篇古代白话文小说，选自《古代小说集成》中的《契诃夫小说选》。
故事讲述了卖油翁智斗恶霸地主的过程，通过卖油翁的机智和勇敢，展现了劳动人民的聪明才智和坚强不屈的精神。
本文语言朴实，情节紧凑，人物形象鲜明，具有很高的文学价值。
二. 学情分析学生在学习本文之前，已经接触过一些文言文，对文言文的阅读和理解有一定的基础。
但本文中的对话和描写较为复杂，学生可能对一些词语和句子的理解存在困难。
因此，在教学过程中，需要帮助学生理解文中的关键词语和句子，引导学生通过阅读理解故事情节，体会人物形象。
三. 教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，把握人物形象和故事情节。
3.学习文中的关键词语和句子，提高阅读理解能力。
4.体会劳动人民的聪明才智和坚强不屈的精神，培养正确的价值观。
四. 教学重难点1.理解课文内容，把握人物形象和故事情节。
2.学习文中的关键词语和句子，提高阅读理解能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，增强阅读体验。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3.案例分析法：分析卖油翁的智斗过程，引导学生学习卖油翁的聪明才智。
六. 教学准备1.课文朗读录音。
2.课文译文。
3.与课文相关的历史背景资料。
4.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放课文朗读录音，让学生初步感知课文内容。
引导学生关注课文中的角色和情节。
2.呈现（10分钟）展示课文译文，让学生对照原文理解课文内容。
对文中的关键词语和句子进行解释，帮助学生理解。
3.操练（15分钟）学生分角色朗读课文，模仿文中人物的动作和语言。
教师引导学生通过朗读体会人物形象和情感。
4.巩固（10分钟）学生总结课文内容，回答相关问题。
教师提问，检查学生对课文的理解程度。
5.拓展（10分钟）分享与课文相关的历史背景资料，让学生了解古代社会的生活状况。
初中语文部编版七年级下册第12课卖油翁教案
今天在讲解《卖油翁》这一课时，我尝试了多种教学方法，让学生们更好地理解和体验古代工匠的敬业精神。从教学过程中，我发现了一些值得思考的地方。
首先，导入新课环节，通过提问“熟能生巧”的例子，学生们能够迅速投入到课堂氛围中，但这部分占用的时间稍长，可能会影响到后面的教学进度。在以后的教学中，我需要注意把握好时间，简洁明了地导入新课。
同学们，今天我们将要学习的是《卖油翁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过‘熟能生巧’的情况？”比如学习骑自行车、练习钢琴等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代工匠精神的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《卖油翁》中的基本概念，如敬业、精益求精等。这些概念代表了古代工匠对待工作的态度和精神。它们对于我们今天的学习和生活同样具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《卖油翁》中卖油翁的技艺展示。这个案例展示了敬业精神在实际中的应用，以及它如何帮助我们克服困难、解决问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“敬业精神在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
初中语文部编版七年级下册第12课卖油翁教案
一、教学内容
初中语文部编版七年级下册第12课《卖油翁》教案：
1.知识与技能：
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》教案
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》教案一、教学内容本节课选自部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》。
教学内容主要包括：阅读理解课文，分析卖油翁的人物形象，学习寓言的写作手法，掌握文言文的语言特点。
具体章节内容为：课文《卖油翁》及课后练习。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握卖油翁的人物形象和寓意。
2. 学习寓言的写作手法，提高学生的文学素养。
3. 掌握文言文的语言特点，提升阅读文言文的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文言文的阅读和理解，寓言的写作手法。
2. 教学重点：卖油翁的人物形象分析，文言文的语言特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、笔记本、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生思考如何用最少的油把一个瓶子装满。
引导学生认识到做事要善于观察，善于思考。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，了解故事情节，感受卖油翁的形象。
3. 分析人物形象：教师引导学生从课文中找出描述卖油翁的语句，分析卖油翁的人物形象。
4. 讲解寓言写作手法：结合课文内容，讲解寓言的写作手法，如寓意、象征等。
5. 课堂例题讲解：分析课文中的难点句子，讲解文言文的语言特点。
6. 随堂练习：让学生翻译课文中的句子，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书课题：《卖油翁》2. 板书内容：人物形象：卖油翁寓意：善于观察，善于思考文言文语言特点：省略、倒装、对仗等七、作业设计1. 作业题目：（1）翻译课文中的句子。
（2）分析卖油翁的人物形象，谈谈你的理解。
（3）结合寓言的写作手法，编写一个寓言故事。
2. 答案：（1）略。
（2）卖油翁是一个善于观察、善于思考的人，他通过自己的智慧，解决了装油的问题。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在讲解寓言写作手法和文言文语言特点时，要注意深入浅出，让学生易于理解。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，如《守株待兔》、《刻舟求剑》等，进一步了解寓言的写作手法。
2024年七年级下册语文《卖油翁》精彩教案设计(精选
2024年七年级下册语文《卖油翁》精彩教案设计(精选一、教学内容本节课选自2024年七年级下册语文教材第四单元《文言文二》中的《卖油翁》。
文章主要讲述了卖油翁熟能生巧的故事，通过描述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的两个场景，阐述了“熟能生巧”的道理。
详细内容包括：文章背景介绍、词语解释、句子翻译、主题思想分析等。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章主题。
2. 学习文言文的基本阅读方法，积累重点词语和句式，提高文言文阅读能力。
3. 通过分析文章人物形象，体会“熟能生巧”的道理，培养勤奋刻苦的品质。
三、教学难点与重点重点：词语解释、句子翻译、文章主题思想的把握。
难点：文章深层含义的理解，如“熟能生巧”的含义及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个现实生活中的熟能生巧的例子，引出本节课的内容。
2. 朗读课文：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。
3. 讲解课文：a. 文章背景介绍b. 词语解释：重点讲解生僻字词、古今异义词等。
c. 句子翻译：指导学生进行句子翻译，理解课文内容。
d. 分析文章主题思想，阐述“熟能生巧”的道理。
4. 例题讲解：分析课文中的一句名言“无他，但手熟尔”，解释其含义并举例说明。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，翻译课文中的其他句子。
六、板书设计1. 《卖油翁》2. 主要内容：a. 词语解释b. 句子翻译c. 主题思想3. 名言：“无他，但手熟尔”七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用自己的话概括“熟能生巧”的含义。
b. 举例说明“熟能生巧”在生活中的应用。
2. 答案：a. “熟能生巧”是指通过不断的练习，使技能达到熟练的程度。
b. 例如：学习钢琴、书法、游泳等技能都需要通过反复练习，才能达到熟练的水平。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他关于“熟能生巧”的文章或故事，进一步体会这个道理的重要性。
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》教案
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》教案一、教学目标1.了解有关欧阳修的文学常识，学习和积存文言词语，能依据解释理解文章大意，理清故事情节。
2.理清文章脉络，感受两个人物不同的思想性格，并体会本文详略得当的写作手法。
3.体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不傲慢不自满。
能联系实际，学会熟能生巧的道理。
二、教学重难点1.重点：积存文言词汇，理清故事情节。
2.难点：分析两个人物的性格特点。
理解本文提醒的道理，学会熟能生巧的道理。
三、教学过程(一)导入新课教师提问：“哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法特别高超的成语?”明确：百发百中，百步穿杨……接下来教师引导：“射”是古人常说的“六艺”之一，也是古人特别推崇的一种技能。
但有一个人不以为意，甚至不屑一顾，这个人是谁呢?(卖油翁)今日我们就学习《卖油翁》这篇课文，一同来看个毕竟。
(板书课题)(二)整体感知1.知人论世，走近。
(学生课前搜集资料，播放PPT补充)明确：欧阳修，北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，“唐宋八大家”(指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩)之一。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，提倡写平实朴实的古文，创立了平易流畅、委曲动听的文章风格，为北宋文学的.进展作出了卓越奉献。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》《欧阳文忠公文集》。
2.熟识课文，指导朗读。
首先，师范读课文，正字音，正断句;其次，学生自读课文，留意字音、断句及节奏;然后，分角色朗读(先小组中分读，然后请学生自由分角色朗读);接下来，评价朗读状况(学生自由发言评价，师指导，从一般话、语气、情感、神态等方面评价);最终，请学生谈谈自己对课文内容的理解。
(学生自由发言)3.疏通课文大意。
(结合解释，同桌沟通)教师巡察，帮忙、指导学生疏通课文文意，并请同学发言，学生间相互评价翻译，教师订正。
七年级下册语文《卖油翁》教案设计(3篇)
七年级下册语文《卖油翁》教案设计课时数：1课时教学内容：七年级下册语文《卖油翁》教学目标：1. 理解并复述课文《卖油翁》的基本情节。
2. 掌握《卖油翁》中的重要词汇和短语。
3. 运用所学的知识写一段相关的作文。
教学重点：1. 理解并复述课文《卖油翁》的基本情节。
2. 感受《卖油翁》中的人物形象和情感。
教学难点：1. 运用所学的知识写一段相关的作文。
教学准备：1. 课文《卖油翁》及相关习题。
2. 教学PPT。
教学过程：Step 1 自主学习（15分钟）1. 让学生阅读课文《卖油翁》，并思考以下问题：a. 故事发生在哪里？b. 卖油翁是个什么样的人？c. 故事的主要内容是什么？2. 学生独自回答上述问题，并对答案进行讨论。
Step 2 合作探究（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们合作完成以下任务：a. 用自己的话复述《卖油翁》的基本情节。
b. 挑选出至少5个课文中的重要词汇和短语，并写出它们的词义。
2. 让学生在小组内相互讨论，并确保每个小组都能完成任务。
Step 3 模仿写作（15分钟）1. 让学生回顾《卖油翁》中的情节和人物形象，然后写一段相关的作文。
2. 提示学生在作文中运用所学的重要词汇和短语。
3. 鼓励学生发挥想象，创作有趣和富有情感的作品。
Step 4 分享与总结（10分钟）1. 让学生互相分享自己写的作文，并相互评论。
2. 整理和总结学生的作文，发现他们所运用的重要词汇和短语。
3. 老师总结课堂的主要内容，回顾本课时的学习目标。
拓展练习：1. 阅读《卖油翁》后，你对卖油翁有什么样的印象？为什么？2. 你觉得卖油翁的经历对你有什么启示？3. 请用自己的话复述《卖油翁》的故事情节。
4. 如果你是卖油翁，你会如何处理这个问题？请写一段相关的作文。
七年级下册语文《卖油翁》教案设计（二）教案设计教学目标：1. 理解《木兰诗》的内容和意义。
2. 掌握《木兰诗》中的核心词汇和句型。
3. 培养学生对于爱国主义情感的培养和珍惜和平的意识。
【精选】部编版七年级下册语文第13课《卖油翁》优秀教案
【精选】部编版七年级下册语文第13课《卖油翁》优秀教案【学习目标】1．能借助工具书了解文章大意，掌握文言知识，感受文言表达的简洁之美。
2．感受作者用“小故事”讲述“大道理”的写法。
3．体会文章所揭示的“熟能生巧”的深刻道理，并运用到生活和学习中。
【预习成果】一、基础积累1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
自矜．( jīn ) 家pǔ( 圃 ) 睨．( nì ) 微颔．( hàn )之忿．( fèn )然以杓．( sháo )zhuó( 酌 )油2．解释下列加点的词。
(1)陈康肃公善射．．____自夸。
____ ．．____擅长射箭。
____ (2)公亦以此自矜(3)尝射于家圃．____园子。
____ (4)康肃忿然．．曰____气愤的样子。
____3．文学常识填空。
《卖油翁》选自笔记小说集《归田录》，作者是欧阳修，字____永叔____，号醉翁，晚号____六一居士____，他是北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。
二、我的疑问【课文感知】1．陈尧咨和卖油翁各有什么本领？他们又是如何看待自己的本领的？答案：陈尧咨善射，他以此自矜。
卖油翁有高超的酌油技术，却认为“无他，但手熟尔”。
2．结合课文说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化。
答案：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”体现了陈尧咨的反感→“忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”体现了陈尧咨的恼怒→“笑而遣之”表现了陈尧咨对卖油翁技艺的赞许，也表现了他的豁达。
3．这篇课文告诉我们怎样的道理？答案：课文说明了熟能生巧的道理，同时告诫我们即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。
【文本探究】1．你认为卖油翁和陈尧咨谁是本文的主人公呢？为什么？答案：卖油翁。
因为文章的题目是《卖油翁》，而且文章所讲的道理是通过卖油翁表现出来的。
2．试分析陈尧咨和卖油翁这两个人物形象。
答案：①陈尧咨——射箭技艺高，但自我炫耀，骄傲自大；②卖油翁——身怀绝技，谦虚沉稳。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
卖油翁教案
【教学目标】
１、知识：理解文言虚词。
２、能力：培养学生借助工具书、注释理解课文的能力。
培养掌握学习技巧的能力。
３、情感：体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。
【学法指导】
学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。
把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。
【重点、难点】
１、重点：①学习本文刻画人物的方法。
②理解本文揭示的道理。
解决办法：学生讨论，教师讲解。
２、难点：两个人物的性格特点。
解决办法：学生自读、讨论、教师点拨。
【课时安排】 2课时
【教学步骤】
导入：同学们，我们在本册第六单元中，已经感受了我国古代诗歌、散文深邃的内涵和优美的韵味。
今天，我们来学习第七单元，进一步加深这方面的体会。
《卖油翁》用淡淡的笔墨，揭示了耐人寻味的道理。
同学们想知道这个人生道理吗？我们一起来学习。
1、初读
①播放朗读视频
②师范读课文，正字音，正断句。
③生自读课文，注意字音。
断句及节奏。
④分角色朗读（请学生自由分角色朗读）。
⑤评价朗读情况（学生自由发言评价，师指导，从普通话、语气、情感、神
态等方面评价）。
2、解读
通过阅读环节，学生已初步理解了课文。
怎样朗读得更好？学生已明白，只有理解了课文内容，才能正确朗读。
由此，开始解读文章内容。
①分组讨论，疏通课文大意。
②学生质疑，师生解答。
③教师针对字、句理解质疑，学生回答，巩固基础知识。
④翻译全文。
3、品析
1、说说陈尧咨对待卖油翁的态度的前后发生了什么变化？两个人物有什么样的性格特点？
2、读了这个故事，我们明白了什么道理？
【课文小结】
这节课我们学习了《卖油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，还懂得了做人的道理，做人要虚心，不能恃才自傲。
希望同学们在今后的学习生活中，本着这种精神，去探索切合实际的学习、生活技巧，提高学习效率，提高工作、生活质量！
板书设计
卖油翁
陈尧咨—自矜—忿然—笑遣
熟能生巧
卖油翁—微颔—笑答—酌油
同步练习
一、基础知识。
1．填空。
《卖油翁》作者是_______，北宋著名______家。
唐宋_______之一。
2．给下列汉字注音。
自矜（）家圃（）睨
（）
忿然（）酌油（）颔
（）
3．解释下列加点的词的意义。
（1）有卖油翁释担而立（）（2）但微颔之（）
（3）无他，但手熟尔（）（4）尔安敢轻吾射（）
4．用一个成语概括本文所说明的道理。
二、阅读文段，回答问题。
康肃问曰：“汝亦知射手？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
1．哪句话写出了陈尧咨的骄横之态？（“尔安敢轻吾射”）
2．哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？（“手熟”）
3．哪句话表现了卖油翁从容自若的态度？（“以我酌油知之”）
4．为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字？
（为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象）
教学后记。