决定孩子命运的八大关键问题

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影响孩子成长的决定性因素

影响孩子成长的决定性因素——环境一，人的能力是由什么决定的目前，社会上的很多人都抱有这样一种想法：人的才能是天生的！正因为这样的想法被很多人认可，所以大家才相信有“天才”、“神童”这样的说法。

他们认为天才是因为上天特别眷顾一些人，所以把一些超常的能力赋予他们，而对另一些人就不那么公平了，所以人才有聪明和愚蠢之分。

也就导致了为什么有的人能成功，而有的人似乎注定一辈子辛苦却没有成就。

社会上还有一部分人对近代科学的“遗传学”深信不疑，相对于那些相信“天才”说法的人的观点，他们更认为人的能力是遗传来的，所以，也有了“虎父无犬子”，“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞”这样的说法，那么对于这两种说法，我先不加以评论。

首先，我们来看一下，从生理的角度来讲，一个人，无论他是白人还是黑人，也无论他是中国人还是美国人，他一生下来就拥有140亿个脑细胞（脑细胞是不会随着年龄增长而增加的），没有谁拥有141个脑细胞，也没有谁只拥有139个脑细胞，所有的人都是一样的。

从我们的生活经验来看，任何一个正常的孩子，刚出生的时候，都只会哭闹和吃奶，别的什么都不会，在慢慢长大的过程中，他不断的学习、模仿，掌握各种能力，经过一段时间，他就具备了一个人所必需的各种生存能力，这是人的普遍规律。

你们有谁见过一个婴儿一出生就会说话会唱歌会走路会跳舞没有！一个人要想具备这些能力，必须要经过一段时间的学习，所以说，人的能力不是天生的。

那么遗传学呢有的人可能会问我：难道你连遗传学也要否定吗我们承认，人类很多东西都是靠遗传的来的。

比如人的肤色，一对黑人夫妇生不出一个白皮肤的婴儿来，我们是黄色人种，也生不出棕色人种的婴儿来。

还有我们的血型，相貌上的某些特征，都是遗传的来的，但是，一个人的能力到底是遗传的来的还是依靠后天的学习呢有这样一个笑话：一对美国夫妇，收养了一个日本婴儿，收养的第一天，这对美国夫妇就报名参加了日语学习班。

人们问他们这么做的目的，他们说：如果我们不学习日语，将来我们的孩子长大了，我们就听不懂他说的日本话了。

家庭教育的八大理念

家庭教育的八大理念孩子是父母的，也是家庭的，更是社会的。

家庭教育是每一个人来到这个世界所受到的第一阶段的教育，父母既是子女的第一任教师，也是关注子女的终身教师。

社会在发展，家庭在变化，我们为人之父母也应该与时俱进，我们的家庭教育也不例外地要适应社会的变化与需求。

家庭教育与学校教育、社会教育的有效结合，无疑是让一代新人健康成长的合理途径。

这里向家长推荐朱永新先生的《家庭教育的八大理念》和李永胜先生的《现代家庭教育理念》两篇文章，希望对学校教育与家庭教育的有效合作起到实质性的作用。

家庭教育的八大理念——朱永新一、家庭教育是最容易出错的地方其一，我们的父母大多没受过专门训练。

无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。

即使有人说过，也只是长辈们。

他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成才”……这些在生活中流传的观念对吗？这需要我们去反思。

要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照，而要做父母3个月能学会吗？父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。

其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。

父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。

一本《哈佛女孩?刘亦婷》卖了几百万册，正是父母们这种心理的反应。

父母的过度关心，过度照顾剥夺了孩子成长的空间。

《扬子晚报》的记者调查发现，现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢？走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。

我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍！”如此家庭教育缺失了“人格平等”?《联合国儿童宪章》规定的根本精神，怎能使孩子健康成长？其三，很多父母忽略了自己的教育职责。

由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。

心态决定命运，心态决定成败心得体会

心态决定命运，心态决定成败心得体会心态由我们自身主观努力去调控的，心态的不同导致结局不同，心态决定命运，心态决定成败。

“想法决定格局，心态成就未来”，那么只有我们摆正自己的心态，调整好心态就一定能成功。

二十一世纪成功的因素是很多，原因也是很复杂的，人与人的成功或失败的因素都是不一样的，现在感悟到了：不管在什么环境下做什么事情，“心态”很重要，可以说心态是万物的基石。

台湾励志大师陈安之说过，要成功最简单最捷径的方法就是向成功者学习，你没有得到而别人得到了，说明他比你优秀，就要向他学习，老是在那里抱怨、不服从、对着干，其实是在搬起石头砸自己的脚，最终要毁了自己，还不如调整好心态，向他学习。

在这个世界上，成功者的比例占3%，一般人占了97% ，到底为什么有人会成功，成为这3%的人，有人一辈子却成为97% 的普通人呢?差别就在成功者具有强烈坚定的信念和心态，并为之付出了大量的行动!是的，人活于世，要想活出精彩，必须不断的调整自己的心态，只有这样，你的人生才会充实，才会丰富，同时每一天才会精彩! 有一句话是“你不能改变环境，但你可以改变心态”，整天抱怨命运，不如实实在在地努力。

创造好的生活需要好的心态，保持和谐的人际关系需要好的心态，今后的发展需要好的心态，美好的前程在等着我们，就让我们从现在做起，从每一天每一刻的改变做起，，风雨同舟，互帮互助，永不停息!运用好八大心态，直到走向成功。

下面介绍“成就、学习、付出、宽容、平常、乐观、自律、感恩”八大心态。

一、成就心态——成功人事的心理支柱一个人要想成就一番事业，首先要树立成就的心态，也就是要想成功必先立志，敢于梦想，敢于挑战，才有可能会实现。

其实我们每一个人都是成功者，为什么说我们是个成功者呢?如果你不相信自己会成功就不会努力去做，也就不可能成功。

一个人来到世上本来就是一种成功，所以说我们要相信自己一定会成功。

为什么有些人不成功呢?与外界有关系。

有一则老鹰的故事深刻的说明了这个道理：一只鹰蛋从鹰巢里滚落了出来，掉在草堆里。

孩子富贵命的4个特征

孩子富贵命的4个特征孩子的富贵命是指其一生中富有财富、地位和幸福的命运。

虽然富贵命因个人的命盘而异，但是可以从四个方面来描述这种命运的特征。

第一，命盘中的财富宫有旺盛的吉星。

财富宫是指命盘中代表个人的财富状况的宫位。

一个富贵命的孩子，其财富宫必然有旺盛的吉星。

这些吉星可以是禄位、权贵、偏财等，它们代表着孩子在财富方面的优势和机遇。

这些吉星的配置可以是宫位中的主星与辅星相得益彰，也可以是宫位与其他宫位的有利相位组合。

第二，命盘中的地位宫有旺盛的吉星。

地位宫是指命盘中代表个人社交地位和名声的宫位。

一个富贵命的孩子，其地位宫同样需要有旺盛的吉星。

这些吉星可以是贵人、官禄、权威等，它们代表着孩子在社交和事业方面的优势和机遇。

这些吉星的配置可以是宫位中的主星与辅星相得益彰，也可以是宫位与其他宫位的有利相位组合。

第三，命盘中的婚姻宫有旺盛的吉星。

婚姻宫是指命盘中代表个人婚姻和家庭状况的宫位。

一个富贵命的孩子，其婚姻宫同样需要有旺盛的吉星。

这些吉星可以是良缘、恩情、姻缘等，它们代表着孩子在婚姻和家庭方面的优势和机遇。

这些吉星的配置可以是宫位中的主星与辅星相得益彰，也可以是宫位与其他宫位的有利相位组合。

第四，命盘中的命宫有旺盛的吉星。

命宫是指命盘中代表个人命运和命格的宫位。

一个富贵命的孩子，其命宫同样需要有旺盛的吉星。

这些吉星可以是富命、贵气、封神等，它们代表着孩子在人生道路上的优势和机遇。

这些吉星的配置可以是宫位中的主星与辅星相得益彰，也可以是宫位与其他宫位的有利相位组合。

综上所述，富贵命的孩子通常具备财富宫、地位宫、婚姻宫和命宫中的吉星配置。

这些吉星的出现使得他们在财富、地位、婚姻和命运方面有着较好的机遇和优势。

然而，这并不意味着富贵命的孩子就一定能够获得成功和幸福，因为命运的赋予只是一方面，个人的努力和选择同样重要。

只有在不断努力和正确选择的基础上，才能真正实现富贵命所带来的优势和机会。

家长学校工作规程

·瓯北镇第六小学家长学校工作规程·不能集中注意力，也许错不在孩子·孩子粗心有办法·决定孩子命运的八大关键问题（父母必读！）·伯牙绝弦瓯北镇第六小学家长学校工作规程2010-12-4 13:32:50 阅读23 评论0 42010/12 Dec4第一章总则第一条为了使家长学校管理规范化、科学化，依据《浙江省家长学校工作规程》，结合本校实际，制订本规程。

第二条家长学校是为学生家长、监护人学习家庭教育理论与方法所开办的业余学校，是学校家长工作的有效形式之一。

第三条家长学校是以提高家庭教育水平，提高家长整体素质，促进儿童的全面和谐发展为办学宗旨。

第四条家长学校以宣传国家和教育方针、政策、法规，学习先进的家庭教育理论，比较系统地传授家庭教育知识，帮助家长改进教育方法为主要教学内容。

第二章组织和经费2010-12-4 13:32:50 | 阅读(23) |评论(0) | 阅读全文>>不能集中注意力，也许错不在孩子2010-12-4 13:24:23 阅读17 评论1 42010/12 Dec4一是学具如玩具，导致孩子分心。

现在的条件好了，学习用品琳琅满目，魔戒尺、子弹铅笔盒等新潮学具令孩子大开眼界，因为是学习用具，家长们自会慷慨解囊为孩子购买，上课的时候，变变魔戒尺，弹弹铅笔盒，学具便成了孩子的玩具。

二是重复旧知，失去兴趣。

为了孩子不输在起跑线上，一些家长为“跑赢全程”，报了各种辅导班让孩子先学一步，结果老师的讲课只能炒冷饭的过程，令孩子学如嚼蜡，提不起兴趣。

三是回家不能玩，选择上课玩。

低年级的学生课业负担不重，家长便开发孩子的艺术细胞，学钢琴、学画画、学下棋，孩子的业余时间被全部占据了，孩子没时间玩，又无法反抗父母，只好选择上课玩。

2010-12-4 13:24:23 | 阅读(17) |评论(1) | 阅读全文>>孩子粗心有办法2010-12-4 13:22:17 阅读8 评论0 42010/12 Dec4如果让家长说说孩子的粗心问题，答案一定是五花八门多种多样，写别字、错部首、看错单位、抄错数字、写错结果、漏做题等，更令家长“气愤”的是明明计算式做的是对的，等写答的时候居然重新变了数量，错得莫名其妙，这种错误是常常讲常常常犯。

个人命运有社会掌握辩论赛问题

1.人的活动除了受自然条件束缚，还要受社会条件束缚。

谁也不能想象，生活在战国时代的人，难道能能上网吗？2.一个人的命运问题，实际上是一个人的价值实现问题，是否同意？对方要确定人的价值实现的内容、条件、机遇等等，是由社会发展决定的!3.要是美国总统林肯先生出生在中国的话，别说在古代就是在现代吧。

你认为他可能当选为总统吗？环境决定一个人的命运。

一个完全与社会隔绝的人，连最基本的生存能力都不会有，更不用说自己去决定自己的命运了。

4.听说过<<孟母三迁>>这一故事吗?孟母为什么要多次搬家呢?还不是因为个人离不开社会,社会的影响对孟子成材太重要太关键了,因此我方认为个人命运是由社会掌握的.5.个人的行为是否要符合社会要求？宪法是不是社会要求的体现？6.根据《现代汉语词典》的权威解释，命运就是人一生中的生活状况，我们只有将其放入社会，进行比较才能去评判。

如此，对方辩友割裂个人命运与社会紧密联系的论点又怎么能站得住脚呢？7.首先，个人是社会的一份子，个人不能脱离社会而存在。

相信对于这一点，对方辩友和我们是有相同的认识的。

个人脱离了社会连生存都成问题，又何谈个人命运由谁掌握的问题呢？8.我们都知道恐龙的灭绝，当社会自然环境恶劣，个人命运如何实现？9.我们都知道在旧中国，科学家献身科学事业，但苦于经费不足而报国无门，社会经济条件不允许，个人命运如何实现？10.近来我们都非常熟悉了一个名词——“砍手党”，它的出现正是因为全村人都做了砍手党，试问社会人文环境如此，个人命运如何实现？11.个人命运由社会掌握。

个人离不开社会而独立生存,个人的命运与社会息息相关,为什么现在出不了像蒋介石这样的国民党这样的乱党？12.假如没有义乌大市场，会成就这么多经商致富，创业成功的人吗？13.没有和平的年代，我们的生活能有今天这样好？14.古往今来,多少英雄豪杰,志士仁人,先进模范,将他们的聪明才智,赤胆忠心乃至鲜血生命,投入到了对社会的贡献中,所以他们受到大家景仰.若是脱离社会,他们还会被大家景仰吗?15.乱世出英雄，你可以从古说到今。

孩子的八字能算吗？

孩子的八字能算吗？未成年的孩子，自己来算命，我是会拒绝的。

家长出于关心孩子，想了解一些信息，我会欣然同意，全力以赴。

但孩子的八字，要慎之又慎，有些可以批，有些不能批，家长也不要问为什么呢？批算这个动作本身，没有问题，对孩子的命运不会有任何影响。

但批算出来的结论，难免会影响到家长的心态，从而也可能影响到孩子的成长。

如果是大吉大利的信息，家长自然欣喜，对孩子也多了一份信心；如果不太理想的呢？有些家长可能会留下心理阴影。

性格直爽的家长，可能会讲：好的坏的都说，没关系。

事实上没有人会不在意。

因此，家长应该问些什么，命理师应该批些什么，需要达成共识。

对命理师来讲，关乎职业道德，不可不慎。

对家长来说，涉及孩子的事，没有小事，也要严肃认真。

如果双方有“对孩子成长有益”的共识，坦诚沟通，才会有满意的结果。

我有一个咨询项目，叫“儿童教育专项”，这个项目的咨询内容，是我依据“对孩子成长有益”的原则，反复推敲之后的设计。

这个项目分精批和详批，详批的内容更丰富一些，有七个主题。

儿童教育专项第一个主题：性格、天赋潜能分析，优势和短板是什么？第二个主题：适合攻读哪些专业？第三个主题：能考上什么水准的大学？第四个主题：在哪个方位读书对学业有利？第五个主题：有重要考试的年份，考运如何？第六个主题：未来就业方向（国家性质单位？民营企业？自主创业？）第七个主题：一生事业成就和财富层次评析按说家长应该最了解孩子的个性，但现实中并非如此。

性格也是一种学问，并不简单，没有学过性格学的家长，是不容易读懂孩子的，反而因为天天跟孩子在一起，会被各种具体事件困扰，不一定能跳出来看清本质。

曾有位妈妈来向我咨询，她的女儿今年九岁，读小学三年级。

她最苦恼的是孩子爱拖延，做事总是比一般人慢一拍。

我排出孩子的八字，是七杀配偏印的格局，日元无根。

我讲：这孩子聪明，智力没问题。

但她严重缺乏安全感，遇事会本能先逃避一下，实在逃不掉，才会动脑筋解决问题，最终结果都还不错。

家庭教育的八大理念

家庭教育的八大理念（修改中）一、家庭教育是最容易出错的地方其一，我们的父母大多没受过专门训练。

无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。

即使有人说过，也只是长辈们。

他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些在生活中流传的观念对吗？这需要我们去反思。

父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。

其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。

父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。

一本《哈佛女孩﹒刘亦婷》卖了几百万册，正是父母们这种心理的反应。

父母的过度关心，过度照顾剥夺了孩子成长的空间。

现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢？走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。

我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍！”如此家庭教育缺失了“人格平等”——《联合国儿童宪章》规定的根本精神，怎能使孩子健康成长？其三，很多父母忽略了自己的教育职责。

由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。

俗话说：三岁看老。

孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。

对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。

二、没有父母的成长，就没有孩子的成长。

都说父母是孩子的榜样。

通常孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。

父母们把孩子送到学校时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦！”其潜台词是“与我”无关啦。

其实，绝对不是如此就行的。

儿女福报由母亲决定

儿女福报由母亲决定
其实子女的福报有很大程度上是由父母来决定的。

父母的八字会是什么样的，也会对他们产生一定的影响。

虽然每个做父母的都希望自己的孩子能够有一个好的命运，但是有些事情也不是他们能够决定的，人生道路都是要自己走的，父母也没有办法帮助他们一辈子。

疼惜儿女富贵安，天下父母皆有心。

天下的父母都希望自己的儿女能够健康平安、富贵吉祥。

所以，父母拼于事业，想为自己的儿女积累无尽财富，希望自己的孩子一生富贵。

然而，每个人的福报都是有定数的，孩子福报不够，留下再多财富也是受不起、守不住的！你的孩子未来有多少福报，取决于父母如何培养。

如果父母教育得好，孩子的福报自然深。

易经告诉我们：儿女的婚姻不顺，是父母不懂深明大义造成的

易经告诉我们：⼉⼥的婚姻不顺，是⽗母不懂深明⼤义造成的家庭的道，是顺从《易经》来的，现在已经礼崩乐坏了。

现在家庭没有道了，所以是⾮恩怨就很多。

道就是位置，每个⼈的位置站错了。

导致家庭很多悲剧。

第⼀个现象，我看很多⽹络上的婚姻问题，彩礼的问题，已经变成攀⽐现象。

然后嫁个⼥⼉，要彩礼多少。

这就直接造成了以后的家庭冲突。

现在很多婚姻的不幸，是⽗母造成的。

⽗母不明道，没有深明⼤义造成的。

像第⼆个，做⽗母，千万不能同意孩⼦去离婚。

这个罪过实在太⼤。

婚姻的最重要的⽬的，是延续⾹⽕传承。

中国⽂化注重⽣，上天有好⽣之德，⽣孩⼦也是⼀种⽣。

夫妻离婚，如何⽣?这个罪过，⽐拆⼗座庙的罪过还⼤。

如果讲，宁拆⼗座庙，不拆⼀赃婚。

有些⼈溺爱⼥⼉，⼉⼦，⼀点都不舍得骂，只会骂别⼈的孩⼦，这就糟糕啦。

⼈只有资格骂⾃⼰的孩⼦，没有资格骂别⼈家的，哪怕嫁了，还是分了。

你⼤⼈⼀个动作不对，⼩孩⼜听话，不是⽗母下地狱，⼉⼥往⾥拱?所以你看中国⼈骂，只能骂⼥⼉，不能骂⼥婿;只能骂⼉⼦，不能骂⼉媳。

⾃⼰的⾻⾁怎么骂，还是⾃⼰⾻⾁，但⼉媳，⼥婿都是外来⼈，是客⼈，你骂了，就不⾏了。

我们现在完全颠倒。

⽗母不会做。

那很糟糕了。

现在⼈的爱，很多都是溺爱，简直是害⾃⼰的孩⼦。

什么苦都不让孩⼦吃，事不让孩⼦做，以为是爱孩⼦。

不懂得其中道理，导致孩⼦成家，还要跑回家。

⼼智不成熟，永远靠爸妈。

不是⼀代不如⼀代?现在这个教育，很糟糕啊。

为什么导致很多⼈不孝?难道只有孩⼦的错。

⽗母也⼀定有他的错的。

要学会做⽗母，是⼀门很深的功课。

我们现在的家教不⾏，断层太厉害了。

⽗母是天，这句话是对。

但⽗母要真能明⽩天道，却是不容易的。

民间很多做法，像⼥⼉嫁出去。

她⽗母⼀定告诉⼥婿，我⼥⼉就交给你了，你好好对她，如果她对你不好，你尽管告诉我，我来批评教育她。

这个⼥婿⼀听，看到岳⽗岳母对⾃⼰的尊重，表现出起码礼让三分。

看在⽼⼈家⾯⼦上，就爱她⼥⼉三分。

如果⼀个⼈，岳⽗岳母不尊重⼥婿，百般刁难，那糟糕了。

警惕：九种问题易毁掉孩子

警惕：九种问题易毁掉孩子孩子的未来与家庭环境息息相关，如果有豁达而教育有方的父母，他们成长的世界就会大很多。

如果父母自身就存在以下9个问题，那么想孩子有个好的未来是不可能的。

(一) 模具制造型持此类教育方式的家长，大有人在。

此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。

对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。

殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，而这种教育模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。

在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。

龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是“老鼠”了！(二) 温室培养型经济条件的改善，孩子数目的减少，使家长更有能力精力来教育培养孩子。

捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子最好的学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。

孩子的吃，要操心，总担心孩子缺锌少钙；孩子的穿，要操心，嘘寒问暖，从孩子房里的太空被空调，到出门武装到牙齿的装备，无一不体现了家长细腻的爱心；孩子的行，要操心，在学校附近春游，父母也要请假奉陪；孩子的交往，要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容许与“优秀”者(大多以学习成绩为标准)交往；孩子的学，更要操心，从胎教，到小时候的艺术素质的培养(比如学琴画画)，到入学的学校选择、老师选择，无一不体现了家长的“智慧”，直到孩子的毕业，专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍要操心，有道是鞠躬尽瘁死而后已。

却没有料到，人的思虑有限，自然的造化无穷！这样的做法，制造了许多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩子。

教育孩子的八大智慧

教育孩子的八大智慧（一）赏识：求知上进的源泉赏识是人类心灵深处最强烈的需求。

对于孩子来说，由于年龄小，心理还很幼稚，他们心灵深处最强烈的需求，最本质的渴望就是得到别人特别是父母的赏识。

好孩子是夸出来的，儿童的年龄越小，越需要外界的鼓励，特别是父母的鼓励。

事实证明，父母用行动表现出来的爱和赏识，对孩子的成长起着莫大的推动作用，是孩子求知上进的动力之源。

而一个孩子如果缺少赏识，会直接影响到他个性的发展，甚至导致他一生的个性缺陷。

（二）梦想：创造奇迹的翅膀童年是梦想的故乡，梦想是明天飞翔的翅膀。

教育心理学显示，一个人心中拥有了梦想，就会在希望中生活，并不断地创造生命的奇迹。

孩提时代是多梦的季节，一个懂得爱孩子的父母应当精心呵护孩子的梦想，并用行动和孩子一起设计未来的蓝图。

这样，梦想的种子才有可能长成参天大树。

（三）知识：自立成才的杠杆知识改变命运，学习成就未来。

培根曾说过：“知识就是力量。

”高尔基也曾说：“人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。

”知识，是孩子自立成才的有力杠杆，有了它，孩子才能撬起自己美好的人生。

有技巧地激发孩子的求知欲，提高孩子学习的兴趣，引导他们一步一步从兴趣发展到乐趣，增长更多智慧和才能，是父母的重要课题。

（四）品行：茁壮成长的基石孩子的心灵是一张空白的纸，你在那里种下什么，你就会收获什么。

在这张空白的纸上，品行是孩子茁壮成长的基石，它将影响孩子一生的命运。

一个人的品行如何，决定着他的未来是昏暗无光，还是光芒四射。

在孩子的心灵里精心种下一颗美德的种子，日后他才能长成一株参天大树，收获一个美好的未来。

（五）习惯：成就未来的捷径我国著名的教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。

”培根则强调说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生！”习惯是指人的行为倾向，用心理学的话来说，习惯是刺激与反应之间的稳固链接。

习惯就像是走路，人们如果选择了一条道路，就会沿着这条道路一直走下去。

好的习惯是成就孩子美好未来的捷径，能让孩子在不知不觉中健康成长；不好的习惯则像缠在身上的铁链，它无形地限制着孩子地思想和行为，阻碍着孩子每一步的发展。

影响人的命运因素有哪些

影响人的命运因素有哪些
影响人的命运因素有很多，其中包括：
1. 遗传因素：个体所承袭的基因对其身体和智力发展产生决定性的影响。

2. 社会经济背景：出生的社会经济背景会对个人的教育和机会产生影响，影响其未来的工作和经济状况。

3. 教育水平和机会：得到良好的教育和机会可以提升个人的知识和技能，从而改变其未来的命运。

4. 个人努力和能力：个人的努力和能力对其命运有着重要的影响，决定着他们在事业和生活中的成就和进步。

5. 个人性格和价值观：个人的性格和价值观对其决策、行为和与他人的关系产生重要的影响，对命运产生影响。

6. 健康状况：健康状况和体能对个人能力和机会产生重要影响，决定着其在工作和生活中的表现和选择。

7. 社会环境和机遇：生活在一个稳定、和谐和有机会的社会环境中，有更多的机会和资源，从而改变个人的命运。

8. 所处的时代和历史背景：个人所处的时代和历史背景对其命运产生重要影响，影响其在社会中的地位和机会。

这些因素通常相互交织，共同作用，决定了一个人的命运。

这些因素之间的关系是复杂的，因为个人的命运往往是通过多个因素的综合影响才能得出的。

八字看学业读书运好坏（实用篇）

⼋字看学业读书运好坏（实⽤篇）⼀、从⼋字看孩⼦读书缘1⾝弱印旺正印贴⾝，智能发达，学业优异。

如果你孩⼦是这种情况，其它配置协调，⼤运也有利，尽管在学业上培养，不仅在学业，⽽且将来在学术上都会有很⾼的成就。

2⾝弱偏印贴⾝，智⼒⽐正印更发达，但是不⼀定满⾜于正统的教育，也不⼀定坚持⾼的学历⽂凭。

但是⼀定会有奇思异想，可能会有更⼤的成就。

3⾝弱偏印重重，读书可能不专，会成为学科⼴泛，知识渊博的⼈才。

但每个领域不⼀定会取得⾼的⽂凭，不过也有可能成就超过有⽂凭的⼈。

4 ⾝弱正偏印混杂，犹豫不决，⽽错失机会。

虽天资聪明，但是没有决断，反⽽不是好事。

5 正官或七杀条件好，⾝弱。

这种情况往往⽐较⽊讷，守规矩，内⼼要强，也是读书不错的。

这类⼈才需要多⿎励⽽不是压制和管束。

若佩印条件好则很完美，以后会成为有社会地位，有成就的⼈。

6⾝旺⾷伤泄秀，印弱或⽆印，这类⼈⽐较果敢，执⾏⼒很强，也能取得很好的成绩。

⾝旺⾷神旺，在技艺等⽅⾯可能有成就。

7⾝旺财旺，能⽐较努⼒刻苦，达到所需要的⽬标。

⼆、⽣⾠⼋字看孩⼦学业1：学业优秀的⼋字印星为喜⽤神，⽣旺或者逢⽣，乃天⽣读书之命。

如果考试时候⾛官运或印运，学历必⾼。

反之印星不现或临死绝休之地，或遭刑冲克破，或⼤运⾛了财地，学业就会受阻考试落第。

命局与⽇主相合，正印旺⽽⽆损，印星为忌⽤神或印星遭刑克冲破，或⼤运⾛了财地，主学业受阻名落中⼭。

⾷神乃我⽣之神，是⼋字全局所汇聚的秀⽓，主才智发挥。

若⼋字以⼗神为喜，得令旺相，其⼈头脑灵活聪明机智，善于展开想象，学业有成；⼗神为喜⽤神，弱⽽受制，其⼈才智受限，再⽆岁运⽣扶的话，学业难得顺遂。

官杀是权威权利的象征，正官主荣誉，代表约束管理，正官⽉令⽣⼈⼀般⾃我约束⼒⾼。

命带代表聪敏与勤奋的七杀之⼈，多有上进⼼。

⼋字官星旺再配合上印星，学业成绩优秀会有⾼学历。

2：学业受阻的⼋字财星，伤官星，⽐劫星。

命局⼋字中有这三个不利于学历的三个⼗神星，如果没有印星和⾷神星的配合，很难取得⾼学历。

知识不能改变命运的例子

知识不能改变命运的例子知识对于我们的人生来说是非常重要的，但它是否能够改变我们的命运呢？很多人认为，只要有了知识，就能够改变自己的命运，但实际上，并非如此。

下面，我们来看看一些例子，这些例子充分说明了知识不能改变命运。

1. 贫困家庭的孩子很多孩子出生在贫困的家庭，他们的家庭条件非常差，父母没有受过良好教育，缺乏经济能力，无法提供孩子良好的教育资源。

虽然这些孩子可能很聪明，但由于家庭的原因，他们无法接受良好的教育，这也就限制了他们的发展。

即使他们有了知识，但由于社会的不公平，他们仍然无法改变自己的命运。

2. 残疾人残疾人的生活条件非常艰苦，他们身体上存在着一些不可逆转的缺陷，这些缺陷限制了他们的活动能力和工作能力。

尽管他们可能有着良好的知识和技能，但由于身体上的缺陷，他们无法得到机会，无法发挥自己的才能。

3. 地域限制有些人出生在偏远的地区，他们无法享受到城市里的优质教育资源，也无法得到高水平的工作机会。

即使他们有着很好的知识和技能，但由于地域的限制，他们无法得到真正的机会，无法改变自己的命运。

4. 疾病有些人身患严重的疾病，这种疾病可能会影响他们的工作和生活。

即使他们有着很好的知识和技能，他们仍然无法充分发挥自己的才能，无法改变自己的命运。

5. 社会歧视在某些社会中，由于种族、性别、宗教等因素的影响，人们可能会遭受到歧视和排斥。

即使这些人有着很好的知识和技能，但由于社会的不公正，他们仍然无法得到真正的机会，无法改变自己的命运。

6. 家庭问题有些人的家庭问题非常复杂，可能存在着暴力、压迫、虐待等问题。

这些问题可能会对他们的身心健康造成严重的影响，从而影响他们的工作和生活。

即使他们有着很好的知识和技能，但由于家庭问题的影响，他们仍然无法充分发挥自己的才能，无法改变自己的命运。

7. 经济问题在某些社会中，贫富差距非常大，贫困的人们无法得到良好的教育和工作机会，无法获得良好的生活条件。

即使他们有着很好的知识和技能，但由于经济问题的影响，他们仍然无法改变自己的命运。

家教心得——精选推荐

家教⼼得家教⼼得家教⼼得1 请家教，不但只是为了提⾼孩⼦成绩，更重要的为了教孩⼦懂得各种⽅⾯的知识，学会⽅⾯，懂得做⼈，使孩⼦懂得：成功不是战胜别⼈，⽽是不断战胜⾃⼰。

把培养孩⼦的能⼒放在第⼀位，除了分数以外还有⽣活的快乐、世界的美好。

⼀般采取⿎励和引导孩⼦⾃⼰去解决问题，兴趣是最好的⽼师，平时看看报纸、读读杂志、听听⾳乐，培养孩⼦好学、多问、善思、多动⼿的能⼒，采取体⼒劳动和脑⼒劳动相结合的⽅法，努⼒提⾼孩⼦学习的兴趣! 要多听孩⼦的意见，让他有独⽴的空间，要尊重他的发⾔，那样他就⾃然愿意跟你说，这不仅增进了与孩⼦的感情交流，还会从中知道孩⼦的⼀些想法，知道⾃⼰的⾏为哪些是孩⼦不喜欢的，也能常常指出她的不⾜之处让其改正。

该玩的时候好好地玩;该学的时候好好地学;该⼲的时候好好地⼲;该歇的时候好好歇着;诚实做⼈，诚实做事! 因为现在的孩⼦多数都被⽗母宠坏了，听不进相反的意见，因此我们注重的是以下⼏个⽅⾯的教育： 1、树⽴⾃信⼼， 2、重视孩⼦的思想品德教育， 3、培养孩⼦良好的学习习惯， 4、⿎励孩⼦胜不骄败不馁， 5、注重和孩⼦沟通，做孩⼦的朋友， 6、培养她独⽴⽣活，适应各种环境的能⼒。

⽽家长⽅⾯更要做好榜样，我们要严格要求⾃⼰，以⾝作则，从正⾯影响孩⼦，给孩⼦创造⼀个好的氛围;让孩⼦独⽴完成各项任务或作业;从⼩教育孩⼦有礼貌尊重他⼈;经常与孩⼦交流沟通，从⽽了解孩⼦的想法;对待孩⼦的成长和进步要及时⿎励。

在⽼师和家长的努⼒下，把学⽣那种“要我学”的思想转变为“我要学”，这样就算是成功的⾛出第⼀步了，要注意，不但要教孩⼦知识，更要教会孩⼦做⼈。

家教⼼得2 本学期以来，随着廉洁⽂化进校园⼯作轰轰烈烈的开展，我认真学习了市教育局有关⽂件精神，从⽽深刻感受到了在当今社会进⾏反腐倡廉的必要性，对⾃⾝的思想作风、廉洁⾃律、遵章守纪等⽅⾯有了很⼤提⾼,具体⼼得体会如下：第⼀、献⾝教育，为⼈师表教师⼯作的性质是教书育⼈，我们每⼀位教师都应树⽴正确的幸福观，提⾼⾃⼰的认识能⼒，把教育作为⼀种崇⾼的事业放在⾸位，乐于奉献，为世⼈做出表率。

影响命运的十二因素的解读

影响命运的十二因素可以解读为：1. 命理因素：指一个人出生时决定的先天因素，包括出生的时间、地点、家庭背景等，这些因素对一个人的命运产生深远的影响。

2. 风水因素：风水是指地理环境对人的影响，包括地理位置、自然环境、家居布置等，好的风水可以促进人的发展，不好的风水则可能带来不利影响。

3. 知识因素：指一个人在教育、学习、培训等方面所获得的知识和技能，这些知识和技能对于一个人的职业发展、人际关系、生活品质等方面都有重要影响。

4. 性格因素：指一个人的个性、性格和行为习惯等，这些因素直接决定了一个人的处事态度和行为表现，进而影响其命运。

5. 社交因素：指一个人的人际关系和社会交往网络等，这些因素对于一个人的职业发展、生活品质和幸福感都有重要影响。

6. 机会因素：指一个人在生活和工作中遇到的各种机会和挑战，如工作机会、创业机会、比赛机会等，抓住机会可以促进一个人的发展，错失机会则可能错过重要的机遇。

7. 健康因素：指一个人的身体健康状况和精神状态等，良好的健康状况可以让人更好地发挥自己的潜力，而疾病则可能让人错失重要的机会。

8. 职业因素：指一个人的职业选择和发展方向等，选择适合自己的职业可以让人更好地发挥自己的潜力，获得职业满足感和成就感。

9. 家庭因素：指一个人的家庭背景和家庭环境等，家庭的支持和理解可以让人更好地面对生活中的挑战和困难。

10. 心态因素：指一个人的心态和精神状态等，积极的心态可以让人更好地面对生活中的挑战和困难，消极的心态则可能让人陷入困境。

11. 努力因素：指一个人在追求自己的目标时所付出的努力和投入程度等，只有坚持不懈地努力才能获得成功的机会和成果。

12. 命运因素：指一个人在生命中所遇到的各种不可预测的因素，如自然灾害、意外事故等，这些因素可能对一个人的命运产生重大影响。

影响命运的十二因素涵盖了先天和后天、内在和外在的多个方面，它们相互作用、相互影响，最终决定了一个人的命运走向。

2011年方那小学六年级班会

三、如何做
•严格要求自己 •聪明的小孩不一定能成功，聪明的小孩不一定能成功，
但能控制住自己的小孩一定能成功。定能成功。
•决定孩子命运的
八大关键问题
第—大关键问题树立乐观向上的心态
• •
1．接受现实是走向乐观的第一步 2．培养乐观的性格，坦然地面对生活中培养乐观的性格，的不幸 3．保持一颗平常心
学会感恩
同学们,作为学生我们要感恩父母同学们作为学生,我们要感恩父母、作为学生我们要感恩父母、感恩学校,感恩老师感恩同学，感恩老师、感恩学校感恩老师、感恩同学，感恩每一个给予我们帮助的人！恩每一个给予我们帮助的人！
老师为了我们学有所成，披星老师为了我们学有所成，戴月，无一怨言；戴月，无一怨言；为了使我们养成良好习惯，我们养成良好习惯，率先垂积极帮扶；范，积极帮扶；为了使我们形成健全人格，言传身教，形成健全人格，言传身教，身体力行…… 身体力行……
二、我们的基本情况
一、学生的情况 1、学习、现在——以前以前——将来现在以前将来目前
2、纪律、
从开始就紧抓学生行为习惯的养成和学习成绩的提高，和学习成绩的提高，目的也是为了我们的学生能具备高水平和高素质。我们的学生能具备高水平和高素质。经过这几个月的努力，大多数经过这几个月的努力，学生都能做到遵守学校纪律、学生都能做到遵守学校纪律、认真学习、听讲、积极完成作业。学习、听讲、积极完成作业。
我们是六年级
认识毕业班学习的重要性
• 六年级毕业班学习是非常重要的。小学六年级这六年级毕业班学习是非常重要的。的一年，十分关键的一年的一年，一年，承前启后的一年一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。这一年中，十分紧张的一年也是十分紧张的一年。这一年中，既要完成本年度的学习任务，度的学习任务，还要对六年来所学的知识进行系统的整理和复习，统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对小学阶段的一个总结，体系；既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。所以，不光是你们学生，学习打下坚实基础。所以，不光是你们学生，包括我们学校及我们的老师都十分重视毕业班的教育教学工作。育教学工作。今天，今天，我在这里举行这个会既是对前面工作的一个回顾，个回顾，又是对我们的学生优点和存在的问题的一个交流，一个交流，