广州中考数学分析剖析
数学中考复习:广州市中考数学试卷分析
数学中考复习:广州市中考数学试卷分析一、立足基础,突出主干知识的重点考查卓越教育1对1徐树华老师认为,中考试题注重对数学基础知识的考查,能够反映出学生对概念、性质、公式、法则、运算等理解的程度。
试题的设计由易到难,以基础题为主,没有拼盘式的综合题,广大考生都感到入手容易,以平静的心态进入考生状态,让各个层次的学生能够考出自己的水平。
(1) 试题覆盖了所有版块章节试题覆盖了数与式例如:1、4、13、20题,方程与不等式例如:8、12、15、17;图形的认识例如:3、11;函数例如:2、10、24;图形与变换例如:14、22;图形与证明例如:5、7、9、14、16、18、25;统计与概率例如:19、21;(2) 试题突出对重点知识的考查数学证明反应学生的整体逻辑推理的能力,今年中考在几何证明占比重较大,对学生计算能力的考查也一如既往也是重点。
二、能力立意,凸显对数学思想方法和能力的考查卓越教育1对1徐树华老师认为,在中考试题中,没有一道试题要用特殊的技巧来解答,整份试卷注重通法通解。
全面考查考生五种数学能力:空间想象能力(例如:3题)、抽象概括能力(例如:16题)、推理论证能力(例如:14、18、25题)、运算求解能力(例如:17、20、23题等)、数据处理能力(例如:19、21题)。
数学思想和方法是数学知识的更高层次上的抽象和概括,它蕴含在数学知识发生、发展和应用的过程,本次涉及到的数学思想和方法主要有:函数与方程、不等式的思想:例如:2、17、23、24等;数形结合的思想:例如:10、24;分类讨论思想:例如:24(3);整体代入思想:例如:20题;三、注重实际应用今年实际应用的题目有19、21、23题,在整份试卷中所占比例较大,也是历年以来考查比例最大的一年。
考查学生的实际应用的能力,有利于提高学生的学习兴趣,体现了时代气息。
四、梯度难度适当试卷容易题、中等题、难题的比例恰当,中等或以下题主要考查基础知识、基本概念和基本方法的掌握,难题用于选拔,123题以基础的形式呈现,2425题有一定的拔高性,但第1小问起点都比较低,不会让人望而却步,同时对学生综合能力的考查有比较好的充分体现。
广东今年中考数学试题及答案分析
广东今年中考数学试题及答案分析今年广东的中考数学试题如火如荼地进行着,考生们紧张而期待着自己的成绩。
本文将对今年广东中考数学试题进行分析,帮助考生对试题有更全面的认识。
一、选择题分析选择题是中考数学试题中的常见题型,本次广东中考选择题分为单选题和多选题。
试题涵盖了各个知识点和难度层次,考查了学生对基础知识的掌握和运用能力。
以第一题为例,该题为单选题,涉及到图形的几何变换和角度概念。
考生需要通过观察图形并分析其性质,选择正确的答案。
这类题型注重对图像的理解和观察力,同时也考察了对几何概念的掌握程度。
第二题是一道多选题,考察了学生对平方和立方几何体的了解。
这种题型对学生的记忆和综合运用能力有一定要求,需要学生结合几何体的性质和特点,选出符合题意的选项。
综合来看,选择题在广东中考数学试题中占比较大,考察面较广,题目设计比较贴合实际生活和学习。
考生在做这类题目时需要细心观察、准确把握题意,同时巩固好基础知识,培养良好的逻辑思维和推理能力。
二、填空题分析填空题是中考数学试题中常见的题型之一,考查了学生对知识点的理解和灵活运用能力。
以第三题为例,该题为一道填空题,考察了学生对函数概念和函数表达式的理解。
学生需要根据已知条件构建函数表达式,并计算出对应结果。
这类题型对学生的数学思维能力和应用能力有一定要求,需要进行合理的分析和推断。
第四题也是一道填空题,考察了学生对代数式的处理和求解能力。
学生需要根据给定条件,列出代数方程,并解出未知数。
这种题型对学生的代数方程应用和计算能力提出了一定的要求,需要灵活运用代数知识进行求解。
填空题在广东中考数学试题中占比较小,但考察深度相对较高,需要学生对知识点的理解和灵活应用。
考生在做这类题型时需要注重理解题意,合理运用所学的知识,进行适当的计算和推理。
三、解答题分析解答题是中考数学试题中的主要题型之一,考查了学生的数学思维能力、问题分析和解决问题的能力。
以第五题为例,该题为一道解答题,考查了学生对百分数的理解和应用。
2023年广州中考数学题型分值
2023年广州中考数学题型分值摘要:1.2023年广州中考数学试卷整体分析2.试卷分值分布3.试题特点及应对策略4.备考建议正文:随着2023年广州中考数学试卷的陆续发布,广大考生及家长对其关注度逐渐攀升。
本文将对2023年广州中考数学试卷进行详细分析,帮助考生了解试卷结构、特点及应对策略,为备考提供有效指导。
一、2023年广州中考数学试卷整体分析2023年广州中考数学试卷整体难度相较于历年有所降低,尤其选择填空的压轴题相对简单,有利于考生在基础题型上取得较高分数。
然而,最后两道压轴大题仍具有较高难度,考查考生们的计算能力和思维能力。
二、试卷分值分布根据历年广州中考数学试卷分值分布,满分120分,具体分值分布如下:1.选择题(共12分,每题3分)2.填空题(共18分,每题6分)3.解答题(共72分,其中第23题-第26题)三、试题特点及应对策略1.注重基础知识和基本技能:试卷中基础知识题型占据较大比重,考查考生对初中数学基本概念、定理、公式等的掌握。
因此,考生在备考过程中要扎实掌握基础知识。
2.考查综合能力:试卷中的压轴题涉及较复杂的思维过程,需要考生具备较强的综合分析、解决问题的能力。
考生在备考时应注重培养自己的综合能力。
3.注重实际应用:试卷中有一定比例的题目与实际生活相结合,考查考生运用数学知识解决实际问题的能力。
考生在备考过程中要关注数学与实际生活的联系。
4.注重运算能力:试卷中对考生的运算能力有较高要求,特别是最后两道压轴题。
考生要加强对运算技巧和运算速度的训练。
四、备考建议1.系统复习:考生应按照教材和教学大纲,对初中数学知识进行系统复习,确保扎实掌握基础知识。
2.强化训练:多做真题和模拟题,提高解题速度和正确率,尤其要关注压轴题的解题方法。
3.查漏补缺:通过复习和练习,找出自己在知识体系中的薄弱环节,有针对性地进行补充和巩固。
4.调整心态:保持良好的学习心态,积极面对中考挑战,充分发挥自己的实力。
2023年广州市中考数学真题试卷解析版
2023年广州市中考数学真题试卷(解析版)一、选择题(每题3分,共30分)1、(2023•广州)四个数﹣5,﹣0.1,,中为无理数旳是()A、﹣5B、﹣0.1C、D、考点:无理数。
分析:本题需先把四个数﹣5,﹣0.1,,判断出谁是有理数,谁是无理数即可求出成果.解答:解:∵﹣5、﹣0.1、是有理数,∵无限不循环旳小数是无理数∴是无理数.故选D.点评:本题重要考察了什么是无理数,在判断旳时候懂得什么是无理数,什么是有理数这是解题旳关键.2、(2023•广州)已知▱ABCD旳周长为32,AB=4,则BC=()A、4B、12C、24D、28考点:平行四边形旳性质。
专题:计算题。
分析:根据平行四边形旳性质得到AB=CD,AD=BC,根据2(AB+BC)=32,即可求出答案.解答:解:∵四边形ABCD是平行四边形,∴AB=CD,AD=BC,∵平行四边形ABCD旳周长是32,∴2(AB+BC)=32,∴BC=12.故选B.点评:本题重要考察对平行四边形旳性质旳理解和掌握,能运用平行四边形旳性质进行计算是解此题旳关键.3、(2023•广州)某车间5名工人日加工零件数分别为6,10,4,5,4,则这组数据旳中位数是()A、4B、5C、6D、10考点:中位数。
专题:应用题。
分析:中位数是一组数据重新排序后之间旳一种数或之间两个数旳平均数,由此即可求解.解答:解:∵某车间5名工人日加工零件数分别为6,10,4,5,4,∴重新排序为4,4,5,6,10,∴中位数为:5.故选B.点评:此题为记录题,考察中位数旳意义,中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间旳那个数(最中间两个数旳平均数),叫做这组数据旳中位数,假如中位数旳概念掌握得不好,不把数据按规定重新排列,就会出错.4、(2023•广州)将点A(2,1)向左平移2个单位长度得到点A′,则点A′旳坐标是()A、(0,1)B、(2,﹣1)C、(4,1)D、(2,3)考点:坐标与图形变化-平移。
广东中考数学试题及答案分析
广东中考数学试题及答案分析作为广东中考数学试题的考生,备战考试需要对历年试题进行彻底的分析和掌握。
本文将就广东中考数学试题的难点和解题思路进行详尽解析,希望能够帮助同学们更好地备考。
一、选择题分析广东中考数学试卷中,选择题是考生最先接触到的部分。
这一部分的题目选自各个知识点,考查基础知识掌握情况以及对解题思路的应用能力。
以下是一道典型的选择题:题目:已知集合A={x|2x-1<5},集合B={y|y^2-6*y+5>0},则集合A∩B中元素的个数为()。
A. 0B. 1C. 2D. 3解析:首先我们要分别解出集合A和集合B的元素范围。
对于集合A,我们可以将不等式2x-1<5进行变形得到x<3,即所有使得2x-1小于5的x的取值都小于3。
对于集合B,我们可以将不等式y^2-6*y+5>0进行因式分解得到(y-1)(y-5)>0,即函数图像在y轴上的零点为1和5,故y的取值范围为(负无穷,1) U (5,正无穷)。
取集合A和集合B的交集,我们可以将两个集合的取值范围进行比较,即小于3并且大于5的数是不存在的,所以集合A∩B中元素的个数为0,选项A 为正确答案。
二、填空题分析填空题是广东中考数学试卷中的重要组成部分,涵盖了各个知识点的应用和推理能力。
以下是一道典型的填空题:题目:若正数a和b满足a^2+b^2=17,且a+b≥4,则a的最小值为_____。
解析:根据题目已知条件,我们可以列出不等式组a^2+b^2=17以及a+b≥4。
为了求a的最小值,我们需要先将两个不等式进行化简。
由于a和b都为正数,根据柯西不等式,我们可以得出2(a^2+b^2)≥(a+b)^2,即2*17≥(a+b)^2,所以34≥(a+b)^2。
由于a+b≥4,所以(a+b)^2≥4^2=16,两个不等式组合起来,我们可以得出34≥(a+b)^2≥16,从而推导出a的最小值为根号16=4。
三、解答题分析解答题是广东中考数学试卷中较为考查学生问题解决能力和综合运用能力的一部分。
广州市近年中考数学真题的对比分析
(9)根与Biblioteka 数关系(3)四边形的性质(3)
一次函数与根式的意义(3)
二次根式的化简(3)
圆锥的侧面积(3)
(10)
平行线与解直角三角形(3)
一次函数与反比例函数(3)
圆相关知识(3)
阅读理解(3)
第二题
共18分
共18分
共18分
共18分
共18分
(11)
垂直平分线的性质(3)
角平分线的性质(3)
解二元一次方程组(9)
解不等式组(9)
解二元一次方程(9)
四边形的证明(9)
(18)
四边形的证明(9)
三角形全等(9)
证明二、三(9)
等腰梯形的性质(9)
解分式方程(10)
(19)
分式方程的化解求值(9)
统计(10)
分解因式(10)
分式化解、一元二次方程的根的判别式(10)
化解求值(10)
(20)
尺规作图与三角形的全等(10)
四边形定理的逆命题(3)
(15)
图形的旋转(3)
根与系数的关系(3)
命题(三直线的位置关系)(3)
因式分解(3)
找规律题(3)
(16)
圆与直角坐标系(3)
找规律题(3)
运算的定义(3)
等腰三角形的判定(3)
三视图(3)
第三题
共102分
共102分
共102分
共102分
共102分
(17)
解一元二次方程(9)
变量之间的关系(3)
(6)
二元一次方程方程组(3)
绝对值与根式的意义(3)
不等式的基本性质(3)
中心对称、概率(3)
2024年广东省广州市中考数学试卷正式版含答案解析
绝密★启用前2024年广东省广州市中考数学试卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在试卷上无效。
3.考试结束后,本试卷和答题卡一并交回。
第I卷(选择题)一、选择题:本题共10小题,每小题3分,共30分。
在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.四个数−10,−1,0,10中,最小的数是( )A. −10B. −1C. 0D. 102.下列图案中,点O为正方形的中心,阴影部分的两个三角形全等,则阴影部分的两个三角形关于点O对称的是( )A. B. C. D.3.若a≠0,则下列运算正确的是( )A. a2+a3=a5B. a3⋅a2=a5C. 2a⋅3a=5aD. a3÷a2=14.若a<b,则( )A. a+3>b+3B. a−2>b−2C. −a<−bD. 2a<2b5.为了解公园用地面积x(单位:公顷)的基本情况,某地随机调查了本地50个公园的用地面积,按照0<x≤4,4<x≤8,8<x≤12,12<x≤16,16<x≤20的分组绘制了如图所示的频数分布直方图,下列说法正确的是( )A. a的值为20B. 用地面积在8<x≤12这一组的公园个数最多C. 用地面积在4<x≤8这一组的公园个数最少D. 这50个公园中有一半以上的公园用地面积超过12公顷6.某新能源车企今年5月交付新车35060辆,且今年5月交付新车的数量比去年5月交付的新车数量的1.2倍还多1100辆.设该车企去年5月交付新车x辆,根据题意,可列方程为( )A. 1.2x+1100=35060B. 1.2x−1100=35060C. 1.2(x+1100)=35060D. x−1100=35060×1.27.如图,在△ABC中,∠A=90°,AB=AC=6,D为边BC的中点,点E,F分别在边AB,AC上,AE=CF,则四边形AEDF的面积为( )A. 18B. 9√ 2C. 9D. 6√ 28.函数y1=ax2+bx+c与y2=k的图象如图所示,当()时,y1,y2均随着xx的增大而减小.A. x<−1B. −1<x<0C. 0<x<2D. x>19.如图,⊙O中,弦AB的长为4√ 3,点C在⊙O上,OC⊥AB,∠ABC=30°.⊙O所在的平面内有一点P,若OP=5,则点P与⊙O的位置关系是( )A. 点P在⊙O上B. 点P在⊙O内C. 点P在⊙O外D. 无法确定10.如图,圆锥的侧面展开图是一个圆心角为72°的扇形,若扇形的半径l是5,则该圆锥的体积是( )A. 3√ 11π8πB. √ 118C. 2√ 6ππD. 2√ 63第II卷(非选择题)二、填空题:本题共6小题,每小题3分,共18分。
广东2023中考数学解读
广东2023中考数学解读摘要:一、2023 年广东中考数学整体分析1.选择题:中规中矩,数与代数考了5 道,几何考了4 道,统计概率1 道2.填空题:整体难度还行,但风格跟往年有点差别二、2023 年广东中考数学试题特点1.选择题第10 题:二次函数压轴题,难度略高2.选择题第6 题:数学文化考察,涉及黄金分割数3.填空题第13 题:反比例函数的实际应用4.填空题第14 题:打折销售问题三、近九年广东中考数学理解型试题分布情况1.2015 至2023 年:理解型试题比重稳定在0.25 附近2.2023 年:理解型试题比重高达0.63.2023 年:理解型试题比重突然回调到0.174.2023 年:理解型试题比重回升到0.43正文:2023 年广东中考数学解读一、2023 年广东中考数学整体分析2023 年广东中考数学试题整体表现中规中矩,符合往年的出题规律和难度。
在选择题部分,数与代数题目占据了5 道,几何题目出现了4 道,而统计概率题目仅有1 道。
其中,选择题第10 题作为二次函数的压轴题,虽然题目难度略高,但整体来说还是在考生的可接受范围内。
选择题第6 题涉及数学文化考察,要求考生了解黄金分割数的概念,这一题目对于不了解的考生来说可能会有一定难度。
在填空题部分,整体难度还算平稳,但与往年相比,风格略有差别。
例如,第13 题涉及反比例函数的实际应用,这一题目在人教版和北师大版的九年级教材中都有出现,但在往年的真题中很少出现。
第14 题则是一个打折销售问题,这一类题目在历年中考中也是常见题型。
二、2023 年广东中考数学试题特点除了整体难度适中外,2023 年广东中考数学试题还有一些特点值得关注。
选择题第10 题作为二次函数的压轴题,虽然难度略高,但题目的考查方向和难度都是合理的,符合中考数学的考察要求。
选择题第6 题涉及数学文化考察,要求考生了解黄金分割数的概念,这一题目不仅考查了考生的数学知识,也考查了考生对数学历史的了解,是一道具有一定深度的题目。
广东2023中考数学解读
广东2023中考数学解读
广东2023年中考数学的试题特点解读如下:
1.试题结构稳定,由易到难顺应学生的心理特征,易、中、难题分值比例兼顾
学业水平与选拔功能,无偏题、怪题。
2.试题具有一定的开放性,例如第20题不再以常见的先化简,再求值的思路
设问,而是先考查因式分解的方法,再让学生通过在所给定的三个代数式中任选两个,分别作为分子、分母,组成一个分式,并化简该分式。
答案不唯一,但都需要通过因式分解去达到分式化简的目的,突出了学习因式分解的价值和意义。
第21题用学生很熟悉的打乒乓球作为情境,计算概率来说明规则是否公平,设问方式比较新颖,体现了学习概率的价值和意义,突出开放性与创新性。
3.第24、25题侧重探究能力的考查,突出中考数学试题的选拔功能,引导日
常教学中教师要鼓励学生进行自主探究、动手操作,从特殊到一般,从具体到抽象,形成问题分析与解决能力,实现数学学习方式从解题到解决问题的转变。
4.试题注重考查学生的基础知识和基本技能,同时强调数学思想方法的运用。
例如第20题需要学生运用因式分解的方法进行分式化简;第21题需要学生运用概率计算的知识判断规则是否公平;第24、25题需要学生运用探究能力解决实际问题。
5.试题还注重与现实生活的联系,例如第21题以打乒乓球为背景设问,让学
生感受到数学与生活的紧密联系。
广东2023年中考数学的试题难度适中,既考查了学生的基础知识和基本技
能,又突出了数学思想方法的运用和数学探究能力的考查。
试题注重与现实生活的联系,突出了数学学习的应用价值。
因此,建议学生在日常学习中要注重基础知识的掌握和基本技能的训练,同时要注重数学思想方法的运用和数学探究能力的培养。
2024年广东中考数学分析范文
数学是一门非常重要的学科,也是广东中考的一项重要科目。
数学分析是数学中的一个重要分支,是用数学方法研究函数和序列的性质、变化以及发展规律的一门学科。
下面是对2024年广东中考数学分析题的分析。
2024年广东中考数学分析部分由三个大题构成,分别是解答题、选择题和填空题。
首先是解答题。
解答题是考查学生对数学知识点的理解与运用能力的题目。
难度有一定的挑战性,需要学生灵活运用所学知识。
例如,2024年广东中考数学分析题中的一道解答题是关于函数的单调性和最值的问题。
这道题通过给出一个函数的定义域和函数值的范围,要求学生判断函数的单调性,并找出函数的最小值和最大值。
这道题不仅考查了学生对函数单调性和最值的掌握程度,还要求学生运用函数的定义和运算性质去解答问题。
接下来是选择题。
选择题是一种较为简单但需要迅速准确判断的题目。
广东中考数学分析中的选择题主要考查学生对基本概念和方法的理解和运用能力。
例如,一道选择题是给出一个函数的图像和函数的定义域,要求学生判断该函数的单调性。
这道题通过给出函数的图像,引导学生观察函数变化的趋势,然后再根据定义域和函数值之间的关系,判断函数的单调性。
这道题考察了学生对函数图像的理解和观察能力,以及对函数的定义域和值域的掌握能力。
最后是填空题。
填空题是一种针对具体问题的题目,需要学生根据所给信息和条件,填写出相应的答案。
填空题考查学生对数学知识的灵活运用能力和解题思路的构建能力。
例如,一道填空题是给出一个方程组和一个关于函数的不等式,要求学生求解该方程组,同时满足不等式条件。
这道题要求学生灵活运用线性方程组的求解方法,并将解代入不等式中验证答案。
这道题考察了学生对方程组解法和不等式条件的理解能力。
综上所述,2024年广东中考数学分析部分的题目分为解答题、选择题和填空题三种题型。
这些题目不仅考查了学生的基本概念和方法的掌握能力,还要求学生能够运用所学知识解决实际问题。
通过解答这些题目,学生可以提高自己的数学思维和分析能力,为将来的学习和工作打下坚实的数学基础。
广州中考真题数学试卷分析
广州中考真题数学试卷分析中考是每一个初中生都要经历的一次重要考试,数学试卷是其中的一项主要内容。
本文将对广州中考的数学试卷进行分析,探讨试卷结构、考点分布以及解题技巧等方面的内容,旨在帮助考生更好地备考。
一、试卷结构分析广州中考数学试卷通常由选择题和解答题两部分组成。
选择题占据了试卷的大部分,考察基础知识的掌握程度。
选择题种类多样,包括单选题和多选题等。
其中,单选题主要考察基本概念、运算能力和问题解决能力;多选题要求考生辨别信息,运用数学方法解决实际问题。
解答题是试卷的较难部分,主要考察对知识点的理解和应用能力。
解答题的题目种类与选择题相似,但要求考生用文字、符号或图表等形式给出解答过程和结果,注重思维能力、创新能力和推理能力。
二、考点分布分析广州中考数学试卷的考点分布广泛,主要包括数与代数、几何与测量、函数与图像、统计与概率等方面。
1. 数与代数:包括整数、分数、小数、有理数、实数、代数式、方程和不等式等。
这些知识点的理解和掌握对于解决实际问题至关重要。
2. 几何与测量:主要涉及图形的性质、计算、相似、合同、判定等。
几何与测量是对生活中形状、大小和量度等方面的认识和应用,考察学生对几何概念的掌握和几何问题的解决能力。
3. 函数与图像:包括函数的定义、性质和运算以及函数图像的绘制和分析等。
函数与图像在数学中起着重要的作用,通过对函数的研究,可以更好地理解数学问题。
4. 统计与概率:主要涉及数据的收集、整理、分析和表示等统计方法,以及概率的计算和应用等。
统计与概率是对数据进行分析和预测的重要手段,也是日常生活中经常使用的数学方法。
三、解题技巧总结1. 熟练掌握基础知识:广州中考数学试卷考察的是学生对基本概念和运算方法的掌握程度,因此要通过大量的练习,熟悉并掌握基础知识。
2. 理解题意,注重分析:在解答题目时,要仔细阅读题目并理解其意思,注意提取有效信息,并进行合理的分析和推理。
3. 建立数学模型:对于较复杂的问题,可以尝试建立数学模型,将实际问题转化为数学问题,从而更好地解决问题。
广州中考数学经典分析报告知识点汇总
近几年来广州市中考数学科试卷特点通过对近几年来广州市中考数学科试卷分析,我认为具有如下特点:1、试题覆盖面广,涵盖了主要学问点,对初中必考的根底学问一般以选择题、填空题的形式进展考察,对初中学问的核心、主干内容以解答题的形式加以考察,以重点学问为主线组织全卷内容。
2、注意根底学问、根本技能的考察,难易支配有序,层次合理,有助于考生较好地发挥思维程度。
3、重视思想方法、数学实力的考察,包括对数形结合、归纳概括、转化思想、分类思想、函数及方程思想等内容的考察,很好地突出了试题的选拔功能。
4、重视从题目中获得信息实力的考察,通过阅读图表或从文字信息中识别出数学问题的背景,把各种数学语言有机地交融,恰当地转换,从而解决问题。
5、强化应用意识、创新思维的考察,表达在试题内容着力加强及社会实际和学生生活的联络,注意考察学生在详细情境中运用所学学问分析和解决问题的实力。
突出对应用问题的考察,从学生熟识的生活背景和广州市当年发生的重大事务入手,让学生深切地感受到“数学就在身边〞。
依据以上分析,我们在复习备考中要做到下面几个要求:1、重视根本学问和根本技能的训练,重视概念问题的教学,把各个概念的各种“变式题〞训练到位,多搜集新题型,及如今的教化改革接轨。
2、坚持教学方法的改进,课堂上多运用“启发式〞、“探究式〞、“探讨式〞等教学方法,多设计和提出合适学生开展程度的具有肯定探究性的问题,创设问题情境,进展“一题多解〞、“一题多变〞的训练,培育学生的发散思维和创新意识。
3、以学生为主体着眼于实力的进步,多让学生动手操作,主动引导和激励学生大胆思维,勇于发表自己观点,让学生拥有更多的参及思索、探讨沟通的时机。
教学中尽量防止包办代替式的单纯仿照式的教学,重视学生特性开展,培育学生创建实力。
4、注意数学思想方法的教学,要求学生不要用单一的思维方式去思索问题,应多方位、多角度、多层次地进展思索,形成肯定的数学思维。
5、强化过程意识,防止让学生死记硬背公式、定理,重视数学概念、公式、定理的提出、形成、开展过程,让学生真正理解所学学问。
广州中考数学分析剖析
广州市中考数学试卷分析近几年来的广州市中考数学试卷结构都比较稳定,试题依据课标和考纲,全面考查考试大纲中基础知识点,重点考查初中数学的核心内容,如函数、方程与不等式、三角形、四边形、圆、概率与统计等。
试卷注重基础,难易有度。
一、试卷的特点:1. 考试时间都是120分钟;2.题型的分布都是选择题10道(30分),填空题6道(18分),解答题9道(102分),总共25道题(150分);3.试卷难度不大,前22题均为学生熟悉的常规性试题,共计122分(占全卷满分的82%),后3题为中高档题,共计28分(占全卷满分的18%);试卷同时渗透了初中数学中常见的函数与方程、数形结合、分类讨论、运动变化、待定系数法等数学思想方法。
4、试题的考点、难易程度完全依据课标和考试大纲设定,并没有出现偏、怪、难的题目。
题目以课本和生活为素材、难度适中、贴近考生;在考察双基的同时,考察了考生数学思想和数学方法,真正做到素质和选拔的双重作用。
5、内容方面:2014年广州中考数学在各板块所占比重与上年基本持平,但方程与不等式和图形的认识部分(几何内容)占比明显上升,2013年方程与不等式内容考察15分,2014年24分。
2013年图形的认识部分涉及43分,2014年56分。
统计概率板块所占分值下降到13分。
2014年没有考查找规律,而增加了尺规作图的考查,还是要求考生掌握基本作图方法。
6、难度方面:与2013年相比,2014年中考数学试题前23题难度下降,考察的题型也比较常规。
整份试卷以考察基础的知识为主,如相反数定义、数与式部分基础题型、全等三角形的判定、圆中的尺规作图、四边形的性质。
结合的知识点较多,往往一个题目中涵盖多个考点。
考查重基础,要求常规题型熟练掌握。
7、难点分布: 24题尽管考查二次函数的问题,第一问难度并不大,第二问和第三问的易错点在于分类讨论及作图分析计算能力。
25题四边形问题中有考查相似、圆、折叠结合问题,尽管难度不大,但会让部分考生不知所措。
广东2023中考数学解读
广东2023中考数学解读2023年的广东中考数学考试为第一次实施的新高考改革后的数学试卷。
本文将对该试卷进行解读,从试卷结构、题型设计、考查重点和难度等方面进行分析,帮助考生更好地备考。
一、试卷结构广东2023中考数学试卷分为五个部分,共80分。
各部分及分数比例如下:第一部分:选择题(共30小题,每小题1分,满分30分);第二部分:填空题(共6小题,每小题2分,满分12分);第三部分:解答题(共6小题,每小题5分,满分30分);第四部分:应用题(共3小题,每小题6分,满分18分);第五部分:开放性问题(共3小题,每小题4分,满分12分)。
试卷的结构变化相较于以往中考试卷有所调整,整体分值也有所增加。
其中,选择题占总分的37.5%,填空题占15%,解答题占37.5%,应用题占22.5%,开放性问题占15%。
二、题型设计1.选择题广东2023中考数学试卷的选择题采用单选题的形式,要求考生从四个选项中选择一个正确答案。
其题目设计注重考查对基本概念、定理和方法的理解和运用,既有计算题,也有应用题。
选择题的目的主要是检测考生对基础知识的掌握情况,以及对思路和解题方法的灵活运用。
2.填空题填空题共有6个题目,每个题目全部或部分给出了计算式,考生需要填入正确的数值或符号。
填空题在一定程度上考查考生对计算的熟练程度和对基本概念的理解。
其中,有的填空题要求考生进行简单计算,有的填空题则需要考生进行推理和解方程等操作。
3.解答题解答题一共有6个小题,要求考生进行详细的解答过程,回答问题。
解答题的设计主要考查考生的推理和证明能力,要求考生能够运用所学的数学知识解决实际问题,并能够清晰地表达自己的思路和答案。
在解答题中,会涉及到运算、几何图形的分析和推理、函数的性质和应用等内容。
4.应用题应用题共有3个小题,要求考生通过对一些实际问题的建模,运用数学知识求解实际问题。
这类题目旨在考查考生的综合运用能力,以及对数学理论的应用能力。
广州市中考试题数学卷分析(精荐).doc
2010年广州市中考试题数学卷分析……瞿休元一、逐题点评第1题负数的意义,这是一个简单又是最基础的概念,主要考查学生对概念的掌握是否全面.第2题主要考查学生是否具有基本的识图能力,以及对点线面体之间关系的理解.第3题主要考查去括号法则,理论依据是乘法分配律,容易出错的地方有两处,一是—3只与x相乘,忘记乘以一1;二是一3与一1相乘时,忘记变符号.木题直指去括号法则,没有任何其它干扰,掌握了去括号法则就能得分,不掌握就不能得分,信度相当好.第4题考查了中位线的性质,三角形的中位线是指连接三角形两边中点的线段,中位线的特征是平行于第三边且等于第三边的一半.第5题考查解不等式组,解不等式组是考查学生的基本计算能力,求不等式组解集的时候,可先分别求出组成不等式组的各个不等式的解集,然后借助数轴或口诀求出所有解集的公共部分.第6题考查中心对称图形和概率两个简易的知识点,中心对称图形和概率组合在一起,是一个简单的综合问题,其中涉及的中心对称图形是指这个图形绕着对称中心旋转180°后IT]仍然能和这个图形重合的图形,简易概率求法公式:P G4)=-,其中OWP G4) <1.n第7题考查三视图,三视图问题一直是中考考查的高频考点,以前年份是由三种视图来推测整个正方体的几何特征,这种类型问题在中考试卷中经常出现,但今年此题除了要推测图形的几何特征,还要知道数量特征,今年该题目难度中等偏下,本题所用的知识是:主视图主要反映物体的长和高,左视图主要反映物体的宽和高,俯视图主要反映物体的长和宽.第8题考查乘法法则和命题真假,将乘法法则用字母表示出来,并但还要判断真假,只有深刻理解乘法法则才能求出正确答案,需要考生具备一定的思维能力和数学表达能力.第9题考查二次根式的化简,主要是公式4^ = \a\的运用,山于涉及字母运算,难度中等偏难.第10题考查一一对应这个数学概念,这是一个从小学到大学都涉及的概念,本题也可以作为一个阅读理解题,解决本题的关键是读懂题意,理清题目中数字和字母的对应关系和运算规则,然后套用题目提供的对应关系解决问题,具有一定的区分度.第11题考查科学记数法,科学记数法是每年中考试卷中的必考问题,把一个数写成a X10"的形式(其中1 <|«|<10, n为整数,这种计数法称为科学记数法),其方法是(1)确定a, a是只有一位整数的数;(2)确定";当原数的绝对值$10时,"为正整数,"等于原数的整数位数减1;当原数的绝对值<1时,"为负整数,"的绝对值等于原数中左起第一个非零数前零的个数(含整数位数上的零),本题n为正整数,属于最简单的一种.第12题考查分式的意义,初中阶段涉及有意义的地方有二处,一是分式的分母不能为0,二是二次根式的被开方数必须是非负数,三是零指数的底数不能为零.第13题考查数据分析(平均数、方差),平均数是用来衡量一组数据的一般水平,而方差则用了反映一组数据的波动情况,方差越大,这组数据的波动就越大.第14题考查弧长公式,与圆有关的计算一直是中考考查的重要内容,主要考点有:弧长和扇形面积及其应用等.第15题考查提公因式法因式分解,本题是对基本运算能力的考查,因式分解是整式部分的重要内容,也是分式运算和二次根式运算的基础,因式分解的步骤,一提(提公因式),二套(套公式,主要是平方差公式和完全平方公式),三分组(对于不能直接提公因式和套公式的题目,我们可将多项式先分成几组后后,分组因式分解,但现在我们用的人教版教材已经删掉了这部分的内容).第16题考查等腰三角形的判定,本题的三角形是一个黄金三角形,非常重要的图形.学生也见过很多次.本题主要考查的“等角对等边”的应用,本题难度中等,只要细心,很容易拿分.第17题考查解方程组:对二元一次方程组的考查主要突出基础性,题目一般不难,系数比较简单,主要考查方法的掌握.第18题是考查等腰梯形性质的解答题,利用等腰梯形的性质、平行线的性质的3步证明题.第19题考查分式化简和一元二次方程根的判别式,本题需要综合运用分式和一元二次方程来解决问题,考查学生综合运用多个知识点解决问题的能力,属于中等难度的试题,具有一定的区分度.第20题考查扇形统计图和样木估计总体,统计图表是中考的必考内容,木题渗透了统计图、样本估计总体的知识,数据的问题在中考试卷中也有越来越综合的趋势.第21题考查抛物线的顶点、对称轴、描点法画图、函数增减性,二次函数是中考考查的必考内容之一,木题是综合考查二次函数的一些基础知识,需要考生熟悉二次函数的相关基本概念即可解题.第22题考查解直角三角形,解直角三角形是每年中考的必考知识点之一,主要考查直角三角形的边角关系及其应用,难度一般不会很大,本题是利用直角三角形中锐角三角函数的定义直接求线段的长度,主要考查考生应用知识解决问题的能力,很容易上于,容易出错的地方是近似值的取舍.第23题考查反比例函数和相似三角形的性质,以反比例函数为背景考查用相似三角形性质求线段长,进而求点坐标.第24题考查垂径定理、勾股定理、内切圆、切线长定理和三角形面积等知识的综合性比较强的几何计算题,本题巧妙将垂径定理、勾股定理、内切圆、切线长定理、三角形面积等知识综合在一起,第1问利用垂径定理、勾股定理求线段长度,属于容易题,第2问利用三角形的内心求三角形的内角,包含整体思想,属于中档题,特别是第3小问很难,需要理解内切圆半径与三角形三边、三角形面积之间的关系,得出结论AB+AC+BC=8逅DE ,还需要考生从前往后按顺序解题,前面问题为后面问题的解决提供思路,在RtACDH中,CH = 43DH=43DE,得出CG=^3DE,最后利用切线长定理得AG=AE, BE=BH,所以AB+AC+BC=CG+CH+AG+AB+BH= 2^3 DE+ 2^3 ,可得= 2^3 DE+ 2^3 ,解得:DE=~,代入AB+AC+BC=S43DE ,即可求得周长为堕,这一问包含二大数学3 3思想:整体思想、转换思想、方程思想,是一道难度较大的综合题第25题考查一次函数、轴对称、四边形、勾股定理等知识,问题1是求变化三角形的面积,需要学生对函数图象上点的坐标和几何图形中线段长度的转化特别熟悉,深刻理解题中包含的分类讨论思想•问题2是一个动态图形中的面积是否变化的问题,看一个图形的面积是否变化,关键是看决定这个面积的几个量是否变化,要正确解答本小题,需要理解图形进行轴对称变换时那些是不变的图形,找出动态中的不变量,这就是本题的难点.本题题型新颖是个不可多得的好题,有利于培养学生的思维能力,但难度较大,大部分学习成绩优秀的学生都难以解答,只有特尖的学生能够解答,可以让数学成绩特别好的脱颖而出,具有明显的区分度.二、整卷特点1、基础知识单独考、重点知识重复考.基础知识经常独立考考,这些知识相对单一,例如:第1题负数的概念、第3题去括号法则、第4题三角形中位线性质、第2题和第7题的识图、第11题科学记数法、第12题分式的意义、第13题数据分析、第14题弧长的计算.重点知识每年都是必考题,第9题二次根式化简、第5题解一元一次不等式组、第17 题解二元一次方程组、第15题提公因式法因式分解、第19题分式化简和一元二次方程根的判别式、第21题二次函数图象的特征、画图和函数性质、第20题考查扇形统计图和样本估计总体、第16题等腰二角形的判定、第18题利用等腰梯形的性质、平行线的性质的简单几何证明题、第23题反比例函数和相似三角形的性质、第22题解直角三角形等.2、小综合题难度下降,涉及到的知识点少且数量关系明显.整套题只有第23题勉强能够算得上小综合题,但也只是以反比例函数为背景考查用相似二角形性质求线段长,进而求点坐标,整题的难度不大,不利于区分中等成绩的学生和优等成绩的学生.3、注重数学内部各知识点的融合,增加了被考查的知识点难度.第6题考查中心对称图形和概率两个简易的知识点,中心对称图形和概率组合在一起,是一个简单的综合问题.第7题考查三视图的识图同时,又考查长方体体积计算.第19题考查分式化简和一元二次方程根的判别式两个知识点,对根的判别式要求熟练掌握,属于中等难度的试题,具有一定的区分度.第20题将扇形统计图、统计表和样本估计总体结合起来考查.4、综合题设计富有特色,压轴题难度适度,适合考查不同学生的数学学习水平.试卷注意到数学学业考试的目的和性质,精心设置了压轴题,综合考查学生的各种数学能力,区分不同的数学学习水平,为高一级学校的选拔创造一定的条件.第24、25两个题均以运动变化为背景设计问题,探索性强,形式比较新颖,有一定的层次变化,综合程度较高,有较好的区分度,特别是第25题充分体现了对数学学习的”猜想---验证----推广”过程的考查.5、缺少常规的列方程(组)、列不等式(组)解应用题.我猜想是命题人如果出大家不熟悉的背景知识,怕学生不会列方程(组)、列不等式(组), 而影响到考查解方程(组)和不等式(组)的技能,而大家熟悉的背景知识不多,会让学生死记硬背,不利于新课改执行.6、所有试题都是常规设问的题,知识背景都比较陈旧,没有打破常规,实现常考常新、不落俗套.特别是第10题,本来一个阅读理解题,需要的是一个全新的背景,才能够达到考查的目的,由于这个题是一个陈题,就失去了这个题的本意.7、建议增加小综合题的数量,大综合题只需要一个就够了•现在学生花在大综合题的时间占整个时间一半多,但得到的分数很少,如果增加小综合题的话,可以让分值和效率匹配,整卷的区分度也会更好,让中等生和优等生区分开来,能够达到为高一级学校选拔人才的目的.。
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广州中考数学卷评析:难度平稳,题型综合,考点意外经研究,
重者恒重,高唱主旋律。
常考考点,如三视图、有意义取值范围、图形变换等均有出现,本次试卷考查的分值达到113 分。
更加注重与高中知识的衔接。
例如第25 题,考查的数形结合、单调性、对参数的讨论是高中常用知识点。
注重函数与几何的综合运用能力。
例如第16 题、第23 题。
同时,加强考查学生的数学能力,例如作图能力、分类讨论能力、数形结合能力等。
借鉴省考卷的出题规律,例如广东卷每年必考的尺规作图、解直角三角形的应用题、解一元二次方程等,这些广州卷近两年没有考察的知识点都在本次中考的解答题里出现。
这就提醒考生备考时应回归基础。
中考试题与各区一模试卷差异很大,这是出卷老师在有意地回避市场主流的模拟卷。
第24 题主要考查圆中几何知识的综合应用,包括勾股定理的逆定理、中点的应
1。
2024广东中考数学分析范文
2024广东中考数学分析范文数学分析是中学数学的重要内容,也是学生备战中考的重点之一、下面是一篇关于2024年广东中考数学分析的范文,供参考。
2024年广东中考数学分析题考查了一些基础知识和解题策略,要求学生熟练运用已掌握的知识和方法进行解题。
此次考试题型多样,包括选择题、填空题和解答题,考查了多个知识点,如函数、方程、平面几何等。
在选择题方面,考查了函数的零点及其个数、函数的图像、函数的性质等。
这些题目主要是考查学生对函数的定义和基本性质的理解和应用能力。
学生在解答这类题目时,应注意细节,尤其是要注意图像的对称性、单调性和整体性质。
在填空题方面,考查了方程的解和解的个数、函数的表示和计算等。
这些题目主要是考查学生对方程的理解和解题方法的掌握。
学生在解答这类题目时,应注意方程解的范围、解的个数及其求解过程。
在解答题方面,考查了平面几何的证明、函数应用题等。
这些题目主要是考查学生的证明能力和实际问题解决能力。
学生在解答这类题目时,应注意结论的证明过程、图像的理解和应用能力。
此次数学分析题难度适中,整体试卷的时间安排合理,给学生留有一定的答题时间。
尤其是在解答题部分,几个问题的难度有所递进,为学生提供了展示自己数学水平的机会。
在备考中,考生应重点掌握与数学分析相关的基本知识,如函数、方程、变量之间的关系等。
要灵活运用所学的知识和方法,将其应用于实际问题中,培养解题的思维能力和问题解决能力。
同时,还要注重题目的分析和细节的把握,避免因大意而出错。
总结而言,2024年广东中考数学分析题考查了学生对数学基本知识和解题方法的掌握程度,要求学生能够熟练运用所学的知识和方法进行解题。
此次试题的难度适中,整体试卷的设计合理,给学生留有一定的答题时间。
通过认真备考和答题,相信广大考生都能取得优异的成绩。
(以上为一篇2024广东中考数学分析范文,共计240字。
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广州市中考数学试卷分析近几年来的广州市中考数学试卷结构都比较稳定,试题依据课标和考纲,全面考查考试大纲中基础知识点,重点考查初中数学的核心内容,如函数、方程与不等式、三角形、四边形、圆、概率与统计等。
试卷注重基础,难易有度。
一、试卷的特点:1. 考试时间都是120分钟;2.题型的分布都是选择题10道(30分),填空题6道(18分),解答题9道(102分),总共25道题(150分);3.试卷难度不大,前22题均为学生熟悉的常规性试题,共计122分(占全卷满分的82%),后3题为中高档题,共计28分(占全卷满分的18%);试卷同时渗透了初中数学中常见的函数与方程、数形结合、分类讨论、运动变化、待定系数法等数学思想方法。
4、试题的考点、难易程度完全依据课标和考试大纲设定,并没有出现偏、怪、难的题目。
题目以课本和生活为素材、难度适中、贴近考生;在考察双基的同时,考察了考生数学思想和数学方法,真正做到素质和选拔的双重作用。
5、内容方面:2014年广州中考数学在各板块所占比重与上年基本持平,但方程与不等式和图形的认识部分(几何内容)占比明显上升,2013年方程与不等式内容考察15分,2014年24分。
2013年图形的认识部分涉及43分,2014年56分。
统计概率板块所占分值下降到13分。
2014年没有考查找规律,而增加了尺规作图的考查,还是要求考生掌握基本作图方法。
6、难度方面:与2013年相比,2014年中考数学试题前23题难度下降,考察的题型也比较常规。
整份试卷以考察基础的知识为主,如相反数定义、数与式部分基础题型、全等三角形的判定、圆中的尺规作图、四边形的性质。
结合的知识点较多,往往一个题目中涵盖多个考点。
考查重基础,要求常规题型熟练掌握。
7、难点分布: 24题尽管考查二次函数的问题,第一问难度并不大,第二问和第三问的易错点在于分类讨论及作图分析计算能力。
25题四边形问题中有考查相似、圆、折叠结合问题,尽管难度不大,但会让部分考生不知所措。
8、试题设计:2014年的试题设计,延续了近几年出题的规律,后面两道压轴压轴题的第一小问难度都不大,是比较容易得分的,后两问的难度都比较大,需要具备良好的分类讨论思想、作图能力、综合分析计算能力。
附:2014广州中考数学试卷中各版块分值分布2013年广州市中考数学试卷各题详细知识点归纳二、具体考点:1.在选择题和填空题方面,难度相较往年偏低,但覆盖面更广,综合性更强。
其中选择题主要考查了数与式、图形、锐角三角函数、一次函数、三角形全等和特殊平行四边形的性质,这些知识点在平常复习的题目中都司空见惯了,没有出现特别难算的数字或者陷阱题;填空题考查了三角形外角、角平分线的性质、与绝对值相关的分母不为0、立体图形的表面积算法及一元二次方程的韦达定理,主要是定义判断和计算为主,注重计算方法和准确率,没有分类讨论的题目,难度较低。
2.后面的解答题分两部分,17—22题属于基础题,把数轴、不等式、全等证明,数据分析与概率、一次函数与反比例函数及应用题,着重考查学生对初中数学知识的基础运用能力;23—25题难度偏大,尤其是24题的第(2)、(3)小问,平常做的题目都是给定一个角度求值,而24(2)只指定是钝角,求的是取值范围;24(3)考查了四边形的周长最小值问题,两个定点两个动点,需要学生先作图分析两个动点的位置,利用三点共线设点列方程组求解,综合性较大;相对而言,25题难度下降,解题方法比较容易想到,如果时间允许,很多学生都可以做出来。
三、中考数学各类题型答题技巧:•选择题1、排除法。
是根据题设和有关知识,排除明显不正确选项,那么剩下唯一的选项,自然就是正确的选项,如果不能立即得到正确的选项,至少可以缩小选择范围,提高解题的准确率。
排除法是解选择题的间接方法,也是选择题的常用方法。
2、特殊值法。
即根据题目中的条件,选取某个符合条件的特殊值或作出特殊图形进行计算、推理的方法。
用特殊值法解题要注意所选取的值要符合条件,且易于计算。
此类问题通常具有一个共性:题干中给出一些一般性的条件,而要求得出某些特定的结论或数值。
在解决时可将问题提供的条件特殊化。
使之成为具有一般性的特殊图形或问题,而这些特殊图形或问题的答案往往就是原题的答案。
利用特殊值法解答问题,不仅可以选用特别的数值代入原题,使原题得以解决而且可以作出符合条件的特殊图形来进行计算或推理。
3、通过猜想、测量的方法,直接观察或得出结果。
这类方法在近年来的中考题中常被运用于探索规律性的问题,此类题的主要解法是运用不完全归纳法,通过试验、猜想、试误验证、总结、归纳等过程使问题得解。
填空题1、直接法这是解填空题的基本方法,它是直接从题设条件出发、利用定义、定理、性质、公式等知识,通过变形、推理、运算等过程,直接得到结果。
它是解填空题的最基本、最常用的方法。
使用直接法解填空题,要善于通过现象看本质,熟练应用解方程和解不等式的方法,自觉地、有意识地采取灵活、简捷的解法。
2、特殊化法当填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时,而已知条件中含有某些不确定的量,可以将题中变化的不定量选取一些符合条件的恰当特殊值(或特殊函数,或特殊角,图形特殊位置,特殊点,特殊方程,特殊模型等)进行处理,从而得出探求的结论。
这样可大大地简化推理、论证的过程。
3、数形结合法"数缺形时少直观,形缺数时难入微。
"数学中大量数的问题后面都隐含着形的信息,图形的特征上也体现着数的关系。
我们要将抽象、复杂的数量关系,通过形的形象、直观揭示出来,以达到"形帮数"的目的;同时我们又要运用数的规律、数值的计算,来寻找处理形的方法,来达到"数促形"的目的。
对于一些含有几何背景的填空题,若能数中思形,以形助数,则往往可以简捷地解决问题,得出正确的结果。
4、等价转化法通过"化复杂为简单、化陌生为熟悉",将问题等价地转化成便于解决的问题,从而得出正确的结果。
总之,填空题与选择题一样,因为它不要求写出解题过程,直接写出最后结果。
因此,不填、多填、填错、仅部分填对,严格来说,都计零分。
虽然近二年各省市中考填空题,难度都不大,但得分率却不理想,因此,打好基础,强化训练,提高解题能力,才能既准又快解题。
另一方面,加强对填空题的分析研究,掌握其特点及解题方法,减少失误。
近两年中考填空题出现许多创新题型,主要是以能力为立意,重视知识的发生发展过程,突出理性思维,是中考数学命题的指导思想;而重视知识形成过程的思想和方法,在知识网络的交汇点设计问题,则是中考命题的创新主体。
在最近几年的数学中考试卷中,填空题成了创新改革题型的“试验田”,其中出现了不少以能力立意为目标、以增大思维容量为特色,具有一定深度和明确导向的创新题型,使中考试题充满了活力。
压轴题实践与综合应用部分又被大家称为“压轴题”,压轴综合题在近年广州市中考题中都出现在24、25题,分值为28分,难度较大,作为压轴题,所覆盖的知识点是最全面,能力要求最高,灵活性最强的问题。
一类是以几何图形的变化为主线的;另一类是以函数图像知识考察为主线的,大致有以下五种类型:(1)从数量角度反映变化规律的函数类题型:(2)以直角坐标系为载体的几何类题型:(3)以“几何变换”为主体的几何类题型:(4)以“存在型探索性问题”为主体的综合探究题:(5)以“动点问题”为主的综合探究题:•对中考数学卷,压轴题是考生最怕的,以为它一定很难,不敢碰它。
其实,对历年中考的压轴题作一番分析,就会发现,其实也不是很难。
这样,就能减轻做“压轴题”的心理压力,从中找到应对的办法。
1、压轴题难度有约定:历年中考,压轴题一般都由3个小题组成。
第(1)题容易上手,得分率在0.8以上;第(2)题稍难,一般还是属于常规题型,得分率在0.6与0.7之间,第(3)题较难,能力要求较高,但得分率也大多在0.3与0.4之间。
近十年来,最后小题的得分率在0.3以下的情况,只是偶尔发生,但一旦发生,就会引起各方关注。
控制压轴题的难度已成为各届命题组的共识,“起点低,坡度缓,尾巴略翘”已成为上海数学试卷设计的一大特色,以往上海卷的压轴题大多不偏不怪,得分率稳定在0.5与0.6之间,即考生的平均得分在7分或8分。
由此可见,压轴题也并不可怕。
四、2015中考备考建议1、紧抓考纲,重视基础;以考纲为依据,重基础,认真复习常规题型。
从这几年的试题来看,广州市数学中考比较重视学生对基本知识的考查,基础题占大部分,并且大多数题目的解法都能从课本上找到影子。
因此复习的时候要重视基础,回归课本,要掌握典型例题、常规题型的思路及解法!2、掌握分类讨论、数形结合等常见常用的数学思想;2014广州中考数学试题24题考查了分类讨论,25题考查数形结合,这两个思想一直是中考考查热点。
2015年中考复习要做到能够熟练运用数学思想,解决综合问题。
3、对于压轴题;广州中考数学压轴题以直角坐标系为载体的数量关系求解题型比较常规,同时还应重视动点问题和存在型问题,几何方面以四边形和圆的基本性质为考查热点,代数方面以一次函数和二次函数结合的综合性题型为热点。
所以,复习时要注意这两方面知识的结合。
4、针对性训练提高审题能力和解决综合问题的能力;中考复习的过程中可在自己能够接受得范围内自觉进行综合题练习训练,既能够复习巩固基础考点,也能够练习分类讨论或数形结合的数学思想的运用。
务必训练自己认真准确审题能力,数学解题的大部分时间是花在读题理解的过程中,然后才是按照步骤计算。
因此,数学科目想要获得高分,考生必须养成良好的读题、审题的习惯。
在复习阶段要注重培养自己在解题中的运算能力,每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。
每次作业、考试后建立的错题本,是检查和总结自身薄弱环节的有效方式。
多分析参考答案给出的思路与方法,日积月累,沉淀解题方法和拓展思路。
5、规范答题步骤避免失分。
数学卷中选择和填空题的分值比重相当高,完成这两个题型的速度和正确率将直接影响中考成绩,地位举足轻重。
因此,有必要强化对选择和填空题的解法训练,利用估算法、图像法、特例法等方法准确、快速地解决选择和填空题。
建议能20分钟以内,完成前面的16道客观题。
而对于后面的大题,常见的失分情况往往是考生为了赶时间,往往只注重解题思路的寻找,而忽视解题的规范性。
因此,大家要规范答题,抓住得分点,不要画蛇添足浪费宝贵的时间。
这就需要在复习阶段重点进行这方面技巧的培养。
建议用80分钟,完成后面9道主观题,答题一定要遵循先易后难原则,该得分一定要得满分,不会做的尽量得步骤分。
谨记最后一定要预留20分钟左右静心检查整份试卷,包括考号、姓名、答题卡填写、计算的符号等。