我的个人成长故事

在平淡、平凡中前行

——我的成长故事

我是一个地地道道的农家孩子，父亲在村里做了一辈子的会计，也许是从小耳濡目染，渐渐地我也喜欢上了会计这个行当。中考结束后，在填写志愿时我毅然选择了财经类学校。谁知上苍不作美，我接到的却是师范学校的通知书。那年九月，我带着一丝遗憾迈进了师范学校的大门。三年后，我跨出校门，走上了工作岗位，成了一名被人们誉为“人类灵魂的工程师”的教师，从此开始了我漫漫的教师生涯。

回首二十多年的从教之路，我没有轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，生活的平凡赋予我平淡的经历，而平淡中的种种感动，却时时刻刻，而又实实在在的激励着我前行。正是这种种感动激励了我、培养了我、塑造了我，使我不断成长。

一、初次成功，激励我前行

工作的第二个年头，也就是1992年，正好赶上义务教育改革，由于年轻，学校安排我带了实验班。尽管是正规师范毕业生，学过教材教法、教育学、心理学，但拿起教材，正儿八经地进行课堂教学，还是遇到了很多麻烦和困难。好在由于是实验班，教研室每周都要组织实验班老师进行集体备课，在备课会上，我认真聆听每一位教师教材的分析、重难点剖析、教学方法及手段，回去后应用在自己的课堂教学中，同时，向同年级的老教师学习。遇上研讨课，无论刮风还是下雨，我一定准时到场，听课时，一边认真听，一边细心记录。课余常常翻阅各类教学杂志，把别人好的教学课例依葫芦画瓢搬进自己的

课堂。学习最好的方式是模仿，在模仿中，我摸索着我的课堂，在模仿中我蹒跚学步，在模仿中我渐渐踏进了小学语文教学的门槛。记得95年，教研室组织开展了作文研讨，先学校推荐，再学片选拔，最后参加汇报课。我有幸参加了这次研讨课，选课、试讲、修改、再试讲，在学校领导、教研组长、同年级老师的帮助下，我执教的《写一个熟悉的人》获得了所有听课老师的好评，并被推选参加全城区作文汇报课。有了这两次的磨练，2000年自治区教研室组织开展小学作文教学设计大赛，我撰写的“《观察、诱趣、指导、修改》——写一处建筑物”作文教学设计喜获自治区二等奖。这一次的成功这对于我来说，无疑是一种莫大的鼓舞，激励我在成长道路上不断进步。

二、名师魅力，我爱上了语文

一直以来，心中非常仰慕教学大师们高超娴熟的教学技艺、深厚的文化底蕴、高尚的人格魅力。在自己的教学生涯中也有幸目睹了好几位小学语文名师在课堂上的教学风采，看着他们在方寸讲台前或激情挥洒，或低声吟诵，或幽默诙谐，或斟字酌句，不仅身心倍觉轻松，更是收益良多。从名师的身上，我突然感到原来教语文竟是这样幸福、美好。记得那是2003年的初夏，有幸参加了银川市小学语文“走进新课程”观摩研讨会,聆听了著名特级教师支玉恒执教的《只有一个地球》一课。支老师设问之巧妙、引导之自然、拓展之有趣,让人耳目一新。课堂上涌动的生命活力让听课教师拍案叫绝。尤其是支老师乐观自信、幽默风趣、亦庄亦谐的语言以及对学生的爱，对文本的爱，对事业的爱，使得整节课趣味横生，充满情趣。那节课，让我第一次

感受到原来教语文这么美好。自此，我开始迷恋上了名师课堂。那是网络还不是十分普及，所幸我订阅的《小学语文教学》每期都有“名师课堂”，我如获至宝，期期必读，并开始揣摩名师课堂，学习他们精湛的教学技艺，鲜活生动的评价语言，睿智灵动的课堂风格，尝试着改变自己的课堂教学。有一次，学校安排我为全体语文教师上一节阅读教学示范课，我执教的是《圆明园大的毁灭》一课，课前我查看了不少名师课堂实录，然后结合自己的教学及学生实际，有选择地集百家之长设计了自己的课堂，这节课赢得了所有听课教师的好评。

三、课题研究，我再次成长

2006年8月，因为家庭原因我调入了十八小学，这是一所新迁建的学校，校长高瞻远瞩鼓励教师开展课题研究，开始向科研型教师迈进。为此学校专门成立了教科研组。2007年在校领导的关注下，学校语文课题组申报了自治区立项课题《开发小学生作文知识、能力与思维整合功能的研究》，我有幸参加了此次课题的研究，在参与研究的过程中积极参加各种教育教学方面的活动，将学习到的一些教育教学理念落实到平日的教学工作中。在教学工作中注重教学研究，注意积累一些教学资料，利用学习到的一些新思想、新理念进行教学研究。期间撰写的论文《赏识、鼓励、取长、补短——在习作讲评中提升学生的作文能力》荣获银川市论文评选二等奖，本课题获自治区课题组三等奖。2010年应自治区百标学校内涵式发展的要求，我带领本年级组的几位教师开展了《学练结合，构建低年级语文有效课堂的策略》的研究。经过两年的实践，于2012年6月顺利结题，2012

年我作为语文组的代表参加了课题中期汇报，受到了与会专家与老师的好评。今年学校又在此课题研究的基础上申报了《构建“学练评”有效课堂的行动研究》，此课题已被自治区教科所正式立项，现正正处于实践、研究之中。

跌跌撞撞一路走来，虽然取得了一些成绩。但成绩只能说明过去，我仍将在探索中前进，在前进中探索，为自己成为一名学生满意、家长满意的人民教师而不懈努力。