中班美术活动公开课《新年里的开心事》说课稿
幼儿园开展“新年里的开心事”创意主题活动方案教案策划
幼儿园开展“新年里的开心事”创意主题活动方案教案策划一、活动主题：新年里的开心事二、活动目标：1. 帮助幼儿了解新年的传统习俗和文化，培养他们对祖国的热爱之情。
2. 通过创意活动，培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养他们的团队精神。
4. 提高幼儿的审美观念，培养他们的艺术素养。
三、活动对象：幼儿园中班、大班四、活动时间：2024年1月1日-2024年1月7日五、活动地点：幼儿园教室、户外活动场地教案内容：一、活动主题：新年里的开心事二、活动目标：1. 帮助幼儿了解新年的传统习俗和文化，培养他们对祖国的热爱之情。
2. 通过创意活动，培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养他们的团队精神。
4. 提高幼儿的审美观念，培养他们的艺术素养。
三、活动对象：幼儿园中班、大班四、活动时间：2024年1月1日-2024年1月7日五、活动地点：幼儿园教室、户外活动场地六、活动内容：1. 第一阶段：新年知识讲解（1月1日）1.1 教师向幼儿介绍新年的来历、传统习俗和美食。
1.2 组织幼儿观看新年相关视频，加深他们对新年的认识。
2. 第二阶段：创意手工制作（1月2日-1月4日）2.1 教师指导幼儿制作新年装饰品，如灯笼、对联、剪纸等。
2.2 组织幼儿互相展示作品，培养他们的交流与合作能力。
3. 第三阶段：新年音乐会（1月5日）3.1 教师组织幼儿学习新年歌曲，培养他们的音乐兴趣。
3.2 邀请家长参加新年音乐会，增进家园联系。
4. 第四阶段：新年美食分享（1月6日）4.1 教师指导幼儿制作新年美食，如饺子、年糕等。
4.2 组织幼儿互相分享美食，培养他们的团队精神。
5. 第五阶段：新年运动会（1月7日）5.1 教师组织幼儿参加新年主题运动会，培养他们的运动兴趣。
5.2 设置亲子项目，增进亲子关系。
六、活动准备：1. 教具：新年相关视频、图片、手工材料、音乐器材等。
中班社会教案《新年里的开心事》含反思
一、教学目标：1.学习了解中国传统新年的习俗。
2.能够通过互动游戏和故事，培养孩子的感恩之心。
3.通过活动让孩子体验一种团结与友爱的精神。
二、教学准备：1.教具：贴纸、鞭炮、红包、新年画等。
2.故事书：《小鼠过年》。
3.实物：红桔、年糕等。
三、教学过程：1.温暖来到大家面前老师带上一个装有红桔和年糕的篮子，走到孩子们中间，向他们问好：“大家好！我带来了一些特别的东西，你们猜一猜这是什么？”引起孩子们的好奇心。
2.通过游戏了解新年习俗老师介绍了中国传统新年的习俗，然后进行游戏“猜图说词”：老师出示贴纸，让孩子们猜图上是什么，然后再说出与之对应的新年习俗，如鞭炮、红包、新年画等。
3.听故事《小鼠过年》老师带领孩子们一起阅读故事书《小鼠过年》，通过故事了解小鼠过年的故事情节和其中蕴含的感恩之心。
4.手工制作贺卡老师准备了纸张、颜料、贴纸等材料，让孩子们动手制作新年贺卡，表达他们的祝福和感恩之心。
5.感恩互动游戏老师准备了一堆贴纸，上面有不同的感谢语句，例如：“谢谢你的帮助！”、“谢谢你的微笑！”等等。
每个孩子可以从中抽取一张贴纸，然后找到该贴纸的主人，表达自己的感谢之情。
6.体验传统美食老师准备了红桔和年糕，让孩子们品尝这些传统美食，感受传统新年的美好和温馨。
四、课堂反思通过这堂课的教学，我发现孩子们对中国传统新年的习俗有了更深入的了解，并且培养了他们感恩之心。
他们在制作贺卡和感恩互动游戏等活动中，表达出了对他人的感谢，展示了一种团结与友爱的精神。
然而，在课堂组织和教学活动设计中，还存在着一些需要改进的地方。
首先，故事《小鼠过年》的内容有些孩子理解起来有些困难，需要在故事读完后进行复述和理解引导。
其次，在游戏环节中，一些孩子参与度不够高，需要更加巧妙地设计游戏规则，激发孩子的积极参与。
最后，在体验传统美食环节中，由于材料准备不足，没有给予每个孩子足够的体验机会，需要更好地准备和安排。
通过反思和总结，我会更加灵活巧妙地设计课堂活动，使每一个环节更具有效性和吸引力。
幼儿园中班优秀社会教案《新年里的开心事》
幼儿园中班优秀社会教案《新年里的开心事》教案名称：新年里的开心事教学对象：幼儿园中班幼儿教学内容：社会教育教学目标：1. 培养幼儿热爱生活、喜迎新年的情感态度。
2. 培养幼儿尊重不同文化、习俗的意识。
3. 培养幼儿分享快乐的意识。
教学资源：1. 大屏幕或投影仪。
2. 相关图片或实物。
教学准备：1. 在课堂中放置鲜花等春节相关的装饰物。
2. 准备相关节日图片和视频。
教学过程：1. 导入活动（5分钟）教师引导幼儿回顾过去一年中开心的事情，并分享自己的开心事。
鼓励幼儿积极参与讨论，激发他们对新年的期待和热爱。
2. 幼儿活动（15分钟）教师播放与新年相关的图片和视频，引导幼儿观看，讨论其中的活动和习俗。
鼓励幼儿分享自己与过去新年相关的开心事，如拜年、放鞭炮、吃年夜饭等。
3. 游戏活动（15分钟）教师组织幼儿参与“心情翻牌游戏”。
教师将与新年相关的短语写在卡片上，将卡片混合放在桌子上，幼儿轮流翻开一张卡片，读出卡片上的短语，表达出自己对相关事物的开心态度。
4. 活动总结（5分钟）教师引导幼儿回顾并总结今天的学习活动，激励幼儿表达自己的收获，鼓励幼儿将开心事分享给家人和朋友。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿回家和家人分享自己在幼儿园学到的新年开心事。
2. 联系家长：向家长传达本节课的教学内容，并邀请家长在新年期间与幼儿一起参与各种有关庆祝活动。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对新年的传统习俗和相关的开心事有了更深刻的理解。
同时，在活动中培养了幼儿的表达能力和分享快乐的意识，增强了幼儿的情感体验和人际交往能力。
但在实施过程中，教师应注意调动幼儿的积极性，充分发挥他们的主动性，并对幼儿的需求和表达给予及时的反馈和鼓励。
《新年里的开心事》教案
《新年里的开心事》教案一、教学目标：1. 让学生了解新年的传统习俗和文化，增强对传统文化的认识和尊重。
2. 通过分享新年里的开心事，培养学生的表达能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 新年的传统习俗和文化2. 新年里发生的开心事3. 分享自己的开心事，学会感恩和关爱他人三、教学重点与难点：重点：了解新年的传统习俗和文化，学会分享自己的开心事，培养表达能力。
难点：引导学生深入理解新年的文化内涵，培养感恩和关爱他人的意识。
四、教学准备：1. 课件或黑板，用于展示新年习俗和文化图片。
2. 纸张和彩笔，用于学生绘制新年场景。
3. 录音机或音响，用于播放新年音乐。
五、教学过程：1. 导入：播放新年音乐，让学生感受新年的气氛。
教师简要介绍新年的起源和传统习俗，引发学生对新年文化的兴趣。
2. 新年习俗和文化：教师展示新年习俗和文化图片，引导学生了解新年的各种习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等，并解释这些习俗背后的文化意义。
3. 分享新年里的开心事：教师鼓励学生分享自己新年里的开心事，可以是一件礼物、一次聚会或是一次旅行等。
学生互相倾听，感受彼此的喜悦。
4. 绘制新年场景：学生分组合作，用纸张和彩笔绘制新年场景，如家庭团聚、放鞭炮等，展示自己对新年氛围的理解。
5. 感恩和关爱他人：教师引导学生思考新年里自己感激的人和事，鼓励学生表达对他们的感谢和关爱，如给父母写一封感谢信、为朋友准备一份特别的礼物等。
6. 总结和反思：教师引导学生总结新年里的开心事和所学到的价值观，鼓励学生在日常生活中继续传递关爱和感恩的情感。
7. 作业：学生回家后，与家人分享自己的开心事，并尝试为家人做一件贴心的事情，如准备一顿晚餐、帮家人打扫房间等。
六、教学延伸：1. 组织学生进行新年主题的班会，让学生进一步了解不同地区的新年习俗和文化。
2. 邀请家长参与新年庆祝活动，共同感受新年的气氛，增进家校联系。
3. 开展新年公益活动，如探访孤寡老人、帮助贫困家庭等，让学生学会关爱他人，培养社会责任感。
《新年里的开心事》教案
《新年里的开心事》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解新年的传统习俗和快乐事，培养幼儿对我国传统文化的兴趣。
2. 通过观察、讨论、创作等方式，提高幼儿的审美意识和动手能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增强幼儿的社会交往能力。
二、教学内容：1. 新年的传统习俗：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年等。
2. 新年的快乐事：与家人团聚、收到红包、玩游戏等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解新年的传统习俗和快乐事，培养幼儿的审美意识和动手能力。
2. 难点：让幼儿能够与人分享、合作，增强幼儿的社会交往能力。
四、教学准备：1. 教具：新年图片、春联、鞭炮图片、团圆饭图片、红包图片等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示新年图片，引导幼儿观察并说出新年里的开心事。
2. 讲解：教师讲解新年的传统习俗和快乐事，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年等。
3. 讨论：教师引导幼儿分享自己对新年的印象和经历，鼓励幼儿讲述自己在新年里的开心事。
4. 创作：教师分发材料，引导幼儿动手制作新年作品，如剪春联、贴鞭炮、画团圆饭等。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
6. 总结：教师总结本次活动，强调新年的快乐和团圆，鼓励幼儿在新年里做一个快乐、分享、合作的小朋友。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家人分享今天学到的关于新年的知识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起开展新年相关活动，如制作新年手工艺品、布置家庭新年氛围等。
2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区新年庆祝活动，让幼儿亲身体验新年的快乐氛围，增强幼儿的社会实践能力。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力和表达能力，评价幼儿对新年的认识和理解。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意分享新学的知识、参与家庭新年活动等。
新年里的开心事教案(6篇)
新年里的高兴事教案（热门6篇）新年里的高兴事教案第1篇活动目标：1、进一步了解春节的风俗习惯。
2、画出新年里最欢乐、最新鲜的事情。
3、选择合适的`颜色和形式表现新年的好心情。
4、乐意交流，清楚明白地表达本身的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1、在活动室营造春过年的气氛。
2、幼儿自带过年的照片。
3、挂图《贺新年》。
4、剪刀、胶棒、各颜色纸、油画棒，有关春节习俗的录像。
活动过程：一、激发幼儿学习爱好今日，我们班的小伙伴带来了过新年的照片。
请幼儿向同伴呈现，介绍本身带来的照片，相互讲一讲本身和家人是怎样过新年的。
二、观看春节习俗的录像1、提问：过新年的时候人们都做了些什么事情？2、小伙伴们看在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的（快乐、高兴、每个人的脸上都喜洋洋的.）3、你们能把本身新年里发生的事告知老师吗？你们的心情是怎么样的？（引导幼儿大胆叙述本身新年里是一些高兴事）。
三、揭示课题听了你们那么多新年的高兴事，我也很高兴，所以，老师要送你们一件礼物，出示《贺新年》，引导幼儿一起边看边说。
小伙伴们是否想画一画本身新年里的高兴事。
四、画画新年里的高兴事1、启发幼儿讨论什么颜色和形式画出新年里的高兴事。
2、幼儿自主选择本身喜爱的颜色和形式画出新年里的高兴事。
3、幼儿作画，老师巡回察看并适合引导。
五、赏识、交流作品，进一步体验新年的欢乐1、幼儿将本身的作品呈现在自由墙上。
2、想同伴介绍本身为什么要用真有的颜色与形式来表现新年里的高兴事。
3、作品互评：请幼儿说说那些画给人欢乐、热闹的感觉。
活动延长：赏识儿歌《过春节》。
教学反思：教学过程中，幼儿积极搭配，认真尝试，在自主练习里取得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
新年里的高兴事教案第2篇活动目标1、进一步了解春节的风俗习惯。
2、画出新年里最欢乐、最新鲜的事情。
3、选择合适的'颜色和形式表现新年的好心情。
幼儿园中班教案新年里开心事
大班教学活动一：新年里开心事活动目标：1、进一步了解春节的风俗习惯。
2、画出新年里最快乐、最新鲜的事情。
3、选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。
活动准备：1、将活动室营造出过年的气氛（如挂灯笼、中国结、贴些年画、窗花、对联等）。
2、幼儿自带春节期间游玩的照片，有关春节风俗的音像资料。
3、剪刀、胶棒、各色彩纸、油画棒，幼儿用书第一册第2-3页或挂图《贺新年》。
活动过程：1、组织幼儿进行有关春节的生活经验讲述。
请幼儿向同伴展示、介绍自己带来的照片，互相讲一讲自己和家人是怎样过春节的。
2、出示挂图或阅读幼儿用书第一册第2-3页，了解新年里德活动。
（1）提问：人们在过新年的时候都做什么事情？（2）启发幼儿说一说做这些事情的时候，人们的心情是怎样的（高兴、开心、喜洋洋）。
3、画画“新年里的开心事”。
（1）启发幼儿讨论什么颜色最能体现过年的气氛，什么样的色彩给人高兴、开心的感觉（红色、鲜艳的色彩）。
（2）幼儿自由选择合适的颜色和形式画出新年里的开心事。
4、布置作品展，引导幼儿相互欣赏、交流。
（1）幼儿将自己的作品展示在作品墙上。
（2）向同伴介绍自己为什么要用这样的色彩与形式来表现新年里的开心事。
（3）请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的感觉。
活动延伸：1、和幼儿一起观看有关春节习俗的音像资料。
2、欣赏儿歌《过春节》。
活动目标：1、能正确判断7以内物体数量。
2、能按数量的多少进行排序。
活动准备：1、1-7数量不同的冰糖葫芦卡片7张。
2、数字卡片1-7每人一套。
各种数量不同水果卡片七张每组一套。
3、幼儿用书第一册第12-13页。
活动过程：1、目测数群，按顺序给卡片排队。
（1）出示七张冰糖葫芦卡片，请幼儿数数看数量各是多少，给幼儿充分的时间数数。
（2）启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队，并引导幼儿寻找规律。
（注意：从左到右排。
）2、幼儿分组操作，给水果卡片排队。
（1）启发幼儿按规律给水果卡片排队。
（按从少到多或从多到少排列。
幼儿园中班优秀社会教案《新年里的开心事》4篇
幼儿园中班优秀社会教案《新年里的开心事》幼儿园中班优秀社会教案《新年里的开心事》精选4篇（一）教案名称：新年里的开心事教案目标：1. 通过多种活动，使幼儿体验到新年的欢乐氛围，增强感受和享受新年的能力。
2. 培养幼儿的社交能力和合作精神，加深对团队活动的理解和认识。
教学内容：1. 学习新年的相关知识，如新年的来历、习俗、吉祥物等。
2. 制作手工作品，如剪纸、灯笼等，用于装饰教室或礼品赠送。
3. 进行舞蹈、歌曲、诗歌等表演，展现幼儿的才艺和自信心。
4. 进行小组游戏，如传球、接力赛等，培养幼儿的团队合作意识。
5. 进行小班座谈活动，分享幼儿家庭过年的习俗和快乐经历。
教学过程：1. 导入通过观看相关图片和视频，介绍新年的相关知识和习俗，激发幼儿的兴趣。
2. 学习新年知识利用故事、歌曲等形式，向幼儿介绍新年来历、吉祥物、传统习俗等，引发幼儿共鸣。
3. 制作手工作品教师示范制作剪纸或灯笼，引导幼儿参与制作，展示作品，并用于装饰教室或赠送给亲朋好友。
4. 表演节目教师指导幼儿学习新年歌曲、舞蹈、诗歌等，进行小组或整体表演，展示幼儿的才艺和自信心。
5. 进行小组游戏教师组织幼儿进行小组游戏，如传球、接力赛等小游戏，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
6. 小班座谈活动教师引导幼儿分享自己家庭过年的习俗和快乐经历，让幼儿感受到家庭团聚和温馨的气氛。
7. 总结回顾教师与幼儿一起回顾学习的内容，通过问答形式巩固幼儿对新年知识的理解和记忆。
教学评估：1. 观察幼儿的参与程度和表现，评估其对新年知识的理解和应用能力。
2. 收集幼儿的手工作品和表演视频，评估幼儿的创造力和表达能力。
3. 对幼儿进行小组游戏的观察和记录，评估幼儿的合作能力和竞争意识。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和实际情况，适当调整教学内容和方式，使教学更加生动有趣。
2. 教师要关注每个幼儿的进步和表现，及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习积极性。
3. 教学结束后要及时总结回顾，记录幼儿的学习成果，为下一次教学提供参考。
中班社会活动：新年里的开心事教学设计
中班社会活动：新年里的开心事教学设计Social activities in middle class: teaching desi gn of happy events in the new year中班社会活动：新年里的开心事教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、进一步了解春节的风俗习惯。
2、画出新年里最快乐、最新鲜的事情。
3、选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。
活动准备1、将活动室营造春过年的气氛。
2、幼儿自带过年的照片。
3、挂图《贺新年》。
4、剪刀、胶棒、各色彩纸、油画棒，有关春节习俗的录像。
活动过程：一、激发幼儿学习兴趣。
今天，我们班的小朋友带来了过新年的照片。
请幼儿向同伴展示，介绍自己带来的照片，互相讲一讲自己和家人是怎样过新年的。
二、观看春节习俗的录像。
1、提问：过新年的时候人们都做了些什么事情？2、小朋友们看在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的（高兴、开心、每个人的脸上都喜洋洋的.）3、你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗？你们的心情是怎么样的？（引导幼儿大胆讲述自己新年里是一些开心事）。
三、揭示课题听了你们那么多新年的开心事，我也很开心，所以，老师要送你们一件礼物，出示《贺新年》，引导幼儿一起边看边说。
小朋友们是否想画一画自己新年里的开心事。
四、画画新年里的开心事1、启发幼儿讨论什么颜色和形式画出新年里的开心事。
2、幼儿自主选择自己喜欢的颜色和形式画出新年里的开心事。
3、幼儿作画，教师巡回观察并适宜指导。
五、欣赏、交流作品，进一步感知新年里的开心事。
中班美术活动《新年里的开心事》说课稿
中班美术活动《新年里的开心事》说课稿实际上，我将为您提供一个大概的中班美术活动《新年里的开心事》的说课稿，其中包含5500字的内容。
请您参考以下范例：尊敬的评委、老师们：大家好！今天我将为大家介绍一节适用于中班的美术活动——《新年里的开心事》。
首先，我将按照说课的四个部分来进行讲解。
一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力，锻炼他们的手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，让他们能够用画画的方式表达自己对新年的期待和愿望。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们能够在小组合作中相互帮助与交流。
二、教学准备：1. 教具准备：纸张、颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：桌椅、画板、挂毯等。
3. 学具准备：《迎新年》等有关新年的绘本。
三、教学过程：1. 导入：与幼儿一起阅读《迎新年》绘本，引发幼儿对新年的期待和愿望。
2. 学习活动：（1）引导幼儿观察和描述绘本中的新年元素和场景，如春节联欢晚会、放鞭炮等，让幼儿熟悉新年的传统习俗。
（2）让幼儿自由表达对新年的期待和愿望，鼓励他们用画画的方式表达。
（3）组织幼儿分组合作，让他们在小组内相互交流和帮助，共同完成一幅新年主题的合作画。
（4）让幼儿用剪刀剪彩纸，制作出新年的吉祥物、花灯等，然后与合作画一同展示。
四、教学总结：通过这个美术活动，孩子们得以通过观察和表达，加强对新年的了解和体验，培养他们的动手能力、创造力和团队合作意识。
同时，通过自由表达和和小组合作的方式，激发幼儿的艺术天赋和思维发展。
通过剪刀剪彩纸的活动，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
总的来说，这个活动旨在通过幼儿的观察和表达，培养他们的艺术天赋和团队合作意识。
同时，通过小组合作和个体创作，让他们在自由发展的氛围中获得快乐与成就感。
以上是对中班美术活动《新年里的开心事》的说课稿，谢谢大家！。
(课件)幼儿园中班社会教案《新年里的开心事》
《新年里的开心事》第一章：认识新年1.1 教学目标了解新年的概念和意义认识新年的传统习俗和活动1.2 教学内容引入新年的概念，讲解新年的来历和意义介绍新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等1.3 教学活动观看新年相关视频或图片，引导幼儿说出对新年的认识制作新年手工艺品，如剪纸、贴对联等，让幼儿体验新年的氛围第二章：新年美食2.1 教学目标了解新年的传统美食和饮食习惯培养幼儿对食物的欣赏和分享意识2.2 教学内容介绍新年的传统美食，如饺子、年糕、汤圆等讲解新年的饮食习惯，如团圆饭、互赠红包等2.3 教学活动观看新年美食的制作过程视频，引导幼儿说出对新年美食的认识组织幼儿一起制作新年美食的手工模型，如饺子、年糕等，让幼儿体验新年的美食文化第三章：新年礼物3.1 教学目标培养幼儿分享和赠送礼物的意识了解新年的礼物习俗和意义3.2 教学内容讲解新年的礼物习俗，如互赠红包、送礼物等引导幼儿分享自己的礼物经验和感受3.3 教学活动组织幼儿互相赠送礼物，让幼儿体验赠送和分享的快乐引导幼儿用画画或手工制作的方式，制作自己的新年礼物，培养幼儿的创造力和动手能力第四章：新年舞蹈4.1 教学目标培养幼儿的节奏感和协调性了解新年的舞蹈习俗和形式4.2 教学内容介绍新年的舞蹈习俗，如舞龙舞狮、扭秧歌等学习简单的舞蹈动作和节奏，让幼儿体验新年的舞蹈乐趣4.3 教学活动观看新年舞蹈的视频，引导幼儿说出对新年舞蹈的认识组织幼儿一起学习新年舞蹈的动作，培养幼儿的节奏感和协调性第五章：新年庆祝活动5.1 教学目标培养幼儿团队合作和参与活动的意识了解新年的庆祝活动和形式5.2 教学内容介绍新年的庆祝活动，如放鞭炮、贴对联、拜年等引导幼儿参与新年的庆祝活动，培养幼儿的团队合作和参与意识5.3 教学活动组织幼儿一起进行新年庆祝活动，如放鞭炮、贴对联等引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，培养幼儿的团队合作和参与意识第六章：新年音乐6.1 教学目标培养幼儿的音乐欣赏能力了解新年的音乐习俗和形式6.2 教学内容介绍新年的音乐习俗，如敲锣打鼓、唱新年歌等学习简单的新年歌曲，让幼儿体验新年的音乐氛围6.3 教学活动观看新年音乐的演奏视频，引导幼儿说出对新年音乐的认识组织幼儿一起学唱新年歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力第七章：新年故事7.1 教学目标培养幼儿的倾听和表达能力了解新年的故事和传说7.2 教学内容讲解新年的故事和传说，如《年的传说》、《孙悟空闹海》等引导幼儿分享自己的故事经验和感受7.3 教学活动讲述新年故事，引导幼儿倾听和理解故事内容组织幼儿一起扮演故事角色，培养幼儿的倾听和表达能力第八章：新年手工8.1 教学目标培养幼儿的动手能力和创造力了解新年的手工制作和装饰习俗8.2 教学内容介绍新年的手工制作和装饰习俗，如剪纸、贴对联等学习简单的手工制作方法，让幼儿体验新年的手工制作乐趣8.3 教学活动观看新年手工制作的示范视频，引导幼儿说出对新年手工的认识组织幼儿一起进行新年手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力第九章：新年游戏9.1 教学目标培养幼儿的团队合作和竞争意识了解新年的游戏习俗和形式9.2 教学内容介绍新年的游戏习俗，如放鞭炮、猜灯谜等学习简单的游戏规则，让幼儿体验新年的游戏乐趣9.3 教学活动组织幼儿一起进行新年游戏，如放鞭炮、猜灯谜等引导幼儿分享自己在游戏中的感受和体验，培养幼儿的团队合作和竞争意识第十章：新年总结10.1 教学目标帮助幼儿回顾和总结新年学习的内容培养幼儿的表达和总结能力10.2 教学内容引导幼儿回顾新年的学习内容，如新年的习俗、活动等组织幼儿分享自己的新年学习和体验10.3 教学活动进行新年主题的绘画或手工制作活动，让幼儿表达对新年的认识和感受组织幼儿进行小组讨论，总结新年的学习和体验，培养幼儿的表达和总结能力重点解析本文主要介绍了幼儿园中班新年社会教案《新年里的开心事》，共十个章节。
中班美术活动《新年里的开心事》说课稿（二篇）
中班美术活动《新年里的开心事》说课稿一、教材分析：过了一个开心的年，孩子们又回到了他们熟悉的幼儿园，又可以和同伴们说说、笑笑，愉快地生活了。
新年里许多令孩子们感兴趣的话题也会在他们的交流中呈现出来。
选择孩子们感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野，这是我们教学活动内容选择的一个原则，既然孩子们有了这样的兴趣点，我们就因及时予以采纳并设计。
同时《纲要》也指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
美术活动《新年里的开心事》正是通过艺术的形式，搭建一个让孩子大胆想、说、画的平台，既让孩子们自主的表达自己的感受，丰富他们的感性经验，提升他们的情感体验，又能促进孩子绘画技能，让孩子有了真正的发展。
二、学情分析：根据中班幼儿的年龄特征，他们不但想说敢说喜欢说，也能大胆地用美术的形式表现自己的感受。
但他们的说相对来说比较的零碎，不能紧扣主题，同时要他们完整凭空用美术形式来表达新年里的一些开心事相对来说还有一定的难度。
因此，我采用幼儿讲述新年里开心事——和幼儿一起欣赏新年里开心事的图片——幼儿大胆画出新年里的开心事——幼儿交流讲述自己画的新年开心事这样一个环节过程，通过引发幼儿经验，借助教师大量的范画图片来帮助提升幼儿的绘画技能，从而让幼儿在自己的情感基础上能游刃有余地尽心绘画活动，满足孩子绘画兴趣。
三、活动目标：根据对以上的分析及美术活动的总体要求，我把本次活动的目标定位为：1、通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。
2、大胆有创意地画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣。
@@我是分割线@@重难点定位：《纲要》中艺术目标及本次教学活动内容结合本班幼儿的实际情况，我把活动目标1定位为本次活动的重点：通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。
活动目标2定位为本次活动难点：大胆有创意地画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣。
幼儿园中班教案新年里开心事
少儿园中班教学设计新年里高兴事
活动目标：
1、民俗习惯进一步认识清明节的民俗习惯。
2、画出新年里最快乐、最新鲜的事情。
3、选择适合的色彩和能够选择形式竞技状态新年的好意情。
活动准备：
1、将活动室创造出过年的氛围（如挂灯笼、中国结、贴些
年画、窗花、春联等）。
2、少儿自带春节时期前夜游乐的照片，相关春节民俗的音像
资料。
3、剪刀、胶棒、各色彩纸、油画棒，少儿用书第一册第2-3页或挂图《贺新年》。
活动过程：
1、组织少儿进行相关春节诉说的生活经验叙述。
委托少儿向伙伴展现、介绍自己带来的照片，相互讲一讲自
己和家人是如何过春节的。
2、出示挂图或阅读少儿用书第一册第2-3 页，认识新年杰伊活动。
（1）发问：世人在过新年的时候人们都做什么事情？
（2）启迪少儿说一说偷懒这些事情的时候，我们的心情是
如何的（快乐、高兴、乐融融）。
3、画画 " 新年里的高兴事 " 。
（1）启迪少儿议论什么颜色最能表现过年的氛围，什么样的色彩给人快乐、高兴的感觉（红色、娇艳的色彩）。
（2）少儿自由选择适合的颜色和性质画出新年里的高兴事。
4、部署作品展，指引少儿相互赏识、沟通。
（1）少儿将自己的作品展现展现出在作品墙上。
（2）向伙伴介绍自己为何要用这样的色彩与表现来形式新年里的高兴事。
（3）人则请少儿谈谈哪些画给人快乐、喧闹的感觉。
活动延长：
1、和少儿一同相关春节风俗的音像资料。
2、赏识儿歌《过春节》。
幼儿园中班优秀社会教案《新年里的开心事》
幼儿园中班优秀社会教案《新年里的开心事》一、教学目标知识目标1.了解传统春节的习俗，包括祭祖、扫尘、贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等；2.知道新年里的开心事，如得到红包、吃好吃的、穿新衣服等；3.掌握询问和回答他人新年里的开心事的表达方式。
能力目标1.提高幼儿的语言表达能力；2.培养幼儿的观察力和联想能力；3.培养幼儿的团队合作精神。
情感目标1.培养幼儿的感恩意识；2.增强幼儿对传统文化的认识和尊重；3.鼓励幼儿表达和分享自己的快乐。
二、教学内容主题新年里的开心事学习内容1.回顾传统春节习俗；2.分享个人新年里的开心事；3.观察和理解他人分享的开心事。
三、教学方法1. 听说教学法通过听说教学法，让幼儿在情境中迅速融入学习状态，从而树立学习意识，充分感受到语言学习的乐趣。
2. 合作学习法通过合作学习法，培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的思维表达能力和沟通能力。
3. 观察学习法通过观察学习法，启发幼儿的观察力和联想能力，让幼儿充分理解他人分享的开心事，从而更好地与同伴合作。
四、教学步骤第一步：导入通过制作情境或打开主题，让幼儿进入学习状态。
1.老师播放春节音乐和热闹场景视频，让幼儿感受到浓浓的年味儿。
2.老师向幼儿展示贴春联、放鞭炮等春节习俗，导入新年里的开心事主题。
第二步：分享个人新年里的开心事让幼儿分享自己新年里的开心事，增强幼儿感恩意识和传统文化认识。
1.老师提供开场白：新年里真开心，我……（如吃到好吃的，得到红包等）。
2.老师鼓励每个幼儿分享自己新年里的开心事，并记录下来（如：Album、微信或QQ空间、网络云盘等）。
每个幼儿都有机会表达自己，所有幼儿都要认真听取。
3.老师对幼儿的分享及时进行评价和表扬，增强幼儿参与学习的积极性。
第三步：观察和萃取他人分享的开心事通过观察和萃取他人分享的开心事，增强幼儿的感受力和联想能力。
1.老师向幼儿展示所有幼儿自己记录的新年开心事，鼓励幼儿观察和思考。
2.老师提问：“你们觉得谁的新年开心事最好？为什么？”。
中班美术活动《新年里的开心事》说课稿
中班美术活动《新年里的开心事》说课稿《新年里的开心事》是一堂针对中班幼儿的美术活动课。
通过本节课的开展，旨在培养幼儿对新年的热爱，并展现幼儿的创造力和表达能力。
通过涂鸦，覆盖，并画画的方式，让幼儿了解和认识有关新年的传统，同时培养他们的空间感知和动手能力。
一、活动目标1.引导幼儿了解新年的由来和传统文化，培养对新年的热爱。
2.培养幼儿运用涂鸦、覆盖、画画等形式进行创造和表达的能力。
3.提高幼儿的空间感知和动手能力。
二、教学重点1.培养幼儿对新年的热爱。
2.让幼儿通过涂鸦、覆盖、画画等方式表达自己的创造力。
三、教学难点1.教师引导幼儿运用涂鸦、覆盖和画画等方式表达自己的创造力。
2.培养幼儿的空间感知和动手能力。
四、教学准备1.主题相关图片和卡片。
2.彩绘纸、颜料、画笔、涂鸦笔、水粉、颜料盘等。
3.幼儿喜欢的音乐。
五、教学过程1.引导幼儿进入主题：播放喜庆的音乐，教师介绍新年的由来和传统文化，鼓励幼儿分享与新年有关的开心事。
然后给幼儿展示一些和新年有关的图片和卡片，让他们仔细观察，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.涂鸦：教师提供一张彩绘纸和涂鸦笔，引导幼儿在纸上涂鸦，让幼儿自由发挥，根据自己的感受和想法进行涂鸦，教师可以提供一些简单的指导和提示，例如向幼儿提供一些新年相关的图片和卡片作为涂鸦的参考。
3.覆盖：教师给每个幼儿发放一张彩绘纸、水粉和画笔，引导幼儿涂抹水粉涂料于彩绘纸上，然后将另一张彩绘纸翻过来，贴在水粉涂料上，轻轻按压，待其干后，拿掉覆盖的彩纸，幼儿将会看到彩纸上出现了美丽的颜色，带领幼儿观察，让幼儿畅想这些颜色是代表新年中的哪些欢乐和吉祥。
4.画画：教师给幼儿发放纸和颜料盘等画画工具，引导幼儿通过画画的方式表达关于新年的开心事。
可以提供一些简单的指导和示范，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，画出自己的新年愿望和祝福。
六、教学总结通过本次美术活动课，幼儿通过涂鸦、覆盖和画画等形式，了解和认识了有关新年的传统，展示了他们的创造力和表达能力。
幼儿园中班优秀社会教案《新年里的开心事》
幼儿园中班优秀社会教案《新年里的开心事》教学目标•了解春节的习俗和文化•培养幼儿的合作意识和社交能力•培养幼儿的创新思维和自主学习能力•提高幼儿的绘画和手工技能教学内容一、导入（5分钟）1.反复播放节日音乐，热烈欢迎幼儿进入课堂；2.构思制作春节环境，如窗花、灯笼等，引导幼儿分享自己的回家情况，让幼儿的心情更加放松轻松。
二、探索（20分钟）1.给幼儿介绍春节文化和习俗，谈论家人间亲情和同学间友情等关系；2.引导幼儿形象化思考，关注周围生活中的趣事和轻松事，让幼儿了解其中的乐趣和欢声笑语；3.引导幼儿积极沉浸在喜庆的春节氛围中，感受属于春节的喜悦。
三、合作（20分钟）1.玩游戏：引导幼儿们制作自己的“新年里的开心事”的记忆卡片；2.幼儿进行小组分工：对春节经历和家人同步画画然后粘贴到卡片上；3.利用贴纸、花纹等美术材料来装饰卡片，并鼓励孩子们互相交流，分享自己的卡片的故事。
四、创作（20分钟）1.利用周边材料，幼儿动手制作自己的独特的春节装饰品；2.鼓励孩子们以卡片中的“开心事”为主题，体现自己的创意和创造力，让孩子们互相发挥创意，鼓励孩子们用自己的方式来表达自己。
五、总结（10分钟）1.感谢幼儿们的参与和合作，回顾课程重点，教师总结本课程重点；2.与幼儿分享思路，整合卡片并将装饰品放在春节环境中共享；3.祝愿所有的幼儿和家庭过一个美好幸福的春节。
教学管理一、课前准备1.制作好学生所需的材料和相关图片、录音等；2.按照节日活动主题布置教室；3.配置好策略性音乐。
二、教学管理1.按照教案，合理安排幼儿的学习、活动时间；2.观察幼儿的学习状态和动态，及时做好相应的指导和辅助工作；3.积极引导幼儿进入学习、活动的状态。
教学效果通过本课程的教学，幼儿将：•了解春节的习俗和文化；•培养幼儿的合作意识和社交能力；•培养幼儿的创新思维和自主学习能力；•提高幼儿的绘画和手工技能等。
•加强了家庭、同学间的感情连接，并且让所有幼儿更好地感受到了节日带来的快乐和欢乐。
幼儿园中班优秀社会教案《新年里的开心事》
幼儿园中班优秀社会教案《新年里的快乐事》1. 进一步了解春节的风俗习惯。
2. 画出新年里最欢乐、最新颖的事情。
3. 选择合适的颜色和形式表现新年的好心情。
活动预备1. 在活动室营造春过年的气氛。
2. 幼儿自带过年的照片。
3. 挂图《贺新年》。
4. 剪刀、胶棒、各颜色纸、油画棒，关于春节习俗的录像。
活动过程一、激发幼儿学习爱好今日，我们班的小伴侣带来了过新年的照片。
请幼儿向同伴呈现，介绍自己带来的照片，相互讲一讲自己和家人是怎样过新年的。
二、观看春节习俗的录像1. 提问：过新年的时候人们都做了些什么事情?2. 小伴侣们看在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的（兴奋、欢乐、每个人的脸上都喜洋洋的.）3. 你们能把自己新年里发生的事告知老师吗?你们的心情是怎么样的?（引导幼儿大胆叙述自己新年里是一些欢乐事）。
三、揭示课题听了你们那么多新年的欢乐事，我也很欢乐，（：.老师）所以，老师要送你们一件礼物，出示《贺新年》，引导幼儿一起边看边说。
小伴侣们是否想画一画自己新年里的欢乐事。
四、画画新年里的欢乐事1. 启发幼儿争论什么颜色和形式画出新年里的欢乐事。
2. 幼儿自主选择自己喜爱的颜色和形式画出新年里的欢乐事。
3. 幼儿作画，老师巡回观看并相宜指导。
五、欣赏、沟通作品，进一步体验新年的欢乐1. 幼儿将自己的作品呈现在自由墙上。
2. 想同伴介绍自己为什么要用真有的颜色与形式来表现新年里的欢乐事。
3. 作品互评：请幼儿说说那些画给人欢乐、喧闹的感觉。
活动延长欣赏儿歌《过春节》。
幼儿园中班教案新年里开心事
大班教学活动一：新年里开心事活动目标：1、进一步了解春节的风俗习惯。
2、画出新年里最快乐、最新鲜的事情。
3、选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。
活动准备：1、将活动室营造出过年的气氛（如挂灯笼、中国结、贴些年画、窗花、对联等）。
2、幼儿自带春节期间游玩的照片，有关春节风俗的音像资料。
3、剪刀、胶棒、各色彩纸、油画棒，幼儿用书第一册第2-3页或挂图《贺新年》。
活动过程：1、组织幼儿进行有关春节的生活经验讲述。
请幼儿向同伴展示、介绍自己带来的照片，互相讲一讲自己和家人是怎样过春节的。
2、出示挂图或阅读幼儿用书第一册第2-3页，了解新年里德活动。
（1）提问：人们在过新年的时候都做什么事情？（2）启发幼儿说一说做这些事情的时候，人们的心情是怎样的（高兴、开心、喜洋洋）。
3、画画“新年里的开心事”。
（1）启发幼儿讨论什么颜色最能体现过年的气氛，什么样的色彩给人高兴、开心的感觉（红色、鲜艳的色彩）。
（2）幼儿自由选择合适的颜色和形式画出新年里的开心事。
4、布置作品展，引导幼儿相互欣赏、交流。
（1）幼儿将自己的作品展示在作品墙上。
（2）向同伴介绍自己为什么要用这样的色彩与形式来表现新年里的开心事。
（3）请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的感觉。
活动延伸：1、和幼儿一起观看有关春节习俗的音像资料。
2、欣赏儿歌《过春节》。
活动目标：1、能正确判断7以内物体数量。
2、能按数量的多少进行排序。
活动准备：1、1-7数量不同的冰糖葫芦卡片7张。
2、数字卡片1-7每人一套。
各种数量不同水果卡片七张每组一套。
3、幼儿用书第一册第12-13页。
活动过程：1、目测数群，按顺序给卡片排队。
（1）出示七张冰糖葫芦卡片，请幼儿数数看数量各是多少，给幼儿充分的时间数数。
（2）启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队，并引导幼儿寻找规律。
（注意：从左到右排。
）2、幼儿分组操作，给水果卡片排队。
（1）启发幼儿按规律给水果卡片排队。
（按从少到多或从多到少排列。
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中班美术活动公开课《新年里的开心事》
说课稿
过了一个开心的年，孩子们又回到了他们熟悉的幼儿园，又可以和同伴们说说、笑笑，愉快地生活了。
新年里许多令孩子们感兴趣的话题也会在他们的交流中呈现出来。
选择孩子们感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野，这是我们教学活动内容选择的一个原则，既然孩子们有了这样的兴趣点，我们就因及时予以采纳并设计。
同时《纲要》也指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
美术活动《新年里的开心事》正是通过艺术的形式，搭建一个让孩子大胆想、说、画的平台，既让孩子们自主的表达自己的感受，丰富他们的感性经验，提升他们的情感体验，又能促进孩子绘画技能，让孩子有了真正的发展。
二、学情分析：
根据中班幼儿的年龄特征，他们不但想说敢说喜欢说，
也能大胆地用美术的形式表现自己的感受。
但他们的说相对来说比较的零碎，不能紧扣主题，同时要他们完整凭空用美术形式来表达新年里的一些开心事相对来说还有一定的难度。
因此，我采用幼儿讲述新年里开心事——和幼儿一起欣赏新年里开心事的图片——幼儿大胆画出新年里的开心事——幼儿交流讲述自己画的新年开心事这样一个环节过程，通过引发幼儿经验，借助教师大量的范画图片来帮助提升幼儿的绘画技能，从而让幼儿在自己的情感基础上能游刃有余地尽心绘画活动，满足孩子绘画兴趣。
三、活动目标：
根据对以上的分析及美术活动的总体要求，我把本次活动的目标定位为：
1、通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。
2、大胆有创意地画出自己新年里开心的事，体验绘
画的乐趣。
《纲要》中艺术目标及本次教学活动内容结合本班幼儿的实际情况，我把活动目标1定位为本次活动的重点：通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。
活动目标2定位为本次活动难点：大胆有创意地画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣。
四、活动过程及设计意图：
过程
一、儿歌引题，激发兴趣
1、今天老师想念一首儿歌给你们听，希望你们听了以后能告诉我：儿歌里说了些什么事?
2、教师有感情地朗诵儿歌。
3、引导幼儿讲述：儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?
4、你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?
二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能
1、引导幼儿大胆讲述自己新年里一些开心的事。
2、听了你们那么多新年里开心的事，老师也开心，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么?
3、教师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。
4、现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事?
三、幼儿动手画出自己新年里开心的事，体验绘画的
乐趣。
1、现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事，
2、幼儿动手操作，教师巡回观察并适宜指导。
四、欣赏、交流作品，进一步感知新年里开心的事。
1、引导幼儿将自己的做品展示在展板上，互相欣赏自主交流。
2、和幼儿一起欣赏交流幼儿的作品。
3、我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看，也让他们开心开心好吗?
设计意图
直接以儿歌的形式切题，既能引发幼儿的兴趣也为幼儿大胆讲述自己的新年开心事做铺垫。
借助说，为幼儿有目的的画自己的开心事做铺垫，借助范例图片，给幼儿更好地创造性的画出自己新年里的开心事积累一定的绘画技能，使幼儿不因绘画上的一些技能缺陷而体验不到成功的乐趣。
采用先幼儿自主交流、评价再一起交流评价的形式，即避免了幼儿能力上的个体差异而带来的时间上的差异，又能让幼儿更有目的的、更自主地让幼儿大胆讲述、评价
儿歌创编法：通顺、易理解、念起来朗朗上口的儿歌很容易引发幼儿的注意，从而会让幼儿更主动、积极的参与活动;同时儿歌的内容是幼儿生活中经历的事，是幼儿身边的事，借助儿歌来帮助幼儿梳理已有的经验，使幼儿能更有目的、更大胆的讲述自己的开心事打基础。
图片引导法：针对中班幼儿的年龄特征，要把自己生活中的一些开心事创造性的、顺利地画下来，可能在绘画的技能上还有一定的不足。
如何让幼儿把自己经历的开心事有创造性的、顺利地用绘画的形式来表达，是本次绘画活动的一个重点。
借助大量的图片，引导幼儿观察并讲述，帮助幼儿积累绘画的技能，使幼儿在图片的启发、引导、借鉴下创造性的画出自己的经历，从而体验到绘画所带来的乐趣。
六、学法指导：
本次活动中我重点采用了引导幼儿大胆讲述这样一种指导的方法。
虽然这是一个美术活动，但《纲要》明确地指出：“各领域的内容相互渗透”，既不同教育领域之间并非各自分立，而是相互交流、相互会通的。
幼儿教育通过不同内容之间的渗透，不同领域活动的会通达到“促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面全面和谐发展的总目标。
本次活动的目标是用绘画来表现自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣。
围绕这一目标，我采用引导幼儿大胆讲述：回忆自己新年里的开心事讲述——观看图片讲述新年里开心事
——交流讲述各自作品中的开心事这样三个大环节的讲述，从而达到：帮助幼儿梳理已有的经验——积累画新年里开心事的绘画技能——体验绘画所带来的乐趣这样三个效果，使目标的达成度更高，幼儿的发展更快。