三年级劳动课教案第1课 纸工初步
小学三年级劳动教育教案上册
小学三年级劳动教育教案上册一、教学目标1.了解劳动的重要性，培养学生热爱劳动的态度；2.掌握简单的劳动技能，如折纸、剪纸等；3.发展学生的动手能力和创造力；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.劳动的意义和重要性；2.折纸技巧的初步学习；3.剪纸技巧的初步学习。
三、教学重点和难点1.重点：培养学生热爱劳动的态度，掌握基本的折纸和剪纸技巧。
2.难点：引导学生理解劳动的意义和发展他们的动手能力。
四、教学准备1.教师准备教案、折纸纸张、剪刀等教具；2.学生准备好书包、文具等。
五、教学过程第一课时：劳动的意义1.前导：通过图片、视频等方式引入课题，让学生认识劳动的重要性。
2.导入：与学生讨论劳动的含义和作用，引导他们分享自己参与劳动的经历。
3.学习：向学生介绍简单折纸技巧，让他们动手尝试。
4.总结：总结课堂内容，强调劳动的意义，鼓励学生多参与劳动。
第二课时：折纸技巧1.复习：回顾上节课内容，让学生展示自己的成果。
2.学习：向学生介绍更复杂的折纸方法，指导他们完成作品。
3.练习：让学生自由发挥，创作自己的折纸作品。
4.展示：学生展示成果，相互欣赏和交流。
第三课时：剪纸技巧1.复习：回顾前两节课内容，加深学生对劳动和折纸的认识。
2.学习：向学生介绍剪纸技巧，示范操作方法。
3.实践：学生自行动手剪纸，体会不同的纹样和造型。
4.展示：学生展示作品，分享制作过程中的心得体会。
六、教学反思本教案通过引入劳动的意义和具体技能的学习，旨在培养学生热爱劳动、动手能力和创造力。
在今后的教学实践中，可以进一步拓展学生的劳动技能，促进其全面发展。
以上教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整和补充。
希望这份教案符合您的需求，您可以根据自己的实际教学情况进行调整和优化。
北京版小学劳动技术三年级下第1课第1单元纸工技术基础刻刀的认识与使用
北京版小学劳动技术三年级下第1课
第1单元纸工技术基础-刻刀的认识与使用
一、教学目标：
1、让学生认识刻刀；
2、让学生掌握刻刀应用的基础知识；
二、教学重难点：
教学重点：让学生学会做一些简单的纸制工艺品；
教学难点：培养学生的动手实践能力；
三、教学准备：
教师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们见过做纸工的刻刀吗？它的使用方法又是什么？
师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《第I单元纸工一一技术基础（刻刀的认识与使用）》。
二、看一看：
师：课件出示几幅常用的纸工刻刀的图片和刻刀的简介,请同学们认真观察后，结合课文内容说一说，刻刀各部分的名称是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结。
——、皿∖λZ
二、说一说：
,师：现在请同学们结合课文内容再想一想，我们在做纸工的时候如何使用刻刀？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结！。
制作简易纸折扇(教案)-三年级上册劳动浙教版
（4）评价与反思，如何正确评价他人作品，总结自己制作过程中的优点与不足。
-难点解析：教师应引导学生从多角度评价他人作品，如创意、技巧、美观等，并鼓励学生自我反思，找出自己的不足之处，以便在今后的学习中不断提高。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纸折扇的起源、种类、制作步骤和装饰技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对纸折扇的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中运用和传承我国的传统手工艺。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，鼓励同学们发表自己的观点。但从讨论成果来看，部分小组在问题分析上仍显得不够深入。为此，我计划在今后的教学中，加强对学生思考问题的引导，帮助他们更好地发现问题、分析问题和解决问题。
最后，通过今天的课程，我深感传统手工艺在教学中的重要地位。我们应该让同学们在学习过程中，更好地了解和传承我国的传统文化。同时，也要关注同学们在动手实践、团队协作等方面的能力培养，让他们在掌握知识的同时，全面提升自己的综合素质。
4.增进团队合作精神：在小组合作制作过程中，学会分工协作，培养团队意识和沟通能力。
5.塑造审美观念：通过扇面装饰，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点
苏教版三年级上册劳动与技术全册教案
第一单兀：纸工初步纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。
从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
教学安排：3课时教学内容：（第一课时）了解纸的知识教学目标：1、了解纸的种类和它的用途。
2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。
3、介绍我国造纸工业的发展。
教学重点、难点：了解纸的种类和它的用途。
教具准备：各类生活中常用的纸教学时间：（）月（）日教学过程：一、导入纸——纸工制作的基本材料。
我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。
你知道一些关于纸的知识吗二、学生自主学习1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议：纸的产生和发展。
三、集体学习1、造纸术的发明。
2、早期的造纸方法。
3、我国造纸工业的发展。
4、介绍几种常用的纸。
教学内容：（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标：1、认识常用的纸工工具并会使用。
2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。
3、制作纸工时的安全防护。
教学重点、难点：学会根据制作符号制作纸工。
教具准备：常用的纸工工具教学时间：（）月（）日教学过程：一、导入同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗（小组讨论）二、认识纸工工具1、剪刀：是最方便的裁剪工具。
2、美工刀：切刻的工具。
3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。
三、认识纸工制作符号1、山线----------------2、谷线一-—-—-—-3、剪切线_________________4、粘贴面5、挖切四、教学纸工的基本技法教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。
云南省小学劳动与技术教育实验课本三年级上册《劳动技术》教案
云南省小学劳动与技术教育实验课本三年级上册《劳动技术》教案劳动技术三年级上册教案学校：芒市镇信通小学教师：俸智勇2022年9月1日三年级上册教案第一单元家居卫生第1课梳洗教学目标1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。
2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。
课前准备每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。
教学过程1、创设情景明确要求（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。
头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。
毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。
人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。
这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。
（2）学生自主阅读教材2至6页。
2、引导示范动手实践（1）指导洗头的方法。
找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程：（边讲解边适当板书。
）第一步：淋湿涂洗发剂。
第二步：揉搓漂洗。
注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。
如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。
第三步：用水冲洗。
用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。
注意眼睛要闭紧。
第四步：抹干。
用干毛巾擦干。
有条件的可使用电吹方把头发吹干。
第五步：梳理头发。
梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。
（2）指导洗澡的方法。
通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。
第一步，淋湿。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。
（3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。
3、展示评比交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
小学义务教育劳动课传统工艺制作教案
小学义务教育劳动课传统工艺制作教案内容要
求：选择1〜2项传统工艺制作工程，如纸工、
泥工、
编织等，了解制作需要的基本材料和常用工具，在教师指导下按照要求和步骤进行简单作品制作，体验传统工艺制作过程。
初步运用文字及图画表达自己的方案构想，对工艺作品进行简单的评价。
素养表现：能简单表达自己的方案构想，并使用常用工具制作简单的传统工艺作品。
感受传统工艺的奇妙，初步养成认真劳动、合理利用材料的良好劳动习惯，形成乐于动手的劳动态度。
活动建议：结合日常生活情境开展传统工艺制作活动。
例如, 从春节等传统节日特点出发学习纸工，激发学生的劳动兴趣。
指导学生根据操作步骤和要求完成制作，让学生获得劳动成就感，充分感受传统工艺的奇妙，以及劳动带来的美好体验。
人教版小学三年级上册劳动教案新部编本全册
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校人教版三年级上册劳动教案第一单元：纸工初步纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。
从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
课时安排： 6 课时第 1 节了解纸的知识、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号授课日期：教学内容：了解纸的知识、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标：1、知识与技能：了解纸的种类和它的用途、我国早期的造纸术和造纸方法。
介绍我国造纸工业的发展。
制作纸工时的安全防护。
2、过程与方法：认识常用的纸工工具并会使用；了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。
3、情感与价值观：知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
教学重点、难点: 了解纸的种类和它的用途；学会根据制作符号制作纸工。
教具准备：各类生活中常用的纸、常用的纸工工具教学过程：一、导入纸——纸工制作的基本材料。
我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。
你知道一些关于纸的知识吗？二、学生自主学习1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议：纸的产生和发展。
三、集体学习1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
（1）造纸术的发明：在造纸术没有发明以前，中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。
三年级下册劳动与技术教案
第一单元纸玩具动起来第一课课程表教学目标：一、通过自学制作步骤，学会制作“课程表”，给自己的学习到来方便。
二、了解抽拉玩具的要紧部件：操纵杆和摇臂。
教学重难点：通过抽拉令人物活动起来。
教学预备：1.教师预备：已经制作好的“课程表”1份。
2.学生预备：剪子、胶水、01号制作材料。
教学进程：一、导入。
二、教学新课。
评判作品。
教学跋文：第二课小剪子教学目标：一、通过自学制作步骤，学会制作“小剪子”。
二、了解剪子的大体结构和剪子的活动是利用杠杆原理。
教学重难点：剪子的两部件在支点处的结合。
教学预备：1.教师预备：已经制作好的“小剪子”1份。
2.学生预备：剪子、胶水、针、线、04号制作材料。
教学进程：一、导入。
二、教学制作。
三、作品评判。
教学跋文：第三课排气扇教学目标：一、通过自学制作步骤，学会制作“排气扇”。
二、了解排气扇的大体结构，明白它是一种变体风车。
教学重难点：了解该制作的结构和组合方式。
教学预备：1.教师预备：制作成品“排气扇”、“纸风车”各1份。
2.学生预备：剪子、美工刀、胶水、05号制作材料。
教学进程：一、导入。
二、教学制作。
5.作品评判。
教学跋文：第二单元圆纸筒第一课小鸟的家教学目标：一、通过观看明白平常见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。
二、学会制作“小鸟的家”。
3、在制作中培育学生认真、细致的好适应。
教学重难点：动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。
教学预备：1.教师预备：录像片“树林与小鸟”、“小鸟的家”示范作品。
2.学生预备：剪子、刻刀、胶水、02号制作材料。
教学进程：一、激发爱好，导入课题二、教学新课。
三、作品评判。
第三单元美化墙壁第一课立纸花教学目标：一、通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。
二、在制作进程中，培育学生认真、细致的工作态度。
3、用花瓣组合成一朵立体花，培育学生严谨的作风。
教学重难点：培育学生必然的审美能力和创新精神。
教师预备：1.教师预备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。
小学劳动三年级上册教案
小学劳动三年级上册教案开学准备1 、包书、裁纸、装订本子第一课时包书教学目标：1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。
2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。
3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
课前准备：学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。
教学过程：师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花”“智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们喜欢吗？这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗？让我们击掌鼓励。
一、引导阶段（观察—演示）1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。
（教师演示“包书”）2、讲解本课的重点与难点（教师板演“包”字）二、发展阶段（探究—交流）1.欣赏作品。
2.小组讨论交流。
纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。
3.教师讲解说明。
用图解法讲解三、创作阶段（自主—合作）小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。
1.学生开始创作。
2.摆放作品。
四、作品展示（指优一评差）1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。
3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
五、总结六、收拾与整理请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
第二课时裁纸、装订本子教学目标：学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。
教学过程：一、教学引入二、交流体会1、如何载纸2、如何装订三、学做1、学习要领参考教材P3中的四点2、教师讲解3、强调学生掌握四、实践创新五、调查与研究1小组讨论2小组交流3全班订正六、总结2、削铅笔认知：1.知道学习用品是学习必须用的。
2．知道学习用品来之不易。
第一单元 纸工 3 对称图形 三年级上册劳动技术教案 北京版
5
5
10
10
展示评议ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
展示好的作品
评价学生作品，学习同学好的地方
懂得尊重同学的劳动成果
5
总结
我们今天学习了什么剪纸
对称图形
强调本课重点
2
课后小结
课题
第 一 单元
纸工
对称图形
教学目标
1、掌握常用纸工加工工具的技能和基本安全使用方法
2、初步理解对称图形的含义，能制作1—2件纸塑作品
3、了解造型艺术于生活的关系，具有一定的审美能力，热爱生活
教学重点
理解对称图形的含义，制作1-2件对称作品
教学难点
对各种对称图形的认识
教学准备
彩纸、剪刀
板书设计
对称图形
两边对称 中心对称
双喜 连续图形 窗花 三瓣花 五瓣花
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
备注
导入
观察老师的作品
思考：
这些作品有什么相同的地方
激发学生兴趣
2
新课
1、理解对称图形的含义
这种对折后相同的图形叫做对称图形
2、两边对称图形
（1）双喜
（2）连续
通过上面的练习，你还想剪什么？
3、中心对称图形
（1）窗花
连续图形的关键在折，其实折的方法有很多
（2）3、5瓣花
做完窗花的同学可以试一试书中的三瓣花
讨论
每个图形都有一样的地方
对折后相同
观察书中的样子，动手试一试
练习剪连续图形
学习窗花的剪法
练习
理解对称图形的含义
小组合作学习
动手能力的培养
加深对对称 图形的理解
动手能力强的同学可以练习更难些的剪纸，体现分层教学
部编人教版三年级语文下册《纸的发明》优秀教案(2课时含反思 作业 备课素材)
10纸的发明第一课时【课时目标】1.会认本课“创、携”等11个字，其中两个多音字“累鲜”，会写“术、伟”等12个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】教学课件【板书设计】10 纸的发明伟大贡献之一发明过程影响了全世界【课后反思】成功之处：教学中，本文首先“学习生字词，能够正确地朗读课文”，通过课件展示比较难读的以及与课文理解有直接帮助的字词，在指读当中发现不正确的字词读音，随即把它们进行正音。
然后“能够正确、流利地朗读课文”，并且在朗读的过程中思考课文段落大意，从而了解了课文的主要内容，对课文的主要内容有一个初步的、感性的认识，从而实现由初读到品读的过渡。
不足之处：放手给学生，必定造成学生思维的异常活跃，如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。
第二课时【课时目标】1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解纸的发明过程。
2.感受中华民族祖先的聪明才智，为做一个中国人而自豪。
【板书设计】10纸的发明竹片：笨重帛：轻便、太贵不能普及麻纸：粗糙蔡伦纸：既轻便又好用、价格又便宜传承下来【课后反思】成功之处：除了通过不同形式的朗读外，在主要内容的把握上，还通过主要内容填空、理清课文的条理，从而为品读课文奠定基础。
在对比阅读蔡伦发明的纸和他之前的那些纸，了解蔡伦纸发明的伟大，以及被传承普及的原因，从而自然产生民族自豪感和由衷的赞叹之情。
教师在最后又设计了写话训练，这样就有效地加深学生对文章把握，并训练了表达能力。
不足之处：今后的课堂教学中，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生，让学生不断进步，对语文产生兴趣。
备课素材【写作背景】造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。
远古时代没有纸。
商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上（既甲古文）。
周朝时，用竹简（即竹片）、木简、帛写字著书。
西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。
三年级劳动课教案(3篇)
三年级劳动课教案(3篇)教案：教学文书教案：电力术语教案：明清来华传教士和教会的案件以下是我整理的三班级劳动课教案(3篇)，欢迎阅读与保藏。
三班级劳动课教案1教学目标：1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
2、把握山线、谷线的划痕折叠。
3、会在操作过程中爱护自己。
教学重难点：把握山线、谷线的划痕折叠。
教学预备：1．老师预备：(1)投影片的制作(纸工符号、制作步骤、纸工制品等)，实物投影仪及其他电教帮助设备。
(2)消毒棉球、创口贴等。
2．同学预备：(1)课前了解纸的相关学问，收集一些不同种类的纸制品或图片。
(2)纸工工具一剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺、针、线等。
(可分组预备)(3)每人一张01号纸工材料。
教学过程：一、观赏折扇，激发爱好导入：1、展现各类美观的折扇。
2、介绍苏州的檀香扇。
3、今日我们要来自己制作一把折扇。
二、学习教材：1、自学教材"折扇'部分的内容2、指名说一说你学到了些什么？三、学习制作方法：Vcd播放制作过程，讲解制作方法，同学认真观看制作方法。
四、同学小组学习，制作纸扇：1、回顾纸工制作的平安留意点：三班级劳动课教案不要拿着剪刀、美工刀等玩耍、嬉闹2、4人一小组，争论分工支配，相互关心制作折扇。
3、老师巡察。
五、老师依据实际状况进行再指导：1、山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、用刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。
2、做纸工时剪切下的边角料要准时处理洁净，装入垃圾袋。
切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌或操作台。
六、同学再练习，独自完成一把折扇的制作。
七、评一评：完成作品后，根据"方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、平安卫生'等方面的要求进行评价。
选出优秀作品。
老师打分记录成果。
八、板书设计：制作折扇1）、剪切制作部件，划山线2）、划谷线3）、折叠4）、结扎，粘贴，完成。
三班级劳动课教案十五巧板中卫七小马丽教学目标：1、学问目标：1）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间嬉戏深受人们宠爱，是老少皆宜的好玩具。
云南省小学劳动与技术教育实验课本三年级上册劳动技术教案
云南省小学劳动与技术教化试验课本劳动技术三年级上册教案学校：芒市镇信通小学老师：俸智勇2021年9月1日云南省小学劳技术教化试验课本?劳动技术?三年级上册教案第一单元家居卫生第1课梳洗教学目的1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整齐，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。
2、驾驭梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。
课前打算每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。
教学过程1、创设情景明确要求〔1〕讲解并描述头发的作用：人的头发起着爱护头部的作用。
头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。
毛孔常常会排出汗渍、皮脂等东西。
人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许很多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。
这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
因此，我们必需勤洗头，保持清洁，使仪容整齐。
〔2〕学生自主阅读教材2至6页。
2、引导示范动手理论〔1〕指导洗头的方法。
找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细微环节步骤。
洗头过程：〔边讲解边适当板书。
〕第一步：淋湿涂洗发剂。
第二步：揉搓漂洗。
留意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。
假如觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。
第三步：用水冲洗。
用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。
留意眼睛要闭紧。
第四步：抹干。
用干毛巾擦干。
有条件的可运用电吹方把头发吹干。
第五步：梳理头发。
梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成肯定的式样。
〔2〕指导洗澡的方法。
通过阅读探讨，明确洗澡的方法步骤。
第一步，淋湿。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。
〔3〕分组练习洗头，组员相互扶植，老师相机进展指导。
3、展示评比沟通收获〔1〕写一写：我的主要收获，并与同桌沟通共享。
〔2〕评一评：从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进展小组自评。
苏科版小学三年级劳动上册《剪纸团花》第1课时定稿教案
苏科版小学三年级劳动上册《剪纸团花》第1课时定稿教案一. 教材分析《剪纸团花》是苏科版小学三年级劳动上册的一课，主要让学生了解剪纸团花的起源、发展和特点，培养学生对民间艺术的热爱。
通过学习剪纸团花的基本技巧，让学生动手实践，提高学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对剪刀的使用也有一定的了解。
但是，对于剪纸团花的技巧和创作方法可能还很陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步掌握剪纸团花的基本技巧，并鼓励学生发挥自己的创造力，创作出独具特色的剪纸团花。
三. 教学目标1.了解剪纸团花的起源、发展和特点。
2.掌握剪纸团花的基本技巧。
3.培养学生对民间艺术的热爱。
4.提高学生的动手能力和创造力。
四. 教学重难点1.剪纸团花的基本技巧的掌握。
2.创作出具有自己特色的剪纸团花。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践、交流等方式，掌握剪纸团花的基本技巧，并创作出自己的作品。
六. 教学准备1.剪纸团花的视频或图片。
2.剪纸团花的工具和材料（剪刀、彩纸等）。
3.学生作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示剪纸团花的视频或图片，引导学生关注剪纸团花的美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍剪纸团花的起源、发展和特点，让学生对剪纸团花有更深入的了解。
3.操练（15分钟）讲解剪纸团花的基本技巧，并进行示范。
学生在教师指导下，动手实践，完成自己的剪纸团花作品。
4.巩固（10分钟）学生相互展示作品，交流制作心得，教师点评，引导学生巩固所学技巧。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥自己的创造力，创作出更具特色的剪纸团花。
学生可以自由发挥，教师提供适当指导。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调剪纸团花的基本技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，运用所学技巧，创作一幅剪纸团花作品，下周一带到学校展示。
三年级下册劳动课教案【三篇】
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以下是我整理的三年级下册劳动课教案【三篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇1】三年级下册劳动课教案一、教材内容及分析本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入10篇课文。
二、教学目标1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动，综合实践能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
三、教学重、难点1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作拉花的方法。
4.教学生学会制作对称图形的方法。
四、教学措施1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
五、教学进度表第1-2周课程表第3-4周小鸟的"家'第5-6周立纸花第7-8周液晶电视第9-10周松鼠宫灯第11-12周磁悬浮列车第13-14周卡车第15-16周面具【篇2】三年级下册劳动课教案教学目标：1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。
2、根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。
北京版三年级(上)劳动技术教案
劳动技术教案课题教学目标教学重点教学难点教学准备板书设计第一单元纸工工具使用方法与技术让学生初步掌握剪纸的剪刻方法。
让学生进一步正确掌握剪子和刻刀的使用方法。
培养学生动手能力，热爱我国民间工艺情感。
使学生掌握一般剪纸的剪刻方法。
刻刀的正确使用方法。
剪刀、刻刀、胶水、彩纸刻剪纸方法：1．刻——阴影2．剪——外线3．粘——均匀教学教师活动学生活动教学意图备过程导入出示剪纸成品样。
新课指导学生阅读课文，看插图。
组织讨论。
并在讨论的基础上板书。
组织学生开始实践第一个最简单的孙悟空再学生实践的基础上总结出刻刀的使用方法。
巡视指导。
展示评议谈自己的想法。
阅读课文看插图讨论剪纸的剪刻方法和步骤。
学生实践剪刻孙悟空。
体会刻的方法。
再总结的基础上再进行实践。
要求：独立动手实践小组评比：交流并选出精选文库注引入课题，激发学生学习兴趣。
体会刻刀的使用方法。
掌握剪刻的方法。
好的作品。
总结小结：剪纸的剪刻方法。
刻刀的使用方法。
课后小结劳动技术教案课题第一单元纸工装饰链教学目标教学重点教学难点教学准备1、了解纸造型艺术在生活中的应用，具有一定的审美能力2、学习裁剪、折叠、粘接、组合的技术3、正确使用剪刀、胶棒等常用工具正确使用裁剪、折叠等技术制作装饰链理解折边不同剪除的效果不同的道理彩纸、剪刀、胶棒装饰链板书设计教学教师活动过程导入你见过这种装饰链吗？学生活动教学意图观察装饰链了解装饰链的组成精选文库备注这种装饰链由几部分组成新课1．比较裁剪方法按照老师的方法进行裁剪2．总结：剪口在开口方向的穗在两边剪口在闭口方向的剪口在中间3．观察装饰链3部分先对折，剪成图 1 的样子打开，比较，你和同学做的一样吗？讨论：为什么不一样汇报：开口的位置不同，所以打开后开口的方向也不同观察，你手里的剪纸能做成装饰链的哪部分？还差一部分，讨论研究应该怎样剪激发学生学习的兴趣让学生自主研究，发现问题突破难点明确装饰链的各部分5105剪成图 3 的样子4．动手操作学生动手操作，小组合15比一比，哪个作组装装饰链动手能力的培养小组的装饰链最长。
三年级开学第一课劳动教案
三年级开学第一课劳动教案
劳动课教案2
第二课我用纸做多面体1
教学目标：
1.利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。
2.巩固做纸工的.各种制作符号。
3.培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：
1.教师准备：做好的成品。
2.学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学时间：()月()日
教学过程：
一、复习旧知，激趣导入。
提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。
]
制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。
重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。
二、学学做做。
1.学生制作有变化的多面体。
拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。
指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。
挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。
2.教师巡视，帮助有困难的小组。
3。
学习评价
组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。
三年级上册劳动科教案-教学设计
三年级劳动课教案河北路小学林秋霞第一课纸工初步教学目标：1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
3、知道纸工制作时的案例防护。
教学重难点：了解纸的知识，认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
教学准备：各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动vcd光盘教学过程：一、课程内容说明：师：纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。
从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
二、了解纸的知识：1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
（1）造纸术的发明：在造纸术没有发明以前，中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。
直到西汉时期，简牍、缣帛依然是十分重要的书写材料。
但由于简牍笨重，缣帛昂贵，于是寻求廉价、方便易得的新型书写材料成了迫切的社会要求。
经过长期的实践和探索，古代劳动人民终于发明了用麻绳头、破布、旧鱼网等废料制成植物纤维纸的方法，这引起了书写材料的一场革命。
纸的诞生为交流思想、传播文化和发展科学技术提供了重要工具。
1986年，中国考古工作者在甘肃天水放巴滩汉墓中发现一幅纸质地图。
其纸质薄而软，纸面光滑平整，呈黄色，纸上用细墨线条绘制出山脉、河流、道路等图形。
这次出土的纸质地图是目前所知道的中国最早的纸实物。
另外，在甘肃敦煌莫高窟的故纸堆中也发现了西汉时代的纸。
这表明早在东汉蔡伦之前的西汉时期，中国已发明了纸。
（2）早期的造纸方法：将砍伐来的植物，比如麻类植物，用水浸泡，剥皮，剁碎，放在锅里煮；待晾凉后再行浸泡、脚踩，用棍棒搅拌，使其纤维变碎、变细；掺入辅料，制成纸浆；用抄纸器(竹帘之类)进行抄捞、晾干，即可制成为纸。
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三年级劳动课教案
第1课纸工初步
教学目标：
1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
3、知道纸工制作时的案例防护。
教学重难点：
了解纸的知识，认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
教学准备：
各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动vcd光
教学过程：
一、课程内容说明：
师：纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。
从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
二、了解纸的知识：
1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
（1）造纸术的发明：在造纸术没有发明以前，中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。
直到西汉时期，简牍、缣帛依然是十分重要的书写材料。
但由于简牍笨重，缣帛昂贵，于是寻求廉价、方便易得的新型书写材料成了迫切的社会要求。
经过长期的实践和探索，古代劳动人民终于发明了用麻绳头、破布、旧鱼网等废料制成植物纤维纸的方法，这引起了书写材料的一场革命。
纸的诞生为交流思想、传播文化和发展科学技术提供了重要工具。
1986年，中国考古工作者在甘肃天水放巴滩汉墓中发现一幅纸质地图。
其纸质薄而软，纸面光滑平整，呈黄色，纸上用细墨线条绘制出山脉、河流、道路等图形。
这次出土的纸质地图是目前所知道的中国最早的纸实物。
另外，在甘肃敦煌莫高窟的故纸堆中也发现了西汉时代的纸。
这表明早在东汉蔡伦之前的西汉时期，中国已发明了纸。
（2）早期的造纸方法：将砍伐来的植物，比如麻类植物，用水浸泡，剥皮，剁碎，放在锅里煮；待晾凉后再行浸泡、脚踩，用棍棒搅拌，使其纤维变碎、变细；掺入辅料，制成纸浆；用抄纸器(竹帘之类)进行抄捞、晾干，即可制成为纸。
（3）我国造纸工业的发展：近几年来我国造纸工业的发展速度非常快．年增长率大大高于世界年增长率。
2001年我国年产量已达3 200万吨以上，居世界前三位。
但是我国人均纸和纸板消费量仍然较低，仅为世界人均消费量的1／3左右，远远低于发达国家的人均消费量。
（4）介绍几种常用的纸：
书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。
三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号：
1、纸工工具。
1)剪刀——最方便的裁剪工具。
2)美工刀——切刻的工具。
3)胶水——常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4)胶带——有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5)直尺——用来计算、刻和划线的工具。
2、纸工制作符号。
纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些（出示）：
1)山线2)谷线3)剪切线4)粘贴面5)挖切
3、纸工的基本技法。
播放vcd光盘上的有关纸工技法的内容。
4、纸工制作时的安全防护。
1）讨论纸工制作时应该注意些什么
2）总结：使用纸工工具时一定要注意安全——不要用手触摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具传递给同学时，刀锋不要对着他人；用刀沿着手指紧压的直尺刻划时，手指应与尺的外缘保持一定距离，以防划破手。