幼儿园大班绘本教案：超级擂台赛
《超级擂台赛》大班下学期语言教案
《超级擂台赛》大班下学期语言教案一、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感知角色特点，能够参与角色扮演。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，发展语言思维。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对故事创作的兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神，提高他们的社交技能。
二、教学内容1. 故事《超级擂台赛》：让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知角色特点，能够参与角色扮演。
2. 故事创作：引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事，并能够用语言表达出来。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿能够理解故事内容，参与角色扮演，发展语言思维。
2. 难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事，并用语言表达出来。
四、教学准备1. 故事课件：《超级擂台赛》2. 角色头饰：故事中的角色头饰3. 故事创作素材：图片、卡片等五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《超级擂台赛》。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
4. 故事创作：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事，并能够用语言表达出来。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的故事，并分享给其他幼儿。
教学评价：通过观察幼儿在角色扮演和故事创作中的表现，评价他们的倾听、表达和想象力发展情况。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行故事创作和角色扮演。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置故事创作区，提供相关素材，鼓励幼儿自主创作。
七、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事创作和角色扮演。
2. 情境教学：教师创设情境，让幼儿在情境中感受故事内容，提高他们的想象力。
3. 个性化指导：针对幼儿的不同需求，教师进行个性化指导，促进他们的全面发展。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的兴趣：教师在教学过程中要注意观察幼儿的兴趣，根据他们的兴趣调整教学内容和方法。
大班科学教案：《超级擂台赛》
大班科学教案：《超级擂台赛》一、教学目标1、认知目标：通过观察、比较和分析，理解比赛中的规则和胜负条件。
2、技能目标：能够运用简单的数学知识和逻辑推理解决比赛中的问题。
3、情感目标：培养幼儿的竞争意识和团队合作精神，体验解决问题的成就感。
二、教学重难点1、教学重点：让幼儿理解比赛的规则和胜负判定方法。
2、教学难点：引导幼儿运用数学知识和逻辑推理进行比赛分析和决策。
三、教学方法1、直观演示法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更清晰地了解比赛的情况。
2、小组讨论法：组织幼儿分组讨论，激发幼儿的思维能力和合作精神。
3、游戏教学法：以游戏的形式开展教学，增加教学的趣味性，提高幼儿的参与度。
四、教学准备1、多媒体课件：包含比赛场景、动物形象等。
2、比赛道具：如卡片、计分板等。
3、场地布置：设置比赛区域。
五、教学过程1、导入部分（1）通过播放一段有趣的动物比赛视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“你们看过比赛吗？比赛是怎么进行的？”2、初步感知（1）展示超级擂台赛的图片，介绍比赛的背景和参赛动物。
（2）讲解比赛的规则，例如：比赛项目、评分标准等。
3、深入探究（1）组织幼儿分组，让他们选择自己支持的动物，并讨论为什么。
（2）给每个小组发放比赛项目的卡片，让幼儿分析自己支持的动物在每个项目中的优势和劣势。
4、模拟比赛（1）按照比赛规则，进行模拟比赛。
（2）在比赛过程中，引导幼儿记录分数，观察比赛情况。
5、分析总结（1）比赛结束后，一起查看分数，确定获胜的动物。
（2）引导幼儿分析获胜或失败的原因，比如：某个动物在某个项目中表现出色，或者某个动物在整体表现上更稳定等。
6、拓展延伸（1）提出新的比赛项目和规则，让幼儿再次思考和讨论。
（2）鼓励幼儿自己设计一场超级擂台赛，包括参赛动物、比赛项目和规则等。
7、课堂小结（1）回顾本次超级擂台赛的主要内容，包括比赛规则、比赛过程和结果。
（2）强调在比赛中运用数学知识和逻辑推理的重要性，以及团队合作的意义。
幼儿园大班绘本教案：超级擂台赛
幼儿园大班绘本教案：超级擂台赛教案设计一、教学目标1.理解绘本内容，感受故事中角色的情感变化。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.引导幼儿关注生活中的比赛，学会正确对待输赢。
二、教学重点1.理解绘本故事内容，关注角色情感变化。
2.学会正确对待比赛中的输赢。
三、教学难点1.引导幼儿关注合作精神，学会团队合作。
2.培养幼儿的表达力和观察力。
四、教学准备1.绘本《超级擂台赛》2.纸牌、绳子、奖品等教具五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己参与过的比赛经历，引导幼儿谈论比赛中的感受。
2.介绍绘本《超级擂台赛》，引发幼儿兴趣。
（二）绘本阅读1.教师带领幼儿阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考故事内容。
（三）活动环节1.活动一：角色扮演a.教师将幼儿分成若干小组，每组代表故事中的不同角色。
b.各小组根据故事情节，进行角色扮演，展现故事中的场景。
c.教师点评各小组表现，引导幼儿关注团队合作。
2.活动二：超级擂台赛a.教师准备纸牌、绳子等教具，设置比赛场地。
b.将幼儿分成若干小组，每组进行比赛，比拼团队协作能力。
c.比赛过程中，教师关注幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
d.比赛结束后，教师宣布比赛结果，为获胜小组颁发奖品。
2.教师强调团队合作的重要性，教育幼儿正确对待输赢。
3.教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长分享本次活动。
六、教学反思（一）导入1.教师邀请幼儿分享自己参与过的比赛经历，引导幼儿谈论比赛中的感受。
a.“小朋友们，你们参加过什么比赛呢？”b.“你们在比赛中有什么感受？是快乐的还是难过的？”c.“今天，老师要给大家讲一个关于比赛的故事，你们想听听吗？”2.教师介绍绘本《超级擂台赛》，引发幼儿兴趣。
a.“这个故事讲述了一场特别的比赛，让我们一起来看看吧！”（二）绘本阅读1.教师带领幼儿阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
a.“故事中的小动物们要参加一场超级擂台赛，你们猜猜谁会赢？”b.“故事中的小动物们在比赛中遇到了什么困难？他们是怎么解决的？”c.“谁赢得了比赛？他们有什么感受？”2.阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考故事内容。
大班数学绘本《超级擂台赛》教案
大班数学绘本《超级擂台赛》教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第三章“比较大小”和第四章“简单的加减法”进行教学。
详细内容包括：理解数字大小概念，掌握比较大小的方法；运用简单的加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握数字大小概念，能够进行比较大小。
2. 使学生能够运用简单的加减法解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用简单的加减法解决实际问题。
教学重点：掌握数字大小概念，能够进行比较大小。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、超级擂台赛道具、PPT课件。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示超级擂台赛道具，引发学生兴趣。
（2）教师讲解比赛规则，引导学生参与比赛。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示例题，引导学生观察。
（2）教师引导学生分析例题，讲解比较大小的方法。
（3）教师示范解题过程，强调加减法的运算规则。
3. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生互相检查，共同进步。
4. 小组讨论（10分钟）a. 你是如何比较数字大小的？（2）各小组汇报讨论成果，教师点评。
（2）教师提出拓展问题，引导学生思考。
六、板书设计1. 数字大小比较方法：a. 观察数字的位数。
b. 从左到右比较每一位数字。
2. 简单的加减法运算规则：a. 加法：将两个数相加，得到的结果。
b. 减法：从一个数中减去另一个数，得到的结果。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请写出10以内的大小比较。
7 + 3 =9 5 =c. 请结合生活实际，设计一道运用加减法的题目。
2. 答案：a. 1<2<3<4<5<6<7<8<9<10b. 10；4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了数字大小比较和简单的加减法运算。
大班数学绘本《超级擂台赛》教案(1)
大班数学绘本《超级擂台赛》教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第五章“比较和排序”进行详细教学。
本章内容包括：理解“比较”概念，掌握大小、长短、高矮、轻重等基本比较方法；学习“排序”技能，能对物品进行简单的分类和排序。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解比较和排序的概念，掌握基本比较方法，能够对物品进行简单分类和排序。
2. 能力目标：培养学生观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解比较和排序的概念，掌握基本比较方法。
2. 教学重点：能够运用所学知识对物品进行简单分类和排序。
四、教具与学具准备1. 教具：超级擂台赛绘本、卡片、磁性白板、磁性物品。
2. 学具：每组一套卡片、磁性物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生回顾上一节课的内容，引导学生说出生活中常见的比较和排序现象。
（2）教师展示超级擂台赛绘本，讲述故事背景，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示例题，讲解比较和排序的方法。
（2）教师引导学生观察磁性物品，进行实际操作，加深对比较和排序的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，学生分组进行随堂练习。
（2）每组派代表进行展示，其他组同学进行评价。
（2）教师提出拓展问题，激发学生思考。
六、板书设计1. 板书《超级擂台赛》2. 内容：比较方法：大小、长短、高矮、轻重排序方法：分类、排序七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中的比较和排序现象。
2. 答案：（1）生活中常见的比较和排序现象如：身高比较、年龄排序、成绩排名等。
（2）物品排序答案：铅笔、橡皮、尺子、书本。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否讲解清楚，学生是否掌握了比较和排序的方法。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现，是否积极参与讨论，与同学合作完成任务。
2024年幼儿园大班教案《超级擂台赛》
2024年幼儿园大班教案《超级擂台赛》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《挑战与合作》的第三节《超级擂台赛》。
详细内容包括：认识比赛规则，培养团队协作能力，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标2. 通过团队协作完成比赛，提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 在比赛过程中，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，增强体质。
三、教学难点与重点教学难点：团队协作能力的培养。
教学重点：遵守比赛规则，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：超级擂台赛道具（包括障碍物、接力棒等）。
2. 学具：每组一个接力棒，若干个障碍物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入教室，布置成超级擂台赛的场地。
邀请幼儿参与比赛，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解比赛规则，演示比赛过程，让幼儿了解比赛的要求和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成若干小组，进行接力比赛。
教师观察幼儿在比赛中的表现，及时指导。
4. 比赛开始（10分钟）各小组按照比赛规则进行比赛，教师计时，记录比赛成绩。
6. 表扬与奖励（5分钟）教师根据比赛成绩，给予优秀团队和个人表扬，鼓励全体幼儿积极参与。
六、板书设计1. 《超级擂台赛》2. 内容：比赛规则团队协作身体协调性与灵活性七、作业设计1. 作业题目：与家人一起进行接力比赛，记录比赛过程和成绩。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行类似的比赛活动，如亲子接力赛、户外障碍赛等，提高幼儿的身体素质和团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：团队协作能力的培养。
2. 教学重点：遵守比赛规则，提高身体协调性和灵活性。
3. 实践情景引入环节：确保比赛场地布置合理，激发幼儿兴趣。
4. 例题讲解环节：确保幼儿充分理解比赛规则和注意事项。
5. 随堂练习环节：观察并指导幼儿在比赛中的表现。
大班数学教案《超级擂台赛》
大班数学教案《超级擂台赛》大班数学教案《超级擂台赛》作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的大班数学教案《超级擂台赛》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班数学教案《超级擂台赛》1设计意图《超级擂台赛》这个故事讲述了山羊公公举行“超级擂台赛”招聘保护羊群守卫的过程，其中要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的守卫只有一些外在的本领（身材高大、力大无比、动作灵活、奔跑速度快）是不够的，重要的是要有责任心以及认真的态度。
绘本中隐含了观察、比较、记录、统计等数学内容，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，去解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。
而这些内容正符合我们大班孩子的水平，让孩子运用已有的数学经验，帮助羊村选择合适的守卫，让孩子们进一步体会到数学的趣味和用处，体会到数学与生活的紧密联系，体会到学习数学是一件快乐的事。
本数学活动以绘本为载体，具体形象、生动有趣，枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，更有利于幼儿对数学知识的掌握和理解。
活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。
活动目标1.尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较，能够对比赛的结果进行目测及统计，解决故事中的问题。
2.发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。
3.感受故事的趣味和智慧，学做一个具有责任心的人。
重点难点活动重点：发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。
活动难点：尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较，能够对比赛的结果进行目测及统计，解决故事中的问题。
活动准备多媒体课件、统计表活动过程一、情景导入，引发问题。
（一）意图：张贴招聘广告，了解招聘守卫的原因。
师：今天我给大家带来一个故事，故事发生在森林里，有一天羊村的山羊公公发现山上的狼越来越多，羊村的羊却越来越少，这可急坏了山羊公公，他想啊想终于想到了一个办法。
大班数学绘本《超级擂台赛》优质教案
大班数学绘本《超级擂台赛》优质教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第三章“比较和排序”展开，详细内容包括：认识大小、长短、高矮等概念，学会用比较和排序的方法对物品进行分类。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用大小、长短、高矮等概念进行物品的比较和排序。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比较和排序的方法对物品进行分类。
教学重点：掌握大小、长短、高矮等概念。
四、教具与学具准备教具：大、中、小三种尺寸的球，长、中、短三种长度的铅笔，高、中、矮三种高度的玩具。
学具：每组一份大、中、小三种尺寸的球，长、中、短三种长度的铅笔，高、中、矮三种高度的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个神秘的箱子，箱子里装有各种物品。
引导幼儿观察，找出箱子里的物品有什么共同点。
2. 例题讲解（10分钟）教师从箱子里挑选出大、中、小三种尺寸的球，引导幼儿观察并说出它们的大小关系。
教师示范如何进行比较和排序，然后让幼儿自己操作。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行大小、长短、高矮的比较和排序练习。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 在黑板上画出大、中、小三种尺寸的球，旁边标注“大、中、小”。
2. 画出长、中、短三种长度的铅笔，旁边标注“长、中、短”。
3. 画出高、中、矮三种高度的玩具，旁边标注“高、中、矮”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，找出家中的物品进行大小、长短、高矮的比较和排序，并将结果画在纸上。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在操作过程中的表现，了解他们对比较和排序的理解程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中运用比较和排序的方法，观察周围的事物，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》
幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》（精选10篇）幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》篇1活动目标：1、能根据图片大胆推测故事情节，乐意讲述自己的想法，对阅读活动产生兴趣。
2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1、演示用：《超级擂台赛》PPT演示用：大记录表1份2、操作用：统计记录表1份、铅笔1支3、幼儿人手一本图书活动过程：一、图片设疑，导入问题情景1、山上有谁？山羊遇到什么麻烦了？2、山羊们在干什么，什么是聘请？二、体验统计的益处和乐趣。
1、来了哪些动物？我们得帮山羊们认真选一选。
（1）根据个子高矮，谁是合格的呢？（2）现在还剩下几位，它们是谁？（7位）2、根据力气谁获胜了？还剩下几位？3、在接飞盘的比赛中，哪几位又获胜了呢？4、山羊们投票选择了谁？为什么？三、完整阅读故事。
1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗？请小朋友们在书中找答案。
2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。
四、延伸活动。
将图书投放活动区，供幼儿继续阅读及探究。
幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》篇2设计思路：《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本，它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。
通过学习该绘本，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。
枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，这是将数学内容融入文学作品中的一个很好的尝试。
设计活动时我们以绘本内容为素材，进行筛选和修改，在保持原作主要情节和中心思想的前提下，根据大班幼儿近阶段的数学学习内容，将三项比赛项目调整为四项，增加了跑步比赛。
同时又对各项比赛的获胜标准进行修改，使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中，获得适度的挑战。
《超级擂台赛》大班语言教案
《超级擂台赛》大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，了解超级擂台赛中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够理解故事内容，参与角色扮演，表达故事情节。
难点：让幼儿能够运用语言和动作创造性地表达故事情节。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、角色头饰、擂台道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，设有擂台和观众席。
四、教学内容1. 故事导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，了解故事情节。
2. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达故事情节。
3. 擂台赛游戏：教师组织幼儿进行擂台赛游戏，让幼儿体验竞争和团队协作的乐趣。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 故事导入（10分钟）：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，了解故事情节。
3. 角色扮演（10分钟）：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达故事情节。
4. 擂台赛游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行擂台赛游戏，让幼儿体验竞争和团队协作的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教学评价：通过观察幼儿在角色扮演和擂台赛游戏中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和运用语言表达能力。
关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的团队协作精神。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读活动。
2. 区域活动：教师可根据幼儿兴趣，设置相关主题的区域活动，如角色扮演、擂台赛等。
七、教学反思1. 教师需关注幼儿在教学活动中的参与程度，观察幼儿在角色扮演和擂台赛游戏中的表现，及时调整教学策略。
2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的语言表达和团队协作能力，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。
大班下学期科学教案《超级擂台赛》(二篇)
大班下学期科学教案《超级擂台赛》活动目标：1.尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。
2.在自主统计活动中，感受数学活动的快乐。
重点与难点：重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。
难点：理解故事中所蕴涵的智慧。
准备：多媒体课件、统计表、笔。
活动过程：一、山羊公公的招聘广告（一）导入招聘原因今天，陆老师给小朋友们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。
于是，他想了一个办法。
第二天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢？那什么是守卫？（二）解读招聘过程1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁？2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办？（比赛）（三）超级擂台赛1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛？2.有哪些比赛项目？（身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛）3.比赛标准二、我是小裁判（一）介绍记录方法1.小裁判们，现在比赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们准备了记录纸瞧，应该怎么记录呢？2.用符号记录。
（二）幼儿操作记录（三）交流比赛结果1.接飞盘（1）出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么？（接住飞盘）（2）你用了哪两种符号？分别表示什么？（3）哪些动物获胜了？（4）出示正确答案。
2.身高3.举重（四）比赛结果1.现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢？我们来看3场比赛的结果。
2.出示比赛结果。
这是3场比赛的结果，谁获胜了？（猎狗、老虎、猩猩）看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果，在我们的生活中我们也常常会用到它。
3.我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办？三、公布招聘结果（一）最后的投票1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样？2.如果你是山羊公公，你会选谁当守卫？为什么？3.我们来看看最后大家把票投给了谁？谁的得票最多？那守卫就是谁呀？（猎狗）我们拍拍手，祝贺他吧。
幼儿园大班下学期语言精品教案《超级擂台赛》
幼儿园大班下学期语言精品教案《超级擂台赛》一、教学内容《超级擂台赛》是幼儿园大班下学期语言领域一节精品课程。
本节课选自教材第四章《有趣比赛》，详细内容包括：故事导入、词语接龙、看图说话和角色扮演四个部分。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，学会词语接龙游戏规则。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 激发幼儿对语言游戏兴趣，提高他们合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：词语接龙和看图说话。
教学重点：培养幼儿表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、词语卡片、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行一场简短“超级擂台赛”，邀请他们参与比赛，激发幼儿兴趣。
2. 故事导入（10分钟）讲述故事《超级擂台赛》，引导幼儿关注故事中人物和情节。
3. 词语接龙（15分钟）（1）出示词语卡片，教幼儿认识新词。
（2）讲解词语接龙游戏规则，并进行示范。
（3）组织幼儿进行词语接龙游戏，鼓励他们积极参与。
4. 看图说话（10分钟）（1）出示图片，让幼儿观察并描述图片内容。
（2）引导幼儿用词语接龙方式，将图片内容串联起来。
5. 角色扮演（10分钟）（1）分配角色，让幼儿扮演故事中人物。
（2）组织幼儿进行角色扮演，鼓励他们用语言表达自己情感。
六、板书设计1. 故事《超级擂台赛》2. 重点词语：比赛、接龙、观察、表达、合作3. 简笔画：故事中人物形象七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于“超级擂台赛”画。
（2）用词语接龙方式，编写一个简短故事。
2. 答案：（1）画内容：幼儿可自由发挥，画出自己心中“超级擂台赛”。
（2）故事示例：小猫参加超级擂台赛，遇到小狗、小兔和小猪，他们一起努力，最终获得胜利。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们在词语接龙和看图说话环节掌握情况，针对问题进行反思和调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行类似比赛活动，提高他们实践能力。
幼儿园大班语言教案《超级擂台赛》
幼儿园大班语言教案《超级擂台赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《超级擂台赛》一章。
该章节主要围绕一个有趣的擂台赛故事展开，通过描述不同的动物参加比赛的情景，引导幼儿学习动物的特点和习性，以及培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣和积极参与精神。
2. 帮助幼儿学习和掌握动物的特点和习性。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解和表达动物的特点和习性。
难点：引导幼儿运用想象力，创造性地表达动物的行为和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片卡片、动物手偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的动物擂台赛的视频短片，引发幼儿对动物的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 故事讲解：使用故事课件，生动地讲述《超级擂台赛》的故事，引导幼儿关注故事中不同动物的特点和习性。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的动物角色，通过角色扮演活动，帮助幼儿理解和表达动物的特点和习性。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的动物，并分享动物的特点和习性。
5. 创意表达：让幼儿使用画纸、彩笔等学具，创造性地表达自己喜欢的动物在擂台赛中的表现。
6. 展示与分享：让幼儿将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的创作思路和感受。
六、板书设计1. 动物擂台赛2. 动物特点3. 动物习性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起调查一种动物的特点和习性，并用自己的语言表达出来。
2. 作业答案：幼儿可以根据自己喜欢的动物，通过观察和了解，用自己的语言描述动物的特点和习性。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，观察幼儿对动物特点和习性的掌握情况，以及对语言表达能力的提升。
在课后，可以继续引导幼儿观察和了解更多的动物，通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式，丰富幼儿的动物知识，并培养他们的观察力和想象力。
同时，也可以组织一些相关的主题活动，让幼儿有机会展示自己的学习和创作成果。
大班数学绘本《超级擂台赛》教案
大班数学绘本《超级擂台赛》教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第三章“比较和排序”展开。
详细内容包括：学习比较大小的概念，掌握比较符号的使用，通过实际操作理解排序原则，培养观察和思考能力。
二、教学目标1. 知道比较大小的概念，能够使用比较符号进行比较。
2. 能够通过观察和思考，完成排序任务，提高逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：比较符号的使用和排序原则的掌握。
教学重点：比较大小的概念及其在实际情境中的应用。
四、教具与学具准备教具：数学绘本《超级擂台赛》、卡片、磁性白板、磁性数字和符号。
学具：每组一套卡片、磁性数字和符号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数学绘本《超级擂台赛》中的故事，引导学生关注比赛中的大小比较问题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解比较大小的概念，引导学生观察擂台赛中的角色大小，学习使用比较符号。
（2）通过磁性白板演示，让学生直观地理解比较符号的使用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发卡片，让学生分组进行大小比较练习。
（2）每组派一名代表上台展示，其他同学进行评价。
4. 排序任务（10分钟）（1）引导学生运用比较大小的知识，完成排序任务。
（2）分组进行实际操作，讨论排序原则。
（3）每组展示排序结果，分享排序方法。
（2）学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 《超级擂台赛》——比较和排序2. 内容：（1）比较大小的概念（2）比较符号的使用（3）排序原则七、作业设计（1）将下列数字从小到大排序：3、7、1、5、2（2）将下列物品从高到低排序：铅笔、尺子、书本、橡皮2. 答案：（1）1<2<3<5<7（2）书本>尺子>铅笔>橡皮八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事和实践操作，帮助学生掌握了比较大小的概念和排序原则。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
《超级擂台赛》大班下学期语言教案
《超级擂台赛》大班下学期语言教案一、教学目标1. 引导幼儿运用形容词和副词，描述超级擂台赛中的角色和场景。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，增强他们的语言组织能力。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对体育竞技的兴趣。
二、教学内容1. 故事《超级擂台赛》：讲述了一个有趣的超级擂台赛，各种动物角色纷纷登场，展示了他们的特长和风采。
2. 词汇卡片：包括各种动物名称、形容词和副词卡片。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿能够听懂故事内容，参与课堂讨论，积极表达自己的观点。
2. 难点：引导幼儿运用形容词和副词，描述超级擂台赛中的角色和场景。
四、教学准备1. 故事课件：《超级擂台赛》。
2. 词汇卡片：各种动物名称、形容词和副词卡片。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看《超级擂台赛》课件，引起兴趣。
2. 讲述故事：完整讲述《超级擂台赛》故事，引导幼儿关注故事中的角色和场景。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“你喜欢哪个角色？为什么？”“故事中最有趣的场景是哪个？”等，引导幼儿积极表达自己的观点。
4. 词汇卡片游戏：出示词汇卡片，让幼儿认读动物名称，并用形容词和副词描述它们。
5. 绘画活动：请幼儿根据故事内容，选择喜欢的角色，用画笔和画纸绘制超级擂台赛的场景。
6. 展示和分享：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的有趣经历。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调形容词和副词在描述事物中的重要性。
注意：教师在教学过程中应注重个体差异，充分调动每个幼儿的积极性，让他们在课堂上充分展示自己。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行超级擂台赛的模拟表演。
2. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起制作动物角色卡片，并用形容词和副词描述它们。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听他们的表达和描述。
2. 评价幼儿在绘画活动中的创意和表现力。
超级擂台赛幼儿园大班语言教案
超级擂台赛幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 提高幼儿的语言表达能力和交流技巧。
2. 培养幼儿的勇敢、自信、合作等品质。
3. 增进幼儿对语言艺术的兴趣，丰富幼儿的课余生活。
二、教学内容1. 诗歌朗诵：挑选适合大班幼儿的诗歌，让幼儿进行朗诵练习，培养他们的语言表达能力。
2. 故事讲述：提供一个有趣的故事，让幼儿参与讲述，培养他们的想象力和创造力。
3. 角色扮演：设置一个超级擂台赛的场景，让幼儿扮演不同角色，进行互动交流，提高他们的交流技巧。
三、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿模仿，提高他们的语言表达能力。
2. 情境教学法：创设超级擂台赛的场景，让幼儿在真实情境中进行角色扮演，培养他们的交流技巧。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间的互动交流，培养他们的合作意识。
四、教学准备1. 诗歌材料：挑选适合大班幼儿的诗歌，打印出来，方便幼儿朗诵。
2. 故事材料：准备一个有趣的故事，可以是一段文字，也可以是图片，方便幼儿讲述。
3. 超级擂台赛场景布置：布置一个超级擂台赛的场地，可以用道具、海报等营造氛围。
4. 角色道具：准备一些简单的角色道具，方便幼儿进行角色扮演。
五、教学过程1. 诗歌朗诵环节：教师引导幼儿朗诵诗歌，注意发音、节奏和情感的把握。
通过反复练习，提高幼儿的语言表达能力。
2. 故事讲述环节：教师提供一个有趣的故事，引导幼儿参与讲述，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 角色扮演环节：教师创设超级擂台赛的场景，让幼儿扮演不同角色，进行互动交流。
通过角色扮演，培养幼儿的交流技巧和合作意识。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力和交流技巧，评估教学效果。
关注幼儿的兴趣和积极参与度，以确保教学活动的趣味性和实效性。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表现，鼓励家长参与幼儿的语言学习，共同培养幼儿的语言能力。
2. 社区活动：组织超级擂台赛的语言主题社区活动，让幼儿在社区环境中展示自己的语言才华，增进邻里之间的交流。
大班语言超级擂台赛教案
大班语言超级擂台赛教案一、教学目标：1. 引导幼儿积极参与语言游戏，提高他们的语言表达能力和交流技巧。
2. 通过角色扮演和小组合作，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 学习使用简单的词汇和句子进行表达。
2. 学习角色扮演和小组合作的技巧。
3. 学习通过语言游戏来提高语言表达能力。
三、教学方法：1. 小组活动：通过小组合作和角色扮演，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
2. 游戏教学：通过语言游戏，激发幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 情景教学：创设不同的情景，让幼儿在实际情境中学习和应用语言。
四、教学准备：1. 教学材料：教案、词汇卡片、角色扮演道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备等。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的语言游戏，如“动物模仿”游戏，让幼儿模仿不同的动物声音和动作，活跃气氛。
2. 教学活动一（10分钟）：学习使用简单的词汇进行表达。
教师展示词汇卡片，引导幼儿学习并使用相关词汇进行表达。
3. 教学活动二（10分钟）：学习角色扮演和小组合作的技巧。
教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿在实际操作中学习和应用语言。
4. 教学活动三（10分钟）：进行语言游戏“超级擂台赛”。
教师设定一个主题，让幼儿分组进行擂台赛，通过语言表达和交流来展示自己的能力。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。
六、教学评价：1. 观察幼儿在语言游戏中的参与程度和表现，评估他们的语言表达能力和交流技巧。
2. 观察幼儿在角色扮演和小组合作中的表现，评估他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 通过幼儿的总结与反思，了解他们对本次活动的感受和体验，评估教学效果。
七、教学拓展：1. 增加难度：在学习新的词汇和句子时，可以适当增加难度，让幼儿挑战更高的语言表达能力。
2. 多样化活动：可以组织不同类型的语言活动，如演讲比赛、故事表演等，让幼儿有更多机会展示自己的语言能力。
幼儿园大班绘本教案：超级擂台赛
幼儿园大班绘本教案：超级擂台赛1500字教案一：超级擂台赛目标：通过阅读绘本《超级擂台赛》，培养幼儿的阅读理解能力，并通过绘本内容引导幼儿认识友善竞争的意义。
准备材料：1. 绘本《超级擂台赛》 x12. 国画纸 x13. 水彩笔 x14. 彩色纸 x多张5. 蛋糕模具 x16. 糖果 x适量引入：1. 神奇的绘本魔法：告诉幼儿今天我们要通过绘本来学习，绘本的名字是《超级擂台赛》，你们听过这个绘本吗？2. 引导幼儿观察封面：请幼儿仔细观察绘本封面，这些小动物在做什么呢？阅读绘本：1. 绘本导读：简要介绍绘本的主题和背景，提醒幼儿仔细阅读和观察绘本中的图片和文字。
2. 朗读绘本：老师朗读绘本内容，同时幼儿跟读绘本中的重要信息，加深理解。
探究与反思：1. 问题引导：老师提问幼儿绘本中的问题，例如：“为什么小兔子和小猫要参加擂台赛？”、“小兔子和小猫分别获得了什么奖励呢？”等，引导幼儿表达自己的想法和理解。
2. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己的阅读理解和感受。
巩固与拓展：1. 绘画创作：给幼儿提供国画纸和水彩笔，让他们根据自己的喜好和想法绘制自己心目中的“超级擂台赛”。
鼓励幼儿用自己的画作来表达自己参加擂台赛的场景和心情。
2. 小游戏：游戏规则仿照擂台赛，将幼儿分成小组，每个小组挑选一位代表参加比赛。
比赛中，代表们需要使用蛋糕模具制作出与超级擂台赛主题相关的形状，并使用糖果作为装饰物。
评委为每个代表的作品打分，最高分的小组获胜。
3. 社交互动：通过观看绘本和进行小游戏，引导幼儿在友善竞争中学会和他人合作、分享和尊重。
结语：1. 总结回顾：回顾绘本中的故事情节和幼儿们的创作成果，再次强调友善竞争的意义。
2. 感受反思：让幼儿思考并分享自己在比赛中的感受和体会，引导幼儿明白友善竞争的重要性。
3. 鼓励表扬：夸奖幼儿们的积极参与和努力创作，给予肯定和赞赏。
教案二：超级擂台赛目标：通过阅读绘本《超级擂台赛》，培养幼儿的阅读理解能力，并通过绘本内容引导幼儿认识友善竞争的意义。
幼儿园大班绘本教案：超级擂台赛
幼儿园大班绘本教案：超级擂台赛一、活动背景《超级擂台赛》是一本以体育竞技为主题的绘本，通过描述一场充满激情和挑战的擂台赛，传递了友谊第一、比赛第二的体育精神。
这本书语言生动，插图动感，非常适合大班幼儿阅读。
二、活动目标通过阅读绘本，让幼儿了解体育竞技的基本规则和精神。
培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高语言理解能力和想象力。
通过角色扮演和团队合作游戏，增强幼儿的社交技能和团队意识。
通过讨论和分享，培养幼儿的表达能力和道德观念。
三、活动准备《超级擂台赛》绘本一本。
准备一些与体育竞技相关的图片或实物，如奖杯、奖牌、运动服装等。
准备角色扮演的服装和道具，如运动服、拳击手套、裁判哨等。
准备绘画和手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
四、活动过程导入通过提问“你们喜欢哪些体育活动？”“你们知道什么是擂台赛吗？”等问题，激发幼儿对体育竞技的兴趣。
绘本阅读教师朗读绘本，幼儿边听边看插图。
阅读过程中，教师可适时停顿，提出问题，引导幼儿思考和讨论。
讨论与分享阅读结束后，教师引导幼儿讨论绘本中的情节，如擂台赛中有哪些角色？他们是如何比赛的？鼓励幼儿分享自己的感受和想法，教师给予积极的反馈。
角色扮演幼儿选择绘本中的角色，如运动员、裁判、观众等，进行角色扮演。
教师提供简单的情节提示，幼儿即兴表演，如运动员的入场仪式。
团队合作游戏将幼儿分成若干小组，每组设计一个简单的体育竞技游戏，如接力跑、拔河等。
教师引导幼儿讨论游戏规则，强调团队合作和公平竞争。
绘画创作幼儿根据绘本内容或自己的想象，绘制一幅关于体育竞技的画。
教师提供指导，鼓励幼儿发挥创造力，使用不同的颜色和线条。
手工制作幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一个简单的奖杯或奖牌手工。
教师演示基本的折叠和剪裁技巧，幼儿根据自己的设计进行制作。
作品展示幼儿展示自己的绘画和手工作品，向同伴介绍自己的创作思路。
教师和同伴给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。
五、活动反思幼儿在阅读过程中表现出较高的兴趣，能够理解绘本的主要内容。
大班科学教案：《超级擂台赛》
大班科学教案：《超级擂台赛》一、教学目标1、理解绘本故事内容，尝试运用图表的方式记录和统计比赛结果。
2、能够通过观察、比较和分析，发现事物的规律和特征，并进行简单的推理和预测。
3、培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解绘本中各种动物的特点和比赛规则。
（2）学习用图表记录比赛结果。
2、教学难点（1）能够根据动物的特点进行推理和预测，判断谁是最终的获胜者。
（2）引导幼儿在活动中积极思考，大胆表达自己的想法。
三、教学准备1、绘本《超级擂台赛》PPT 课件。
2、图表纸、笔、动物卡片。
四、教学过程1、导入活动（1）教师通过谈话引入主题：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个有趣的故事，叫做《超级擂台赛》。
在这个故事里，有一场特别的比赛，你们想知道是什么比赛吗？”（2）播放绘本 PPT 的封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
2、讲述绘本故事（1）教师结合 PPT 画面，生动地讲述绘本故事，让幼儿了解故事的大致情节。
（2）在讲述过程中，重点引导幼儿关注比赛的规则和各种动物的特点。
3、分析比赛规则和动物特点（1）教师提问：“这场比赛的规则是什么？都有哪些动物来参加比赛了？它们各自有什么特点？”（2）鼓励幼儿积极发言，分享自己的观察和理解。
（3）教师根据幼儿的回答，进行总结和梳理，将动物的特点和比赛规则记录在黑板上。
4、记录比赛结果（1）教师出示图表纸，向幼儿介绍如何用图表记录比赛结果。
（2）将幼儿分成小组，每个小组选择一种动物作为支持对象，然后一起记录该动物在每一轮比赛中的表现。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿正确记录比赛结果。
5、推理和预测（1）引导幼儿观察图表，分析比赛的进展情况。
（2）提问：“根据目前的比赛结果，你们觉得谁有可能赢得最后的胜利？为什么？”（3）鼓励幼儿大胆推理和预测，并说出自己的理由。
6、揭晓比赛结果（1）教师继续讲述绘本故事，揭晓最终的比赛结果。
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幼儿园大班绘本教案：超级擂台赛
幼儿园大班绘本教案：超级擂台赛
教学目标
1.尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。
2.体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。
教学准备
幼儿入手一份多媒体课件、统计表、笔。
教学过程
一、欣赏故事引出话题
1.我们一起来听一个有趣的故事（多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节）。
（1）提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这是为什么呢？
（2）提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了些什么？为什么要招聘守卫？
2.引出“超级擂台赛”。
（1）提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢？山羊公公用的是什么办法？“超级擂台赛”是什么意思？
（2）小结：“超级擂台赛”就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为守卫。
二、统计单项比赛结果
（多媒体演示“擂台赛”四场比赛的内容及记录表。
）
1.了解“擂台赛”的项目（引导幼儿仔细观察多媒体画面）。
看看说说：共有哪些比赛项目呢？每场比赛的获胜标准是什么？
2.幼儿尝试做裁判，记录比赛结果。
3.幼儿交流和验证。
★接飞盘比赛——观察几位裁判的记录，说说是否正确？有没有更快、更方便的统计方法（多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对）？
★身高比赛——说说这场比赛的获胜标准是什么？100厘米在哪里？几个动物胜出了（多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对）？
★举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对）？
★跑步比赛——获胜的标准是什么？怎样才能知道动物们的比赛成绩呢（多媒体提示需在12点1O分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示）？
三、合计比赛结果
1.单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者？
提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者？
2.幼儿思考。
3.出示统计表，并交流获胜结果（三个动物获胜）。
4.小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。
你们的统计方法真不错。
四、揭晓故事结尾
（多媒体演示故事结尾。
）
1.说说怎样选出最后的获胜者？
2.看看山羊公公的办法（请三个获胜者分别和羊群一起上山）。
提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫了吗？为什么？
3.小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。
最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。