幼儿园大班绘本教案：小黑鱼
幼儿园大班绘本教案：小黑鱼
幼儿园大班绘本教案：小黑鱼一、教学目标1. 了解绘本故事《小黑鱼》的内容，理解小黑鱼勇敢、聪明的特点。
2. 培养幼儿对色彩、形状的认知和审美能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿学会团结、合作，培养集体意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解绘本故事《小黑鱼》的内容，体会小黑鱼的勇敢和聪明。
培养幼儿对色彩、形状的认知和审美能力。
通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 教学难点：引导幼儿理解团队合作的重要性，培养集体意识。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《小黑鱼》及相关图片素材。
画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读区域。
宽敞、明亮的活动场地。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的好奇心。
引导幼儿猜猜故事主人公小黑鱼的特点。
2. 绘本讲述：以生动的语言、丰富的表情讲述绘本故事《小黑鱼》。
引导幼儿关注小黑鱼的色彩、形状，培养幼儿的审美能力。
3. 活动一：观察与想象邀请幼儿观察绘本中的小黑鱼，引导幼儿描述小黑鱼的特点。
鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的小黑鱼。
4. 活动二：团队合作游戏组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队协作能力。
引导幼儿学会相互帮助、相互尊重，培养集体意识。
五、作业与延伸1. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起分享绘本故事《小黑鱼》。
鼓励幼儿用自己的语言复述故事，培养幼儿的表达能力。
2. 延伸活动：组织幼儿进行绘本剧表演，让幼儿体验故事角色的情感。
邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进亲子关系。
六、教学评价1. 评价目标：幼儿对绘本故事《小黑鱼》的理解程度。
幼儿的色彩、形状认知和审美能力的发展。
幼儿观察力、想象力和表达能力的提升。
幼儿团队合作意识和集体意识的培养。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现。
收集幼儿的绘画作品和手工制作作品，进行评价。
通过家长反馈，了解幼儿在家中的分享和表达能力。
【大班语言教案】绘本语言活动小黑鱼
【大班语言教案】绘本语言活动小黑鱼一、教学内容本节课我们将学习绘本《小黑鱼》的故事，该绘本选自教材第四章“海洋奇遇”单元。
内容主要围绕一只小黑鱼的成长历程，描述了它从孤独到结识新朋友，再到一起面对困难，最终实现自我价值的过程。
详细内容包括：小黑鱼失去朋友后的孤独、遇见新朋友小红鱼、共同应对大鱼威胁、小黑鱼发挥聪明才智，带领朋友们躲过大鱼等。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，感受小黑鱼的成长历程。
2. 培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小黑鱼如何带领朋友们躲过大鱼的方法。
教学重点：通过故事让幼儿感受团结协作的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、小红鱼和小黑鱼的玩具、大海图片、大鱼模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示大海图片，让幼儿观察并描述大海的样子，引导幼儿关注海洋生物。
2. 讲解绘本故事（15分钟）：a. 按照绘本内容，讲述小黑鱼的成长历程。
b. 邀请幼儿参与讲述，引导他们关注故事中的关键情节。
3. 例题讲解（10分钟）：a. 出示小红鱼和小黑鱼的玩具，让幼儿观察并描述它们的特点。
b. 讲解小黑鱼如何带领朋友们躲过大鱼的方法。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论小黑鱼的方法，并分享讨论成果。
b. 创意画：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出小黑鱼和它的朋友们。
六、板书设计1. 大海背景，画上小黑鱼、小红鱼和大鱼。
2. 小黑鱼。
3. 关键词：孤独、团结、勇敢、智慧。
七、作业设计1. 作业题目：画出小黑鱼和它的朋友们，描述它们的特点。
2. 答案：小黑鱼是黑色的，有一条长长的尾巴；小红鱼是红色的，有两条短尾巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享绘本故事，引导家长参与讨论，增进亲子关系。
大班语言教案小黑鱼（通用3篇）
大班语言教案小黑鱼（通用3篇）大班语言小黑鱼篇1一、活动目标的反思：活动目标在活动中起着导向的作用，目标的制定要全面，符合幼儿的实际。
根据本班幼儿的的年龄特点，我制定了以下两个个目标：(1)了解《小黑鱼》这个绘本故事的主要情节，并乐意讲述。
(2)尝试在困境中积极想办法解决问题，培养乐观向上的性格。
第一个目标在活动中基本达成，幼儿能学会用老师提供的线索来阅读，并乐意用自己的语言讲述故事。
第二个目标的达成较难，因为比较笼统空洞。
建议在幼儿熟悉故事内容后迁移经验到生活中来达成。
二、活动过程的反思：(一)思得1.绘本的教学对幼儿来说很新颖的，尤其是小黑鱼绘本幼儿都没有接触过，幼儿对于故事很感兴趣。
2.刚开始我给幼儿提供阅读的线索，让幼儿带着问题阅读。
这问题的提出，幼儿的阅读活动就是寻找答案、揭密的过程。
他们会很期待书中到底藏着什么样的秘密。
一条条线索的提供让幼儿自己去探索出来，很开心。
3.活动最后环节让幼儿欣赏小黑鱼的视频，幼儿看着故事一起再次完整欣赏。
幼儿都喜欢这样的形式。
(二)思失：1.教学设备的运用。
在活动中，我利用幻灯片给幼儿提供线索。
可惜的是没有让幼儿看到书本。
如果幼儿在分段欣赏绘本后自己在翻一翻、看一看会更好。
2.教育契机的应变。
在活动的最后小鱼们把大鱼赶走了，幼儿都很开心，如果教师在这时点出团结力量大，让幼儿感受小鱼团结精神会更好。
大班语言教案小黑鱼篇2【设计意图】大海，变化莫测，充满奥妙，特别是我们这些地方的幼儿，对大海的了解不是很深入，幼儿本身就对大海充满了向往憧憬，现在的孩子几乎都是独生子女，在家养尊处优，比较孤独，更需要朋友。
我想通过本课首先激发他们对大海的兴趣，让他们感受大海的美。
并以"小黑鱼"为主线开展活动，在理解故事的同时，注入情感教育，让幼儿感受朋友的价值，朋友为你驱赶孤独、朋友助你战胜困难、朋友给你勇气。
然而每个人的成长都离不开朋友，从朋友那里获得温馨友爱的情感体验。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案一、教学内容1. 绘本第15页：小黑鱼的生活环境及特点。
2. 绘本第610页：小黑鱼与红色小鱼的认识及友谊。
3. 绘本第1115页：小黑鱼与朋友们共同面对困难，勇敢成长。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本故事，了解海洋生物的多样性，培养对大自然的热爱。
2. 培养幼儿与人交往、合作的能力，提高沟通表达技巧。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，激发自主成长的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中小黑鱼与朋友们共同成长的过程。
教学重点：培养幼儿与人交往、合作的能力，提高沟通表达技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、海洋生物卡片、音乐播放器。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用挂图展示海洋生物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事分享（15分钟）分享绘本《小黑鱼》，让幼儿跟随故事的发展，了解小黑鱼与朋友们的成长过程。
3. 实践活动（15分钟）分组进行实践活动，让幼儿通过绘画、剪纸等形式，创作出自己心中的小黑鱼。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）小黑鱼为什么能和红色小鱼成为好朋友？（2）小黑鱼与朋友们是如何共同面对困难的？进行随堂练习，引导幼儿用画笔和语言表达自己的观点。
六、板书设计1. 海洋生物卡片：展示绘本中的主要角色，帮助幼儿记忆。
2. 绘本故事线：用简笔画展示小黑鱼的成长过程，引导幼儿理解故事。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小黑鱼，并与家人分享故事。
答案：幼儿根据绘本内容，发挥想象，创作出自己心中的小黑鱼形象。
2. 作业题目：与好朋友一起表演绘本故事。
答案：幼儿与好朋友合作，分配角色，进行绘本故事表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，深入了解海洋生物。
（2）开展家庭绘本阅读活动，鼓励家长参与幼儿的阅读过程。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》，主要围绕该绘本的第三章节“小黑鱼的冒险之旅”进行详细教学。
内容包括：小黑鱼在海底遇到的各种奇妙生物、与朋友们团结协作应对危险、学会珍惜友谊等。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，感受小黑鱼的冒险精神。
2. 培养幼儿团结协作、互帮互助的品质。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小黑鱼与朋友们团结协作的过程。
2. 教学重点：培养幼儿在面对困难时勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、故事CD、小黑鱼玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师出示小黑鱼玩偶，以故事的形式简要回顾前两章内容，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解绘本第三章（10分钟）：教师通过挂图、CD等教具，详细讲解小黑鱼在海底的冒险过程，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 实践活动（5分钟）：分组进行“小黑鱼找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）：教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中运用团结协作的精神。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小黑鱼与朋友们团结协作的画面。
六、板书设计1. 板书小黑鱼的冒险之旅2. 板书内容：（1）小黑鱼遇到的奇妙生物（2）小黑鱼与朋友们的团结协作（3）小黑鱼学会珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：小黑鱼找朋友题目要求：以绘画的形式，展示小黑鱼与朋友们团结协作的场景。
答案示例：画面中，小黑鱼与各种颜色的鱼儿手拉手，共同面对困难。
2. 作业题目：我的冒险之旅题目要求：运用想象力，编写一个关于小黑鱼与朋友们的新冒险故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后与家长分享绘本故事，增强亲子互动。
（2）组织幼儿进行户外活动，培养团结协作精神。
幼儿园大班绘本阅读《小黑鱼》优秀教案设计及教学反思
幼儿园大班绘本阅读《小黑鱼》优秀教案设计及教学反思《幼儿园大班绘本阅读《小黑鱼》优秀教案设计及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！绘本阅读《小黑鱼》(大班)设计意图：绘本在文学作品中拥有独特的风格和优势：用笔精致、配色鲜艳，内容深刻却浅显易懂。
《刚要》中指出要“引导幼儿喜欢听故事、看图书”、“利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。
学龄前儿童正处于“读图”年龄段，色彩鲜艳的绘本对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接，让识字不多的儿童，通过读图获得更多的感知。
同时对儿童情感、想象力、灵敏度以及审美观都有很好的启迪作用。
活动目标：1、懂得遇到困难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结起来力量大。
分析：大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别人的帮助。
教师通过引导让幼儿知道，集体永远比一个人更有力量。
2、理解故事内容，感受小黑鱼在不同经历中的心情变化。
分析：孩子面对困难往往精神不振甚至退缩，这里教师通过故事的情节发展，引导孩子学会在心情不好的时候要有乐观的心态，善于发现身边有趣和美的事物。
3、喜欢阅读活动，能通过观察图片，大胆表达自己的想法。
分析：阅读活动最重要的就是通过图书培养幼儿的前阅读能力，所以让他们喜欢阅读，并且能够学会观察图片内容是本活动的活动的主要目的之一。
通过孩子对绘本的一步步感知，引导、鼓励他们大胆表达自己看到的内容和自己的想法，是他们在活动中产生阅读的快乐体验。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动重点：面对困难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结力量大。
活动难点：感受小黑鱼在不同经历中的心理变化，学会在心情不好的时候保持乐观的心态。
活动准备：1、物质准备：(1)教师用彩喷大绘本一本(2)同绘本课件(3)绘本内容动画片(4)每人一条可套在手上的小鱼(其中黑色一条)(5)教师用凶恶的大鱼一条(6)道具：珊瑚、水草、石头等2、知识经验准备：(1)幼儿有阅读绘本的经验(2)课前了解各种海底动植物，重点了解“淡菜壳”3、场地准备：(1)幼儿成圆弧形围坐在教师周围，小鱼放在每位幼儿的座位下面。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》精品教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》，主要讲述了一只小黑鱼在海洋中与各种生物的互动，以及它如何运用智慧和勇气带领朋友们一起应对困难的故事。
教学内容包括：绘本的阅读与理解，重点章节为第二、三、四章，详细内容为小黑鱼与其他海洋生物的交流、小黑鱼与朋友们团结协作的过程以及小黑鱼应对困境的策略。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，了解海洋生物的多样性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的团队协作意识和解决问题的能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小黑鱼与朋友们团结协作的过程，学会运用智慧解决问题。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作意识和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、图片、卡片、海洋生物玩具、白板、磁性小鱼贴纸。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示海洋生物玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲述绘本《小黑鱼》的故事梗概，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿阅读绘本第二、三、四章，引导幼儿关注小黑鱼与其他海洋生物的互动过程。
（2）教师通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解小黑鱼与朋友们团结协作的过程，以及小黑鱼如何运用智慧解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己心中的小黑鱼和海洋生物。
（2）教师组织幼儿进行团队游戏，培养幼儿的团队协作能力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《小黑鱼》2. 内容：（1）小黑鱼与海洋生物的互动（2）小黑鱼与朋友们的团结协作（3）小黑鱼的智慧与勇气七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的小黑鱼和海洋生物。
（2）用文字描述小黑鱼与朋友们团结协作的过程。
2. 答案：（1）略。
（2）小黑鱼与朋友们通过团结协作，成功应对了困境。
大班语言活动《小黑鱼》5篇范文
大班语言活动《小黑鱼》5篇范文第一篇：大班语言活动《小黑鱼》大班语言活动《小黑鱼》【活动目标】1．理解故事内容，感受图画书带来的乐趣，喜欢上图画书，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2.初步培养幼儿的观察、理解和想象能力。
3互助的情感。
【活动准备】《小黑鱼》PPT【活动过程】一、导入（幻灯）放海浪声。
师：孩子们，你们听这是什么声音啊？（海浪声）看来前面是一片大海，我们一起去海边走走吧。
孩子进场。
二、感知故事内容师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。
）（一）.看PPT1．师：“嘘！小声点，我们已经到了，不要吓跑大海里的小动物哟！”在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就象淡菜壳。
他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。
A．解释“淡菜壳”。
出示淡菜壳图片，“小黑鱼黑得像淡菜壳”。
B．小黑鱼会和他的兄弟姐妹们玩什么游戏呢？2．师：小黑鱼他们在大海里生活得自由自在极了！（二）.看幻灯1．师：可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了。
“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。
他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。
”2.小结：一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。
3.想一想，说一说。
师：“孩子们，请你们把眼睛闭起来感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶的金枪鱼吃掉了，只剩下你一个人了，你的心情会怎么样？你会怎么做呢？”（引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做）小结：可怜的“小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。
”（四）。
看幻灯师：“大海里到处是各种各样的奇妙生命。
小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。
于是，他又高兴起来。
（五）连续看幻灯（6 7 8 9 10 11）1．幼儿边看课件边听故事，了解海洋生物的名称及学习句式“。
像。
”。
2．提问：海洋中的生物可真多啊！如果你是小黑鱼，你想往哪停一停，看一看呢？为什么？小结：海洋可真美啊！（六）看幻灯1。
小黑鱼绘本大班教案
小黑鱼绘本大班教案【篇一：幼儿园大班绘本教案】幼儿园大班绘本教案：小黑鱼活动目的：1、体会高兴、快乐、伤心、惊喜、、惊讶、兴奋、生气、害怕的情绪。
2、懂得用积极的方式缓解消极的情绪。
准备活动：1.《小黑鱼》视频、课件2.各种情绪图片、字卡3.黑色布袋子活动过程：一、观看《小黑鱼》课件1. 出示课件今天李老师又把小游给你们带来了，不过这次他出现在电视上，让我们来看看吧！2.出示课件教师点击课件，同时教师引导孩子体会一些情绪，--小黑鱼生活在大海里有一大群小红鱼朋友，这时候他的心情是很高兴（同时出示高兴地字卡），看到这两个字就想笑，谁来说说自己有哪些让你笑让你高兴的事情呢？……--但是在一个倒霉的日子里，大金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，小游自己游到了深海里，他的心情是伤心、害怕、孤单（出示伤心、害怕字卡）……就像小游一样伤心害怕，但是一直是这样的心情吗？--不是的，因为遇到了很多海洋生物，他们是谁呢？（课件让孩子们一一观看到海葵）教师总结原来自己生活的环境有这么多的奇迹，是这样的丰富多彩，后来小游又遇到了一群小红鱼，这时候他的心情是很兴奋地（出示兴奋地字卡）怎么会又出现了小红鱼呢？哪里来的啊！孩子们会说没有被大鱼吃掉，那大鱼知道了一定会很生气喽！你在什么时候会这样的兴奋啊？……3. 你的爸爸妈妈有没有生气的时候，你是怎么看出来的引导孩子们说说爸爸妈妈生气的样子，不管是生气孩子们，你们的桌子上呢有一些人的表情，我们要通过这些的表情来猜一猜他们是什么样的心情，是高兴还是兴奋和伤心或者害怕呢？然后放在相对应的情绪字卡下面，请每位小朋友取一张表情图片，给你们十秒钟的时间来辨别。
2.把表情图片进行分类3.教师进行总结分析我们来看看这些心情下是什么样的表情。
一一看过之后，三、把情绪分为正面和负面，并引导孩子用积极的心态缓解负面的情绪。
1．为情绪分类（点击课件看相应的小黑鱼课件）我们来把这些心情分成两类，可以怎样分？（让孩子们自己来分）2．讨论负面的情绪孩子们你们喜欢这些感觉吗？（手指正面的情绪）孩子们回答喜欢这些呢是正面的情绪，积极向上的。
幼儿园大班教案《小黑鱼》含反思
幼儿园大班教案《小黑鱼》含反思一、教学目标1.让幼儿了解鱼的生长发育过程。
2.培养幼儿对自然环境保护的意识和责任感。
3.提高幼儿听说能力，培养幼儿爱好阅读的习惯。
4.通过本课程能培养幼儿的协作精神及语言表达能力。
二、教学准备1.《小黑鱼》绘本。
2.讲台。
3.音箱、CD机、麦克风。
4.小黑鱼玩具和图片。
三、教学过程1.引导幼儿进入主题教师通过播放《小黑鱼》音乐给幼儿播放一段时间，让孩子感受到音乐的魅力，同时让孩子产生阅读绘本的欲望。
2.阅读绘本教师向幼儿介绍书名，并适当地引导幼儿去预测故事的情节及结局。
然后开始朗读故事，并结合绘本让孩子们看图听故事。
3.鱼的生长发育过程教师引导幼儿讨论鱼的生长发育过程，介绍鱼的饮食和生长环境。
在借助图片的帮助下，让孩子们了解其基本知识。
4.故事复述让孩子们朗读绘本上有关小黑鱼的内容，并相互复述，练习讲故事的能力。
5.课堂讨论教师开展课堂讨论，让幼儿发表他们对小黑鱼的看法。
讨论包括小黑鱼的心情、物理环境等。
这个过程可以激发孩子们对于环保方面的思考。
6.游戏环节教师利用小黑鱼的玩具和绘本中提供的元素，让孩子们进行角色扮演游戏，让孩子们真正地去了解到鱼的一些生活习性，体验小黑鱼在水中游的快乐。
四、反思通过授课，我发现许多幼儿对鱼的认知还停留在表面，只知道鱼是好看的宠物，不知道鱼在自然界中扮演着怎样的角色，所以本课程着重介绍了鱼的生长发育过程，并通过角色扮演的方法让幼儿更加直观地了解鱼的生存环境以及自然界与人类的关系。
当然，我也意识到本课程中还有改进的地方。
例如，要让更多的孩子能够参与到讨论的环节中，可以采用分组形式。
同时，要加强通过游戏来培养幼儿语言表达和协作精神的能力，并且要根据幼儿的特点，引导孩子们向环境友好型、绿色生态型发展。
五、总结通过本课程，我们不仅让幼儿了解了鱼的生长发育过程，还培养了幼儿对自然环境保护的意识和责任感，提高幼儿听说能力，培养幼儿爱好阅读的习惯，通过本课程还能培养幼儿协作精神及语言表达能力。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选
5.课堂时间分配是否合理？是否存在环节过长或过短的情况？
6.课堂提问是否具有针对性和启发性？幼儿的回答是否达到了预期效果？
7.教学过程中是否注重个体差异，关注每个幼儿的学习需求？
8.课后拓展延伸活动是否有助于巩固所学知识，拓宽幼儿的视野？
3.培养幼儿团结协作、关爱他人的优秀品质。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿理解绘本内容，学会用简单的语言表达自己的感受。
难点：引导幼儿从绘本中体会到友谊的力量，培养关爱他人的品质。
四、教具与学具准备
1.教具：绘本《小黑鱼》、挂图、卡片、小红鱼和小黑鱼的手偶。
2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程
3.创设轻松愉快的教学氛围，让幼儿敢于表达自己的看法和感受，提高表达能力。
二、教学难点：引导幼儿体会友谊力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，培养关爱他人的品质
1.在绘本阅读过程中，教师应强调小黑鱼和小红鱼之间的友谊，让幼儿体会到朋友之间的互相帮助和支持。
2.通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，引导幼儿学会关心他人，培养关爱他人的品质。
2.用简单的语言描述画作，可以锻炼幼儿的表达能力，同时巩固绘本故事内容。
五、课后反思及拓展延伸
1.关注每个幼儿的学习情况：教师在课后应认真反思教学过程，关注每个幼儿的表现，了解他们的学习需求，为下一步教学提供依据。
2.及时给予指导和鼓励：针对幼儿在课堂上的表现，教师应及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心，激发学习兴趣。
1.课后反思：本节课通过绘本阅读、实践操作等形式，让幼儿了解了小黑鱼的故事，培养了幼儿的观察、表达和合作能力。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》，主要围绕教材第3章《海洋世界》展开，详细内容包括小黑鱼在海洋中的冒险经历，以及它如何与其它海洋生物建立友谊，共同应对困难的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识海洋生物的多样性，培养他们对大自然的热爱。
2. 通过小黑鱼的冒险经历，培养幼儿勇敢、团结的品质，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小黑鱼与其它海洋生物之间的友谊和团结互助。
2. 教学重点：引导幼儿关注海洋生物的多样性，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、海洋生物卡片、画笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请幼儿闭上眼睛，想象自己来到了一个五彩斑斓的海洋世界，身边有各种各样的海洋生物。
引导幼儿描述他们想象中的海洋世界。
2. 例题讲解（10分钟）：向幼儿展示绘本《小黑鱼》，讲解小黑鱼的冒险经历，引导幼儿关注小黑鱼与其它海洋生物之间的友谊。
3. 随堂练习（10分钟）：请幼儿用水彩颜料在画纸上描绘出自己心中的海洋世界，鼓励他们发挥想象力，画出各种海洋生物。
4. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们讨论自己在绘画过程中最喜欢的海洋生物，以及小黑鱼与其它海洋生物之间的友谊。
六、板书设计1. 在黑板上画出小黑鱼和其它海洋生物的形象，标注它们的名字。
2. 在黑板另一侧，用大字写出教学目标：认识海洋生物、培养团结互助、提高表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的海洋世界，并描述小黑鱼与其它海洋生物之间的友谊。
2. 答案：幼儿需完成一幅海洋世界绘画作品，并附上简短的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在绘画和讨论过程中的参与度，了解他们对海洋生物的认识程度，以便调整教学策略。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》优质教案
幼儿园大班绘本《小黑鱼》优质教案一、教学内容本节课我们将使用幼儿园大班绘本《小黑鱼》作为教材，主要围绕该绘本的章节内容进行教学。
教材详细内容包括：绘本的故事情节、角色特点、故事主题等。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色特点及故事主题。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事主题，培养幼儿的观察、想象和表达能力。
重点：掌握故事情节，认识故事角色，理解团结协作的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、卡片、贴纸、彩色笔等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事（15分钟）教师详细讲解绘本内容，引导幼儿关注故事情节、角色特点等。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个场景，引导幼儿观察、思考并表达自己的看法。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿根据故事内容进行思考和回答。
5. 小组活动（10分钟）分组讨论：故事中哪些地方让你觉得很有趣？为什么？七、板书设计1. 故事主题：小黑鱼2. 主要角色：小黑鱼、小红鱼、螃蟹、海葵等3. 故事情节：小黑鱼在海底冒险，与小红鱼们团结协作，战胜困难。
八、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于小黑鱼的故事插画，并简要描述插画内容。
2. 答案：插画内容要体现故事主题和角色特点，描述要清晰、简洁。
九、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的教学内容，引导幼儿在家中分享所学故事。
环境创设：在班级环境中布置关于小黑鱼的展示区，让幼儿进一步了解故事内容。
区域活动：设置角色扮演区，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动游戏。
重点和难点解析1. 教学目标中的观察能力、想象力和表达能力的培养。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》优质教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》优质教案精选一、教学内容本节课，我们选取了幼儿园大班绘本《小黑鱼》作为教学内容。
该绘本主要讲述了小黑鱼在海洋中与各种生物的互动，以及它如何运用智慧和勇气帮助朋友们化解困难的故事。
教学内容涉及教材第四章《身边的动物》，具体内容包括认识海洋生物、了解动物特征、培养合作意识等。
二、教学目标1. 了解海洋生物的多样性，认识各种海洋动物的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 学习合作、分享、勇敢等品质，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿理解小黑鱼与朋友们合作解决问题的过程，培养合作意识。
重点：认识海洋生物，了解动物特征，培养观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、动物模型、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示海洋生物挂图，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 故事讲述：a. 讲述绘本《小黑鱼》的故事，引导幼儿关注小黑鱼与其他海洋生物的互动。
b. 邀请幼儿分享故事中的有趣情节，培养幼儿的表达能力。
3. 例题讲解：a. 通过展示动物模型，让幼儿观察并说出动物的特点。
b. 引导幼儿思考小黑鱼如何运用智慧和勇气帮助朋友们解决问题。
4. 随堂练习：a. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己认识的海洋生物。
b. 邀请幼儿上台表演，模仿小黑鱼与朋友们合作解决问题的过程。
b. 讨论如何在生活中运用合作、分享、勇敢等品质。
六、板书设计1. 海洋生物：小黑鱼、大鱼、小鱼、螃蟹、海星等。
2. 动物特点：颜色、形状、生活习性等。
3. 小黑鱼的优秀品质：合作、分享、勇敢等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的海洋生物，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的海洋生物是海星，它有五个角，身体是橙色的，生活在海底。
2. 作业题目：如果你是小黑鱼，你会如何帮助朋友们解决问题？答案示例：如果我是小黑鱼，我会先了解朋友们的困难，然后运用智慧和勇气，与朋友们一起合作解决问题。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》，主要讲述了一条小黑鱼在海洋中冒险的故事。
教学内容包括：1. 教材章节：第一章《小黑鱼的海底世界》，详细内容为小黑鱼与各种海洋生物的互动过程。
2. 教学内容：通过绘本故事，引导幼儿了解海洋生物的多样性，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解小黑鱼在海底世界的冒险经历，认识各种海洋生物。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱自然，保护海洋生物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解海洋生物的多样性，学会关爱自然。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、海洋生物图片、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师带领幼儿观察海洋生物图片，引导幼儿说出图片中的生物名称。
（2）教师讲述小黑鱼的冒险经历，引导幼儿关注故事中的海洋生物。
2. 例题讲解：（1）教师提问：“小黑鱼在海底遇到了哪些好朋友？它们长什么样？”3. 随堂练习：（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的海洋生物。
（2）幼儿展示作品，教师点评并给予鼓励。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 《小黑鱼》2. 内容：（1）小黑鱼的冒险经历（2）海洋生物：海星、海龟、海马、珊瑚、鲨鱼等（3）关爱自然，保护海洋生物七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的海洋生物，并简单介绍它的特点。
2. 答案示例：（1）作品：《小海星》（2）特点：海星有五个尖尖的角，身体上有许多小刺，生活在海底的沙地上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次课程的实施情况，针对幼儿的表现进行调整。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，让幼儿亲身感受海洋生物的多样性。
（2）开展亲子活动，让家长与幼儿共同绘制海洋生物画，增强幼儿的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解海洋生物的多样性，学会关爱自然。
大班语言教案《小黑鱼》(2篇)
大班语言教案《小黑鱼》教学目标：1、运用已有经验能用完整的语言大胆猜想故事情节，发挥自己的想象力。
2、懂得勇敢面对困难，体验智慧解决困难的成功感和快乐感。
教学重点：萌发勇敢、智慧面对困难的情感。
教学难点：运用已有经验发挥想法，能大胆猜想故事情节。
教学准备：课件《小黑鱼》教学过程：一、激发情感、主题导入引导语：你们喜欢听故事吗?今天周老师带来了一个发生在海底的故事，让我们一起来听听吧!二、发挥想像，理解故事价值分析：1、借助画面，引导幼儿运用已有经验大胆猜想寄居蟹、乌贼、海鳗等帮助小黑鱼的好办法，发挥幼儿的想象力。
2、借助故事情节，引导幼儿用完整的语言大胆表达寄居蟹、乌贼、海鳗等角色对话，发展幼儿语言组织能力与表达能力。
3、感受有朋友帮忙的快乐情感。
(一)教师讲述故事：片段一：在海洋的深处，住着一群小鱼，他们每天成群结伴在一起游玩，过着自由自在、快乐的生活。
突然，有一天，游来了一条凶猛的大鱼。
大鱼长着大大的嘴巴，锋利的牙齿。
小鱼们发现凶猛的大鱼朝它们游来，都吓得四散逃跑。
大鱼看准四散逃跑的小鱼啊呜一口，啊呜二口，啊呜三口，啊呜四口，把它们都吞进了肚子里，然后当什么事情都没发生一样游走了。
只有一条小黑鱼它躲在了水草丛中，没有被大鱼发现，逃离了危险。
失去好朋友的小黑鱼一个人孤零零的，(它觉得好孤单好寂寞，心里难受极了)。
于是，它决定去找新朋友陪伴它帮助它。
提问：你们觉得小黑鱼现在是怎么样一种心情呢?(伤心、难过、悲伤、思念……。
)(二)借助画面发挥想像片段二：小黑鱼游啊游啊，在一路上它遇到了(寄居蟹)。
寄居蟹看到小黑鱼一脸不高兴的样子，就问："小黑鱼，小黑鱼，你怎么了?"小黑鱼难过地说："我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，我好想念它们啊!"(寄居蟹说："别难过，我愿意做你的好朋友，如果大鱼来了，你可以躲进我的蟹壳里，我用一对大螯把它吓跑。
")小黑鱼听了寄居蟹的话，觉得这真是个好办法："谢谢你!寄居蟹，你真是我的好朋友。
《小黑鱼》教案（通用4篇）
《小黑鱼》教案（通用4篇）《小黑鱼》篇1活动意图：《小黑鱼》凯迪克金奖绘本，作者李欧.李奥尼，一位色彩的魔术大师，采用了水彩拓画的技法，独特的绘画风格足矣激发孩子的兴趣。
展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。
绘本是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事让幼儿了解“团结就是力量”的真谛。
大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别人的帮助。
开展此次活动旨在让幼儿知道，集体永远比一个人更有力量。
活动目标：1.了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。
2.根据画面大胆想象清晰表达自己的想法。
3.感受不同情境下小黑鱼的心情，体验成功的快乐。
活动准备：1.《小黑鱼》白板、Ppt课件。
2.金枪鱼一条、笔记本5台。
活动过程：（一）谈话导入。
这是什么声音？大海里都住着谁吗？（幼儿说一说）（二）集体阅读第一部分。
1.观察画面1，感受小黑鱼和小红鱼游玩的快乐心情。
小鱼是什么颜色？在大海里做什么？2.观察画面2，体会小黑鱼孤单、伤心的心情。
播放紧张音乐，谁来了？这是什么样的鱼？会发生什么事？小黑鱼心情怎样？（三）分组自主阅读，跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙。
1.自主阅读要求。
2.分组观看电子书。
3.反馈交流自主阅读内容。
（四）阅读故事结尾，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的快乐。
1.观察画面，帮小黑鱼寻找解决问题的办法。
2.游戏体验，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功。
（五）完整欣赏加深故事理解。
活动延伸：1.李欧.李奥尼其他作品：《鳄鱼哥尼流》，《一寸虫》，《玛修的梦》，《田鼠阿佛》，《亚历山大和发条老鼠》，《小黄和小蓝》，《一只奇特的蛋》，《这是我的！》。
2、海底世界还有哪些奇妙生物？画一画，感受海底世界的多彩与美丽。
活动反思：幼儿天真幼稚，充满幻想。
在活动中，运用绘本情节，恰当利用插图，挖掘教材中的想象因素，让幼儿在想象的王国里学到知识、增添乐趣，帮助幼儿插上想象的翅膀。
大班绘本教案 小黑鱼
大班绘本教案《小黑鱼》一、教学目标：1. 了解绘本故事《小黑鱼》的内容，理解故事中小黑鱼的勇敢和聪明。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿学会团结合作，勇敢面对困难。
二、教学内容：1. 绘本《小黑鱼》的阅读与讨论。
2. 绘画活动：画出自己心中的小黑鱼。
三、教学准备：1. 准备绘本《小黑鱼》。
2. 准备画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观看绘本《小黑鱼》的封面，引导幼儿说出小黑鱼的特点。
2. 阅读绘本：教师为幼儿朗读绘本《小黑鱼》，引导幼儿关注故事中小黑鱼的勇敢和聪明。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中小黑鱼遇到了哪些困难，他是如何克服的。
4. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己心中的小黑鱼，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和线条表现小黑鱼的特点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价他们的理解能力和表达能力。
六、教学延伸：1. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小黑鱼和其他鱼儿，再现故事情节，培养幼儿的的表演能力和合作意识。
2. 环境创设：邀请幼儿一起布置一个海底世界环境，使用各种材料制作海底生物，提高幼儿的动手能力和创造力。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《小黑鱼》的主要情节。
2. 鼓励幼儿绘画自己喜欢的海底生物，培养幼儿的观察力和想象力。
八、教学反思：教师在教学过程中要关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容，确保教学目标得以实现。
注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导幼儿学会团结合作，勇敢面对困难。
九、家长沟通：教师应及时与家长沟通，分享幼儿在课堂上的表现和进步，鼓励家长在家关注幼儿的阅读和绘画活动，共同促进幼儿的全面发展。
十、课程总结：通过本节课的学习，幼儿了解了绘本《小黑鱼》的内容，学会了勇敢面对困难，学会了团结合作。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》。
教学内容主要包括：绘本的阅读与理解，重点讲解第一章“小黑鱼的出生”和第二章“小黑鱼与小红鱼的故事”，通过绘本阅读，让幼儿了解友谊、团结、勇敢等品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事让幼儿学会珍惜友谊，培养团结协作、勇敢坚强的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的友谊、团结、勇敢等品质，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：掌握故事中生词和句子的运用，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、教学PPT、卡片、贴纸等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小黑鱼的图片，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领幼儿共同阅读绘本，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和句子。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情节，培养幼儿的团结协作精神。
4. 例题讲解：讲解故事中生词和句子的用法，如“勇敢”、“团结”等。
5. 随堂练习：让幼儿用新学的词语和句子进行造句，巩固所学内容。
7. 表演展示：分组进行表演，让幼儿展示自己的学习成果。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 板书内容：重点词语：小黑鱼、小红鱼、勇敢、团结等。
重点句子：小黑鱼与小红鱼成为了好朋友，他们一起度过了快乐的日子。
七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的词语和句子，编写一个关于友谊的小故事。
2. 答案示例：小鸭子和小鸡是好朋友，他们一起玩耍、学习。
有一天，小鸭子不小心掉进了水里，小鸡勇敢地救起了他。
从此，他们更加珍惜彼此的友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的友谊现象，鼓励他们用所学知识去描述和表达。
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幼儿园大班绘本教案：小黑鱼活动目的：
1、体会高兴、快乐、伤心、惊喜、、惊讶、兴奋、生气、害怕的情绪。
2、懂得用积极的方式缓解消极的情绪。
准备活动：
1.《小黑鱼》视频、课件
2.各种情绪图片、字卡
3.黑色布袋子活动过程：
一、观看《小黑鱼》课件1. 出示课件"今天李老师又把小游给你们带来了，不过这次他出现在电视上，让我们来看看吧！"2.出示课件教师点击课件，同时教师引导孩子体会一些情绪，--"小黑鱼生活在大海里有一大群小红鱼朋友，这时候他的心情是很高兴（同时出示高兴地字卡），看到这两个字就想笑，谁来说说自己有哪些让你笑让你高兴的事情呢？……--"但是在一个倒霉的日子里，大金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，小游自己游到了深海里，他的心情是伤心、害怕、孤单（出示伤心、害怕字卡）"……就像小游一样伤心害怕，但是一直是这样的心情吗？
--"不是的，因为遇到了很多海洋生物，他们是谁呢？"（课件让孩子们一一观看到海葵）教师总结"原来自己生活的环境有这么多的奇迹，是这样的丰富多彩，后来小游又遇到了一群小红鱼，这时候他的心情是很兴奋地（出示兴奋地字卡）""怎么会又出现了小红鱼呢？哪里来的啊！"孩子们会说没有被大鱼吃掉，"那大鱼知道了一定会很生气喽！""你在什么时候会这样的兴奋啊？"……3. "你的爸爸妈妈有没有生气的时候，你是怎么看出来的"引导孩子们说说爸爸妈妈生气的样子，"不管是生气高兴伤心害怕，从表情上是可以看出来的。
"二、对表情图片分类1、自己观察自己手里的表情，猜测此时是什么样的心情。
"孩子们，你们的桌子上呢有一些人的表情，我们要通过这些的表情来猜一猜他们是什么样的心情，是高兴还是兴奋和伤心或者害怕呢？然后放在相对应的情绪字卡下面，请每位小朋友取一张表情图片，给你们十秒钟的时间来辨别。
"2.把表情图片进行分类3.教师进行总结分析"我们来看看这些心情下是什么样的表情。
" 一一看过之后，三、把情绪分为正面和负面，并引导孩子用积极的心态缓解负面的情绪。
1．为情绪分类（点击课件看相应的小黑鱼课件）"我们来把这些心情分成两类，可以怎样分？" （让孩子们自己来分）2．讨论负面的情绪"孩子们你们喜欢这些感觉吗？（手指正面的情绪）"孩子们回答喜欢"这些呢是正面的情绪，积极向上的。
""那你们喜欢这些感觉吗？"（手指负面的情绪）孩子回答不喜欢"这些呢是负面情绪，是消极的，遇到这些情绪那一天都会让人很失落的，但是我们时常会遇到这些情绪，就像小游，（出示小红鱼被金枪鱼吃掉的场景，自己在深海里游）伤心害怕都在自己的身上，在你害怕伤心的时候你怎么处理的呢？用得什
么方法？"孩子举手发言，例如伤心的时候睡一觉……3．发情绪字条，以组为单位进行讨论"在这个袋子里收集了一些心情，你们猜猜会是什么心情呢？是负面的心情，用什么样的办法能更好的缓解这些心情，我们分为三组，每组选出一个组长，来选取心情，我们讨论的时间为两分钟。
"由组长来抽取心情字条，教师根据孩子的识字情况进行辅导。
4．请组长代表发表，其他的各组进行鼓励与补充。
四、教师总结总结孩子们用哪些积极的办法来缓解消极的心情更好，给他们更好的建议。
附故事：
在大海的一个角落里，有一群快乐的小鱼。
他们都是红色的，只有一条是黑色的，他可会游水了，比他的兄弟姐妹游的都要快，他的名字就叫小黑鱼。
小黑鱼跟他的兄弟姐妹在海里生活得是那样无忧无虑，在一个可怕的日子里，从海浪里突然冲出了一条金枪鱼，金枪鱼两三口就把他们吞到肚子里去了，在混乱中，小黑鱼逃走了，躲在黑乎乎的深水里逃走了。
它是那么害怕，那么寂寞，那么孤单，那么难过。
小黑鱼游啊游，他看到了很多奇妙的事，像彩虹果冻似的水母漂了过来；他还发现了像糖果一样漂亮的岩石上长着森林似的海草，一只大鱼直挺挺的游过去，像是被看不见的线牵着游似的；小花瓶里有许多海里的大花儿，一碰花就开了……这世界真是充满惊喜，小黑鱼又高兴起来了。
后来，小黑鱼在海草深处看到一群小红鱼，就和他的兄弟姐妹是一个样子。
他高兴地说："来，我们一块游出去，到处玩玩，到处看看。
"小红鱼们一听可害怕了，在经历了失去朋友的痛苦、孤独、害怕等等挫折之后，他学会了看，学会了想，真正的成长了。
小黑鱼想了又想，最后决定大家可以游在一块，排成一条大鱼的样子，小黑鱼说："我来当眼睛。
"啊！这是一条多么强壮的独一无二的大红鱼啊！追赶着可恶的大鱼。
大鱼们从来没见过这样的大红鱼，吓坏了，四处逃跑。
小黑鱼和同伴们欢呼胜利，他们靠着勇敢和智慧，团结一心战胜了困难。
课后反思：每一本绘本都有它的线索，这节课是我第二次授课，以小黑鱼的心情变化为线索开展的此次活动，这节课的重点在鼓励小朋友们不能因为害怕就不走出世界，只要懂得运用智慧，不但能保护自己和朋友，也能开怀的享受这世界的美好的。
故事的内容在第一次授课的时候给孩子介绍过了，我利用多媒体资源，围绕小黑鱼的心情变化句，对孩子们进行情绪的猜想、体会。
如："大海里到处是各种各样的生命，小黑鱼游啊游，碰见一个又一个奇迹，于是，他又高兴起来了。
"丰富多彩的海洋生物不仅让小黑鱼战胜了恐惧和孤独，也让小读者们大开眼界。
在"一个可怕的日子，从海底里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼，他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。
"的时候，我请小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下：如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一
个人了，你的心情怎样？你会怎么做呢？让学生通过体验小黑鱼的心情，引导他们说出害怕、孤独、恐慌、伤心的感觉。
在这样的氛围中，我又让孩子们发挥想象，联系到自己的亲身体会说说自己在生活中遇到的情况，又是怎么做的，引导孩子们进一步用积极的办法来缓解这样的心情。
孩子们在对于表情进行分析的时候很积极，讨论过程很热烈，并且可以引起共鸣。
胡志远老师专家点评：这节课用感情为线索进入很到位，能够让孩子感受到绘本的魅力，线索，是指事物发展的脉络或探求问题的过程，每一本绘本都有它的线索，有表现在故事情节中，有的标在人物的表情中，有的表现在事物特征中……，这节课就是抓住了小黑鱼情绪的变化，实现绘本教学由"点"、"线"、"面"到"立体"的飞跃。
建议：对于后面进行分析人物表情部分可以省略或者比例缩小，重点放在后面孩子们分组进行讨论及表演部分。
【参考文献】：
1、周克。
早期阅读发展与教育研究{M}北京：教育科学出版社，2007
2、严晓燕.早期阅读教学的特征【J】.学前教育研究，2009（1）
3、朱鸿菊.幼儿早期阅读能力培养浅探【J】.学前教育研究，（2007）（3）。