新北师大版三年级数学上册《存零用钱》教学设计

新北师大版三年级数学上册《存零用钱》教学设计

教

学

设

计

浚县善堂镇中心小学：单好民

学习目标：

1、结合“存零用钱”的具体情境；探索并掌握小数加减法的计算方法.

2、能正确地计算简单的小数加减法；应用小数的加减法解决实际问题.

3、养成合作、自主、探索的数学学习好－习惯.

学习重点：

掌握小数加减法的计算方法

学习难点：

理解小数点对齐的道理

课前准备：

课件、草稿纸

教学过程：

一、督预示标

1、导入（淘气的储钱罐）

淘气翻出自己的储钱罐；在计算自己两个月来一共存了多少零用钱；我们今天来帮他算一算；好吗？（齐读小数）

2、通过预习；你学会了什么知识？掌握了什么数学技能？

3、学习目标（课件出示）

（1）、结合“存零用钱”的具体情境；探索并掌握小数加减法的计算方法.

（2）、能正确地计算简单的小数加减法；应用小数的加减法解决实

（3）、养成合作、自主、探索的数学学习好－习惯.

生：齐读学习目标

二、自学梳理

自学提示（课件出示）

1、11.5元=____元____角=____角

3.2元=____元____角=____角

心算11.5元+3.2元=？

2、想一想；说一说“小数点为什么要对齐？”

师读；生仔细看.

三、小组答疑

1、前后桌组成学习小组

2、看书学习；在小组内合作、交流、共同探究“自学提示”的两道题；并在小组中发表自己的见解；有什么疑问在小组中讨论解决.

四、展示评价

1、计算我们方法多

学生说出自己小组的算法；

师:我们能不能像我们前面学习过的整数加减法列出竖式；直接算出结果呢？

怎么列竖式？（指两名学生上台展示）

师：启发攻克方法（我们从元、角、分认识了解了小数；我们还从元、角、分来学习小数加减法的计算方法）我们元对元；角对角加

2、淘气爱心系灾区

学生自己动手算一算；指名汇报小数减法的计算方法.

3、我们走在智慧路上

生总结汇报；（七嘴八舌）

老师的提示；（课件出示）

小数点对齐了；相同单位的数才能对齐；这样就可以直接相加减了.这和整数加减法的数位对齐的道理是一样的.

注意:小数点拖下来.

师读；生认真听；

4、我们来小结

竖式计算小数加减时；要把小数点对齐；（即相同数位要对齐；即元对元、角对角……）；然后按照整数的加减法的方法进行计算.

（齐读两遍；记在心中）

5、学以致用

指名直接说出结果

五、联系拓展

1、对对碰

指三名学生直接说出算式.

2、世事洞明皆学问；生活处处有数学

仔细读题；理解题意；自己做在草稿纸上.

六、总结导预

通过本节课的学习；你学会了什么？

你有什么收获？

课下预习《寄书》

板书设计

存零用钱（小数加减法）

11.5+3.2=14.7 29.9－14.7=15.2

元角元角

1 1 .5

2 9. 9

+ 3. 2 － 1 4. 7

1 4. 7 1 5. 2

两小数相加减；先把小数点对齐；然后再加减