【最新】六年级语文老师个人上册教学计划范文5篇
六年级上册语文教学计划（精选13篇）
六年级上册语文教学计划六年级上册语文教学计划（精选13篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的六年级上册语文教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级上册语文教学计划 1一、班级基本情况全班共有学生27人，男生14人，女生13人。
大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。
在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。
在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。
另外，班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，学习不知进取，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼二、教学任务及教学目标1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，培养良好的写字习惯。
（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
（8）培养坚持写日记和读书笔记的习惯。
（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。
（11）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。
2、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字（1）准确认读209个生字。
（2）能够按笔顺正确默写生字155个。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
六年级语文上册教学计划（精选15篇）
六年级语文上册教学计划六年级语文上册教学计划(精选15篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编帮大家整理的六年级语文上册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级语文上册教学计划1一、指导思想以学校教科研工作计划为指导，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展，以进一步提高教育教学质量和效率为目标，组织教师认真学习《语文课程标准》，积极、稳妥、有效地推进课程改革。
积极开展集体备课，加强对教材的培训、研究；深入课堂，关注常态语文教学，适时反思和总结，以强化教师的综合素养和业务水平，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作（一）加强理论学习，增强课程改革的意识利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论着，多读《小学语文教师》《小学语文教学研究》《小学语文教学》等刊物，本学期至少读一本教育理论著作，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。
积极参加学校、学区组织的各种培训、观摩活动（二）完善常规工作，构建和谐课堂1、切实做好“一通、二清、三备、四读”，即通晓教学大纲；清楚教材的纵向联系和横向联系；备教材、备学生、备教法；通读、细读、精读和泛读教材及课外读物。
2、针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握教材，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
3、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧于一体，做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主题，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。
全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的.具体落实。
4、开设组内教研课，每位语文老师本学期至少上一节公开课或研讨课，并认真做好听课、评课工作，通过语文组内互听互学、关注常态课教学等方式，促进语文教研工作的开展。
六年级上册语文教学工作计划标准范文（四篇）
六年级上册语文教学工作计划标准范文一、班级基本情况：本班共有学生____人。
大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。
但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩。
[学生状况分析]我所担任的六年级(2)班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。
因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教学要求：(一)识字与写字有较强的独立识字能力。
要求会写____个字。
硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
(二)阅读(三)习作(四)口语实际与人交流能尊重、理解对方。
乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
表达要有条理，语气、语调适当。
能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。
在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
(五)综合性学习三、教学重点：加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
四、教学难点：学生在阅读方面层次比较差，导致写作能力也不高，本学期语文课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平。
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。
2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
六年级上册语文教学计划(摘选6篇)
六年级上册语文教学计划(摘选6篇)六年级上册语文教学计划（篇1）一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求(1)亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;(2)考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
(4)激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
(5)坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
(6)以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
(7)以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
(8)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
(9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、教材分析要求第一单元家政——种植1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识。
2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。
3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。
第二单元我的校园了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
四、学情分析通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。
6年级语文上册教学计划5篇
6年级语文上册教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年六年级语文上册教学计划(五篇)
2024年六年级语文上册教学计划一、班级情况分析六年级是小学最后一个学年，其特殊地位要求第十一、十二册加强整合性，并兼顾与初中课本的衔接。
为此，要致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。
二、教材简析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
除去第六组，共有课文____篇，精读课文、略读课文各____篇。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
为了落实“全面提高学生的语文素养”这个一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。
三、全册教学目标1、注重整体推进，全面提高学生的语文素养。
3、注重文化积累，情感积累。
4、贴近儿童生活实际，遵循学生学习语文的心理规律，使语文学习在提高质量的同时，减轻学生的负担。
6、培养学生热爱自然的美好情操;让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。
7、通过阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
8、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。
初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就，感受鲁迅先生的崇高品质。
9、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
10、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
最新人教版六年级上册语文教学计划（精选16篇）
最新人教版六年级上册语文教学计划（精选16篇）最新人教版六年级上册语文教学计划篇1一、指导思想我们五年级语文教研组将以课程改革的基本精神为指针，以学校工作计划为指导，以“提升教师专业素养和学生综合素养”为目标，进一步提高教学质量。
在新学期里，我们五年级教研组决心加大教研力度，加强理论学习，提升教学理念，争取高质量地完成学校布置的教学任务。
二、教研组情况分析五年级语文教师年富力强，教学素养高，教学经验丰富。
金晓锚老师教学经验丰富，教学能力强，多次上县公开课。
胡晓娟老师课堂组织管理能力高，善于在课堂上培养学生各种语文能力。
陈玛丽老师对学生要求严格，落实学校工作认真，一丝不苟。
苏安慧老师年轻上进，教学基本功扎实，教学素质良好，是有朝气，有活力的老师。
三、工作目标1、在规范常规教学的基础上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂结构，提高教学效率，进一步探索促进学生全面素质良性成长模式，在新课程理念指导下，全面提高教学质量。
2、以科研促教学，在学校科研中心的指导和帮助下，继续开展教学研讨和培养实践能力的教学研究活动，提升教师的专业水平。
3、继续抓好常规工作，全面促进学生素质的提高。
四、工作重点1、扎实有效地抓好常规教学工作常规教学工作主要有教师教学计划的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的具体教学活动。
集体备课：每周二下午是我们年级组集体备课时间，主要针对典型性问题，代表性课题。
由教研组长负责，提前一周为组员布置重点研究课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作必要的补充、修正，并认真做好相关记录以求的教学思路。
2、课堂教学课堂教学是实施素质教育的主阵地，要全面提升教育教学质量，必须狠抓课堂教学效率的提高。
注意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，重视学生获取知识的过程，采取教师先讲先导课组内老师互评，然后再进行研讨，努力创建高效互助自主学习型新课堂。
语文六年级上册教学计划(8篇)
语文六年级上册教学计划(8篇)第1篇：语文六年级上册教学计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、学生情况分析：本班共有45人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有15人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有27人左右，这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。
另外有X位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。
三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2023年春期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了写字表和词语表。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。
课例包括2~4篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。
部分课文后面安排了“阅读链接”。
全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。
全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。
有关六年级语文教师上期工作计划5篇
有关六年级语文教师上期工作计划5篇六年级语文教师上期工作计划（精选篇1）一、班况分析：本班学生31人。
大部分学生需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。
同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。
二、全册教材分析：1、基本结构：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。
课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。
“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。
回顾拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。
故从本册教材开始不再安排识字任务。
本册要求会写120个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。
其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。
本册教材的注音方式与五年级保持一致。
2024年六年级上册语文教学计划范文（7篇）
2024年六年级上册语文教学计划范文一、教学目标：1. 学生应能够流利、准确地进行口头表达，展现出良好的语言组织能力和清晰的思维逻辑。
2. 学生应具备在公众场合自信地进行口语交流的能力，表达时语句通顺，态度自然，礼貌周到。
3. 在讨论中，学生应能积极主动地发表意见，清晰阐述自己的观点。
4. 学生应养成深思熟虑后发言的习惯。
二、阅读能力：1. 学生应持续学习正确、流畅、富有感情的朗读课文，能够背诵指定课文，并能复述课文内容。
2. 学生应继续练习默读，能够无声地阅读，不指字，同时进行思考。
3. 学生应能够联系语言环境和生活实际，理解常用词语的含义。
4. 学生应能够通过语言文字理解课文内容，想象课文描绘的情景，并掌握课文主旨。
5. 学生应继续学习如何预习课文，能够借助字典学习新词汇，初步形成预习的习惯。
6. 学生应能阅读适合少年儿童的读物，并理解其主要内容。
三、写作能力：1. 学生应能运用所学词汇造句，并能整理语序混乱的句子。
2. 学生应学习如何有序、细致地观察图画和事物，并撰写条理清晰的短文。
3. 学生应能修改自己作文中的明显错误。
4. 学生应学习使用各种标点符号，包括逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，并认识分号。
5. 学生应学习从内容、词汇、标点等方面修改自己的作文。
四、学生情况分析：本班共有学生若干名，其中男生若干名，女生若干名，分别来自柳东、柳西、蒋楼、东城及厂矿企业。
学生基础知识掌握情况：约有____%的学生对已学知识掌握扎实，能够熟练运用，是学习的榜样；约有____%的学生基础知识掌握一般，这部分学生虽非特别聪明，但学习认真、细致，若教师能了解他们的学习习惯和性格，激发学习兴趣，相信他们的成绩会迅速提升；还有约____%的学生因智力因素，对知识掌握不牢固，记忆和应用能力较差，但相信通过不懈努力和合理的学习方法，他们的水平会有所提高。
学生学习能力情况：通过近期观察，本班大多数学生学习目标明确，态度端正，上进心强，学风和班风良好。
六年级上学期语文教学工作计划5篇
六年级上学期语文教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!六年级上学期语文教学工作计划5篇工作计划可以帮助我们有效地组织时间，确保任务得以按时完成，工作计划对于实现战略目标、提高生产力和确保质量都具有关键性的作用，本店铺今天就为您带来了六年级上学期语文教学工作计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
六年级上学期语文教学计划范文五篇
六年级上学期语文教学计划范文五篇
第一篇：《诗歌欣赏》
本单元主要通过研究一些脍炙人口的诗歌，培养学生的诗歌鉴
赏能力和表达能力。
教学目标包括：
- 了解诗歌的基本特点；
- 研究背诵一首经典的中国古诗；
- 研究欣赏和解读一首现代诗歌；
- 进行创作小诗歌的活动。
第二篇：《古文阅读》
本单元旨在培养学生对古文的理解和阅读能力。
教学目标包括：- 了解古文的特点和基本结构；
- 研究阅读和理解一篇古文；
- 研究古文的背景知识和文化内涵；
- 进行古文仿写和创作活动。
第三篇：《新闻报道》
本单元主要通过研究新闻报道，培养学生的信息获取和表达能力。
教学目标包括：
- 研究新闻报道的特点和结构；
- 阅读和理解一篇新闻报道；
- 研究新闻写作的基本技巧；
- 进行新闻报道的实践活动。
第四篇：《修辞手法》
本单元旨在培养学生对修辞手法的理解和运用能力。
教学目标包括：
- 研究常见的修辞手法及其运用；
- 分析鉴赏修辞手法在文学作品中的作用；
- 进行修辞手法的实践运用活动。
第五篇：《作文写作》
本单元主要通过实践活动培养学生的作文写作能力。
教学目标包括：
- 研究作文的基本结构和写作技巧；
- 进行不同类型作文的写作实践；
- 进行作文批改和互评活动。
以上为六年级上学期语文教学计划范文的五篇，分别涵盖了诗歌欣赏、古文阅读、新闻报道、修辞手法和作文写作等方面的教学内容。
通过这些教学活动的开展，旨在提高学生的语文素养和综合能力。
关于六年级上册语文教师教学计划标准版（10篇）
关于六年级上册语文教师教学计划标准版（10篇）关于六年级上册语文教师教学计划标准版（10篇）如何把六年级上册的语文教师教学计划写出新花样呢?光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，我们要好好计划今后的教育教学方法。
下面是小编给大家整理的六年级上册语文教师教学计划标准版，仅供参考希望能帮助到大家。
六年级上册语文教师教学计划标准版篇1一、教育、教学目标本学期我们不但要完成十二册的新授内容，还要带领学生对小学阶段的知识进行系统复习，并重视培养他们的学习能力和学习方法，为升入初中学习打好基础。
故本学期我们的教育教学目标为：1、培养学生独立识字能力，让学生有较强的独立识字能力，学会100个生字，能读准字音、记忆字形、理解字义。
能辨析学过的形近字、多音字，能纠正易写错的字。
复习巩固音序、部首、数笔画查字法，并逐步提高查字典的熟练程度，培养查字典的习惯。
硬笔书写楷书，行款整齐、美观，有一定速度。
2、提倡自主阅读、快速阅读。
学习浏览，扩大知识面，利用图书馆、班级图书角等信息渠道进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于20万字，并做到积累好词佳句，写好阅读笔记。
3、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
继续学习默读课文，有一定的速度，每分钟不少于300字。
能背诵指定课文，优秀诗文不少于60篇(段)。
4、能按预习要求预习课文，初步了解课文内容，并提出疑难问题，能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义，联系上下文和自己的积累，理解含义较深的词句或结构复杂的句子。
在抓住课文主要内容的基础上，继续练习概括中心思想，学习用理清课文的条理、注意事物的联系、分清主次的方法，深入理解课文的思想内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。
5、复习学过的标点符号的用法，学习使用书名号、省略号，认识破折号。
学会运用修改符号修改自己的作文，并主动与他人交换修改。
做到语句通顺，行款整齐，书写规范、整洁。
本学期大小作文分别为6次，40分钟能完成不少于400字的习作。
六年级上册语文教学计划5篇
六年级上册语文教学计划5篇【导语】语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，常常影响乃至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。
以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
1.六年级上册语文教学计划一、学情分析今年我所担负的六年级(1)班的学生，共有学生31人。
这个班级是个很有凝聚力的班级。
经过前五年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。
大部分学生能够独立自主的进行课前预习和课后复习，平时爱好浏览一些有益的课外书本。
但是，由于少部分学生由于基础较差、没有学习爱好或是留守学生，还需要教师增强管理，培养爱好，争取这部分学生成绩能有所进步。
新学期中，一方面要增强“双基”练习，一方面偏重浏览和写作能力的进步；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探讨爱好；让学生视察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使学生有强烈的参与意识和合作精神，团体进步全部学生的语文素养。
二、教材分析本册教材加强综合训练，突出重点，重视语言的感悟、积存和运用，重视基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文，减少课文类型，本册教材安排浏览课文25篇，其中韵文3篇。
全册课文环绕一个主题组织单元。
思想教育深入在语言文字训练进程中，使学生遭到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教育；培养酷爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的乐趣。
（一）语文知识方面1．识字和写字①本册教材安排生字时连续采取“识写分流”的方法。
全册共安排学会217个生字，会认58个生字。
②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2．浏览①加强朗诵指导，连续学习用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文，能背诵指定的课文，复述课文，会分角色朗诵课文。
②熟练掌控默读方法，能对课文中不知道的地方提出疑问。
六年级上学期语文教学工作计划范文（精选5篇）
六年级上学期语文教学工作计划范文（精选5篇）六年级上学期语文教学工作计划范文（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又迈入新的阶段，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编整理的六年级上学期语文教学工作计划范文（精选5篇），欢迎大家分享。
六年级上学期语文教学工作计划1一、本班情况分析：本班共52人。
孩子经过了五年的语文学习，学生有了主动积累好词佳句的习惯，独立识字和独立阅读的水平有所提高。
大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，积累了一定的学习方法，对语文的学习有着浓厚的兴趣。
本学期要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的对待语文学习的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教学质量和学生的学习效果。
二、上期教学反思：上学期我们年级参加了全国阅读能力测查和全区调研考试，考试所反馈的信息，给了我们信心，也给了我们诸多的反思：1、夯实基础的同时要不断提高学生的语文素养；2、内修外练，提高教学质量；3、提高文本解读的质量；4、不断训练学生的思维能力。
三、本期教材分析和教学重点（一）教材体例的变化单元少了：1、由以前的10个单元变为了8个单元。
2、主题课文每单元为三篇，课外阅读两篇。
3、每篇主体课文不设生字，留给学生和老师自主的空间。
4、每篇课文设小资料。
5、“我的视角”给了学生的学习和老师的教学以指导。
6、“语文天地”变为了语文实践活动。
（二）教材总体教学要求承前启后，滚动前进，螺旋上升。
1、加强综合学习和运用。
2、强化学生自主地进行学习。
四、本期教学要抓好的语文教学重点：（一）教材总体教学要求承前启后，滚动前进，螺旋上升。
1、加强综合学习和运用。
2、强化学生自主地进行学习。
（三）教材教学要点学法和习惯（1）独立完成识字学词任务（2）独立积累名言警句、古诗句。
（3）能独立阅读课文。
（4）学会阅读。
（5）保持良好的阅读习惯。
（6）会修改习作，养成良好的习作修改习惯。
2024年人教版六年级上册语文教学计划模板(五篇)
2024年人教版六年级上册语文教学计划模板一、指导思想继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
二、具体工作和要求1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。
充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。
依据新课标，评价师生教与学。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。
抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、抓好课题研究，深化教学改革。
目前我校课题研究取得了丰硕的.成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。
我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。
（2）语文教师要加强自身教学理论修养和修养。
（3）鼓励语文老师勤于笔耕。
希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、组织各种语文活动，让生活充满语文。
三、具体安排____月份：1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划;2、组织学习《新课标》解语材料;3、教学检查。
____月份：1、课题分工与设计;2、组织讲比赛活动;3、每月教学检查。
____月份：1、学习有关教学新理念的;2、组织写字比赛活动;3、部分老师上研讨课;4、期中教学检查。
____月份：1、部分老师上研讨课;2、组织评比活动;3、每月教学检查。
____月份：1、观看教学录相;2、认真撰写教学论文，参加区论文评比活动;3、期末教学检查;4、期末教学质量分析。
六年级上册语文教学计划（通用6篇）
六年级上册语文教学计划（通用6篇）六年级上册语文教学计划（通用6篇）六年级上册语文教学计划1一、教材简析本册教材中不再着眼于个别的能力点和知识点，不再设“语文天地”做单项练习，不再通过“金钥匙”学习某种学习方法或策略，而是致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识、形成的能力，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。
教材仍以主题单元的形式编写，本册共设计了8个主题单元。
每个单元由五篇课文（三篇精读课文，两篇拓展阅读课文）、一个综合性学习活动和单元小结组成。
五篇课文中，前三篇必须精读，后两篇可以根据实际情况，精读或略读。
二、教学目标1.通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
2.复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。
3.培养独立识字的能力，学会生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。
4.进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。
注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。
5.在阅读教学中要重视情感的介入——感知、感受、感悟。
通过教材中“小资料”、”我的视角”、“日积月累”等栏目，展示学生自学产生的问题、独立的见解、改进的意见、延展开的思考、总结的学习方法和策略，等等。
激发学生学习探究的兴趣和创造精神。
6.阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。
7.乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
8.能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。
人教版六年级语文上册的教学计划范文(5篇)
人教版六年级语文上册的教学计划范文一、学生情况分析：二、全册教材简析：单元阅读训练习作训练听说训练一.借助中心句，领会中心思想有中心有详有略地记事二.养成积累词语的习惯先概括后举例写一个人听广播说感想三.懂得科普文章的阅读方法把自己的作文改具体四.分辨文章中的事实与联想确定中心，合理想象，续写文章听录音，发表自己的看法六.提高默读的速度写出自己的真情实感根据对象说几句毕业赠言本册课本共____个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。
每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文____篇。
第1、3、5、____单元各有____篇选学课文，用△标明。
每单元有____次习作训练，第2、4、____单元各有____次听说训练。
每单元还有____个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
这样，本册课本共有必学课文____篇，选学课文____篇，习作训练____次，听说训练____次，单元练习____个。
本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是继续正确领会课文中心思想的训练。
第11册已安排过两次正确领会课文中心思想的训练。
一次是理解什么是课文的中心思想，一次是怎样领会课文的中心思想。
本册安排了借助中心句，领会中心思想（第一单元）。
二是指导读书方法，养成良好读书习惯的训练。
本册教材安排了三次：养成积累词语的习惯（第二单元），提高默读的速度（第六单元），养成良好的读书习惯（第七单元）。
这样安排，显示了对指导读书方法和养成良好的读书习惯的重视。
三是有关句子的训练。
本册安排了两个训练点：分辨文章中的事实与联想（第四单元），注意句子的表达方式（第五单元）。
四是为加强阅读教学的实践性和应用性，本册安排了科普文章的阅读方法指导（第三单元）。
习作训练，本学期安排了____次记事（第一、五单元），____次写人（第二、四、六单元），____次修改作文（第三单元），____次写感谢信（第七单元）。
2024人教版六年级语文上册的教学计划（5篇）
2024人教版六年级语文上册的教学计划一、指导思想在语文方面奠定基础，以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校“科研兴教、科研兴校”的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，优化教学设计、创新教学过程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。
二、学情分析纵观全班，不足之处表现在：音近或形近的生字常常混淆;朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩;阅读及分析理解能力还有待提高。
大部分学生虽能做到上课认真听讲，按时完成作业，但都建立在“完成任务”、“要我学”的基础上的。
随着教材的加深，有些学生如不认真听讲，就会后退。
个别同学由于种种原因，对学习漠不关心，贪玩偷懒，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学习成绩。
有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神。
也有一部分学生显得过于胆小怕事，不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力。
总之，据我的了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班存在原问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。
三、教材分析本册教材内容包括课文、口语交际、习作、语文活动四个部分，共分为____个单元，其中课文____篇，口语交际____次，习作____次，语文活动____次。
四、教学目标任务1、要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感。
了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类作出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。
2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。
2024年六年级上册语文教学计划(6篇)
六年级上册语文教学计划一、班级情况分析（以____班为例）本班学生共有____人, 其中男生____人, 女生____人。
本班学生基础知识掌握得比较扎实, 大多数同学的理解能力和独立学习的能力也比较好。
少数男同学由于自控能力差导致学习能力的不足, 也不能灵活运用所学知识。
在写作方面, 大多数女生和少数男生的表达能力比较好, 主要原因在于他们善于观察, 有内容可写, 少数表达能力比较差的同学主要因为平时对生活的观察不到位。
六年级的学生马上要进入初中学习, 我们要做好教学上的衔接工作。
为此, 要致力于综合性的学习活动, 使学生在实践中综合运用学过的知识, 提高解决实际问题的能力, 进行比较广泛的文化积累, 基本上实现能够自学语文, 切实实现《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。
二、教材情况分析（一）教材概貌按专题分组编排, 全册共____组。
其中第____组为综合性学习, 其余____组教材分别包括导语、课文、词语盘点、语文园地四大部分。
课文, 每组由____篇课文组成。
全册共有课文____篇, 精读课文____篇,略读课文____篇。
精读课文后有思考练习题。
略读课文在课文前有一段连接语。
部分课文后面, 安排有“资料袋”或“阅读链接”。
有____篇选读课文, 供学有余力的学生阅读。
词语盘点帮助学生对本组所学字词进行自查自测, “读读写写”, 由本组精读课文中出现的会读会写的字组成的词语。
“读读记记”, 由要求认识的字组成的词语, 包括略读课文中出现的词语。
语文园地, ____个是固定栏目：口语交际、习作、交流平台、日积月累, ____个变化栏目：（趣味语文、展示台、课外书屋、成语故事）。
趣味语文（第一、五组）, 展示台（第二组）, 课外书屋（第三、七组）, 成语故事（第四、八组）。
综合性学习, 本册共安排了____次。
分别安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中, “轻叩诗歌的大门”这个专题, 采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式, 包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
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【最新】六年级语文老师个人上册教学计划范文5篇教材构建了开放的.富有活力的教材体系,倡导自主.合作.探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践本事,促进学生的全面发展.下面是小编给大家带来的六年级语文上册教学计划范文,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!六年级语文上册教学计划范文1一.指导思想本册教材构建了开放的.富有活力的教材体系,倡导自主.合作.探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践本事,促进学生的全面发展.教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习.生活和工作奠定良好的基础.本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材.学生的基础上制定学期计划.二.学生情景分析本班有47个学生,因为男生人数多,难管理.本班部分学生大部分同学学习基础扎实,可是学习没有自觉性,依靠性较重,所以班级中学习成绩总体不很梦想.对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习进取性,引导其主动地发现.探究.使他们感到学习语文的欢乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为学生自身发展的需要.三.教材分析1.资料和编排教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力.本册的综合性学习安排在第二组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门 .其中, 轻叩诗歌的大门这个专题,采用的是任务驱动.活动贯穿始终的编排方式,包括活动提议和阅读材料两大部分.除去第六组,共有课文二十八篇,精读课文.略读课文各十四篇.这七组教材,每组由导语课例口语交际·习作回顾·拓展四部分组成.课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇.精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语.部分课文后面安排了资料袋或阅读链接 .全册安排资料袋三次,安排阅读链接两次. 口语交际·习作依然作为一个独立的栏目. 回顾·拓展由三个栏目组成, 交流平台日积月累是固定栏目,另有展示台成语故事课外书屋趣味语文穿插安排,其中, 趣味语文成语故事课外书屋各安排了两次, 展示台安排了一次.本册要求会写_0个字.要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列.教材后附生字表.为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设词语盘点 .其中, 读读写写中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写; 读读记记中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写.2.教材的主要特点(一)全面.准确地落实语文教学目标(二)加强整合,使教材成为互相联系的整体(三)加强导学功能,倡导自主.合作.探究的学习方式(四) 口语交际习作的编排,加强指导,明确要求(五)综合性学习培养学生的语文综合运用本事(六)加强语文学习与生活实际的联系四.教学重难点(一)教学重点1.养成较强的独立识字本事和良好的写字习惯.2.能用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.默读要有必须的速度和边读边思考的习惯.3.联系上下文和自我的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果.4.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法.在交流和讨论中,敢于提出自我的看法,作出自我的确定.5.诵读优秀诗文,注意经过诗文的声调.节奏等体味作品的资料和情感.6.学会理解和运用展开联想和想象进行表达的方法读课文时能联系实际,深入思考理解含义深刻的句子等读写方法.7.能够珍视自我的个人独特感受,积累习作素材;能根据习作资料表达的需要,分段表述;修能改自我的习作,并主动与他人交换修改.8.能根据交流的对象和场合,做简单的发言.9.对自我身边的.大家共同关注的问题,或电视.电影中的故事和形象,组织讨论.专题演讲,学习辨别是非善恶.(二)教学难点1.继续加强阅读基本功的训练.2.发现语言规律,学习表达方法.3.把握每个单元丰富的人文内涵,把情感.态度.价值观的目标落到实处.4.加强平时练笔的指导.5.让学生学写活动总结.五.教学措施1.教学中努力体现新课标的理念,注意把握同组各部分资料的内在联系,创造性地使用教材.并且注意结合教学实际情景,使理论和实践融合为一体.2.在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不一样的学习情景,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的一刀切的做法.3.上课前,认真钻研教材资料,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他教师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案.4.授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法,在课堂上营造一种简便的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果.始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主.合作.探究式学习,以提高学习效率.5.课后,注意有针对性地对学生进行团体辅导和个别辅导,帮忙学生及时复习好所学的新知识.6.认真.及时地批改学生的作业.7.平时注重向别的教师学习,进取参加备课组的团体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验.六.后进生转化和优秀生提高措施(一)后进生转化措施1.取得任课教师的协助,学生家长的配合(经常上门家访).2.感情投资(1)多与后进生交流,了解后进生的思想.学习和生活.(2)对他们取得的成绩及时表扬,让他们树立起信心.(3)对他们所犯错误和缺点及时指出和批评.(4)多关注后进生的学习3.坚持不懈,持之以恒.后进生的思想波动较大,各方面表现反反复复,这样教师必须经常不间断进行转化.我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生必须能迎头赶上.(二)优秀生提高措施1.加强对优秀生的思想教育.优秀生学习成绩好,经常得到学生的赞扬.敬慕,家庭.学校宠爱.呵护,这样易使他们产生优越感,总觉得自我已经是很好了,而忽视了自我提高,自我超越的过程.所以,我们要在本学期加大对优秀生的梦想教育.人际关系教育.心理健康教育等各方面的工作,加强对优秀生的培养和教育.2.要适当评价,正确引导.教师对优秀生的评价要有针对性和适当性,对优秀生学习成绩的评价要适当,不能好到极处,也不能不予理睬,要具体公正.对优秀生其他方面的成绩要多注意留心,并指出哪点好,为什么好.教师要有意识地经常和优秀生谈心.沟通,传输一些观念,让他们明白教师赞扬什么推崇什么.如,奉献爱心.关心同学.帮忙后进.平等待人.谦虚谨慎.志存高远都是教师推崇和向往的.3.培养优秀生的团队精神和合作意识.优秀生应作为班级体中的普通一员,不能越出界外,要树立班级的团体感和荣誉感,要经常组织他们参加团体完成的项目和活动,感受到团体意识和成功的喜悦,让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗,让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情,感受到个人力量的微薄,使优秀生愿意与同学交往,取长补短.七.教学进度第1.2周……第一单元第3.4周……第二单元第5.6.7周……第三单元第8.9周……第四单元第10._周……期中复习.考试第_._周……第五单元第_._周……第六单元第_._周……第七单元第_._周……第八单元第_._周……期末复习.考试六年级语文上册教学计划范文2一.基本情景1．学生的学习目的,学习态度及学习本学科的兴趣:我班一些优秀生学习进取主动,有较强的上进心以及主动质疑的优点,在课堂上有很好的自控本事;一些成绩中等生能做到上课认真听讲,按时完成作业,但尚无主动探索知识的意识;另外还有一些学习〝待优生〞由于种种原因对学习缺乏热情,有偷懒贪玩的毛病.有少部分学生在学习上存在必须困难,需要发挥师生.家长的共同合力,来帮忙他们提高.2．学生的知识基础:大部分学生能利用汉语拼音帮忙识字.阅读和学习普通话.能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字.会读写学过的词语,懂得意思,一部分会口头或书面运用.钢笔字写得正确.端正.整洁.能正确.流利.有感情地读课文,会背诵指定的课文.能理解含义深刻的句子,借助课题概括课文的主要资料,正确领会课文的中心思想,认识过渡句和过渡段,分辨文章的详略.会读新闻报道,了解新闻报道的一般特点.记一件事能围绕中心写具体.能根据中心思想选择材料,反映人物某一方面的思想品质,能写好人物的语言和行动.能抓住特点写景物,能运用过渡句.会写板报稿.能围绕中心说一段话.能向全班同学说一则新闻,条理清楚,语句通顺.了解革命战士为了人类的革命事业英勇顽强.不怕牺牲.严格遵守纪律的崇高品质感.培养勇敢诚实.勤奋好学的良好的行为习惯.从学业水平测试来看,多数学生基础较为扎实,具备了必须的理解本事,有必须的探究本事和思维本事.有必须的听话.说话和朗读.背诵的本事,但课外读书较少,作文水平还较差.作为教师,要教育指导学生做一个好的阅读者,能够以书为友,以书为伴,在古今中外的著作中汲取营养,温故而知新,厚积而薄发,仅有知识扎实.深厚.广博.精深,才能做到深入浅出,真正消化理解,使之转化为智能.3．学生的智能因素:有些学生的素质较好,敢于竞争,有种强烈的上进精神;也有一部分学生不敢大胆表现自我,有疑难不敢问,碰到困难缺乏毅力;另外有些学生贪玩好动,自制力差.班中还有五.六个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着必须的困难.本学期我打算从学生行为习惯.学习习惯抓起,注意培养后进生良好的学习习惯,调动其进取性,构成活泼.生动的学习氛围.4．学生的学习方法:绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心,学生具有了必须的阅读本事.口语交际本事和写作本事和语文综合运用本事,也掌握了必须的学习方法.可是有个别学生基础较差,因为家庭或其他诸多因素的影响,学习习惯有待进一步养成,相信假以时日每个孩子都会取得提高.5．教师对课程标准.教材的掌握情景及个人教学水平:作为一名六年级语文教师,必须有广博的专业知识,高尚的专业品质,娴熟的专业本事.其中,专业品质与专业本事占有重要的地位.我应当注重自身专业品质的发展,专业品质是教师专业发展的原动力.作为教师,就应当有博大的师爱与无私的奉献精神,〝没有爱就没有教育.〞作为一名语文教师,必须拥有丰富渊博的知识和完善的知识体系.广博的专业知识和文化知识,是陶冶人文精神,丰富人的文化底蕴,提高人文素质的知识.所以今后,我要坚持做一个好的阅读者,能够以书为友,以书为伴,在古今中外的著作中汲取营养,温故而知新,厚积而薄发,仅有专业知识扎实.深厚.广博.精深,才能驾驭教材.课堂,做到深入浅出,真正消化理解,使之转化为智能,这样,自我的专业成长之路才能得到不断的发展.在这些方面,虽然从教以来一向在不断努力,可是仍然存在着不足,需要在今后的学习.工作中不断努力,完善自我.二.教材分析1.课程标准对本教材的地位描述（一）全面.准确地落实语文教学目标（二）加强整合,使教材成为互相联系的整体（三）加强导学功能,倡导自主.合作.探究的学习方式（四）〝口语交际·习作〞的编排,加强指导,明确要求（五）综合性学习培养学生的语文综合运用本事（六）加强语文学习与生活实际的联系2.教材编排体系教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力.本册共有课文27篇,精读课文_篇,略读课文9篇,共分为8个组织单元,每组基本由〝导语〞〝课例〞〝口语交际〞〝习作〞〝语文园地〞五部分组成.课例包括二至4篇课文,精读课文2篇,略读课文不定,有的单元没有略读课文,有的单元有一到两篇略读课文.其中第五单元安排了习作例文,所以没安排语文园地.精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语.部分课文后面安排了〝资料袋〞或〝阅读链接〞.全册安排〝资料袋〞三次,安排〝阅读链接〞四次.口语交际.习作依然作为一个独立的栏目.整册共安排口语交际四次,分别安排在第二.第四.第六.第七单元.全册8个单元安排了8次习作,另外还安排了两次练笔.一次是学习了>一课后,让学生揣摩桑拿的心理活动并进行描述,第二次是在学习了>后,让学生选一张旧照片,然后仿照课文第一段的写法进行描述.全册共安排〝语文园地〞七次,〝交流平台〞〝语句段运用〞〝日积月累〞是固定栏目,另有〝书写提示〞〝欢乐读书吧〞穿插安排.三.教学目标(一)全册教学目标:知识与本事1.准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面.准确的落实.2.识字.写字教学本册教材没有安排识字,要求会写_0个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成.教学中,教师能够就难写的字.易混淆的字形作重点指导过程与方法:继续凭借字.词.句.段.篇进行听.说.读.写的训练,提高学生的语文综合本事和综合素养.情感态度与价值观:要使学生受到热爱党.热爱人民的思想教育;受到孝敬父母.关心他人.助人为乐的教育;培养热爱科学.勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会职责感教学重点1.养成较强的独立识字本事和良好的写字习惯.2.能用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.默读要有必须的速度和边读边思考的习惯.3.联系上下文和自我的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果.4.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法.在交流和讨论中,敢于提出自我的看法,作出自我的确定.5.诵读优秀诗文,注意经过诗文的声调.节奏等体味作品的资料和情感.6.学会理解和运用〝展开联想和想象进行表达的方法〞〝读课文时能联系实际,深入思考〞〝理解含义深刻的句子〞等读写方法.7.能够珍视自我的个人独特感受,积累习作素材;能根据习作资料表达的需要,分段表述;修能改自我的习作,并主动与他人交换修改.8.能根据交流的对象和场合,做简单的发言.9.对自我身边的.大家共同关注的问题,或电视.电影中的故事和形象,组织讨论.专题演讲,学习辨别是非善恶.教学难点1.继续加强阅读基本功的训练.2.发现语言规律,学习表达方法.3.把握每个单元丰富的人文内涵,把情感.态度.价值观的目标落到实处.4.加强平时练笔的指导.5.让学生学写活动总结.四.具体措施（一）.教学常规方面1.认真落实各项教学常规工作.钻研>.教材,精心备课.上课,认真.及时批改,及时反馈,单元过关,勤于和各科教师和家长联系,取得他们的配合和支持等等.2.实行分层教学,作业分层布置.好的学生侧重本事型作业,学习有困难的学生侧重基础性作业,也适当布置少量的本事型作业.3.采用阅读指导课.读物推荐课.阅读研讨课.阅读欣赏课.读书汇报课等多种课型进行阅读指导,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读本事.开展自主阅读（讲读课文重点片段.略读课文写作技巧片段）,经典积累重点是复习巩固词语盘点>.>.并增加在课本上方或下方加上每单元名言警句抄背的习惯.（二）.教研教学方面1.教学中努力体现新课标的理念,创造性地使用教材.2.在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不一样的学习情景,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法,引导学生自主.合作.探究网络多元导学资源,指导自学.预习.复习等.3.上课前,认真钻研教材资料,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课中做好:精心设计关键性问题.科学策划学生活动.联系实际编写教案.4.在课堂上营造一种简便的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果.5.课堂教学中以活动为主.学习活动以小组工作为主,落实好六个环节:自主学习——交流展示——合作探究——精讲拓展——反思总结——限时作业.6.课后,注意有针对性地对学生进行团体辅导和个别辅导,帮忙学生及时复习好所学的新知识;认真.及时地批改学生的作业.7.平时注重向别的教师学习,进取参加各种教研活动,丰富个人的教学经验.六.教学进度六年级语文上册教学计划范文3一.学情分析:六年级二班共有学生_名,其中,男生_人,女生_人.经过近五年的语文学习,大部分同学已具备了初步地认字.识字本事.口语交际.写作本事.预习新课文的本事和必须的自学本事.但部分学生上课注意力易分散,学习效率低下,综合学习本事欠缺,课外知识较薄弱.所以本学期除做好学生的思想工作外,还需继续在阅读书目上做进一步的指导,提高学生课外阅读的兴趣.二.教学理念:1.突出个性发展,培养学生个性,充分调动.发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习.2.主动开发.广泛利用语文课程资源,面向全体,全方位提高每个学生的语文素养.注重过程,终结性评价与构成性评价相结合,培养终身学习的愿望和科学探究的精神.三.教材分析:新人教版部编本六年级上册语文教材于_年秋期正式试行.教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题,依次是:感受自然,祖国在我心中,选择恰当的阅读方法,轻叩小说的大门,围绕中心意思写作,珍爱我们的家园,艺术的魅力,初识鲁迅.本册教材共有课文27篇,其中精读课文_篇,略读课文9篇.这八组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由〝导语〞〝课例〞〝口语交际〞〝习作〞〝语文园地〞五部分组成.课例包括2-4篇课文.每篇精读课文后有思考练习题,略读课文后也有思考题.部分课文后面安排了〝阅读链接〞和〝资料袋〞,全册安排〝阅读链接〞4次,分别在2课>.4课>.8课>.25课>;安排〝资料袋〞3次,分别在5课>._课>._课>.〝口语交际〞作为一个独立的栏目,在全册共安排了四次,分别安排在第二.第四.第六.第七单元,主题分别是演讲.请你支持我.意见不一样怎样办.聊聊书法;〝习作〞是每单元都有安排,主题分别是:变形记.多彩的活动.笔尖流出的故事.围绕中心意思写.学写倡议书.我的拿手好戏.有你,真好;除了这8次专项习作外,课文还安排了两次小练笔,分别安排在_课>和24课>的后面.全册共安排〝语文园地〞七次,〝交流平台〞〝词句段运用〞〝日积月累〞是固定栏目,另有〝书写提示〞〝欢乐读书吧〞穿插安排,其中,〝书写提示〞在第二和第八单元各一次,〝欢乐读书吧〞在第四单元安排了一次.四.教学目标(一)识字与写字1.有较强的独立识字本事.由于前面已经完成了小学阶段的识字任务,所以本册未安排识字任务,只要求会写_0个生字.累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写.2.硬笔书写楷书,行款整齐,有必须的速度.3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美.(二)阅读1.能用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.2.默读有必须的速度,默读一般读物每分钟不少于300字.3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩.4.联系上下文和自我的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果.5.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法.在交流和讨论中,敢于提出自我的看法,作出自我的确定.6.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法.7.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自我印象最深的场景.人物.细节,说出自我的喜欢.憎恶.崇敬.向往.同情等感受.阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感.受到优秀作品的感染和激励,向往和追求完美的梦想.8.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息.9.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号.分号与句号的不一样用法.10.诵读优秀诗文,注意经过诗文的声调.节奏等体味作品的资料和情感.背诵优秀诗文_篇(段)._.利用图书馆.网络等信息渠道尝试进行探究性阅读.扩展自我的阅读面,课外阅读总量不少于100万字.(三)习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流.2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自我的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材.3.能写简单的记实作文和想像作文,资料具体,感情真实.能根据习作资料表达的需要,分段表述.4.学写读书笔记和常见应用文.5.能根据表达需要,使用常用的标点符号.6.修改自我的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范.整洁.7.课内习作8次.40分钟能完成不少于400字的习作.(四)口语交际1.与人交流能尊重.理解对方.2.乐于参与讨论,敢于发表自我的意见.3.听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述.4.表达要有条理,语气.语调适当.5.能根据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言.6.在交际中注意语言美,抵制不礼貌的语言.五.单元导读分析:第一单元本单元共有四篇课文,即>>>和>,这些课文都描绘了美丽神奇的大自然.>一文主要描述了草原风光图.喜迎远客图和蒙汉联欢图,抒发了作者对草原美丽风光的赞美之情及对蒙汉两族人民深情厚谊的歌颂.>一文中,作者分别从视觉和嗅觉两个角度来描述丁香花的形状.颜色和气味,表达了对完美梦想的追求.同时,丁香结象征着生活中解不开的愁怨,显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱态度.>中,>是一首抒写羁旅之思的诗.这首诗以舟泊暮宿为背景记叙,在选材和表现上颇有特色.>中,诗人善于捕捉瞬间变化的情景,经过黑云.雨珠.大风.湖水等景象,把大自然景色淋漓尽致地呈此刻读者面前.>一词,作者善于抓住夏夜乡村的特点,理解农民对丰收的热望,加上笔调轻快,语言优美,音节和谐,使人读了这首词仿佛身临其境,回味无穷.>一诗,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,尽显〝纪伯伦风格〞中的轻柔.凝练.隽秀与清新.诗人经过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画.学习本单元课文,我们要抓住文中优美的字词句来感受大自然的美丽景色,同时还要发挥自我的联想和想象,在阅读中领略课文的意境美,从而培养自我热爱大自然的情感.第二单元本单元共有四篇课文,即>>>和>,这些课文都是写革命岁月的.>是毛泽东在红。