《小树死因调查报告》第二课时课件
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小树死因调查PPT教学课件
2020/12/10
7
建议
园林部门与集贸市场管理部门应当加强合作，坚决制 止毁树的不良现象，并应当与每个摊主订（dìng)立“保护 绿化成果合同书”，制定一些具体措施，做到护树有奖， 毁树必罚（fá）。
2020/12/10
8
ห้องสมุดไป่ตู้
PPT教学课件
谢谢观看
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2020/12/10
2020/12/10
5
分析
1．这条马路两旁种植的是树苗质量优良的国槐。国槐是 本市的市树，既耐寒又耐旱。今年的气候比较适宜（yí）树 苗生长，并且没有发现病虫害。因此按一般情况，应该有百 分之九十五以上的树苗能成活。而实际却比正常情况多死亡 了三十三棵。
2．我从调查中发现，约百分之七十五的死树靠近小吃 店、菜摊和肉摊。马路边的集贸市场，虽然方便了我们买东 西，但也带来了许多问题，比如环境卫生差，垃圾遍地，而 新种的小树就紧挨着这些摊位。
2020/12/10
6
结论
小树非正常死亡原因主要有： 1．有的摊贩（fàn）往树坑里倒热水、热油、污水。他们做饭的灶 具离小树不到一米，使小树经常受水烫、火烤、烟熏（xūn）而死亡。 2．有的摊贩把重物靠在小树上，使小树过早承重，造成根基不稳 而死亡。 3．有的摊贩只顾眼前利益，为使自己地盘大一点儿，用水泥把树 坑填满，使小树无法吸收水分而死亡。 4．集贸市场上人多车多，使许多小树被人和车辆碰撞致死。 大量的事实告诉我，小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与 集贸市场有很大关系。由于非正常死亡的树木较多，园林部门每年又得 增加投资去补种，这真是一笔巨大的浪费。
3
调查原因
我家门前的马路西边原来光秃（tū）秃的，没 有种树。去年春天，园林工人在马路两侧种植了许 多国槐。春风夏雨，小树发芽了，长叶了。看着一 棵棵长满绿叶的小树，我心里真高兴！
S版语文小学四年级下册《小树死因调查报告PPT课件》优秀教学课件
思考：
这篇调查报告分为哪几大 部分？各部分写的是什么？
思考讨论：
（1）作者为什么对小树的死 因进行调查？ （2）有感情地朗读。
学习“调查”部分：
（1）默读这部分中的第1自然段， 并划出作者调查过程中有哪些 做法？ （2）默读这部分中的第2自然段， 并划出表示数字的词语。
（3）小组交流汇报所划的内 容，并说一说这样写的作用。
简介调查报告
调查报告：是对某项工作、 某个事件、某个问题经过深入 细致的调查后，将调查中收集 到的材料加以系统整理，分析 研究，以书面形式向组织和领 导汇报调查情况的一种文书。
我会读
调 垃 圾 萎
棍
剩
宜
坑
填
订
我来读
调查 测量 根基 木棍 剩下 适宜 垃圾 树坑 填满 订立 必罚 枯萎 统计 菜摊 制止 措施 光 秃 秃 集贸市场
学习“建议”部分：
（1）齐读这一部分。 （2）你还有什么更合理的建议？
小结 同学们，学习了课文，你懂 得了哪些关于调查报告的常识？
拓展实践
同学们课后自己收集关于环 保的一些资料，学习课文的写作 方法自己写一份调查报告。
（4）通过小作者的调查，你 发现了什么问题？你想到了 什么？
学习“分析”部分：
（1）说说这些小树在正常情况下应 该生长得怎样，为什么？ （ 2 ）然而，实际却比正常情况多死 了三十三棵，这说明什么？ （3）小树生长的不利因素是什么？
学习“结论”分 ：
1、说说小树非正常死亡的原因。 2 、作者得出了什么结论？这个结 论正确吗？为什么？ 3、这样带来的后果是什么？ 4 ．小组合作朗读这部分内容，注 意要读得具有说服力。
语文S版语文四下《小树死因调查报告》课件2
1、今年的气候比较适宜树苗生长，并且 没有发现病虫害。
2、大量的事实告诉我，小树的死亡，大 多是人为因素造成的，并且与集贸市场有 很大关系。
看着一棵棵长满绿叶的小树， 我心里真高兴。
我觉得奇怪，怎么春天刚种 的小树，这么快就死了？
小组合作学习“调查”部分：
（1）读这部分中的第1自然段，并划出作者 调查过程中有哪些做法？
默读“分析”部分，思考：
1、你知道国槐树有什么特点吗？ 2、这些小树在正常情况下应该生长得
怎样，为什么？
3、这样的国槐死因究竟是什么？
学习“结论”部分 ：
通过作者的调查与分析， 你得出了什么结论？
大量的事实告诉我，小树的 死亡，大多是人为因素造成的， 并且与集贸市场有很大关系。
假如没有了树，将会是如下后果： 1.陆地沙化，生态系统会严重打破。 2.气温会变热，空气会变少，植物的氧化作
进行调查，做好记录，分析原因。 2.将自己的调查、分析、结论和建议
整理。 3.回顾写调查报告的步骤与方法。 4.根据自己搜集的资料，写一份调查
报告。
语文S版四年级语实践中对客观实际 情况的调查了解和分析研究而写 出来的书面材料，目的在于提供 研究问题根据，解决问题的参考 意见。
调查 枯萎 木棍 摊贩 测量 措施 集贸 根基 方便 烟熏 树坑 填满 适宜 建议 浪费 光秃秃
读句子，并用带点的词语写一句话。
（2）读这部分中的第2自然段，想想作者采 用了什么说明方法，这样写有什么好处？
(3)小组交流汇报.
在三百米的道路两边，每隔五米种 一棵树。道路两边共种国槐一百二十八 棵。其中成活了八十九棵，约占总数的 百分之七十，死掉了三十九棵，约占总 数的百分之三十。死树大多集中在马路 边的集贸市场。其中，小吃店前十二棵 ，菜摊、肉摊前十七棵，其他摊位前两 棵，楼院门口六棵。
2、大量的事实告诉我，小树的死亡，大 多是人为因素造成的，并且与集贸市场有 很大关系。
看着一棵棵长满绿叶的小树， 我心里真高兴。
我觉得奇怪，怎么春天刚种 的小树，这么快就死了？
小组合作学习“调查”部分：
（1）读这部分中的第1自然段，并划出作者 调查过程中有哪些做法？
默读“分析”部分，思考：
1、你知道国槐树有什么特点吗？ 2、这些小树在正常情况下应该生长得
怎样，为什么？
3、这样的国槐死因究竟是什么？
学习“结论”部分 ：
通过作者的调查与分析， 你得出了什么结论？
大量的事实告诉我，小树的 死亡，大多是人为因素造成的， 并且与集贸市场有很大关系。
假如没有了树，将会是如下后果： 1.陆地沙化，生态系统会严重打破。 2.气温会变热，空气会变少，植物的氧化作
进行调查，做好记录，分析原因。 2.将自己的调查、分析、结论和建议
整理。 3.回顾写调查报告的步骤与方法。 4.根据自己搜集的资料，写一份调查
报告。
语文S版四年级语实践中对客观实际 情况的调查了解和分析研究而写 出来的书面材料，目的在于提供 研究问题根据，解决问题的参考 意见。
调查 枯萎 木棍 摊贩 测量 措施 集贸 根基 方便 烟熏 树坑 填满 适宜 建议 浪费 光秃秃
读句子，并用带点的词语写一句话。
（2）读这部分中的第2自然段，想想作者采 用了什么说明方法，这样写有什么好处？
(3)小组交流汇报.
在三百米的道路两边，每隔五米种 一棵树。道路两边共种国槐一百二十八 棵。其中成活了八十九棵，约占总数的 百分之七十，死掉了三十九棵，约占总 数的百分之三十。死树大多集中在马路 边的集贸市场。其中，小吃店前十二棵 ，菜摊、肉摊前十七棵，其他摊位前两 棵，楼院门口六棵。
《小树死因调查报告》 精选优质课件
语文S版四年级语文下册第三单元
11
回顾复习
什么是调查报告？
对某项工作，某个事件，某个问题， 经过深入细致的调查后，将调查中收集到的 材料加以整理、分析研究，以书面的形式向 组织或领导汇报调查情况的一种文书。
其目的在于提供研究 问题根据，解决问题 的参考意见。
文章可以分为以下五个部分
原因 调查 分析 结论 建议
巡逻 看完电影我们又去吃烧烤，回学校的时候已经一点多了，在学校门口我看到了父亲的车，走过去的时候我看到父亲睡着了，他缩着身
子睡得口水都流出来了。
严禁车辆入内 一、读书能够让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
十岁后所读之书，资料自然要丰富了许多，单就当代文学作品，从伤痕文学到反思文学，再到改革文学，最后到如今的各种文学潮流 作品；
立上警告牌 可惜每月只发行一期，于是每次看过之后，只恨时间过得太慢，好不容易挨过几天，去报亭询问，结果一般只会有两种：要么来了新
的，要么以为买了新的，拿回来仔细一读看过了的。
装上护栏 不知从啥时开始，这些杂志一月出两期了，稍有缓解，可重复购买的现象依然还是发生过。
古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。 最主要的是文章简短，不必为故事情节的曲折去费时费力。
有感情的朗读课文并找出调查的原因
调查的对象是小树，为什么要对小树进行调查？ 从哪些句子可以看出来？
原因一：“我”特别喜爱马路两侧的小树 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/
二、读书开阔人的视野
书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。
11
回顾复习
什么是调查报告？
对某项工作，某个事件，某个问题， 经过深入细致的调查后，将调查中收集到的 材料加以整理、分析研究，以书面的形式向 组织或领导汇报调查情况的一种文书。
其目的在于提供研究 问题根据，解决问题 的参考意见。
文章可以分为以下五个部分
原因 调查 分析 结论 建议
巡逻 看完电影我们又去吃烧烤，回学校的时候已经一点多了，在学校门口我看到了父亲的车，走过去的时候我看到父亲睡着了，他缩着身
子睡得口水都流出来了。
严禁车辆入内 一、读书能够让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
十岁后所读之书，资料自然要丰富了许多，单就当代文学作品，从伤痕文学到反思文学，再到改革文学，最后到如今的各种文学潮流 作品；
立上警告牌 可惜每月只发行一期，于是每次看过之后，只恨时间过得太慢，好不容易挨过几天，去报亭询问，结果一般只会有两种：要么来了新
的，要么以为买了新的，拿回来仔细一读看过了的。
装上护栏 不知从啥时开始，这些杂志一月出两期了，稍有缓解，可重复购买的现象依然还是发生过。
古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。 最主要的是文章简短，不必为故事情节的曲折去费时费力。
有感情的朗读课文并找出调查的原因
调查的对象是小树，为什么要对小树进行调查？ 从哪些句子可以看出来？
原因一：“我”特别喜爱马路两侧的小树 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/
二、读书开阔人的视野
书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。
《小树死因调查报告》2精品 课件
奇怪
夏天：枯萎、木棍、剩下半截
学习“调查”部分。
（1）默读这部分中第1自然段，并划
出作者调查过程中有哪些做法？
（2）默读这部分中第2自然段，并划
出表示数字的词语。 步量
统计
摆
考察 画图 拍照
事 实
列举数据
学习“分析”部分。 （1）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？
秃、萎、贸、摊、棍、 调、宜、贩、订、剩、 坑、垃、圾、罚、填、
调查、测量、 根基、枯萎、 木棍、垃圾、 适宜、树坑、 订立、必罚、 集贸市场、
这篇调查报告包括五个部分，说
说各部分写的是什么，它们之间有什
么联系。
原因
调查
分析
结论
建议
朗读课文1、2自然段，思考：作者 写调查报告的原因是什么？
春天：发芽、长满绿叶
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
夏天：枯萎、木棍、剩下半截
学习“调查”部分。
（1）默读这部分中第1自然段，并划
出作者调查过程中有哪些做法？
（2）默读这部分中第2自然段，并划
出表示数字的词语。 步量
统计
摆
考察 画图 拍照
事 实
列举数据
学习“分析”部分。 （1）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？
秃、萎、贸、摊、棍、 调、宜、贩、订、剩、 坑、垃、圾、罚、填、
调查、测量、 根基、枯萎、 木棍、垃圾、 适宜、树坑、 订立、必罚、 集贸市场、
这篇调查报告包括五个部分，说
说各部分写的是什么，它们之间有什
么联系。
原因
调查
分析
结论
建议
朗读课文1、2自然段，思考：作者 写调查报告的原因是什么？
春天：发芽、长满绿叶
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
11 小树死因调查报告_课件
调查、测量、 根基、枯萎、 木棍、垃圾、 适宜、树坑、 订立、必iáo dào 倒 dăo
(调查) (调料) (倒立） (摔倒)
说说课文主要内容：
这是一篇调查报告，作者通过对小树死因的 调查 、_______ 分析 ，得出_______ 结论 ：小树的死亡， ______ 人为因素 造成的，并且与____________ 集贸市场 大多是__________ 建议 ，采取相应的 有很大的关系。最后提出______ 措施 来保护绿化成果。 _______
拓展实践
交流资料，尝试练笔 1.交流：用文中调查的方法调查自己 家周围树木生长情况，做好记录， 分析原因。 2.通过交流，相互启发，确定关心的 问题。 3.回顾写调查报告的步骤与方法。 4.根据自己搜集的资料，写一份调查 报告。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
y!
宝盖头
上下结构 适宜 不宜 相宜
今年的气候比较适宜树苗生长。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
l`
土字旁
左右结构 垃圾
马路边的集贸市场环境卫生差，垃圾遍地。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
j~
土字旁
左右结构 垃圾
马路边的集贸市场环境卫生差，垃圾遍地。
拼 音
结 构
部 首
学习“分析”部分。 （1）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？ （2）分析过程中有什么发现？
第一：非正常死亡。
第二：生长环境差。
学习“结论”部分
（1）小组讨论：作者得出的 结论对吗？为什么？ （2）小组合作朗读这部分内 容，注意要读得具有说服力。
四年级下册语文课件-三单元 11 小树死因调查报告 语文S版 (共16张PPT)
（3）小树生长的不利因素是什么？
3.学习“分析”部分：
（1）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？
（2）分析过程中有什么发现？
小树非正常死亡多。 生长环境差。
4.学习“结论”部分 ：
（1）小组讨论：作者得出的结论 是什么？结论对吗？
结论是：小树的死亡大多是人为因素 ，并且与集贸市场有很大关系。
人们根据在实践中对客观实际 情况的调查了解和分析研究而写 出来的书面材料，目的在于提供 研究问题根据，解决问题的参考 意见。
调查报告由哪几部分组成？ 原因——调查——分析——结论—
—建议
理解感悟课文：
1.自由读课文1、2自然段，思考：
（1）作者写调查报告的原因是什么？ 春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截）
结论是对的。
（2）朗读这部分内容，注意要读 得具有说服力。
假如没有了树，将会是如下后果： 1.陆地沙化，生态系统会严重打破。 2.气温会变热，空气会变少，植物的氧化作
用会消失。 3.夏天少了很多阴凉的地方，人们出行会很
麻烦和痛苦。冬天风沙会很大。 4.紫外线指数会升高。会诱发疾病。 5.地球会变得像个老人，没有绿色的生机。 6.风不调雨不顺。
春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂 的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？ 这正是作者写调查报告的原因。
（2）有感情地朗读。
2.学习“调查”部分：
（1）默读这部分中的第1自然段，并 划出作者调查过程中有哪些做法？
用步量法测量了树间的距离和种树带的长度。 统计了新种树的总量、成活树和死树的数量。 考察了周围的环境，还画了图，拍了照。
四年级下册语文课件-三 单元 11 小树死因调查 报告 语文S版 (共16张
3.学习“分析”部分：
（1）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？
（2）分析过程中有什么发现？
小树非正常死亡多。 生长环境差。
4.学习“结论”部分 ：
（1）小组讨论：作者得出的结论 是什么？结论对吗？
结论是：小树的死亡大多是人为因素 ，并且与集贸市场有很大关系。
人们根据在实践中对客观实际 情况的调查了解和分析研究而写 出来的书面材料，目的在于提供 研究问题根据，解决问题的参考 意见。
调查报告由哪几部分组成？ 原因——调查——分析——结论—
—建议
理解感悟课文：
1.自由读课文1、2自然段，思考：
（1）作者写调查报告的原因是什么？ 春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截）
结论是对的。
（2）朗读这部分内容，注意要读 得具有说服力。
假如没有了树，将会是如下后果： 1.陆地沙化，生态系统会严重打破。 2.气温会变热，空气会变少，植物的氧化作
用会消失。 3.夏天少了很多阴凉的地方，人们出行会很
麻烦和痛苦。冬天风沙会很大。 4.紫外线指数会升高。会诱发疾病。 5.地球会变得像个老人，没有绿色的生机。 6.风不调雨不顺。
春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂 的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？ 这正是作者写调查报告的原因。
（2）有感情地朗读。
2.学习“调查”部分：
（1）默读这部分中的第1自然段，并 划出作者调查过程中有哪些做法？
用步量法测量了树间的距离和种树带的长度。 统计了新种树的总量、成活树和死树的数量。 考察了周围的环境，还画了图，拍了照。
四年级下册语文课件-三 单元 11 小树死因调查 报告 语文S版 (共16张
四年级下册《小树死因调查报告》PPT(语文S版)
（）有感情地朗读。
2.学习“调查”部分：
（1）默读这部分中的第1自然段，并 划出作者调查过程中有哪些做法？
（2）默读这部分中的第2自然段，并 划出表示数字的词语。
（3）小组交流汇报所划的内容，并说一说 这样写的作用。
步量统计考察、拍照、画图、列举数据。
——摆事实
3.学习“分析”部分：
（1）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？
语文S版四年级语文下册第三单元
学习目标
1.学会本课的生字，通过学习课文， 增强同学们的环保意识，自觉保护 环境。 2.理解内容，弄清文章的结构，说说 各部分的联系，学习写调查报告的 方法。
读一读
调棍剩宜垃 圾坑填订秃 萎贸摊贩罚
默读思考，整体感知调查报告的结构。 1.默读课文，认识生字。
2.什么是调查报告呢？ 课文分为 几部分？
您生活愉快! 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，
弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，
调查报告由哪几部分组成？ 原因——调查——分析——
结论——建议
理解感悟课文：
1.全班朗读课文1、2自然段，思考：
（1）作者写调查报告的原因是什么？ 春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截）
春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂 的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？ 这正是作者写调查报告的原因。
2.学习“调查”部分：
（1）默读这部分中的第1自然段，并 划出作者调查过程中有哪些做法？
（2）默读这部分中的第2自然段，并 划出表示数字的词语。
（3）小组交流汇报所划的内容，并说一说 这样写的作用。
步量统计考察、拍照、画图、列举数据。
——摆事实
3.学习“分析”部分：
（1）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？
语文S版四年级语文下册第三单元
学习目标
1.学会本课的生字，通过学习课文， 增强同学们的环保意识，自觉保护 环境。 2.理解内容，弄清文章的结构，说说 各部分的联系，学习写调查报告的 方法。
读一读
调棍剩宜垃 圾坑填订秃 萎贸摊贩罚
默读思考，整体感知调查报告的结构。 1.默读课文，认识生字。
2.什么是调查报告呢？ 课文分为 几部分？
您生活愉快! 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，
弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，
调查报告由哪几部分组成？ 原因——调查——分析——
结论——建议
理解感悟课文：
1.全班朗读课文1、2自然段，思考：
（1）作者写调查报告的原因是什么？ 春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截）
春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂 的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？ 这正是作者写调查报告的原因。
小树死因调查报告课件讲义语文S版四年级下册
精品
小树死因调查报告 课件语文S版四年 级下册
什么是调查报告
人们根据在实践中对客观实际 情况的调查了解和分析研究而写 出来的书面材料，目的在于提供 研究问题根据，解决问题的参考 意见。
学习目标
1.学会本课的生字，通过学习课文， 增强同学们的环保意识，自觉保护 环境。 2.理解内容，弄清文章的结构，说说 各部分的联系，学习写调查报告的 方法。
步量统计考察、拍照、画图、列举数据。
——摆事实
3.学习“分析”部分：
（1）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？
（2）分析过程中有什么发现？
小树非正常死亡多。 生长环境差。
4.学习“结论”部分 ：
（1）小组讨论：作者得出的结论 对吗？为什么？
（2）朗读这部分内容，注意要读 得具有说服力。
读一读
调棍剩宜垃 圾坑填订秃 萎贸摊贩罚
读音：枯萎、菜摊、适宜、 烟熏、必罚
词语：调查、测量、措施、 建议
默读思考，整体感知调查报告的结构。 1.默读课文，认识生字。
2.什么是调查报告呢？ 课文分为 几部分？
调查报告由哪几部分组成？ 原因——调查——分析——
结论——建议
理解感悟课文：
1.全班朗读课文1、2自然段，思考：
假如没有了树，将会是如下后果： 1.陆地沙化，生态系统会严重打破。 2.气温会变热，空气会变少，植物的氧化作
用会消失。 3.夏天少了很多阴凉的地方，人们出行会很
麻烦和痛苦。冬天风沙会很大。 4.紫外线指数会升高。会诱发疾病。 5.地球会变得像个老人，没有绿色的生机。 6.风不调雨不顺。
5.学习“建议”部分： （1）齐读这一部分。 （2）你还有什么更合理的建议？
小树死因调查报告 课件语文S版四年 级下册
什么是调查报告
人们根据在实践中对客观实际 情况的调查了解和分析研究而写 出来的书面材料，目的在于提供 研究问题根据，解决问题的参考 意见。
学习目标
1.学会本课的生字，通过学习课文， 增强同学们的环保意识，自觉保护 环境。 2.理解内容，弄清文章的结构，说说 各部分的联系，学习写调查报告的 方法。
步量统计考察、拍照、画图、列举数据。
——摆事实
3.学习“分析”部分：
（1）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？
（2）分析过程中有什么发现？
小树非正常死亡多。 生长环境差。
4.学习“结论”部分 ：
（1）小组讨论：作者得出的结论 对吗？为什么？
（2）朗读这部分内容，注意要读 得具有说服力。
读一读
调棍剩宜垃 圾坑填订秃 萎贸摊贩罚
读音：枯萎、菜摊、适宜、 烟熏、必罚
词语：调查、测量、措施、 建议
默读思考，整体感知调查报告的结构。 1.默读课文，认识生字。
2.什么是调查报告呢？ 课文分为 几部分？
调查报告由哪几部分组成？ 原因——调查——分析——
结论——建议
理解感悟课文：
1.全班朗读课文1、2自然段，思考：
假如没有了树，将会是如下后果： 1.陆地沙化，生态系统会严重打破。 2.气温会变热，空气会变少，植物的氧化作
用会消失。 3.夏天少了很多阴凉的地方，人们出行会很
麻烦和痛苦。冬天风沙会很大。 4.紫外线指数会升高。会诱发疾病。 5.地球会变得像个老人，没有绿色的生机。 6.风不调雨不顺。
5.学习“建议”部分： （1）齐读这一部分。 （2）你还有什么更合理的建议？
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2、这些小树在正常情况下应该生长得 怎样，为什么？
3、这样的国槐死因究竟是什么？
大量的事实告诉Leabharlann ，小树的死亡， 大多是人为因素造成的，并且与集贸市 场有很大关系。
建议:
1、那么作者提出了什么样 的建议呢？ 2、你看了分析与结论，如 果让你针对这些情况提出一些 建议，你会建议些什么呢？
在三百米的道路两边，每隔五米种 一棵树。道路两边共种国槐一百二十八 棵。其中成活了八十九棵，约占总数的 百分之七十，死掉了三十九棵，约占总 数的百分之三十。死树大多集中在马路 边的集贸市场。其中，小吃店前十二棵 ，菜摊、肉摊前十七棵，其他摊位前两 棵，楼院门口六棵。
1、你知道国槐树有什么特点吗？
总结全文:
1、你知道这五个部分之间 有什么联系吗? 2、今后，你准备怎样爱护 树木？
写调查报告的基本要求：
⑴问题明确。 ⑵方法恰当。 ⑶资料比较充足并有合理的分 析。 ⑷结论清楚。（有的还不清楚 可以写明准备继续探讨什么）
一、比一比，在组词 槐（ ） 摊（ ）垃（ ） 坑（ ） 魂（ ） 滩（ ）拉（ ） 抗（ ） 二、给带点的字选择正确的解释 ⑴、算：①计算数目；②计算进去；③谋划、 计划；④推测；⑤认作，当作；⑥算数，承 认；⑦作罢，不再计较。 神机妙算（ ） 运算（ ） 推算（ ） 算了，别 理它（ ） ⑵、易：①好办；②改变，变换；③交换； ④和气。 简易（ ） 公平交易（ ） 平易近人（ ） 易 地而居（ ）
《小树死因调查报告》
第二课时课件
安岳县李家镇中心小学
在文中第1——2自然段找一找： 作者为什么对小树的死因进行调查？
看着一棵棵长满绿叶的小树，
我心里真高兴。
我觉得奇怪，怎么春天刚种 的小树，这么快就死了？
小组合作学习，讨论： 1、作者用了哪些方法对小树的死因 进行调查？ (步量法、画图、拍照、统计法） 2、调查过程中，作者有什么发现？