苏教版初二语文下册周周练(全套)

2010——2011学年度第二学期第1周语文学科练习
21．与朱元思书 22．五柳先生传
时间：100分钟
班级姓名得分
一、基础知识积累与运用。

（37分）
1．给下列加点字注音。

(10分)
嗜．（）辄．（）吝．（）褐．（）
箪．（）晏．（）汲．（）兹．（）
俦（）觞（）欤．（）娄．（）
缥．（）黔．（）戾．（）湍．（）
轩．（）泠．（）鸢．（）纶．（）2．下列加点词的解释有误的一项是（） (3分)
A．从流飘荡，任意东西
．．（方位名词作动词，向东向西）
B．夹岸高山，……互相轩邈
．．（形容词作动词，争向高处和远处）
C．鸢飞戾天者，望峰息心
．．（动词的使动用法，使……平息）
D．急湍甚箭，猛浪若奔．（动词，奔跑）
3．根据课文填空。

(9分)
（1）风烟俱净，______________________。

_____________________，任意东西。

（2）水皆缥碧，______________________。

_____________________，直视无碍。

（3）负势竞上，_________ _________，_________________ ___，千百成峰。

（4）《与朱元思书》选自______朝梁文学家__________之手，他的字是____________。

4．解释下列加点的字。

(9分)
（1）先生不知何许．人也（）（2）亦不详．其姓字（）
（3）因以为
．．号焉（）（4）每有会．意（）
（5）亲旧
．．知其如此（）（6）或置．酒而招之（）（7）造．饮辄尽（）（8）期．在必醉（）
（9）曾不吝情
．．去留（）（10）环堵萧然
．．（）
（11）短褐穿结
．．（）（12）箪瓢屡．空（）
（13）晏如
．．也（）（14）以．此自终（）
（15）衔觞．赋诗（）（16）其言兹若人
．．之俦乎（）
（17）不戚戚
．．于贫贱，不汲汲
．．于富贵（）（）5．选出“之”字不同用法的一项（）(3分)
A．其言兹若人之．俦乎？B．或置酒而招之．
C．无怀氏之．民欤？D．葛天氏之．民欤？
6．对下列句子朗读停顿分析正确的一项是（）(3分)
A．每有/会意，便/欣然忘食 B．性/嗜酒，家贫/不能常得
C．亲旧/知其如此，或置酒/而招之 D．常著文章/自娱，颇示/己志
二、阅读理解：（63分）
（一）(21分)
风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

7．对下列句子中加点的词解释不正确的一项是（）(3分)
Ａ、皆生寒．树寒：使人看了有寒凉之意
Ｂ、互相轩．邈轩：远；在这里用作动词
Ｃ、好．鸟相鸣好：美丽
Ｄ、蝉则千转．不穷转：同“啭”，鸟鸣声
8．下列对这段文字赏析不正确的一项是（）(3分)
Ａ．“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

”这几句以拟人的手法描绘夹岸峰峦愈来愈高远的景象。

“竞”“上”“争”“指”等词，使文章前后呼应，连成一气，化动为静，将峰峦的峻拔高险描摹的活灵活现。

Ｂ．“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”树木茂密，横枝蔽空，晦明变化，另有一番情趣。

仿佛给奇山异水罩上了一层轻纱，让人联想深远。

Ｃ．这段文字分四层：第一层写出山势之奇，第二层写出山声之奇，第三层写出山意之奇，第四层写出山树之奇。

9．解释加点的字。

(4分)
（1）一百许．里：___________________ （2）从．流飘荡：___________________ （3）横柯．上蔽：__________________ （4）在昼犹．昏：___________________ 10．下面句中含有通假字的是（）(2分)
A．千丈见底B．有时见日C．窥谷忘反 D．泠泠作响
11．用现代汉语翻译下列句子。

(4分)
（1）风烟俱净，天山共色。

（2）奇山异水，天下独绝。

（3）鸢飞戾天者，望峰息心。

（4）经纶世务者，窥谷忘反。

12．在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。

(2分)
13．作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。

第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。

(6分)
14．说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。

(3分)
（二）(32分)
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

，。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“_________ __,___________ ____。

”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。

无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
15．《五柳先生传》的作者是________，他是________代大诗人，我们学过他的一篇文章《________》，其中描绘了一个自由、和平、生活幸福的理想境界。

有关他不阿谀权贵的“______ ”的故事也广为流传。

《饮酒》和本文的志趣基本一致，其中的名句是______________________________ 。

(3分)
16．请你将文段中空缺的句子补充完整。

(2分)
17．用现代汉语写出下列句子的意思。

(4分)
（1）好读书，不求甚解。

（2）常著文章自娱，颇示己志。

（3）忘怀得失，以此自终。

（4）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

18．本文写了五柳先生哪几方面的爱好？（用原文回答）(3分)
19．赞语中“____________________________________”这两句体现了五柳先生的品德。

（用原文回答）(2分)
20．五柳先生的性格特点是________________________________ (用原文回答) (2分) 21．文中出现的一个成语是___________ __,在文中的意思是_________________________ ________________,今天的意思是______________________________________。

(3分) 22．“赞”语中“___________________ _”和传文中“不慕荣利”一句相照应。

(2分)
23．对上文理解不正确的一项是（）(2分)
A．“先生不知何许人也，亦不详其姓字”，这一句把五柳先生排除在名门望族之外，暗示他是一位隐士。

B．“好读书，不求甚解”反映他读书的浮躁，理解不够深入。

C．“常著文章自娱，忘怀得失”说明他是一个自得其乐、淡泊名利的人。

D．第一段文字是从性格、志趣和生活等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。

24．五柳先生是一个怎样的人？请你概括出来。

(3分)
__________________________________________________________________ 25．谈谈你对“好读书，不求甚解”这种读书方式的看法。

(3分)
（三）(10分)
熙宁十年秋，彭城①大水。

云龙山人张君之草堂，水及其半扉②。

明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。

升高而望，得异境焉，作亭于其上。

彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适③当其缺。

春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。

山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂④田，或翔于云表；暮则傃⑤东山而归：故名之曰“放鹤亭”。

(选自《放鹤亭记》) [注释]①彭城：古地名，今徐州。

②扉(fēi)：门。

③适：恰好。

④陂(bēi)：水边。

⑤傃(sù)：向，沿着。

26．解释下列句子中加点的词。

(4分)
①明年
．．春，水落，迁于故居之东
②作．亭于其上
③旦．则望西山之缺而放焉
④故名．之曰“放鹤亭”
27．下列句中的“于”与“或翔于云表”中的“于”的意义和用法相同的一项是（）(2分)
A．告之于帝 B．刻唐贤今人诗赋于其上
C．皆以美于徐公 D．每自比于管仲、乐毅
28．翻译下列句子。

(2分)
冈岭四合，隐然如大环。

29．对文段内容的理解和欣赏不正确的一项是（）(2分)
A．文段交代了放鹤亭名称的由来，并具体描写了放鹤亭的特点。

B．文段中所写之鹤很驯顺，善于高飞远翔，自由往来。

C文段描写了“异境”之景的开阔与变化，为写鹤设置了背景。

D．从文段描写中，我们可以看到张君尽享自然之趣的人生态度。

2010——2011学年度第二学期第2周语文学科练习
23．马说 24．送东阳马生序
命题人：张艳伟时间：100分钟
班级姓名得分
一、积累与运用 (57分)
1．给加点字注音。

(12分)
骈．死（）槽枥
．．（）（）粟．（）外见．（）食．马（）祗．（）相．马（）
弗之怠．（）稍逾．（）约硕．（）师名人
尝趋．（）百里外（）其欣悦媵．（）人
沃．（）灌以衾．（）拥覆皆被．（）绮．（）绣
负箧．（）曳屣．（）皲．（）裂容臭．（）
烨．（）然缊．（）袍敝衣
2．解释下列加点的字。

(15分)
骈．死于槽枥之间（）不以．千里称也（）
一食或．尽粟一石（）安．求其能千里也（）
且．欲与常马等不可得（）策．之不以其道（）
鸣之而不能通．其意（）执策而临．之（）
祗．辱于奴隶人之手（）其真无马邪．（）
食之不能尽其材．（）才美不外见．（）
又患无硕．师名人游（）从乡之先达执经叩．问（）
色愈恭，礼愈至．（）卒．获有所闻（）负．箧曳屣（）烨然．若神人（）
假借
．．于藏书之家（）无从致．书以．观（）
弗．之怠（）不敢稍逾约
．．（）
俟．其欣悦（）皆被．绮绣（）
持汤沃灌
．．（）以是
．．人多以书假余（）
执经叩问
．．（）门人弟子填．其室（）
四支．僵劲不能动（）烨然
．．若神人（）
3．下列加点词词义相同的一项。

（） (3分)
A．虽有千里之能．安求其能．千里也
B．策．之不以其道执策．而临之 C．故．虽有名马故．时有物外之趣
D．一食．或尽粟一石食．不饱，力不足，才美不外见
4．翻译下列的句子。

(6分)
（1）祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间。

（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（3）策之不以其道，食之不能尽其材。

（4）其真不知马也！
（5）弗之怠。

（6）援疑质理，俯身倾耳以请。

5．（1）《马说》的作者是，字，代文学家，家之一。

（2）说是古代的一种体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的，写法灵活，和现代的相似。

（3）《送东阳马生序》选自《________》，作者是___________，___________（朝代）文学家，他与___________、___________并列为明初诗文三大家。

他写此文的目的是_____________________ ___。

(8分) 6．用原文回答下列问题。

(5分)
（1）《马说》一文的中心论点是：
（2）文中揭示千里马悲惨遭遇的句子是
（3）千里马被埋没的根本原因是
（4）食马者“不知马”的具体表现是
（5）能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：
7．有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。

赶车的人吆喝着，用鞭子抽打它……这时一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。

老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。

请展开想象，写出老马临死前想对相马人说的话。

(4分)
答：
8.下面是“动物的语录”。

仔细品读，看看他们各自揭露（或嘲讽）了什么样的弊端？请用简洁的语言分别加以概述。

（最少要写出四种）(4分)
（1）鸭子的哲学：要想有人缘，对什么事都一律呱呱叫好
（2）兔子的教训：光有三窟还不行，还要有出国护照。

（3）鹦鹉的委屈：不学人话就没饭吃呀！
（4）青蛙的疑惑：我和害虫到底谁是人类的朋友？
（5）螃蟹的辩解：都说我横行霸道，这年头，不霸道点就难以生存。

（6）苍蝇的反问：从小长在粪池里，长大怎么能不逐臭？
（7）大象的猜测：如果我们不长象牙，人类会不会吃我们的象头。

答：（1）（2）
（3）（4）
（5）（6）
（7）
二、阅读理解：
（一）(26分)新课标第一网
世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者，不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。

”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！
9．解释加点的词语。

(6分)
（1）食．马者（）（2）才美
．．不外见（）（3）且欲与常马等．不可得（）（4）执策．而临之（）（5）策之不以其道．（）（6）其真不知．马也（）10．用现代汉语写出下列句子的意思。

(4分)
（1）骈死于槽枥之间，不以千里称也。

（2）安求其能千里也？
（3）执策而临之，曰：“天下无马。

”
（4）其真无马耶？
11．从文中找出三个通假字并释义。

(3分)
12．用原文回答下列问题。

(6分)
（1）文中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：
（2）点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：
（3）第三段中哪句话点明了全文的中心?
13．本文采用“托物寓意”的写法。

千里马”指；“伯乐”指；“食马者”指。

(3分) 14．“本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想? (4分)新课标第一网
（二）(17分)
余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

15.翻译下面的句子。

(4分)
①俯身倾耳以请。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

16．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）(3分)
A．余／幼时／即嗜学。

B、天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。

C．余因／得遍／观群书。

D．俯身／倾耳／以请。

17．作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体会的句子。

(3分)
18．作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的？(3分)
19．结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？(4分)
2010——2011学年度第二学期第3周语文学科练习
25．诗词曲五首第五单元复习
命题人：张艳伟时间：100分钟
班级姓名得分
一、积累与运用 (30分)
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

(6分)
烂柯．（）折戟．（）宫阙．（）峰峦．（）
闻笛fǜ（）干gē（）风piāoxù（） hànqīng（）
宫quâ（） qiïng（）楼 chánjuān（） fēngluán（）
2.解释加点的词语。

(4分)
①暂凭杯酒长．精神（）②折戟．沉沙铁未销（）
③千里共婵娟
．．（）④伤心秦汉经行
．．处（）
3.默写、填空。

(10分)
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的作者是___________，“酬”的意思是_ __________，
“乐天”是___________。

②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：
，。

③《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：
，。

④《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：
，。

⑤《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：。

⑥《山坡羊潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：。

⑦巴山楚水凄凉地，。

⑧，身世浮沉雨打萍。

⑨，。

伤以秦汉经行处，。

4.填表(10分)
项目酬乐天……赤壁过零丁洋水调歌头山坡羊
作者
朝代
体裁
名句
押韵
韵脚修辞
表达的
感情
二、阅读理解：(70分)
（一）水调歌头苏轼 (36分)
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇
．．．．，
高处不胜寒。

起舞弄清影
．．．，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

５．苏轼，___________代杰出的___________家，号___________。

他与父亲___________，弟弟___________合称为“三苏”。

他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“___________”。

(6分)
６．结合语境，解释文中加点的词语。

(4分)
①琼楼玉宇：________ ____
②弄清影：
７．这首词中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是，它的含义是_________ ___，在词中，这句词是对___________说的，后来被人们广泛引用，表达了。

(4分) ８．翻译词句。

(2分)
转朱阁，低绮户，照无眠。

９．这首词的上阙写______ ______，下阙写____ ________。

(2分) １０．这首词的中心思想是(2分) １１．词也要押韵，请把这首词的韵脚写出来：____ _____________。

(2分) １２．用“/”划分下列词句的节奏。

(3分)
明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

１３．请写出《水调歌头·明月几时月》中作者想象天上之景的句子是：
，表示时间变化的句子是：，富有人生哲理的句子是：。

(6分)
１４．“转朱阁，低绮户，照无眠”，乃写景之句。

“转”、“低”是从人的视角看月，这使我们
联想起李白的《静夜思》中的什么诗句，写的是思乡之人，抒的是思乡之情。

(3分)
１５．在苏轼这首词中“无眠”之人特指的是什么？(2分)
（二）山坡羊潼关怀古 (10分)
峰峦如聚．，
波涛如怒．，
山河表里潼关路。

望西都，
意踌躇。

伤心秦汉经行处，
宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；
亡，百姓苦！
１６．本曲作者是___________，___________朝___________家。

山坡羊是___________。

(4分)
１７．点明主旨的句子是：__ _。

(2分) １８．给下面的句子划分节奏。

(2分)
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

１９．仔细品味加点的字，看好在什么地方，会使人产生怎样的联想？(2分)
（三）过零丁洋(8分)
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

２０．诗句“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”叙写诗的。

(2分) ２１．解释诗句“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的含义。

(3分)
２２．谈谈对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。

(3分)
（四）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾 (8分) 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生。

1．根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？(3分)
2．辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。

这种眷恋的情结从词中、两个细节中可以读出。

(2分)
3．试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

(3分)
（五）(12分)
匡衡勤学而．无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿．。

主人怪．而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

【注释】（1）[逮]及。

（2）[穿壁]在墙上找洞。

（3）[文不识]姓文名不识。

（4）[大学]大学问家。

1．解释文中加点的词。

(2分)
资．给以书（）
衡乃与其佣作而不求偿．（）
2．下列句子中“而”字用法不一样的一项是（）(2分)
A．邻舍有烛而不逮。

B。

匡衡勤学而无烛。

C．与其佣作而不求偿。

D。

学而时习之。

3．下列句子中“以”字用法不一样的一项是（）(2分)
A．以书映光而读之。

B．资给以书。

C．人多以书假余 D．以中有足乐者
4．翻译文中画横线的句子。

(2分)
5．由本文而来的一个形容勤学的成语是，再写出三个由勤学故事而来的成语：、、。

(4分)
2010——2011学年度第二学期第4周语文学科练习
1．藤野先生
命题人：张艳伟时间：100分钟
班级姓名得分
一、积累与运用(48分)
1．根据拼音写汉字。

(8分)
fēi（）红芦huì（）不xùn（） nì（）名信
yì( )站 yì( )扬顿cuî( ) yǎo( )无消息
2．给加点的字注音。

(6分)
诘．责（）畸．形（）深恶．痛疾（）
发人深省．（）喝．彩（）瞥．见（）
3．解释下列词语。

(4分)
（1）深恶痛疾：
（2）油光可鉴：
(3)竭力：
(4)凄然：
4．文学常识填空并回答问题。

(9分)
《藤野先生》作者是__________，原名__________，字__________，我国伟大的__________，__________，__________，他的第一篇白话小说是《__________》，我们在七年级下学期与八年级上学期所学的《__________________》《_____________________》和《藤野先生》三篇文章均选自他的散文集《__________________》一书。

从这三篇文章的内容来看，你能不能推测出它们的写作先后顺序？请说出你的理由。

5．根据课文内容回答问题。

(4分)
文章中运用了许多反语，如“实在标致极了”、“问问精通时事的人”、“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”，请你说说在具体的语言环境中下列词语的含义是什么？
精通时事：
正人君子：
6．贯穿这篇文章的线索有明暗两条线，它们是（）(3分)
Ａ．藤野先生的高贵品质。

Ｂ．鲁迅先生强烈的爱国主义精神。

Ｃ．鲁迅与藤野先生交往的过程。

Ｄ．“我”到日本后的所见所闻所感。

7．写出下面句子所用的修辞手法。

(6分)
Ａ．上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

（）
Ｂ．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

（）Ｃ．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（）8．下面句子各用了什么表达方式。

(8分)
Ａ．但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓
励的一个。

（）
Ｂ．其实进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼睛，挟着一叠大大小小的书。

（）Ｃ．学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第（）
Ｄ．中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

（）
二、阅读理解 (64分)
（一）(16分)
①我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求ａ他们
．．将检查的结果，发表出来。

终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。

结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

②中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也
无怪ｂ他们
．．疑惑。

但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

③“万岁！”ｃ他们
．．都拍掌欢呼起来。

④这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

此后回到中国来，
我看见那些闲看枪毙犯人的人们，ｄ他们
．．也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

9．选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么？请加以概括。

(3分)
10．文章中加点的四个“他们”，所指对象与其他三个不相同的一项是（）(3分) 11．文章中画横线的句子表明作者何种情感？试加以分析。

(3分)
12．“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是（）(3分)
Ａ．日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。

Ｂ．日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣。

Ｃ．日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶。

Ｄ．日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。

13．从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是_____ _ ____与_____ _____这两件事。

（每一道横线上不超过６个字）(4分)
(二) (19分)
东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。

但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。

”
到别的地方去看看，如何呢？
14．用自己的话概括一下选段的主要内容。

(3分)
15.“东京也无非是这样”中“无非”理解为 ____________ ，表达出作者____________的情感。

“这样”指代____________，这一句在结构和内容上有什么作用？(5分)
16．“上野的樱花烂熳的时节，望去确．也像绯红的轻云，但．花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？(4分)
17．“实在标致极了。

”“标致”你怎么理解？(3分)
18.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。

(4分)
(三) (17分)
华老师，你在哪里王蒙
二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，20岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级任（犹今之班主任）老师。

华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。

但她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。

谁说小孩子不会判断呢？
小学二年级，平生第一次做造句，第一题是“因为”。

我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。

那句子是：
放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。

华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。

但是，有一次我出了个“难题”实在有负华老师的希望。

华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。

偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。

我心乱跳，面如土色。

华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗？”
我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。

华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说怎么办？”
我流出了眼泪。

最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。

全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。

那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。

”
听了这个话我真是绝处逢生，我喊道：“同意！”
华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”
事后她把我找到她的宿舍，问道：“当×××（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着？”
我脸一下子就红了，我无地自容。

这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？
华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会，会前，还带我去一个糕点铺吃了一碗油茶，一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了，这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。

运动会开完了，天黑了，挤有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不沾地。

结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍然下不来车，一直坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家，从此，我反而与华老师更亲了。

我们上三年级，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。

19.“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情？(3分)
20.本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理详略有什么好处？(6分)
21.综观全文，说明华老师具有哪些优秀品质？请用简洁的语言进行概括。

(4分)
22.“我脸一下子就红了，我无地自容”，“脸红”和“无地自容”的原因是(4分)。