部编版《小小的船》PPT完美版

《小小的船》教案

教学目标：

1.认识“的、船”10个生字和“门字框”一个偏旁；会写“月、儿”两个字和横折钩、竖折钩2个笔画。

2.正确朗读课文，结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。背诵课文。

3.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。

教学过程

一、揭示课题、学习船

师：小朋友，请睁大你的小眼睛看看，这是什么？（出示船的图片）

生：船（飞出带拼音的“船”）—谁来拼一拼？（2人）

师：船字读得真到位，它一个三拼音节和翘舌音——我们一起来

生：chuan

师:你们都看到过什么船呢？

生：

师：老师也搜集了很多船，我们一起去看看吧。（出示“小木船、军舰、游艇”图片）——这是什么船呀？——是的，跟我读“乌篷船、军舰、游艇”

师：你觉得哪一艘是“小小的船”——它的样子有什么特点？

师：今天我们上的课文就是——《小小的船》（出示PPT课题）

＠的

师：请同学们仔细观察课这个字的拼音（放大“的”和de），你发现了什么？

生：“de”没有声调

师：是呀，这叫“轻声”。谁来读？（de,1人——指导读得又轻又短—齐读）

师：再把轻声放进去，谁来读？（2人“小小的船”，注意读轻声）——我们一起来读一下二、初读课文，整体感知

师：这到底是一只怎么样的小船呢？请竖起你的小耳朵仔细听哦！（师范读、慢）

师：小朋友们，下面请睁大你的小眼睛仔细观察哦，课文插图中小小的船在哪里呀？（出示课文插图）

师：哦，原来它是一艘月亮船呀！——（出示板书1：小小的船）

小朋友们喜欢这样的月亮船吗？（喜欢）

师：赶快打开语文书第56页，自己大声地去读一读吧。注意碰到不认识的字怎么办？

生：

师：这些方法都很好，那我们就开始读起来吧

师：老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。谁来说说课文有几句话呀？生：2句

师：你是怎么知道的？——是呀，小小的圆圈就是句号，表示一句话，跟我读“句号”三、再读课文，深入感知

@指导朗读：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖

师：谁愿意来读读第一句？——读得真好，学着她的样子，我们一起来读读读了这句话，你知道了什么？

生：把弯弯的月儿当作了小小的船

师：是呀，我请小朋友来读读这个生词宝贝“月儿”（教学生词“月儿”）对了，这是个双音节词，读第二声，跟我读“月儿”

（出示“船儿”）——请小朋友来读读这个生词宝贝——是的，这也是一个双音节词语跟我读：月儿弯弯的月儿（怎么样的月儿）（出示板书2：弯弯的月儿）

船儿小小的船儿（出示板书3：小小的船）还有什么儿？（虫儿、鸟儿、花儿......）

师：小朋友们真聪明！能活学活用，我们再来把这句话美美地读一遍吧！

@像两头尖弯弯的

师：（音乐《虫鸣序曲》）你们知道吗？这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。

宁静的夜晚，听，虫儿在鸣叫，小青蛙在唱歌，月儿慢慢地挂上了蓝天。快看看，这弯弯的月儿特别像——特别像什么？你看出来了吗？（出示板书4：弯弯的月儿像——）

（引导学生充分想象：像笑脸、像秋千、像眉毛.......）

师：小朋友们真能干，能够用我们生活中的事物来形容月儿。叶圣陶爷爷，他也觉得月亮特别像小船，那我们再看看，月亮什么地方像小船呀？

生：月亮和小船一样都是可以坐人的

师：哦，月亮和小船都可以坐的呀，那它们在样子上有什么像的呢？

生：两头都是尖的

师：（出示“两头尖”的铅笔）瞧，这就是两头尖，郑老师还带来了“两头尖”的铅笔，多有意思呀！一起读“两头尖”

——这三个字里啊，藏着两个生字宝贝呢？郑老师这里刚好有两个字谜，你们来猜猜看（两：一框一横，两对小人坐中间；头：一点一点大）

——真聪明，跟我读“两头尖”“小小的船儿两头尖”

师：月亮在形状上还有什么地方像小船？

生：小船也是弯弯的。

师:是呀！你们看，弯弯的月儿多像小小的船呀！

谁喜欢这两句读给大家听一听——有没有小朋友向他挑战？

生：2人

师：多么可爱的两样事物呀，我们连起来读一读吧（齐读）

指导朗读：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天

＠闪闪的星星

师：哇，真美啊！小女孩乘着小小的船看到了什么呀？谁来读读第二句。

生：

师：她看到了什么？——星星

师：（出示带拼音“星星”）—请观察它的拼音，你发现了什么？（后鼻音，轻声）谁来读？——真棒，我们一起来“星星”

师：她看到了怎么样的星星呢？（闪闪的星星）——谁来读读这个拼音？“shǎn”（1人）师:大家一起来。

生:shǎn、shǎn。

师:这是翘舌音,再读一遍。(生读)

师:“闪”字你们怎么记住它?（字谜：门里一个“人”字，做动作）

师：是的，请看它的外面是一个“门”字，在我们汉字中，四四方方像一个框框把里面的部分围起来的偏旁一般称“框”，所以这个偏旁叫——门字框

师：是的，跟我读“门字框”闪

生：门字框闪

师:什么叫做“闪闪”呢?——老师来给你演示一下，仔细看好哦！（出示“闪”字动画）

你看到一闪一闪了吗？——拿出你的小手来做做“闪”的动作——“闪闪的星星”就是这样一会儿亮，一会儿暗地在天空中闪闪发光，这样“闪闪的星星”就像什么呀？

(引导想象：钻石、珍珠、小眼睛、明亮的灯......）

师：天空是什么颜色的呢？

和蓝蓝的天空一样蓝蓝的还有什么？

朗读：坐在小小的船里，可以看到像大海一样蓝蓝的天，和钻石一样闪闪的星星，多美啊，让我们来读读，“我在”——预备起

＠只

师：是呀，夜晚的天空真美啊！我们来看看白天的天空，谁能用“我看见”来说说你看到了什么？（出示“白天的天空”）

生：蓝天、白云、太阳、燕子、蝴蝶.......

师：那夜晚的天空呢？你看见了什么？——（我看见天上有.......)

课文中的小朋友看见了什么？——看见了闪闪的星星蓝蓝的天

为什么她只看见了“闪闪的星星蓝蓝的天”——因为是在晚上

还有呢？

是呀，夜晚，蓝蓝的天空像大海一样无边无际，满天的星星像钻石一样闪闪发光，围绕在小女孩的周围，多美啊，小女孩陶醉了，她只看见了闪闪的星星蓝蓝的天——愿意和老师一起合作着读吗？（朗读：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天）

师：哇，这样的夜空真美啊，小女孩会在月亮船上做什么呢？

生：唱歌......

师：在我们好听的读书声中，月亮船微笑地看着我们，这么可爱的月亮船，小朋友们想不想再上去坐一坐？

生：想。

师：那我们闭上眼睛，跟着音乐，乘着想象的翅膀，开始飞翔，我们飞出了教室，飞上了蓝天，坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇……（播放《雪之梦》）

师：现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛到处看一看，你一定能看见很多很多美丽的东西，看见什么了？

生：我看见蓝蓝的天。