小班我的家人教案
小班语言我的家人教案
小班语言《我的家人》教案一、教学目标1. 了解家庭成员的名称，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。
2. 能够正确地称呼家庭成员，并运用到实际生活中。
3. 培养幼儿热爱家人，感受家庭温暖的情感。
二、教学内容1. 学习家庭成员的名称。
2. 学习如何称呼家庭成员。
3. 进行家庭场景的角色扮演，运用所学知识。
三、教学重点与难点1. 重点：学习家庭成员的名称和称呼。
2. 难点：能够在实际生活中正确地称呼家庭成员。
四、教学准备1. 课件：家庭成员的图片。
2. 道具：家庭成员的手偶。
3. 家庭场景图。
五、教学过程1. 导入：出示课件，引导幼儿说出家庭成员的名称，如爸爸、妈妈等。
2. 新课教学：1) 教师讲解家庭成员的名称和称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2) 幼儿跟读，巩固所学知识。
3. 游戏环节：家庭角色扮演1) 教师组织幼儿进行家庭角色扮演，运用所学知识称呼家庭成员。
2) 幼儿积极参与，巩固所学知识。
4. 总结与拓展：引导幼儿说出自己家人的特点，如爸爸勤劳、妈妈温柔等。
5. 课后作业：回家后，尝试用所学知识称呼家人，并向家人介绍家庭成员。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题并与同学互动。
2. 评估幼儿在家庭角色扮演游戏中，是否能够正确地称呼家庭成员。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学知识称呼家人。
七、教学反馈1. 针对幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈，鼓励幼儿继续努力。
2. 对家庭角色扮演游戏中的表现给予评价，并提出改进建议。
3. 鼓励家长在家中继续引导幼儿运用所学知识，给予家长相应的建议和支持。
八、教学拓展1. 组织家长座谈会，分享教学内容和经验，增进家校合作。
2. 开展家庭主题活动，如家庭才艺展示、家庭故事分享等，让幼儿更加深入地了解家庭成员的特点和贡献。
3. 进行家校互动，邀请家长参与课堂教学，如家长助教等，增进家长对幼儿学习情况的了解。
九、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训，不断提高教学质量。
我的家人幼儿园小班语言教案
我的家人幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我的家人》，详细内容包括认识家庭成员的称谓，学会用简单的词语描述家人的外貌和特点，通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对家庭的情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 培养幼儿用简单的词语描述家人外貌和特点的能力。
3. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述家人的外貌和特点。
教学重点：认识家庭成员的称谓，培养幼儿对家庭的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、挂图、故事书、儿歌CD等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导幼儿说出图片中的人物是谁，然后邀请幼儿分享自己的家人。
2. 讲解家庭成员称谓（5分钟）教师通过故事书讲解家庭成员的称谓，让幼儿跟读并模仿。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，讲解如何用简单的词语描述家人的外貌和特点，如“爸爸很高大，妈妈很温柔”。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己的家人，并尝试用词语描述。
5. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《我的家人》，引导幼儿跟唱，培养对家庭的情感。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜猜是谁的家人，并给予表扬。
六、板书设计1. 家庭成员称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 描述家人的词语：高大、温柔、可爱等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家人，并用词语描述。
2. 答案示例：我画的是我的妈妈，她很温柔，喜欢笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达方面的进步和问题。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中多与家人交流，分享学习成果。
教师在课后可布置相关主题活动，如制作家庭相册，增强幼儿对家庭的归属感。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述家人的外貌和特点。
2024年幼儿园小班语言活动教案《我的家人》含反思
2024年幼儿园小班语言活动教案《我的家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《家庭与社会》，详细内容为“我的家人”。
通过本节课的学习，让幼儿了解家庭成员的称谓和关系，学会用简单的语言描述家人。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 培养幼儿用简单的语言描述家人的特征和喜好。
3. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述家人的特征和喜好。
教学重点：让幼儿认识和了解家庭成员的称谓，培养关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭关系图、故事书《我的家人》。
2. 学具：彩笔、画纸、家庭成员卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员照片，让幼儿说出自己家庭成员的称谓，引导幼儿关注家人。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《我的家人》，让幼儿了解家庭成员之间的关系和关爱。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示家庭关系图，让幼儿用简单的语言描述家人，如“我的爸爸很高，喜欢打篮球。
”4. 随堂练习（5分钟）教师发放家庭成员卡片，让幼儿选择自己喜欢的人物，用彩笔和画纸进行创意画，描述家人。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组，分享自己的创意画，让幼儿互相交流，学会欣赏和尊重他人。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调家庭成员的称谓和关爱家人的重要性。
六、板书设计1. 《我的家人》2. 家庭成员称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等3. 描述家人的语言：我的爸爸很高，喜欢打篮球。
七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔和画纸画出你的家人，并用简单的语言描述他们。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等方式，让幼儿认识和了解家庭成员的称谓，学会用简单的语言描述家人。
课后，教师应关注幼儿对家庭关系和关爱家人的理解，及时进行反馈和指导。
拓展延伸：1. 组织一次“我的家人”主题班会，让幼儿分享自己的家人故事。
2024年小班《我的家人》优秀教案
2024年小班《我的家人》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年小班教材《我的家人》，主要围绕第三章“家的温暖”展开，详细内容涉及家庭结构、家庭成员及各自的称呼、家庭成员的职能和相互关爱。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构，认识家庭成员及其称呼，学会表达对家庭成员的爱。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱亲人的情感。
3. 提高学生的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的称呼及职能。
教学重点：学会表达对家庭成员的爱，培养家庭责任感。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、家庭场景挂图、教学PPT、录音机。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭场景挂图，引导学生观察并说出家庭成员及称呼，引导学生谈论自己在家庭中的角色和职责。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过PPT展示家庭成员的图片，引导学生认识家庭成员及称呼。
（2）教师分组让学生进行角色扮演，模拟家庭成员的日常交流，培养学生的表达能力。
（3）教师讲解家庭成员的职能，引导学生学会关爱和尊重长辈。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“我的爸爸是一名工程师，他每天都很辛苦。
我想对他说：‘爸爸，您辛苦了，我爱您！’”引导学生仿照例题，表达对家庭成员的爱。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，用彩笔和画纸描绘自己的家庭，并在作品中标注家庭成员的称呼。
学生展示自己的作品，分享家庭成员的趣事，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 家庭成员及称呼2. 家庭成员职能3. 学会表达爱七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔描绘自己的家庭，并在作品中标注家庭成员的称呼。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
在今后的教学中，要加强对学生表达能力的培养，提高课堂实践环节的效果。
2. 拓展延伸：组织一次“我心中的家”主题活动，邀请家长参与，增进亲子关系，让学生在活动中感受家庭的温暖。
2024年幼儿园小班语言活动教案《我的家人》含反思
2024年幼儿园小班语言活动教案《我的家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《我爱我家》，详细内容为“我的家人”。
通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿认识和描述自己的家人，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 了解家人的称谓，知道家人之间的关系。
2. 学会用简单词语描述家人的外貌、职业和喜好。
3. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的情感。
三、教学难点与重点难点：用简单词语描述家人的特点。
重点：认识家人，学会表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家人图片、儿歌《我的家人》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用PPT展示不同家庭的图片，引导幼儿观察并说出家人的称谓。
2. 故事分享（5分钟）：讲述《我的家人》故事，引导幼儿关注故事中家人的外貌、职业和喜好。
3. 儿歌学习（5分钟）：学习儿歌《我的家人》，引导幼儿边唱边做动作，感受家庭的温馨。
4. 小组讨论（5分钟）：分组讨论，让幼儿用简单词语描述自己的家人，并分享给其他小朋友。
5. 亲子游戏（5分钟）：邀请家长参与，进行“找家人”游戏，增进幼儿对家人的了解。
6. 创意画（10分钟）：让幼儿用彩笔和贴纸，画出自己的家人，培养动手能力。
邀请幼儿分享自己的作品，引导他们用语言表达对家人的爱。
六、板书设计1. 板书《我的家人》2. 内容：家人称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等家人特点：外貌、职业、喜好表达爱意：我爱我的家人，你们辛苦了！七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人，并用简单词语描述他们。
2. 答案示例：我画的是我的爸爸，他很高大，喜欢踢足球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和描述自己的家人，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，应注意引导幼儿用完整的句子进行表达。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长与幼儿一起完成作业，增进亲子关系。
2024年幼儿园小班社会教案《我的家人》
2024年幼儿园小班社会教案《我的家人》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班社会教材第四章《家庭》，详细内容为《我的家人》。
通过本节课的学习，让孩子们认识自己的家人，了解家庭成员之间的关系，学会关爱家人。
二、教学目标1. 认识自己的家人，了解家庭成员的称谓和关系。
2. 学会关爱家人，懂得与家人分享快乐和关爱。
3. 培养幼儿与人交往、合作的能力，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员之间的关系及其称谓。
教学重点：学会关爱家人，懂得与家人分享快乐和关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭关系图、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭成员照片，让孩子们观察并说出照片中的人物关系。
（2）教师邀请孩子们分享自己家庭成员的照片，引导孩子们介绍自己的家人。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过家庭关系图，讲解家庭成员之间的关系和称谓。
（2）教师举例说明如何关爱家人，如给家人倒水、拿水果等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放卡片，让孩子们找出卡片中对应的家庭成员。
（2）教师组织孩子们进行角色扮演，模拟家庭成员之间的关爱行为。
4. 分组讨论（5分钟）（1）教师将孩子们分成小组，讨论如何关爱家人。
（2）教师邀请孩子们分享自己的感悟，鼓励他们在日常生活中关爱家人。
六、板书设计1. 家庭成员关系图2. 家庭成员称谓3. 关爱家人的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家人，并写出每位家庭成员的称谓。
2. 答案示例：（1）画家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐（2）家庭成员称谓：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们认识了自己的家人，了解了家庭成员之间的关系，学会了关爱家人。
但在课堂实践中，应注意引导孩子们主动参与，提高课堂互动性。
幼儿园小班语言优质教案我的家人
幼儿园小班语言优质教案我的家人一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的家人》。
主要内容包括：第一章“我的一家”，详细讲述家庭成员的称呼和关系，通过丰富的生活实例，引导幼儿认识和了解家人；第二章“家人的特点”，通过观察和描述家人的外貌、性格、爱好等特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 了解家庭成员的称呼和关系，学会用简单的语言介绍家人。
2. 观察和描述家人的特点，提高观察力和表达能力。
3. 感受家庭的爱，培养关爱家人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述家人的特点。
教学重点：掌握家庭成员的称呼和关系，学会用简单的语言介绍家人。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、PPT、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示家庭成员照片，引导幼儿观察并说出家人的称呼，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示家庭成员的称呼和关系，引导幼儿学习和掌握。
（2）教师以自己的家庭为例，用简单的语言介绍家人，让幼儿模仿和学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出家人照片，让幼儿说出家人的称呼和关系。
（2）教师让幼儿观察和描述家人的特点，提高观察力和表达能力。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“我的一家”话题讨论，让幼儿用所学的语言介绍自己的家人。
六、板书设计1. 《我的家人》2. 内容：（1）家庭成员称呼：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹（2）家庭成员关系：父子、母子、兄弟、姐妹（3）家人特点：外貌、性格、爱好七、作业设计1. 作业题目：请用简单的语言介绍自己的家人，并描述家人的特点。
2. 答案示例：我的爸爸是工程师，他很高大，喜欢运动。
我的妈妈是教师，她很温柔，喜欢看书。
我有一个哥哥，他正在上初中，喜欢玩游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的实践情景、例题讲解和互动环节，让幼儿掌握了家庭成员的称呼、关系以及描述家人特点的方法。
幼儿园小班谈话教案我的家人(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班谈话教案我的家人(三篇)目录：幼儿园小班谈话教案我的家人一幼儿园小班谈话活动我爱吃的水果二幼儿园小班音乐活动教案我的好妈妈三幼儿园小班谈话教案我的家人一活动目标： 1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
活动准备：1、实物玩具：小兔、狗、熊。
2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。
教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。
（3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？” 2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。
问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。
”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。
（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。
（4）段落性小结。
师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？” 让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。
师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？” 3、拓展谈话范围。
（1）收照片师：现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。
《我的家人》教案(6篇)
《我的家人》教案（6篇）《我的家人》小班教案篇一教学目的让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心愿，从而学会感谢他人、关爱他人。
教学预备学生自备做礼物的画纸、剪纸、折纸、泥塑等材料。
教学过程（一）、动画激趣，谈话导入同学们，甜甜地笑一个开头咱们今日的这堂课好吗？1、教师今日先请大家观赏一首歌曲，会唱的可以随着音乐唱一唱。
2、谁能告知我这首歌的歌名？《小乌鸦爱妈妈》3、这是一只什么样的小乌鸦？小乌鸦像我们的同学们一样特别爱它的妈妈，爱它的家人，它是怎样用行动表达自己的爱的？同学们，教师想知道你对家人的爱又是什么呢？（二）、我爱我的家人采访活动1、今日教师很想当一回记者，来采访一下同学们。
谁情愿当我的嘉宾，把你的家人介绍给大伙呢？坐在台下的同学们既是观众，还得当小评委哦！采访开头，记者向小嘉宾提问：⑴、向大家介绍一下你的家人好吗？⑵、你对家人说话有礼貌吗？⑶、你关怀过家人的心情吗？他们心情不好时你怎么做的？⑷、你会把自己的心事告知家人吗？⑸、你对家人的爱表现在哪些实际行动上？举例说说。
特别感谢你承受我的采访！各位小评委对我们刚刚的表现有什么看法和建议呢？2、学生们就采访的内容、嘉宾的答复等进展评价。
3、有谁和教师一样，也想过一把记者瘾呢？接下来的时间交给你们，大家可以先扫瞄一下我们的教科书，四人小组合作把要采访的内容登记来。
然后派代表到我这里来领取小记者证，你们就可以采访在场的任何人了。
留意，时间不超过五分钟。
4、学生汇报采访状况：可以说说采访的结果和感受，也可以让小记者和嘉宾上台表演采访情景。
5、师生互评。
小记者们的表现特别精彩！6、现在我想问问各位小记者，假如把你采访的题目给自己答复，那么你现在最想对你的家人说的一句话是什么呢？（三）、动动手，做礼物。
你给你的家人送过什么礼物吗？下面，请大家拿出预备好的材料，把你认为最能表达心愿的礼物做出来，送给你的家人吧！（放一段轻松的音乐，学生动手做，教师巡察）（四）、展现成果已经做好的，让学生自己贴在黑板上，并让他们说说为什么。
小班优秀社会教案《我的家人》3篇
小班优秀社会教案《我的家人》小班优秀社会教案《我的家人》精选3篇（一）教学目标：1. 能够正确运用“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹”等家庭成员的词语，介绍自己的家人。
2. 能够用简单的句子描述家人的外貌特征和个性特点。
3. 培养学生的口头表达能力和描述能力，提高听、说、读、写的综合应用能力。
教学重点：1. 让学生掌握家庭成员的词汇。
2. 提高学生的口头表达能力和描述能力。
教学难点：1. 让学生用简单的句子描述家人的外貌特征和个性特点。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合应用能力。
教具准备：1. PPT 视频或图片展示家人的照片。
2. 黑板、彩色粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引出话题：“我们每个人都有自己的家人，你们都有什么家人？”2. 让学生用英语说出家人的词汇。
二、新课呈现（25分钟）1. 呈现家庭成员的词汇：father, mother, brother, sister, younger brother, younger sister。
2. 师生互动，帮助学生正确朗读家庭成员的词汇，并展示家庭成员的图片。
3. 引导学生用“What's his/her name？”的句型问家庭成员的名字。
4. 张贴家庭成员的图片，让学生说出每个家庭成员的名字。
三、熟练运用（15分钟）1. PPT 中展示一些家庭成员的照片，让学生通过图片描述家人的外貌特征和个性特点。
2. 学生听从指令，用句子描述家庭成员的外貌特征和个性特点。
四、巩固练习（15分钟）1. 分组进行角色扮演，每个小组选择一些家庭成员，用句子来描述家人的外貌特征和个性特点。
2. 鼓励学生用创意的方式描述家庭成员。
五、小结（5分钟）1. 总结本课学到的家庭成员的词汇和描述家人的句子。
2. 鼓励学生回家尽量用英语与家人交流，描述家人的外貌特征和个性特点。
六、作业布置（5分钟）1. 完成课堂练习册上与家庭成员相关的练习。
2. 写一篇短文介绍自己的家人，包括名字、年龄、外貌特征和个性特点。
小班教案《我的家人》
小班教案《我的家人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识家人，了解家人的关系，知道家人的名称。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及与人交往的能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱家人、爱家庭的情感。
二、教学内容：1. 家人的称呼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
2. 家人的关系：父母与子女、祖父母与孙子女、兄弟姐妹之间的关系。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识家人，知道家人的名称及关系。
难点：帮助幼儿掌握家人之间的称呼。
四、教学准备：1. 图片卡片：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的图片。
2. 家庭成员关系图。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示家人的图片卡片，引导幼儿说出家人的名称。
2. 讲解：教师讲解家人之间的关系，如父母与子女、祖父母与孙子女、兄弟姐妹之间的关系。
3. 互动：教师邀请幼儿分享自己的家人，让幼儿在班级中互相介绍自己的家庭成员。
4. 创作：教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作一幅“我的家人”作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，教师对作品进行评价。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对家人有了更深入的认识，能够正确说出家人的名称，并了解家人之间的关系。
在创作环节，幼儿积极参与，充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的“我的家人”作品。
但在教学过程中，部分幼儿对家人关系的理解仍有困难，需要在今后的教学中继续加强引导。
六、教学拓展：1. 家庭角色扮演：教师组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验不同家庭成员的角色，增进对家庭成员之间关系的理解。
2. 家庭故事分享：邀请家长参与课堂，分享家庭故事，让幼儿了解不同家庭的特点和温馨瞬间。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对家人及家人关系的认识。
2. 评价幼儿在创作环节的表现，观察他们是否能正确表达家人之间的关系。
小班语言我的家人教案
小班语言《我的家人》教案一、教学目标：1. 了解自己家人的特点，增进对家人的感情。
2. 学会用简单的语言描述家人的外貌和性格特点。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识家人的称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。
2. 学习描述家人的外貌特点：高、矮、胖、瘦等。
3. 学习描述家人的性格特点：勤劳、善良、幽默等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会正确称呼家人，并用简单的语言描述家人的外貌和性格特点。
2. 难点：能够流畅地用语言表达家人的特点，增进对家人的感情。
四、教学准备：1. 准备家庭成员的图片，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。
2. 准备家人的人物卡片，卡片上写下家人的外貌和性格特点。
3. 准备录音机和录音带，播放家人说话的声音。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍家人称谓，如爸爸、妈妈等，并引导幼儿正确称呼。
2. 观察家人图片，学习描述外貌特点：教师展示家庭成员的图片，引导幼儿观察并说出家人的外貌特点，如高、矮、胖、瘦等。
3. 观察家人卡片，学习描述性格特点：教师分发家人卡片，引导幼儿观察并说出家人的性格特点，如勤劳、善良、幽默等。
4. 听家人录音，学习表达感情：教师播放家人说话的录音，引导幼儿听后说出自己对家人的感情，如喜欢、爱护等。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对家人的了解和感情。
注意事项：1. 教学中，教师应以引导为主，充分调动幼儿的积极性，让他们参与到教学活动中来。
2. 针对不同幼儿的语言水平，教师可以适当调整教学内容，使之更符合他们的实际需求。
3. 在教学过程中，教师应注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察家人的外貌和性格特点，并用简单的语言进行描述，第二天分享给老师和同学。
2. 亲子活动：邀请家长参与，一起完成一个关于家人的手工制作，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 评价幼儿对家人称谓的掌握程度，是否能正确称呼。
2024年小班语言教案我的家人
2024年小班语言教案我的家人一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《我的一家》，详细内容为介绍家庭成员及其特点。
通过本节课的学习，使幼儿能够用简单的词语描述家人，并学会感恩家人。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和描述自己的家庭成员，了解家人的特点。
2. 技能目标：培养幼儿用简单的词语表达对家人的认识和感情。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家人，懂得感恩家人的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够用词语描述家人及其特点。
难点：培养幼儿表达对家人的感情，进行情感交流。
四、教具与学具准备教具：家人照片、家庭成员卡片、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己家人的照片，讲述家庭成员的故事，引导幼儿关注家人。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出家庭成员卡片，讲解家庭成员的称呼和特点，如爸爸、妈妈、哥哥等，让幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的照片，用简单的词语描述自己的家人，并进行分享。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行“找家人”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和描述家人。
5. 情感交流（5分钟）教师引导幼儿讲述家人对自己的关爱，培养幼儿感恩家人的情感。
六、板书设计1. 课题：《我的家人》2. 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、爷爷、奶奶等3. 描述词语：高、矮、胖、瘦、温柔、严厉等七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家人，并用词语描述他们的特点。
2. 答案示例：爸爸很高，妈妈很温柔，哥哥喜欢运动。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中家庭成员卡片的运用。
3. 随堂练习中幼儿的分享与描述。
4. 课堂互动的游戏设计。
5. 情感交流环节的引导。
6. 作业设计与课后反思拓展。
详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
教师应选择具有代表性和趣味性的家人照片，通过生动形象的故事讲述，让幼儿产生共鸣，自然地引入课题。
2024年小班语言活动教案《我的家人》
2024年小班语言活动教案《我的家人》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“我的家人”，具体内容包括：单词学习（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等），简单句型介绍（这是我的……），以及家庭成员的日常活动描述。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的家庭成员词汇，并能正确运用句型介绍自己的家人。
2. 培养学生运用语言描述家人日常活动的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱家人，关爱家人的情感。
三、教学难点与重点重点：家庭成员词汇的掌握和句型的运用。
难点：运用所学语言描述家人的日常活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、家庭成员照片、录音机等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭成员照片，引导学生谈论自己的家人，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：a. 学习单词：展示PPT，教授爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员词汇，让学生跟读、模仿。
b. 句型介绍：利用卡片，教授句型“这是我的……”，让学生进行角色扮演，介绍自己的家人。
c. 描述家人活动：播放录音，让学生听懂并模仿描述家人的日常活动。
3. 随堂练习：学生两人一组，运用所学词汇和句型进行对话练习。
4. 例题讲解：教师选取两个学生的对话，进行点评和讲解，强调正确运用词汇和句型。
六、板书设计1. 家庭成员词汇：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
2. 句型：这是我的……3. 描述家人活动的例子。
七、作业设计1. 作业题目：请用所学词汇和句型，写一段话介绍你的家人。
2. 答案示例：这是我的爸爸，他是一名工程师。
这是我的妈妈，她是一名教师。
我还有一个哥哥，他正在读高中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人进行英语对话，将所学知识应用到实际生活中。
同时，教师可布置相关作业，巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 采用直观教学法，通过展示照片、卡片等教具，让学生直观地理解家庭成员词汇。
《我的家人》小班教案优秀8篇
《我的家人》小班教案优秀8篇《我的家人》小班教案篇一方案意图：家庭成员是幼儿最密切的人，让幼儿开端地相识家庭成员特殊是爸爸妈妈的事情，感觉爸爸妈妈事情的费力，是引发幼儿体贴怙恃家人情绪的根本。
本次运动经由过程一系列活泼、幽默的运动来实现，重在引发情绪，通度日动，引诱孩子体贴家人、爱怙恃。
因为幼儿熟悉程度的限定，以是，在相识爸爸妈妈的事情时，仅限于知道爸爸妈妈在那里事情、干些什么〔事情的重要内容〕。
因幼儿间个别差异的存在，老师在预备制造质料时，还要因人施教。
运动目的：1、开端相识本身及另外幼儿的怙恃的事情。
2、领会怙恃对本身的关爱。
3、乐意表达本身对怙恃的酷爱。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
运动预备：1、幼儿与百口人的合影或生存录像。
2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。
3、灌音机、摄像机。
4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。
每人一本小册子。
历程发起：1、发言：我的家人。
〔1〕幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或团体旁观生存录像。
幼儿互相先容本身的爸爸妈妈和其他成员，留意用完备的说话举行表述。
如“这是我爸爸〞等。
〔2〕幼儿勇敢表述，老师记载在小册子上。
讲讲本身的爸爸、妈妈是干什么事情的？在什么处所事情？如：我爸爸是工程师，在工场里方案呆板。
2、幼儿思索、评论辩论：〔1〕家中成员为你们都做了些什么？〔2〕爸爸妈妈每天要上班，可费力了。
要是小朋友们每天随着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢？小朋友不克不及随着爸爸妈妈，那到那里去呢？你喜好到幼儿园来吗？为什么？3、为家庭成员送一件礼品。
〔1〕说说本身在幼儿园里学到的本领〔说、唱〕，老师灌音记载。
〔2〕拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想报告爸爸妈妈吗？将幼儿的报告记载下来。
〔3〕激起幼儿为爸爸、妈妈制造礼品的欲望。
老师引诱：爸爸妈妈放工回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？〔制造面条、点心等〕让幼儿自立选择完成。
老师可在幼儿碰到艰苦时，举行资助引导。
小班社会活动我的家人教案与反思
小班社会活动——我的家人教案与反思一、活动背景本次活动是小班社会活动中的一节课，主题为“我的家人”。
通过“家人”的话题，帮助小朋友建立对家庭的认识和感受，从而能够更好地与家人相处和理解家庭成员之间的关系。
二、活动目标1.认识家庭成员通过活动，让小朋友能够认识、记录并描述家庭成员的特点和爱好，增进自己对家庭成员的了解和情感联系。
2.感受家庭的温馨通过活动，让小朋友了解家人在日常生活中如何互相照顾和帮助，体会到家庭的温馨和关爱。
3.与家人更好地沟通通过活动，让小朋友学会与家人交流和沟通，增强亲子之间的情感联系，提高口头表达能力。
三、活动内容1.主题介绍老师向小朋友们介绍本次活动的主题和目的，并提醒需要认真聆听并思考家庭成员的特点和爱好。
2.讲故事老师给小朋友们讲家庭故事，让他们了解家人之间的关系、照顾和帮助，引导小朋友感受家庭的温馨，了解家庭的重要性。
3.制作“家庭树”老师现场布置一张大的画纸，让小朋友们把自己家庭成员的名字和图片贴在画纸上，组成一棵“家庭树”。
每个学生都要完成一个“家庭树”。
4.小组讨论老师把小朋友分成小组，让他们分享自己的“家庭树”，并相互了解家庭成员的特点和爱好。
引导小朋友更好地认识和理解家庭成员，增进与家人之间的情感联系。
5.讲述个人故事鼓励小朋友用自己的话讲述一个关于自己和家人之间的小故事。
通过自我表达和互相倾听，增强小朋友与家人沟通的能力，进一步加强亲子关系，促进家庭和谐。
四、活动效果本次活动达到了预期的教学目标，帮助小朋友更好地认识和理解家庭成员，增进了与家人之间的情感联系。
同时，通过小组讨论和个人故事的讲述，小朋友们的口头表达能力和自我表达能力得到了提高，并且在亲子关系方面也收到了积极的影响。
五、教学反思1.教学准备活动前，老师做了充分的准备和布置，但是考虑不充分，没有考虑到可能出现某些学生无法在家中得到家长的帮助，可能需要增加相应的辅助措施。
2.教学方法本次活动采用了多种教学方法，但其中某些内容的讲解并不充分，需要在下一次活动中加强和改进。
幼儿园小班教案《我的家人》精选
幼儿园小班教案《我的家人》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的家人》章节，详细内容包括：认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系，学会用简单的词语描述家人，通过绘画、游戏等形式表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的家庭成员，增进对家庭的感情。
2. 培养幼儿用简单的词语描述家人，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱家人，学会分享和表达爱意。
三、教学难点与重点教学难点：学会用简单的词语描述家人。
教学重点：认识和了解家庭成员，表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、画纸、画笔、彩泥、音乐播放器等。
2. 学具：幼儿用书《我的家人》、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导幼儿说出图片中的人物是谁，与自己的关系是什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解家庭成员的称呼、关系，让幼儿学会用简单的词语描述家人。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己的家人，并用简单的词语进行描述。
4. 游戏活动（10分钟）组织幼儿进行“找家人”的游戏，让幼儿在游戏中加深对家庭成员的认识。
5. 表达爱意（10分钟）教师播放音乐，引导幼儿用彩泥制作爱心，表达对家人的爱。
六、板书设计1. 主题：《我的家人》2. 内容：家庭成员图片家庭成员关系图简单词语描述家人示例幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家人，并用简单的词语进行描述。
2. 答案示例：我有一个爸爸，他很高大，我喜欢和他一起玩。
我有一个妈妈，她很温柔，我喜欢她给我讲故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿园的活动。
环境创设：在班级环境中布置“我的家人”主题墙饰，展示幼儿作品，激发幼儿对家人的关爱之情。
小班教案《我的家人》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识家人，了解家人的关系和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱家人、关爱他人的情感。
二、教学内容：1. 家人的概念：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家人的特点：外貌特征、性格特点、兴趣爱好等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识家人，了解家人的关系和特点。
2. 教学难点：让幼儿学会表达家人的特点和关爱家人。
四、教学方法：1. 游戏法：通过亲子游戏，让幼儿认识家人。
2. 观察法：让幼儿观察家人的照片，描述家人的特点。
3. 讨论法：让幼儿分组讨论，分享对家人的关爱。
五、教学准备：1. 准备家人的照片，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 准备亲子游戏道具，如家庭成员卡片、家庭场景图等。
3. 准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。
六、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张全家福照片，引导幼儿观察并说出家人的名字。
2. 新课导入：教师介绍家人的概念，让幼儿了解家人之间的关系。
3. 观察家人特点：教师展示家人照片，引导幼儿观察家人的外貌特征，如身高、体型、眼睛颜色等。
4. 亲子游戏：教师组织亲子游戏，让幼儿通过游戏认识家人。
5. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿分享家人的性格特点和兴趣爱好。
6. 实践活动：教师发放绘画材料，引导幼儿动手绘制自己的家人。
7. 总结与展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享对家人的关爱。
七、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人介绍今天学到的家人特点。
2. 让幼儿尝试用绘画或写作的方式，表达对家人的关爱。
八、教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
九、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力、观察能力等。
2. 作业完成情况：评估幼儿回家后对家人的介绍和表达对家人的关爱。
十、教学拓展：1. 开展家庭主题班会，让幼儿向同学介绍自己的家人。
小班语言教案《我的家人》
3.教师总结描述方法时，要强调观察和思考的重要性，引导学生学会观察家人，发现家人的特点。
三、例题讲解
例题讲解是帮助学生掌握描述方法的关键环节，教师应关注以下细节：
1.选择具有代表性的例题，涵盖不同家庭成员的描述，以便学生能够全面学习。
2.拓展延伸：课后可以让学生回家后，与家人一起完成一幅“我的家人”画作，并在下一节课上进行展示和分享。这样既能巩固所学知识，又能增进学生对家庭的感情。
重点和难点解析：
1.实践情景引入
2.描述家人
3.例题讲解
4.随堂练习
5.作业设计
6.课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、实践情景引入
实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。在教学过程中，教师应关注以下细节：
四、情景导入
1.选择贴近学生生活的情景进行导入，使学生更容易产生共鸣。
2.创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情绪中学习。
教案反思：
一、教学内容方面
1.是否涵盖了教材中的重点和难点，教学目标是否明确。
2.教学内容是否贴近学生实际，学生能否轻松理解和掌握。
二、教学方法方面
1.实践情景引入是否成功吸引了学生的注意力，激发了学习兴趣。
五、作业设计
作业设计要注重巩固所学知识，提高学生的实际操作能力，教师应关注以下细节：
1.作业题目要具有开放性，允许学生自由发挥，描述自己家人的特点。
2.作业答案示例要详细，提供多种描述方法，引导学生拓展思维。
3.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，加强与家人的互动交流。
六、课后反思及拓展延伸
课后反思及拓展延伸有助于巩固教学成果，提高学生的综合素养，教师应关注以下细节：
小班社会领域教案《我的家人》 (2)4篇
小班社会领域教案《我的家人》 (2)小班社会领域教案《我的家人》 (2)精选4篇（一）教案：我的家人一、教学目标1. 了解家庭的概念，认识家庭是社会的基本单位。
2. 学习掌握家庭成员的称谓和角色。
3. 掌握描述家庭成员外貌特征和性格特点的词汇。
4. 培养学生对家庭成员关系的理解和珍视。
二、教学重点与难点1. 家庭成员的称谓和角色。
2. 描述家庭成员外貌特征和性格特点的词汇。
三、教学准备幻灯片、图片、家谱表。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍课题《我的家人》，引起学生对家庭的兴趣。
2. 教师出示一些家庭成员的图片，询问学生认识吗？他们是谁？他们在家庭中起到什么作用？第二步：呈现（10分钟）1. 教师向学生介绍家庭成员的称谓和角色，如：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 教师通过幻灯片或图片向学生展示家庭成员的外貌特征和性格特点，教导学生使用形容词描述家庭成员。
第三步：讨论（15分钟）1. 教师引导学生根据自己的家庭情况，互相介绍自己家庭的情况，并描述家庭成员的外貌特征和性格特点。
2. 学生小组内自由讨论，交流彼此家庭成员的称谓和角色。
第四步：练习（15分钟）1. 学生分组，互相介绍自己的家庭成员，使用已学习的家庭成员的称谓和角色。
2. 学生编写一篇短文，描述自己的家庭成员的外貌特征和性格特点。
第五步：总结与拓展（5分钟）1. 教师对本堂课的内容进行总结，强调家庭的重要性和珍视家庭成员关系的重要性。
2. 教师鼓励学生积极参与家庭活动，并将家庭的快乐和团结传递给周围的人。
五、板书设计《我的家人》- 家庭成员的称谓和角色- 描述家庭成员外貌特征和性格特点的词汇六、教学反思通过本堂课，学生对家庭成员的称谓和角色有了初步的了解，也学会了描述家庭成员外貌特征和性格特点的词汇。
通过小组讨论和个人练习，学生们在实践中掌握了这些知识，并且能够用实际的例子来描述自己的家庭成员。
教学过程中，学生的参与度较高，能够积极交流和合作。
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小班我的家人教案
设计意图：
家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作，感
受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。
本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。
由于幼儿认
识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作、干些
什么工作的主要内容。
因幼儿间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，还要因人施教。
活动目标：
1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。
2、体会父母对自己的关爱。
3、愿意表达自己对父母的热爱。
活动准备：
1、幼儿与全家人的合影或生活录像。
2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
3、录音机、摄像机。
4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。
每人一本小册子。
过程建议：
1、谈话：我的家人。
1幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。
幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。
如“这是我
爸爸”等。
2幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。
讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的`?在
什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。
2、幼儿思考、讨论：
1家中成员为你们都做了些什么?
2爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。
如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?
3、为家庭成员送一件礼物。
1说说自己在幼儿园里学到的本领说、唱，教师录音记录。
2拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。
3激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。
教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?制作面条、点心等
让幼儿自主选择完成。
教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。
延伸提示：
把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。
家人为小册子添加相关的内容趣事、爱好。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。