小学科学四年上册《植物的茎》教学设计
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花苞的时候在茎的不同部位注射不同的色素，这些色素随着茎运输的水分到了花瓣上，课后同学们可以尝试做一下。继续探究关于茎的其他问题，这样既能激起学生的探究欲望，又能拓宽学生的知识
面，也将科学探究延伸到了课外。
课后作业：课后，请同学们根据本节课所学知识，绘制一张植物运输水分、养分的示意图。板书设计：
3、植物的茎
水分↑
筛管
水分↑
导管