2天窗PPT优选课件

1._小__小___的天窗会使你的想象__锐__利__起来！ 2.夜的_美__丽__神__奇__，立刻会在你的_想___象__中展开。 3.木板窗只好关起来，屋子就黑得像_地__洞___里似的。
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二、按要求改写句子。
1.这小小的天窗是神奇的。（改为反问句） _难__道__这__小___小__的__天__窗__不___是__神__奇__的___吗__？_______
因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出 “有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更 真切，更阔达，更复杂，更确实！
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从”无“中看出“有“，从”虚“中看出”实“指的是什么？
“无”和“虚”是指没有的、虚无的。“有”和“实”是 指由看到的景物所想象到的。从天窗中想象出的事物，天 窗中是没有的、是虚的。孩子们想象出来的事物，既基于 已有的生活经验，又是他们的自由联想。
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天窗在乡下孩子心中是什么？
唯一的慰藉。
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背诵古诗《所见》
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所见 【清】袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
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背诵古诗《小儿垂钓》
小儿垂钓 【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
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不一样的童年有不一样的快乐，不一样的生活 有不一样的精彩，乡下孩子的生活因天窗而变得丰富 多彩。今天，让我们继续回到作者的童年，去感受天 窗给乡下孩子们带来的快乐。
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天 窗 茅盾
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自由读第4—7段，思考：天窗都在什么时候成为了 乡下孩子唯一的慰藉。
夏天阵雨来时， 天窗是孩子们唯一的慰藉。 晚上被逼上床休息时， 天窗是孩子们唯一的慰藉。
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为什么在夏天阵雨来了时，天窗成为孩子们“唯一” 的慰藉？ 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸 看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来啊！”跟 着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
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晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了 月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了 脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
休息加上引号，表示是不情愿，被逼迫。
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你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱 的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小 玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会 唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇， 立刻会在你的想象中展开。
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三、根据课文内容填写。
本文是著名作家_茅__盾___的作品，写活泼的孩子在雨天、夜晚 把_天__窗___作为观察__世__界__的唯一窗口，天窗引发了孩子们丰 富的_想___象__。全文词汇丰富，句式既工整又多变化，运用了 _排__比___、_比___喻__、_拟___人__等修辞手法。
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带有窗的诗句
1.玉窗朝日映，罗帐春风吹。——《横吹曲辞•折杨柳》 沈佺期 2.阮宅闲园暮，窗中见树阴。——《题从叔沆林园》 李端 3.红叶去寒树，碧峰来晓窗。——《题慈云寺僧院》 李山甫 4.好是绿窗风月夜，一杯摇荡满怀春。——《谢人送酒》 孙氏
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一、根据课文内容默写 。
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为什么想象的内容会比所看到的一切更真切、广阔、复杂、实 在呢？
因为孩子们的想象既基于已有的生活经验，又可以自由 联想，自由组合，所以就比所看到的一切更真切、广阔、 复杂、实在了。
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结构梳理
天窗
ຫໍສະໝຸດ Baidu
孩子们唯一的慰藉
看 雨脚 闪电 星云 黑影 见 想象 无穷无尽
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概括主旨
本文是一篇抒情散文，描写的是乡下孩子透过屋顶上小小的天 窗看到和听到的点点滴滴，无尽的遐想丰富了孩子们的想象。 这小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉，成了孩子们心灵飞翔的 窗户，表达了孩童时代对大自然奥秘的向往与追求。
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感悟写法
通过学习，我们发现文章根据看到的事物，想象相关的事 物，根据看到事物的大小、颜色、形状等展开想象。这就 告诉我们要从各个角度开展想象，内容才会丰富。
2.雨脚在那里卜落卜落跳。（仿写拟人句） _雨__脚___在__那__里__卜___落__卜__落__舞___蹈__。______________
3.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳。（缩句） _孩__子__们__喜___欢__跑__跳__。__________________________
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为什么说“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢?
孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候， 天窗给漆黑的屋子带来了仅有的光明，通过天窗看见了雨 点、闪电、星星、云彩。这些使孩子们的想象丰富起来， 天窗成了心灵飞翔的窗户，孩子们唯一的安慰。
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读第8自然段，思考：为什么说发明这“天 窗”的大人们，是应该被感谢的？
“顶”孩子们渴望在雨中看到闪电的心情。
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透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么?
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看 见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样 猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的 要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
人教部编版·四年级（下册）
3 天窗
第2课时
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学习目标
1.理解课文内容，了解孩子们从天窗里看到的和想到的都有什么。 (重点)
2.理解“小小的天窗是唯一的慰藉”等语句的含义。（难点)
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天窗是什么样的？
乡下人在屋顶开一个小方洞， 装一块玻璃，叫做“天窗”。