领导力体系建设
领导力体系建设方案
分组环节
请在桌上的大白纸上写下你这支团队的以下几个信息： 1、团队名字 2、团队队长 3、团队的秘书长 4、团队今天来参加培训学习的目标 5、来句口号，让所有人知道你想要得到的到底是什么？
请带着问题来学习
现在，请在场的每一个人，写下今天来参加培训所带的疑问，在培 训结束后，看看是否能够帮助自己和别人来解除疑惑！
策略制定 课程设计 师资管理
培训前期宣传 培训实施组织 培训档案建立
培训激励 培训实施
培训考核 复训/复盘 培训效果评估
第三步
什么拜师仪式啊、师傅交流会啊 员工技能交流会啊，技能PK大赛啊 电话技巧交流啊
方式有很多，不去一一陈述列举，重要的是做好规划和计划，把每次培训的效果 做到最好，并且坚持下去，做好复盘和反思工作！
聪明 乐观 皮实 自省
聪明 反应快、一点就透； 接收和消化能力强，善于举一反三，善于抓住重点，对从外界获取 的信息，能快速内化成自己的东西； 有强烈的好奇心，不拘泥与规则； 直觉灵敏，或体系化思考能力强； 心性灵活，不犯轴，能灵活的与人互动；
乐观
天性开朗，心性单纯； 面对未知和挑战，好奇，甚至兴奋、跃跃欲试 自身正能量能感染带动周围人，使众人行
管理方式多元化，行程团队独特的文化和味道，并能影响和带动他 人；
能够识别人才特质并给以合适的发挥平台，通过系统化的思路和方
综合而说，我们把中层管理者领导力的细部划分为三个模块： 我们称之为中层管理者的领导力模型，分别为： 自我领导力： 沟通能力 协调能力 演讲能力 商务礼仪 职业素养 团队领导力： 团队建设 沟通管理 工作授权 激励管理 教练技巧 树立威信
4、会场内严禁抽烟，不要随地吐痰、乱扔纸 屑。请保持会场内外环境卫生，爱护公共财 产。
企业中粮集团的培训体系建设与领导力模型
回顾
工作
2.反思-
执行解决
查找、界定 是什么
方案
问题
问题解决
与决策
计划解决
5.计划-
方案
制定行动计划
产生可能 的解决方 案并选择
分析问题 的根源
3.分析为什么
4.方案-
如何解决
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3 具有中粮特色的培训方法
培训最常见的形式：结构化会议
聚焦/探索
用工具;准确认识问题
目标/问题
摆现象找问题;组织需 要解决的问题
热身/破冰
调动激情
顿悟
创新/收获 反思/整合
下一步行动计划
热身
拓展 影片等
导入
领导讲话 理论理念 方法工具 经验教训
研讨
团队研讨
催化
小组陈述 集体反思 培训师点评
关闭
总结
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3 具有中粮特色的培训方法
中粮团队学习的主要特点：
培训针对业务发展中的关键问题;直接服务于集团的战略; 培训是工作方法; 集团各级经理人都把培训作为一种普遍的工作方法;作为
中粮的新愿景
消费者层面：成为中国最大 最好的食品公司;大面积覆盖中国消费者; 多品种提供营养健康的食品;中粮会变成一个家喻户晓的名字;引领 新的生活方式和新的生活态度;是一个很有活力 很年轻的公司
食品加工商/贸易商层面：是最好的粮食贸易及原料提供商 农民层面：是一个很好的农产品收购企业;可以为农民种植提供很多
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3 具有中粮特色的培训方法
中粮培训的主要方法：团队学习
团队学习;就是从解决企业发展中的实际问题 出发;通过结构化会议的方式;引导团队成员在统一 的逻辑和思维框架下思考问题;达成共识;最终解决 问题;
夯实一岗双责主体责任,强化安全生产领导力建设,现将方案印发给你们
夯实一岗双责主体责任,强化安全生产领导力建设,现将方案印发给你们-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述：随着工业化进程的不断加快，安全生产成为社会各方关注的焦点之一。
夯实一岗双责主体责任，强化安全生产领导力建设，已经成为当前安全生产工作中亟需解决的问题。
本文旨在通过对主体责任的概念了解、实施重要性的分析以及方法与措施的探讨，为完善安全生产管理机制提供参考。
同时，本文也将探讨安全生产领导力的重要性，建设安全生产领导体系的方法和持续完善安全生产管理机制的途径，旨在为提高安全生产工作水平和防范生产安全事故提供具体建议和指导。
通过本文的阐述和探讨，有望进一步推动我国安全生产工作的深入发展，为建设安全生产责任体系和提升企业安全生产管理水平作出新的贡献。
1.2 文章结构文章结构部分主要包括了引言、正文和结论三个部分。
在引言部分，我们会对文章的主题进行概述，介绍文章的结构和目的。
在正文部分，我们将详细探讨夯实一岗双责主体责任和强化安全生产领导力建设两个方面的内容。
其中，夯实一岗双责主体责任会包括了了解主体责任概念、实施主体责任的重要性以及具体的方法与措施。
强化安全生产领导力建设则包括了安全生产领导力的重要性、建设安全生产领导体系和持续完善安全生产管理机制。
最后，在结论部分，我们会对文章的主要观点进行总结，提出建议与展望，并给出结语，以点明文章的重点和意义。
整个文章结构清晰，层次分明，帮助读者更好地理解和认识安全生产管理的重要性和方法。
"目的"部分的内容如下：目的在于通过夯实一岗双责主体责任和强化安全生产领导力建设，提高全体员工对安全生产的责任意识和安全管理水平，确保企业生产经营活动安全、稳定、高效进行，营造良好的安全生产氛围。
同时，通过建设完善的安全管理机制和领导体系，可以及时发现和解决安全生产中存在的问题，降低事故发生的可能性，保障员工的生命财产安全，维护企业的声誉和利益。
最终达到减少事故发生、提高生产效率、促进企业发展的目的。
新时代新常态下的国有企业党的领导力建设存在的问题和对策
新时代新常态下的国有企业党的领导力建设存在的问题和对策1. 引言1.1 新常态下国有企业党的领导力建设的重要性在新时代新常态下，国有企业党的领导力建设显得尤为重要。
国有企业作为国家重要的经济支柱和国家利益诉求的主要实现者，其党的领导力建设不仅关系到企业自身的发展和稳定，更涉及到国家的整体利益和长远发展。
在当前经济形势下，国有企业面临着市场竞争激烈、国际环境复杂多变的挑战，必须加强党的领导力建设，提高企业的领导力和竞争力，确保企业始终沿着正确的发展轨迹前行。
党的领导力建设对于国有企业的发展至关重要，首先体现在坚持党的领导是国有企业的根本。
作为社会主义国家的组成部分，国有企业是党的重要职能部门，在发展中起着关键作用。
党的领导力建设的好坏直接影响国有企业的决策和执行，决定企业的发展方向和长远目标。
只有加强党的领导，保持党的统一领导，国有企业才能真正实现良性发展，保持经济的稳定增长。
国有企业在面对激烈市场竞争和复杂国际形势时，需要坚定不移地信念和领导力，只有依靠党的领导，国有企业才能顺利应对各种挑战，保持竞争优势。
在新常态下，国有企业党的领导力建设具有重要意义，必须加强领导力和组织建设，为实现企业发展目标提供坚强保障。
2. 正文2.1 新时代新常态下国有企业党的领导力建设存在的问题领导人员素质和能力不足是一个普遍存在的问题。
随着市场经济的发展和企业改革的深化，国有企业所面临的竞争和挑战也越来越严峻，需要具备高水平的领导人员来应对。
部分国有企业领导人员的素质和能力不够突出，缺乏战略思维和创新能力，影响了企业的发展和竞争力。
党建工作与企业发展脱节也是一个需要解决的问题。
在一些国有企业中，党建工作往往被当作一项形式主义的任务来完成，而没有与企业发展紧密结合起来。
这导致了党建工作的效果不明显，无法真正发挥党组织在企业管理中的作用，影响了企业整体的运营和发展。
党的政治建设不够突出也是一个需要重视的问题。
在新时代新常态下，党的政治建设应该是国有企业党的领导力建设的重点之一。
加强的组织建设构建坚强的的领导体系
加强的组织建设构建坚强的的领导体系加强的组织建设构建坚强的领导体系随着社会的发展和进步，任何一个组织都需要一个坚强的领导体系来引领和推动发展。
而要构建一个坚强的领导体系，就需要加强组织建设。
本文将探讨加强的组织建设，以构建一个坚强的领导体系。
一、提高组织内部协调性和沟通效率一个组织的内部协调性和沟通效率直接关系到整个组织的运转效率和发展水平。
为了提高组织的效率，需要加强内部部门之间的协调和沟通。
首先，可以通过定期召开会议来加强各部门之间的沟通。
会议是各部门交流工作和协调合作的重要平台，可以及时解决问题和推动工作进展。
其次，建立一个高效的内部沟通机制，例如使用内部通讯工具或软件，方便各部门之间的信息交流和共享。
此外，鼓励跨部门合作和团队合作，通过协作完成任务，提高整体工作效能。
二、培养领导力和团队精神构建坚强的领导体系，需要培养具备领导力和团队精神的员工。
领导力是一个组织中不可或缺的品质，一个具备领导力的人可以带领团队战胜各种困难，推动组织向前发展。
要培养领导力，可以通过组织内部的培训和外部的学习机会来提升员工的管理和领导能力。
同时，鼓励员工主动承担责任，培养他们的决策能力和解决问题的能力，提高组织整体的应变能力。
团队精神是一个团队凝聚力和合作力的体现，组织可以通过开展一些团队建设活动，提高员工的团队意识和合作能力。
三、建立健全的绩效评估体系一个组织的发展离不开员工的个人努力和贡献。
为了激励员工的积极性和提高工作表现，需要建立一个健全的绩效评估体系。
绩效评估可以帮助组织合理分配资源、提高工作效率和激发员工的工作热情。
绩效评估的指标可以根据组织的具体情况来制定，要公平、公正、透明，并且与员工的工作目标和职责相对应。
此外，要及时给予员工反馈和奖励，让他们感受到自己的工作得到认可和重视，激发他们的持续动力和创造力。
四、加强培训和学习机制一个组织的领导体系必须与时俱进，不断适应环境和市场的变化。
为了保持组织的竞争力，需要加强培训和学习机制。
中国生态文明领导力建设——基于全球环境治理体系视阀的分析
中国生态文明领导力建设——基于全球环境治理体系视阀的分析
中国生态文明领导力建设是指中国政府积极推动全球环境治理体系改革，发挥积极作用，促进全球生态环境的可持续发展。
中国在生态文明建设方面采取了一系列重要举措。
首先，中国坚持生态优先、绿色发展的理念，将生态文明纳入国家发展战略的重要部分。
通过制定一系列环境法律法规，加强环境保护，推动能源结构调整，实施生态补偿机制等措施，积极促进全球环境治理体系的改善。
其次，中国在全球环境治理机制中积极参与和倡导，如联合国气候变化框架公约、巴黎协定等。
中国以积极的态度参与国际合作，通过国际交流与协调，推动各国共同应对气候变化等环境问题，为全球生态环境治理作出了重要贡献。
此外，中国积极努力加强与其他国家和地区的环境合作，推进共同发展。
例如，中国与一带一路沿线国家合作，共同打造绿色丝绸之路，促进区域环境保护，实现共同发展。
总的来说，中国生态文明领导力建设是基于全球环境治理体系视阀的分析，通过制定环境保护法规、参与国际合作、推动区域合作等方式，促进全球生态环境的可持续发展。
质量管理体系建设中的关键要素
质量管理体系建设中的关键要素企业的发展靠什么？很多人会说营销，很多人会说管理，但真正支撑企业长久发展的，是质量管理体系。
在现代竞争激烈的时代中，企业要想生存下去，必须建立一套完善的质量管理体系。
那么，在质量管理体系建设中，哪些是关键要素呢？一、领导力质量管理体系是一项涉及全企业的工作，因此，它必须由高层领导们亲自把关。
在建设质量管理体系的过程中，高层领导应该帮助员工树立质量意识和持续改进的理念，推动组织从“管人做事”的管理模式转向“管系统”的管理模式，确立质量管理的战略目标。
同时，领导还要积极引导和支持组织中各级管理人员推动质量管理工作，要积极倡导全员参与，关注细节，追求卓越。
二、流程管理在建设质量管理体系时，企业需要从流程管理的角度出发，组织、管理、控制各个环节的流程，协调各部门的工作，优化流程，提高效率。
为了落实流程管理，企业要明确工作流程、管理流程，制定各项工作流程规程，实现领导和下属的有效沟通。
这样，企业的工作就能更有效地开展。
三、流程改进质量管理体系不是一成不变的，而是需要不断改进的。
在建设过程中，企业必须不断反思、总结工作中的不足，寻找进行改进的地方，并持续进行改进。
这是一个循序渐进的过程，在进行改进的过程中要充分听取员工意见和建议，通过不断优化流程，推动组织不断改进和发展。
四、员工参与质量管理体系建设需要员工参与，没有员工的参与，很难落实工作。
因此，企业应该通过培训、反馈、奖励等多种方式，鼓励员工参与质量管理体系建设。
要让员工理解质量的重要性，提高员工对产品、服务质量的责任感，推进质量信息的沟通和交流，并引导员工养成持续改进的意识和习惯。
五、客户导向质量管理体系建设的重点是以客户为中心。
企业必须站在客户的角度上，从客户需求、期望、满意度等方面出发，进行全面的质量管理工作。
这包括研发设计、生产加工、销售售后等各个环节，要保证产品或服务质量符合客户要求，为客户提供优质、高效的服务。
六、内部审核内部审核是质量管理体系建设中非常重要的一环，它可以有效地监控体系的运作情况，发现问题并加以改进。
组织力、专业力、领导力课程体系分类
组织力、专业力、领导力课程体系分类下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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企业安全领导力建设方法
什么是安全领导力安全领导力是指在管辖的范围内充分利用组织现有人力、财力和物力资源以及客观条件，带领整个组织或团队，以最合理的安全成本实现最佳的安全效益的能力。
管理者的安全管理理念和管理能力决定着企业的安全管理水准；践行安全领导力会给企业的安全管理带来神奇的变化。
赛为安全可以提供安全领导力培训！1、职业健康安全体系里面强调目标、方针管理和领导承诺。
搞安全搞得越久，越觉得一个企业的安全方针或者说是安全理念是非常重要的。
一把手的理念往往决定着这个企业的安全管理水平的高低。
所以一把手一定要在安全方针、安全理念、安全承诺上面下功夫，这个一定不是空口白牙的乱说。
要有内容，要根据企业特色提炼出安全方针和基本安全理念。
带头做好安全承诺。
2、一定要划分好安全责任。
在实际工作中，常年遇到企业里面只要涉及“安全”二字就往安全科身上推，生产部门只顾生产，后勤部门只管后勤。
而生产部门是该部门的安全负主管责任，安全上只负监管责任。
所以一把手一定要自己分清才能把各部门的责任划清。
这一步做好了，也就履行了安法里面说的组织制定安全生产责任制的职责。
3、重视全员安全素养建设，这里面由两层含义。
一个是企业内部安全队伍的建设。
从班组兼职安全员到安全科长再到安全分管领导，这条线是专业线，一定要抓好，即所谓的建立多级监管网络。
第二个是全员的安全技能知识培养，这个内涵就太多了。
网上也有很多的建议和方法。
在全员安全培训上我认为要保证必要的资金投入，从请外部专家慢慢地由内部人员担任教师。
4、要责成相关人员进行安全风险辨识。
这个是安全管理的基础和对象。
安全管理制度和操作规程都是对安全风险进行管理，而不是对“人”（当然人的不安全行为也是安全风险之一）。
5、定期进行沟通。
会议是沟通、深入一线调研也是沟通。
我觉得一个一把手定期深入一线与员工沟通是会起到很好的示范和带头作用。
可以让安全口的人少费很多功夫。
推进安全管理工作会少很多阻力。
6、建立赏罚分明的激励机制。
领导力培养方案设计
领导力培养方案设计一、绪论领导力是企业和组织成功的重要因素之一。
针对不同的组织和个体，培养和发展领导力具有重要意义。
本文旨在设计一个全面的领导力培养方案，以提高组织内的领导力水平，从而推动组织的持续发展和创新。
二、背景分析在设计领导力培养方案之前，需要先对组织内的领导力现状进行深入分析。
包括以下几个方面：1. 组织的发展阶段：组织处于不同的发展阶段，对领导力的需求会有所不同。
例如，初创期的组织更需要创新和决策能力的领导者，而成熟期的组织更需要执行和团队协作的领导者。
2. 个体的领导力素质：不同个体在领导力方面的天赋和能力存在差异。
了解组织内个体的领导力水平，可以有针对性地进行培养和发展。
3. 组织内的领导力文化：组织是否重视领导力的培养，是否建立了相应的培养机制和激励体系，这些都对领导力的培养产生重要影响。
三、培养目标在设计领导力培养方案之前，需要明确培养的目标。
可以从以下几个方面进行考量：1. 领导者能力的全面提升：培养领导者在决策、协调、沟通、激励等能力方面的综合能力，使其成为全面发展的领导者。
2. 培养团队协作意识：领导者需要具备建设和管理团队的能力，能够凝聚团队成员，实现协同合作。
3. 培养创新和变革能力：领导者需要拥有创新思维和变革能力，以应对复杂多变的市场环境。
4. 培养领导力的可持续发展：领导力是一个不断发展的过程，培养方案需要注重领导力的可持续性，使领导者能够不断适应和引领变化。
四、培养方法为了实现领导力的全面发展和提升，可以采用以下几种培养方法：1. 培训和课程：通过组织内外的培训和课程，提供领导力相关的知识和技能培训，例如领导力开发、决策能力培养、团队管理等。
2. 辅导和指导：为领导者提供个别辅导和指导，帮助其发现和解决领导力中存在的问题和难题。
3. 实践和案例分享：通过实际项目和案例分享，让领导者有机会应用所学的领导力知识和技能，从而增强实践能力。
4. 自我评估和反思：领导者需要对自己的领导力进行客观评估，进行反思和总结，不断改进自身的领导力。
领导力课程标准体系
一、领导力培训课程体系设计1、领导力课程体系设计模型和坐标（1）领导力培训课程体系设计模型领导力培训课程体系针对企业各级管理人员设置，以提升各级管理人员管理水平，进而改善管理效率和业绩。
领导力培训课程体系设计模型图2-1所表示。
图2-1 领导力培训课程体系设计模型不一样职级管理人员能够开设相同课程，并依据具体情况调整课程深度。
（2）领导力课程体系3个横坐标1．通用技能通用技能是指作为管理人员应含有基础领导能力，具体内容图2-2所表示。
能力/技能管理等通用技能管理技能 业务技能高层 中层基层成长—渗透发展性投资 人力资源基础财务管理基础外语基础项目管理 商务写作 问题处理变革管理风险管理 激励管理业务绩效管理职员指导技巧图2-2 管理人员8大通用技能不一样企业领导力下通用技能包含范围不一样，企业能够依据本身情况进行调整。
比如外企管理人员通常全部必需含有基础外语能力。
2．管理技能企业在设置管理技能类课程时，能够针对不一样等级人员设定相同课程类别，但在课程内容选择上要考虑不一样级她人职员作职责、专业知识和胜任能力具体要求。
如时间管理课程可分为初级、中级和高级3个层次以适应不一样职员对时间管理不用要求。
管理技能类课程设计内容图2-3所表示。
演讲 能力协调 能力外语能力人力 资源8大通用技能商务 礼仪财务 管理职业素养沟通 能力图2-3管理技能类课程设计内容3．业务技能业务技能通常是指管理人员在开展工作过程中用到专业技能，具体内容图2-4所表示。
图2-4 3大业务技能2、基层主管领导力培训课程体系设计（1）基层主管领导力课程内容设计维度在越来越人性化今天，基层主管仅靠企业给予职位权力、严格制度和规范步骤是远远不够，她们还需要较强领导力，来树立个人权威，率领团体自动自发地发明佳绩。
业务1．业务指导2．业务监督3．业务绩效管理项目管理事务管理她人 风险管理、危机管理、变革和创新 高效授权、团体管理、识高层管理人员项目管理、目标管理、问题处理、会议管理团体建设、工作授权、激励管理、树立威信中层管理人员计划制订和实施、问题处理、例会管理沟通管理、培养下属、 打造管理风格基层管理人员基层主管领导力课程内容设计维度如表2-1所表示。
国有企业领导能力建设工作总结
03
建立完善的国有企业领导能力 建设体系，推动国有企业领导 人员的职业发展和个人成长。
02
工作开展情况
培训计划与实施
制定领导力培训计划
01
根据企业战略目标和领导力发展需求，制定年度领导
力培训计划。
培训课程设计
02 设计针对不同层级领导的培训课程，涵盖领导力理论
、实践技能和管理技巧等方面。
培训实施与跟踪
多元化的培训活动
除了培训课程外，国有企业还组织了多元化的培训活动，如领导力论坛、经验 分享会、模拟演练等，这些活动形式新颖、内容丰富，深受广大领导干部的欢 迎。
04
工作不足与问题
工作存在问题
领导能力标准不明确
在领导能力建设工作中，没有明确的标准和 定义，导致员工对领导能力的理解存在偏差 ，影响工作效果。
03
组织培训活动，确保培训内容与实际工作紧密结合，
并对培训效果进行跟踪评估。
领导力评估与反馈
领导力评估标准制定
建立领导力评估标准，明确各层级领导应具备的素质 和能力。
定期评估与反馈
定期对领导进行评估，提供反馈意见，帮助他们了解 自身优势和不足。
评估结果应用
将评估结果与晋升、奖励和职业发展等相结合，激励 领导不断提升自身能力。
培训内容与实际工作脱节
部分培训内容与实际工作需要不符，缺乏针对性和 实用性，导致员工对培训失去兴趣。
缺乏系统性的评估机制
领导能力的评估缺乏科学、系统的方法，无 法准确评估员工的领导能力水平，影响员工 晋升和职业发展。
培训课程与活动不足之处
培训课程缺乏多样性
现有的领导能力培训课程相对单一，缺乏针对不同岗位、不同层级 的培训课程，不能满足员工的个性化需求。
为什么要重视党的组织领导力建设
为什么要重视党的组织领导力建设、/O李震进入新时代、开启新征程,我们党必须更加注重组织领导力建设，确保永葆旺盛生命力和强大战斗力,团结带领全国人民为实现党的十九大提出的宏伟目标而努力奋斗。
党的组织领导力各构成要素如何协调彼此关系和发挥整体优势，以便更好地发挥作用,是实现组织领导力的基础。
本文在界定组织领导力内涵的基础上，从组织管理的趋势、组织管理中领导力的作用发挥、党的领导作用发挥和党的组织建设实践四个方面论证重视党的组织领导力建设的重要性。
一、组织领导力的内涵组织领导力是平衡环境、组织与个体之间矛盾的产物，揭示了组织发展中权力体系运行规律。
中国共产党的组织领导力是指党从组织环境与组织系统的视角，通过组织目标引领、组织体系执行、组织文化凝聚、组织纪律约束、组织学习革新以及组织发展诸要素之间的有机联系，建构一套整体协作的机制,从而有效整合组织内外资源，以达成组织战略目标的能力。
从主体看，组织领导力包括“个体领导力、团队领导力和组织领导力”三个层次。
其通过提升领导者、追随者的领导力水平，最终实现提升整个组织领导力的目的。
从内容看，组织领导力包括“组织目标的引领力、组织体系的执行力、组织文化的凝聚力、组织纪律的约束力以及组织革新的学习力”五个构成部分。
它们之间既相对独立,又相互依存、相互支撑,共存互补、共同消长，是一个密切联系、互相促进的有机整体，构成了党的组织领导力的完整结构,具有整体性、动态性和实践性的特征。
在党的组织领导力整体结构中，组织目标的引领力居于主导地位，是统帅。
离开了组织目标，组织体系建设、组织文化作用、组织纪律约束、组织革新发展将会失去方向。
组织体系的执行力、组织文化的凝聚力、组织纪律的约束力、组织革新的学习力是手段和途径。
仅有良好的目标，没有有力的手段，目标仅是愿望。
只有高效的手段，才能达成高远的目标。
二、从组织管理的趋势来看，党组织领导力的催化作用逐渐凸显组织管理是随着工业时代的到来,为了提高大工业生产的效率而发展起来的。
从标杆企业解读中国邮政领导力培训体系建设模式
员 四个 级 别 ，制 定 了分 级 的 岗 位 培 训项 目。 高层 领 导 培 训 侧
重 个 性 化 、系 统 化 的个 人 能力 开发 ，采 取 合 作 企 业 案 例 、混
合 式 学 习 及 个 性 化 评 估 等 培训 方 式 ；高 级 管 理人 员 的 培训 分
谢 册 。周 晓新
（ 石 家庄 邮 电职 业技 术 学 院 ，河 北 石 家庄
０ ５ ０ ０ ２ １ ）
摘
要 ：文 章从 邮政 战 略 发 展需 求 的 角度 阐述 了 构建 领 导力 培 训 体 系 的 必 要 性 ，分 析 了 国 内外 大 型 企 业
领 导 力 培训 体 系建 设 的成 功 案 例 ，借 鉴 全 球 领 导 力 发 展 及 先 进 企 业 最 佳 实 践 ，提 出 了基 于 “ 人 才 培 养
管理者在不 同发展阶梯的培训学习需要 。 美 国 邮政 非 常 注 重 对 人 才 的 开 发 与 管 理 ，人 力 资 源 部 总
经 理 直 线 负 责 领 导 力 开 发 与 培 养 工 作 ，下 设 领 导 力 开 发 部 、
人 才 管 理 部 和领 导 力 培 训 中 心 （ Ｂ ｏ ｌ ｇ ｅ ｒ 培训 中心 ） ，其 中 领
的管 理 者 设 计 了 阶 梯 企 业 发 展 战 略 紧 密 结 合 的 中 国 邮政 领 导力 培 训 体 系 ，对 提
升 各 级 领 导班 子 及 专 业 管 理 人 员 的 思 想 观 念 和 领 导 力 水 平 ， 实 现 邮政 转 型 升 级 和 创 新 发 展 具 有 重 要 意 义 。
理 念 、相 互 衔 接 、科 学 规 范 的 领 导 力 评 价 标 准 和 发 展 体 系 ，
以“国有企业领导人员20字标准”建设领导力进阶培训体系的实践与思考
开展领导力培训对于提高领导干部自我管理能 力、激发企业组织整体活应能力，都有 着重要意义。在当前，中国石油开展领导力培训， 其现实意义主要表现在三个方面 ：
（一）开展领导力培训是服务集团公司发展的 需要
[1] 李志刚，中国石油天然气集团有限公司第 70 期党校培训班学员，北京石油管理干部学院副院长。
29 Journal of BPMTI 2019年1期
北京石油管理干部学院学报
近年来，国际油价持续低位运行，我国经济发 展也开始步入新常态，加上国有企业改革深入推进， 油气体制改革开始提速，各石油石化企业发展环境 发生深刻变化。如何平稳有序适应环境变化，建立 有效的业务运行模式和相配套的组织结构、运行机 制，建立与国家“五大发展理念”和“四个全面” 战略布局相适应的经营理念和积极向上的企业文化， 实现企业稳健发展和高质量发展，无一不在考验着 企业的领导力水平。习近平总书记指出，“在处理复 杂经济利益关系和各种社会矛盾中，领导方法和工 作方法十分重要。方法对头，事半功倍，方法失当， 事倍功半”。
（三）开展领导力培训是实施精准化培训的需要
在 2016 年 国 有 企 业 党 建 工 作 会 议 上， 习 近 平 总 书 记 指 出“ 国 有 企 业 领 导 人 员 要 做 到 对 党 忠 诚、勇于创新、治企有方、兴企有为、清正廉洁”。 2016 年 7 月王宜林董事长提出了“加快培养对党忠 诚、立场坚定、精通管理、善于经营的企业家群体” 新要求。管干院根据这些最新要求，在问卷调查的 基础上，概括了新时期集团公司企业领导干部能力 素质培训的“五力模型”（专业力、政治力、领导 力、管理力、经营力），其中，专业力是头，发展是 第一要务，领导干部能力素质提升最终要体现在推 动企业业务稳健发展上 ；政治力和领导力象征领导 干部的两个翅膀，缺一不可 ；管理力和经营力象征 领导干部的两个基石。目前，管干院的培训项目和 课程体系都是围绕“五力模型”而构建，培训针对 性和有效性有了进一步提升。
领导力课程体系(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】一、领导力培训课程体系设计1、领导力课程体系设计模型与坐标（1）领导力培训课程体系设计模型领导力培训课程体系针对企业各级管理人员设置，以提高各级管理人员的管理水平，进而改进管理效率和业绩。
领导力培训课程体系设计模型如图2-1所示。
图2-1 领导力培训课程体系设计模型 不同职级的管理人员可以开设相同的课程，并根据具体情况调整课程的深度。
（2）领导力课程体系的3个横坐标1．通用技能能力/技能 管理级别 通用技能 管理技能业务技能高层中层基层通用技能是指作为管理人员应具备的基础领导能力，具体内容如图2-2所示。
图2-2 管理人员的8大通用技能不同企业领导力下的通用技能包括的范围不同，企业可以根据自身情况进行调整。
比如外企的管理人员一般都必须具备基本的外语能力。
2．管理技能企业在设置管理技能类课程时，可以针对不同级别的人员设定相同的课程类别，但在课程内容的选取上要考虑不同级别人员工作职责、专业知识以及胜任能力的具体要求。
如时间管理的课程可分为初级、中级和高级3个层次以适应不同员工对时间管理的不用要求。
管理技能类课程设计内容如图2-3所示。
图2-3 管理技能类课程设计内容3．业务技能 业务技能一般是指管理人员在开展工作过程中用到的专业技能，具体内容如图2-4所示。
图2-4 3大业务技能 项目 管理事务管理他人 风险管理、危机管理、变革与创新 高效授权、团队管理、识人用人、塑造个人魅力高层管理人员 项目管理、目标管理、问题解决、会议管理团队建设、工作授权、激励管理、树立威信 中层管理人员 计划制定与实施、问题解决、例会管理沟通管理、培养下属、打造管理风格基层管理人员 业务技能1．业务指导2．业务监督 3．业务绩效管理2、基层主管领导力培训课程体系设计（1）基层主管领导力课程内容设计维度在越来越人性化的今天，基层主管仅靠企业赋予的职位权力、严格的制度和规范的流程是远远不够的，他们还需要较强的领导力，来树立个人权威，带领团队自动自发地创造佳绩。
强化组织领导支部建工作的组织体系与领导力
强化组织领导支部建工作的组织体系与领导力随着时代的进步和社会的发展，组织领导支部建工作在推动党的事业发展中起着举足轻重的作用。
为了更好地有效强化组织领导支部建工作的组织体系与领导力，充分发挥党支部的职能作用，本文将探讨组织体系的构建和领导力的提升。
一、组织体系的构建组织体系的构建是支部建设的基础，它涉及到党的组织架构、职能分工和工作制度等方面。
1.建立科学合理的组织架构一个良好的组织架构是支部建设的基础。
支部应根据具体情况合理设置各级职务，明确各级职责，确保职能分工清晰、协调有序。
例如，设立书记、副书记、宣传委员、组织委员等职务，明确各个职务的权责，确保各项工作有条不紊地进行。
2.优化职能分工充分挖掘支部成员的潜力，明确各个职务的职责，以提高工作效率。
例如，宣传委员负责宣传工作，组织委员负责党员的组织发展和培养教育工作等。
通过明确职责分工，可以实现工作的专业化和高效化。
3.建立健全的工作制度工作制度是支部建设的重要保障，能够规范党员的行为和组织的运作。
支部应制定各项工作规章制度，明确党员的权利和义务，明确党员的纪律要求。
同时，定期进行评估和改进，以适应新形势下的党建工作。
二、领导力的提升领导力的提升是支部建设的关键，它决定了支部工作的效果和党员的凝聚力。
1.提高组织能力作为支部的领导者，应具备一定的组织能力。
组织能力包括协调能力、沟通能力和决策能力等方面。
通过培养这些能力，提高领导者的组织能力，可以更好地发挥支部的职能作用，推动党建工作的开展。
2.加强团队建设团队建设是提高领导力的重要方面。
支部领导者应注重搭建一个和谐的团队氛围，加强团队协作，培养支部成员各自优势，并发挥优势互相补充，形成合力，取得更好的工作效果。
3.持续学习与创新领导者要不断学习和创新，增强自身的知识储备和能力素质。
通过学习新理论、新知识，充实自己的知识储备，并将其应用到实际工作中，不断提高领导水平。
4.注重激励与激情领导者要善于激励和激发支部成员的工作激情和积极性。
2024年两个体系建设培训总结范本(3篇)
2024年两个体系建设培训总结范本一、背景介绍随着科技的不断发展和社会的不断进步，组织对人才的需求也在不断增加。
为了适应新的发展需求，我公司于2024年组织了两个体系建设培训，分别是领导力培训和创新培训。
本次培训旨在提升员工的管理能力和创新能力，为公司的发展提供强有力的支持。
二、培训内容和方式1. 领导力培训领导力培训主要包括领导力概念、领导风格、沟通技巧、决策能力等方面的讲解和实践。
培训采用了多种方式，如讲座、案例分析、小组讨论等，旨在激发学员的学习热情和思考能力。
2. 创新培训创新培训主要包括创新思维、创新方法、创新团队建设等方面的讲解和实践。
培训通过引导学员进行创意生成、问题解决等活动，培养学员的创新意识和创新能力。
三、培训效果评估1. 领导力培训效果评估通过培训前后的问卷调查和实际表现评估，发现大部分学员对领导力培训的满意度较高。
学员表示通过培训，更加了解了自己的领导风格，学会了有效的沟通技巧，并且在实际工作中取得了一定的成效。
2. 创新培训效果评估创新培训的效果评估主要通过培训期间的案例分析和创意生成比赛进行评估。
评估结果显示，学员的创新意识得到了增强，创新能力有所提高，并且在团队合作方面也取得了一定的突破。
四、培训总结1. 培训取得的成效通过本次培训，学员对领导力和创新有了更深入的了解，掌握了一些实用的方法和技巧。
许多学员在培训结束后表示，自己在工作中运用了培训所学，取得了一定的成效。
2. 存在的问题和改进措施尽管本次培训取得了一定的成效，但仍存在一些问题。
首先，培训时间较短，无法涵盖领导力和创新的所有方面。
其次，培训内容对一些初级员工来说可能过于抽象和难以理解。
针对这些问题，我们将进一步优化培训计划，提高培训时间的利用率，并加强培训内容的针对性。
五、培训的启示和展望本次培训不仅提升了学员的管理能力和创新能力，也激发了学员们对未来发展的热情。
通过培训，学员们对自己的职业规划有了更清晰的认识，对公司的未来发展也有了更多的期待。
体系建设构建领导力培养体系培养具备领导素质的人才
体系建设构建领导力培养体系培养具备领导素质的人才体系建设：构建领导力培养体系，培养具备领导素质的人才随着社会的不断发展和变革，领导力的重要性日益凸显。
在各个领域，无论是政府机构、企业组织还是教育机构，都需要具备领导素质的人才来推动事业的发展。
因此，如何构建一套完善的领导力培养体系，培养具备领导素质的人才成为了当今的紧迫需求。
本文将探讨体系建设的重要性以及实现领导力培养的各种途径和方法。
一、体系建设的重要性领导力的培养是一个系统工程，需要从多个维度进行全面考量和设计。
通过构建一个完善的体系来培养领导力，能够有效提高人才的领导水平和素质，推动组织和社会的发展。
1. 提高领导力培养的效果通过体系化的领导力培养，可以充分利用各种教学资源，针对不同的学员需求进行个性化的培养方案。
领导力培养体系的建设可以确保培训的全面性和系统性，提高培养的效果。
2. 培养领导力的连续性领导力的培养不应该是一次性的活动，而是一个长期的过程。
通过建立领导力培养体系，能够使培养工作具备连续性，通过多个阶段的培养来不断提高领导者的素质和能力。
3. 推动组织和社会的发展具备领导素质的人才是推动组织和社会发展的重要力量。
通过培养一批具备领导力的人才，可以有效地解决组织和社会面临的各种挑战和问题，推动经济的发展和社会的进步。
二、领导力培养的途径和方法构建领导力培养体系，需要从不同的途径和方法入手，综合运用各种培训手段和工具，以提高培养的效果和质量。
1. 知识与技能培训领导力的培养需要一定的理论知识和实践技能的支持。
通过开展领导力的理论培训和实践技能训练，能够提升学员的领导力素质和实践能力。
2. 实践锻炼实践锻炼是培养领导力的重要途径之一。
通过组织学员参与实际项目和实践活动，让他们在实践中学习和成长，提高解决问题和管理团队的能力。
3. 导师指导领导者的成长过程中，导师的指导和帮助起着重要作用。
通过为学员配备导师，让他们在实践中得到及时的指导和反馈，能够更好地发展领导力。
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乐观
皮实
自省
聪明
反应快、一点就透；
接收和消化能力强，善于举一反三，善于抓住重点，对从外界获取的信 息，能快速内化成自己的东西； 有强烈的好奇心，不拘泥与规则；
直觉灵敏，或体系化思考能力强；
心性灵活，不犯轴，能灵活的与人互动；
乐观
天性开朗，心性单纯； 面对未知和挑战，好奇，甚至兴奋、跃跃欲试 自身正能量能感染带动周围人，使众人行
第二步
愿景比管控更重要
平等比权威更重要
第二步
信念比指标更重要
均衡比魄力更重要
第二步
人才比战略更重要
理智比激情更重要
第二步
团队比个人更重要
真诚比体面更重要
第二步
授权比命令更重要
第三步
打造学习型组织
第三步
学习模式
个人训练模式：
特征：定制化，根据员工状态进行分批、分级进行学习和训练
第三步
学习模式
团队建设能力 能带出有主人翁意识，用于承担责任，坚守并传承团队文化价值观的团 队； 能够用有效的各种管理方法，行成积极正向的团队氛围，用正确的过程 拿结果； 管理方式多元化，行程团队独特的文化和味道，并能影响和带动他人； 能够识别人才特质并给以合适的发挥平台，通过系统化的思路和方法， 培养人才，把团队价值最大化。
案例、管理游 戏、故事、视 频资料等进行 整理入库
依企业自身案 例为素材，自 主开发课程 （如核心能力 课程和新员工
在讲师团中成 立课程研发小 组，给予成功 研发并使用课 程者适度奖励
依据类别建立
课程库
入职培训）
第三步
流程 B
策略制定 课程设计 师资管理
流程 A
培训需求调查 培训需求分析 培训目标设立
是不是具备了这些特质，有了气场，提升了领导力就能成为合格的Manager？
不好意思，你可能还差很远---
管理视角的看与思
其实：你已经决定好了
你是不是常干这样的事儿？
为什么同样的员工不同的经理带，能力全然不 同？
协同能力
有效整合资源、独立带领或主动发起项目，根据既定目标，不断自我调 整，并取得预期结果；
PS：入职前携带离职证明、体检报告、推荐信息 身份证、毕业证及相关证书
Q：
用
合法：遵守劳动合同管理规定、薪酬及福利待遇
合理：考核、薪酬、福利符合公司发展规律和前景，符合员工与公司共 同利益
合情：遵守并对当事人说清和透明化工资标准
Q：
育
明道+树人篇：
培养一个优秀的人才，远远比招揽和发现一个优秀的人才消耗的成 本更高，收获的作用和价值越大！
业务绩效管理
Q：
管理的核心
管理的最高境界是人心，其次是制度
在领导力培养体系当中，责任、担当、执行力、胸怀......
我们就是要把进来这里的人打造成从灵魂到身体战无不胜的将领
M的角色和定位，总而言之言而总之就是： 胜任力>领导力>岗位 领导力是哲学，也是行为学，不是一朝一夕可以练成的，最快速的方法 就是给予不断的实践和历练！
领导力体系建设课程
讲师：胡昊南
培训会场纪律 为了维护会场秩序，确保培训的正常进行 全体与会人员应遵循以下纪律： 1、请参训人员要按时进入会场，并在指定区 域就坐； 2、请所以参训人员在会场内将手机调成静音 状态，如有重要电话接听，请向培训师示意， 可以离开会场接听； 3、培训期间请每位参训人员集中精神、勤于 思考，对于讲师提出的问题要踊跃发音，提 出问题请要举手示意； 4、会场内严禁抽烟，不要随地吐痰、乱扔纸 屑。请保持会场内外环境卫生，爱护公共财 产。 5、培训期间请大家认真做好笔记
第一步
自我领导：
所谓自我领导，就是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和 行为等等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己，自己 约束自己，自己激励自己，自己管理自己的事务，最终完成自我奋斗目 标的一个过程。
包括时间、情绪压力、目标、价值观的领导管理等
第一步
自我领导： 一、实现自我领导的基础：塑造共同的价值 二、实现自我领导前提：对员工价值的承认与尊重 三、实现自我领导的保证：让员工具备成功者的素养 四、实现自我管理的条件：适当放权，为员工创造更富有挑战性工作的 机会
综合而说，我们把中层管理者领导力的细部划分为三个模块： 我们称之为中层管理者的领导力模型，分别为：
自我领导力：
沟通能力 协调能力 演讲能力 商务礼仪 职业素养
团队领导力： 团队建设 树立威信 沟通管理 工作授权 激励管理 教练技巧
业务领导力：
项目管理 目标管理 问题解决 会议管理 业务指导
业务监督
第三步
月度、季度、年度，都应该有计划和预算表，做好规划方能长久
第三步
月度、季度、年度，都应该有计划和预算表，做好规划方能长久
第三步
月度、季度、年度，都应该有计划和预算表，做好规划方能长久
第三步
如果有相关岗位和技能需求的可能，还可以给予储备干部轮岗培养计划
Q：
留
马云说过：一个员工离开一家公司的原因有很多，只有两点最真实：
M应该具备怎样的能力？
领导力
领导能力是一种能够激发团队成员热情与想象力的能力，也是一种能够 统率团队成员全力以赴去完成目标的能力。
当领导=有领导力吗？ 有权力=有领导力吗？
个人魅力=有领导力吗？
领导力的特质
2015年4月22日，在北京邮电大学举行的第六届阿里技术论坛上，阿里 巴巴CPO彭蕾提到，阿里巴巴未来的Leader,需要具备四个基本的特质： 聪明
分组环节
请在桌上的大白纸上写下你这支团队的以下几个信息： 1、团队名字 2、团队队长 3、团队的秘书长 4、团队今天来参加培训学习的目标
5、来句口号，让所有人知道你想要得到的到底是什么？
请带着问题来学习
现在，请在场的每一个人，写下今天来参加培训所带的疑问，在培训结 束后，看看是否能够帮助自己和别人来解除疑惑！
团队学习：
特征：集体性，约定固定的时间、主题，进行内交流学习
第三步
如何计划？
第三步
第三步
第三步
第三步
第三步
《入职培训》
《岗位技能培训》
月度评估考核
季度复训
第三步
课程库
完善每门课程： 包含（课程介 绍、PPT文件、 教师手册、学 员手册、培训 辅助资料等）
素材库
设计、开发
管理激励
依所用类别、
能充分理解跨团队项目意义，并主动配合取得良好的结果； 对业务上下游及相关业务保持较高的敏锐度，能积极主动的进行业务配 合，并能推动跨团队业务交流；
人员培养能力
新人及落后人群培养；有详细的辅导计划，并清晰的执行到位，且人员 有成长；
有清晰的接班人培养计划；并能按节奏完成，且人员有成长； 能系统性的进行人员培养，并能复制、影响、带动辅导其他团队；
Manager
管理者是指在组织中直接监督和指导他人工作的 人，管理者通过其职位和知识，对组织负有贡献 的责任，因而能够实质性的影响该组织经营及达 成成果的能力者。
大家是否有以下困惑？
人员流失快，如何更好留住人？ 不知道如何发现并提升团队核心问题？ 怎样让大家的目标感强？ 如何让自己的核心骨干把你想做的事给做了？
塑造方法
第一步：为下属制定合理的工作目标
第二步：帮助下属实施制定计划 第三步：辅导下属掌握工作技能 第四步：制定高效科学的工作流程 第五步：制定、检查、督导下属的工作进展
第六步：实施公平、合理的绩效评估
第七步：指导下属撰写工作报告 第八步：按季度为上级提供个人工作的述职报告
一个M如何培养自己？
一线管理者的人才与组织发展
皮实
大条、敢于自嘲、自黑；
不玻璃心，不情绪化，不神经敏感自艾自怜，总需要周围人疏导和安慰 呵护；遇到挫折能较快的走出情绪，重整旗鼓； 经历过逆境挫折后，变得积极、有勇气。不逃避，不纠结，注意力在如 何解决问题上。有自己的目标和笃定，死缠烂打也要拿到结果。
自省
对自己有高要求，希望持续修炼、成长； 心态OPEN，善于发现，乐于欣赏； 好训档案建立
流程 D
培训激励 培训实施
流程 E
培训考核 复训/复盘
培训效果评估
第三步
什么拜师仪式啊、师傅交流会啊
员工技能交流会啊，技能PK大赛啊 电话技巧交流啊 方式有很多，不去一一陈述列举，重要的是做好规划和计划，把每次培训的效果 做到最好，并且坚持下去，做好复盘和反思工作！
阿里文化---颠覆文化，主张开放与分享，追求员工独立的特性及自主能动力的提升。 马云 千变万化的互联网，及企业思维
企业文化无非好坏、成功或失败，任何企业、团队的文化需要支撑团队 的发展、前进，符合企业的现状和未来的发展方向。
所以，企业文化的搭建手段千变万化，核心离不开麦肯锡7S模型，在这 个基础上的文化才真正符合或满足这个企业或团队。
1、钱，没给到位
2、心，委屈了
如何让员工留下？发展和成长！
搭建合理的薪酬及考核制度
第一步：建立可执行和落地的晋升通道 M-P 晋升的方式 如何公平？ 如何合理？ 如何持续？ 如何落地？
如何做好薪酬绩效？
核心点：同岗位薪酬固浮比例 （一般通用行业为7：3）
如何做好薪酬绩效？
考核的方式？ 如何公平？ 如何合理？ 如何持续？ 如何落地？
德国学者Martin、paulnc在《重塑企业管理形象一书》中提到，企业不 仅仅是盈利组织，同样是社会和文化单位：渐进式企业管理模式七等级 划分，不同等级的企业都有其特殊和独立的企业文化，从低到高依次为 ：“保证生存”、“渡过难关”、“家长制”、“技术统治与刚性管理 “、”创造与革新“、”热情与信任”、“想象力强，有远见卓识”、 “全球意识”。同时，在每个等级中注重七个要素的提炼，即：战略、 结构、制度、人员、风格（调性）、技能、最高目标。