学会宽容与欣赏,做一名智慧型教师论文

学会宽容与欣赏,做一名智慧型教师

几乎每年教师节我都会收到一份珍贵的礼物！这珍贵的礼物是两封书信，一封来自深圳，一封来自宜州市的某中学。

一、当年将被开除的学生，现在当了企业经理

追忆到十五年前，当时我曾任一个差班的班主任兼语文教师。小灵她个子矮小，皮肤黝黑，头发卷曲，是班上外貌最丑的一位同学，同学给她安了个外号“丑小鸭”。小灵同学的性格是：固执、内向、孤僻。她学习成绩很差，考试除语文科及格外，其他科目从不超过20分。然而我从她身上看到了农村孩子所特有的倔强脾气和争强好胜的性格。

初一第二学期期末考试，英语、语文、数学、政治四门学科小灵的总分才146分，是班上的倒数第一。初二第一学期她辍学了，因此我曾三次动员该生返校。在家访中我了解到，小灵读到四年级时丧失母亲，三个兄弟姐妹和年迈多病的爷爷奶奶由父亲一人抚养，父亲为了让小灵尽快初中毕业，故叫她从小学四年级直接升上初中。

这些情况激起了我对她的关爱和呵护。有一次她在校园内捡到一支铅笔后交公了，我故意“小题大做”，在校园“好人好事”墙报栏上为她写了一封简短的表扬信。平时测验或考试，我给她打的分略比其他同学高，她的作文质量和其他同学同等的情况下，我竟然打到高过其他同学15分。这样树立了她在同学中的威信，也暗中鼓励她进步与成长。

一个学期后，小灵语文进步相当快，每次参加语文或作文竞赛均获年级一、二等奖。

然而，—件意外的事又降临到她的头上。

一天中午，小灵同学一个人在教室看书，突然想起班上小清同学有一本厚厚的《中学生优秀作文精选》，她便从抽屉里随手拿来翻，被书中优美的文章迷住，不料上课时间已到，还没有来得及还书，一放晚学，她又匆匆赶回家了。放晚学后，小清同学已汇报给校长：说她的书被人偷了，且据说小灵同学午休时间一直在教室里看书。当天晚上，小灵同学刚跨进校门，校长就请她到办公室狠狠地训斥：“小灵同学，你今天到底做错了什么事？必须老实交代……”这个瘦小的女孩一时不知所措，真是丈二和尚摸不着头脑，她双腿颤抖，吞吞吐吐地说：“校长，今天我什么坏事也没做，真的。胡说！”“嘭”一声，校长恶狠狠地拍着桌子说道。“给你5分钟时间考虑。”校长又愤愤地说。5分钟过去了，她只是委屈地哭，满眼是泪……这时，她的心灵受到的是多大的伤害呀！

第二天晚上，学校专门为这件事召开班子会议，作为班主任的我也列席了会议。经班子讨论认为：该生确实有偷盗行为，且不承认错误，须作为自动退学处理。顿时，我站起来说：“各位领导，给小灵同学作自动退学处理实在过分，我以我的性命担保她是一名好学生：”在我的再三恳求之下，小灵同学背着留校察看的处分在校继续学习。

小灵同学，她的心灵又受到极大的伤害！

小灵，因受不了学校的留校察看处分，辍学了。痛定思痛，我又登门家访，动员她再次重返校园。到初三第二个学期，她各科均取得优异成绩，特别是写作水平，确实有质的飞跃，她曾先后有许多文章发表在报刊上，我亲自推荐发表在《今日巴马》报的，就有《谈美》、《感受母爱》、《秋雨潇潇》……

当年小灵同学参加中考，总分获516分，考取县级高中重点班。然而，不幸的事往往会降临到不幸孩子的身上！初三时，因她父亲得了—场重病，故中考一结束，小灵就南下打工，当我拿高中录取通知书到她家后，她已经走了，留给我的又是深深的遗憾。

七年后的教师节前两天，我收到她的来信，信中写道：“尊敬的韦老师，我不是你最好的学生，但您却是我最好的老师，你曾用性命担保我，说我是一位好学生……”信中说她到深圳找工作，因参加竞聘一家企业经理秘书，被聘用了，待遇相当好！

第八年收到她的来信，她已通过自学考试获大学毕业文凭，并已提升到副总经理的职位。

上述事例告诉我们，为人师者不易。退一万步而言，如果小灵同学真的有意偷一本书，我们应给年幼无知的心灵播撒阳光，给她指明方向，这才是为师的做法。“教也者，长善而救其失者也。（《学记》)在这方面徐特立先生曾给我们做了榜样，曾有几位学生和食堂工友闹事，一怒之下，打破了食堂一篮碗，班主任老师、食堂工友告状给徐校长，强烈要求把这几位师范生开除。徐校长想，如果开除他们，把其推向社会，一者断送他们前程；二者又会给社会带

来什么呢？第二天，徐校长就在校园内张贴了一首诗：“我愿众生青胜蓝，人力物力莫摧残。昨夜不知缘何事，打破厨房碗一篮。”这几位学生见了徐先生的诗句，并非是开除通告，而是道出了一位校长以坦诚的胸怀要求学生改正错误并给学生殷切的期望，他们自觉向校长认错，毕业之后，他们各自走向工作岗位，为社会做出了应有的贡献。

二、当年的调皮生．现在成了高中教师

有十多年教学生涯的我，—幕幕的往事仍那样掀动人心。曾记得，几年前我班有．位特别调皮的学生——小斌。这位学生除了喜欢体育以外，其他科目从不听课，科任教师对他都没有好感。而我却主动地和他交朋友，班上开展的各项活动我都放手让他主持。在一次学校举行的田径运动会上，他努力拼搏，为班集体争得了100米、1500米两项年级冠军。

为了鼓励这位学生，抓住其闪光的一面，在期末的操行评定中，我这样写道：“小斌同学，老师看到你在运动场上，一马当先，努力拼搏，远远地把对手抛在后面，为班集体争得了荣誉，你的精神可嘉可敬，你太棒了。如果你在学习上也拿出像在运动场上的干劲，刻苦拼搏，老师就放心了，我相信以后你会让老师放心的，对吗？老师等着你。”

当这位学生看到我写给他的操行评定时，他泪如泉涌。新学期后，他慢慢改掉一些不良习惯，学习更自觉、更努力了，经过一年拼搏和他体育上具有的天赋，该生作为一名体育考生，考取了市重点高

中，现在已成为某高级中学一名出色的体育教师。

从上述两个事例中我有所感悟：经师易找，入师难寻。为人师难就难在要以坦诚的胸怀去理解学生，以人为本，善待学生以情感人，“真情所致，金石为开“只有这样，学生才乐于接受教师的“传道、授业、解惑”。师生间应多一些理解，少一些伤害；多一些鼓励，少一些刺痛；多一些关爱，少一些憎恨；多一些交流，少一些猜忌；多一分宽容，少一分狭隘；多一分欣赏，少一分挑剔。在茫茫的人海之中，相逢相识相知，能成为师生，也是．种缘分”如果人生是一片坦途，那老师的宽容就化成小溪，去滋润着每棵小草小树；如果人生充满崎岖，那老师的关爱便是石梯，让学生拾级而上，到达光辉的顶点。

作为教师的我们，应多向孩子的心灵播撒阳光，让孩子们都能健康地、茁壮地成长。