[1120]作物育种学线上作业答案

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作物育种学知到章节答案智慧树2023年中国农业大学

作物育种学知到章节测试答案智慧树2023年最新中国农业大学绪论单元测试1.作物育种的过程，其实是作物在人工控制下的进化过程。

参考答案:对2.由于作物育种中的选择主要为人工选择，可以脱离自然选择来选择符合育种目标的材料，进而培育成可在生产上推广利用的品种。

参考答案:错3.品种是植物分类中的最小单位。

参考答案:错4.水稻杂种优势利用的成功是“第一次绿色革命”的标志性成果。

参考答案:错5.CIMMYT是指：参考答案:国际玉米小麦改良中心6.IRRI是指：参考答案:国际水稻研究所第一章测试1.自花授粉作物表现型与基因型相对一致；异花授粉作物表现型与基因型常常不一致。

参考答案:对2.自花授粉作物自交有害，异花授粉作物自交无害。

参考答案:错3.虽然异花授粉作物品种群体异质，个体杂合，杂合体分离，遗传基础较复杂；但不断自交可导致基因型纯合。

参考答案:对4.下列哪组作物全部为自花授粉作物参考答案:小麦、大麦、大豆、水稻5.下列哪组作物全部为异花授粉作物参考答案:甘薯、银杏、蓖麻、玉米6.下列哪组作物全部为常异花授粉作物参考答案:高粱、棉花、粟、蚕豆第二章测试1.目前，我国作物育种目标中，高产仍为第一位。

参考答案:对2.任何作物中的任何品种都具有时间性和区域性。

参考答案:对3.作物高产的关键是各种产量因素的合理组合，从而得到产量因素的最大乘积。

参考答案:对4.根据不同地区的气候特点，南方稻区，选育大穗、大粒型高产水稻品种；北方稻区，选育矮杆、叶面积较大的高光效水稻品种。

参考答案:对5.在优质品种选育方面，品质指标越高，品种品质越好参考答案:错第三章测试1.遗传多样性中心不一定就是起源中心，起源中心不一定是多样性的基因中心。

参考答案:错2.由于人工创造的种质资源具有一些明显的优良性状，大多可以作为品种进行推广。

参考答案:错3.初级基因库一般包括种内各种材料；次级基因库包括种间材料和近缘野生种；三级基因库包括种间以上材料。

[1120]《作物育种学》习题答案

30、作物育种学的任务是什么？
参考答案：
（1）优良品种的选育。要研究和掌握作物性状的遗传变异规律；发掘、研究和利用各种作物遗传资源；应用先进的科学技术和手段，改良作物品种的遗传素质及群体的遗传构成，以创造高产、稳产、优质、抗逆、熟期适当和适应性强的优良品种，甚至新的作物。（2）优良品种的种子生产及推广应用。繁殖生产出优良品种的优质种子，提供数量多、质量好、成本低的生产用种；把优良品种在生产生产上推广应用。
42、现代农业对作物品种的要求有哪些？
参考答案：
现代农业对优良品种的要求：①高产。要有合理的产量因素组合，合理的源、流、库关系，合理的株型，高光效；②优质；③多抗。要抗主要病害、虫害和逆境。④早熟；⑤适应农业机械化生产。
43、异附加系
参考答案：
异附加系是指在某物种染色体组型基础上，添加1对或2对其他物种的染色体，从而形成一个具有另一物种特性的新类型。
2. 种子发芽力差
3. 品质变劣
4. 基因重组，性状分离
多项选择题
16、回交育种的不足之处有（）
1. 不利于打破不良连锁
2. 改良性状的预见性差
3. 只能改变品种的个别性状
4. 只对遗传力高的性状改良有效
5. 杂交工作量大
17、选择育种的变异来源有（）
1. 天然杂交
2. 自然突变
3. 人工诱变
4. 人工有性杂交
39、试述作物高产育种的策略。
参考答案：
（1）产量因素的合理组合；（2）合理的库源关系；（3）合理株型；（4）高光效。
40、作物育种的主要目标性状有哪些？
参考答案：
作物育种的主要目标性状有：①高产。要有合理的产量因素组合，合理的源、流、库关系，合理的株型，高光效；②优质；③多抗、稳产。要抗主要病害、虫害和逆境；④暑期适当；⑤适应农业机械化。

(整理完)作物育种学通论网上作业题参考答案

作物育种学网上作业题答案绪论一、名词解释作物品种：人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种栽培植物群体，该群体具有相对稳定的遗传特性和生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，而与同一栽培植物的其他群体在特征特性上有所区别；在相应地区和耕作条件下种植，在产量、品质、抗性等方面都符合生产发展需要。

作物育种学：是研究选育和繁殖作物优良品种的理论与方法的科学自然进化：是自然变异和自然选择的进化。

人工进化：是人工创造变异并进行人工选择的进化。

二、填空题1. 遗传、变异、选择2. «作物育种»3. 矮化育种、生物技术三、简答1.作物品种在农业生产中的作用？提高单位面积产量、改进产品品质、提高抗逆性，增强适应性和稳产性、有利于耕作制度改革，提高复种指数、扩大作物种植面积、有利于农业机械化管理及劳动生产率的提高。

四、论述1. 遗传、变异和选择在生物进化中的作用及相互间的关系如何？生物进化有三个基本因素即遗传、变异和选择，自然选择理论是其核心，而选择的基础是生物的变异和遗传，变异、遗传是进化的内因和基础，选择决定进化的发展方向。

一切生物都能发生变异，在众多变异中有的变异能遗传，有的变异不能遗传，只有广泛存在的可遗传的变异才是选择的对象。

在生存斗争中，对生存有利的变异会得到保存，对生存有害的变异会被淘汰，这就是自然选择。

自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。

由于生存斗争不断在进行，因而自然选择也不多地进行。

第一章育种目标一、名词解释1.育种目标：是指在一定的生态、生产条件下，对所育成品种应具备一系列优良性状的要求指标。

2. 产量结构性状：是指直接构成作物产量的性状，不同作物的产量结构性状不同。

3.高光效育种：是指提高单位叶面积的净光合速率的生理生理遗传改良或育种。

二、填空1.育种目标2.单位面积穗数、粒重3. 1%～2%三、简答1. 制定作物育种目标遵循的原则？①国民经济需要和生产发展前景②当地现有品种有待提高和改进的主要性状③育种目标的具体化和可行性④品种的合理搭配2. 矮化品种的选育有什么优势？矮化品种不仅抗倒伏能力强，而且可以加大密度，增进单位面积株数，提高收获指数和有效利用肥水，丰产潜力大。

作物育种学试题与答案-完整版.doc

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有： ( )A.遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质： ( )A.遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是 ( ) 。

A.遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗( ) 。

A.不起作用 B ．起一定作用 C ．起主要作用 D．起有利作用5. 从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6. 在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些( ) 。

A．系统育种 B ．抗病育种 C ．矮化育种 D ．杂种优势利用 E. 辐射育种7. 品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( ) 。

A．遗传性状的相对稳定性 B. 遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性 D ．区域性 E ．时间性8.作物育种的基本任务是 ( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种 D ．研究育种方法 E ．研究种子生产技术二、填空：1. 作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2. 作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×” 。

1. 如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

( )2. 农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

(完整版)作物育种学-作业题参考答案

作物育种学网上作业题答案一、名词解释作物品种：人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种栽培植物群体，该群体具有相对稳定的遗传特性和生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，而与同一栽培植物的其他群体在特征特性上有所区别；在相应地区和耕作条件下种植，在产量、品质、抗性等方面都符合生产发展需要。

作物育种学：是研究选育和繁殖作物优良品种的理论与方法的科学自然进化：是自然变异和自然选择的进化。

人工进化：是人工创造变异并进行人工选择的进化。

二、填空题1.作物进化的三个基本因素包括（遗传）、（变异）和（选择）。

*2. 1927年美国出版的Hayes和Garber所著的（«作物育种»）是世界上第一部较系统的论述有关育种知识的专著。

3. 20世纪60年代小麦、水稻等作物通过（矮化育种）掀起“绿色革命”。

20世纪80年代兴起（生物技术），使现代作物育种发展成为包容多学科发展的现代科学。

**三、简答1.作物品种在农业生产中的作用？提高单位面积产量、改进产品品质、提高抗逆性，增强适应性和稳产性、有利于耕作制度改革，提高复种指数、扩大作物种植面积、有利于农业机械化管理及劳动生产率的提高。

一切生物都能发生变异，在众多变异中有的变异能遗传，有的变异不能遗传，只有广泛存在的可遗传的变异才是选择的对象。

在生存斗争中，对生存有利的变异会得到保存，对生存有害的变异会被淘汰，这就是自然选择。

自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。

由于生存斗争不断在进行，因而自然选择也不多地进行。

第一章育种目标一、名词解释1.育种目标：是指在一定的生态、生产条件下，对所育成品种应具备一系列优良性状的要求指标。

作物育种学智慧树知到答案2024年信阳农林学院

作物育种学信阳农林学院智慧树知到答案2024年第一章测试1.作物育种从（）逐渐成为具有系统理论与科学方法的一门应用科学。

A:19世纪20-30年代 B:20世纪末 C:19世纪末 D:20世纪20-30年代答案:D2.作物生产科学两个不可偏缺的主要学科是（）。

A:遗传学和作物育种学 B:植物学和杂草学 C:作物栽培学和植物生理学 D:作物栽培学和作物育种学答案:D3.第一次绿色革命发生在（）。

A:19世纪60年代 B:20世纪70年代 C:20世纪60年代 D:19世纪70年代答案:C4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗?（）A:不起作用 B:起主要作用 C:起一定作用 D:起有利作用答案:C5.作物优良品种的作用包括（）。

A:保持稳产性和产品品质 B:提高单位面积产量 C:改进产品品质 D:扩大作物种植面积 E:利于耕作制度的改良、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高答案:ABCDE6.常规育种的特点有（）。

A:可以定向改良生物的遗传性状 B:综合多个优良基因，同步改良农作物的产量、品质和抗性水平 C:育种既是科学又是技术 D:工作量大，定向改良有一定的随机性答案:BCD第二章测试1.下列作物中授粉方式不同的作物为（）。

A:豌豆 B:小麦 C:水稻 D:高粱答案:D2.群体内个体间的基因型不同，个体内等位基因杂合，这样的品种群体称为（）品种。

A:同质杂合型 B:同质纯合型 C:异质杂合型 D:异质纯合型答案:C3.种质资源就是指作物的（）。

A:一切基因资源 B:新品种 C:地方品种 D:所有品种答案:A4.瓦维洛夫把栽培植物的起源地划分为（）个起源中心。

A:12 B:8 C:6 D:10答案:B5.制定作物育种目标应当（）。

A:全面 B:抓主要矛盾 C:灵活机动 D:详细答案:B6.根据育种的实用价值，种质资源的分类包括（）。

A:原始栽培类型 B:地方品种 C:主栽品种 D:人工创造的种质资源 E:野生近缘种答案:ABCDE7.具有单性花的植物一般为自花授粉。

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作物育种学：是研究选育和繁殖作物优良品种的理论与方法的科学自然进化：是自然变异和自然选择的进化。

人工进化：是人工创造变异并进行人工选择的进化。

二、填空题1.作物进化的三个基本因素包括（遗传）、（变异）和（选择）。

*2. 1927年美国出版的Hayes和Garber所著的（«作物育种»）是世界上第一部较系统的论述有关育种知识的专著。

3. 20世纪60年代小麦、水稻等作物通过（矮化育种）掀起“绿色革命”。

20世纪80年代兴起（生物技术），使现代作物育种发展成为包容多学科发展的现代科学。

一切生物都能发生变异，在众多变异中有的变异能遗传，有的变异不能遗传，只有广泛存在的可遗传的变异才是选择的对象。

在生存斗争中，对生存有利的变异会得到保存，对生存有害的变异会被淘汰，这就是自然选择。

自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。

由于生存斗争不断在进行，因而自然选择也不多地进行。

第一章育种目标一、名词解释1.育种目标：是指在一定的生态、生产条件下，对所育成品种应具备一系列优良性状的要求指标。

作物育种学答案

作物育种学答案一、名词解释1．选择育种：是指对现有品种群体中出现的自然变异进行性状鉴定、选择并通过品系比较试验、区域试验和生产试验培育农作物新品种的育种途径。

2．诱变育种：是利用理化因素诱发变异，在通过选择而培育新品种的育种方法。

3．杂交育种：是指不同品种间杂交获得杂种，继而在杂种后代进行选择以育成符合生产要求的新品种。

4．远缘杂交;是指将植物分类学上用于不同种、属或亲缘关系更远的植物类型间所进行的杂交。

5．育种目标：是指在一定的自然、栽培和经济条件下、对计划选育的新品种提出应具备的优良特征特性，也就是对育成品种在生物学和经济性状上的具体要求。

二、填空题1．遗传、变异、选择2．有性繁殖、无性繁殖3．自花授粉、常异花授粉、异花授粉4．自交系品种、杂交种品种、群体品种、无性系品种5．高产、稳产、优质、适应机械化6．系谱法、混合法、衍生系统法、单籽传法三、选择题1．A、B 2.C、D 3.B 4.B 5.B四、论述题1答案：1．原始材料圃和亲本圃：原始材料圃种植从国内外搜集来的原始材料，分类型种植，每份种几十株。

从原始材料圃中每年选出合乎杂交育种目的的材料作为亲本，种于亲本圃。

2．选种圃种植杂交组合各世代群体的地段称选种圃，采用系谱法时，在选种圃连续选择单株，直到选出优良一致的品系升级为止。

3．鉴定圃主要种植从选种圃升级的新品系，条播，种植密度接近大田生产，进行初步的产量比较试验及性状的进一步评定。

4．品种比较试验种植由鉴定圃升级的品系，或继续进行试验的优良品种。

5．生产试验和多点试验对表现突出优异的品种，可在品种比较试验的同时，在不同地点进行生产试验和多点试验。

2．答案：1．配合力高：根据配合力测定结果，选择配合力高，尤其是一般配合力高的材料作亲本，两个亲本的配合力最好都高，这样容易得到优势强的杂种一代。

2．亲缘关系较远：（1）地理远缘（2）血缘较远（3）类型和性状差异较大3．性状良好并互补双亲应具有优良的性状，而且双亲应该优缺点互补。

[1120]《作物育种学》习题答案

[1120]《作物育种学》习题答案西南⼤学⽹络与继续教育学院课程代码：1120 学年学季：20191单项选择题1、下列有关作物育种学的说法中错误的是.作物品种学是⼀门关于作物遗传改良的科学 .作物品种学是⼀门⼈⼯进化的科学. 作物品种学是以进化论、遗传学为基础的综合性应⽤科学 .作物品种学有坚实的科学基础，没有任何⼀点艺术的成分2、杂交育种的遗传原理是.染⾊体畸变 .染⾊体数量变异. 基因突变.基因重组（互补）和基因的累加、互作3、下列作物中哪种起源于中国？⼩麦 .⼤麦. ⽟⽶ .⼤⾖4、杂交制种所⽤的⾃交系⼀般是指.⾃花授粉作物的单株后代. ⽆性繁殖作物的单株后代.异花授粉作物经过连续⼈⼯⾃交的单株后代.常异花授粉作物的单株后代5、⽔稻引种⽣育期的⼀般变化规律是（）.南种北引⽣育期缩短.南种北引⽣育期延长.南种北引⽣育期不变.不能预测6、⼩麦品种由北向南引种，⽣育期表现为.延长.缩短.保持不变.不可预测7、诱变后M1代表现出⽣理损伤，M2代植株出现分离，⽽且分离范围⼤，M3代仍然出现分离，最好是在哪个世代选择单株（）. M1代. M2代. M3代. M4代8、选择的基础是（）.进化遗传变异.环境.测交9、⾃花授粉作物地⽅品种的遗传类型是（）.同质纯合基因型.同质杂合基因型.异质杂合基因型.异质纯合基因型10、下⾯有关杂种优势的叙述中正确的是（）.杂种优势主要表现在F1和F2代.亲本⾃⾝基因型的杂合程度越⾼，杂种优势就越⼤.杂交种可⽤F1和F2代11、⽟⽶的品种间杂交种、顶交种、单交种、三交种和双交种，增产幅度最⼤、性状表现最整齐的是（）.品种间杂交种.顶交种.单交种.三交种12、诱变后M1代表现出⽣理损伤，M2代植株出现分离，⽽且分离范围⼤，M3代仍然出现分离，最好是在哪个世代选择单株（）. M1代. M2代. M3代. M4代13、定向选择的实质是（）.积累有利基因基因重组.基因突变.染⾊体变异14、⼩麦品种由北向南引种，⽣育期表现为.延长.缩短.保持不变.不可预测15、⽆性系的有性繁殖种⼦不宜在⽣产上直接利⽤的根本原因是.种⼦⽣产成本⾼.品质变劣.基因重组，性状分离多项选择题16、回交育种的不⾜之处有（）.不利于打破不良连锁.改良性状的预见性差.只能改变品种的个别性状.只对遗传⼒⾼的性状改良有效.杂交⼯作量⼤17、选择育种的变异来源有（）.天然杂交.⾃然突变⼈⼯诱变.⼈⼯有性杂交.剩余变异18、异花授粉作物的特点有（）.天然异交率低.天然异交率⾼.遗传基础复杂.遗传基础简单.⽆⼈为⼲预情况下都是杂合体19、优良品种在农业⽣产上的作⽤有（）.提⾼单位⾯积产量.改进产品品质改进产品品质.扩⼤作物种植⾯积.有利于耕作制度的改⾰、复种指数的提⾼、农业机械化的发展及劳动⽣产率的提⾼20、作物种质资源的保存⽅式有.种植保存.贮藏保存.离体保存.基因⽂库保存21、下列有关作物早熟性的说法中正确的是（）."早熟或熟期适当是我国许多地区⾼产、稳产的⾸要条件"."品种早熟性的程度应以能充分利⽤当地的光、热资源，获得全年⾼产为原则"."复种指数较⾼的地区更需要早熟品种""早熟和丰产没有⽭盾"."早熟品种可避免或减轻某些⾃然灾害的危害"22、根据⽡维洛夫作物起源中⼼学说，作物起源中⼼的两个主要特征是（）.有较多的优良性状.栽培⾯积⼤.有较多的显性性状.有较多的隐性性状.遗传类型多样性23、作物杂种优势表现的特点有（）.普遍性.复杂性.亲本基因型的杂合程度越⾼，杂种优势越强.亲本间亲缘关系较远，杂种优势强.杂种优势⼤⼩与环境条件有关24、克服远缘杂交不亲和性的办法有（）.注意亲本的选择与组配.染⾊体预先加倍法.桥梁（媒介）法.采⽤特殊的授粉⽅法.补施植物激素法25、优良品种在农业⽣产上的作⽤有（）.提⾼单位⾯积产量.改进产品品质.保持稳产性和产品品质.扩⼤作物种植⾯积.有利于耕作制度的改⾰、复种指数的提⾼、农业机械化的发展及劳动⽣产率的提⾼主观题26、T-DNA参考答案：即转移DNA(Transfer DNA)，指Ti质粒上的⼀段DNA序列，能够从农杆菌细胞中转移到植物细胞，并插⼊到植物的基因组中。

作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案### 作物育种学试题及答案#### 一、选择题（每题2分，共20分）1. 作物育种的最终目标是什么？A. 提高产量B. 改善品质C. 增加抗性D. 以上都是2. 以下哪个不是作物遗传改良的方法？A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因编辑D. 土壤改良3. 杂交优势利用的基本原理是什么？A. 基因重组B. 基因突变C. 染色体变异D. 环境适应4. 作物育种中，以下哪个因素不是影响选择效果的？A. 选择压力B. 遗传力C. 环境条件D. 种子大小5. 以下哪个是分子标记辅助选择（MMAS）的特点？A. 需要大量种子B. 需要明确目标基因C. 需要复杂的设备D. 可以在早期筛选6. 什么是基因型和表型？A. 基因型是遗传信息，表型是表现型B. 表型是遗传信息，基因型是表现型C. 两者都是遗传信息D. 两者都是表现型7. 以下哪个不是作物育种中的选择方法？A. 质量选择B. 数量选择C. 环境选择D. 人工选择8. 什么是杂种优势？A. 杂交后代比亲本具有更好的生长性状B. 杂交后代比亲本具有更差的生长性状C. 杂交后代与亲本生长性状相同D. 杂交后代与亲本没有关系9. 以下哪个不是作物育种中的遗传资源？A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 植物化石10. 什么是基因流？A. 基因在不同种群间的迁移B. 基因在不同个体间的迁移C. 基因在不同染色体间的迁移D. 基因在不同细胞间的迁移#### 二、简答题（每题10分，共30分）1. 描述作物育种中的杂交育种过程。

2. 解释什么是基因型-环境互作，并举例说明。

3. 阐述作物育种中分子标记技术的应用。

#### 三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述作物育种中选择压力的重要性及其对育种效果的影响。

2. 讨论基因编辑技术在作物育种中的潜力与挑战。

#### 答案#### 一、选择题1. D2. D3. A4. D5. D6. A7. C8. A9. D10. A#### 二、简答题1. 杂交育种过程包括亲本选择、杂交、后代筛选、稳定系的建立等步骤。

作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个不是作物育种的主要目标？A. 提高产量B. 增强抗病性C. 改善品质D. 减少生育期答案：D2. 下列哪种育种方法属于有性杂交育种？A. 系谱法B. 回交法C. 杂交法D. 辐射育种答案：C3. 下列哪个作物属于自花授粉作物？A. 水稻B. 玉米C. 小麦D. 高粱答案：C4. 下列哪个育种方法属于无性繁殖育种？A. 有性杂交B. 组织培养C. 营养繁殖D. 辐射育种答案：C5. 下列哪个因素对育种工作影响最大？A. 品种资源B. 育种技术C. 市场需求D. 政策支持答案：A6. 下列哪个作物育种方法可以提高品种的抗逆性？A. 抗性育种B. 诱变育种C. 资源育种D. 生态育种答案：A7. 下列哪个育种方法可以缩短育种周期？A. 有性杂交B. 无性繁殖C. 组织培养D. 辐射育种答案：C8. 下列哪个作物育种方法适用于改良品种的抗病性？A. 抗性育种B. 诱变育种C. 杂交育种D. 选择育种答案：A9. 下列哪个作物育种方法可以培育出多抗性品种？A. 抗性育种B. 诱变育种C. 多抗性育种D. 选择育种答案：C10. 下列哪个作物育种方法可以提高品种的适应性？A. 生态育种B. 抗性育种C. 选择育种D. 杂交育种答案：A二、填空题（每题2分，共20分）11. 作物育种的基本程序包括：________、________、________、________。

答案：品种选育、品种试验、品种审定、品种推广12. 作物育种的主要目标有：________、________、________、________。

答案：提高产量、增强抗病性、改善品质、适应生态环境13. 有性杂交育种的主要方法有：________、________、________。

答案：系谱法、回交法、杂交法14. 无性繁殖育种的主要方法有：________、________、________。

作物育种学试题及答案-完整版

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有： ( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质： ( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用 B．起一定作用 C．起主要作用 D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。

A．系统育种 B．抗病育种 C．矮化育种 D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。

A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性 D．区域性 E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律 B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种 D．研究育种方法 E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。

1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

( )6. 品种是植物学上的分类单位。

2020年西南大学[1120]《作物育种学》课程考试答案

2020年西南大学[1120]《作物育种学》课程考试答案一、解释题1、间接鉴定参考答案：根据与目标性状高度相关的其他性状的表现来评价该目标性状，称之为间接鉴定。

2、自交不亲和系参考答案：有些农作物如甘薯、白菜型油菜等，具有完全花并可形成正常雌雄配子，但自交（自花授粉）或系内交均不结实，或结实很少。

3、作物起源中心参考答案：作物最初被驯化的地理中心，遗传类型有很大的多样性且比较集中、具有地区特有变种性状和近亲野生类型或栽培类型的地区。

5、生态型参考答案：一种作物在一定的生态地区范围内，由于多年栽培，长期地通过自然选择和人工选择，形成与该地区生态环境及生产要求相适应的品种类型，这种品种类型称为生态型。

二、单项选择题1、下列有关复交的说法中，不正确的是（）1.复交F1就出现分离2.复交比单交能提供较多的变异类型3.复交杂种性状稳定较慢，所需育种年限较长4.复交比与单交的杂交工作量小2、一个纯系亲本在一系列杂交组合种的平均产量或其它性状的平均表现称为（）1.遗传力2.遗传距离3.一般配合力4.特殊配合力3、复交中综合性状好、适应性强、丰产的亲本的杂交顺序一般是（）1.第一次杂交的亲本2.最后一次杂交的亲本3.中间杂交的亲本4.杂交先后无所谓，与杂交顺序没有关系4、下列作物中哪种起源于中国？（）1.小麦2.大麦3.玉米4.大豆5、下列有关生物技术育种的说法中错误的是1.现代生物技术可以加快育种进程，提高育种效率2.生物技术育种可以代替传统作物育种技术3.生物技术已经成为传统育种技术的重要补充和发展4.生物技术不能脱离传统的育种技术00三、多选题1、回交育种的特点是（）1.可对个别性状进行有效改良2.有利于打破不良连锁3.改良性状的预见性差4.只对遗传力高的性状改良有效5.杂交工作量大2、与田间鉴定结果的可靠性有密切关系的因素有（）1.试验地是否均匀2.栽培条件是否适宜、一致3.当年的气象条件4.鉴定方法手段5.材料3、异花授粉作物的特点有（）1.天然异交率低2.天然异交率高3.遗传基础复杂4.遗传基础简单5.无人为干预情况下都是杂合体四、问答题1、简述离体胚培养技术在作物改良上的作用。

西南大学[1120]《作物育种学》在线作业

C.基因突变
D.基因重组（互补）和基因的累加、互作
3、下列作物中哪种起源于中国？
A.小麦
B.大麦
C.玉米
D.大豆
4、杂交制种所用的自交系一般是指
A.自花授粉作物的单株后代
B.无性繁殖作物的单株后代
C.异花授粉作物经过连续人工自交的单株后代
D.常异花授粉作物的单株后代
5、小麦品种由北向南引种，生育期表现为
31、回交育种
答：两亲本杂交的子一代，多次与亲本之一继续杂交（即回交），从而育成新品种的方法。
32、阐述杂交育种的遗传原理。
答：杂交育种的遗传原理是：通过不同亲本间杂交，使杂种的基因型处于异质结合状态，然后通过自交，使基因重组，逐渐趋于纯合，形成若干新的纯合基因型，育种家则从中选出最佳纯合基因型，成为品种）。
[1120]《作物育种学》
一、选择题
1、下列有关作物育种学的说法中错误的是
A.作物品种学是一门人工进化的科学
B.作物品种学是以进化论、遗传学为基础的综合性应用科学
C.作物品种学有坚实的科学基础，没有任何一点艺术的成分
D.作物品种学是一门关于作物遗传改良的科学
2、杂交育种的遗传原理是
A.染色体畸变
B.染色体数量变异
C.诱变的性质和方向难控制
D.诱变育种对于多基因支配的性状效果好
9、下列作物中，全部是自花授粉的一组作物是
A.棉花，水稻，油菜
B.甘薯，棉花，油菜
C.水稻，小麦，大麦
D.小麦，玉米，蚕豆
10、选育自交系一般所用的选择方法是
A.一次单株选择法
B.多次单株选择法
C.多次混合选择法
D.一次混合选择法
11、一个纯系亲本在一系列杂交组合种的平均产量或其它性状的平均表现称为

(完整版)作物育种学-作业题参考答案

作物育种学：是研究选育和繁殖作物优良品种的理论与方法的科学自然进化：是自然变异和自然选择的进化。

人工进化：是人工创造变异并进行人工选择的进化。

二、填空题1. 作物进化的三个基本因素包括（遗传）、（变异）和（选择）。

*2. 1927年美国出版的Hayes和Garber所著的（作物育种？）是世界上第一部较系统的论述有关育种知识的专著。

3. 20 世纪60 年代小麦、水稻等作物通过（矮化育种）掀起“绿色革命” 。

20 世纪80 年代兴起（生物技术），使现代作物育种发展成为包容多学科发展的现代科学。

**三、简答1. 作物品种在农业生产中的作用？提高单位面积产量、改进产品品质、提高抗逆性，增强适应性和稳产性、有利于耕作制度改革，提高复种指数、扩大作物种植面积、有利于农业机械化管理及劳动生产率的提高。

一切生物都能发生变异，在众多变异中有的变异能遗传，有的变异不能遗传，只有广泛存在的可遗传的变异才是选择的对象。

在生存斗争中，对生存有利的变异会得到保存，对生存有害的变异会被淘汰，这就是自然选择。

自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。

由于生存斗争不断在进行，因而自然选择也不多地进行。

第一章育种目标一、名词解释1. 育种目标：是指在一定的生态、生产条件下，对所育成品种应具备一系列优良性状的要求指标。

作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案一、选择题1. 作物育种学是研究什么的科学？A. 作物种植技术B. 作物遗传改良C. 作物病虫害防治D. 作物土壤营养管理答案：B2. 下列哪项不是作物育种的基本原则？A. 遗传多样性B. 选择压力C. 环境适应性D. 单一性状优化答案：D3. 杂交育种中，亲本选择的依据是什么？A. 亲本的产量B. 亲本的抗病性C. 亲本的遗传背景D. 所有选项都是答案：D4. 以下哪个不是分子标记在作物育种中的应用？A. 基因定位B. 遗传多样性分析C. 基因克隆D. 亲缘关系研究答案：C5. 基因编辑技术在作物育种中的主要作用是什么？A. 提高作物产量B. 改善作物品质C. 快速改良目标基因D. 增加作物种类答案：C二、简答题6. 简述作物育种中的“杂种优势”现象。

答：杂种优势，又称杂种活力，是指异源杂交后代在生长速度、生物量、抗病性等方面表现出比亲本更强的生物学特性。

这种现象通常归因于基因间的互补作用，即不同亲本的优良基因在杂交后代中得到重组和表达，从而提高了后代的整体适应性和生产性能。

7. 描述作物育种中的“回交”方法及其目的。

答：回交是一种育种方法，其中将一个品种或品系与另一个具有所需特性的品种进行杂交，然后将得到的F1代与原始品种再次杂交。

这个过程可以重复多次，目的是将目标特性稳定地整合到原始品种中，同时尽可能保留原始品种的其他优良特性。

三、论述题8. 论述现代分子育种技术与传统育种方法相比的优势和局限性。

答：现代分子育种技术，如基因编辑和分子标记辅助选择，具有精确性和效率的优势。

它们允许育种者直接针对特定的基因或遗传标记进行选择，从而加速育种进程并提高选择的准确性。

然而，这些技术也有局限性，包括高昂的成本、技术复杂性以及可能的伦理和监管问题。

相比之下，传统育种方法虽然速度较慢，但成本较低，技术要求不高，且在某些情况下可能更适合特定作物或环境条件。

9. 讨论气候变化对作物育种的影响及育种策略的调整。

作物育种学-完美答案

名词解释：1.作物品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体。

2.优良品种：是指在一定地区和耕作条件下能符合生产发展需要，并且有较高经济价值的品种。

3.作物育种学：是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。

4.有性繁殖：凡是由雌雄配子结合经过受精过程，形成种子繁衍后代的繁殖方式。

5.无性繁殖：凡是不经过两性细胞受精过程而繁殖后代的方式统称为无性繁殖。

6.特异性：本品种具有一个或多个不同于其它品种的形态和生理特性。

7.一致性：同一品种内，植株之间性状整齐一致。

8.稳定性：繁殖或再组成本品种时，品种的特异性和一致性保持不变。

9.纯系品种：由一个变异单株经过多代自交，选择，育成的品种。

10.种质资源：具有特定的种质或基因，可供育种或相关研究利用的各种生物类型称之为种质资源。

又称遗传医院，基因资源，品种资源。

11.原生作物：人类有目的驯化的植物，如玉米，小麦。

12.次生作物：与原生作物伴生的杂草，当有一定的利用价值时，就被人类分离而成为栽培的主体。

如燕麦，黑麦。

13.作物育种目标：是指一定的自然，栽培和经济条件下，对计划选育的新品种提出相应的具备的优良特征特性，也就是对育成品种在生物学和经济性状上的具体要求。

14.经济系数（收获指数）：生物产量转化为经济产量的效率，即经济产量与生物产量的比值。

15.高光效育种：是指通过提高作物本身光合能力和降低呼吸消耗的生理指标而提高作物产量的育种方法。

16.狭义引种：指从外地区或国外引进新作物，新品种，通过适应性试验，证明适合本地区栽培后，直接在生产上推广种植。

17.生态环境（生态条件）：与作物品种形成及生长发育有密切关系的环境条件称为生态条件。

18.生态型：是指在同一物种的变种范围内，在生物学特性，形态特征等方面均与当地的主要生态条件相适应，遗传结构也基本相似的作物类型。

19.短日照作物：有些作物一定要经过短日照过程才能满足发育的要求，否则会阻碍其发育的进行，不能抽穗或延迟成熟，这类作物称之为短日照作物。

2019年9月西南大学网络教育大作业答案-1120《作物育种学》.doc

一、解释题(本大题共5小题，每道题3.0分，共15.0分)1.自交系自交系是有一个单株经过连续数代自交和严格选择而产生的性状整齐一致，基因型纯合，遗传性稳定的自交后代系统。

2.回交育种两亲本杂交的子一代，多次与亲本之一继续杂交（即回交），从而育成新品种的方法。

3.异源多倍体由2个或2个以上不同染色体组所形成的多倍体称异源多倍体4.原生质体融合又称体细胞杂交，指遗传背景不同的原生质体之间经融合而产生杂种细胞的细胞工程技术5.超亲优势F1超过较好亲本（HP）的百分率。

二、单项选择题(本大题共5小题，每道题2.0分，共10.0分)1.下列有关作物育种学的说法中错误的是 DA 作物品种学是一门关于作物遗传改良的科学B 作物品种学是一门人工进化的科学C 作物品种学是以进化、遗传学为基础的综合性应用科学D 作物品种学有坚实的科学基础，没有任何一点艺术的成分√2.选择的基础是 BA 进化B 遗传变异C 环境D 测交3.杂交育种的系谱法是指 AA 第一次分离世代即选株建系，以后世代代代如此，直至纯合稳定√B 早代不选，F5-F8才开始选株建系C 第一次分离世代选株建系，中期世代混合种植，F5 -F8才开始选株建系D 分离世代每株只留一粒种子混合种植，F5-F才开始选株建系4.通常多体诱导成功后，气孔和花粉粒的变化是A 变小B 增大C 无变化D 不一定5.选育自交系一般所用的选择方法是 BA 一次单株选择法B 多次单株选择法√C 一次混合选择法D 多次混合选择法三、多项选择题(本大题共3小题，每道题3.0分，共9.0分)1.南方纬度较低地区的麻类（高温短日照作物）引种到北方地区作采麻栽培，其表现是ACA 促进开花结实√B 推迟开花结实C 植株高大粗壮√D 麻维产量降低E 引种不易成功2.影响选择效率的因素有A 群体的遗传组成B 群体的大小C 性状的遗传特性D 基因型与环境互作E 选择的标准和鉴定的准确性3.作物杂种优势表现的特点有 ABDEA 普遍性B 复杂性C 亲本基因型的杂合程度越高，杂种优势越强D 亲本间亲缘关系较远，杂种优势强E 杂种优势大小与环境条件关四、问答题(本大题共5小题，每道题8.0分，共40.0分)制订育种目标时对生育期有什么要求？答：生育期与产量呈明显的正相关，生育期长产量高，生育期短产量低。

作物育种学总论习题答案

作物育种学总论习题答案作物育种学总论习题答案作物育种学是农学的重要分支，它研究的是如何通过选择和培育优良的品种，提高农作物的产量和品质，以满足人类对食物的需求。

下面是一些关于作物育种学的习题及其答案，希望能帮助读者更好地理解这门学科。

习题一：什么是作物育种学？它的主要目标是什么？答案：作物育种学是农学的一个分支，它研究的是如何通过选择和培育优良的品种，提高农作物的产量和品质。

它的主要目标是培育出适应不同环境条件、抗病虫害、高产高效的农作物品种，以满足人类对食物的需求。

习题二：作物育种的基本原理是什么？答案：作物育种的基本原理是选择和遗传。

通过选择，我们可以从大量的自然或人工杂交后代中筛选出具有优良性状的个体，并将其用作下一代的亲本。

通过遗传，我们可以将这些优良性状传递给后代，从而逐步改良农作物品种。

习题三：作物育种的方法有哪些？答案：作物育种的方法包括自交系育种、杂交育种和转基因育种。

自交系育种是通过连续自交，将一株优良的自交系培育成纯合系，以保持其优良性状。

杂交育种是通过杂交两个不同的亲本，利用杂种优势产生具有更强生长力和适应性的后代。

转基因育种是通过将外源基因导入农作物，使其具有抗病虫害、耐逆性等特殊性状。

习题四：作物育种的主要难题是什么？答案：作物育种的主要难题包括遗传多样性的保持、病虫害的防控、逆境条件下的适应性等。

由于长期的选择和培育，农作物的遗传多样性逐渐减少，导致品种的抗病虫害能力下降。

另外，逆境条件如干旱、高温等对农作物的生长和发育造成了严重的影响，因此如何培育出适应这些逆境的品种也是一个难题。

习题五：作物育种对农业的意义是什么？答案：作物育种对农业有着重要的意义。

通过育种，我们可以培育出高产高效、抗病虫害的农作物品种，提高农作物的产量和品质，满足人类对食物的需求。

同时，作物育种还可以提高农作物的适应性，使其能够在各种逆境条件下生长和发育，增强农作物的抗灾能力。

总结：作物育种学是农学的重要分支，它研究的是如何通过选择和培育优良的品种，提高农作物的产量和品质。

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单项选择题1、下列有关作物育种学的说法中错误的是1.作物品种学是一门关于作物遗传改良的科学2.作物品种学是一门人工进化的科学3.作物品种学是以进化论、遗传学为基础的综合性应用科学4.作物品种学有坚实的科学基础，没有任何一点艺术的成分2、杂交育种的遗传原理是1.染色体畸变2.染色体数量变异3.基因突变4.基因重组（互补）和基因的累加、互作003、下列作物中哪种起源于中国？1.小麦2.大麦3.玉米4.大豆004、水稻引种生育期的一般变化规律是（）1.南种北引生育期缩短2.南种北引生育期延长3.南种北引生育期不变4.不能预测005、小麦品种由北向南引种，生育期表现为1.延长2.缩短3.保持不变4.不可预测006、无性系的有性繁殖种子不宜在生产上直接利用的根本原因是（）1.种子生产成本高2.种子发芽力差3.品质变劣4.基因重组，性状分离007、下列有关生物技术育种的说法中错误的是1.现代生物技术可以加快育种进程，提高育种效率2.生物技术育种可以代替传统作物育种技术3.生物技术已经成为传统育种技术的重要补充和发展4.生物技术不能脱离传统的育种技术008、选择的基础是（）1.进化2.遗传变异3.环境4.测交009、引进品种性状发生改变的主要原因是1.基因重组2.基因突变3.基因型与环境互作4.基因互作0010、一般情况下，细胞质雄性不育系的繁殖是靠（）1.自交繁殖2.异交繁殖3.常异交繁殖4.无性繁殖0011、下列有关作物品种的说法中错误的是（）1.作物品种具有相对稳定的遗传特性2.作物品种在群体上具有相对的一致性3.作物品种具有时间性和地区性4.作物品种是植物分类学上的最低单位0012、诱变育种中常用产生一定的生物学效应需要的剂量大小来衡量，诱变后生物体存活40%的剂量称为（）1.致死剂量2.半致死剂量3.临界剂量激活剂量0013、引种时应重点考虑的关键生态因素是1.温度2.光照3.气候4.土壤0014、自花授粉作物地方品种的遗传类型是（）1.同质纯合基因型2.同质杂合基因型3.异质杂合基因型4.异质纯合基因型0015、在核质互作型雄性不育系统中，表现不育的是1.N(Rfrf)2.N(rfrf)3.S(rfrfs)4.S(RfRf) 0016、下列有关诱变育种的说法中错误的是1.诱变的突变率高2.诱发变异易稳定3.诱变的性质和方向难控制4.诱变育种对于多基因支配的性状效果好0017、下列作物中，全部是自花授粉的一组作物是1.水稻，小麦，大麦2.小麦，玉米，蚕豆3.棉花，水稻，油菜4.甘薯，棉花，油菜0018、花粉培养植体的染色体倍数一般是（）1.单倍体2.二倍体3.三倍体4.四倍体0019、下列杂交方式中属于双交的是（）1.（A×B）×A2.（A×B）×C3.[（A×B）×C]×D4.（A×B）×（C×B）0020、复交中综合性状好、适应性强、丰产的亲本的杂交顺序一般是（）1.第一次杂交的亲本2.最后一次杂交的亲本3.中间杂交的亲本4.杂交先后无所谓，与杂交顺序没有关系0021、下列有关复交的说法中，不正确的是（）2.复交比单交能提供较多的变异类型3.复交杂种性状稳定较慢，所需育种年限较长4.复交比与单交的杂交工作量小0022、下列杂交方式中属于三交的是（）1.（A×B）×C2.（A×B）×A3.（A×B）×（C×B）4.[（A×B）×C]×D 0023、杂交工作中去雄的主要目的是（）1.防止异交2.防止自交3.授粉4.露出柱头0024、下面有关杂种优势的叙述中正确的是（）1.杂种优势主要表现在F1和F2代2.杂交种的两亲本遗传差异越大，杂种优势就越大3.亲本自身基因型的杂合程度越高，杂种优势就越大4.杂交种可用F1和F2代0025、杂交育种的系谱法是指2.早代不选，F5-F8才开始选株建系3.第一次分离世代选株建系，中期世代混合种植，F5 -F8才开始选株建系4.分离世代每株只留一粒种子混合种植，F5-F8才开始选株建系0026、化杀杂交种的F2代是否发生育性分离？1.不分离2.分离3.视具体组合而定4.视温度而定0027、化学方法人工诱导多倍体常用的化学药剂是1.烷化剂2.秋水仙素3.碱基类似物4.氯化纳0028、选择育种是在什么变异群体中进行选择？1.杂交合成群体2.自然变异群体3.人工创造的变异群体4.诱变群体0029、水稻引种生育期的一般变化规律是2.南种北引生育期延长3.南种北引生育期不变4.不能预测0030、异花授粉作物的天然异交率范围一般是1.0%-4%2.4%-50%3.50%-100%4.80%-100% 00多项选择题31、根据瓦维洛夫作物起源中心学说，作物起源中心的两个主要特征是（）1.有较多的优良性状2.栽培面积大3.有较多的显性性状4.有较多的隐性性状5.遗传类型多样性0032、南方纬度较低地区的麻类（高温短日照作物）引种到北方地区作采麻栽培，其表现是1.促进开花结实2.促进开花结实3.植株高大粗壮4.植株高大粗壮5.引种不易成功0033、影响选择效率的因素有（）1.群体的遗传组成2.群体的大小3.性状的遗传特性4.基因型与环境互作5.选择的标准和鉴定的准确性0034、选择育种的变异来源有（）1.天然杂交2.自然突变3.人工诱变4.人工有性杂交5.剩余变异0035、克服远缘杂种夭亡和不育的方法有1.幼胚离体培养2.染色体加倍3.延长杂种生育期4.混合授粉5.回交0036、选择的基本方法是1.轮回选择法2.一籽传选择法3.配子选择法4.单株选择法5.混合选择法0037、作物种质资源的保存方式有1.种植保存2.贮藏保存3.离体保存4.基因文库保存0038、下列有关作物早熟性的说法中正确的是（）1."早熟或熟期适当是我国许多地区高产、稳产的首要条件"2."品种早熟性的程度应以能充分利用当地的光、热资源，获得全年高产为原则"3."复种指数较高的地区更需要早熟品种"4."早熟和丰产没有矛盾"5."早熟品种可避免或减轻某些自然灾害的危害"0039、加速杂交育种进程的主要方法是1.加速世代进程2.改进育种流程3.加快种子繁殖4.降低选择标准5.扩大分离群体0040、根据瓦维洛夫作物起源中心学说，作物起源中心的两个主要特征是（）1.有较多的优良性状2.栽培面积大3.有较多的显性性状4.有较多的隐性性状5.遗传类型多样性0041、双低油菜品种的“双低”是指1.低亚油酸2.低油酸3.低芥酸4.低蛋白5.低硫苷葡萄糖甙0042、作物杂种优势表现的特点有（）1.普遍性2.复杂性3.亲本基因型的杂合程度越高，杂种优势越强4.亲本间亲缘关系较远，杂种优势强5.杂种优势大小与环境条件有关0043、下列品种（系）属于同质纯合型的有（）1.小麦的纯系品种2.水稻的地方品种3.甘薯的优良无性系4.玉米单交种5.玉米的自交系0044、作物次级基因库的特点有（）1.相当于传统的生物种的范围2.库内各种资源间存在一定的生殖隔离3.库内各种资源间基因转移较易4.库内各种资源间基因基因转移较难5.库内各种资源间基因转移无法实现0045、作物品种的主要特性有（）1.遗传相对稳定性2.群体一致性3.性状的特异性4.时间性5.地区性00主观题46、单交种参考答案：两个自交系杂交组配而成的F1代杂交种称为单交种。

0047、作物育种学的任务是什么？参考答案：（1）优良品种的选育。

要研究和掌握作物性状的遗传变异规律；发掘、研究和利用各种作物遗传资源；应用先进的科学技术和手段，改良作物品种的遗传素质及群体的遗传构成，以创造高产、稳产、优质、抗逆、熟期适当和适应性强的优良品种，甚至新的作物。

（2）优良品种的种子生产及推广应用。

繁殖生产出优良品种的优质种子，提供数量多、质量好、成本低的生产用种；把优良品种在生产生产上推广应用。

0048、回交育种有哪些用途？参考答案：（1）回交育种对改良现有推广品种质量性状或遗传力高的个别缺点，或转移某些质量性状遗传力高的目标性状到另一遗传背景中去是行之有效的方法。

通过回交育种可以成功地转移某些抗病虫基因，育成抗病虫品种。

（2）在杂种优势利用中，回交法是选育不育系、恢复系的主要方法，也用于自交系的改良。

（3）在远缘杂交育种中，回交法可以提高育性，控制杂种后代的分离。

（4）回交可以有效地打破不良连锁。

0049、简述空间诱变育种的概念与原理。

参考答案：空间诱变育种也称为航天育种、太空育种或空间技术育种，就是指利用返回式航天器和高空气球等所能达到的空间环境，利用空间具有强辐射、高真空、微重力及其他不明因素的特殊环境，对植物育种材料进行诱变处理，对植物的诱变作用以产生有益变异，在地面选育新种质、新材料、培育新品种的农作物育种新技术。

因此，航天搭载育种也属于诱变育种的范畴。

0050、简述选择的基本方法。

参考答案：①单株选法：在原始群体中，选择优良个体（单株、单穗或单铃），分别收获、脱粒（轧花）、保存，下年再分别播种成为株（穗、铃）行，进行鉴定和比较，淘汰不符合要求的株（穗、铃）行。

②混合选择法：从品种群体中，按一定的经济性状和特性（如成熟期、株高等），选出优良个体（单株、单穗或单铃），混合脱粒，下年混合播种，与原品种及对照品种进行比较。

0051、试述作物高产育种的策略。

参考答案：（1）产量因素的合理组合；（2）合理的库源关系；（3）合理株型；（4）高光效。

0052、作物育种的主要目标性状有哪些？参考答案：作物育种的主要目标性状有：①高产。

要有合理的产量因素组合，合理的源、流、库关系，合理的株型，高光效；②优质；③多抗、稳产。

要抗主要病害、虫害和逆境；④暑期适当；⑤适应农业机械化。

0053、现代农业对作物品种的要求有哪些？参考答案：现代农业对优良品种的要求：①高产。

要有合理的产量因素组合，合理的源、流、库关系，合理的株型，高光效；②优质；③多抗。

要抗主要病害、虫害和逆境。

④早熟；⑤适应农业机械化生产。

0054、单交种参考答案：两个自交系杂交组配而成的F1代杂交种称为单交种。

0055、转基因作物的食品安全性有哪些方面？参考答案：①标记基因的水平转移。

即不同物种或细胞器之间进行的遗传物质交流。

有人担心转基因作物中的抗生素标记基因是否会水平转移到肠道微生物，致使某些致病菌产生较强的抗药性，进而影响到抗生素在临床治疗中的有效性。

转基因作物中的标记基因发生水平转移并表达的可能性几乎没有，对于经食品加工后的植物材料则更是不可能。