“图画类”材料作文写作指津ppt[优秀作文]

注：图画上面的文字为“建筑的起源”，丰子恺 作品。
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【技法运用】 在这幅图画里，孩子正在专心地搭积木，垒出
了一个门，旁边是散落的积木。结合题目“建筑的 起源”，图画给予我们如下启示——少年儿童所具 有的人类天性的创造力是值得珍视与鼓励的。所以 考生可从以下角度立意：
①尊重少年儿童的游戏天性；
第三步：联系人生和社会，写出图画的深度。
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【失误警示】 （1）读不懂图画。表现为观察图画不仔细，不能 准确地抓住画面的主体，没有从整体到部分再到细节， 特别是没有将图画与图画下面的标题或文字联系起来 一起审察，故不能准确地理解图画的寓意。 （2）离”图”万里。图画作文要以画面为根据， 要“从画面的实际出发”。切忌节外生枝，捕风捉影。 （3）停留在图画本身，就图画写图画，文章写不 出深度。以图画为材料的作文审题，不能就图画写图 画，停留在图画本身，而应以图为立意点，联系社会 生活现象实际，上升到理性的思考，揭示出人生或社 会的规则或哲理。
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u强化训练 1.阅读下面的图画，写一篇不少于800字的文章。
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立意提示 由图画上的文字切入，可有如下立 意： ①从母亲的角度，歌颂伟大的母爱； ②从孩子的角度，有一种爱叫放手； ③辩证地看待“爱”“自由”。
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第三步：由图画的寓意由此及彼，展开充分联想， 联系人生和社会现实，解读出图画的现实意义，写 出图画的思想深度。图画是现实生活直接或间接的 反映，画是静态的，局部的，要写成文章就需要一 个动态的创作过程，要想到象外之象，说出言外之 意，曲尽画意。要善于捕捉瞬间的感悟，进行必要 的补白，深入挖掘其本质内涵。所以考生只有由图 画引出联想，联系现实中与之相关相类的诸多现象， 才能做到既谈得开又收得拢，内容充实，中心突出。
③结合以上两点，由实入虚，写出层次感。
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2.“揭示哲理”型 此类图画作文，图画一般呈现了一个现
象，而这个现象往往又是正面现象，命题者 力图通过这个现象告诉考生一个深刻的哲理。
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【仿真试题】
阅读下面的图画《建筑的起源》，写一篇不少于 800字的文章。
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【仿真试题】 阅读下面的图画，写一篇不少于800字的文章。
注：图画题目为《自称》，齐白石作品
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【技法运用】
第一步：读懂图画。图画上一只老鼠爬上秤钩来 称自己的重量，竟把秤砣放到了几乎可表明自己重 量最重的地方。
第二步：结合图画上的标题或文字读懂图画的寓 意。图画的标题为《自称》，由此我们可明白，老 鼠在自我评价，并且感觉还很良好，所以本图画的 寓意是讽刺老鼠在过高地评价自己。
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“图画类”材料作文 写作指津
长沙麓山国际实验学校高中部 刘晓斌
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“图画类”材料作文，从图画的功能来看，可分 为三大类：
1.“激发想象”型 此类图画作文，图画一般相对简单，通过图画
也看不出命题者的感情倾向，而事实上，命题者正 是力图通过这些简单的图画来激发考生的想象力。 考生只需选准一个角度展开联想，自圆其说即可。
2.阅读下面的图画《老鼠发了财》，写—篇不少于800 字的文章。
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【技法运用】
通过阅读图画，考生会发现图画的核心元素是孩 子、眼睛和绿色，其中孩子是对象，眼睛是载体， 绿色是内容，所以考生可就“绿色”选准一个角度 展开联想：
①实写，绿色可理解为我们所提倡的“绿色生 活”，比如孩子对自然的渴望、保护环境等等；
②虚写，此处的绿色可理解为孩子所渴望的纯净 的外部生活环境，如纯净的网络环境、和谐的人际 关系、社会的正能量等等；
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如2012年湖南卷，画面仅仅是一双摊开的手， 就“手”考生可选准一个切入点展开联想：
伸出是温暖的服务；摊开是放飞的想象；张大是 创造的力量；捧起是收获的快乐。
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【仿真Baidu Nhomakorabea题】
阅读下面的图画《孩子的眼里只有绿色》，写一 篇不少于800字的文章。
②一切科技发明与艺术灵感皆源于好奇瑰丽的童 心；
③呵护本真的创造力。
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3.“讽刺现象”型 此类图画作文，画家往往从生活现象中取材，
通过夸张、比喻、象征等手法来创作，以达到讽刺、
批评社会现实中的某些人和事的目的，因此，此类 图画具有极强的针对性和强烈的讽刺效果。如2007 年全国Ⅰ卷“出事了吧”讽刺了对孩子过度保护的 教育现状；2008年江西卷“助鼠为患”讽刺了人类 对环境的破坏；2010年课标卷“猫捉老鼠”讽刺了 某些人责任意识的淡薄。
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此类图画作文是试卷上出现最多的类型，其审题步 骤一般可归纳如下：
第一步：读懂图画。要仔细观察画中的人（服饰、 表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特 别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点 等，用简单的语言概括图画的主要内容。
第二步：结合图画的标题或图画上的文字揣摩图画 的寓意。标题是图画的眼睛，有时透过这个“画眼”， 可洞察整幅图画的主题。同时，图画为了表达其寓意， 常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。文字有交 代背景，比如时间、地点、环境等作用，因此，我们 在读画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考 这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄 清图画寓意的“金钥匙”。
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• 图画类材料作文审题立意 • 一、审读图画 • 1、看画面 ：对象 细节 关系 整体 • 2、品文字： 标题 注解 • 二、理解画面 ，联系现实 • 三、图画材料作文多项立意： • 图画的诸对象及其关系 • 图画所体现的情感取向 • 四、如何确定最佳立意？ • 感触最深、新颖深刻、擅长文体、材料充分