新闻学和传播学
新闻传播学学科大纲
新闻传播学学科大纲新闻传播学学科大纲主要包括以下内容：1. 新闻学：新闻学的核心内容是新闻理论和新闻实践。
它涵盖了新闻报道的原则、新闻写作的技巧、新闻伦理与法规等内容。
同时，也包括了对不同类型新闻报道的研究，如消息、特写、新闻评论等。
2. 传播学：传播学是研究人类传播行为、传播过程的发生与发展规律以及传播与人和社会的关系的学科。
它涉及到如何运用符号进行社会信息交流。
传播学不仅关注信息传递的过程，还关注这个过程所涉及的各种因素，如传播内容、传播媒介、受众等。
3. 媒体学：媒体学主要研究媒体的内容、形式、技术和影响。
它涉及到对各种媒体（如电视、广播、报纸、杂志、网络等）的研究，包括它们的运作方式、发展历程、以及它们对社会和个人产生的影响。
4. 广告学：广告学主要研究广告活动的理论和实践。
它涉及到广告策略的制定、广告创意的设计、广告媒介的选择以及广告效果的评估等方面的内容。
5. 公关学：公关学主要研究公共关系的理论和实践。
它涉及到如何建立和维护组织与公众之间的良好关系，以及如何应对和处理危机事件。
6. 数字媒体与社交媒体：随着数字技术和社交媒体的快速发展，数字媒体与社交媒体已成为新闻传播学的重要领域。
它涉及到数字媒体的原理、社交媒体的运行机制、数字内容的创作与推广等方面的内容。
7. 全球传播与跨文化传播：全球传播与跨文化传播主要研究信息的跨国流动和文化多样性。
它涉及到国际传播的理论与实践、跨文化交流的技巧与策略等内容。
8. 传媒经济学：传媒经济学主要研究传媒产业的经济活动和规律。
它涉及到传媒企业的运营管理、传媒产业的政策法规等内容。
9. 传媒法与伦理：传媒法与伦理主要研究传媒行业的法律规范和道德准则。
它涉及到对各种传媒内容的法律法规要求以及传媒从业人员的职业伦理规范等内容。
10. 实验设计与数据分析：实验设计与数据分析是新闻传播学的实践应用之一，它涉及到如何设计实验来验证传播效果，以及如何使用统计软件进行数据分析。
论新闻学与传播学的特点及主要联系与区别
论新闻学与传播学的特点及主要联系与区别新闻学与传播学是源于上世纪三四十年代的新兴学科。
与我国传统的新闻学相比,在研究视角、研究侧重点、研究范围、诞生时间、研究方法上有许多不同。
我们应积极科学地学习与借鉴传播学，促进我国新闻改革。
标签：传播学；特点；发展状态。
新闻传播学被美国著名学者、传播学奠基人施拉姆1982年首次传入中国大陆后，在我国虽然仅不到三十年时间，但由于其具有新闻学研究不及的研究对象、领域、方法、效果，日渐引起重视。
但是，由于错综复杂的原因，新闻传播学的知识普及不够，有的不仅不了解新闻传播学的属性特点，甚至连它的一些基本概念都似懂非懂，更不善于应用新闻传播学的一些原理理性地指导新闻传播实际。
本文结合对国内一些新闻传播学研究的长期观察与思考做以下浅析。
一、传播学的起源、代表学说及研究方法、最高走向1、传播学的起源新闻传播学在上世纪三四十年代产生于美国。
这不仅由于它本身就是新闻大国，还写二次大战有关。
美国在二次大战时期，不仅研究如何制造先进的武器装备，而且政府还要加强战时宣传，征得一些著名学者、社会学家、心理学家成立机构，研究如何提高士气问题。
新闻传播学与各式各样的传播学院陆续建立起来。
传播学产生后，在上世纪五六十年代迅速扩展到西欧及世界其他国家。
新闻传播学是研究人类信息交流规律与特点的学科。
如今传播学在西方是一个很宽泛的概念。
它不仅从社会学、政治学、心理学角度综合剖析与研究新闻传播现象，而且还涉猎众多学科，包括：政治经济结构分析、控制论、符号学、精神分析乃至媒介学，外延甚广。
当今，西方传播界，研究硬件已扩展为三大板块：（1）报刊、广播、电视、电影、书籍、广告及与之相关的通讯社、文字处理、编辑出版；（2）电话、图文信息、通讯卫星、卫视、传真、远程数据传递；（3）多媒体计算机网络与互联网络。
传播学不仅研究人类社会中思想与信息交流的规律与艺术方式，更重视研究其各类频繁变动的、复杂的新闻现象与正负效应传播的社会动因与相应的最佳传播方案。
新闻学与传播学
新闻学与传播学
新闻学和传播学是一门复杂的学科，它旨在探讨新闻和传播行为如何影响我们所处之社会。
新闻学所涉及的内容包括：新闻报道思维、新闻内容分析、新闻媒体以及新闻经济等。
传播学则主要研究如何分析传播的影响，探讨如何通过宣传、沟通和媒体使用有效地达成目标。
新闻学与传播学是一门深入研究新闻媒体的学科。
新闻媒体的发展受到科技的推动，技术的进步及社会发展的影响，使新闻媒体成为社会上发布和交流信息的重要工具。
除了新闻报道，新闻媒体还可以用于研究和分析，从而发现潜在的社会问题和未来发展趋势。
新闻学分析问题方法可以帮助人们更好地了解和分析新闻报道中所反映出
的社会问题，以及新闻媒体传播中可能出现的不确定性。
传播学是一个广泛的学科，涉及从传播技术的研究到建立有效沟通的艺术。
传播学家研究如何通过不同的媒体形式传播有效的信息，以及如何在不同的情景中把握和操纵沟通过程的各个方面，从而更好地影响沟通对象。
当前，传播学越来越强调以社会主义理论作为理论基础，深入研究传播产业中不同主体之间社会关系如何形成和发展，如何影响我们所处的社会，帮助重塑社会历史发展的轨迹。
新闻学与传播学是当今社会理解新闻媒体的重要工具之一。
新闻学的研究有助于我们更加清晰地理解新闻报道及其影响，以及新闻内容与社会现实的相互关系。
而传播学的研究则可以帮助我们更好地把握沟通过程中不同主体之间的关系，发现社会问题以及重塑社会发展的轨迹。
新闻学和传播学作为学科，在当今社会中有着重要的意义和
作用，对当今社会的诠释和发展有着重要的贡献。
新闻传播学二级学科
新闻传播学二级学科
摘要：
一、新闻传播学二级学科的概念和背景
二、新闻传播学二级学科的分类
1.新闻学
2.传播学
3.广告学与公共关系学
三、新闻传播学二级学科的发展现状与趋势
四、新闻传播学二级学科在我国的重要性
五、结论
正文：
新闻传播学是一门研究新闻和传播现象的学科，二级学科是其下的分支领域。
新闻传播学二级学科包括新闻学、传播学、广告学与公共关系学等。
首先，新闻学是研究新闻事业产生、发展以及新闻工作规律的科学。
新闻学关注新闻的采集、编辑、报道、评论等各个环节，旨在培养具备新闻敏感度、新闻职业道德和新闻业务能力的人才。
传播学则是研究信息、观念、意识形态等在个人、群体和社会之间传播过程的学科。
传播学涉及的范围广泛，包括政治传播、商业传播、广告传播、跨文化传播等。
广告学与公共关系学则关注广告与公共关系的理论与实践，培养具备广告创意、策划和公共关系能力的人才。
近年来，随着互联网和新媒体的发展，新闻传播学二级学科也呈现出新的
发展趋势。
新闻学在新媒体环境下，逐渐向融合新闻、数据新闻等方向发展；传播学在新媒体传播、网络舆情等方面取得了显著的研究成果；广告学与公共关系学在新媒体营销、品牌传播等方面也取得了突破。
在我国，新闻传播学二级学科具有极高的重要性。
新闻传播事业在我国社会发展中发挥着重要作用，新闻传播学二级学科为我国新闻事业培养了大量专业人才。
同时，新闻传播学二级学科在宣传党的方针政策、传播社会主义价值观、提高国民素质等方面也发挥了积极作用。
总之，新闻传播学二级学科作为新闻传播学的核心领域，在我国具有重要的地位和作用。
传播学和新闻学的异同
传播学和新闻学的异同传播学和新闻学是两个密切相关的学科领域，它们在研究对象、研究方法和研究目的等方面存在着一些异同。
传播学和新闻学都属于社会科学领域，都研究与人类社会活动相关的传播现象。
然而，它们的研究对象却有所不同。
传播学主要关注信息传播的过程、手段和效果，研究的范围包括人际传播、群体传播、组织传播、大众传播等。
而新闻学则专注于新闻传播的特征、规律和影响，研究的范围主要集中在新闻的采集、编辑、发布、传播等方面。
传播学和新闻学在研究方法上也存在一些异同。
传播学借鉴了多种学科的研究方法，如社会学、心理学、经济学等，采用了实证研究、问卷调查、实地观察等多种方法。
而新闻学则更加强调对新闻行业的实践性研究，常常采用访谈、案例分析、内容分析等方法。
此外，传播学注重定量研究，通过数据分析来验证假设；而新闻学则更加注重定性研究，通过深入访谈和观察来获得详细的信息。
传播学和新闻学在研究目的上也有所不同。
传播学的目的是为了揭示信息传播的规律和效果，探索人与人之间的交流和互动方式，以及信息对个体和社会的影响。
而新闻学的目的则是为了研究新闻的生产、传播和接受过程，探究新闻对社会舆论和公众意识的塑造作用。
尽管传播学和新闻学有着一些异同，但它们也存在着一些共同点。
首先，它们都关注信息传播这一社会现象，都试图解释和理解人们在信息传播过程中的行为和态度。
其次，它们都致力于推动社会的进步和发展，关注公共利益和社会责任。
最后，它们都具有跨学科的特点，需要借鉴其他学科的研究成果，如社会学、心理学、经济学等，来丰富自身的理论和方法。
传播学和新闻学在研究对象、研究方法和研究目的等方面存在着一些异同。
传播学注重信息传播的过程和效果，而新闻学则专注于新闻的采集、编辑、发布、传播等方面。
它们在研究方法上也有所不同，传播学更注重定量研究，而新闻学则更注重定性研究。
尽管存在一些差异，但传播学和新闻学也有一些共同点，都关注信息传播这一社会现象，致力于推动社会的进步和发展。
传播与新闻学专业的关系
传播与新闻学专业的关系传播和新闻学是两个紧密相关的学科，两者之间互相影响，也在某些方面有所重叠。
在今天的社会中，信息爆炸和媒体的普及显著增加，传播和新闻学的关系变得更为紧密和有价值。
在本文中，将探讨传播和新闻学在今天的社会中的现实意义和相互关系。
首先，理解传播和新闻学的定义是非常重要的。
传播学是研究信息传播的一门学科。
它是一门相对较新的学科，不断发展和变化着。
新闻学则更多地涉及新闻媒体如何报道新闻，包括探讨新闻价值，报道方式，信息诚信等等。
虽然两者在研究对象上存在一些重合部分，但两个学科的研究方向是不同的。
传播学更加强调的是信息的分发和接受，而新闻学则更强调信息传递本身的价值。
然而，尽管传播和新闻学的研究对象不同，它们的相互关系却是密不可分的。
新闻媒体是传播学的一个重要研究对象，而传播媒体也是新闻学一个很重要的部分。
从社会发展的角度上来看，传播和新闻学在如今的社会中的作用已经日益突出。
一个庞大的传媒系统已经构成，它的任务是在全球范围内传播与交流重要的信息或产品。
传播和新闻学专业也对今天的学生而言具备了一定的现实意义。
新闻学的学生可以利用学术知识和实践技能获得一份美国研究和分享他们的知识的机会，而传播学的学生可以了解和学习各种传播渠道和技能，比如社交媒体和手机应用程序的使用。
我们所在的社会是一个无论是工作、学习还是生活方面都充满着信息，学生们需要掌握这些信息以更好地适应社会。
具体来说，通过学习新闻学可以帮助学生们最终成为信任和价值的传递者。
在这个全球化的时代中，新闻媒体的影响力也变得越来越重要。
学生们将获得研究新闻价值和敬业精神的机会，并学习这些技能对社会和互联网媒体的影响。
传播学的学生可以在就业中获得更广泛的机会。
他们可以掌握不同的传媒技术和知识，如影视制作、数字媒体、公共关系和营销传播等等。
此外，通过学习传播学，学生们可以学习到打破界限并获得全球机会的方式，这可以帮助他们更好地适应并应对日益不断变化的市场需求。
新闻学与传播学的关系
新闻学与传播学的关系在当今信息快速传播的时代，新闻学和传播学作为两个相互关联的学科，扮演着至关重要的角色。
新闻学关注新闻的产生、采集和编辑，而传播学则研究信息的传递和接收过程。
两者相辅相成，互相影响，共同促进了社会的进步和发展。
一、新闻学的本质新闻学是一门多学科交叉的学科，它包括新闻内容的制作和新闻传播的两个方面。
新闻学的研究对象是新闻的生产、传播和接受过程，研究内容涉及新闻的定义、新闻价值、新闻报道规范等。
新闻学主要关注新闻的真实性、客观性和价值观导向，力求为公众提供准确、及时、客观的信息。
二、传播学的本质传播学是一门研究信息传递和接收的学科，它探讨人类通过各种媒介传递信息的方式和效果。
传播学的研究范畴广泛，包括传播媒介、传播效果、传播理论等。
传播学关注信息的来源、内容、传递途径以及接收方的反应和意义。
传播学致力于理解和解释信息传播的规律，以及它对个体和社会的影响。
三、新闻学与传播学的联系新闻学和传播学有着密切的联系和互动。
首先，新闻学作为传播学的一个重要分支，两者有着共同的起源和研究对象。
新闻学关注新闻的传播过程和新闻信息对社会的影响，而传播学研究的也正是信息传递的过程和效果。
其次，新闻学和传播学的研究内容互有交叉。
新闻学关注新闻内容的制作和传播规范，而传播学关注传媒技术和信息传播方式的研究。
两者相互借鉴、互相补充，为两个学科的深入发展提供了基础。
再次，新闻学和传播学对于社会的发展具有重要意义。
新闻学的任务在于为公众提供准确、客观的信息，传递社会的声音和呼声。
而传播学的任务则在于研究信息传递的规律和效果，为新闻的传播提供理论指导。
两者共同促进了社会的进步和发展。
四、新闻学与传播学的分歧尽管新闻学和传播学有着密切的联系，但在一些理论观点上也存在一定的分歧。
例如，新闻学更加关注新闻内容的真实性和客观性，强调事实准确的报道，而传播学更加强调信息的传递方式和效果，关注受众的反应和理解。
此外，新闻学在资料来源和报道方式上有一定的规范和要求，而传播学相对较为灵活，可以研究各种传播方式和媒介的运用。
新闻学与传播学的关系与区别
新闻学与传播学的关系与区别新闻学和传播学作为两个重要的学科领域，都涉及到信息传播的研究。
无论是在学科内的研究方向、方法论还是理论框架上，两者存在一定的关系和区别。
本文将从多个角度探讨新闻学与传播学的关系与区别。
一、学科定义和研究对象新闻学是研究新闻传播的学科，主要关注新闻的产生、加工、传播与接受等过程，以及新闻与社会、政治、文化等领域的关系。
新闻学研究的对象主要是新闻媒体及其内容、形式和影响等方面。
传播学是研究广义的信息传播与交流的学科，不仅包括新闻传播，还包括其他形式的传播如广告、公关、娱乐等多种形式。
传播学关注的是信息传播的过程、手段和效果，以及与社会、文化、技术等领域的相关性。
二、研究方法和理论框架新闻学在研究方法和理论框架上，主要采用实证主义和批判理论的研究方法，包括统计分析、实地调研、深度访谈等。
同时，新闻学借鉴了其他社会科学的研究方法，如历史学、社会学和经济学等，以多学科的研究方法来分析新闻传播现象。
传播学则更加广泛地采用了社会科学的研究方法，既包括实证研究方法，也包括文本分析、语言学、心理学等研究方法。
在理论框架上，传播学涉及较多的理论体系，如媒介效果论、互动传播理论、认知理论等，以及相关的传播伦理、新闻伦理等。
三、专业发展和学科交叉新闻学作为传统的学科，发展较早，几乎每所大学都有相应的新闻学专业。
传播学相对于新闻学而言，较为年轻，专业设置不如新闻学普遍。
但是随着信息时代的到来和新媒体的兴起，传播学逐渐崭露头角，成为高校热门的学科。
两个学科在专业发展上互相交叉，新闻学专业也会涉及到传播学的内容，而传播学专业也往往包含了新闻学的基础知识。
相互关系的加深，使得两者更加密切地结合在一起，形成了学科交叉的趋势。
四、研究领域和就业前景新闻学和传播学的研究领域有一定的重叠，但也存在一些差异。
新闻学更侧重于新闻行业，对新闻媒体的运作、新闻采编等有着深入的研究。
传播学则更关注广义的传播现象，在广告、公关、娱乐等领域也有很多研究。
新闻学与传播学：新闻学概论找答案(三)
新闻学与传播学：新闻学概论找答案（三）1、问答题开展新闻批评的原则？正确答案：（1）要出于公心，要对党对人民高度负责。
（2）要客观公正，所用事实材料须准确无误。
（3）要以法律为准绳，以政策为依据，不能感情用事。
新闻工（江南博哥）作者必须学好法，用好法，弄通弄懂有关法律。
（4）要善始善终，努力促成问题的合理解决。
（5）要坚持真理，修正错误，不断提高批评水平。
2、名词解释新闻真实性正确答案：指的是在新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际。
即新闻的五要素能够经的起调查核对3、填空题在狭义上，组织指的是“人们为实现共同目标而各自承担不同的角色分工，在系统的意志之下从事协作行为的（）”。
正确答案：持续性体系4、问答题采访前怎样搜集和研究采访对象的有关材料？正确答案：主要有三个方面：一是采访对象的简况。
包括性别、年龄、职业、职务、家庭情况、主要社会关系、基本的政治态度等等。
二是采访对象的专长、主要贡献或专著曾产生过什么影响，在同行中的地位，别人有过什么评价或传说等等。
三是采访对象的特点，包括性格好、爱好、目前的心理状态、是否健谈、对接受采访是否习惯、有何忌讳等等。
此外，还要分析采访对象与所采访的问题有何利害关系，是否愿意回答问题，会不会隐瞒事实真相等。
*采访前尽力熟悉采访的对象，这是取得采访成功的一项必不可少的准备工作。
但是，这项准备工作条目那样多，怎样才能做得好呢？主要是坚持从实际出发的原则，既要考虑不同采访对象的实际情况，又要考虑某项采访的实际需要，还要考虑做这项准备工作的客观可能性。
比如我们的采访仅是为了弄清某个人的某个问题，那么着重环绕与这个问题密切相关的方面做准备就可以了。
如果我们的采访是为了弄清某个人的全貌，自然就应尽可能搜集和研究这个人的各方面的材料。
5、问答题古代新闻为什么处于与历史、情报等信息的混一状态之中？新闻怎样随着社会分工的发展而成为独立形态的信息？正确答案：新闻信息虽然古已有之，但在古代，新闻信息的陈述内容和传播方式与其他信息没有太大差别。
新闻传播新闻学与传播学的关系
新闻传播新闻学与传播学的关系新闻学和传播学是两个相互关联、相互渗透的学科。
在很长一段时间内，新闻学和传播学被视为两个不同的领域，但随着新闻传播技术不断更新和进步，二者之间的界限变得模糊，两个学科之间也产生了更多交集。
新闻学和传播学的区别首先，我们需要了解新闻学和传播学在某些方面的显著区别。
新闻学的研究范围集中在新闻产品的生产和传播过程，包括新闻采编、新闻内容制作、新闻评价等方面。
它强调的是新闻产品在社会传播中的独特性和公共价值。
而传播学将焦点放在了人们交流的过程上，通过研究人类交流的方式和媒介来理解现代社会。
传播学强调信息的流动、传播的方式，以及社会和文化因素对信息传播的影响。
新闻传播唤起新闻学的转型虽然新闻学和传播学的研究领域存在差异，但它们之间的界限变得越来越模糊。
传播学的快速发展和信息技术的崛起会在新闻学中产生深远的影响。
在这种情况下，新闻学正在向新的方向转型，以寻求适当的方法来理解日益复杂和不断变化的媒体环境。
传播学在新闻学中的应用为新闻学的转型提供了有力的支持。
新闻传播技术的进步新闻传播技术的进步也为新闻学和传播学之间的交叉和互补提供了机会。
在新媒体时代，传播学的研究以在线社交媒体的形式存在趋势。
这些平台为人们的信息交流提供了更多的途径，并给新闻学家提供了能够量化和评价新闻观众反响的机会。
新闻媒体记录数据和信息也越来越容易，这为新闻学家和传播学家提供了更多机会和数据进行更深入的研究。
新闻传播与意识形态另一个令人感兴趣的领域是新闻传播与意识形态之间的关系。
新媒体的出现使意识形态分化更加明显，新闻传播的社会媒体平台也遭受了很大的批评，新闻报道也深受政治力量的控制。
新闻传播的政治性使新闻学的研究变得更加广泛和复杂，同时也使新闻学家和传播学家更加关注流言蜚语、虚假信息等问题。
新闻传播与公共议程的联系新闻媒体一直被视为塑造公众意见的一种重要工具，而新闻传播的角色在维护公共利益方面的作用越来越重要。
新闻学与传播学的区别
一、诞生背景不同二、研究范围不同新闻学主要以传统的报业为主，评论是重点。
学习的内容包括理论方面的马克思主义的新闻理论、新闻史，实践方面的新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等。
传播学除了报纸外，还涉及电视广播，电影甚至多媒体等几乎所有媒体的所有内容，此外广告，公关，民意测验等也在其包容之下。
传播学学习的内容既有专业课程方面的人类学、语言学、符号学、信息学、社会学、心理学，也有广告、新闻、影视、营销、对外交流等内容。
三、研究重点不同传播学重理论研究，其研究路线是：多学科的理论探索－对传播实践的调查分析和指导－理论上的提高与发展；新闻学重业务研究，其研究路线是：实务－历史－理论。
四、研究方法不同新闻学沿用传统的人文学科的思辨定性的分析方法；传播学则以新兴的社会学科的优势和特点，多采用试验型的定量分析方法。
五、分支不同新闻学有理论新闻学、中外新闻史、应用新闻学、广播电视新闻学、新闻摄影、编辑出版等专业分支；传播学包括传播法学、传播理论研究、媒介发展研究、跨文化交际、广告学、艺术传播等分支。
六、就业方向不同新闻学多在传统的媒体，如报纸、杂志、广播、电视等单位就业，另外还可以在出版社、企事业单位的宣传部门工作，也有人考到教师资格证，到学校里当老师；传播学可在传统媒体、新媒体、广告公司、媒介研究公司、政府部门等就业，选择范围更加广泛。
七、考研复习要点不同新闻的核心课程是采访和写作，因此在复习的过程中要多借鉴。
国内可以看李希光的采访和徐泓的写作，艾丰的书也不错。
报纸和杂志可以多看南方周末、南风窗、新周刊、北京青年报、京华时报、新京报等，培养自己的新闻敏感。
在国内新闻学领域，秦朔，胡舒立，卢跃刚，王克勤等都是领军人物。
国外的麦彻尔的新闻采访和写作也是大家可以参考的。
新闻是一门人文学科，其核心理念是公正客观平衡，培养的记者要为社会服务、为人民服务。
传播学是社会科学，是商业社会下的产物，它培养学者或者学者型记者。
因此在复习的过程中，传播要与传统的人文学科拉开距离，而多靠近社会学，经济学，政治学，因为传播是西学，所以应该多看欧美原著，比如施拉姆、波特的《传播学概论》、奈斯比特的《大趋势：改变我们生活的十个新方向》、施拉姆、波特的《大众传播媒介与社会发展》等。
从人文学科与社会科学的关系看新闻学与传播学的区别
新闻学和传播学虽然在某些方面有重叠，但在研究方法和研究对象上有明显区别。新闻学更注重新闻报道的过程和内容，传播学更广泛地研究信息传播的形式和效果。这些区别反映了两个学科在学术研究和实践应用上的不同重点和特点。
3. 关注公众：传播学强调信息的传递和接收过程中的双向互动。传播学研究的焦点之一就是公众如何接受、理解、反馈和参与传播过程。传播学强调了传播的民主化和多样化。
4. 实践性：传播学不仅仅是一门理论性学科，更是一门实践性学科。传播学研究的目的是为了揭示传播规律并指导实际传播工作的开展。传播学的研究成果常常能够应用于广告、公关、新闻等领域的实际工作中。
在人文学科视角下，新闻学被赋予了更深刻的文化内涵和社会责任意义，强调新闻报道的道德伦理、文化传播和意识形态影响等方面。人文学科的理论和方法为新闻学的研究和实践提供了重要的参考和启示，丰富了新闻学的学科内涵和研究视野。在未来发展中，人文学科视角下的新闻学将继续发挥重要作用，促进新闻报道的道德规范和文化传播，推动新闻学的创新和发展。
2.4 人文学科视角下的新闻学
在人文学科视角下，新闻学被看作是一种具有深刻人文关怀和社会责任感的学科。人文学科强调人类的文化、价值观和意识形态，因此在新闻学中，人文学科的视角主要关注新闻报道的道德伦理、文化传播和意识形态影响等方面。
人文学科视角下的新闻学关注文化传播的影响。新闻报道不仅仅是客观事实的传递，更是一种文化传播的形式。人文学科的文化研究对新闻报道的文化意义和影响进行了深入探讨，揭示了新闻报道在文化传播中的角色和作用。新闻报道既反映了特定文化背景下的社会现象和事件，也塑造着社会的文化认知和观念。
新闻学与传播学的有什么区别和联系
新闻学与传播学的有什么区别和联系一些同学经常问到：新闻学和传播学有什么区别？这里找到一篇张骏德教授的文章，尽管本文发表日期较早，但大家还是不妨参考一下新闻学曾是传播学的前身与源头之一，而传播学一旦形成独立的学科以后，与新闻学形成相互交叉、相互渗透的关系。
中国的情况又有些特殊，无产阶级新闻学是在中国共产党领导革命根据地新闻事业的过程中形成的。
1956年以后西方传播学陆续传入中国，给中国新闻学带来了冲击；特别是改革开放以来，传播学对中国的新闻改革带来了新的理念与改革动力。
目前，中国的传播学已成为21世纪的朝阳学科与基础学科，与中国的新闻学互相交融，取长补短，共同繁荣。
一、新闻学与传播学的联系与区别在研究本课题之前，有必要把传播学与新闻学的概念弄清楚。
传播学是一门以“人类传播”或“社会传播”为研究对象的学科。
①而社会传播包括了大众传播、组织传播、人际传播等类型。
新闻学是研究新闻信息和新闻事业的特点和规律、新闻与社会生活的关系和作用的科学。
②它包括了理论新闻学、实用新闻学、历史新闻学以及边缘性新闻学等。
传播学产生于美国，比较科学的说法应为在20世纪40年代形成独立的学科；而美国的新闻学早在19世纪末就已完善。
传播学在20世纪中叶形成新的学科，正是适应了人类经济、政治、文化、科技发展的需要。
以电子技术为标志的第三次信息革命，加快并扩大了信息传播的速度与范围。
政治学、社会学、心理学、社会心理学、经济学、语言学、新闻学以及数学等学科的学者们，从各自学科出发，研究信息传播的规律与传播效果，而新兴的信息论、控制论和系统论又为传播研究提供了理论与方法。
正是上述多种学科的交*与发展，导致了传播学的建立。
③可以说，上述这些学科都是传播学产生的背景学科，新闻学是其中重要的背景学科。
而传播学的建立与发展，又反过来推动其它学科、包括新闻学的发展。
例如在新闻学的教学与科研方面，增加了传播学（特别是大众传播学）的课程与传播效果、受众调查等研究课题，并引进了传播学的定量分析以及定量与定性相结合的研究方法。
新闻与传播学
新闻与传播学新闻与传播学是一门涉及新闻、传媒、传播等多个领域的学科。
其研究对象主要是媒介与传播过程。
在数字化时代，传媒的发展和影响越来越大，同时媒体对各方面的影响也日益增强。
因此理解新闻与传播学的概念变得非常重要。
新闻学新闻学是新闻与传播学史前的一门学科，其重点是新闻的价值、新闻的产生、传播和反映。
新闻学常见的研究基础包括语言学、社会学、心理学等。
因此新闻学是跨学科的，涉及众多的领域。
传统新闻学研究主要习惯于报纸、电视、广播等传媒形式，而在数字媒体逐渐成为主流后，新闻学的研究也逐渐朝着多媒体、互动化、实时性等方向发展。
传播学传播学则强调媒介的角色和影响，分析如何通过媒介进行信息传播，并研究传播过程中媒介对社会变革、文化变化等方面的影响。
传播学分析了媒介如何传输信息、受众如何接收信息，以及信息在传输过程中的筛选和处理。
传播学研究的对偶平面是媒介和受众，通过媒介的能力以及受众的反应来形成信息传播的整个过程。
数字媒体时代的传播学，涉及的领域比传统传播学要更加广阔，比如互联网、手机、社交媒体等大量新的媒介形式。
这些媒介平台的应用，让信息传播变得更加便捷和快速。
同时也带来了新的问题，如传播内容的可信度、虚假信息等。
新闻与传播学的重要性新闻与传播学的研究，有助于人们更全面和深入的了解媒体形式和传播过程对社会和文化的影响。
同时，它也有助于政策制定者更好地保障人民的知情权和言论自由。
在当今“信息爆炸”的时代，新闻与传播学也有助于人们更好地理解和评估媒体报道的可靠性和客观性，并对公共话题发表自己的意见。
结语新闻与传播学是一门跨学科的学科，需要结合多个领域的知识，以研究媒介和信息在社会中的作用。
在数字化时代，新闻与传播学的研究领域也在不断拓展和深化，对于人们的言论自由和知情权保障以及疫情等各方面的传播都有着重要的影响和作用。
新闻学与传播学名词
新闻学与传播学名词
新闻学与传播学是研究新闻报道和传播现象的学科，涉及到诸多关键名词和概念。
以下是一些常见的新闻学与传播学名词：
1. 新闻：具有报道价值和公众关注度的事实信息。
2. 新闻价值：新闻报道的重要性、吸引力和关注度。
3. 新闻报道：通过新闻媒体向公众传递新闻信息的过程。
4. 新闻媒体：包括报纸、广播、电视、互联网等传播渠道。
5. 新闻原则：新闻报道应遵循的一些基本原则，如真实性、客观性、平衡性、及时性等。
6. 新闻价值判断：评估新闻报道的重要性和吸引力。
7. 传播：信息在社会中传递和交流的过程。
8. 传播模式：信息在传播中的流动方式和形式。
9. 传播媒介：信息传播的渠道和工具，如电视、广播、报纸、互联网等。
10. 受众：接收和消费信息的人群。
11. 传播效果：信息传播后在受众中产生的影响和反应。
12. 群众传播：通过人际关系和口碑传播等非正式渠道进行的
信息传播。
13. 公关：通过各种手段建立和维护组织或个人的良好形象。
14. 社会舆论：社会上关于某个议题或事件的一般意见和看法。
15. 媒介效应：媒体对受众、社会和个体心理产生的影响。
16. 媒体素养：指个体对媒体运作、信息传播和新闻报道的理
解和应用能力。
这些名词和概念是新闻学与传播学研究的基础，通过对它们的理解和运用，可以深入了解新闻报道和传播现象的本质及其对社会产生的影响。
传媒专业术语大全
传媒专业术语涵盖了新闻学、传播学、广告学、公关学等多个领域，以下是一些常见的传媒专业术语：1. 新闻学与传播学名词：新闻（News）：对新近发生或正在发生的具有新闻价值事实的叙述。
新闻学（Journalism Studies）：研究新闻传播现象和新闻传播的主要载体的学科。
新闻理论（Theories of Journalism）：新闻工作基本理念的统称，包括对新闻、新闻价值、新闻真实、新闻客观性原则等的认识。
新闻规律（Rules of Journalism）：新闻传播诸要素之间内在的本质联系。
2. 新媒体运营术语：新媒体（New Media）：所有数字化的媒体形式，包括数字化的传统媒体、网络媒体等。
公众号矩阵（WeChat Public Account Matrix）：在微信平台上布局多个账号，增加用户数量，满足不同用户需求。
内容运营（Content Operation）：基于内容进行策划、创意、编辑、发布、优化和营销等一系列工作。
用户运营（User Operation）：以用户为中心，遵循用户需求，设计规则、组织实施活动，达到预期目标。
3. 广告学术语：广告（Advertising）：通过各种媒介向公众传播商品、服务或观念的信息。
品牌（Brand）：一个公司、产品或服务的识别标志，包括名称、标志、设计等。
创意（Creative）：广告中用于吸引注意力和传达信息的独特想法或概念。
4. 公关学术语：公共关系（Public Relations, PR）：通过沟通和传播活动，建立和维护组织与公众之间的良好关系。
危机管理（Crisis Management）：在组织面临负面事件时，采取的一系列策略和行动以减轻损害。
媒体关系（Media Relations）：与媒体建立和维护良好关系，确保信息准确传达。
5. 其他相关术语：媒介（Media）：传播信息的工具或平台，如报纸、电视、互联网等。
传播（Communication）：信息的传递和接收过程。
新闻学与传播学基础知识
新闻学与传播学基础知识新闻学：1．新闻学是以人类社会客观存在的新闻想象作为自己的研究对象。
2．新闻学的研究重点是：⑴新闻事业和人类社会的关系⑵探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求⑶新闻工作的基本要求3．新闻学的研究内容：新闻理论、新闻史、新闻4．新闻学的中心议题：客观世界的各种条件对人类社会新闻活动的支配、决定作用，以及新闻活动对社会的反5．新闻学叫journalis6．世界各国新闻学的主导理论：自由报刊主义理论、社会责任论、发展新闻学和党报理论。
这些理论是各国立法、制定新闻政策的理论依据，是会影响到新闻人观念的理论主张传播学：1．传播学叫communication science2．传播学产生的背景：传播学形成于20世纪初至20世纪40年代的美国，它形成是由许多的因素促成的：⑴传播媒介的发展：电子媒介的发展，媒介的增加（报纸、杂志、电台和电视台）和社会的影响力不断的增加，使得越来越多的科学家开始关注信息和传播的问题。
⑵历史社会环境：在两次世界大战中，交战双方利用各自传播媒介进行大规模的宣传活动，对战争进程产生了重要的影响，科学家也开始关注起来。
⑶社会科学的发展：与传播学衔接的一些社会科学，如新闻学、心理学、社会学、文化人类学等已经有了充足的发展，为传播学提供了理论和研究方法的基础。
3．传播学诞生于美国的原因：⑴政治：美国政治家无论是在日常政治活动中，还是4年一次的总统竞选，都重视利用传播媒介宣传自己的主张，树立形象争取支持。
⑵经济：传播学的兴起和大众传播在美国经济活动中的地位和作用密切相关，而且美国的大众传播在两次世界大战中和战后日益壮大，成为了一个相对独立而完善的经济实体，形成大众传播业。
⑶社会：美国的大众传播与社会生活密切相关，媒介给社会生活带来的负面作用日益的呈现3．在一般意义上，主流学术界把传播学分为5个部分：人内传播、人际传播、组织传播、公众传播和大众传播。
施拉姆施是第一个提出“大众传播”的人，是传播学学科的创始人，人称“传播鼻祖”和“传播学之父”。
从新闻学与传播学的关系浅谈人文学科和社会科学的区别
从新闻学与传播学的关系浅谈人文学科和社会科学的区别【摘要】本文主要围绕新闻学与传播学的关系展开讨论，探究人文学科与社会科学间的区别。
在定义上，人文学科强调文化、艺术等人类精神活动，而社会科学侧重研究社会现象及规律。
在特点上，人文学科重视人性、情感等主观因素，而社会科学更注重客观事实和数据分析。
研究对象方面，人文学科研究语言、文学等人文现象，社会科学研究政治、经济等社会现象。
方法论上，人文学科偏向于人文解释、批评等方法，社会科学则更倾向于实证研究。
两者在交叉点上可以互相借鉴，相互促进。
本文探讨了人文学科与社会科学的融合，以及新闻学与传播学在这两个领域中的地位。
通过本文的分析，可以更好地理解人文学科和社会科学之间的关系，从而拓宽我们的学术视野。
【关键词】人文学科、社会科学、新闻学、传播学、关系、定义、特点、研究对象、方法论、交叉点、融合、地位。
1. 引言1.1 新闻学与传播学的关系新闻学与传播学作为两个相关但又有区别的学科，它们之间存在着密切的联系。
新闻学主要研究新闻的生产、传播和接受过程，包括新闻报道、编辑、采访等方面的内容。
传播学则更为广泛，研究的是信息的传播现象以及传播媒介的运作机制，包括广播、电视、互联网等各种传播形式。
两者在研究对象和方法上存在一定的重合，但也有着各自的特点和侧重点。
新闻学更注重新闻的制作和传播过程，强调客观性、真实性和及时性。
传播学则更关注信息的传播效果、接受者的反应以及传播媒介的影响因素。
在实践中，新闻学和传播学常常相互借鉴、交流研究成果，共同推动传媒领域的发展。
新闻学和传播学的关系不仅体现在专业方向上的交叉，也在理论研究和实践探索上展现出了一定的互动性和融合性。
通过深入探讨新闻学与传播学的关系，可以更好地理解两者在学科体系中的地位和作用，促进其在人文学科和社会科学领域的发展与应用。
2. 正文2.1 人文学科与社会科学的定义人文学科与社会科学是人类学习和认识社会生活的两个重要领域，它们在研究对象、研究方法等方面存在明显的区别。
新闻与传播 一级学科
新闻与传播一级学科新闻与传播是一门综合性的学科，涉及新闻学、传播学、媒介学等多个子领域。
它研究新闻传播的规律和机制，关注新闻的产生、传播与接受过程，以及媒体对社会和个人的影响。
新闻与传播学的研究对象主要包括新闻的定义、新闻价值、新闻报道的原则与规范等。
新闻是指对社会事件和现象的及时报道和评论，其价值在于传递信息、引导舆论、监督权力。
新闻报道应该遵循真实性、客观性、公正性、平衡性等原则，以确保新闻的可信度和公信力。
传播学是研究信息传播的学科，包括传播理论、传播媒介、传播效果等方面的内容。
传播是指信息在媒介中的传递和接收过程，涉及到发送者、媒介和接收者之间的相互作用。
传播学通过研究传播媒介的特点、传播渠道的选择、传播效果的评估等，揭示了信息传播的规律和影响因素。
媒介学是研究媒介的性质、功能和影响的学科。
媒介是信息传播的工具，包括印刷媒体、广播电视、互联网等各种形式的传媒。
媒介学研究媒介的技术特点、传播方式、受众接受能力等，以及媒介对社会、文化和个体的影响。
新闻与传播学的发展与社会的变革密切相关。
在信息技术快速发展的背景下，新闻传播方式发生了巨大变化，互联网等新媒体的出现使信息传播更加广泛和快速。
同时，传媒的商业化和媒体集中度的提高也对新闻与传播学提出了新的挑战。
新闻与传播学的研究应不断适应社会的变化，关注媒介创新、传播策略和传播效果等问题。
在实践层面，新闻与传播学为新闻工作者和传媒从业者提供了一系列的理论和方法。
新闻工作者需要熟悉新闻报道原则和规范，以提高新闻的质量和影响力。
传媒从业者则需要了解传播理论和传播策略，以更好地推广产品和服务。
未来，新闻与传播学将继续面临新的挑战和机遇。
随着人工智能、大数据等技术的发展，新闻传播将更加智能化和个性化。
同时，虚假信息、信息泛滥等问题也给新闻传播带来了挑战。
新闻与传播学需要不断创新和完善理论体系，更好地应对这些挑战。
新闻与传播学是一门重要的学科，它研究新闻的产生、传播与接受过程，以及媒体对社会和个人的影响。
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新闻价值论
摘要；新闻作为一种重要的社会信息，它是对新近事实的报道，是为了帮助社会成员消除关于环境变化的不确定性，在此基础上协调自己的社会行为。
它也是所有大众传播信息当中公共性和公益性最强的一种信息，因此对新闻的报道成为了大众传媒的一项重要活动。
那么如何报道出具有价值的新闻，便是本文探讨的重点。
关键词；大众传播新闻价值新闻价值要素把关人
新闻价值理论的产生在19世纪初，西方主要资本主义国家的第一次工业革命基本完成，资本主义的生产关系和政治制度已经巩固，新闻传播也从政党报刊进人大众报刊的时代。
这时，市场开始出现售价低廉的“便士报”。
大众报纸的价值取向发生了根本性变化，从单纯的为政治服务变为赚钱第一。
为了赢利，在市场竞争中占先，大众报纸从内容到形式都以市场需求为价值取向和选择标准。
在市场竞争中，只有多刊登有吸引力的新闻，才能招揽更多的广告，使报纸有可靠的财源。
报纸和新闻都彻底商品化，成了赚钱的工具。
这样，新闻传媒就要确立新闻选择标准和价值度，以便给传媒创造更大的利润，在变化中确保和提高市场占有率。
报纸和新闻的商品化，是新闻价值理论应运而生的社会背景和直接动力。
资产阶级新闻价值理论在新闻商品化的大潮中应运而生，它的许多论点直接来源于资产阶级报纸经营的生意经。
《纽约太阳报》30年代由本杰明.戴创办，是商业化经营获得成功的第一家大众化报纸。
报纸的主要内容是当地发生出奇事件和暴力新闻，大都属于无足轻重的生活琐事，但因售价低廉，追求刺激性而使读者极感兴趣。
报纸创办不到半年，发行达到当地竞争对手的两倍。
它的成功，使效法者接踵而至，美国的大众化报纸纷纷问世。
最早把新闻价值学说纳入新闻理论体系的是几位美国学者。
庞德在《新闻学概论》中、甘斯在《美国新闻学评论》中，对新闻价值问题做出较明确的理论概括。
到20世纪初，新闻价值理论普及于世界，有机地融入人们的新闻观念。
1918年西方资产阶级创立的新闻价值理论开始传入中国。
第一引进新闻价值理论的是徐宝璜。
在他的《新闻学》里，专门阐述了这个问题：“新闻之价值者，即注意人数多寡与注意程度深浅之问题也。
重要之最近事实，自能引起较多人数和较深程度之注意，故为价值较高之新闻。
次要之最近事实，仅能引起较少人数与较浅程度之注意，故为价值较低之新闻。
”
1957年之后，由于否认了报纸的商品属性，进而认为新闻价值理论纯属资产阶级的异端邪说，新闻价值的概念被弃之不用。
1978年之后，中国新闻学术界掀起了一个探索新闻价值问题的学术热潮。
在马克思主义世界观和新闻观的指导下，重构这一学说的框架和内容体系。
传播者按新闻价值标准选择事实和受众按新闻价值标准选择新闻，被确认为指导社会主义新闻工作的客观规律之一。
那么到底什么是新闻价值呢？
余家庆主编的《新闻学辞典》关于新闻价值的解释是：“新闻价值是选择和衡量新闻事实的客观标准，即事实本身所具有的足以构成新闻的特殊素质的总和。
素质的级数越丰富越高，价值就越大。
”
也有人说；“新闻价值是新闻记者衡量和选择事实是否可以成为新闻的标准”。
“新闻价值是某些事实所具有的在满足受众新闻需要方面所具有的现在和潜在的作用”等等。
当然这些都有自己的片面性，看过那么多定义，我个人采
信的是；所谓新闻价值就是对传播主体和接受主体有益的新闻客体对社会所产生的积极效应。
首先，新闻客体必须是对传播主体有益的，因为如果新闻对传播主体没有利益，那么它很难进入传播渠道，新闻价值也就发挥不出来，这是前提，我们所要谈的新闻就是要考虑到传播主体的利益的新闻，这是一个新闻单位的立命之本。
其次，新闻客体必须适合接受主体的需要。
如果新闻单位孤芳自赏，报道一些受众不感兴趣的新闻，那么这个新闻的生命力是值得怀疑的，它的价值也就很难实现。
对于一个新闻单位来说，受众就是它的上帝。
新闻单位在报道新闻的时候，必须要考虑受众的兴趣，只有这样，它的利益才能实现，新闻价值才能实现。
这是基础，失去了它，新闻价值就是对传播者的价值，是不完整的。
由于失去了受众的支持，这种价值也是不长久的，最终新闻单位的价值也难以实现。
再次，这个新闻必须是对社会产生积极的效应。
如果一则新闻的产生的社会效应是负面的话，那么即使它为传播主体带来了再大的经济效应，满足了受众再大的个人需求，它的价值也是没有意义的，因为，这种负面的社会效应最终会危害到传播主体和接受主体的利益。
并且它的危害性比单纯损失传播主体和接受主体一方或两方的利益更加大。
如果整个社会的利益受到损害，后两者的利益的也就失去了保证。
所以新闻价值的关键是对社会的价值，这个是新闻价值的立命之本。
社会是由个人组成的，我们的主要目标是为了社会的发展，但是社会的发展是体现在人的发展上的。
综上所述，我们说新闻价值是对主体的效应，其主要主体是社会，但是这个主体效应的实现是通过传播主体和接受主体实现的，只要传播主体和接受主体的利益实现了，那么社会价值的实现才有可能保证！而在这两个主体中基础是接受主体的利益！只有这个利益实现了，才能确保其他的利益实现！那么其系统中的决定因素就应该是有关广大人民和国家利益。
其应该包括新闻是否是当前社会主题的重大事件、否与人民生活息息相关、能否引起人民的兴趣、是否真实与新颖、是否促进社会主义的建设和发展、能否引导人民树立新的价值观与审美观等等。
总之是以党和人民的一切正当需要为主。
①
新闻价值的五要素；
1，时效性。
指新闻事件是新近发生的而且是社会大众所不知道的，包含着时间近、内容新两个含义。
在可能的范围内，记者总是想方设法尽快把新闻传递给读者，因为新闻最强调的就是一个“新”字。
也只有事情发生的时间越近，内容越新，它的新闻价值才会越高。
2，重要性。
指事实所具有的为多数人所关心的社会意义。
如果事实只对少数人产生影响，为少数人关注，尽管这些事实对这些人是重要的，但谈不上有新闻价值意义上的重要性。
只有影响了大多数的人，为多数人所关注，才具有重要性。
而且，影响到的人越多，其新闻价值也就越大。
凡属多数人所迫切关心的事实，与多数人利害攸关的黑丝黑丝，在实际生活中多数人所迫切需要解决的问题，都是具有重要性滴。
也正因为如此，世界上一些有影响的新闻媒介，每年才能评出当年的重大新闻，而这些重大新闻也无不具有世界上大多数人所公认的重要性这一要素。
3，显著性。
指新闻人物或新闻事件具有引人注目的特质。
新闻中的人物、地点或事件越是著名，越是突出，新闻价值就越大，人们的注意力会自然而然地集中到他们的身上。
其实也可以说是指某些异乎寻常的事实，极好或极坏，这样的事也能吸引人们的注意力。
比如我们的“十八大”召开，我国要进行换届选举，那么有关十八大的新闻报道，更多的是报道下届领导人和十八大常委的人选，以及他们各自的简历，还有未来的人事安排都会成为关注重点，这其中的人物都是我们国家的大人物，事件关系到整个国家的未来，这些是相当的突出和著名的，当然它的显著性也就非常大，这些新闻的价值也就越大了。
4，接近性。
新闻与读者地理上或思想、利益上的接近。
事情发生的地点越近，读者越关心，新闻价值就越大；事情涉及读者的切身利益与思想感情越是密切，读者越重视，新闻价值就越大。
例如提高证券交易的印花税，我们的股民远比非股民关心的多；有关事业的救济政策，失业者会比非失业者关注的多；某一少数民族的节日活动，少数民族会比汉族更关心······文化传统，生活习俗，社会地位，兴趣爱好以及性别，年龄，职业等方面相同或相近的人对同一样事件有共同的兴趣，因而会更比较关注，这就是心理上的接近。
5，趣味性。
指事实因为新奇，为人们所谓料及，或富有戏剧性，情节曲折跌宕；或极具人情味，能引起人们的情感共鸣，因而这类事实对受众具有特别的吸引力。
如有些新闻报道，并不是墨守成规，使用文字来报道，他们使用一些图片，而这些图片恰恰给增加了报道的趣味性，也向读者传递了他们所要报道的内容。
如在搜狐新闻中就有《欢乐快递》这样一个板块，它就是通过图片来说新闻，深受大众所喜欢。
一般来说，奇闻趣事，社会新闻、曲折遭遇、感人事迹等都可归于此类。
但是要特别强调的是，新闻价值的所有要素都寓于新闻事实之中，是客观存在的，不以人的意志为转移，新闻工作者可以认识它，也可以通过报道把它反映出来，但是，决不能凭主观愿望对它任意进行夸大或缩小，更不能为了追求轰动效应去无中生有。
所以说，新闻价值的5个要素中对于一个能成为新闻的事实来说，时效性是必备的，其它要素可多可少。
所具备的要素越多，要素的程度越高，其新闻价值也就越大。
那么以上就是关于新闻价值方面的论述。
其实新闻和大众传播的关系，以及新闻中的“把关人”都是非常值得研究的。